精品解析：内蒙古兴安盟乌兰浩特市第五校2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

五中联盟校七年级语文期末测试题 一、积累与运用（20分） 请根据要求完成下面小题。 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是社会的细胞，国是维护家的外部屏风。儒家家国天下的教化塑造了中国人的内在人格与精神世界。端木蕻良为洗刷故乡的污秽和耻辱愿付出一切；闻一多先生为给衰微的民族寻找一剂文化药方而锲而不舍地钻研古代典籍；邓稼先为我国“两弹一星”事业鞠 （3） ɡōnɡ尽瘁，死而后已；杨利伟惊心动 （4） pò的太空一日，为我国航天事业书写了浓墨重彩的一笔……呵护故土家园，________；关心祖国命运，________；赞美祖国山河，________；热爱祖国语言文字、历史文化，________，这些都是爱国情怀的表现。作为新时代的青年，让我们用实际行动做出响亮回答，让个人梦想扬帆逐浪于辉煌的时代舞台！ 1. 请根据语境把语段补充完整。 （1）鞠ɡōnɡ________尽瘁 （2）惊心动pò________ 2. 同学们对序言中的词句提出如下修改建议，其中正确的一项是（ ） A. “污秽和耻辱”是偏正短语，更换为“污秽不堪”更好。 B. “浓墨重彩”是贬义词，形容着力描绘，应更换为“五彩斑斓”。 C. “外部屏风”是偏正短语，“屏风”指阻挡视线的用具，应更换为“外部屏障”。 D. “响亮回答”是动宾短语，“响亮”更换为“振聋发聩”更有文采。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 呵护故土家园，________；关心祖国命运，________；赞美祖国山河，________；热爱祖国语言文字、历史文化，________，这些都是爱国情怀的表现。 ①为之奋斗为之牺牲 ②为之沉醉为之感动 ③为之耕耘为之守护 ④为之描画为之歌咏 A. ③①②④ B. ③①④② C. ①③②④ D. ①③④② 【答案】1. ①. 躬 ②. 魄 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 A.“污秽和耻辱”是并列短语，“污秽”和“耻辱”是平等的并列关系；并且“污秽不堪”主要强调脏、不洁净的程度，与原文想要表达的故乡受侵略等带来的“污秽”和“耻辱”的意思并不完全匹配，所以该项修改建议错误； B.“浓墨重彩”是中性词，意思是用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。在原文“浓墨重彩的一笔” 中使用是恰当的；“五彩斑斓”主要形容颜色多而绚丽，与“一笔”搭配不恰当，也不能很好地表达出杨利伟太空一日对航天事业的重要意义，所以该项修改建议错误； C.“外部屏风”是偏正短语，“屏风”主要是室内用于隔断、阻挡视线的家具等，用在这里形容国对家的保护不恰当，换成“外部屏障”更合适，“屏障”有保护、遮蔽的意思，更能体现国对家的守护作用，所以该项修改建议正确； D.“响亮回答”是偏正短语，“响亮”修饰“回答”；“振聋发聩”意思是发出很大的响声使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，用在此处与“回答”搭配不恰当，不能说“振聋发聩的回答”，所以该项错误。 【3题详解】 第一空“故土”需要耕耘，“家园”需要守护与经营，“为之耕耘为之守护”中的“耕耘”“守护”精准匹配“故土家园”，故填③。 第二空“祖国命运”关联国家前途，需通过奋斗甚至牺牲来改变或守护，“为之奋斗为之牺牲”中的“奋斗”“牺牲”符合对“国家命运”的重大责任，故填①。 第三空“赞美祖国山河”需通过描绘、歌颂来表达情感，“为之描画为之歌咏”中的“描画”“歌咏”是“赞美”的具体方式，故填④。 第四空“热爱祖国语言文字、历史文化”会让人产生欣赏与共鸣，“为之沉醉为之感动”中的“沉醉”“感动”贴合对文化的热爱与共情，故填②。 综上，正确顺序为③①④②。 4. 在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。为感受古人的家国情怀，小语整理了以下古诗，请你帮他完成。 中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却总能浴火再生。说到“家”，李白在《春夜洛城闻笛》中的“①__________________，②__________________”以折柳寄托了故园之思；岑参在《逢入京使》中的“③__________________，④__________________”以请入京使者捎信的方式表达了对家人的挂念。说到“国”，杜牧在《泊秦淮》中的“⑤__________________，⑥__________________”借对“商女”的谴责抒发了深深的忧国之情；李商隐在《贾生》中的“⑦__________________，⑧__________________”借对皇帝沉迷于求仙访道的慨叹表达了对百姓民生的关切。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 可怜夜半虚前席 ⑧. 不问苍生问鬼神 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折柳、相逢、凭、隔、庭”等字词容易写错。 5. 班级开展“AI与孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你参与。 （1）小文同学为活动撰写了一段开场白，请你帮他完善。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！“百善孝为先”，孝亲敬老是中华民族绵延千年的传统美德。在科技飞速发展的今天，人工智能（AI）正悄然走进我们的生活，也为我们传承家风提供了新的可能。AI可以帮我们记录长辈的音容笑貌，可以提醒我们按时给父母打电话，甚至可以陪伴老人聊天解闷。科技有温度，AI传家风；科技有温度，AI暖人心。让我们借助科技的翅膀，让孝亲敬老的美德在新时代绽放更加璀璨的光芒！ ①请结合开场白中的画线句，再仿写一句，使之构成排比。 ②依据“开场白”拟一条宣传语。 （2）活动中，大家对“AI能孝亲敬老吗”展开了辩论。请结合以下材料，补全反方观点。 正方观点：AI能孝亲敬老。AI可以24小时陪伴老人，提醒吃药、监测健康，还能通过视频通话让远方的子女随时了解父母的情况，弥补了子女不在身边的遗憾，是孝亲敬老的好帮手。 反方观点：AI不能真正孝亲敬老。________________________________________ 【答案】（1）①示例：科技有温度，AI颂美德 ②示例：AI助力孝亲敬老，科技传承优良家风 （2）示例：AI再智能也只是冰冷的机器，无法给予老人真正的情感慰藉和亲情陪伴，而孝亲敬老的核心是心灵的沟通与情感的交流，这是AI永远无法替代的。 【解析】 【小问1详解】 ①仿写句要和“科技有温度，AI传家风；科技有温度，AI暖人心”的结构一致，符合“科技有温度，AI+动宾短语”的格式，仿写内容应体现AI助力孝亲敬老、传承家风的特性，可以从AI作用的不同角度构思，如留存亲情记忆、慰藉长辈心灵、弘扬传统孝道等方面来补充。 示例：科技有温度，AI寄温情。 ②根据题目要求，在拟写宣传用语时，要突出“AI与孝亲敬老，传承家风”的主题，宣传标语的语言要简明扼要，短小精悍，一般控制在八字到二十字以内；可以运用对偶、排比、押韵等修辞手法，具有号召力，同时还要通俗易懂，贴近大众。 示例：AI赋能孝亲敬老，科技赓续优良家风。 【小问2详解】 先明确辩论核心是“真正的孝亲敬老”的本质，再对比AI的功能属性和孝亲敬老需要的情感属性，结合正方观点的对应角度梳理反驳逻辑，突出AI无法替代的人文属性。 正方认为AI能孝亲敬老，能够全天候陪伴老人、监测身体健康、提醒服药、助力远程视频沟通，弥补子女不在身边的缺憾。但正方观点只看到了AI的工具作用，存在明显局限。AI的一切陪伴与服务都是程序预设的机械操作，没有真情与温度，只能完成表层的事务性工作。而真正的孝亲敬老，核心是亲人真诚的情感交流、心灵慰藉与用心关爱。AI无法共情老人情绪、不能给予亲情专属的温暖与陪伴，只能替代形式上的照料，永远替代不了人文亲情，因此AI无法做到真正的孝亲敬老。 示例：AI只能完成提醒吃药、监测健康这类机械的事务工作，它没有真实情感，无法体察老人内心的情绪，孝亲敬老更需要亲人发自内心的关怀与情感陪伴，这份真情是AI无法替代的。 二、阅读（36分） （一）（13分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 秘色越器① 陆龟蒙 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。 好向中宵盛沆瀣②，共嵇中散③斗遗杯。 【注】①秘色越器：又称“秘色瓷”，中国传统制瓷工艺，越窑青瓷中的精品。②沆瀣（hàng xiè）：夜间的水气。③共：同，跟，和。嵇中散：指嵇康。 材料二： 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 （节选自沈括《活板》） 材料三： 凡铸钱每十斤红铜居六七倭铅①居三四，此等分大略。倭铅每见烈火必耗四分之一。我朝行用钱高色②者，唯北京宝源局黄钱与广东高州炉青钱；其价一文敌南直江、浙二文。黄钱又分二等，四火铜所铸曰金背钱，二火铜所铸曰火漆钱。 凡铸钱镕铜之罐，以绝细土末和炭末为之。罐料十两，土居七而炭居三，以炭灰性暖，佐土使易化物也。罐长八寸，口径二寸五分。一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，然后投铅，洪炉扇合，倾入模内。 （节选自宋应星《天工开物·冶铸》，有删改） 【注】①倭铅：锌的古称。②高色：质量上乘。 6. 根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。 加点字词 方法提示 释义 其价一文敌南直江、浙二文 查阅词典选择义项。 ①对抗；②相当；③仇敌。（《古代汉语词典》） ①敌：________ 以绝细土末和炭末为之 联系课文解释字义。佛印绝类弥勒。（《核舟记》） ②绝：________ 7. 用“/”给材料三中画横线的部分断句（限断两处）。 凡铸钱每十斤红铜居六七倭铅居三四 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2）倭铅每见烈火必耗四分之一。 9. 下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一前两句点明了秘色越器烧制的季节和环境，并写出颜色的莹润青翠。 B. 材料一第三句写的是这般珍奇的瓷器正好可以在夜半时分盛接清凉的水气。 C. 材料二介绍了活字印刷术从制字到排版的程序，体现古代劳动人民的智慧。 D. 材料三中熔炼时先投入铅，等待其熔化之后再加入铜，最终倒入钱模之内。 10. 请结合以上材料简要分析中国古代“工匠精神”体现在哪些方面。 【答案】6. ①. 相当 ②. 极、 非常 7. 凡铸钱每十斤/红铜居六七/倭铅居三四。 8. （1）先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。 （2）锌每次遇到烈火熔炼必定损耗四分之一。 9. D 10. ①《秘色越器》中，“夺得千峰翠色来”，写越窑工匠选择秋季特定的气候条件进行开窑烧制，最终获得如千峰翠色般美妙绝伦的色泽，彰显了对制瓷技艺精益求精的精神。②毕昇敢于突破当时传统的印刷技术，首创活字印刷术，体现了他开拓创新的精神。③工匠对铸钱材料的比例和熔铜罐材料的配比等的精准把握 与规范操作，都体现了古代匠人严谨周密的科学精神。 【解析】 【导语】这组阅读材料汇集古诗与两则古代科技文言片段，横跨文学、印刷、冶铸多个领域。古诗以诗意语言赞美秘色青瓷的色泽之美，尽显古人审美意趣；《活板》记叙活字印刷的工艺流程，展现古代创新智慧；《天工开物》介绍铸钱的原料配比与冶炼工序，记录传统手工业技术。三则材料将文学审美与科学技术相融，既让读者感受古典文采，也窥见我国古代手工业高超的实践成就。 【6题详解】 （1）根据查阅词典选义项法：词典给出“敌”三个义项：①对抗；②相当；③仇敌。结合句子“其价一文敌南直江、浙二文”，句意是它一文的价值，相当于南直隶、江浙地区的两文。据此推断“敌”的意思理解为：相当。 （2）迁移课内字词法：课内《核舟记》中“佛印绝类弥勒”的“绝”指极、非常，句意是佛印极像弥勒佛。据此推断课外材料中“以绝细土末和炭末为之”的“绝”意思是极，非常，句意是用极细的泥土粉末混合木炭粉末制成它。 【7题详解】 句意：大凡铸造钱币十斤，红铜占六七斤，锌占三四斤。 “凡铸钱每十斤”总领铸钱原料的总重量，与后文断开；“红铜居六七”“倭铅居三四”分别交代两种金属原料所占比重，二者之间断开。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）设：设置；以：用；和：混合；冒：覆盖。 （2）见：遇到；必：必定；耗：损耗。 【9题详解】 D.根据材料三“一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，然后投铅，洪炉扇合，倾入模内”可知，铸钱熔炼时是先放入铜熔化，之后再投入铅，并非先投铅再加铜，选项颠倒投放顺序，表述错误。 【10题详解】 根据材料一“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”可知，越窑匠人把握秋日风露的环境条件烧制瓷器，追求瓷器如同山峦翠色般的美感，能够看出匠人在制瓷上不断打磨，追求器物上乘质感，体现精益求精的工匠精神。 根据材料二“庆历中，有布衣毕昇，又为活板……则字平如砥”可知，毕昇不固守旧有的雕版印刷模式，研发出胶泥活字印刷，完整设计刻字、备板、排版的整套工序，突破旧有技术局限，彰显勇于探索革新的工匠精神。 根据材料三“凡铸钱每十斤红铜居六七倭铅居三四，此等分大略”可知，铸钱工匠严格把控铜与锌之间的原料配比，对用料做到精准考量。 根据材料三“罐料十两，土居七而炭居三……倾入模内”可知，匠人连熔炼坩埚的原料搭配、投料先后顺序都有明确操作规范，每一步工序都讲究规矩，反映出古代匠人严谨细致、尊重工艺规律的工匠精神。 【点睛】参考译文： 材料二：庆历年间，平民毕昇，发明了活字版印刷。它的方法：用胶泥刻成字模，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想要印刷，就把一个铁框放在铁板上面，于是密密排上字模，排满铁框成为一版，把它拿到火上烘烤；松脂、蜡等药物稍稍熔化，就用一块平板按压版面，那么所有排在板上的字模就平整得像磨刀石一样。 材料三：大凡铸造钱币十斤，红铜占六七斤，锌占三四斤，这是大致的配比。锌每次遇到烈火熔炼必定损耗四分之一。本朝流通的钱币中质量上乘的，只有北京宝源局的黄钱和广东高州炉的青钱；它一文的价值，抵得上南直隶、江浙地区的两文。黄钱又分为两等，用四火铜铸造的叫金背钱，用二火铜铸造的叫火漆钱。 铸造钱币熔化铜料的坩埚，是用极细的泥土粉末混合木炭粉末制成。坩埚原料十两，泥土占七成，木炭占三成，因为炭灰保温，辅助泥土让金属容易熔化。坩埚长八寸，口径二寸五分。一个坩埚大约可以盛放铜、铅十斤，先放入铜熔化，之后再投入锌，鼓动熔炉的风箱，把熔液倾倒进模具当中。 （二）文学类文本阅读（14分） 追风少年小崔 程黧眉 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。 ⑦这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑧有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱：“小崔，中午和你师傅去吃点好吃的，再买些水。”他回复说：“我们手里有钱，谢谢您的心意啦！”我一再坚持，他才收下。后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小崔！” ⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信。 ⑩冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问：“提前毕业了小崔？”他回复：“正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑪新年收到小崔的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑫小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑬加油，追风少年！ （选自《人民日报》2025年3月17日版） 11. 根据时间线索梳理作者与小崔的交往过程，在表格中填写对应事件及作者评价。 时间节点 夏日正午 某日傍晚 金秋时节 冬日的一天 关键事件 初识装修工小崔 ②_____ 诗歌创作探讨 ④_____ 人物印象 ①_____ 心灵手巧 ③_____ 前途光明 12. 结合前后文语境，分析第⑥段中画线的语句有何表达效果。 小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。 13. 选文第⑧段和第⑪段画线句的含义有什么不同？ ①我看好你，小崔！ ②这小伙子，行！ 14. 作者在文末称小崔为“追风少年”，请结合文中两个具体事例，谈谈你对“风”的理解。（提示：“风”可象征青春活力、成长方向、人生挑战等） 【答案】11. ①. 勤勉机灵 ②. 安装窗帘 ③. 自信独立 ④. 实习并准备参军 12. 细节（外貌）描写（或神态描写），用小崔换衣服后的整洁干净，突出小崔注重仪表、尊重他人（或注重细节）的品质，与前面的描写形成反差。 13. 第⑧段“我看好你，小崔！”：“我”基于小崔干活时的表现、善良品质以及积极的生活态度，对他未来充满期待，表达出一种鼓励和信任。 第⑪段“这小伙子，行！”：经过一段时间的交往，小崔在各方面展现出的优秀品质让“我”更加确信他的能力和未来前景，“行”字更加强调了“我”对他的高度认可和赞赏。 14. 示例：“风”既代表小崔的成长方向，也象征时代给予青年的挑战。小崔勤奋刻苦、为人善良，他主动勤工俭学、讨论诗歌用字；大学毕业选择参军，如风一般勇敢迎接了人生的重大转折。他是我们学习的榜样，也为我们的成长指明了方向。 【解析】 【导语】本文以生活化视角刻画了少年小崔的鲜活形象，选材质朴温情。文章通过工地勤工俭学、礼貌待人、写诗共情、立志参军等细碎日常，层层展现少年吃苦耐劳、善良谦逊、心怀热爱、志向高远的可贵品质。以“我”的见闻感触为线索，语言清新平实、细腻动人，于平凡小事中挖掘青春力量，赞美少年自立自强、追风向上的姿态。 【11题详解】 第一空：根据题干“夏日正午”“初识装修工小崔”，一空定位在第④段，由本段“我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟”可知，夏日正午初次相遇，小崔干活勤快机灵。一空填：勤勉机灵。 第二空：根据题干“某日傍晚”“心灵手巧”，二空定位在第⑤—⑦段，由第⑤段“可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上”可知，这一时间段发生的事件是小崔前来帮作者安装窗帘。二空填：安装窗帘。 第三空：根据题干“金秋时节”“诗歌创作探讨”，三空定位在⑨段，由本段“从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信”可知，二人探讨诗歌，作者感受到小崔身上独立自信的特质。三空填：自信独立。 第四空：根据题干“冬日的一天”“前途光明”，四空定位在⑩段，由本段“但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检”可知，冬日小崔告知作者自己实习，报名春季征兵。四空填：实习并准备参军。 【12题详解】 画线句中“白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净”属于外貌上的细节描写，“清清爽爽的笑容”属于神态描写。细致描摹出小崔换上衣物之后的外在模样，生动写出他前来帮忙挂窗帘时整洁干净的样子。前文写小崔干工地活时浑身上下沾满泥土，此处的细节描写、神态描写与之构成鲜明反差。干活时满身泥土是劳动的常态，特意换上干净衣裳来帮作者做事，这一处描写，凸显小崔注重细节、尊重他人的品质。干净清爽的外貌搭配爽朗的笑容，刻画出少年阳光的特质，前后状态的对比，把人物刻画得真切鲜活，使小崔的人物形象更加丰满立体。 【13题详解】 由第⑧段“我看好你，小崔！”可知，这句话是小崔匆匆离开工地，发来告别信息之后，“我”对小崔的回复，由第④段“我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟”可知，小崔在工地干活勤勉机灵，做事踏实，由第⑦段“他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政……有时候就早起帮室友买早点带回宿舍”可知，小崔勤工俭学自立自强，心地善良，对待同学友善和睦，由第⑧段“他回复说：‘我们手里有钱，谢谢您的心意啦！’我一再坚持，他才收下”可知，小崔做人有分寸，不贪图钱财，懂得体谅他人，综合这些相处细节，“我看好你，小崔！”是“我”依据小崔已经展现出来的勤勉、善良、积极的品性，对他尚未到来的人生给予鼓励与信任，饱含对少年未来的美好期许。 由第⑪段“但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！”可知，这是新年收到小崔祝福后，“我”发自内心的感慨。由第⑨段“从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信”可知，秋日二人探讨诗歌，小崔心思细腻，待人温暖，精神独立自信，由第⑩段“但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检”可知，小崔主动规划人生，选择参军历练，拥有远大的追求与担当，历经一整年的交往，“我”亲眼见证小崔一步步的成长与抉择，“这小伙子，行！”不再是前期单纯的口头鼓励，而是看到小崔实实在在的行动之后，发自内心的高度赞赏，充分肯定小崔的人品、格局与担当，是经过事实印证后的由衷认可。 两句情感层次不同：“我看好你，小崔！”属于相处初期的期许勉励；“这小伙子，行！”是见证少年成长蜕变之后笃定的赞叹。 【14题详解】 由第⑦段“他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧”可知，小崔利用暑假做装修小工勤工俭学，不怕苦累，在劳作中体验生活，这里的“风”象征蓬勃的青春活力，代表少年不惧辛苦、主动历练自我的青春之风。 由第⑩段“正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检”可知，小崔提前实习，主动报名征兵，勇敢奔赴人生新的考验，这里的“风”象征人生成长的方向与挑战，代表少年心怀理想、奔赴前程、不负韶华的追梦之风。 由第⑫段“他在旁边写道：‘频频别离事，少年应如风。’”可知，小崔自己也认同少年当如风，“风”也暗含少年要洒脱豁达，坦然面对人生离别与世事变迁，勇敢追逐属于自己人生理想的精神。 综上分析可知，“风”既指少年蓬勃昂扬的青春活力，也指少年不惧挑战、追寻理想、奋勇向前的人生姿态。 示例：“风”象征少年的青春活力、面临的人生挑战以及追逐理想的前行姿态。小崔暑假来到工地勤工俭学，干繁重的装修小工，不怕脏不怕累，主动体验生活磨炼自己，尽显少年蓬勃向上的青春活力。面对未来，他不甘平庸，实习之后主动报名春季征兵，愿意接受艰苦的历练，勇敢迎接人生的重大挑战。小崔在朋友圈写下“频频别离事，少年应如风”，也道出少年应当如风一般洒脱豁达，坦然看待离别际遇，坚定奔赴属于自己的人生方向，不负少年时光。 （三）（9分） 班级开展“人工智能”主题探究活动，请你参与。 【材料一】 【材料二】 生成式人工智能爆发，未来“人工”会被取代吗？ 智春丽 ①我向DeepSeek求证——“你被问最多的关于人工智能的问题是什么？”“AI会取代人类的工作吗？” ②其实，这不是新问题。人类对人工智能有多少好奇，就有多少忧虑。当前，生成式人工智能爆发，AI如同水电一样成为智能生活的基础设施，让老问题有了新的紧迫感。近年来，大数据驱动的深度学习、机器学习取得重大突破，其底层逻辑不是模仿人脑运作，而是基于数据的统计建模。以写诗为例，春花秋月、格律平仄，在人心中是感动和审美，在AI那儿就是一通“暴力计算”，根据概率输出字符组合。AI更像是升级的“工具箱”、个人能力的“扩展包”，大可不必将AI人格化。 ③“人工”会被AI取代吗？某些领域，可能会。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗。推理大模型有问必答，机器狗“挑山工”健步如飞，AI巡检机器人“上天入地”，情绪稳定不怕累，“人工”难以望其项背。 ④某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的。历史上，汽车取代马车、印刷术取代抄写，短期内有人失业，长远看新就业机会是原来的千万倍。 ⑤AI将带来哪些机会？《政府工作报告》里有答案：持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持大模型广泛应用，大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备。科技向善，本质上是给每个人创造更多机会。在这片孕育了5000多年文明史的土地上，近2.5亿用户热情拥抱生成式AI，人工智能核心产业规模近6000亿元。芯片、算法、数据、平台、应用，产业链每个环节都是创新创业的赛道。代码闪烁，如同蝴蝶扇动翅膀，为人类认知新世界投下美丽涟漪。未来可期，人永远不可能被AI完全替代。 ⑥写到这儿，我又去问DeepSeek：与AI相比，人的竞争力在哪里？DeepSeek回答：人工智能是理性的延伸，而人类是感性与理性的交响。 （选自《人民日报》2025年3月17日，有删改） 【材料三】 人工智能可以代替人们阅读吗？ 刘伟兵 ①当下，许多人工智能大模型产品可以帮助人们快速阅读完一篇文献、一本书。人们只需将要阅读的作品上传至人工智能大模型产品，就能快速得到对该作品的“阅读理解”。而且，人工智能大模型产品还可以根据读者不同的指令对作品进行各种视角的“解读式阅读”。如此一来，一个时代的命题就呼之欲出了，那就是人工智能可以代替人们阅读吗？ ②阅读是什么？阅读是个体精神层面普遍交往的过程。人们正是通过阅读的方式，在精神交往中认识了世界、认识了历史、认识了他者，进而也内化自身，更好地认识和发展了自己。所以，人工智能“阅读”作品后提供的阅读产物，只不过是“总体工人”的“二次阅读”，并不能完整地、独特地将作品内化为个体精神，更谈不上通过阅读人工智能的“阅读结果”达到个体的自由全面发展了。 ③随着人工智能技术快速发展，人们该如何阅读呢？是否该使用或者禁止人工智能大模型产品在阅读上的应用呢？从历史唯物主义的视角来看，科技的发展进步都会带来整个生产生活方式的变革。要科学认识并顺应科技发展的历史规律，让人工智能更好地服务于阅读，推动阅读的智能化转型。而解决好这一问题的关键，就在于使个体的精神劳动阅读和人工智能社会化精神生产达成更好的社会协作。推进社会协作的智能化阅读形式转型，就是要确立一个以个体阅读为主，以人工智能技术为辅助的阅读方式。在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料，读深、读厚、读透作品，创造一个有别于以前单纯依靠个体劳动阅读方式的智能阅读方式。让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师。但是，决不能让人工智能阅读代替个体的阅读，个体阅读作为促进个体发展的重要精神劳动方式，是个体独特的精神体验，而人工智能阅读是总体公认的社会化精神生产，是对作品在生产逻辑上的再建构，也是人工智能应用逻辑对个体发展机会的遮蔽，乃至剥夺。 ④总之，人工智能阅读不应该代替人们阅读。在人工智能时代，我们可以一定程度上借助智能阅读方式，但不能放弃个体的阅读。 （选自《光明日报》2025年2月10日，有删改） 15. 阅读【材料一】统计图，你可以从中得出哪些主要结论？（写三条） 16. 下列对三则材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 生成式人工智能需要提高自身的创造力和创新能力，这要求AI人工智能具备丰富的知识储备、灵活的思维方式和强大的计算能力。 B. 人类的创造力发挥着至关重要的作用，可以使用Kimi等软件，通过其“暴力计算”，创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品。 C. 人工智能可以服务阅读，推动阅读智能化转型，但AI与所有新兴科技一样，是一把“双刃剑”，应智慧地使用AI，使其成为工具。 D. 对阅读中AI代替读者思考的担忧是很多人关心的，AI有一个不能忽视的问题，就是可能会让读者懒于思考，一搜了之，一查了之。 17. AI会取代人类的工作吗？请结合【材料二】辩证地谈谈你的看法。 【答案】15. 经调查发现，利用生成式人工智能产品回答问题的用户最为广泛，使用率达77.6%。将生成式人工智能产品作为自己的办公助手的用户比例为45.5%，主要用于生成会议纪要、制作PPT等。值得注意的是，随着生成式人工智能的多模态大模型在2024年迅速发展，越来越多的用户开始使用这类产品生成图片、视频，占比为31.0%。 16. B 17. ①某些领域，可能会。比如AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗。推理大模型有问必答，机器狗“挑山工”健步如飞，AI巡检机器人“上天入地”，情绪稳定不怕累，“人工”很难达到。②某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的。历史上，汽车取代马车、印刷术取代抄写，短期内有人失业，长远看新就业机会是原来的千万倍。③科技向善，本质上是给每个人创造更多机会。AI产业链的每个环节都是创新创业的赛道。人永远不可能被AI完全替代。 【解析】 【导语】【材料一】反映大众对AI工具的实际使用现状。【材料二】围绕生成式AI是否会取代人类展开探讨，正视AI部分领域的强大效能，又强调人类感性、审美与判断的独特价值。【材料三】聚焦AI能否替代阅读，厘清阅读是个体精神交往的本质，主张把AI当作辅助工具，坚守人的主体性。 【15题详解】 由统计图“经调查发现，利用生成式人工智能产品回答问题的用户最为广泛，使用率达77.6%”可知，回答问题是生成式人工智能产品受众最广的用途，用户最常借助AI来答疑解惑。 由统计图“将生成式人工智能产品作为自己的办公助手的用户比例为45.5%，主要用于生成会议纪要、制作PPT等”可知，不少用户把AI当作办公助手，利用它处理各类办公事务，提升工作效率。 由统计图“值得注意的是，随着生成式人工智能的多模态大模型在2024年迅速发展，越来越多的用户开始使用这类产品生成图片、视频，占比为31.0%”可知，受多模态大模型发展推动，生成音视频图像也成为用户较为重要的使用目的，体现出AI应用功能不断拓展。 【16题详解】 B.由材料二第②段“以写诗为例……在AI那儿就是一通‘暴力计算’，根据概率输出字符组合。AI更像是升级的‘工具箱’、个人能力的‘扩展包’，大可不必将AI人格化”可知，AI的“暴力计算”只是依据概率生成内容，没有人类独有的情感、审美，无法创作出媲美贝多芬《命运交响曲》这类饱含人类精神情感的作品。 【17题详解】 由材料二第③段“某些领域，可能会……情绪稳定不怕累，‘人工’很难达到”可知，在部分重复性、机械性工作领域，AI稳定性强，效率突出，有可能取代部分人类工作。 由材料二第④段“某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的……长远看新就业机会是原来的千万倍”可知，人类独有的情感审美、价值判断是AI无法复刻的，科技变革短期会造成岗位变动，但长远会催生大量新岗位。 由材料二第⑤段“科技向善，本质上是给每个人创造更多机会……产业链每个环节都是创新创业的赛道……人永远不可能被AI完全替代”可知，AI会带来大量创新创业机遇，人类不会被AI完全取代。综上，AI会取代部分工作，但不能完全取代人类，我们应善用AI，把握新的发展机遇。 三、整本书阅读（4分） 18. 有同学读完《钢铁是怎样炼成的》，认为保尔被塑造成了一个“扁平”英雄人物，永远都是坚毅、顽强的，请你结合小说情节对这一观点进行反驳。 小贴士 扁平人物——性格刻画单一，好人就好到底，坏人就十恶不赦，不会随环境等发生变化。 圆形人物——形象丰满，性格复杂、多面，会随着故事的讲述而变化。 【答案】示例：保尔并不是一个“扁平”英雄人物，而是一个形象丰满、性格复杂多面的圆形人物。保尔曾经十分冲动、顽劣，并爱与人打架，比如他十二岁那年，在去瓦西里家补考的时候，在谢廖沙的怂恿下往瓦西里准备的面团中撒烟末；后来结识了朱赫来，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，带领保尔走上了革命道路，保尔逐渐成长为一个坚毅、勇敢、理智的战士。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 有同学认为保尔是“扁平”英雄人物。根据小贴士可知，“扁平”人物性格单一，好人就好到底，坏人就十恶不赦，不会随环境等发生变化。这种观点与《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长变化显然是不符的。答题时，先否定这种观点，再结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的一些显示了他性格的复杂、多面性的情节进行分析，言之有理即可。 示例：保尔并不是一个“扁平”英雄人物，而是一个形象丰满、性格复杂多面的圆形人物。保尔在少年时并不是一个完美的人物。他曾因为对学校的不满而表现出叛逆，甚至往神父的面团中撒烟末而被学校开除。保尔与冬妮娅的爱情故事也展现了他人性化的一面。他对冬妮娅的感情是真诚的，但由于革命理想的不同，他们最终分道扬镳。这种情感的矛盾与挣扎，体现了保尔性格的复杂性和多面性。在小说后半部分，保尔因长期劳累和伤病而瘫痪失明，这期间他有过自杀的念头，但最终克服了。这说明他并非一直坚毅，有过脆弱的时候，这是性格的多面性。他通过写作继续为革命事业贡献力量，同时也对自己的生活进行了深刻的反思。这种在逆境中的坚持与自我反省，进一步丰富了他的性格。 四、作文（40分） 19. 按要求完成作文。 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“________一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 温暖一直都在 生活是一场漫长的旅程，在这途中，我们总以为温暖会如流星般转瞬即逝。但回首过往，才惊觉，温暖一直都在，如影随形，默默支撑着我们走过风雨。 记得那次数学考试成绩公布，望着试卷上那鲜红刺眼的分数，我的心瞬间如坠冰窖。放学后，同学们的欢声笑语在我耳中格外刺耳，我独自拖着沉重的脚步走在回家的路上。天空阴沉沉的，仿佛也在为我难过。 回到家，我径直走进房间，“砰”地关上了门，一头扎进被子里，泪水止不住地流。不知过了多久，房门被轻轻推开，妈妈走了进来。她没有说话，只是坐在床边，温柔地抚摸着我的头。过了一会儿，妈妈轻声说：“孩子，一次考试失败说明不了什么，咱们一起找找原因，下次一定能进步。”我抬起头，看到妈妈那充满鼓励的眼神，心中涌起一股暖流。妈妈拿出试卷，耐心地和我一道题一道题分析，每讲完一道，都会问我是否明白，那专注的神情，仿佛在做一件无比重要的事。在妈妈的帮助下，我渐渐理清了思路，心情也慢慢平复。 又有一次，我在学校参加运动会的长跑项目。比赛中，我体力不支，脚步越来越沉重，几乎想要放弃。这时，我听到了同学们响亮的加油声：“加油！你可以的！坚持住！”那声音如同一股强大的力量，注入我的身体。我望向跑道旁，看到同学们挥舞着手中的彩旗，大声呼喊，他们的眼神中充满了期待与信任。我咬咬牙，重新调整呼吸，加快了脚步。在同学们的加油声中，我坚持跑完了全程。当我冲过终点线的那一刻，同学们围了过来，有的递水，有的递毛巾，关切地问我累不累。那一刻，我被同学们的热情包围，心中满是温暖。 生活中，这些温暖的瞬间如点点繁星，照亮了我的成长之路。无论是妈妈的耐心陪伴，还是同学们的热情鼓励，都让我明白，温暖从未缺席。它一直都在，在每一个平凡的日子里，给予我力量，让我勇敢前行，去拥抱生活中的每一次挑战。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是半命题作文，“一直都在”指自始至终长久陪伴，不曾消失，是成长路上给予自己支撑、启迪、鼓励的人、物、精神或者情感；横线处可填写具体事物，如阳光、目光；也可填写抽象情感品质，如温暖、勇气、善意、陪伴。写作要紧扣“陪伴支撑”这一核心，要写出它如何伴随“我”成长，带给“我”力量，要体现自我的成长感悟。不能只写事物本身，要写出它对“我”产生的影响；需细致刻画心理活动，如失落迷茫时的无助，感受到它存在时的触动、重拾力量后的醒悟。立意可以写“温暖一直都在”，困境之中发现亲情的温暖从未远离；可以写“勇气一直都在”，直面挫折时唤醒内心原本拥有的勇气；也可以写“善意一直都在”，于平凡生活点滴之中感受世间的温柔。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦“一直都在”，可以选取亲情里家人的理解鼓励、生活中陌生人的善意、大自然带来的力量、内心坚守的品质等。例如失意低落时，家人默默的陪伴；遭遇挫折，一株小草带给自己精神鼓舞；迷茫彷徨之时，一句话语长久激励自己。构思上，开头简洁交代成长路上遭遇的困境，写出内心的失落、沮丧，生出失落迷茫之感，以为美好事物已经消散，设置悬念，引出文题，为下文铺垫。中间详写事件经过，细致描写场景与细节，写出自己如何重新发现、感知到写作对象“一直都在”，刻画心理转变，从消沉无助到获得启迪、重拾信心，把对象如何支撑自己、鼓励自己的过程写具体。结尾写自己收获的成长与改变，点明感悟，扣住“一直都在”收束全文，升华主题，呼应文题，表达对这份陪伴与力量的珍视。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五中联盟校七年级语文期末测试题 一、积累与运用（20分） 请根据要求完成下面小题。 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是社会的细胞，国是维护家的外部屏风。儒家家国天下的教化塑造了中国人的内在人格与精神世界。端木蕻良为洗刷故乡的污秽和耻辱愿付出一切；闻一多先生为给衰微的民族寻找一剂文化药方而锲而不舍地钻研古代典籍；邓稼先为我国“两弹一星”事业鞠 （3） ɡōnɡ尽瘁，死而后已；杨利伟惊心动 （4） pò的太空一日，为我国航天事业书写了浓墨重彩的一笔……呵护故土家园，________；关心祖国命运，________；赞美祖国山河，________；热爱祖国语言文字、历史文化，________，这些都是爱国情怀的表现。作为新时代的青年，让我们用实际行动做出响亮回答，让个人梦想扬帆逐浪于辉煌的时代舞台！ 1. 请根据语境把语段补充完整。 （1）鞠ɡōnɡ________尽瘁 （2）惊心动pò________ 2. 同学们对序言中的词句提出如下修改建议，其中正确的一项是（ ） A. “污秽和耻辱”是偏正短语，更换为“污秽不堪”更好。 B. “浓墨重彩”是贬义词，形容着力描绘，应更换为“五彩斑斓”。 C. “外部屏风”是偏正短语，“屏风”指阻挡视线的用具，应更换为“外部屏障”。 D. “响亮回答”是动宾短语，“响亮”更换为“振聋发聩”更有文采。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 呵护故土家园，________；关心祖国命运，________；赞美祖国山河，________；热爱祖国语言文字、历史文化，________，这些都是爱国情怀的表现。 ①为之奋斗为之牺牲 ②为之沉醉为之感动 ③为之耕耘为之守护 ④为之描画为之歌咏 A. ③①②④ B. ③①④② C. ①③②④ D. ①③④② 4. 在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。为感受古人的家国情怀，小语整理了以下古诗，请你帮他完成。 中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却总能浴火再生。说到“家”，李白在《春夜洛城闻笛》中的“①__________________，②__________________”以折柳寄托了故园之思；岑参在《逢入京使》中的“③__________________，④__________________”以请入京使者捎信的方式表达了对家人的挂念。说到“国”，杜牧在《泊秦淮》中的“⑤__________________，⑥__________________”借对“商女”的谴责抒发了深深的忧国之情；李商隐在《贾生》中的“⑦__________________，⑧__________________”借对皇帝沉迷于求仙访道的慨叹表达了对百姓民生的关切。 5. 班级开展“AI与孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你参与。 （1）小文同学为活动撰写了一段开场白，请你帮他完善。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！“百善孝为先”，孝亲敬老是中华民族绵延千年的传统美德。在科技飞速发展的今天，人工智能（AI）正悄然走进我们的生活，也为我们传承家风提供了新的可能。AI可以帮我们记录长辈的音容笑貌，可以提醒我们按时给父母打电话，甚至可以陪伴老人聊天解闷。科技有温度，AI传家风；科技有温度，AI暖人心。让我们借助科技的翅膀，让孝亲敬老的美德在新时代绽放更加璀璨的光芒！ ①请结合开场白中的画线句，再仿写一句，使之构成排比。 ②依据“开场白”拟一条宣传语。 （2）活动中，大家对“AI能孝亲敬老吗”展开了辩论。请结合以下材料，补全反方观点。 正方观点：AI能孝亲敬老。AI可以24小时陪伴老人，提醒吃药、监测健康，还能通过视频通话让远方的子女随时了解父母的情况，弥补了子女不在身边的遗憾，是孝亲敬老的好帮手。 反方观点：AI不能真正孝亲敬老。________________________________________ 二、阅读（36分） （一）（13分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 秘色越器① 陆龟蒙 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。 好向中宵盛沆瀣②，共嵇中散③斗遗杯。 【注】①秘色越器：又称“秘色瓷”，中国传统制瓷工艺，越窑青瓷中的精品。②沆瀣（hàng xiè）：夜间的水气。③共：同，跟，和。嵇中散：指嵇康。 材料二： 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 （节选自沈括《活板》） 材料三： 凡铸钱每十斤红铜居六七倭铅①居三四，此等分大略。倭铅每见烈火必耗四分之一。我朝行用钱高色②者，唯北京宝源局黄钱与广东高州炉青钱；其价一文敌南直江、浙二文。黄钱又分二等，四火铜所铸曰金背钱，二火铜所铸曰火漆钱。 凡铸钱镕铜之罐，以绝细土末和炭末为之。罐料十两，土居七而炭居三，以炭灰性暖，佐土使易化物也。罐长八寸，口径二寸五分。一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，然后投铅，洪炉扇合，倾入模内。 （节选自宋应星《天工开物·冶铸》，有删改） 【注】①倭铅：锌的古称。②高色：质量上乘。 6. 根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。 加点字词 方法提示 释义 其价一文敌南直江、浙二文 查阅词典选择义项。 ①对抗；②相当；③仇敌。（《古代汉语词典》） ①敌：________ 以绝细土末和炭末为之 联系课文解释字义。佛印绝类弥勒。（《核舟记》） ②绝：________ 7. 用“/”给材料三中画横线的部分断句（限断两处）。 凡铸钱每十斤红铜居六七倭铅居三四 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2）倭铅每见烈火必耗四分之一。 9. 下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一前两句点明了秘色越器烧制的季节和环境，并写出颜色的莹润青翠。 B. 材料一第三句写的是这般珍奇的瓷器正好可以在夜半时分盛接清凉的水气。 C. 材料二介绍了活字印刷术从制字到排版的程序，体现古代劳动人民的智慧。 D. 材料三中熔炼时先投入铅，等待其熔化之后再加入铜，最终倒入钱模之内。 10. 请结合以上材料简要分析中国古代“工匠精神”体现在哪些方面。 （二）文学类文本阅读（14分） 追风少年小崔 程黧眉 ①认识小崔，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。两个儿子都去上大学了，家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，因为他在我家干活，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地，等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅耳朵上夹根烟。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。 ⑦这是一个心灵手巧的男孩，对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。在我的印象里，装修工人大多学历不高，大学生我还是第一次遇到。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老乡师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。看得出来，这是一个善良的小伙子。 ⑧有一天我发现他们没有水喝了，就用微信转了点钱：“小崔，中午和你师傅去吃点好吃的，再买些水。”他回复说：“我们手里有钱，谢谢您的心意啦！”我一再坚持，他才收下。后来有一天我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小崔！” ⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动，从小崔的身上，我不仅看到一个暖意少年，更看见他的独立与自信。 ⑩冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问：“提前毕业了小崔？”他回复：“正常毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑪新年收到小崔的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑫小崔曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崔。 ⑬加油，追风少年！ （选自《人民日报》2025年3月17日版） 11. 根据时间线索梳理作者与小崔的交往过程，在表格中填写对应事件及作者评价。 时间节点 夏日正午 某日傍晚 金秋时节 冬日的一天 关键事件 初识装修工小崔 ②_____ 诗歌创作探讨 ④_____ 人物印象 ①_____ 心灵手巧 ③_____ 前途光明 12. 结合前后文语境，分析第⑥段中画线的语句有何表达效果。 小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。 13. 选文第⑧段和第⑪段画线句的含义有什么不同？ ①我看好你，小崔！ ②这小伙子，行！ 14. 作者在文末称小崔为“追风少年”，请结合文中两个具体事例，谈谈你对“风”的理解。（提示：“风”可象征青春活力、成长方向、人生挑战等） （三）（9分） 班级开展“人工智能”主题探究活动，请你参与。 【材料一】 【材料二】 生成式人工智能爆发，未来“人工”会被取代吗？ 智春丽 ①我向DeepSeek求证——“你被问最多的关于人工智能的问题是什么？”“AI会取代人类的工作吗？” ②其实，这不是新问题。人类对人工智能有多少好奇，就有多少忧虑。当前，生成式人工智能爆发，AI如同水电一样成为智能生活的基础设施，让老问题有了新的紧迫感。近年来，大数据驱动的深度学习、机器学习取得重大突破，其底层逻辑不是模仿人脑运作，而是基于数据的统计建模。以写诗为例，春花秋月、格律平仄，在人心中是感动和审美，在AI那儿就是一通“暴力计算”，根据概率输出字符组合。AI更像是升级的“工具箱”、个人能力的“扩展包”，大可不必将AI人格化。 ③“人工”会被AI取代吗？某些领域，可能会。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗。推理大模型有问必答，机器狗“挑山工”健步如飞，AI巡检机器人“上天入地”，情绪稳定不怕累，“人工”难以望其项背。 ④某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的。历史上，汽车取代马车、印刷术取代抄写，短期内有人失业，长远看新就业机会是原来的千万倍。 ⑤AI将带来哪些机会？《政府工作报告》里有答案：持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持大模型广泛应用，大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备。科技向善，本质上是给每个人创造更多机会。在这片孕育了5000多年文明史的土地上，近2.5亿用户热情拥抱生成式AI，人工智能核心产业规模近6000亿元。芯片、算法、数据、平台、应用，产业链每个环节都是创新创业的赛道。代码闪烁，如同蝴蝶扇动翅膀，为人类认知新世界投下美丽涟漪。未来可期，人永远不可能被AI完全替代。 ⑥写到这儿，我又去问DeepSeek：与AI相比，人的竞争力在哪里？DeepSeek回答：人工智能是理性的延伸，而人类是感性与理性的交响。 （选自《人民日报》2025年3月17日，有删改） 【材料三】 人工智能可以代替人们阅读吗？ 刘伟兵 ①当下，许多人工智能大模型产品可以帮助人们快速阅读完一篇文献、一本书。人们只需将要阅读的作品上传至人工智能大模型产品，就能快速得到对该作品的“阅读理解”。而且，人工智能大模型产品还可以根据读者不同的指令对作品进行各种视角的“解读式阅读”。如此一来，一个时代的命题就呼之欲出了，那就是人工智能可以代替人们阅读吗？ ②阅读是什么？阅读是个体精神层面普遍交往的过程。人们正是通过阅读的方式，在精神交往中认识了世界、认识了历史、认识了他者，进而也内化自身，更好地认识和发展了自己。所以，人工智能“阅读”作品后提供的阅读产物，只不过是“总体工人”的“二次阅读”，并不能完整地、独特地将作品内化为个体精神，更谈不上通过阅读人工智能的“阅读结果”达到个体的自由全面发展了。 ③随着人工智能技术快速发展，人们该如何阅读呢？是否该使用或者禁止人工智能大模型产品在阅读上的应用呢？从历史唯物主义的视角来看，科技的发展进步都会带来整个生产生活方式的变革。要科学认识并顺应科技发展的历史规律，让人工智能更好地服务于阅读，推动阅读的智能化转型。而解决好这一问题的关键，就在于使个体的精神劳动阅读和人工智能社会化精神生产达成更好的社会协作。推进社会协作的智能化阅读形式转型，就是要确立一个以个体阅读为主，以人工智能技术为辅助的阅读方式。在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料，读深、读厚、读透作品，创造一个有别于以前单纯依靠个体劳动阅读方式的智能阅读方式。让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师。但是，决不能让人工智能阅读代替个体的阅读，个体阅读作为促进个体发展的重要精神劳动方式，是个体独特的精神体验，而人工智能阅读是总体公认的社会化精神生产，是对作品在生产逻辑上的再建构，也是人工智能应用逻辑对个体发展机会的遮蔽，乃至剥夺。 ④总之，人工智能阅读不应该代替人们阅读。在人工智能时代，我们可以一定程度上借助智能阅读方式，但不能放弃个体的阅读。 （选自《光明日报》2025年2月10日，有删改） 15. 阅读【材料一】统计图，你可以从中得出哪些主要结论？（写三条） 16. 下列对三则材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 生成式人工智能需要提高自身的创造力和创新能力，这要求AI人工智能具备丰富的知识储备、灵活的思维方式和强大的计算能力。 B. 人类的创造力发挥着至关重要的作用，可以使用Kimi等软件，通过其“暴力计算”，创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品。 C. 人工智能可以服务阅读，推动阅读智能化转型，但AI与所有新兴科技一样，是一把“双刃剑”，应智慧地使用AI，使其成为工具。 D. 对阅读中AI代替读者思考的担忧是很多人关心的，AI有一个不能忽视的问题，就是可能会让读者懒于思考，一搜了之，一查了之。 17. AI会取代人类的工作吗？请结合【材料二】辩证地谈谈你的看法。 三、整本书阅读（4分） 18. 有同学读完《钢铁是怎样炼成的》，认为保尔被塑造成了一个“扁平”英雄人物，永远都是坚毅、顽强的，请你结合小说情节对这一观点进行反驳。 小贴士 扁平人物——性格刻画单一，好人就好到底，坏人就十恶不赦，不会随环境等发生变化。 圆形人物——形象丰满，性格复杂、多面，会随着故事的讲述而变化。 四、作文（40分） 19. 按要求完成作文。 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“________一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $