精品解析：内蒙古自治区呼和浩特市和林格尔县第二中学等校2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

和林格尔县2025-2026学年第二学期期末质量监测 初二年级 语文 满分：100分；时间：120分钟 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题纸的规定位置。 2.考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。 3.本试卷满分100分。考试时间120分钟。 卷首语：班级即将完成八年级语文学习，本期班刊以“以和为贵”为主题，设置了“探和之义”“品和之心”“践和之行”“论和之道”“和鸣之声”“和之行旅”六个栏目。作为班刊主编，请你完成以下各栏目的编写与审稿任务。 栏目一：探“和”之义（共18分） 任务说明：本栏目旨在通过文字探源、语言运用，理解“和”的文化内涵。 解“和”之义 汉字简化前，“和”与“龢”常常通用。“龢”字左边是形旁“龠”，字形似屋宇，内悬一组编钟，下设笙箫之类的吹奏乐器；右边为声旁“禾”。这些乐器一齐吹奏，声音悦耳动听，故“龢”字的本义是乐声调和、和谐。“和”字的出现比“龢”晚，“说文解字”将“和”与“龢”分成不同意义的两个字。“和”指声音相应和、和谐地跟着唱或伴奏；后渐引申为“平和、温和、柔和”等意思。“和”字衍生的成语有很多，如和衷共济、和而不同、 【甲】 ……足见“和”在语言文化中jìn润之深。 1. 小语同学为栏目写了上面这段引言，请你给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 2. 引言中画横线的句子有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 原文：“和”字的出现比“龢”晚，“说文解字”将“和”与“龢”分成不同意义的两个字。 修改意见：_________________________ 3. 为丰富栏目内容，请你补充一个含有“和”字的成语，填入【甲】处，与“和衷共济”“和而不同”并列。 【甲】______ 【答案】1. xuán 浸 2. 将“说文解字”的双引号改为书名号。 3. 示例：和风细雨/风和日丽/和蔼可亲/心平气和/政通人和/惠风和畅 【解析】 【1题详解】 注意“悬”的读音，注意“浸”的字形。 【2题详解】 语段中“说文解字”是一部书名，应使用书名号标注，不应该用双引号。 【3题详解】 “和衷共济”侧重团结协作，“和而不同”侧重包容差异，甲处应补充一个同样体现“和”之精神、与二者并列的成语。可从“和谐”“和睦”“温和”等角度选择，使语意连贯、主题统一。 示例：和颜悦色 赏“和”之美 “和”之美，流淌在书本的字里行间：它是《社戏》中少年月夜归航时的湍急水声与温柔晚风，流淌着人与自然的恬淡和谐；它是《回延安》里“手抓黄土我不放”的赤子热泪与贴在心窝的深情，诉说着游子与故土的血脉相融；它是《一滴水经过丽江》里玉河之畔的依依垂柳与纳西院落的袅袅炊烟，诉说着古城与岁月的温润交融；它是《大道之行也》中“天下为公”的千年愿景与“讲信修睦”的道德追求， 【乙】 。 4. 小文同学为“赏和之美”栏目撰写了上面这段文字，其中画线句存在搭配不当的问题，请你写出修改后的句子。 原文：它是《社戏》中少年月夜归航时的湍急水声与温柔晚风 修改：_________________________ 5. 请你在【乙】处补写一句话，使语段表意完整，与前文构成排比。 它是《大道之行也》中“天下为公”的千年愿景与“讲信修睦”的道德追求， 【乙】______________________________ 【答案】4. 它是《社戏》中少年月夜归航时的潺潺水声与温柔晚风。 5. 示例：彰显着先贤与后世的大同愿景。 【解析】 【4题详解】 “湍急”通常形容水流形态，不能修饰水声；属于定语与中心语搭配不当。可改为“潺潺水声”。 【5题详解】 整个语段由四个并列分句构成，句式是：它是+文章名字+文章中描写内容，动词+着+名词+与+名词+的+四字词语。前文描述儒家大同社会的理想图景，体现“公心、和睦”。补句需紧扣“社会理想”或“天下大同”，与“和”主题呼应。 示例：传递着公心与睦邻的治世理想。 话“和”之境 “和”之境，自古便是文人墨客心之所系。陶渊明绘“①__________，②__________”（《桃花源记》）老幼共乐图，勾勒民生和睦之景；常建以“山光悦鸟性，③__________”（《题破山寺后禅院》）的澄澈意境，映照出山水与人心的相融相和；而白居易笔下“④__________，⑤__________”（《卖炭翁》）的矛盾心理，则从另一面道尽了普通人对温饱顺遂的朴素期盼……这些千古绝唱，无不诉说着中华民族对“和”之境界的永恒追求。 6. 在“话‘和’之境”栏目中，主持人需要引用古诗文来阐释“和”的境界。请你用正楷书写空缺的诗句。 7. 栏目结语处需要一段结语。请你结合校园生活或社会现象，谈谈你对“和”的当代理解，作为本栏目的结束语。（30字以上） 【答案】6. ①黄发垂髫 ②并怡然自乐 ③潭影空人心 ④可怜身上衣正单 ⑤心忧炭贱愿天寒 7. 示例1（校园视角）：校园里，“和”是包容与协作。课间讨论时，同学们分享不同思路，碰撞创意；社团排练中，同学们彼此配合，相得益彰，让节目更精彩。“和”让差异化作成长助力，编织青春里互助共进的温暖图景。 示例2（社会视角）：社会中，“和”是多元与共生。乘坐公共交通时，不同职业、背景的人们彼此礼让，共享有限空间；社区生活中，居民们跨越年龄与文化的差异，共同维护家园的整洁与安宁。“和”将个体差异转化为社会活力，构筑起文明有序、温暖互助的城市底色。 【解析】 【6题详解】 注意“髫”“怡”“潭”“怜”“炭”等字词的写法。 【7题详解】 先要明确“和”在古文中多指人与社会、自然的和谐状态；当代理解需将其具象化为具体的校园或社会场景，如班级中不同性格同学的合作共处、社会中对多元声音的包容与倾听；语言上宜用比喻或排比增强感染力，使结语既与前文文化语境衔接，又对现实具有实际指向。开放性试题，言之有理即可。 示例：“和”是校园里同学间的互帮互助，是不同声音在争论后依然能并肩前行。它是社会对不同文化、不同观念的包容与尊重，是人与自然和谐共生的默契。“和”不是千篇一律，而是美美与共。愿我们都能在差异中找到共鸣，在理解中抵达温暖。 栏目二：品“和”之心（共11分） 任务说明：本栏目通过品读古人诗文，感悟“和”在个人理想与社会担当中的体现。请阅读并完成编辑任务。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【丙】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读。或夜昏怠，辄以水沃面①；食不给，啖②粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗③受贬，食不重肉④。妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （欧阳修《范仲淹有志于天下》） 【注】①沃面：洗脸。②啖：吃。③谗：说坏话诬陷。④重肉：两种肉食。 8. 解释画横线字的意思。 （1）策之不以其道：__________ （2）或夜昏怠：__________ 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）食马者不知其能千里而食也。 翻译：____________________ （2）少有大志，每以天下为己任。 翻译：（他）年少时就有远大志向，____________________ 10. 栏目编辑要为【乙】文配一幅插图，请你用生动的语言描绘“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”所展现的画面，供美编参考。 11. 有同学认为，韩愈、杜甫、范仲淹历经坎坷却坚守理想，这种“坚守”在今天已经“过时”了。请你结合【乙】【丙】两文，写一段不少于50字的反驳语，作为栏目“编者微评”。 【答案】8. ①. 用马鞭驱赶 ②. 有时 9. ①. 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 ②. 常常把天下大事作为自己的责任。 10. 示例：满屋漏雨，没有干爽的地方，可是秋雨却不管不顾地下个不停，雨水像麻线一样密集，屋内到处湿冷不堪。 11. 示例：这种观点在今天没有“过时”，杜甫身居茅屋饱受风雨之苦，仍愿舍己庇护天下寒士；范仲淹遭受贬谪却始终以天下为己任。二人历经坎坷仍坚守济世为民的理想，这种心怀苍生、不畏困苦的担当精神是跨越时代的宝贵财富，我们应该继续弘扬。 【解析】 【导语】三篇选文异曲同工，以文载志：韩愈借千里马吐怀才不遇之慨，杜甫由破屋抒普济寒士之怀，范仲淹以苦读明家国担当之旨，均是古代士人精神风骨的鲜活注脚。 【8题详解】 （1）句意：用马鞭驱赶它，却不按照正确的方法。策：用马鞭驱赶。 （2）句意：有时夜晚昏昏欲睡。或：有时。 【9题详解】 注意重点字词： （1）食马者：喂马的人；食：喂养。 （2）少：年少；每：常常；以……为己任：把……作为自己的责任。 【10题详解】 诗句“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”大意为：床头因屋顶漏雨，没有一处是干爽的，雨点像麻线一样密集地不断落下。诗句中提取的关键意象有“床头”“屋漏”“无干处”以及“雨脚如麻”“未断绝”，构成了一幅茅屋在风雨中破败不堪、四处漏雨的凄惨图景。诗人用“如麻”形容雨线密集，以“未断绝”强调秋雨的连绵不绝，画面充满湿冷与无助感。描绘时应抓住漏雨的细节和人物蜷缩的状态，突出其处境之艰难。 示例：昏暗的茅屋里，床头被褥湿透，雨水顺着破洞滴滴答答地往下落，在泥地上溅起细碎的水花，密密麻麻的雨脚像扯不断的麻线，从傍晚一直滴到深夜，把诗人困在湿漉漉的暗处。 【11题详解】 根据【乙】文“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可知，杜甫在屋漏无干处之时仍心系苍生；根据【丙】文“每以天下为己任”及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹一生以忧乐天下为信念。这种“坚守”并未过时——它在今天化为抗疫前线逆行的身影、扎根贫困山区的教师、实验室里日夜攻关的科研者。时代的考题变了，担起它的人从未缺席。 示例： 杜甫屋漏床湿却高呼“大庇天下寒士”，范仲淹贬谪中仍立志“先忧后乐”。这种担当并未过时：它是今天逆行者冲向火场、教师扎根乡村、科研者坚守实验室的背影。境遇在变，为民请命的脊梁从未弯过。 【点睛】参考译文： 【甲】 世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，但伯乐却不常有。所以即使有好马，也只是在奴仆手中受辱，和普通马一同死在马槽之间，不能以千里马著称。 千里马，一顿有时能吃一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而喂养它。这样的马，虽有日行千里的才能，吃不饱，力气不足，才能和美好的素质不能显现出来，想和普通马一样尚且不能，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它不按照正确的方法，喂养它不能竭尽它的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思，拿着鞭子对着它说：“天下没有好马！”唉！难道真的没有好马吗？大概是真的不认识好马吧！ 【丙】 范仲淹两岁时父亲去世，家境贫寒没有依靠。他年少时就有远大的志向，常常把天下大事作为自己的责任，发奋苦读。有时夜里昏昏欲睡，就用水洗脸；粮食不够吃，就喝粥继续读书。做官以后，常常慷慨激昂地议论天下大事，奋不顾身。以至于被小人进谗言而遭贬谪，被贬后，他吃的不超过一种肉食。妻子儿女的衣食仅够自足罢了。他常常自己吟诵道：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐。” 栏目三：践“和”之行（共15分） 任务说明：本栏目选登一篇散文《被夏天叫醒》，请你在审稿过程中完成以下任务，体会人与自然的和谐之美。 阅读下面的文章，完成小题。 被夏天叫醒 孙玉琢 ①冯骥才先生有篇散文，说：“春天最先是闻到的。” ②其实夏天也是。夹在暮春尾巴里的夏天总会带给人惊喜，通常是“五一”前后的某个清晨，忽地在路边嗅到了金银花的香味，或者在身心疲惫的下班路上，从夜色里吹过来的一缕热风——风里还带着粉粉的月季香。 ③这个时候抬头看看天，偶有星星在眨眼，夜空能看到丝丝浮云，有着夏夜独有的悠远和苍茫。不远处的烧烤摊边人声鼎沸，小贩们争先恐后地吆喝揽客。初夏上市的各类瓜果清香扑鼻，尤以榴莲和芒果的气味甚浓，削落在路边的果皮堆成一堆，在热乎的空气里被蒸腾，弥漫着诱人的果香，和那一阵阵钻进鼻孔的花椒孜然味、龙虾啤酒味混合在一起，鼻子告诉你：又一个夏天，它来了。 ④身体和心灵都仿佛沉睡了一个冬天，又在暖风袭人的春三月继续睡了一个大大的“回笼觉”，而此刻，却这么忽然地被夏天给一个激灵般地叫醒了。 ⑤这醒还是全方位的，不仅仅是嗅觉。五月的夏天已经很热了，实在是懒得穿上黏糊糊的汗衫跑到烈日下撒野，只能在晚上，趁着夜色，跑到鸟儿虫子们都已栖息的林间，呼吸才消停下来的空气，带着水面的些许湿润打到脸上。抬眼望去，周边的湖面都是袅袅婷婷的小荷叶，还未长成，一片片小小的，只有碗口那么大，有点像女生用的面膜，漂浮在水面，玲珑而拥挤。 ⑥夏夜是最生动的。“微风过处，送来缕缕清香。”果真是如朱自清先生笔下的美丽。蛙声此起彼伏，蛐蛐声，树林的“沙沙”翻动声，交织在一起，天籁一般抚慰着每一位前来寻找“治愈系”的人。 ⑦尤其喜欢夏夜的暴雨，躲在卧室里，关紧玻璃窗，但不拉窗帘，看着水珠打在玻璃上，再“啪”地溅开，莫名觉得心安，哗哗大雨好似是老天在清理人间，把所有不好的事物都冲刷掉，再告诉人们：“今夜过去，明天又是新的一天。” ⑧那，何不让这大雨尽情落下，洗去心头的所有尘埃？ ⑨小时候住平房，家里的屋顶是用蛇皮袋糊起来的，每到暴雨天，外面电闪雷鸣，家里的“天花板”就惊天动地——老鼠在上面使劲闹腾，我被吵得睡不着觉，生怕那蛇皮袋不结实，老鼠会掉下来砸我脸上。 ⑩妈妈就会摸着我的头，跟我说老鼠在开运动会。我就在那样的一个个夏夜里，在妈妈的陪伴里美美地睡去。 ⑪这万物繁茂的夏季，小动物们怎可能不蠢蠢欲动呢，连癞蛤蟆都扯着嗓子叫唤，求偶心切，池塘里的小野鸭嘎嘎叫，欢快地蹦跶啄食，在越长越密的水草中穿梭，时常还有羽翼华美的野鸡飞过山头，一边觅食，一边警觉地注视着四周。 ⑫初夏一定要去逛市井味十足的街头，比如菜市场和夜市摊子，那鼎沸的声音、无序的气味、喧腾的人群……无一不是活泼的、阳光的、充满希望的，好像这个季节的凡常街头都明亮起来。 ⑬恰在初夏，这万物极繁盛的时间，却偏偏觉得日子悠然慢下来，好像能实实在在触摸到岁月。此时没有春天各种“一年之计在于春”的催促，也没有年终颗粒归仓的复盘，握在手中的一个个夏日，就纯粹是“日子”，不是为过而过，也不用跟谁比较，没有人提醒你要赶紧立Flag，也没有七大姑八大姨Pua说你今年没长进…… ⑭日子就显得弥足珍贵，因为是真切的属于自己的，符合自己心意的。所有微小的、确定的、生动的触手可及的日常，便是我们可以把握的幸福，春天里开过的花，曾与旧友一起翻过的杂志，那杯还没喝完的老白茶……去菜市场挑几颗通红的番茄回来做碗打卤面，抑或是摇着芭蕉扇陪父母说说话，去雨后初晴的巷子口使劲闻闻那被雨水洗过的味道……就在这样一个暮春与初夏傻傻分不清楚的时间里，倏忽觉得，全身的感官都醒了，整个世界也精神抖擞起来，追赶这越跑越快的光阴。 ⑮嗅觉、听觉、味觉、视觉全方位苏醒，没有理由再犯困了，好好地过个夏天吧。人或许会辜负、背叛、欺骗你，但夏天不会，只要你努力，它只会给你惊喜。 ⑯至于，是你叫醒了夏天，还是夏天叫醒的你？ ⑰那不重要。 （内容有删改） 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章多次写嗅觉不仅引出对夏夜的描写，更贯穿全文呼应“被夏天叫醒”的主题。 B. 文章通过多种感官描写，生动表现了夏天的宁静与希望，语言形象且富有感染力。 C. 作者认为夏天让人从“一年之计在于春”的催促中解脱，但并未否定春天的价值。 D. 文末反问“是你叫醒了夏天，还是夏天叫醒你？”意在强调人的主观努力是关键。 13. 文章开头引用冯骥才的话“春天最先是闻到的”，有什么作用？请结合全文简要分析。 14. 请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。 蛙声此起彼伏，蛐蛐声，树林的“沙沙”翻动声，交织在一起，天籁一般抚慰着每一位前来寻找“治愈系”的人。 15. 本文与鲁迅《社戏》中“月夜行船”片段一样，都善于调动感官来表现季节。请结合链接材料，分析两文运用感官描写的共同点。 【链接材料】 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ——摘自《社戏》 16. 文中画波浪线的句子含义丰富，请谈谈你的理解。 人或许会辜负、背叛、欺骗你，但夏天不会，只要你努力，它只会给你惊喜。 【答案】12. D 13. ①引出下文对夏天的描写，呼应“被夏天叫醒”的主题；②由春及夏，行文自然流畅；③丰富文章内容，增添文学韵味。 14. 运用比喻修辞，将交织在一起的夏夜声响比作天籁，生动写出声响的美好动人，突出了其抚慰人心的作用。 15. 都综合调动多种感官：本文涉及嗅觉、听觉、视觉，《社戏》片段涉及嗅觉、视觉、触觉；都将感官体验与主观感受结合，烘托出放松愉悦的氛围，富有感染力。 16. 夏天纯粹鲜活、包容真诚，永远会真诚回馈认真生活的人，这句话寄托了作者对夏天的热爱，以及对生活的积极乐观信念。 【解析】 【导语】本文以“被夏天叫醒”为核心线索，以嗅觉开篇，串联视觉、听觉多重感官描摹初夏风物，融市井烟火、自然生灵与童年温情于一体。行文由浅入深，先写夏夜香气、荷塘、暴雨之景，再插入儿时雨夜的温暖回忆，最后落脚于初夏松弛自在的生活心境。文字清新细腻，借夏日鲜活万物消解内心浮躁，于平凡日常中挖掘细碎安稳的幸福，结尾设问留白，温柔传递拥抱当下、认真生活的人生态度。 【12题详解】 D.根据第⑯段“至于，是你叫醒了夏天，还是夏天叫醒的你”，第⑰段“那不重要”可知，文末反问后直接点明二者孰先孰后无关紧要，侧重表达人与夏日相互治愈、彼此相融的温柔关系，并非意在突出人的主观努力，该选项解读偏离原文主旨。 【13题详解】 根据第①段“冯骥才先生有篇散文，说：‘春天最先是闻到的。’”、第②段“其实夏天也是……忽地在路边嗅到了金银花的香味……从夜色里吹过来的一缕热风——风里还带着粉粉的月季香”可知，作者借冯骥才写春日依靠嗅觉感知到来的文字顺势转折，转入对初夏各类香气的刻画，以嗅觉作为全文核心线索，自然开启后文对夏日万物、多重感官体验的书写，紧扣全文感官被夏日唤醒的核心立意。 根据第①段“冯骥才先生有篇散文，说：‘春天最先是闻到的。’”可知，文段先谈论春日的感知方式，再过渡到同靠嗅觉感知的夏天，以春为铺垫引出夏，两段衔接柔和，让行文过渡不显生硬，层次舒缓自然。 根据第①段引用名家散文语句可知，开篇借用知名作家的文字引入话题，增添文章文学质感，避免直白切入夏日景物的平淡感，提升文字的文艺气息，拓宽文章的阅读美感。 【14题详解】 根据“天籁一般抚慰着每一位前来寻找‘治愈系’的人”可知，此句运用比喻的修辞手法，把蛙鸣、虫叫、树叶晃动融合而成的夏夜各类声响喻为天籁。天籁本指极致纯净动听的自然乐音，以此喻夏夜合奏，形象写出各类声响层次丰富、悦耳动听，凸显夏夜声响柔和舒缓的特质，表现出自然之声能够消解内心烦躁、安抚情绪的治愈力量。 【15题详解】 根据第②段“忽地在路边嗅到了金银花的香味，或者在身心疲惫的下班路上，从夜色里吹过来的一缕热风——风里还带着粉粉的月季香”可知，这是嗅觉描写，借花香感知初夏降临；根据第⑥段“蛙声此起彼伏，蛐蛐声，树林的‘沙沙’翻动声，交织在一起，天籁一般抚慰着每一位前来寻找‘治愈系’的人”可知，这是听觉描写，以各类虫鸣树声勾勒夏夜；根据第⑤段“抬眼望去，周边的湖面都是袅袅婷婷的小荷叶，还未长成，一片片小小的，只有碗口那么大”可知，这是视觉描写，刻画荷塘初夏景致。本文融合嗅、听、视三类感官，抒发夏日带来的松弛治愈之感。 根据链接材料“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”可知，这是嗅觉描写；根据链接材料“夹杂在水气中扑面的吹来”可知，这是触觉描写； 根据链接材料“月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”可知，这是视觉描写。《社戏》融合嗅、触、视三类感官，烘托出行船时欢快自在的心情。 【16题详解】 根据第⑮段“人或许会辜负、背叛、欺骗你，但夏天不会，只要你努力，它只会给你惊喜”可知，句子分为两层内涵：第一层将人与夏天对比，人心多变复杂，容易带来失望伤害，而夏天的风物始终真实鲜活，金银花、荷塘、夜市、夜雨等景致恒久真诚，不会带来虚假与辜负；第二层点明夏天的回馈逻辑，只要用心感受、认真拥抱日常，初夏的花香、晚风、烟火、雨后清新都会如期而至，源源不断送来细碎温暖的小美好。整句话借夏日的纯粹美好托物言志，藏着作者对盛夏发自内心的喜爱，也传递出积极通透的生活态度：踏实对待生活，生活便会回馈温柔与惊喜。 栏目四：论“和”之道（共11分） 任务说明：本栏目聚焦实体书店的转型发展，探讨“商业与文化如何和谐共生”，请你完成以下编辑任务。 【材料一】 ①近年来，受电商冲击和数字阅读影响，传统实体书店面临严峻挑战。然而，2025年的一份行业调查报告显示，一线城市中采取“书店+”模式的复合型书店，客流量同比上升了18%，部分品牌实现扭亏为盈。 ②北京“山海经”主题书店将图书销售与艺术展览、文创开发、轻餐饮、夜间读书会深度融合。该店店长表示：“我们不再只是卖书，而是售卖‘文化体验’。”该书店2025年举办了120场文化活动，其中“24小时不眠阅读夜”吸引了超过3000名参与者。 ③专家指出，“书店+”模式的核心是从“书籍卖场”向“城市公共文化空间”转型。据统计，复合型书店读者的平均停留时长从过去的25分钟延长至90分钟以上。 （《中国文化报》2025年11月，有删改） 【材料二】 ①在上海一条老巷子里，有一家名为“灯塔”的二手书店。店主老赵年过七旬，经营了23年。 ②与许多书店要求“消费入座”不同，老赵在门口挂了块手写的木牌：“不买书也可以在这里看一天，有困难的人可以免费喝一杯热水。”一位常来的拾荒老人告诉他：“这里让我觉得自己还有尊严。” ③过去一年，这家书店亏损了8万元。老赵拒绝了资本的收购提议，他说：“书店不是生意，是城市的良心。”报道发表后，“灯塔”意外走红，许多年轻人专程前来购书支持，还有志愿者主动帮忙整理书架。 （《人物》2026年3月，有删改） 【材料三】 ①在实体书店回暖的表象下，一些隐忧值得警惕。有学者指出，部分“网红书店”过度追求设计感与打卡属性，图书选品杂乱，已经异化为“披着书店外衣的咖啡厅和摄影棚”。 ②该学者认为，问题的症结在于经营者将书店视为“流量生意”而非“文化阵地”。具体表现有三： 其一，选品空心化。畅销书和文创产品占据主要位置，严肃文学、学术著作比例严重不足，书店丧失了“选书”这一核心专业能力。 其二，空间表演化。巨大的旋转楼梯、夸张的镜面设计成为卖点，但读者连一个舒适的阅读座位都找不到，空间设计压倒了阅读功能。 其三，运营短视化。追逐短期流量红利，忽视读者社群的长期培育，导致消费者“打卡即走”，复购率极低。 ③文章呼吁：实体书店的转型不能丢了“书”这个根本，真正的“书店+”应该是“阅读+”而不是“拍照+”。 （《光明日报》2026年第5期，有删改） 17. 材料一的画线句子用了哪些说明方法，有什么作用？ 18. 阅读材料三，分析其行文思路。 第一步，提出观点（1）____________________ 第二步，分析问题：选品空心化、空间表演化、运营短视化 第三步，发出呼吁（2）____________________ 19. 假如你是一位实体书店经营者，请结合以上三则材料，为书店的可持续发展提出三条具体建议。 【答案】17. 说明方法：列数字、作比较。作用：列举25分钟、90分钟两组时长数据，对比复合型书店转型前后读者停留时长，准确突出“书店+”模式能大幅延长读者驻店时间，印证其转型成效显著，增强说明内容的直观性与可信度。 18. ①. 实体书店回暖背后存在发展隐忧； ②. 实体书店转型要坚守书籍根本，走“阅读+”道路。 19. ①借鉴成熟的“书店+”经营模式，融合文创、轻餐饮业态，定期举办读书会、艺术展览等文化活动，打造公共文化空间，留住读者； ②秉持人文温度，设置免费阅览区域，为困难人群提供便民服务，包容所有爱书之人，积累稳定读者群体； ③坚守书店核心定位，均衡搭配学术、文学与大众读物，减少华而不实的打卡式装修，以阅读功能为先，深耕长期读者，拒绝追逐短期流量。 【解析】 【导语】这组非连续性文本以实体书店的生存与转型为核心，兼顾正向实践、人文温度与理性反思：既有“书店+”模式破局回暖的鲜活样本，也有二手书店承载城市人文善意的动人叙事，更戳破网红书店舍本逐末的行业隐忧，维度多元，落点扎实，为观察当下公共文化空间的价值走向提供了清晰参照。 【17题详解】 根据文章材料一第③段“据统计，复合型书店读者的平均停留时长从过去的25分钟延长至90分钟以上”可知，该句运用了列数字和作比较的说明方法。 通过“25分钟”与“90分钟以上”的具体数据对比，准确有力地说明了“书店+”模式在延长读者停留时间、提升阅读体验方面的显著效果，从而印证了前文专家指出的复合型书店从“书籍卖场”向“城市公共文化空间”转型的成功，使文章更具说服力和科学性。 【18题详解】 根据材料三第①段“在实体书店回暖的表象下，一些隐忧值得警惕”及“有学者指出，部分‘网红书店’……已经异化为‘披着书店外衣的咖啡厅和摄影棚’”可知，作者首先提出“实体书店回暖背后存在发展隐忧”这一核心观点。 根据材料三第③段“实体书店的转型不能丢了‘书’这个根本、真正的‘书店+’应该是‘阅读+’而不是‘拍照+’”可知，作者在分析问题后，发出“实体书店转型要坚守书籍根本，走‘阅读+’道路”的呼吁。 【19题详解】 根据材料一第②段“北京‘山海经’主题书店将图书销售与艺术展览、文创开发、轻餐饮、夜间读书会深度融合”及第①段“‘书店+’模式的复合型书店，客流量同比上升了18%”可知，可借鉴成熟的“书店+”经营模式，融合文创、轻餐饮业态，定期举办读书会、艺术展览等文化活动，打造公共文化空间，以延长读者停留时间。 根据材料二第②段“不买书也可以在这里看一天，有困难的人可以免费喝一杯热水”及第③段“书店不是生意，是城市的良心”可知，可设置免费阅览区域，为困难人群提供便民服务，以人文温度积累稳定读者群体，维护书店的文化属性。 根据材料三第①段“部分‘网红书店’……已经异化为‘披着书店外衣的咖啡厅和摄影棚’”及第③段“真正的‘书店+’应该是‘阅读+’而不是‘拍照+’”可知，应坚守书店核心定位，均衡搭配学术、文学与大众读物，以阅读功能为先，避免过度追求设计感和短期流量，深耕长期读者。 栏目五：“和”鸣之声（共5分） 任务说明：本栏目开设“微观之行”互动环节。 20. 请你化身《昆虫记》中的一种昆虫，写一段“语音导览词”。 此栏目邀你一起探秘昆虫世界的行走智慧。请选择《昆虫记》中你感兴趣的一种昆虫，以第一人称来写作，内容包括：①介绍自己的名称及最具代表性的一个习性；②谈谈这种习性给你的感悟；③50字左右，不可照抄示例。 示例（蜣螂）：我是蜣螂，最擅长把粪球滚成圆球，推着它攀登陡峭的斜坡。即便一次次跌落谷底，我也会一次次重新爬起。行走的力量，就是无论跌倒多少次，都有重头再来的底气。 昆虫名称：______语音导览词：___________________________________________________________________________ 【答案】示例：我是蝉，在地下蛰伏多年才换来枝头几周的歌唱。行走的力量，就是耐住寂寞蓄力，终能迎来绽放。 【解析】 【详解】首先要从《昆虫记》中选定一只你熟悉的昆虫，它能让你联想到某个具体的生活场景或生命状态；然后提炼出它最具代表性的一个习性，用第一人称“我”的口吻展开叙述；关键一步是将这一习性自然转化为行走感悟：要让昆虫的行为本身成为感悟的支撑；最后在语言上模仿示例的简洁与节奏——用一两句描写习性，再用一句话收束感悟，做到“习性”与“感悟”之间有一条隐形的线贯穿。开放性试题，言之有理即可。 示例： 昆虫名称：园蛛 语音导览词：我是园蛛，若遇风雨撕破，我便沉默修补，把每一根断丝重新接上。行走的力量，就是能在破碎后，把生活重新织成一张完整的网。 栏目六：“和”之行旅（共40分） 任务说明：本栏目为“佳作展示”。 21. 阅读下面文字，按要求写作。 古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过：人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。 项目 目的 文体形式 任务一 讲述自己“游·学”的故事，分享你的个人感悟。 叙述故事 任务二 记录自己“游·学”的见闻，展现心中别样的风景。 撰写游记 写作提示：请你任选其中一个任务，自拟标题，进行创作。 写作要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】任务一例文： 我印象最深的一次出游 窗外，微风轻拂、凉爽宜人，而我的心却如同揉捏千百遍的白纸，皱巴巴的，舒展不开。在接连几场考试中，我的成绩与我的付出不成正比，那些在酷暑中拼搏的日子都化作了云烟，让我失去了自信。为了让我放松心情，我们一家人决定去大草原看日出。 经过漫长的车程，我们终于到达了草原。第二天凌晨，我们便出发了。蒙古包外还是漆黑一片，太阳躲了起来，不肯太早露面。山的容光被云雾遮了一半，仿佛淡妆的姑娘。我们决定爬到山坡上迎接朝阳。山坡上没有阶梯，脚下的泥土混着清晨的露水，有些泥泞。脚踏上去，吱吱作响。没过多久，我便觉得累了，双腿开始使不出力。抬眼看去，弟弟在前面打着手电开路。“姐，快点！别掉队！”他的声音就像他的手一样有力，催促着我不断前行。 终于到山顶了，我长舒一口气。天色开始有点微光了，昏暗中，山顶没什么景致可言，只有一棵不起眼的小树迎着风。我扶着这棵树稍作休息，心想：“长在这无人问津的地方，生命有什么意思呢？”可是这作文棵树好像不这样想，它坦然自若地生长着，枝头的叶片微微摇动。东边渐渐开始发亮，先是鱼肚白，再泛起红光，接着好像打翻了调色盘一样，泼洒出漫天的霞光。弟弟的欢呼声在耳边回响：“日出！日出！太阳出来啦！”我激动地望着远方，看着金光刺破云层，把夜的幕布一把掀开。 原本无尽的黑暗与沉默都被这生机勃勃的光辉撞破，我的心也一片欢腾。再看那光辉下的小树，它也昂着头，不卑不亢，面向着充满希望的东方。我终于明白，人生如爬上一个个小小的山坡，如在逆境中生长的小树，如冲破黑夜束缚的磅礴日出……而你只有爬上小山坡，才会拥有翻越大山的勇气；你只有逆风而行，方能知道自己勇于挑战的潜能；你只有冲破困难和恐惧、战胜挫折与孤独，才会站在属于自己的舞台上，彰显万丈光芒！ 而现在，考试受挫又怕什么？在人生的征途中，有太多的黑夜与逆境需要独自度过。纵使黑夜漫漫，人生也一定要有迎接朝晖的信仰、勇气和希望。 毕竟，面对朝阳，自当生机勃勃。 任务二例文： 西湖游记 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”古往今来，许多文人墨客都写诗赞颂西湖美丽的山水。此刻，我怀着好奇之心，无比期待地踏上旅程，去感受西湖美景。 我们一家人驱车来到西湖边。天公不作美，下起了蒙蒙细雨，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片朦胧。整个西湖就像童话中的仙境一般，这不正是“山色空蒙雨亦奇”吗？人们被这样的美景深深地陶醉了，都驻足欣赏。 我们徒步来到西湖十大胜景之一的“柳浪闻莺”，只见一条条垂下的柳条在微风的吹拂下忽上忽下，忽高忽低，像一个个调皮的孩子在岸边荡秋千，又像一位位舞蹈演员跳起优美的舞蹈。这时，我不禁想起贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 沿着苏堤漫步，仰望雷峰塔，经过乾隆皇帝亲笔提写的“花港观鱼”，踏过相传许仙和白娘子相识的“断桥”，登上“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”中的楼外楼，来到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的“曲院风荷”，映入眼帘的是一大片挨挨挤挤的荷叶，遗憾的是荷花已经凋谢，只能在脑海中想象那一朵朵荷花争奇斗艳的画面了。 一路上，我兴致勃勃地赏着美景，吟诵着诗歌，美哉悠哉！夜幕降临，我们依依不舍地离开西湖，嘴里还在吟诵：“江南忆，最忆是杭州……何日更重游！” 【解析】 【详解】任务一： 本题考查材料作文。 一.审题立意。本篇习作要求“讲述自己‘游·学’的故事，分享你的个人感悟”；要求写成记叙文。联系材料“其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大”可知，是本题要求写一写旅行过程中发生的事，可以写旅途中温暖人心的事，如女孩卖画改善家庭条件，游客帮助小孩子找到家长等等；可以刻画令人敬佩的人，如：敢于承担责任的小男孩，虽然贫苦但是不接受施舍的老人，等等；可以描绘触动自己的风景，等等。可围绕“由景引发的人生的感悟，善良，感动”等方向立意。 二.选材构思。从小到大，我们游览过不少名胜，观赏过不少风景，但是想让文章引人入胜，就必须对整篇文章进行构思。景物本无情感，而人的情感却是十分丰富的：喜悦、哀伤、忧愁、恐惧、愤怒……带着不同的情感去观察事物、景象，所观察的事物、景象就必然会带上不同的情感。开篇可写要去旅行的原因，如：父母带自己散心，缓解考试压力；开拓视野；去接触社会，等等。接下来，记叙在旅途中发生的故事，或者看到景色带给自己怎样的感受，结尾表述旅途中的感悟，体现自身成长或是对人生的思考对人性的思考等等来深化中心。 任务二： 本题考查材料作文。 一.审题立意。审题可知，本题要求学生“记录自己‘游·学’的见闻”，撰写一篇游记。写作时，应选择自己最熟悉的一处景点，紧扣景物的特点进行描写。如选择西湖，应紧扣其景色的婉约来描写。选择京杭大运河，应紧扣其历史的沧桑来描写。选择杭州的灵陷寺，应紧扣其神话色彩来描写……写作顺序应为空间顺序，以自己的游踪为线索，运用移步换景的写法，把某一种景点的景色逐一展现在读者面前。因为一处景点可能会有多处景观，所以写作时，还要注意选材的详略。对于能体现某一景点特色的景观应重点描述，其他的则可以略写。还需要注意的是，写作时，不能只限于写景，还应在写景中表达自己对景色的热爱与赞美和从景色中生发出的感慨，如果能升华到对祖国大好河山的热爱就更好了。 二.选材构思。既然是游记类作品，就需要紧扣景物特点，采用或时间，或空间的写景顺序，采用寓情于景的写法，细致刻画景物，使读者产生身临其境之感，表现出自己对于景色的赞美或其他评价。游记的重点在于自己的浏览感受或思考。如以“西湖”为写作内容，可以首段开门见山，总写“西湖”总体特点：一个风景秀丽令人神往的地方，起到总领全文的作用。主体部分可采用移形换景的写法，紧扣景物风光，风俗的特点，对“西湖”进行具体细致的刻画，如著名景点“苏提春晓”“柳浪闻莺”等，最后一段总结全文，引用诗句，如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”等，表达自己对于景点的赞美，也可表达自己希望大家来这里游玩的愿望。文章内容主要以描写和记叙为主，兼有议论和抒情。适当引用一些古诗文和故事，让你的游记更有吸引力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 和林格尔县2025-2026学年第二学期期末质量监测 初二年级 语文 满分：100分；时间：120分钟 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题纸的规定位置。 2.考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。 3.本试卷满分100分。考试时间120分钟。 卷首语：班级即将完成八年级语文学习，本期班刊以“以和为贵”为主题，设置了“探和之义”“品和之心”“践和之行”“论和之道”“和鸣之声”“和之行旅”六个栏目。作为班刊主编，请你完成以下各栏目的编写与审稿任务。 栏目一：探“和”之义（共18分） 任务说明：本栏目旨在通过文字探源、语言运用，理解“和”的文化内涵。 解“和”之义 汉字简化前，“和”与“龢”常常通用。“龢”字左边是形旁“龠”，字形似屋宇，内悬一组编钟，下设笙箫之类的吹奏乐器；右边为声旁“禾”。这些乐器一齐吹奏，声音悦耳动听，故“龢”字的本义是乐声调和、和谐。“和”字的出现比“龢”晚，“说文解字”将“和”与“龢”分成不同意义的两个字。“和”指声音相应和、和谐地跟着唱或伴奏；后渐引申为“平和、温和、柔和”等意思。“和”字衍生的成语有很多，如和衷共济、和而不同、 【甲】 ……足见“和”在语言文化中jìn润之深。 1. 小语同学为栏目写了上面这段引言，请你给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 2. 引言中画横线的句子有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 原文：“和”字的出现比“龢”晚，“说文解字”将“和”与“龢”分成不同意义的两个字。 修改意见：_________________________ 3. 为丰富栏目内容，请你补充一个含有“和”字的成语，填入【甲】处，与“和衷共济”“和而不同”并列。 【甲】______ 赏“和”之美 “和”之美，流淌在书本的字里行间：它是《社戏》中少年月夜归航时的湍急水声与温柔晚风，流淌着人与自然的恬淡和谐；它是《回延安》里“手抓黄土我不放”的赤子热泪与贴在心窝的深情，诉说着游子与故土的血脉相融；它是《一滴水经过丽江》里玉河之畔的依依垂柳与纳西院落的袅袅炊烟，诉说着古城与岁月的温润交融；它是《大道之行也》中“天下为公”的千年愿景与“讲信修睦”的道德追求， 【乙】 。 4. 小文同学为“赏和之美”栏目撰写了上面这段文字，其中画线句存在搭配不当的问题，请你写出修改后的句子。 原文：它是《社戏》中少年月夜归航时的湍急水声与温柔晚风 修改：_________________________ 5. 请你在【乙】处补写一句话，使语段表意完整，与前文构成排比。 它是《大道之行也》中“天下为公”的千年愿景与“讲信修睦”的道德追求， 【乙】______________________________ 话“和”之境 “和”之境，自古便是文人墨客心之所系。陶渊明绘“①__________，②__________”（《桃花源记》）老幼共乐图，勾勒民生和睦之景；常建以“山光悦鸟性，③__________”（《题破山寺后禅院》）的澄澈意境，映照出山水与人心的相融相和；而白居易笔下“④__________，⑤__________”（《卖炭翁》）的矛盾心理，则从另一面道尽了普通人对温饱顺遂的朴素期盼……这些千古绝唱，无不诉说着中华民族对“和”之境界的永恒追求。 6. 在“话‘和’之境”栏目中，主持人需要引用古诗文来阐释“和”的境界。请你用正楷书写空缺的诗句。 7. 栏目结语处需要一段结语。请你结合校园生活或社会现象，谈谈你对“和”的当代理解，作为本栏目的结束语。（30字以上） 栏目二：品“和”之心（共11分） 任务说明：本栏目通过品读古人诗文，感悟“和”在个人理想与社会担当中的体现。请阅读并完成编辑任务。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【丙】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读。或夜昏怠，辄以水沃面①；食不给，啖②粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗③受贬，食不重肉④。妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （欧阳修《范仲淹有志于天下》） 【注】①沃面：洗脸。②啖：吃。③谗：说坏话诬陷。④重肉：两种肉食。 8. 解释画横线字的意思。 （1）策之不以其道：__________ （2）或夜昏怠：__________ 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）食马者不知其能千里而食也。 翻译：____________________ （2）少有大志，每以天下为己任。 翻译：（他）年少时就有远大志向，____________________ 10. 栏目编辑要为【乙】文配一幅插图，请你用生动的语言描绘“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”所展现的画面，供美编参考。 11. 有同学认为，韩愈、杜甫、范仲淹历经坎坷却坚守理想，这种“坚守”在今天已经“过时”了。请你结合【乙】【丙】两文，写一段不少于50字的反驳语，作为栏目“编者微评”。 栏目三：践“和”之行（共15分） 任务说明：本栏目选登一篇散文《被夏天叫醒》，请你在审稿过程中完成以下任务，体会人与自然的和谐之美。 阅读下面的文章，完成小题。 被夏天叫醒 孙玉琢 ①冯骥才先生有篇散文，说：“春天最先是闻到的。” ②其实夏天也是。夹在暮春尾巴里的夏天总会带给人惊喜，通常是“五一”前后的某个清晨，忽地在路边嗅到了金银花的香味，或者在身心疲惫的下班路上，从夜色里吹过来的一缕热风——风里还带着粉粉的月季香。 ③这个时候抬头看看天，偶有星星在眨眼，夜空能看到丝丝浮云，有着夏夜独有的悠远和苍茫。不远处的烧烤摊边人声鼎沸，小贩们争先恐后地吆喝揽客。初夏上市的各类瓜果清香扑鼻，尤以榴莲和芒果的气味甚浓，削落在路边的果皮堆成一堆，在热乎的空气里被蒸腾，弥漫着诱人的果香，和那一阵阵钻进鼻孔的花椒孜然味、龙虾啤酒味混合在一起，鼻子告诉你：又一个夏天，它来了。 ④身体和心灵都仿佛沉睡了一个冬天，又在暖风袭人的春三月继续睡了一个大大的“回笼觉”，而此刻，却这么忽然地被夏天给一个激灵般地叫醒了。 ⑤这醒还是全方位的，不仅仅是嗅觉。五月的夏天已经很热了，实在是懒得穿上黏糊糊的汗衫跑到烈日下撒野，只能在晚上，趁着夜色，跑到鸟儿虫子们都已栖息的林间，呼吸才消停下来的空气，带着水面的些许湿润打到脸上。抬眼望去，周边的湖面都是袅袅婷婷的小荷叶，还未长成，一片片小小的，只有碗口那么大，有点像女生用的面膜，漂浮在水面，玲珑而拥挤。 ⑥夏夜是最生动的。“微风过处，送来缕缕清香。”果真是如朱自清先生笔下的美丽。蛙声此起彼伏，蛐蛐声，树林的“沙沙”翻动声，交织在一起，天籁一般抚慰着每一位前来寻找“治愈系”的人。 ⑦尤其喜欢夏夜的暴雨，躲在卧室里，关紧玻璃窗，但不拉窗帘，看着水珠打在玻璃上，再“啪”地溅开，莫名觉得心安，哗哗大雨好似是老天在清理人间，把所有不好的事物都冲刷掉，再告诉人们：“今夜过去，明天又是新的一天。” ⑧那，何不让这大雨尽情落下，洗去心头的所有尘埃？ ⑨小时候住平房，家里的屋顶是用蛇皮袋糊起来的，每到暴雨天，外面电闪雷鸣，家里的“天花板”就惊天动地——老鼠在上面使劲闹腾，我被吵得睡不着觉，生怕那蛇皮袋不结实，老鼠会掉下来砸我脸上。 ⑩妈妈就会摸着我的头，跟我说老鼠在开运动会。我就在那样的一个个夏夜里，在妈妈的陪伴里美美地睡去。 ⑪这万物繁茂的夏季，小动物们怎可能不蠢蠢欲动呢，连癞蛤蟆都扯着嗓子叫唤，求偶心切，池塘里的小野鸭嘎嘎叫，欢快地蹦跶啄食，在越长越密的水草中穿梭，时常还有羽翼华美的野鸡飞过山头，一边觅食，一边警觉地注视着四周。 ⑫初夏一定要去逛市井味十足的街头，比如菜市场和夜市摊子，那鼎沸的声音、无序的气味、喧腾的人群……无一不是活泼的、阳光的、充满希望的，好像这个季节的凡常街头都明亮起来。 ⑬恰在初夏，这万物极繁盛的时间，却偏偏觉得日子悠然慢下来，好像能实实在在触摸到岁月。此时没有春天各种“一年之计在于春”的催促，也没有年终颗粒归仓的复盘，握在手中的一个个夏日，就纯粹是“日子”，不是为过而过，也不用跟谁比较，没有人提醒你要赶紧立Flag，也没有七大姑八大姨Pua说你今年没长进…… ⑭日子就显得弥足珍贵，因为是真切的属于自己的，符合自己心意的。所有微小的、确定的、生动的触手可及的日常，便是我们可以把握的幸福，春天里开过的花，曾与旧友一起翻过的杂志，那杯还没喝完的老白茶……去菜市场挑几颗通红的番茄回来做碗打卤面，抑或是摇着芭蕉扇陪父母说说话，去雨后初晴的巷子口使劲闻闻那被雨水洗过的味道……就在这样一个暮春与初夏傻傻分不清楚的时间里，倏忽觉得，全身的感官都醒了，整个世界也精神抖擞起来，追赶这越跑越快的光阴。 ⑮嗅觉、听觉、味觉、视觉全方位苏醒，没有理由再犯困了，好好地过个夏天吧。人或许会辜负、背叛、欺骗你，但夏天不会，只要你努力，它只会给你惊喜。 ⑯至于，是你叫醒了夏天，还是夏天叫醒的你？ ⑰那不重要。 （内容有删改） 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章多次写嗅觉不仅引出对夏夜的描写，更贯穿全文呼应“被夏天叫醒”的主题。 B. 文章通过多种感官描写，生动表现了夏天的宁静与希望，语言形象且富有感染力。 C. 作者认为夏天让人从“一年之计在于春”的催促中解脱，但并未否定春天的价值。 D. 文末反问“是你叫醒了夏天，还是夏天叫醒你？”意在强调人的主观努力是关键。 13. 文章开头引用冯骥才的话“春天最先是闻到的”，有什么作用？请结合全文简要分析。 14. 请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。 蛙声此起彼伏，蛐蛐声，树林的“沙沙”翻动声，交织在一起，天籁一般抚慰着每一位前来寻找“治愈系”的人。 15. 本文与鲁迅《社戏》中“月夜行船”片段一样，都善于调动感官来表现季节。请结合链接材料，分析两文运用感官描写的共同点。 【链接材料】 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ——摘自《社戏》 16. 文中画波浪线的句子含义丰富，请谈谈你的理解。 人或许会辜负、背叛、欺骗你，但夏天不会，只要你努力，它只会给你惊喜。 栏目四：论“和”之道（共11分） 任务说明：本栏目聚焦实体书店的转型发展，探讨“商业与文化如何和谐共生”，请你完成以下编辑任务。 【材料一】 ①近年来，受电商冲击和数字阅读影响，传统实体书店面临严峻挑战。然而，2025年的一份行业调查报告显示，一线城市中采取“书店+”模式的复合型书店，客流量同比上升了18%，部分品牌实现扭亏为盈。 ②北京“山海经”主题书店将图书销售与艺术展览、文创开发、轻餐饮、夜间读书会深度融合。该店店长表示：“我们不再只是卖书，而是售卖‘文化体验’。”该书店2025年举办了120场文化活动，其中“24小时不眠阅读夜”吸引了超过3000名参与者。 ③专家指出，“书店+”模式的核心是从“书籍卖场”向“城市公共文化空间”转型。据统计，复合型书店读者的平均停留时长从过去的25分钟延长至90分钟以上。 （《中国文化报》2025年11月，有删改） 【材料二】 ①在上海一条老巷子里，有一家名为“灯塔”的二手书店。店主老赵年过七旬，经营了23年。 ②与许多书店要求“消费入座”不同，老赵在门口挂了块手写的木牌：“不买书也可以在这里看一天，有困难的人可以免费喝一杯热水。”一位常来的拾荒老人告诉他：“这里让我觉得自己还有尊严。” ③过去一年，这家书店亏损了8万元。老赵拒绝了资本的收购提议，他说：“书店不是生意，是城市的良心。”报道发表后，“灯塔”意外走红，许多年轻人专程前来购书支持，还有志愿者主动帮忙整理书架。 （《人物》2026年3月，有删改） 【材料三】 ①在实体书店回暖的表象下，一些隐忧值得警惕。有学者指出，部分“网红书店”过度追求设计感与打卡属性，图书选品杂乱，已经异化为“披着书店外衣的咖啡厅和摄影棚”。 ②该学者认为，问题的症结在于经营者将书店视为“流量生意”而非“文化阵地”。具体表现有三： 其一，选品空心化。畅销书和文创产品占据主要位置，严肃文学、学术著作比例严重不足，书店丧失了“选书”这一核心专业能力。 其二，空间表演化。巨大的旋转楼梯、夸张的镜面设计成为卖点，但读者连一个舒适的阅读座位都找不到，空间设计压倒了阅读功能。 其三，运营短视化。追逐短期流量红利，忽视读者社群的长期培育，导致消费者“打卡即走”，复购率极低。 ③文章呼吁：实体书店的转型不能丢了“书”这个根本，真正的“书店+”应该是“阅读+”而不是“拍照+”。 （《光明日报》2026年第5期，有删改） 17. 材料一的画线句子用了哪些说明方法，有什么作用？ 18. 阅读材料三，分析其行文思路。 第一步，提出观点（1）____________________ 第二步，分析问题：选品空心化、空间表演化、运营短视化 第三步，发出呼吁（2）____________________ 19. 假如你是一位实体书店经营者，请结合以上三则材料，为书店的可持续发展提出三条具体建议。 栏目五：“和”鸣之声（共5分） 任务说明：本栏目开设“微观之行”互动环节。 20. 请你化身《昆虫记》中的一种昆虫，写一段“语音导览词”。 此栏目邀你一起探秘昆虫世界的行走智慧。请选择《昆虫记》中你感兴趣的一种昆虫，以第一人称来写作，内容包括：①介绍自己的名称及最具代表性的一个习性；②谈谈这种习性给你的感悟；③50字左右，不可照抄示例。 示例（蜣螂）：我是蜣螂，最擅长把粪球滚成圆球，推着它攀登陡峭的斜坡。即便一次次跌落谷底，我也会一次次重新爬起。行走的力量，就是无论跌倒多少次，都有重头再来的底气。 昆虫名称：______语音导览词：___________________________________________________________________________ 栏目六：“和”之行旅（共40分） 任务说明：本栏目为“佳作展示”。 21. 阅读下面文字，按要求写作。 古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过：人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。 项目 目的 文体形式 任务一 讲述自己“游·学”的故事，分享你的个人感悟。 叙述故事 任务二 记录自己“游·学”的见闻，展现心中别样的风景。 撰写游记 写作提示：请你任选其中一个任务，自拟标题，进行创作。 写作要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $