精品解析：云南省昆明市呈贡区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

昆明市呈贡区2024-2025学年下学期期末学业水平检测 八年级语文试卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；检测时间：150分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答题前，请考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡对应的位置，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。 2.考生必须用黑色碳素笔把所有的答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡对应题目的答案选项框内涂黑。 4.考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。 一、积累与运用（第1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下列文字，按要求完成下面小题。 ①呈贡新城，在昆明东南______勃勃生机。洛龙公园是其自然之窗：草长莺飞的时节，湖光潋滟，垂柳依依，仿佛天地间无声的轻歌曼舞。 ②古城______的旧街巷，时光的褶（zhé）皱深深刻印在青石板与老墙的肌理之中。往昔生活的余温尚存，如同古旧书页里未消散的墨香。在这悠闲的时光里，让我感受到生活的惬意。 ③新城的活力源于关键抉择——市级行政中心迁徙（xǐ）至此，如同注入一剂强心剂。这一______强力振兴区域发展，使呈贡跃升为重要增长极。大学城如知识灯塔，青年才智与创新产业在此汇聚碰撞，新经济形态正经历破茧般的重塑。 ④呈贡的美丽蓝图正清晰呈现：一面是湖山静美，旧韵萦（yíng）绕；一面是决策驱动，活力幅射。新城崛起的力量与土地深沉的记忆，交织成牢固的羁绊（bàn），既守护过往，更勇毅奔赴未来，织就了呈贡______的生机经纬。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 褶（zhé） B. 徙（xǐ） C. 萦（yíng） D. 绊（bàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 莺 B. 曼 C. 抉 D. 幅 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 焕发 斑斓 政策 与众不同 B. 迸发 斑斓 决策 与众不同 C. 焕发 斑驳 决策 独一无二 D. 迸发 斑驳 政策 独一无二 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 搭配不当 B. 重复累赘 C. 成分残缺 D. 句式杂糅 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 夜市经济正在成为昆明旅游业的一张闪亮的名片，牵动着游客流量的走向。 。 。 。 。 。夜市里的热闹喧嚣生动地展现出昆明城市经济的活力。 ①现在，昆明各大夜市的游客量却屡创新高 ②一方面，夜市是昆明最具烟火气的地方 ③以前，外地游客来昆明，大多会去海埂大坝、云南民族村等几个地方 ④另外，夜市的发达，也是昆明城市活力的象征 ⑤不管是本地人还是外地游客，爱逛夜市就是想感受这种最真实最动人的烟火气 A. ②④①③⑤ B. ③①②⑤④ C. ③②⑤④① D. ②③①④⑤ 6. 古诗文默写。 屋舍，不仅是古人的寄身之所，更是文人墨客的灵魂栖居地和诗意营造场。 （1）杜甫看茅屋在风雨中飘摇破落，却高声吟咏“________________，________________”，以期为天下寒士寻一遮风避雨处。（《茅屋为秋风所破歌》） （2）常建以“________________，________________”描绘出后禅院的雅致风景，渲染禅房周围的清幽宁静，表达诗人超尘脱俗的情感。（《题破山寺后禅院》） （3）苏轼以“孤鸿”自喻，用“________________，________________”，表明自己对居所的追求，从而表达自己高洁自许，不愿随波逐流的心境。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 二、综合性学习（第7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 在传统文化中，“和”是中国人的宇宙观，也是中国人最高的价值追求。校学生会准备举办一场以“以和为贵”为主题的演讲比赛，邀请你一同参加。 7. 6月23日学校将在综合楼一楼报告厅开展“以和为贵”为主题的演讲比赛，校学生会计划邀请校长担任评委，请你作为学生代表去邀请校长，你会如何邀请？ 8. 下面是小语同学演讲稿的部分内容，请你运用历史典故，仿照画线句子帮他把演讲稿补充完整。 …… 古人云：“以和为贵”，是说做事要以大局为重，小事可忍，方能息事宁人以求人和，惟有人和，万事方兴。如果张英不能忍受吴家的垣墙，又怎有六尺佳话广为流传；________________，________________。 …… （二）名著阅读（5分） 经典的文学作品可以超越时空局限，即使经过时间的洗礼，依旧绽放出独特的光彩。八年级（1）班开展名著阅读交流会，邀请你参与。 9. 小语同学在阅读交流会中展示了自己阅读两部名著时的摘抄笔记，请帮他补全笔记内容。 原来 （1） 自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂。要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。 ——《经典常谈》 柯察金回忆起不久前发生的事情。那是八月里，铁路工厂团委让他作为团组织的负责人，乘上抢修列车，前往叶卡捷琳诺斯拉夫。他们这一百五十人组成的抢修队，从一个车站到另一个车站，医治战争造成的创伤，清除残破不堪的车厢，一直忙到深秋。他们还曾经过西涅利尼科沃到波洛吉的那段路线。从前沙皇时代这是马赫诺匪帮盘踞的地方，所到之处满目疮痍。在古利亚伊波列地区，他们花了一个星期修复了石头水塔，用铁皮修补好炸坏的水箱。他这个电工不懂钳工技术，也没干过这种重体力活，但他手拿扳手，拧紧了不止一千个螺帽。 ——《钢铁是怎样炼成的》 人物：（1）________________ 选段事件概括：（2）________ 选段事件概括：（3）________________ 10. 名著阅读交流会上，王老师用AI制作了奥斯特洛夫斯基的形象，小语同学与AI形象进行对话，请你帮他补全对话。 小语：奥斯特洛夫斯基，您好！读完这部作品，我有一个疑问，请问您为什么以《钢铁是怎样炼成的》作为书名？ 奥斯特洛夫斯基（AI形象）：___________________________________________________ 三、阅读（第11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读诗歌，完成下面小题。 送友人 【唐】李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 送杜少府之任蜀州 【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 11. 对《送友人》理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 首联即用对偶句交代了友人远行的目的地，别开生面。 B. “横”字写出了青山横亘城外的雄伟气势，突出了山的静态美。 C. 颔联表达了诗人对友人的深切关心，写得流畅自然、感情真挚。 D. 尾联诗人借马鸣之声作别离之声，生动形象，衬托离情别绪。 12. 这两首诗同为送别诗，都表现了诗人对朋友的深情厚谊。请结合两首诗的颈联，分析两首诗中诗人是如何表达内心情感的。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①出西直门，过高粱桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣走带牵①，小鱼尾游，翕忽跳达，亘流背林②，禅刹相接，绿叶浓郁，下覆朱户，寂静无人，鸟鸣花落。 ②过响水闸，听水声汩汩。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。每至盛夏之月，芙蓉十里如锦，香风芬馥，士女骈阗，临流泛觞，最为胜处矣。 ③憩青龙桥，桥侧数武，有寺依山傍岩，古柏阴森，石路千级。山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。前开一镜，堤柳溪流，杂以畦畛，丛翠之中，隐见村落。 ④降临水行，至功德寺，宽博有野致，前绕清流，有危桥可坐。寺僧多习农事，日已西，见道人执畚者、锸者、带笠者野歌而归。有老僧持杖散步塍间，水田浩白，群蛙偕鸣。 ⑤噫！此田家之乐也，予不见此者三年矣，夜遂宿焉。 （选自袁中道《游西山十记》之记一） 【注】①鬣（liè）走带牵：水藻像马鬃那样被风吹动互相牵扯。②亘流背林：流水绵延，背依树林。 13. 解释句中加点字的意思。 （1）凄神寒骨 寒：___________ （2）不可久居 居：___________ （3）最为胜处矣 胜：___________ （4）至功德寺 至：___________ 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。 15. 明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”请你结合文章内容谈谈《小石潭记》是如何突出水的特点的。 16. 王国维说“一切景语皆情语”，【甲】【乙】两文都在写景，但抒发的情感却截然不同，请说说两文各表达了作者怎样的情感？ （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 甜食的诱惑 ①在日常生活中，很多人都有过这样的经历：明明已经吃饱了，但当看到诱人的甜点时，却还是忍不住想要尝一尝，甚至还能吃得津津有味。这是为什么呢？让我们一起揭开这个谜团。 ②从生物学角度来看，甜食对大脑有着特殊的吸引力。当我们摄入甜食时，大脑会释放一种与愉悦感和奖励感密切相关的多巴胺。在古代，食物资源相对匮乏，高热量的甜食是难得的能量来源。因此，大脑会通过释放多巴胺来奖励我们寻找和食用甜食的行为，以确保我们能够获取足够的能量来维持生存。即使在现代社会，食物资源丰富，这种古老的“奖励机制”依然在我们的大脑中发挥作用。所以，当我们看到甜食时，大脑就会被这种潜在的“奖励”所吸引，让我们忍不住想要吃。 ③从消化系统的角度来看，胃部有一种特殊的机制让我们在吃饱后仍然能够容纳甜食。甜食中的糖分在胃中停留的时间较短，它们会迅速进入小肠被吸收，胃部在短时间内不会因为甜食而过度膨胀，就不会向大脑发送强烈的饱腹信号。这种机制让我们在已经吃饱的情况下，还能轻松地吃下甜食，而不会感到过度撑胀。此外，甜食的体积相对较小，密度较高，它们在胃中所占的空间相对有限。相比之下，主食等食物通常体积较大，更容易让胃部产生饱腹感。这也是为什么我们可以在吃饱主食后，还能轻松吃下几块小饼干或一块蛋糕。 ④心理因素也在其中扮演了重要角色。甜食常常与美好的情绪和回忆联系在一起。例如，小时候我们可能因为表现好而被奖励一块糖果，或者在特殊节日里品尝到美味的蛋糕。当我们感到压力、疲惫或情绪低落时，甜食能够让我们勾起美好回忆，暂时忘却烦恼，沉浸在那种由甜食带来的愉悦感中。因此，我们在已经吃饱的情况下，仍然渴望吃甜食。而且，甜食的甜味、细腻的质地或者丰富的层次感，都能在口腔中产生一种愉悦的体验。 ⑤但过量食用甜食会对健康产生不良影响，如导致肥胖、血糖升高、龋齿等问题。因此，我们需要学会平衡饮食。首先，要控制甜食的摄入量。我们可以选择在偶尔的时候，适当地享受甜食，而不是每天都大量食用。其次，可以尝试选择更健康的甜食替代品。例如，用水果来代替糖果或蛋糕。水果中含有天然的糖分，同时也富含维生素、矿物质和膳食纤维，对身体更有益处。此外，我们还可以通过分散注意力来减少对甜食的渴望。当看到甜食时，试着转移自己的注意力，去做一些其他的事情，如散步、听音乐或者和朋友聊天。这样可以让我们暂时忘却对甜食的欲望。 （选自《科普中国》2025年5月11日，有改动） 17. 分析选文第①段有何作用？ 18. 选文第④段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 例如，小时候我们可能因为表现好而被奖励一块糖果，或者在特殊节日里品尝到美味的蛋糕。 19. 临近期末，小语最近压力很大，每天晚餐都吃得很饱，但还是忍不住吃很多甜食。请你结合选文内容，给他提一些建议来帮助他控制对甜食的摄入。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 菌山深处是故乡 宁显福 ①“每岁五六月，日晒雨复滋。晔晔长新菌，五色转参差。”每到立夏时节，雨水丰茂，野生菌便春笋般地冒出头来，这时云南游子对家乡的思念，往往会具化为对一种食物和味道的执念。 ②对土生土长的云南人来说，捡菌子似乎是从小就会的技艺。菌子季一来，不论大人、小孩还是上了年纪的老者，都会戴上头巾、披起雨笠、挎上篮筐、拎着棍子，自然而然加入到上山捡菌子的大军。而我捡菌子的功夫，却多半缘自父亲。 ③父亲是远近闻名的捡菌高手，从小在山里长大，对这里的一草一木再熟悉不过。父亲捡菌讲究精准，熟知菌窝，按图索骥很快就能寻得菌子的下落。大抵每年六月起，家里餐桌上就不乏菌子的靓影。上学前，父亲赶早捡菌子，出发再早也会叫上我，通过他我学到三条：一要腿勤，起得早、跑得远，自然得到的也多；二要用心，“把自个儿当菌子，自然就知道它们的下落了”；三要眼尖，菌子到处都有，只不过掩在薄土下、盖在枝叶里、藏在草丛边，靠的就是一双善于发现的眼睛…… ④父亲每次出行，都会有不小的收获。捡回的菌子，往往细致地用松毛包衬着，搁在箩筐最高处，走时一颤一颤的，显得招摇得意。不过对于上好的菌子，即便再有人软磨硬泡，父亲定然也是不会出手的，因为他要亲自调制成美食，留给自己的孩子……斯人已去，而我坚信，这一座一座的大山，就是父亲一个人的菌山，他不曾离开，每年的雨季，他都在那里…… ⑤在云南，菌子并不算贵，但捡菌却是云南人一项不可或缺的活动。菌子季来临，你会看到那些在外打工多时的人，无论多远，贴上车费都要从四面八方赶回来。“饮菌若之朝露兮，构桂木而为室”，甚至有些捡菌人，还在山里临时搭起了小屋子，就住在山里。 ⑥初一、十五，是山乡雷打不动的集日。这时候，山间原本并不宽阔的马路，会无限胀大和延伸，顿时变成了偌大的超级市场，新下的板栗、核桃等各种山货一字排开、琳琅满目，足足能摆几公里，而各种各样的野生菌是其中最耀眼的明珠。 ⑦这些菌子大部分是头一天甚至是清晨刚捡回来的新鲜货，青头菌、奶浆菌、谷黄菌、鸡油菌、干巴菌……菌子铺满一地，有的红如胭脂，有的褐似猪肝，还有的洁如玉盘……不仅有鲜亮的色彩、好听的名字，还有可爱的形状。“老人头”活似敦厚的老人，鸡枞菌宛如亭亭玉立的邻家姑娘，而颜值最高的要数竹荪，那是身着蕾丝小白裙翩翩起舞的仙子…… ⑧云南是中国的后花园，菌子是云南的味觉密码。在云南，料理菌子从来不是简单的事。炒、煎、烤、炖、涮、蒸样样俱全，不同菌子都有自己最适宜的烹饪方式。青头菌可以大蒜爆炒，加上宣威火腿味道更佳，但在资深吃货眼里，椒盐碳烤才是王道；白参定然是要用来炒鸡蛋的，厚厚一层菌末细致撒落在鸡蛋上，本身就是一幅天然小品画，再佐以一小勺猪油，开文火稍加炖煮，那味道足以经久侵占你的鼻息；至于竹荪定然是用来做汽锅鸡的，鸡枞肯定要用老鸡汤来炖…… ⑨菌子之出，最讲究天时和地气。乡恋也是如此，是童心，更是初心，像菌子一般，只要遇到适宜的土壤和空气，就立刻生出最美丽的花。千百年来，人们在滇中高原从刀耕火种一路走来，这满山的菌子，也正像平凡的父辈，始终坚守自己的土地，孕育、生发和消逝，年年岁岁，岁岁年年…… ⑩人间至味是故乡。菌子，有情且美。走出深山，却走不出故乡的“结界”。没有了云，云南就不谓之云南；离开了菌子，云南人生活里便缺少了滋味。守住这个味道，无论走到哪里，走得多远，都不会忘记来时的路，都忘不了远方的家园。 ⑪所以，真正了解昆明的人会发现，生活在这座城市的人虽然包容、隐忍，但他们绝不是软弱和退缩，他们只是骨头深裹在肉里，不到万不得已，你触摸不到它的硬度。一个人，只有柔软的肉身是支撑不起来的，它还需要坚硬的骨骼，小到一个地区，大到一个国家也是如此。 20. 文章从哪些方面写“菌子”？结合文章内容，请简要概括。 捡菌子的技艺→（1）_________________→集日上的菌子→（2）_________________ 21. 第④段画线句写“斯人已去”，又写“他不曾离开”，是否矛盾？联系全文，说明理由。 22. 结合语境，分析下面加点词的表达效果。 白参定然是要用来炒鸡蛋的……至于竹荪定然是用来做汽锅鸡的，鸡枞肯定要用老母鸡汤来炖…… 23. 本文中的父亲珍视菌子，《社戏》中六一公公因豆子受到夸赞而得意。请结合两人对自己劳动成果的态度，分析作者寄托的情感有何异同。 父亲每次出行，都会有不小的收获。捡回的菌子，往往细致地用松毛包衬着，搁在箩筐最高处，走时一颤一颤的，显得招摇得意。不过对于上好的菌子，即便再有人软磨硬泡，父亲定然也是不会出手的，因为他要亲自调制成美食，留给自己的孩子…… ——节选自宁显福《菌山深处是故乡》 ①“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 ②…… ③“豆可中吃呢？” ④我又点一点头，说道，“很好。” ⑤不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 ——节选自鲁迅《社戏》 四、作文（含24题，共40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目： 生活不仅是生存，还有诗和远方。清晨包子铺阵阵的烟火气、随风摇曳的枝丫、裹满明媚的日光，课堂的思维碰撞、操场上的奋力拼搏、晚自习笔尖移动的细碎声音……看似平凡的生活细节中蕴含着触手可及的美好。曾几何时，我们总是羡慕远方明媚的风景，却忽视了身边的人、事、景、物，点点滴滴虽触手可及，却也珍贵而美好。 请以“发现生活之美”为题，写一篇文章。 写作要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）内容积极向上，忌抄袭； （3）文中请不要使用真实的地名、校名、人名； （4）书写工整，不少于600字。 25. 题目： 语文与我们息息相关，课堂上、书本里、生活中，语文无处不在。总有一些有关语文的人或事让你快乐，让你难忘，让你成长……对语文，你一定有许多感触，有许多话说。 请以“让我________的语文”为题，写一篇文章。 写作要求： （1）请先将题目补充完整再写作； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）内容积极向上，忌抄袭； （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名； （5）书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昆明市呈贡区2024-2025学年下学期期末学业水平检测 八年级语文试卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；检测时间：150分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答题前，请考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡对应的位置，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。 2.考生必须用黑色碳素笔把所有的答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡对应题目的答案选项框内涂黑。 4.考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。 一、积累与运用（第1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下列文字，按要求完成下面小题。 ①呈贡新城，在昆明东南______勃勃生机。洛龙公园是其自然之窗：草长莺飞的时节，湖光潋滟，垂柳依依，仿佛天地间无声的轻歌曼舞。 ②古城______的旧街巷，时光的褶（zhé）皱深深刻印在青石板与老墙的肌理之中。往昔生活的余温尚存，如同古旧书页里未消散的墨香。在这悠闲的时光里，让我感受到生活的惬意。 ③新城的活力源于关键抉择——市级行政中心迁徙（xǐ）至此，如同注入一剂强心剂。这一______强力振兴区域发展，使呈贡跃升为重要增长极。大学城如知识灯塔，青年才智与创新产业在此汇聚碰撞，新经济形态正经历破茧般的重塑。 ④呈贡的美丽蓝图正清晰呈现：一面是湖山静美，旧韵萦（yíng）绕；一面是决策驱动，活力幅射。新城崛起的力量与土地深沉的记忆，交织成牢固的羁绊（bàn），既守护过往，更勇毅奔赴未来，织就了呈贡______的生机经纬。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 褶（zhé） B. 徙（xǐ） C. 萦（yíng） D. 绊（bàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 莺 B. 曼 C. 抉 D. 幅 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 焕发 斑斓 政策 与众不同 B. 迸发 斑斓 决策 与众不同 C. 焕发 斑驳 决策 独一无二 D. 迸发 斑驳 政策 独一无二 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 搭配不当 B. 重复累赘 C. 成分残缺 D. 句式杂糅 【答案】1. A 2. D 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 A.褶（zhě）。 【2题详解】 D.辐。 【3题详解】 第一空：“焕发”意思是光彩、生机充分显露出来；“迸发”意思是力量、情绪猛然爆发。此处指城市显现蓬勃生机，选用“焕发”。 第二空：“斑驳”意思是一种颜色中杂有别种颜色，多指老旧物体色彩错落；“斑斓”意思是色彩灿烂艳丽。此处指古城旧街巷墙面、石板老旧错落的样貌，选用“斑驳”。 第三空：“决策”意思是做出重大决定；“政策”意思是国家制定的行动准则。此处对应前文“关键抉择”，指行政搬迁的重大决定，选用“决策”。 第四空：“独一无二”意思是没有相同的、仅此一份；“与众不同”意思是和普通事物有差别。此处指呈贡融合古韵与新城活力的特质独一份，选用“独一无二”。 【4题详解】 画线句“在这悠闲的时光里，让我感受到生活的惬意”缺少主语，“在……里”是介词短语作状语，“让”掩盖主语，属于成分残缺。可删去“让”。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 夜市经济正在成为昆明旅游业的一张闪亮的名片，牵动着游客流量的走向。 。 。 。 。 。夜市里的热闹喧嚣生动地展现出昆明城市经济的活力。 ①现在，昆明各大夜市的游客量却屡创新高 ②一方面，夜市是昆明最具烟火气的地方 ③以前，外地游客来昆明，大多会去海埂大坝、云南民族村等几个地方 ④另外，夜市的发达，也是昆明城市活力的象征 ⑤不管是本地人还是外地游客，爱逛夜市就是想感受这种最真实最动人的烟火气 A. ②④①③⑤ B. ③①②⑤④ C. ③②⑤④① D. ②③①④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句的衔接。 语段开头强调夜市经济在昆明旅游业中的重要性。接下来，通过③句引入“过去”游客的选择作为背景。然后，用①句展示“现在”游客选择的变化，形成时间对比。之后，②句和⑤句解释夜市为何吸引人，其中②句描述夜市特色，⑤句说明其吸引力。最后，④句总结夜市的重要性并呼应开头。因此，逻辑顺序为③①②⑤④； 故选B。 6. 古诗文默写。 屋舍，不仅是古人的寄身之所，更是文人墨客的灵魂栖居地和诗意营造场。 （1）杜甫看茅屋在风雨中飘摇破落，却高声吟咏“________________，________________”，以期为天下寒士寻一遮风避雨处。（《茅屋为秋风所破歌》） （2）常建以“________________，________________”描绘出后禅院的雅致风景，渲染禅房周围的清幽宁静，表达诗人超尘脱俗的情感。（《题破山寺后禅院》） （3）苏轼以“孤鸿”自喻，用“________________，________________”，表明自己对居所的追求，从而表达自己高洁自许，不愿随波逐流的心境。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 竹径通幽处 ④. 禅房花木深 ⑤. 拣尽寒枝不肯栖 ⑥. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】注意“厦”“庇”“俱”“幽”“禅”“拣”“寂寞”等字词的写法。 二、综合性学习（第7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 在传统文化中，“和”是中国人的宇宙观，也是中国人最高的价值追求。校学生会准备举办一场以“以和为贵”为主题的演讲比赛，邀请你一同参加。 7. 6月23日学校将在综合楼一楼报告厅开展“以和为贵”为主题的演讲比赛，校学生会计划邀请校长担任评委，请你作为学生代表去邀请校长，你会如何邀请？ 8. 下面是小语同学演讲稿的部分内容，请你运用历史典故，仿照画线句子帮他把演讲稿补充完整。 …… 古人云：“以和为贵”，是说做事要以大局为重，小事可忍，方能息事宁人以求人和，惟有人和，万事方兴。如果张英不能忍受吴家的垣墙，又怎有六尺佳话广为流传；________________，________________。 …… 【答案】7. 尊敬的校长，您好！我是校学生会的学生代表。我们校学生会计划举办一场“以和为贵”为主题的演讲比赛，想邀请您担任评委。比赛将于6月23日在综合楼一楼报告厅开展，不知您是否有时间参加？我们非常期待您的到来。 8. ①. 示例：如果蔺相如不能忍受廉颇的羞辱 ②. 又怎有将相和的佳话广为流传 【解析】 【7题详解】 邀请校长时，要先礼貌问候，自我介绍，清晰说明来意，讲清演讲比赛的主题、时间、地点等关键信息，语气要诚恳、尊敬。 示例：校长您好！我是校学生会代表XX。我们校学生会正在筹备一场主题为“以和为贵”的演讲比赛，深知您在教育和文化领域见解深刻，所以特别希望能邀请您担任本次比赛的评委。比赛定在6月23日，地点就在综合楼一楼报告厅。同学们都非常期待能得到您的指导。您看您方便来参加吗？ 【8题详解】 前一句的格式是“如果……不能……，又怎有……”，整体语境是围绕“以和为贵”，通过具体事例来阐述这一观点，即事例中的人物若没有秉持“和为贵”的理念做出让步、容忍等行为，就不会有相应的美好结果流传。“将相和”的故事中，蔺相如容忍廉颇的挑衅，最终两人和好，共同为赵国效力，可按照此格式进行仿写。 示例：如果光武帝刘秀不能放下旧怨接纳降将，又怎有云台二十八将齐心辅佐的东汉盛景。 （二）名著阅读（5分） 经典的文学作品可以超越时空局限，即使经过时间的洗礼，依旧绽放出独特的光彩。八年级（1）班开展名著阅读交流会，邀请你参与。 9. 小语同学在阅读交流会中展示了自己阅读两部名著时的摘抄笔记，请帮他补全笔记内容。 原来 （1） 自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂。要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。 ——《经典常谈》 柯察金回忆起不久前发生的事情。那是八月里，铁路工厂团委让他作为团组织的负责人，乘上抢修列车，前往叶卡捷琳诺斯拉夫。他们这一百五十人组成的抢修队，从一个车站到另一个车站，医治战争造成的创伤，清除残破不堪的车厢，一直忙到深秋。他们还曾经过西涅利尼科沃到波洛吉的那段路线。从前沙皇时代这是马赫诺匪帮盘踞的地方，所到之处满目疮痍。在古利亚伊波列地区，他们花了一个星期修复了石头水塔，用铁皮修补好炸坏的水箱。他这个电工不懂钳工技术，也没干过这种重体力活，但他手拿扳手，拧紧了不止一千个螺帽。 ——《钢铁是怎样炼成的》 人物：（1）________________ 选段事件概括：（2）________ 选段事件概括：（3）________________ 【答案】 ①. 司马迁 ②. 示例：司马迁身遭腐刑，却忍辱负重，发愤撰写《史记》 ③. 示例：保尔回忆抢修列车的工作 【解析】 【详解】（1）根据文段中的关键信息“身遭李陵之祸”“《报任安书》”“《史记·自序》”以及“发愤著书”等，可以明确推断出这位人物是西汉伟大的史学家、文学家司马迁。 （2）该选段主要围绕司马迁展开，文段开篇即点明他“自遭李陵之祸”后“更加努力著书”。接着，文段阐述了他内心的痛苦与郁结，指出他将自己与文王、韩非等先贤并列，认为他们都是通过“发愤”才留下了不朽的著作。最后，文段总结这种悲天悯人的情感为《史记》增添了独特的情韵，这也是后世推崇该书的重要原因。概括时需提炼核心人物与核心事件，明确司马迁遭李陵之祸后忍辱负重发愤著书的核心内容即可，语言注意凝练。 示例：司马迁惨遭腐刑，却发愤著书，让《史记》饱含悲慨的情韵 （3）该选段是主人公保尔·柯察金对过往经历的回忆。文段明确交代了背景是八月，保尔作为抢修列车负责人，带领一百五十人的队伍前往各地“医治战争造成的创伤”。随后，文段列举了他们在多地修复水塔、修补水箱等具体事迹，并特别强调了保尔本人作为电工，跨界从事重体力劳动，亲手拧紧了上千个螺帽的细节。因此，概括这一事件时，应紧扣“保尔”“回忆”“抢修列车（或修复战争创伤）”这几个核心词汇，力求简明扼要地呈现出他忘我工作的场景。 示例：保尔回忆带领抢修队修复列车的经历 10. 名著阅读交流会上，王老师用AI制作了奥斯特洛夫斯基的形象，小语同学与AI形象进行对话，请你帮他补全对话。 小语：奥斯特洛夫斯基，您好！读完这部作品，我有一个疑问，请问您为什么以《钢铁是怎样炼成的》作为书名？ 奥斯特洛夫斯基（AI形象）：___________________________________________________ 【答案】示例：我想用这个故事告诉读者钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。 【解析】 【详解】解答时需结合小说的主题思想与主人公保尔·柯察金的成长经历。书名运用了比喻的手法，“钢铁”并非指代真实的金属，而是象征着革命者坚不可摧的信念、顽强的意志与刚毅的性格；“炼成”则比喻这种优秀品质并非天生，而是如同钢铁需要经过烈火冶炼和骤冷淬火一样，必须在残酷的战争环境、艰苦的建设条件以及常人难以忍受的病痛等严峻考验中，经过千锤百炼才能铸就。回答时应紧扣作者的原话精神，点明“钢铁”的象征义以及“炼成”所代表的艰难磨砺过程，从而揭示出革命青年在斗争中百炼成钢的核心主旨。 示例：书名是个比喻。“钢铁”象征坚定的信念与不屈的意志。正如钢材须经烈火与骤冷淬炼才能坚硬，我们也是在残酷的斗争与考验中，历经磨难才锻炼出钢铁般的品格。真正的战士都是在生活的烈火中百炼成钢的，拥有这种精神，就能在困境前毫不退缩、永不颓废。 三、阅读（第11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读诗歌，完成下面小题。 送友人 【唐】李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 送杜少府之任蜀州 【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 11. 对《送友人》理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 首联即用对偶句交代了友人远行的目的地，别开生面。 B. “横”字写出了青山横亘城外的雄伟气势，突出了山的静态美。 C. 颔联表达了诗人对友人的深切关心，写得流畅自然、感情真挚。 D. 尾联诗人借马鸣之声作别离之声，生动形象，衬托离情别绪。 12. 这两首诗同为送别诗，都表现了诗人对朋友的深情厚谊。请结合两首诗的颈联，分析两首诗中诗人是如何表达内心情感的。 【答案】11. A 12. “浮云游子意，落日故人情”运用比喻的修辞手法，以“浮云”“落日”为喻，表现诗人对友人的依依惜别之情；“海内存知己，天涯若比邻”运用对偶的修辞手法，表现了友谊不受空间的限制，抒发了诗人乐观豁达的情感/表现诗人对友情的珍视。 【解析】 【导语】两首同属唐代的送别名作，一以清婉意韵揉入别绪，一以旷达襟怀破离愁。李白以青山白水铺就送别的郊野底色，孤蓬浮云托出游子漂泊的怅惘，末句萧萧马鸣将不舍揉进旷野风声，离情淡而绵长。王勃开篇以城阙风烟拓出宏阔视野，跳出送别诗惯常的悲戚窠臼，以海天之喻消解天涯的距离感，尽显宦游士人相知相惜的爽朗风骨。 【11题详解】 A.《送友人》首联“青山横北郭，白水绕东城”只交代了送别的地点是城外郊野，并没有提及友人远行的目的地，表述错误。 【12题详解】 《送友人》颈联：“浮云游子意，落日故人情”，诗句巧妙运用比喻的修辞手法，以随风飘浮、行踪不定的“浮云”比喻即将远行的友人，完全符合友人即将漂泊万里、前途未卜的“游子”身份；以缓缓西沉、迟迟不肯坠落的“落日”自比，隐喻诗人作为送别者，牵绊不舍、不愿与友人分别的心境。同时两句天然形成对偶，情景交融，把依依惜别的柔婉深情完全融入“浮云”“落日”的暮景画面中，含蓄又真挚地传递出对友人的牵挂与不舍。 《送杜少府之任蜀州》颈联：“海内存知己，天涯若比邻”，诗句以工整的对偶句式跳出了传统送别诗伤感怅惘抒情的窠臼，一改送别诗的悲戚基调，以开阔的格局展开议论抒情：真正的知己情谊不会被地理距离阻隔，即便二人分隔四海、远在天涯，精神上的共鸣也能让彼此如同近邻一般亲近。诗句直接点明了友谊的内核是精神的契合而非空间的相伴，既高度肯定了二人友情的坚固深厚，也一扫离别的沉郁之气，尽显诗人旷达超脱的胸襟，传递出乐观昂扬的送别态度。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①出西直门，过高粱桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣走带牵①，小鱼尾游，翕忽跳达，亘流背林②，禅刹相接，绿叶浓郁，下覆朱户，寂静无人，鸟鸣花落。 ②过响水闸，听水声汩汩。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。每至盛夏之月，芙蓉十里如锦，香风芬馥，士女骈阗，临流泛觞，最为胜处矣。 ③憩青龙桥，桥侧数武，有寺依山傍岩，古柏阴森，石路千级。山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。前开一镜，堤柳溪流，杂以畦畛，丛翠之中，隐见村落。 ④降临水行，至功德寺，宽博有野致，前绕清流，有危桥可坐。寺僧多习农事，日已西，见道人执畚者、锸者、带笠者野歌而归。有老僧持杖散步塍间，水田浩白，群蛙偕鸣。 ⑤噫！此田家之乐也，予不见此者三年矣，夜遂宿焉。 （选自袁中道《游西山十记》之记一） 【注】①鬣（liè）走带牵：水藻像马鬃那样被风吹动互相牵扯。②亘流背林：流水绵延，背依树林。 13. 解释句中加点字的意思。 （1）凄神寒骨 寒：___________ （2）不可久居 居：___________ （3）最为胜处矣 胜：___________ （4）至功德寺 至：___________ 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。 15. 明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”请你结合文章内容谈谈《小石潭记》是如何突出水的特点的。 16. 王国维说“一切景语皆情语”，【甲】【乙】两文都在写景，但抒发的情感却截然不同，请说说两文各表达了作者怎样的情感？ 【答案】13. ①. 使……感到寒冷，使动用法 ②. 停留 ③. 美好 ④. 到达 14. （1）向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗七星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，一段看得见，一段看不见。 （2）到了龙潭堤，树木更加茂密，水面更加宽阔，这就是西湖了。 15. 示例：①“闻水声，如鸣珮环”是从正面描写水声潺潺，“水尤清冽”从正面描写水的清澈。②“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”借游鱼来侧面描写水的清澈见底。 16. 甲文描述了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤寂凄凉之情。乙文抒发了作者对自然美的追求，对田园之乐的向往。 【解析】 【导语】两篇山水游记各有襟怀：《小石潭记》以移步换景的细碎笔触，将清冽潭水与幽邃寒境相融，暗合贬谪者悄怆的隐衷，造景清瘦孤绝。袁中道的西山游记铺展郊野行迹，清溪、芙蓉、蛙鸣村歌次第入笔，满是挣脱尘务后撞见田家真趣的松弛暖意，二者一冷一暖，各见古人游赏时的心境投射。 【13题详解】 （1）句意：使人感到心神凄凉，寒气透骨。寒：使……感到寒冷，使动用法。 （2）句意：不能长时间停留。居：停留。 （3）句意：真是极为美丽的景致啊。胜：美好。 （4）句意：到功德寺。至：到。 【14题详解】 （1）重点词：斗折蛇行，像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒流动；明灭可见，时隐时现，时而看得见，时而看不见。 （2）重点词：益，更加；阔，宽阔；是，这；为，就是。 【15题详解】 结合《小石潭记》第①段内容可知，作者在发现小石潭的过程中，先以“闻水声，如鸣珮环”从听觉角度正面刻画水声的清脆悦耳，用玉珮碰撞的喻体，直接赋予水声灵动清越的质感；紧接着用“水尤清冽”四字直接从触觉、视觉层面点出潭水格外清澄、带着寒意的特点，开篇就给读者留下潭水澄澈清冷的第一印象。 结合第②段中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，这里表面写游鱼仿佛在没有水的虚空中游动、阳光能直透潭底将鱼影印在石上，实则借游鱼的状态、日光的穿透力，从侧面烘托出潭水的清澈程度——水体透明到几乎看不见水的存在，这是侧面描写，比直接正面描写更有画面冲击力。 【16题详解】 甲文，结合第①段中“闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，作者最初见到小石潭时，内心是欣喜的。结合第②段中潭中鱼“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，这“乐”字，传达出作者心情在清幽中得到片刻舒缓的状态。结合第④段中“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境描写可知，此时作者由外景的清冷静谧，转入内心的孤寂凄苦。幽僻清冷的小石潭，恰恰是作者当下孤独失意处境的心境反应，看似是环境“过清”让他无法久留，实则是这种幽寂的场景触发了他被贬谪后的孤寂凄凉之情。 乙文开篇写沿途风光“流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣走带牵，小鱼尾游，翕忽跳达”，尽显自然生机，体现了作者对鲜活山野景致的喜爱。第②段写西湖盛景“芙蓉十里如锦，香风芬馥，士女骈阗，临流泛觞”，第③段写山间古寺“古柏阴森，石路千级”“丛翠之中，隐见村落”，笔调轻松明快，满是对西山各处胜景的赏悦。第④段写寺僧拿着农具唱着山歌归来，老僧在田埂散步，水田泛着白光，群蛙齐鸣。文末作者直接感慨“此田家之乐也”，点出自己对这种远离尘嚣、安闲自足的田园生活的由衷向往。文中所有景物描写都是作者闲适心境的表露，抒发了对自然美的追求，对田园之乐的向往之情。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 ②潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 ③向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 ④我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】 ①出了西直门，经过高粱桥，道路两旁杨柳成行，清澈的溪流环绕在路边，流水洁净透明，可以直接看见水底的沙石，水藻和藤蔓在水底萦绕，像马鬃那样被风吹动互相牵扯，小鱼挨着尾巴在水中游弋，轻快地穿梭跳跃。这里流水绵延，背依树林，一座接一座的禅院坐落在此，碧绿的树叶长得繁茂浓郁，树荫向下覆盖着红漆的屋门，整个地方静悄悄地没有人声，只听到鸟儿啼鸣、花瓣飘落。 ②走过响水闸，听到水声汩汩作响。走到龙潭堤边，树木越发繁茂，水面也越发开阔，这就是西湖（此处指北京西山的颐和园前身西湖，非杭州西湖）。每到盛夏时节，十里荷花盛开像铺开的锦绣，带着香气的风芬芳浓郁，出游的男女摩肩接踵，人们面对着溪流举杯饮酒，是景色最美的地方。 ③在青龙桥稍作休息，桥边几步远的地方，有一座寺庙靠着山岩修建，古柏长得幽深茂密，石头铺成的山路有上千级。山腰处有一座阁楼，千座山峰像翅膀一样托举着它，群山像屏风一样环绕矗立，山间积聚着浓厚的雾气。阁楼前方开辟出一面明镜似的水域，堤岸柳树、溪流交错，还夹杂着田间的小路，在成片的翠色树林之中，隐约能看见几处村落。 ④下山之后贴着水边行走，走到功德寺，这座寺庙场地开阔，有着山野自然的意趣，寺前环绕着清澈的溪流，有高高的桥梁可以供人闲坐。寺里的僧人大多熟悉农事，太阳已经西斜的时候，能看到拿着簸箕、插着秧苗、戴着斗笠的僧人，唱着山野歌谣往回走。还有老和尚拄着拐杖在田埂间散步，水田里的水光白茫茫一片，成群的青蛙一齐鸣叫。 ⑤啊，这就是农家的乐趣啊，我已经三年没有见到这样的场景了，当天夜里我就留宿在这里。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 甜食的诱惑 ①在日常生活中，很多人都有过这样的经历：明明已经吃饱了，但当看到诱人的甜点时，却还是忍不住想要尝一尝，甚至还能吃得津津有味。这是为什么呢？让我们一起揭开这个谜团。 ②从生物学角度来看，甜食对大脑有着特殊的吸引力。当我们摄入甜食时，大脑会释放一种与愉悦感和奖励感密切相关的多巴胺。在古代，食物资源相对匮乏，高热量的甜食是难得的能量来源。因此，大脑会通过释放多巴胺来奖励我们寻找和食用甜食的行为，以确保我们能够获取足够的能量来维持生存。即使在现代社会，食物资源丰富，这种古老的“奖励机制”依然在我们的大脑中发挥作用。所以，当我们看到甜食时，大脑就会被这种潜在的“奖励”所吸引，让我们忍不住想要吃。 ③从消化系统的角度来看，胃部有一种特殊的机制让我们在吃饱后仍然能够容纳甜食。甜食中的糖分在胃中停留的时间较短，它们会迅速进入小肠被吸收，胃部在短时间内不会因为甜食而过度膨胀，就不会向大脑发送强烈的饱腹信号。这种机制让我们在已经吃饱的情况下，还能轻松地吃下甜食，而不会感到过度撑胀。此外，甜食的体积相对较小，密度较高，它们在胃中所占的空间相对有限。相比之下，主食等食物通常体积较大，更容易让胃部产生饱腹感。这也是为什么我们可以在吃饱主食后，还能轻松吃下几块小饼干或一块蛋糕。 ④心理因素也在其中扮演了重要角色。甜食常常与美好的情绪和回忆联系在一起。例如，小时候我们可能因为表现好而被奖励一块糖果，或者在特殊节日里品尝到美味的蛋糕。当我们感到压力、疲惫或情绪低落时，甜食能够让我们勾起美好回忆，暂时忘却烦恼，沉浸在那种由甜食带来的愉悦感中。因此，我们在已经吃饱的情况下，仍然渴望吃甜食。而且，甜食的甜味、细腻的质地或者丰富的层次感，都能在口腔中产生一种愉悦的体验。 ⑤但过量食用甜食会对健康产生不良影响，如导致肥胖、血糖升高、龋齿等问题。因此，我们需要学会平衡饮食。首先，要控制甜食的摄入量。我们可以选择在偶尔的时候，适当地享受甜食，而不是每天都大量食用。其次，可以尝试选择更健康的甜食替代品。例如，用水果来代替糖果或蛋糕。水果中含有天然的糖分，同时也富含维生素、矿物质和膳食纤维，对身体更有益处。此外，我们还可以通过分散注意力来减少对甜食的渴望。当看到甜食时，试着转移自己的注意力，去做一些其他的事情，如散步、听音乐或者和朋友聊天。这样可以让我们暂时忘却对甜食的欲望。 （选自《科普中国》2025年5月11日，有改动） 17. 分析选文第①段有何作用？ 18. 选文第④段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 例如，小时候我们可能因为表现好而被奖励一块糖果，或者在特殊节日里品尝到美味的蛋糕。 19. 临近期末，小语最近压力很大，每天晚餐都吃得很饱，但还是忍不住吃很多甜食。请你结合选文内容，给他提一些建议来帮助他控制对甜食的摄入。 【答案】17. ①由日常生活中的经历说起，引出本文说明对象：明明吃饱了，还能吃得下甜食的原因。②设置疑问，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。 18. 举例子，列举了小时候表现好而被奖励一块糖果，在特殊节日里品尝到美味的蛋糕两个例子，具体有力地说明甜食常常与美好的情绪和回忆联系在一起，使说明更具体更有说服力。 19. 小语，甜食摄入过多并不好，你可以采用以下方法控制：首先，要控制甜食的摄入量，不能每天都大量食用。其次，选择更健康的甜食替代品，比如用水果代替糖果或蛋糕。另外，当想吃甜食时，试着去做一些其他事情，如散步、听音乐等，减少对甜食的渴望。 【解析】 【导语】这篇科普文以日常“吃饱仍馋甜食”的普遍经历切入，从生物、消化、心理三个维度拆解背后的科学逻辑，内容贴近大众生活，说理通俗晓畅，没有晦涩的专业术语，兼具知识性与趣味性。文末顺势给出控糖的实用建议，兼具科普价值与生活指导意义，适配普通读者的阅读需求。 【17题详解】 结合第①段“明明已经吃饱了，但当看到诱人的甜点时，却还是忍不住想要尝一尝，甚至还能吃得津津有味。这是为什么呢？”可知，作者以生活中常见的“吃饱后仍想吃甜食”现象引出疑问。由此可知，这一表述既自然点出本文要探究的核心问题——吃饱后能吃甜食的原因，又通过设问制造悬念，吸引读者进一步了解科学解释，从而顺利引出下文对生物学、消化系统、心理因素等方面的具体说明。 【18题详解】 第④段画线句，从句首的标志性词语“例如”，可以直接判断该句运用了举例子的说明方法。这个句子选取了大众普遍拥有的童年真实生活场景：表现优异获奖糖果、特殊节日享用蛋糕，两个贴近日常的具象事例。它把第④段“甜食常常与美好的情绪和回忆联系在一起”这个相对抽象的事理，转化为大众共情度极高的生活细节，避免了说明空泛枯燥，直观有力地佐证了心理因素会驱动人吃饱后仍渴望甜食的核心逻辑，让整条说明链更具说服力。 【19题详解】 结合第⑤段“首先，要控制甜食的摄入量。我们可以选择在偶尔的时候，适当地享受甜食，而不是每天都大量食用”可知，小语每天晚餐后都吃很多甜食的习惯不利于健康，应该减少食用频率和量，避免过量摄入。由此可知，控制摄入量是改善现状的首要建议。 结合第⑤段“其次，可以尝试选择更健康的甜食替代品。例如，用水果来代替糖果或蛋糕。水果中含有天然的糖分，同时也富含维生素、矿物质和膳食纤维，对身体更有益处”可知，为满足对甜味的需求，小语可以选择水果这类更健康的替代品，既能解馋，又能补充营养。由此可知，选择健康替代品是可行的办法。 结合第⑤段“此外，我们还可以通过分散注意力来减少对甜食的渴望。当看到甜食时，试着转移自己的注意力，去做一些其他的事情，如散步、听音乐或者和朋友聊天。这样可以让我们暂时忘却对甜食的欲望”可知，当小语想吃甜食时，可以通过散步、听音乐等活动转移注意力，降低对甜食的渴望。由此可知，分散注意力也是控制甜食摄入的有效方式。 结合以上分析给小语提建议，通顺合理即可。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 菌山深处是故乡 宁显福 ①“每岁五六月，日晒雨复滋。晔晔长新菌，五色转参差。”每到立夏时节，雨水丰茂，野生菌便春笋般地冒出头来，这时云南游子对家乡的思念，往往会具化为对一种食物和味道的执念。 ②对土生土长的云南人来说，捡菌子似乎是从小就会的技艺。菌子季一来，不论大人、小孩还是上了年纪的老者，都会戴上头巾、披起雨笠、挎上篮筐、拎着棍子，自然而然加入到上山捡菌子的大军。而我捡菌子的功夫，却多半缘自父亲。 ③父亲是远近闻名的捡菌高手，从小在山里长大，对这里的一草一木再熟悉不过。父亲捡菌讲究精准，熟知菌窝，按图索骥很快就能寻得菌子的下落。大抵每年六月起，家里餐桌上就不乏菌子的靓影。上学前，父亲赶早捡菌子，出发再早也会叫上我，通过他我学到三条：一要腿勤，起得早、跑得远，自然得到的也多；二要用心，“把自个儿当菌子，自然就知道它们的下落了”；三要眼尖，菌子到处都有，只不过掩在薄土下、盖在枝叶里、藏在草丛边，靠的就是一双善于发现的眼睛…… ④父亲每次出行，都会有不小的收获。捡回的菌子，往往细致地用松毛包衬着，搁在箩筐最高处，走时一颤一颤的，显得招摇得意。不过对于上好的菌子，即便再有人软磨硬泡，父亲定然也是不会出手的，因为他要亲自调制成美食，留给自己的孩子……斯人已去，而我坚信，这一座一座的大山，就是父亲一个人的菌山，他不曾离开，每年的雨季，他都在那里…… ⑤在云南，菌子并不算贵，但捡菌却是云南人一项不可或缺的活动。菌子季来临，你会看到那些在外打工多时的人，无论多远，贴上车费都要从四面八方赶回来。“饮菌若之朝露兮，构桂木而为室”，甚至有些捡菌人，还在山里临时搭起了小屋子，就住在山里。 ⑥初一、十五，是山乡雷打不动的集日。这时候，山间原本并不宽阔的马路，会无限胀大和延伸，顿时变成了偌大的超级市场，新下的板栗、核桃等各种山货一字排开、琳琅满目，足足能摆几公里，而各种各样的野生菌是其中最耀眼的明珠。 ⑦这些菌子大部分是头一天甚至是清晨刚捡回来的新鲜货，青头菌、奶浆菌、谷黄菌、鸡油菌、干巴菌……菌子铺满一地，有的红如胭脂，有的褐似猪肝，还有的洁如玉盘……不仅有鲜亮的色彩、好听的名字，还有可爱的形状。“老人头”活似敦厚的老人，鸡枞菌宛如亭亭玉立的邻家姑娘，而颜值最高的要数竹荪，那是身着蕾丝小白裙翩翩起舞的仙子…… ⑧云南是中国的后花园，菌子是云南的味觉密码。在云南，料理菌子从来不是简单的事。炒、煎、烤、炖、涮、蒸样样俱全，不同菌子都有自己最适宜的烹饪方式。青头菌可以大蒜爆炒，加上宣威火腿味道更佳，但在资深吃货眼里，椒盐碳烤才是王道；白参定然是要用来炒鸡蛋的，厚厚一层菌末细致撒落在鸡蛋上，本身就是一幅天然小品画，再佐以一小勺猪油，开文火稍加炖煮，那味道足以经久侵占你的鼻息；至于竹荪定然是用来做汽锅鸡的，鸡枞肯定要用老鸡汤来炖…… ⑨菌子之出，最讲究天时和地气。乡恋也是如此，是童心，更是初心，像菌子一般，只要遇到适宜的土壤和空气，就立刻生出最美丽的花。千百年来，人们在滇中高原从刀耕火种一路走来，这满山的菌子，也正像平凡的父辈，始终坚守自己的土地，孕育、生发和消逝，年年岁岁，岁岁年年…… ⑩人间至味是故乡。菌子，有情且美。走出深山，却走不出故乡的“结界”。没有了云，云南就不谓之云南；离开了菌子，云南人生活里便缺少了滋味。守住这个味道，无论走到哪里，走得多远，都不会忘记来时的路，都忘不了远方的家园。 ⑪所以，真正了解昆明的人会发现，生活在这座城市的人虽然包容、隐忍，但他们绝不是软弱和退缩，他们只是骨头深裹在肉里，不到万不得已，你触摸不到它的硬度。一个人，只有柔软的肉身是支撑不起来的，它还需要坚硬的骨骼，小到一个地区，大到一个国家也是如此。 20. 文章从哪些方面写“菌子”？结合文章内容，请简要概括。 捡菌子的技艺→（1）_________________→集日上的菌子→（2）_________________ 21. 第④段画线句写“斯人已去”，又写“他不曾离开”，是否矛盾？联系全文，说明理由。 22. 结合语境，分析下面加点词的表达效果。 白参定然是要用来炒鸡蛋的……至于竹荪定然是用来做汽锅鸡的，鸡枞肯定要用老母鸡汤来炖…… 23. 本文中的父亲珍视菌子，《社戏》中六一公公因豆子受到夸赞而得意。请结合两人对自己劳动成果的态度，分析作者寄托的情感有何异同。 父亲每次出行，都会有不小的收获。捡回的菌子，往往细致地用松毛包衬着，搁在箩筐最高处，走时一颤一颤的，显得招摇得意。不过对于上好的菌子，即便再有人软磨硬泡，父亲定然也是不会出手的，因为他要亲自调制成美食，留给自己的孩子…… ——节选自宁显福《菌山深处是故乡》 ①“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 ②…… ③“豆可中吃呢？” ④我又点一点头，说道，“很好。” ⑤不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 ——节选自鲁迅《社戏》 【答案】20. ①. 捡菌子的活动 ②. 菌子的烹饪方式 21. 不矛盾。“斯人已去”指父亲已经去世，但他对孩子的爱却不曾消逝，表达了作者对父亲的怀念；以父亲为代表的“平凡的父辈”们始终坚守土地，把自己的一生奉献给了土地，所以又写“他不曾离开” 22. “定然”和“肯定”是副词，表示语气的肯定，这几个词共同强调了“不同菌子都有自己最适宜的烹饪方式”，体现出作者对家乡菌子的做法如数家珍，对菌子十分喜爱，记忆深刻。 23. 相同点：父亲和六一公公对都为自己的劳动成果自豪，体现了他们淳朴善良的性格特征，都表达了作者对童年时光的怀念。 不同：①父亲珍惜菌子，亲自烹饪并将它留给自己的孩子，表现了父亲对家庭的责任感和对孩子无私的爱，表达了作者对父亲的怀念。②六一公公没有因为孩子偷豆而责怪孩子，反而因为孩子赞豆而自豪，展现了邻里和谐的乡情，表现了乡村邻里的人情美，表达了作者对淳朴邻里的赞美和深情的眷恋。 【解析】 【导语】文章以云南野生菌为核心线索，串联起上山捡菌的乡土日常、集市琳琅的菌子风物、各具风味的菌子菜肴，借捡菌往事追忆已故父亲，将父子温情藏于山野滋味。行文清淡细腻，兼具生活烟火与深情，由舌尖乡愁延伸至故土人民坚韧内敛的精神底色，一物双关，风物与情思相融，乡土韵味悠长动人。 【20题详解】 第一空：结合第⑤段“在云南，菌子并不算贵，但捡菌却是云南人一项不可或缺的活动”等内容可知，此空填写：捡菌子的活动。 第二空：结合第⑧段“云南是中国的后花园，菌子是云南的味觉密码。在云南，料理菌子从来不是简单的事”等内容可知，此空填写：菌子的烹饪方式。 【21题详解】 结合第②段“而我捡菌子的功夫，却多半缘自父亲”、第④段“这一座一座的大山，就是父亲一个人的菌山，他不曾离开，每年的雨季，他都在那里”、第⑨段“这满山的菌子，也正像平凡的父辈，始终坚守自己的土地，孕育、生发和消逝，年年岁岁，岁岁年年……”等内容可知，“斯人已去”指父亲已经去世，但他对孩子的爱却不曾消逝，深刻地表达了作者对父亲的怀念之情；同时，以父亲为代表的“平凡的父辈”们始终坚守土地，把自己的一生奉献给了土地、奉献给了大山，他们对我的影响是持久永恒的，所以又写“他不曾离开”，可见并不矛盾。 【22题详解】 “定然”和“肯定”是副词，确定、必定的意思，都表示肯定的语气。从“白参定然是要用来炒鸡蛋的”来看，“定然”一词语气坚定，明确地表明在云南的饮食文化里，白参与炒鸡蛋的搭配是一种固定且毫无争议的烹饪方式，突出了这种搭配在人们心中的根深蒂固，仿佛这是白参唯一正确且必然的料理途径。“竹荪定然是要用来做汽锅鸡的”里的“定然”，强调了竹荪在云南传统美食制作中与汽锅鸡搭配的确定性。它让读者深切感受到，在云南人对菌子料理的认知里，竹荪用于做汽锅鸡是由来已久、约定俗成的，是最能发挥竹荪美味与特色的做法。“鸡枞肯定要用老鸡汤来炖”中的“肯定”，语气更为强烈，着重突出鸡枞在烹饪时与老鸡汤搭配的必要性。意味着在云南的烹饪技艺中，只有用老鸡汤炖鸡枞，才能最大程度地激发出鸡枞的鲜美，达到最佳的味觉体验，这是经过长期实践和经验积累形成的、不容置疑的烹饪法则。这几个词共同强调了上文提到的“在云南，料理菌子从来不是简单的事”“不同菌子都有自己最适宜的烹饪方式”这一观点，从中可看出作者对菌子的做法了然于心，表现了对家乡菌子美食文化的深刻认知与珍视。 【23题详解】 相同点：结合原文第④段“父亲每次出行，都会有不小的收获……走时一颤一颤，显得招摇得意”与《社戏》第⑤段“六一公公非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道”可知，两人都十分珍惜自己辛苦劳作得来的成果，依靠劳动收获内心的喜悦与成就感。 不同点：结合原文第④段“不过对于上好的菌子，即便再有人软磨硬泡，父亲定然也是不会出手的，因为他要亲自调制成美食，留给自己的孩子”可知，父亲珍视菌子是出于对孩子深沉的疼爱，再好的劳动成果也不愿售卖，一心留给子女，情感落点是亲情。结合《社戏》第①段“你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少”和第⑤段“乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”可知，六一公公宽厚和善，不计较豆子被孩童采摘，愿意分享劳动果实，他的欢喜源于劳动成果得到认可，凸显淳朴温暖的邻里乡情。 四、作文（含24题，共40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目： 生活不仅是生存，还有诗和远方。清晨包子铺阵阵的烟火气、随风摇曳的枝丫、裹满明媚的日光，课堂的思维碰撞、操场上的奋力拼搏、晚自习笔尖移动的细碎声音……看似平凡的生活细节中蕴含着触手可及的美好。曾几何时，我们总是羡慕远方明媚的风景，却忽视了身边的人、事、景、物，点点滴滴虽触手可及，却也珍贵而美好。 请以“发现生活之美”为题，写一篇文章。 写作要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）内容积极向上，忌抄袭； （3）文中请不要使用真实的地名、校名、人名； （4）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 发现生活之美 我们总是习惯于仰望星空，渴望远方的山川湖海，却常常忘了低头看看脚下，那些被岁月温柔抚摸过的土地。其实，生活从不缺少美，只是我们走得太急，忘了等一等灵魂。 清晨，唤醒我的不是刺耳的闹钟，而是窗外第一缕穿透薄雾的阳光。它像个调皮的孩子，踮着脚尖在书桌上跳跃，将空气里微小的尘埃照得像金色的精灵。推开窗，楼下包子铺的蒸笼正冒着袅袅白烟，那混杂着麦香与葱花的烟火气，顺着风钻进鼻腔，瞬间熨帖了惺忪的睡眼。这看似寻常的市井喧嚣，不正是生活最踏实的底色吗？ 走进校园，美又换了一副模样。课堂上，粉笔在黑板上敲击出清脆的节奏，思维在唇齿间激烈碰撞，当那个困扰许久的难题终于迎刃而解，心中涌起的豁然开朗，是智慧绽放的绚烂。操场上，夕阳将影子拉得很长，汗水顺着脸颊滑落，砸在红色的跑道上，那是青春在奋力拔节的声音。晚自习时，四周静谧，唯有笔尖在纸上沙沙游走，像是春蚕在咀嚼桑叶，每一笔都在书写着未来的期许。这些细碎的声音，汇聚成生命中最动听的乐章。 放学归家，楼道里的感应灯应声而亮，昏黄的光晕里，母亲正端出一碗热气腾腾的汤。那一刻，窗外的万家灯火似乎都黯淡了下去，唯有这一方小小的餐桌，盛满了人世间最珍贵的温柔。 原来，诗和远方并不在天涯海角，它就藏在这一粥一饭的温热里，藏在四季更迭的流转中。当我们不再执着于追逐那些虚无缥缈的幻影，学会在平凡的日子里驻足，便会发现，那些触手可及的点点滴滴，早已在不经意间，将我们的生活酿成了最醇厚的酒。 生活之美，不在别处，就在当下，就在此刻，就在你我懂得珍惜的眼眸里。只要用心去感受，每一个平凡的日子，都能开出花来。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题的核心在于引导学生重新审视日常，从习以为常的琐碎中提炼出诗意与美好。题目材料通过列举清晨的烟火气、摇曳的枝丫、课堂的碰撞等细节，明确指出了美的载体是平凡的生活，而非遥不可及的远方。审题的关键在于把握“发现”二字，这意味着美是客观存在的，只是我们过去因行色匆匆而忽略了它。立意应当聚焦于心态的转变与认知的升华，即从盲目羡慕远方、追求宏大叙事，转向珍视当下、体悟细微。我们要表达出一种积极向上的生活哲学：真正的美好不需要跋山涉水去寻找，它就藏在一粥一饭的温热里，藏在四季更迭的自然中，藏在奋斗拼搏的汗水中。只要拥有一颗敏感且感恩的心，放慢脚步，就能在平淡无奇的日子里，采撷到那些触手可及的珍贵瞬间，让心灵在烟火人间中得到真正的栖息与滋养。 二、选材构思。 选材需紧扣“初中生日常平凡细节”，拒绝虚假宏大素材，以小见大、以细节传真情，贴合材料给出的生活场景，让内容真实可感、贴合主题。选材优先选取自己亲身经历、日日接触却曾被忽略的细节，分为自然之美、青春之美、温情之美三类。自然之美可选清晨包子铺的烟火暖意、窗边随风摇曳的枝叶、洒满校园的明媚日光、傍晚温柔的晚风霞光等日常景致；青春之美可写课堂上师生思维碰撞的热烈、操场上奔跑拼搏的身影、晚自习笔尖沙沙的奋斗模样、同学间互帮互助的温暖瞬间；温情之美可选取家人默默的陪伴、师长细微的关怀、陌生人善意的举手之劳等平凡温情。行文构思上采用“先抑后扬”的结构，开篇先写自己曾执着羡慕远方的风景，觉得平淡生活枯燥无味，忽视身边美好；中间选取两到三个典型日常细节展开细致描写，刻画场景、捕捉细节、融入心境，层层递进展现自己发现美好的过程；结尾升华主旨，感悟生活的真谛，明白生活不止生存，平凡点滴的烟火与奋斗，就是最珍贵的诗和远方。 25. 题目： 语文与我们息息相关，课堂上、书本里、生活中，语文无处不在。总有一些有关语文的人或事让你快乐，让你难忘，让你成长……对语文，你一定有许多感触，有许多话说。 请以“让我________的语文”为题，写一篇文章。 写作要求： （1）请先将题目补充完整再写作； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）内容积极向上，忌抄袭； （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名； （5）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 让我沉醉的语文 很多人以为语文只在课本与试卷中，于我而言，语文藏在四季烟火、古今笔墨里，是悄悄浸润心灵、让我深深沉醉的美好。 曾经的我，只把语文当作需要背诵默写的学科，生硬地记忆诗句、抄写美文，从未真正读懂文字的温度。直到慢慢用心体会，我才发现，语文从不是冰冷的考点，而是一场跨越千年、奔赴生活的温柔邂逅。 语文藏在千古诗文里。翻开书卷，字字皆是山河风骨。读古诗，能看见春日繁花、秋夜明月，能感受古人面对逆境的坦荡与坚守。有人心怀苍生，于困顿中仍存善意；有人历经坎坷，仍保有豁达胸襟。这些文字不再是刻板的注释，它们化作力量，让我在迷茫浮躁时学会沉静，在受挫低落时懂得坚持，慢慢养成温和坚韧的心境。 语文也藏在平凡生活中。漫步街巷，古朴的楹联对仗工整，字字温润；节日里的祝福语真挚动人，满含人间暖意；书本外的短句、文案、寄语，都藏着汉语言独有的雅致。从前的我不懂观察生活，日子平淡乏味，而语文教会我细观四季、共情生活，让我发现寻常烟火里，处处藏着诗意与温柔。 更珍贵的是，语文陪伴我慢慢成长。失意时，文字安抚我的情绪；迷茫时，文学带给我力量。在一次次阅读、感悟与思考中，我不再狭隘浮躁，学会理解他人、包容生活。语文让我拥有感知美好的能力，也让我懂得文字背后，是中华民族沉淀千年的文化底蕴与温柔风骨。 语文无声无息，却润物无声。它拓宽我的眼界，丰盈我的内心，重塑我的心境。它不再局限在一方课本，而是融于岁月、藏于生活的美好。这场与文字的相遇，温柔且绵长，这般底蕴悠悠、治愈人心的语文，始终让我深深沉醉，伴我一路向阳成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为半命题作文，自由度较高，适合书写个人体验与成长感悟。题目核心关键词是“语文”与自我感受，写作范围宽泛，既包含课本课堂的文学学习，也涵盖生活中的语言文字、传统文化、人文意境。写作需要立足个人真实经历，突出语文带给自己独特、深刻的影响，主题积极向上，侧重内心变化与精神收获。立意可围绕语文独有的人文价值与精神力量展开。语文不止是课内知识点，更是感知美好、沉淀心性、滋养人格的精神途径。可以通过接触文字、品读文学、观察生活中的语言文化，表现语文带来的心境改变、审美提升、品格成长，体现文字治愈心灵、开阔眼界、浸润心性的独特力量，最终表达对汉语言文学的热爱、对传统文化的认同，以及语文陪伴自我成长的深层感悟。 二、选材构思。 选材上，如课堂上品读诗文古文，体会古人的情志风骨；日常阅读书籍、诗词、散文，在文字中收获感动与启迪；生活中留意对联、标语、书法、文案等随处可见的语言之美，发现烟火里的文学意境；结合自身变化，从曾经浮躁、麻木、不善观察，到因语文变得细腻温柔、懂得共情、善于发现生活美好，以真实细碎的生活化素材支撑主题。构思上，全文以“语文无处不在、润物无声”为核心主线，以个人心境和认知变化为隐性线索串联全文内容。选取不同场景、不同时段与语文相遇的多元片段自然融合，将课堂所得、生活所见、阅读所感交错呈现。以细腻的心理体悟代替流水叙事，重在写出语文对审美、心态、品格的潜移默化影响，层层递进深化认知，最后跳出具体事例，升华语文作为文化载体与精神养分的深层价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $