精品解析：云南省昆明市呈贡区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

昆明市呈贡区2022~2023学年下学期学业水平检测 八年级语文试卷 （检测时间：150分钟 满分：100分） 注意事项：本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律用2B铅笔填涂或用碳素笔、钢笔填写在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试卷上无效。考试结束后，请将试题和答题卡一并交回。 一、积累与运用（含1~6小题，每题2分，第6题6分，共16分）（答案用黑色碳素笔、钢笔填写在答题卡上） ①“人生而自由，却又无往不在枷锁之中”，这是卢梭的一句名言，也是他的名著《社会契约论》的理论基础。人是生而自由的，这一命题是卢梭针对王权专制论者“人是生而不自由”的命题而发。而人为什么却“无往不在枷锁之中”呢？因为你一出生，就已经属于人类这个整体了，必须接受属于文明的一切东西。 ②比如说，从你睁开幼稚的双眼，父母就开始教育你，不管你懂不懂；后来是小学教师、中学教师、大学教师，一个接一个地在教育你。每一个教育者都希望你“永远牢记”他们的教导，而这些教导可能是养分，也可能是枷锁——思想的枷锁。 ③当代人虽然享受着科技带来的自由，又在喧嚣的世界里，蝇营狗苟，兀兀穷年。于是诗和远方成了我们心灵深处的渴望。有人向往田园牧歌，种豆南山下；有人偏爱步履不停，白马春衫慢慢行。 丁 。如果身体和灵魂长久闭①（sè）于一隅，面对明媚的风光，只会 甲 。大千世界，总有许多未知等待你去 乙 ，也必有一处风景，能使你从琐事的羁②（bàn）中 丙 。 1. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 枷（gā）锁 B. 契（qiè）约 C. 拾级（shè） D. 步履（lǔ）不停 2. 依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 视而不见 探索 解脱 B. 充耳不闻 探查 逃脱 C. 司空见惯 探索 挣脱 D. 目空一切 探查 跳脱 3. 对文中划线句子病因分析，正确的一项是（ ） A. 语义重复 B. 搭配不当 C. 成分残缺 D. 语序颠倒 4. 将下列三个句子填入文中丁处，排序最恰当一项是（ ） ①可见每个人心中的诗和远方都有所不同，但又有共通之处 ②并在内心开辟净土，在灵魂之旅中，寻找自己的乌托邦 ③共通在它代表逃离眼前的苟且，逃离生活的琐碎 A. ①②③ B. ①③② C. ③①② D. ③②① 5. 根据拼音，依次写出相应的汉字。 ①____________ ②____________ 6. 名篇名句默写。 （1）____________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （2）____________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）拣尽寒枝不肯栖，____________________。（苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》） （4）《送友人》中的“____________________，____________________”用徐徐而下的一轮红日隐喻对朋友的惜别之情。 （5）《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子是：____________________，___________________。 （6）白居易的《卖炭翁》中，“____________________，____________________”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。 二、综合性学习（含7~12小题，共12分） （一）学习与探究（4分） 7. 阅读材料，完成题目。 材料一： ①北京冬奥会的一个突出亮点就是低碳环保。在开幕式上，北京冬奥会主火炬在国家体育场以一种令人意想不到的方式亮相。以“不点火”代替“点燃”，以“微火”取代熊熊燃烧的大火，不仅实现了奥运历史上的一次点火创新，而且传递了低碳、环保的绿色奥运理念。 ②《可持续·向未来——北京冬奥会可持续发展报告（赛前）》也详细列举了北京冬奥会实现碳中和的一些示范性实践。比如，在绿色场馆方面，冬奥会场馆在规划设计时就充分考虑了因地制宜利用现有的自然条件。张家口赛区的国家跳台滑雪中心（雪如意）的山谷、落差与形状本身与竞赛需求高度契合，无需对山体进行太多切削。延庆赛区的国家雪车雪橇中心（雪游龙）则利用了自然地形的天然遮挡，北京赛区的滑雪大跳台（雪飞天）则是由20世纪末中国最大的钢铁厂首钢改造而成。在绿色交通方面，场馆之间接驳运动员和工作人员的穿梭巴士，超过八成是节能与清洁能源车辆。绿色办奥理念不仅向世界传递了积极信号，也为世界共同应对气候变化贡献了中国智慧。 （摘自《智库研究》有删减） 材料二： ①“低碳冬奥”是北京冬奥组委于2020年7月2日上线的微信小程序，旨在通过碳普惠方式，吸引社会公众积极参与低碳行动，为低碳冬奥贡献自己的力量。 ②“低碳冬奥”小程序利用数字化的技术手段和科学的计算方法，全面记录用户在日常生活中的低碳行为轨迹。用户在践行绿色出行、垃圾分类、光盘行动等低碳行为的同时，可通过截图上传信息、授权获取微信步数、自主打卡确认、冬奥知识答题、低碳行为拍照记录等方式获得碳积分和“低碳达人”等荣誉勋章，并用碳积分来兑换相应的奖励。这种将碳积分量化方式，有助于鼓励和引导社会公众践行绿色低碳生活方式，培育社会公众的低碳责任感与荣誉感，起到良好的社会示范效应。 （1）关于个人该不该践行“低碳”生活方式，八年级（9）班学生展开辩论。 正方观点是：我方认为保护地球人人有责，每个人都应该严格践行“低碳”生活方式。 反方观点是：我方认为个人低碳起不了大作用，最重要的是要靠国家去行动，就像这次冬奥会，国家就做得很好。 请你作为正方代表批驳反方观点。 （2）同学们听了你的辩词觉得很有道理，班委会拟写了一份“低碳，一起向未来”的倡议书，请阅读倡议书完成下面的两个任务。 倡议书 尊敬的老师、同学们： 为了你、为了我、为了他，为了我们这个赖以生存的地球大家园，更是为了明天的美好生活，从现在开始，我们要积极行动起来，节电、节气、回收，过绿色环保的低碳生活。为此，我向全体同学发出如下倡议： 1. 2. 3.少用纸巾，保护森林。 4.光盘行动，节约粮食。 5.垃圾进行分类。 从现在开始，让我们努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”。让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，携起手来，共同建设我们的绿色低碳新家园！ 2023年3月16日 倡议人：八年级（9）班全体同学 ①格式上有两处错误，请改正： ②请你补全倡议内容： （二）名著阅读（4分） 8. 阅读下面甲乙两段名著，完成下面的问题。 【甲】 A 顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，像猴子一样地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的…… 【乙】 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。” 以上文段均出自《_______________》，文中的“他”指的是_______________，在当今这个伟大的时代，我们仍可以从他身上汲取到______________________________的精神。 9. “诗言志”是一句古话，“诗”这个字就是“言”“志”两个字合成的。但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样，那“志”是关联着政治和教化的。请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 原义 教育意义 如切如磋，如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精。 靡不有初，鲜克有终。 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 （1）_______________ 它山之石，可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 （2）_______________ （三）临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的字帖，从中挑选八个不同的字，用正楷临写在田字格中。 11. 王羲之是东晋著名书法家，有“书圣”之称。其书法兼善隶、草、楷、行各体，平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，世人常用曹植《洛神赋》中“翩若惊鸿，婉若游龙”来评价其书法。下列属于王羲之行书作品的一项是（ ） A B. C. D. 三、阅读理解（含13~24小题，共32分）（答案用黑色碳素笔、钢笔填写在答题卡上） （一）诗歌赏析（共4分） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 12. 结合语境，分析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句写景的作用？ 13. 从描写的角度赏析诗句“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”。 （二）（10分） 阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记正义·虽有嘉肴》） 【乙】 古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也春玩其华①秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 （选自《颜氏家训·劝学篇》） 【注】①华（huā）：花。②登：进用，这里指摘取。 14. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）不知其旨也_______________ （2）学学半_______________ （3）以补不足也_______________ （4）但能说之也_______________ 15 按要求作答 （1）用现代汉语翻译下列句子 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （2）请用“/”给下面的句子断句，断两处。 夫学者犹种树也春玩其华秋登其实 16. 阅读选文，回答下列问题。 （1）【甲】文开篇用_______________方法论述了学习的重要；【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的_______________。 （2）请结合【乙】文，简要谈谈求学的真正意义。 _____________________________________________________ （三）（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 数字技术让音乐有了新的“打开方式” ①音乐是人类文化的重要组成部分，也是人类情感的重要表达方式。在过去，音乐创作、演出、传播手段比较单一。数字技术的进步，为音乐艺术提供了新的“打开方式”。 ②数字技术为音乐创作提供了更多素材、工具和平台，让音乐创作更加便利，更加个性化、智能化。 ③数字技术可以对各种声音进行采集、编辑、合成和处理，使音乐创作不再受限于传统的乐器和声部，而可以融合各种风格、元素，从而创造出更加丰富多样的音乐语言。例如，中国传统器乐数字化保护项目“听见数字山河”对曾侯乙编钟复制件实现了系统化、全方位、高精细度的音源采集，让穿越千年的声音再次响起，为现代音乐创作提供了珍贵的素材。 ④现在，人工智能技术在音乐创作方面也得到了广泛应用。人工智能神经网络模型赋予计算机认识并处理数据的能力，让计算机通过“学习”将自己“创作”的作品不断优化。例如，瑞典一歌曲创作团队就使用人工智能技术推出了一款能够自动生成和编排音乐的软件，并应用到音乐创作实践中。这种新的音乐创作方式为音乐创作者提供了灵感和新的创作思路。 ⑤数字技术还可以根据不同的用户需求和喜好，生成更加个性化的音乐作品。例如，人工智能音乐生成技术，可以根据创作者的指令，提前设定音乐作品的节奏、情绪、风格等，生成更加个性化的民族管弦乐、协奏曲等不同类型的音乐作品。一些影视作品已经将人工智能生成的音乐作为配乐使用。作曲家如果借助人工智能工具，就可以使用更多更好的音色素材和创作技法，方便快速地创作出自己满意的音乐作品。 ⑥数字技术的应用，既改变了传统的舞台形式，也丰富了演出场景，能够为音乐表演者带来多方面的支持和保障，同时为观众带来不止于听觉的感官享受。比如，数字技术可以通过三维动画、虚拟现实、增强现实等手段，为音乐演出增加更多视觉效果和内容，让音乐演出实现视听结合甚至虚实交融，为观众带来全新的审美体验，既丰富了音乐作品的内涵，又拓宽了音乐作品的展演空间。 ⑦此外，数字技术打破了音乐表演的时空限制，将音乐演出从线下实体音乐厅搬上“云端”，让更多人可以远距离欣赏音乐表演，并且为观演双方互动提供支持，大大增强了音乐演出的吸引力和感染力。这将有利于戏曲音乐，民族民间音乐等小众音乐走向大众，获得新生。 ⑧除了增加创作手段，丰富演出场景，数字技术也为音乐作品的存储和传播带来了很大改变。由于数字技术具有保真度好，方便储存编辑，传播范围广等特点，如今越来越多的音乐人开始选择数字音乐的形式发布作品。 ⑨数字技术与互联网的结合，更是进一步改变了音乐作品的传播方式。一方面，QQ音乐、网易云音乐等新媒体音乐平台可以提供海量的音乐作品存储，并向数以亿计的用户进行音乐作品的传播，让人们可以随时随地欣赏音乐。另一方面，抖音和快手等平台型媒体的崛起，让音乐人以及普通音乐爱好者，可以通过直播以及短视频等形式直接发布音乐作品。这种灵活便捷，互动性强的形式，打破了专业壁垒，对民乐的传播推广产生了很大的推动作用。《抖音2022民乐直播数据报告》显示，2021年抖音直播覆盖民族乐器种类87种，观看人次大约61亿，抖音民乐类直播场次超过178万场，相当于每天有4270场民乐演奏会在抖音上演，每场观众2319人。 ⑩此外，大数据，人工智能等技术的应用，让平台可以对用户进行个性化音乐作品推荐，帮助相关音乐作品找到最合适的目标用户。同时，数字技术为平台提供的评论、点赞、分享等功能，增强了音乐的共享性，让音乐作品可以在社交化互动中实现更大范围传播。 ⑪总之，数字技术为音乐的创作传播提供了新的手段和平台，让音乐有了新的“打开方式”，为音乐艺术的创新提供了更多可能性。 （选自《光明日报》有删改） 17. 联系文章内容，说说数字技术让音乐有了哪些新的打开方式？ 18. 这篇文章介绍数字技术让音乐艺术发生了改变，主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 19. 科技改变了我们的生活，让世界更精彩。请联系生活实际，说说科技发展给我们的生活带来哪些有益影响。 （四）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 黄山记（节选） 徐迟 ①只见云气氤氲来，飞升于文殊院、清凉台，飘拂过东海门、西海门，弥漫于北海宾馆，白鹅岭。如此之漂泊无定；若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照；一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。 ②几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了。 ③庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没；桃红峰到了波涛底。耕云峰成了一座小岛；鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀银。这时文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动。等人骑乘，便可起飞。 ④而当我在静静的群峰间，暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红；也未见过这鲜红如此之鲜。一刹那火球腾空；凝眸处彩霞掩映。光影有了千变万化；空间射下百道光柱。万松林无比绚丽；云谷寺毫光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。 ⑤我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。我穿过密林小径，奔上左数峰。上有平台，可以观海。但见浩瀚一片，了无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。游兴更浓了，我又踏上云层，到那黄山图没有标志，在任何一篇游记之中无人提及，根本没有石级，没有小径，没有航线，没有方向的云中。仅在岩缝间，松根中，雪浪折皱里载沉载浮，我到海外去了。 ⑥浓云四集，八方茫茫。忽见一位药农，告诉我，这里名叫海外五峰。他给我看黄山的最高荣誉，一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红像珊瑚。他给我指点了道路，自己缘着绳子下到数十丈深谷去了。他在飞腾，在荡秋千。黄山是属于他的，属于这样的药农的。我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我在炼丹峰上，光明顶前。大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者。他们邀我进入他们的研究室。倾盆大雨倒下来了。这时气象工作者祝贺我，因为将看到最好的景色了。那时我喘息甫定，他们却催促我上观察台去。果然，雨过天又青。天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣的含水的花瓣。轻盈的云海隙处，看得见山下晶晶的水珠。 ⑦休宁的白岳山，青阳的九华山，临安的天目山，九江的匡庐山。远处如白炼一条浮着的，正是长江。这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，银海衬底。妙极！妙极了！彩虹并不远，它近在眼前，就在观察台边。不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。而云海之间，忽生宝光。松影之阴，琉璃一片，闪闪在垂虹下，离我只二十步，探手可得。它光彩异常。它中间晶莹。它比彩虹尤其富丽的镜圈内有面镜子。摄身光！摄身光！ ⑧这是何等的公园！这是何等的人间！ 20. 文章生动形象地描写出黄山的“奇”，结合文章内容，简要概括黄山的“奇”体现在哪些方面？ 21. 阅读文章，作者在描写松树时运用了哪些观察角度？这样写有什么作用？ 它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。 22. 结合文章内容，说说本文在写景方面的语言有何特点？ 23. 校园文学刊物《诗情梦语》设有“至爱亲情”“最美风景”“博览群书”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请结合文章内容，从文章主题和选材的角度任选一方面说明理由。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：迎着太阳奔跑 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得文中泄露个人和学校信息。 25. 题目：________________节，我们这样过 要求： （1）若写题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 昆明市呈贡区2022~2023学年下学期学业水平检测 八年级语文试卷 （检测时间：150分钟 满分：100分） 注意事项：本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律用2B铅笔填涂或用碳素笔、钢笔填写在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试卷上无效。考试结束后，请将试题和答题卡一并交回。 一、积累与运用（含1~6小题，每题2分，第6题6分，共16分）（答案用黑色碳素笔、钢笔填写在答题卡上） ①“人生而自由，却又无往不在枷锁之中”，这是卢梭的一句名言，也是他的名著《社会契约论》的理论基础。人是生而自由的，这一命题是卢梭针对王权专制论者“人是生而不自由”的命题而发。而人为什么却“无往不在枷锁之中”呢？因为你一出生，就已经属于人类这个整体了，必须接受属于文明的一切东西。 ②比如说，从你睁开幼稚的双眼，父母就开始教育你，不管你懂不懂；后来是小学教师、中学教师、大学教师，一个接一个地在教育你。每一个教育者都希望你“永远牢记”他们的教导，而这些教导可能是养分，也可能是枷锁——思想的枷锁。 ③当代人虽然享受着科技带来的自由，又在喧嚣的世界里，蝇营狗苟，兀兀穷年。于是诗和远方成了我们心灵深处的渴望。有人向往田园牧歌，种豆南山下；有人偏爱步履不停，白马春衫慢慢行。 丁 。如果身体和灵魂长久闭①（sè）于一隅，面对明媚的风光，只会 甲 。大千世界，总有许多未知等待你去 乙 ，也必有一处风景，能使你从琐事的羁②（bàn）中 丙 。 1. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 枷（gā）锁 B. 契（qiè）约 C. 拾级（shè） D. 步履（lǔ）不停 2. 依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 视而不见 探索 解脱 B. 充耳不闻 探查 逃脱 C. 司空见惯 探索 挣脱 D. 目空一切 探查 跳脱 3. 对文中划线句子病因分析，正确的一项是（ ） A. 语义重复 B. 搭配不当 C. 成分残缺 D. 语序颠倒 4. 将下列三个句子填入文中丁处，排序最恰当的一项是（ ） ①可见每个人心中的诗和远方都有所不同，但又有共通之处 ②并在内心开辟净土，在灵魂之旅中，寻找自己的乌托邦 ③共通在它代表逃离眼前的苟且，逃离生活的琐碎 A. ①②③ B. ①③② C. ③①② D. ③②① 5. 根据拼音，依次写出相应的汉字。 ①____________ ②____________ 【答案】1. C 2. A 3. B 4. B 5. ①. 塞 ②. 绊 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 A.枷（gā）锁——jiā； B.契（qiè）约——qì； D.步履（lǔ）不停——lǚ； 故选C。 【2题详解】 本题考查近义词辨析。 “视而不见”虽然看到，但因心不在焉，好像没有看到一样；对应了心灵封闭导致的对美好事物的忽视。“充耳不闻”指拒绝听取别人的意见或存心不听别人的话；形容对某些事情漠不关心，指听觉上的不理会；“司空见惯”表示某事常见而不足为奇，并非指忽略。“目空一切”眼前空空的什么都没有，一切都不放在眼里；多用来形容狂妄傲慢，自高自大。 文中甲处描述的是面对明媚风光的态度，如果心灵封闭，可能会对美好视若无睹。因此此处选择“视而不见”； “探索”指多方寻求答案，解决疑问。“探查”指深入检查；查看。 文中乙处描述的是对外界未知的求知态度，因此需要一个积极主动、带有目的性的词语。“探索”恰好表达了这一积极寻找、研究未知领域的意思，而“探查”则更多用于具体的、有时带有秘密性质的调查，因此选择“探索”； “解脱”指解除烦恼，摆脱束缚，从而获得身心自由。“逃脱”指逃而脱离；逃离险地，为躲避不利于自己的事或物而离开。“挣脱”指用力摆脱束缚，以获得自由。“跳脱”指由于思绪急转，事象突出，以致语路中断的修辞象现。 文中丙处指的是从日常琐事中摆脱出来，获得心灵或身体上的自由。因此此处应选择“解脱”； 故选A。 【3题详解】 本题考查病句辨析 “当代人虽然享受着科技带来的自由，又在喧嚣的世界里，蝇营狗苟，兀兀穷年”意思是：当代人享受着科技带来的自由，却也面临着某些负面状态。“虽然……又……”搭配不当，应使用表转折的关联词，把“又”改为“但”； 故选B。 【4题详解】 本题考查语序的排列。 结合“有人向往田园牧歌，种豆南山下；有人偏爱步履不停，白马春衫慢慢行”可知，“每个人心中的诗和远方都有所不同”，故①应为首句；③句中“共通”紧承①句中“有共通之处”，故③应为次句；由②句中“并”可知，②与③语意上存在递进关系，故②应为第三句。故正确的排序为：①③②； 故选B。 【5题详解】 本题考查字形识记能力。 闭塞：读作bì sè，指偏僻；风气不开；形容消息不灵通，知道的事情少。 羁绊：读作jī bàn，指缠住了不能脱身；束缚。 6. 名篇名句默写。 （1）____________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （2）____________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）拣尽寒枝不肯栖，____________________。（苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》） （4）《送友人》中的“____________________，____________________”用徐徐而下的一轮红日隐喻对朋友的惜别之情。 （5）《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子是：____________________，___________________。 （6）白居易的《卖炭翁》中，“____________________，____________________”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。 【答案】 ①. 山光悦鸟性 ②. 零落成泥碾作尘 ③. 寂寞沙洲冷 ④. 浮云游子意 ⑤. 落日故人情 ⑥. 吏呼一何怒 ⑦. 妇啼一何苦 ⑧. 可怜身上衣正单 ⑨. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悦、碾、洲、炭”等字词容易写错。 二、综合性学习（含7~12小题，共12分） （一）学习与探究（4分） 7. 阅读材料，完成题目。 材料一： ①北京冬奥会的一个突出亮点就是低碳环保。在开幕式上，北京冬奥会主火炬在国家体育场以一种令人意想不到的方式亮相。以“不点火”代替“点燃”，以“微火”取代熊熊燃烧的大火，不仅实现了奥运历史上的一次点火创新，而且传递了低碳、环保的绿色奥运理念。 ②《可持续·向未来——北京冬奥会可持续发展报告（赛前）》也详细列举了北京冬奥会实现碳中和的一些示范性实践。比如，在绿色场馆方面，冬奥会场馆在规划设计时就充分考虑了因地制宜利用现有的自然条件。张家口赛区的国家跳台滑雪中心（雪如意）的山谷、落差与形状本身与竞赛需求高度契合，无需对山体进行太多切削。延庆赛区的国家雪车雪橇中心（雪游龙）则利用了自然地形的天然遮挡，北京赛区的滑雪大跳台（雪飞天）则是由20世纪末中国最大的钢铁厂首钢改造而成。在绿色交通方面，场馆之间接驳运动员和工作人员的穿梭巴士，超过八成是节能与清洁能源车辆。绿色办奥理念不仅向世界传递了积极信号，也为世界共同应对气候变化贡献了中国智慧。 （摘自《智库研究》有删减） 材料二： ①“低碳冬奥”是北京冬奥组委于2020年7月2日上线的微信小程序，旨在通过碳普惠方式，吸引社会公众积极参与低碳行动，为低碳冬奥贡献自己的力量。 ②“低碳冬奥”小程序利用数字化的技术手段和科学的计算方法，全面记录用户在日常生活中的低碳行为轨迹。用户在践行绿色出行、垃圾分类、光盘行动等低碳行为的同时，可通过截图上传信息、授权获取微信步数、自主打卡确认、冬奥知识答题、低碳行为拍照记录等方式获得碳积分和“低碳达人”等荣誉勋章，并用碳积分来兑换相应的奖励。这种将碳积分量化方式，有助于鼓励和引导社会公众践行绿色低碳生活方式，培育社会公众的低碳责任感与荣誉感，起到良好的社会示范效应。 （1）关于个人该不该践行“低碳”生活方式，八年级（9）班学生展开辩论。 正方观点是：我方认为保护地球人人有责，每个人都应该严格践行“低碳”生活方式。 反方观点是：我方认为个人低碳起不了大作用，最重要的是要靠国家去行动，就像这次冬奥会，国家就做得很好。 请你作为正方代表批驳反方观点。 （2）同学们听了你的辩词觉得很有道理，班委会拟写了一份“低碳，一起向未来”的倡议书，请阅读倡议书完成下面的两个任务。 倡议书 尊敬的老师、同学们： 为了你、为了我、为了他，为了我们这个赖以生存的地球大家园，更是为了明天的美好生活，从现在开始，我们要积极行动起来，节电、节气、回收，过绿色环保的低碳生活。为此，我向全体同学发出如下倡议： 1. 2. 3.少用纸巾，保护森林。 4.光盘行动，节约粮食。 5.垃圾进行分类。 从现在开始，让我们努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”。让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，携起手来，共同建设我们的绿色低碳新家园！ 2023年3月16日 倡议人：八年级（9）班全体同学 ①格式上有两处错误，请改正： ②请你补全倡议内容： 【答案】（1）提出如果人人都不践行“低碳”生活，国家做得再好也没用，最终要靠个人去维护，去努力。 （2）①称谓要顶格写 署名日期上下对调 ②绿色出行，多乘坐公共交通工具；节约用纸，每张纸双面打印，双面写；走楼梯，还能锻炼身体；尽量不用一次性塑料袋，改用可循环利用的布袋等等 【解析】 【小问1详解】 本题考查辩论词。从批驳反方“个人低碳起不了大作用”的角度进行阐述即可。 示例：国家就做得好固然重要，但也需要每个人积极行动和配合，保护地球人人有责，每个人都应该严格践行“低碳”生活方式。如果人人把践行“低碳”生活，国家做得再好也没用。 【小问2详解】 本题考查倡议书。 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。一、标题。倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。二、称呼。一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。三、正文。一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：1、写明倡议书的背景原因和目的；2、写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。四、结尾结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。五、落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 （1）根据倡议书的格式“称呼。一般顶格写在第二行开头”，可知，称谓书写不当，要顶格写； 根据倡议书的格式“落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期”可知，落款不当，请将署名和日期上下对调。 （2）根据“低碳，一起向未来”主题，补写出两条与“3、4、5”不同的具体的可操作的低碳生活内容即可。 示例：1、多走路，骑自行车或乘坐公交车； 2、使用节能灯，养成随手关灯习惯。 （二）名著阅读（4分） 8. 阅读下面甲乙两段名著，完成下面的问题。 【甲】 A 顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，像猴子一样地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的…… 【乙】 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。” 以上文段均出自《_______________》，文中的“他”指的是_______________，在当今这个伟大的时代，我们仍可以从他身上汲取到______________________________的精神。 【答案】 ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 保尔•柯察金 ③. 为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质等 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 第一、二空，根据“……顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻……”“他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋……”可知，这个语段说的是保尔偷枪的情节，选自小说《钢铁是怎样炼成的》。在酒店当学徒，劳累一天的保尔在回家的路上路过市长家的院子，看到里面正在举行盛大的舞会。他偷偷潜入德军上校科尔夫房间，趁卫兵不注意偷走了科尔夫的手枪。《钢铁是怎样炼成的》，是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 第三空，保尔是奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成》根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象，他经历四次生死：第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。同时，保尔还有崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、乐观的生活态度以及明确的人生目标。保尔身上凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 据此概括作答即可。 9. “诗言志”是一句古话，“诗”这个字就是“言”“志”两个字合成。但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样，那“志”是关联着政治和教化的。请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 原义 教育意义 如切如磋，如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精。 靡不有初，鲜克有终。 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 （1）_______________ 它山之石，可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 （2）_______________ 【答案】 ①. 为人做事要有始有终（善始至终），矢志不渝。 ②. 要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 （1）根据“凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果”可知，“靡不有初，鲜克有终”是从为人做事的角度讽谕持志不终的人；“经常不了了之，没个结果”以反面事实告诫人们：为人做事要有头有尾、善始善终，矢志不渝。 （2）根据“别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器”可知，“它山之石，可以攻玉”是从外力的角度阐述的育人作用，“别的山上面的石头”“用来琢磨玉器”运用了比喻的修辞，用“别的山上面的石头”比喻他人的意见、建议或帮助，用玉器被“琢磨”比喻个人改正缺点，或个人的成长。这句话教育我们要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。 （三）临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的字帖，从中挑选八个不同的字，用正楷临写在田字格中。 【答案】者、郭、也、乃、文、王、所、咨 【解析】 【详解】本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 书法作品出自欧阳询《化度寺碑》，节选内容：者郭也。虢叔乃文王所咨，郭泰则人伦攸属。圣贤遗烈，奕叶其昌。祖宪，荆州刺史，早擅风猷。父韶，博陵太守，深明典礼。 据此任选八个不同的字，用正楷临写即可。 11. 王羲之是东晋著名书法家，有“书圣”之称。其书法兼善隶、草、楷、行各体，平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，世人常用曹植《洛神赋》中“翩若惊鸿，婉若游龙”来评价其书法。下列属于王羲之行书作品的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法字体鉴赏。 根据题干“世人常用曹植《洛神赋》中‘翩若惊鸿，婉若游龙’来评价其书法”可知，王羲之的字“翩若惊鸿，婉若游龙（翩然若惊飞的鸿雁，蜿蜒如游动的蛟龙）”，是属于行书的特点； A.该字体笔法瘦劲挺拔，直线较多，应为篆书； B.该字体字体方正，笔画工整，应为楷书； C.该字体结构简省、笔画连绵，乱中显美，应为草书； D.该字体笔画流畅、气势磅礴、线条变化多样、形式简洁，应为行书； 故选D。 三、阅读理解（含13~24小题，共32分）（答案用黑色碳素笔、钢笔填写在答题卡上） （一）诗歌赏析（共4分） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 12. 结合语境，分析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句写景的作用？ 13. 从描写的角度赏析诗句“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”。 【答案】12. 描写傍晚秋雨前的景象，渲染暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人苦闷的心境，为下文写诗人屋破漏雨的艰难处境、忧国忧民的情怀作铺垫。 13. 运用“飞”“渡”“洒”等一系列动词，细致传神地描写出风吹茅草乱飞的情状，再现了秋风破屋的过程，表现了诗人痛惜焦灼无奈的愁苦心情。 【解析】 【12题详解】 本题考查景物描写的作用。 “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”意思是：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。诗句以“云墨色”、天“昏黑”写风定云起、天色昏暗、秋雨将至的情景，烘托了诗人暗淡愁惨、压抑凄苦的心境。结合后文“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等内容可知，此处写景为后文写诗人屋破漏雨的艰难处境，以及由己及人，联想到广大劳动人民类似的困苦生活、抒发忧国忧民的爱国情怀做铺垫。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 “茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”，这三句描绘了一幅秋风怒吼，茅草被卷的景象：茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。“茅飞渡江洒江郊”的“飞”字紧承上句的“卷”字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风“飞”走，“飞”过江去，然后分散地、雨点似的“洒”在“江郊”：“高者挂罥长林梢”，很难弄下来；“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”一系列动词，细致地描写了狂风中茅草乱飞的情景，不仅组成一幅幅鲜明的图画，而且表现了诗人眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草一层层卷起、飞走时焦灼无奈、痛惜之情。 （二）（10分） 阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记正义·虽有嘉肴》） 【乙】 古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也春玩其华①秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 （选自《颜氏家训·劝学篇》） 【注】①华（huā）：花。②登：进用，这里指摘取。 14. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）不知其旨也_______________ （2）学学半_______________ （3）以补不足也_______________ （4）但能说之也_______________ 15. 按要求作答 （1）用现代汉语翻译下列句子。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （2）请用“/”给下面的句子断句，断两处。 夫学者犹种树也春玩其华秋登其实 16. 阅读选文，回答下列问题。 （1）【甲】文开篇用_______________方法论述了学习的重要；【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的_______________。 （2）请结合【乙】文，简要谈谈求学的真正意义。 _____________________________________________________ 【答案】14. ①. 味美 ②. 同“敩”，教导 ③. 弥补 ④. 只 15. （1）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 （2）夫学者犹种树也/春玩其华/秋登其实。 16. ①. 类比 ②. 目的 ③. 充实自己，弥补自身不足；推行主张，造福社会；涵养德性，有利做事。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：不知道它味道甘美。旨：味美。 （2）句意：教人是学的一半。学：同“敩”，教导。 （3）句意：用来弥补自己的不足。补：弥补。 （4）句意：只能说说罢了。但：只，仅仅。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译和断句能力。 （1）翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、留”，我们在翻译句子时要注意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。 重点词有：自反：反省自己；困：困惑；强：勉励。 （2）“夫学者犹种树也春玩其华秋登其实”意思是：学习就跟种树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以收获它的果实。 “夫”是句首发语词，引起下文的议论；“学者犹种树也”以种树比喻学习，是一个完整的句子，以句末语气词“也”作结；“春玩其华”“秋登其实”是两个并列的比喻句，分别喻指理论学习与实践应用两个方面。 因此可断句为：夫学者犹种树也/春玩其华/秋登其实。 【16题详解】 本题考查比较阅读的能力。 （1）【甲】文结合“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”可知，开篇以“弗食”类比“弗学”，引出学习实践的重要性，即不通过学习，就无法体会道理的精妙。然后从“学然后知不足”到“教然后知困”，再到“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”，层层递进，逻辑严密，论述通过学习意识到自己的不足，通过教授他人体会到教学中的难点，进而自我反省和自我提升，最终推出“教学相长”的观点，逻辑清晰，环环相扣；文末引用《兑命》中的“学学半”，借古证今，增强了论述的权威性和说服力。 【乙】文结合“古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也”可知，古时候求学的人都是为了充实自己，用来弥补自己的不足；现在求学的人都是为了别人的称赞，只能说说罢了。古时候求学的人是为了别人，推行自己的主张来对社会谋利；现在求学的人都是为了自己，提高自己的水平求得升官。短文把古人学习的目的和今人学习的目的进行对比分析，论述了学习的目的。 （2）结合【乙】文“古之学者为己，以补不足也”可知，古代学者求学的目的在于“为己”，这里的“为己”不是自私自利，而是通过学习来弥补自身的不足，实现个人品德与能力的提升。因此，学习的真正意义是为了充实自己，弥补自身不足； 结合“古之学者为人，行道以利世也”可知，古代学者求学的目的在于“为人”，即通过学习和传播知识，以实际行动造福社会，行道以利世；这表明求学不仅是个人修养的过程，也是为社会做出贡献的准备阶段。因此，学习的真正意义是为了推行主张，造福社会； 结合“夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也”可知，作者以观赏花朵象征着学习中积累理论知识和学术讨论，以收获果实象征学习成果的实际应用，即修身利行，将所学知识转化为改善自身行为、有益于社会的实际行动。因此，学习的真正意义是为了涵养德性，有利做事。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 【乙】古时候求学的人都是为了充实自己，用来弥补自己的不足；现在求学的人都是为了别人的称赞，只能说说罢了。古时候求学的人是为了别人，推行自己的主张来对社会谋利；现在求学的人都是为了自己，提高自己的水平求得升官。学习就跟种树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以收获它的果实；评讲文章，就好像赏玩春天的花朵一样，修身利行，就好像收获秋天的果实一样。 （三）（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 数字技术让音乐有了新的“打开方式” ①音乐是人类文化的重要组成部分，也是人类情感的重要表达方式。在过去，音乐创作、演出、传播手段比较单一。数字技术的进步，为音乐艺术提供了新的“打开方式”。 ②数字技术为音乐创作提供了更多素材、工具和平台，让音乐创作更加便利，更加个性化、智能化。 ③数字技术可以对各种声音进行采集、编辑、合成和处理，使音乐创作不再受限于传统的乐器和声部，而可以融合各种风格、元素，从而创造出更加丰富多样的音乐语言。例如，中国传统器乐数字化保护项目“听见数字山河”对曾侯乙编钟复制件实现了系统化、全方位、高精细度的音源采集，让穿越千年的声音再次响起，为现代音乐创作提供了珍贵的素材。 ④现在，人工智能技术在音乐创作方面也得到了广泛应用。人工智能神经网络模型赋予计算机认识并处理数据的能力，让计算机通过“学习”将自己“创作”的作品不断优化。例如，瑞典一歌曲创作团队就使用人工智能技术推出了一款能够自动生成和编排音乐的软件，并应用到音乐创作实践中。这种新的音乐创作方式为音乐创作者提供了灵感和新的创作思路。 ⑤数字技术还可以根据不同的用户需求和喜好，生成更加个性化的音乐作品。例如，人工智能音乐生成技术，可以根据创作者的指令，提前设定音乐作品的节奏、情绪、风格等，生成更加个性化的民族管弦乐、协奏曲等不同类型的音乐作品。一些影视作品已经将人工智能生成的音乐作为配乐使用。作曲家如果借助人工智能工具，就可以使用更多更好的音色素材和创作技法，方便快速地创作出自己满意的音乐作品。 ⑥数字技术的应用，既改变了传统的舞台形式，也丰富了演出场景，能够为音乐表演者带来多方面的支持和保障，同时为观众带来不止于听觉的感官享受。比如，数字技术可以通过三维动画、虚拟现实、增强现实等手段，为音乐演出增加更多视觉效果和内容，让音乐演出实现视听结合甚至虚实交融，为观众带来全新的审美体验，既丰富了音乐作品的内涵，又拓宽了音乐作品的展演空间。 ⑦此外，数字技术打破了音乐表演的时空限制，将音乐演出从线下实体音乐厅搬上“云端”，让更多人可以远距离欣赏音乐表演，并且为观演双方互动提供支持，大大增强了音乐演出的吸引力和感染力。这将有利于戏曲音乐，民族民间音乐等小众音乐走向大众，获得新生。 ⑧除了增加创作手段，丰富演出场景，数字技术也为音乐作品的存储和传播带来了很大改变。由于数字技术具有保真度好，方便储存编辑，传播范围广等特点，如今越来越多的音乐人开始选择数字音乐的形式发布作品。 ⑨数字技术与互联网的结合，更是进一步改变了音乐作品的传播方式。一方面，QQ音乐、网易云音乐等新媒体音乐平台可以提供海量的音乐作品存储，并向数以亿计的用户进行音乐作品的传播，让人们可以随时随地欣赏音乐。另一方面，抖音和快手等平台型媒体的崛起，让音乐人以及普通音乐爱好者，可以通过直播以及短视频等形式直接发布音乐作品。这种灵活便捷，互动性强的形式，打破了专业壁垒，对民乐的传播推广产生了很大的推动作用。《抖音2022民乐直播数据报告》显示，2021年抖音直播覆盖民族乐器种类87种，观看人次大约61亿，抖音民乐类直播场次超过178万场，相当于每天有4270场民乐演奏会在抖音上演，每场观众2319人。 ⑩此外，大数据，人工智能等技术的应用，让平台可以对用户进行个性化音乐作品推荐，帮助相关音乐作品找到最合适的目标用户。同时，数字技术为平台提供的评论、点赞、分享等功能，增强了音乐的共享性，让音乐作品可以在社交化互动中实现更大范围传播。 ⑪总之，数字技术为音乐的创作传播提供了新的手段和平台，让音乐有了新的“打开方式”，为音乐艺术的创新提供了更多可能性。 （选自《光明日报》有删改） 17. 联系文章内容，说说数字技术让音乐有了哪些新的打开方式？ 18. 这篇文章介绍数字技术让音乐艺术发生了改变，主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 19. 科技改变了我们的生活，让世界更精彩。请联系生活实际，说说科技发展给我们的生活带来哪些有益影响。 【答案】17. ①数字技术为音乐创作提供了更多素材、工具和平台，让音乐创作更加便利，更加个性化、智能化。②数字技术，丰富了音乐的演出场景 。③数字技术，改变了音乐的储存和传播方式。 18. 结合文章内容进行分析。示例：这篇文章主要运用了举例子的说明方法，如第③段中列举了中国传统器乐数字化保护项目“听见数字山河”对曾侯乙编钟复制件实现了系统化、全方位、高精细度的音源采集，为音乐创作提供了更多素材、工具和平台的例子，具体生动地说明数字技术让音乐创作更加便利、个性、智能的特点。 19. 列举生活中的科技，如互联网，手机，3D打印等给我们生活带来的有利影响。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容提取与概括。 结合第②段“数字技术为音乐创作提供了更多素材、工具和平台，让音乐创作更加便利，更加个性化、智能化”，第③段“数字技术可以对各种声音进行采集、编辑、合成和处理，使音乐创作不再受限于传统的乐器和声部，而可以融合各种风格、元素，从而创造出更加丰富多样的音乐语言”，第⑤段“数字技术还可以根据不同的用户需求和喜好，生成更加个性化的音乐作品”可直接概括：数字技术为音乐创作提供了更多素材、工具和平台，让音乐创作更加便利，更加个性化、智能化； 结合第⑥段“数字技术的应用，既改变了传统的舞台形式，也丰富了演出场景，能够为音乐表演者带来多方面的支持和保障，同时为观众带来不止于听觉的感官享受”可知数字技术改变了传统舞台形式，也丰富了演出场景； 结合第⑦段“此外，数字技术打破了音乐表演的时空限制，将音乐演出从线下实体音乐厅搬上‘云端’，让更多人可以远距离欣赏音乐表演，并且为观演双方互动提供支持，大大增强了音乐演出的吸引力和感染力”可知数字技术让音乐表演打破时空限制，更灵活； 结合第⑧段“除了增加创作手段，丰富演出场景，数字技术也为音乐作品的存储和传播带来了很大改变”可直接概括：数字技术也为音乐作品的存储和传播带来了很大改变。 【18题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第③段“例如，中国传统器乐数字化保护项目‘听见数字山河’对曾侯乙编钟复制件实现了系统化、全方位、高精细度的音源采集，让穿越千年的声音再次响起，为现代音乐创作提供了珍贵的素材”可知运用了举例子的说明方法，举了中国传统器乐数字化保护项目“听见数字山河”的例子，有力地说明了“数字技术可以对各种声音进行采集、编辑、合成和处理，使音乐创作不再受限于传统的乐器和声部，而可以融合各种风格、元素，从而创造出更加丰富多样的音乐语言”，从而说明了数字技术让音乐创作更加便利，更加个性化、智能化，使文章更具有说服力。 结合第④段“例如，瑞典一歌曲创作团队就使用人工智能技术推出了一款能够自动生成和编排音乐的软件，并应用到音乐创作实践中。这种新的音乐创作方式为音乐创作者提供了灵感和新的创作思路”可知也是运用了举例子的说明方法，举了瑞典歌曲创作团队使用人工智能技术自动生成和编排音乐的软件，并应用到音乐创作实践中的例子，有力地说明了数字技术让音乐创作更加便利，更加个性化、智能化。 结合第⑤段“例如，人工智能音乐生成技术，可以根据创作者的指令，提前设定音乐作品的节奏、情绪、风格等，生成更加个性化的民族管弦乐、协奏曲等不同类型的音乐作”可知也运用了举例子的说明方法，举了数字技术可以根据不同的用户需求和喜好，生成更加个性化的音乐作品的例子，使文章更具有说服力。 结合第⑥段“比如，数字技术可以通过三维动画、虚拟现实、增强现实等手段，为音乐演出增加更多视觉效果和内容，让音乐演出实现视听结合甚至虚实交融，为观众带来全新的审美体验，既丰富了音乐作品的内涵，又拓宽了音乐作品的展演空间”可知也运用了举例子的说明方法，举了数字技术通过不同的手段为音乐演出增加效果的例子，说明了数字技术既改变了传统的舞台形式，也丰富了演出场景，能够为音乐表演者带来多方面的支持和保障，同时为观众带来不止于听觉的感官享受。 结合第⑨段“《抖音2022民乐直播数据报告》显示，2021年抖音直播覆盖民族乐器种类87种，观看人次大约61亿，抖音民乐类直播场次超过178万场，相当于每天有4270场民乐演奏会在抖音上演，每场观众2319人”可知运用了列数字的说明方法，用“87种”“61亿”“178万场”等具体的数据说明了数字技术与互联网的结合，更是进一步改变了音乐作品的传播方式，对民乐的传播推广产生了很大的推动作用，深受观众喜爱。 据此任选一个进行分析即可。 【19题详解】 本题考查拓展运用。结合题干“联系生活实际，说说科技发展给我们的生活带来哪些有益影响”可知只要写出科技带给我们的有益影响即可。 示例：科技的发展不仅提高了我们的生活水平，‌还改善了我们的生活质量，‌改变了传统的生活方式，‌促进了人们的生产方式、‌生活方式和思维方式的转变。‌ 首先，提高工作效率。‌现代科技如电脑和互联网的使用，‌使得我们能够更快速地完成工作任务，‌提高了工作效率。 其次，改善医疗条件。‌现代医疗技术的进步，‌如更准确的诊断和治疗设备，‌使得医生能够更好地诊断和治疗疾病，‌从而提高了医疗服务的质量。 再次，方便的通讯方式。‌现代科技改变了人们之间的交流方式，‌通过手机、‌电子邮件、‌社交媒体等，‌我们能够更轻松地保持联系。 最后，节省时间和金钱。科技的发展使得我们能够更快速地完成任务，‌从而节省时间。‌此外，‌一些科技产品也能够帮助我们节省金钱。 （四）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 黄山记（节选） 徐迟 ①只见云气氤氲来，飞升于文殊院、清凉台，飘拂过东海门、西海门，弥漫于北海宾馆，白鹅岭。如此之漂泊无定；若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照；一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。 ②几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了。 ③庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没；桃红峰到了波涛底。耕云峰成了一座小岛；鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀银。这时文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动。等人骑乘，便可起飞。 ④而当我在静静的群峰间，暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红；也未见过这鲜红如此之鲜。一刹那火球腾空；凝眸处彩霞掩映。光影有了千变万化；空间射下百道光柱。万松林无比绚丽；云谷寺毫光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。 ⑤我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。我穿过密林小径，奔上左数峰。上有平台，可以观海。但见浩瀚一片，了无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。游兴更浓了，我又踏上云层，到那黄山图没有标志，在任何一篇游记之中无人提及，根本没有石级，没有小径，没有航线，没有方向的云中。仅在岩缝间，松根中，雪浪折皱里载沉载浮，我到海外去了。 ⑥浓云四集，八方茫茫。忽见一位药农，告诉我，这里名叫海外五峰。他给我看黄山的最高荣誉，一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红像珊瑚。他给我指点了道路，自己缘着绳子下到数十丈深谷去了。他在飞腾，在荡秋千。黄山是属于他的，属于这样的药农的。我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我在炼丹峰上，光明顶前。大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者。他们邀我进入他们的研究室。倾盆大雨倒下来了。这时气象工作者祝贺我，因为将看到最好的景色了。那时我喘息甫定，他们却催促我上观察台去。果然，雨过天又青。天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣的含水的花瓣。轻盈的云海隙处，看得见山下晶晶的水珠。 ⑦休宁的白岳山，青阳的九华山，临安的天目山，九江的匡庐山。远处如白炼一条浮着的，正是长江。这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，银海衬底。妙极！妙极了！彩虹并不远，它近在眼前，就在观察台边。不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。而云海之间，忽生宝光。松影之阴，琉璃一片，闪闪在垂虹下，离我只二十步，探手可得。它光彩异常。它中间晶莹。它比彩虹尤其富丽的镜圈内有面镜子。摄身光！摄身光！ ⑧这是何等的公园！这是何等的人间！ 20. 文章生动形象地描写出黄山的“奇”，结合文章内容，简要概括黄山的“奇”体现在哪些方面？ 21. 阅读文章，作者在描写松树时运用了哪些观察角度？这样写有什么作用？ 它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。 22. 结合文章内容，说说本文在写景方面的语言有何特点？ 23. 校园文学刊物《诗情梦语》设有“至爱亲情”“最美风景”“博览群书”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请结合文章内容，从文章主题和选材的角度任选一方面说明理由。 【答案】20. 黄山的“奇”体现在：云海奇观；黄山奇松；日出奇景；奇妙的光影。 21. 近望：它们的根盘入岩缝；远望：它们有风修剪的波浪形的华盖；俯视：它们如苔藓，披覆住岩石；仰视：它们如天女，亭亭而玉立。作者通过视角的转换，生动形象地描写了黄山松矫健遒劲、多姿多彩的特点，表达了作者对黄山松这奇异美景的喜爱之情。 22. ①运用大量的四字短句，如描写云海：飘泊无定，变化多端；描写松树：大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，矫健多姿，富于跳跃性和节奏感。②骈散结合的句式，读起来节奏明快：如描写云雾散去的天都峰、莲蕊峰，庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。 ③语言色彩浓烈，想象丰富。文中对日出奇景的描写：鲜红如此之红，这鲜红如此之鲜，由阳光的鲜红进而联想到火球，琉璃宝灯，飞舞的焰火；描写彩虹：七彩鲜艳，银海衬底，光彩异常。④语言简练巧妙，热情奔放 23. 我会推荐“最美风景”栏目。主题角度：本文通过描写了黄山云海之奇观，黄山奇松，日出奇景等景象，展现了黄山的奇景，表现了作者对祖国河山的热爱，与校园文学栏目“最美风景”主题相契合。 或者：选材角度：作者以热情奔放的语言介绍了黄山的云海，奇松，日出奇景及奇妙的光影等景象，以见黄山的“奇”，选材与“最美风景”相契合。 【解析】 【20题详解】 本题考查信息提炼与概括 由第①段“只见云气氤氲来”“如此之漂泊无定；若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照；一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中”、第②段“这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了”可知，黄山的“奇”体现在：云海奇观； 由第②段“松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱”可知，黄山的“奇”体现在：黄山奇松； 由第③段“阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没；桃红峰到了波涛底。耕云峰成了一座小岛；鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀银。这时文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动。等人骑乘，便可起飞”、第④段“初升的太阳透出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红；也未见过这鲜红如此之鲜。一刹那火球腾空；凝眸处彩霞掩映”可知，黄山的“奇”体现在：日出奇景； 由第④段“光影有了千变万化；空间射下百道光柱。万松林无比绚丽；云谷寺毫光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应”可知，黄山的“奇”体现在：奇妙的光影。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 “它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞”，这里是从微观细节入手，描绘了松树根系的坚韧不拔及其与岩石环境的和谐共生，体现了松树顽强的生命力；其视角是近望。 “它们有风修剪的波浪形的华盖”，通过比喻来展现远望下松树树冠的整体形态，将其比作波浪形的华盖，既描绘了树冠的外形美，又暗示了自然（风）对松树形态的影响；其视角是远望。 “它们因风展开了似飞翔之翼翅”，通过动态视角，捕捉到风中松树的姿态，赋予松树以生命力和动感，如同展翅飞翔，增加了画面的生动性；其视角是动态的随视。 “从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石”，从山顶的高处俯瞰奇松，强调了松树覆盖岩石的广阔与密集，如同苔藓般贴合自然；其视角是俯视。 “从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立”，从山腰处仰望奇松，将松树拟人化为亭亭玉立的天女，突出了其优雅与高贵，增强了松树的美学意象，其视角是仰视。 从以上分析可以看出，多角度的描写手法，生动形象地描写了黄山松矫健遒劲、多姿多彩的特点，不仅丰富了读者对松树形象的认知，还通过不同视角展现了松树适应环境的顽强生命力、自然之美以及其在不同视角下的独特韵味，表达了作者对黄山松这奇异美景的喜爱之情，增强了文本的艺术感染力，使读者能够全方位、多层次地感受到松树的风采与精神，从而达到了深化主题、引发共鸣的效果。 【22题详解】 本题考查散文语言特点。 ①运用大量的四字短句：如第①段“只见云气氤氲来，飞升于文殊院、清凉台，飘拂过东海门、西海门，弥漫于北海宾馆，白鹅岭。如此之漂泊无定；若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照；一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来”中，“云气氤氲”“漂泊无定”“毫秒之间”“景物不同”“同一地点”“瞬息万变”“阳光普照”“雨脚奔驰”“飘去浮来”等，这些短句节奏明快，富有韵律感，能够紧凑而生动地描绘出黄山云雾瞬息变化的景象，给人以强烈的视觉冲击力和美的享受；第②段“而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿”中“大风呼啸”“摇撼松树”“如龙如凤”“矫健多姿”等，描绘了风的猛烈与松树所承受的力量，四字短语的使用富有节奏感和韵律美，读来如同风声在耳边回响，增强了语言的表现力和感染力。 ②骈散结合的句式，读起来节奏明快：如第②段“它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。”与“它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。”这样的句子，既有骈文的工整和谐，又有散文的自然灵动，使得语言既严谨又不失活泼，增强了表达的丰富性和表现力。第③段“庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。”这里，“庄严”对“俏丽”，“天都峰”对“莲蕊峰”，“收起了”对“揭下了”，形成工整的对仗，增强了语言的韵律感和画面的对比美；又如“耕云峰成了一座小岛；鳌鱼峰游泳在雪浪花间。”通过并列的结构，描绘了山峰在云海中的不同姿态，如同诗中对句，工整且意象鲜明；“阳光一照，丹崖贴金”这样的句子更加自由流畅，不拘于严格的对仗形式，便于表达更为细腻的情感和景色的变化细节，使整体文风显得既华丽又自然。 ③语言色彩浓烈，想象丰富：如第③段“丹崖贴金”、“朱砂峰被吞没”、“桃红峰到了波涛底”等，描绘出黄山色彩斑斓、如诗如画的美景，同时，通过大胆的想象，如“峰峦如海中小岛”、“云海滚滚如海宁潮来”等，将自然景观赋予了动态的生命力，使读者仿佛置身于一个奇幻瑰丽的世界，极大地扩展了想象空间。第④段“黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红；也未见过这鲜红如此之鲜。一刹那火球腾空；凝眸处彩霞掩映。光影有了千变万化；空间射下百道光柱。万松林无比绚丽；云谷寺毫光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。”中“紫蓝青绿”“鲜红”“绚丽”“奇光异彩”等，使画面极具视觉冲击力。同时作者展开了极其丰富而奇妙的想象。将初升的太阳想象成“火球腾空”，把霞光中的景象想象成“琉璃宝灯”“大放焰火”，将排云亭前想象成“繁忙的海港”，货物是“柔软的”，赋予了自然景观以生动的形象和独特的生命。这种想象不仅增添了文章的趣味性和艺术感染力，还让读者仿佛身临其境，能够真切地感受到大自然的神奇与壮丽。 ④语言简练巧妙，热情奔放：如第⑤段“一苇可航，我到了海心的飞来峰上”，简短有力地表达了探索未知的勇气和兴奋；第⑥段“一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红像珊瑚”细致描写灵芝草的整体形状和色彩，展现了作者对自然美的热爱与敬畏，以及对黄山独特魅力的热情颂扬；第⑦段“妙极！妙极了！”直接抒发了对眼前美景的赞叹，情感真挚热烈。 【23题详解】 本题考查文章内容概括。分析《诗情梦语》的三个栏目的主题及涉及的内容，结合文章的主题或者选材，辨析可以推荐的栏目。 至爱亲情：应专注于探讨和展现家庭成员之间深厚的情感纽带，包括但不限于父母子女之间的爱、兄弟姐妹之情、祖孙之间的温情等。文章可能涵盖成长过程中的亲情故事、家庭成员间的理解与支持、面对困难时家人的不离不弃、生活中的点滴感动等。该栏目强调的是人间最纯粹、最恒久的情感——亲情，旨在触动人心，传递正能量，让读者感受到家的温暖和力量。 最美风景：主要收集关于自然风光、旅行见闻或者内心感知到的美好景象的文学作品。它可以是实地游记，描绘名山大川、小桥流水的自然美景，也可以是城市风貌、乡村田园的风情记录，或者是作者心灵深处那份宁静美好的“精神风景”。通过文字带领读者遨游于天地之间，感受大自然的鬼斧神工，或是都市与乡野的独特韵味，激发人们对美的追求和向往。 博览群书：致力于书评、读书心得、文学评论或对某一类书籍的深入解析。它面向热爱阅读的群体，旨在推广阅读文化，分享阅读体验，促进思想交流。文章内容可能覆盖经典文学、现代小说、科普读物、哲学思考、历史研究等多个领域。通过这一栏目，读者可以获取新书推荐、了解书籍背后的故事、探索作者的思想世界，甚至是对某个学术话题的浅显易懂的阐释，从而拓宽视野，深化思考，享受知识与智慧带来的愉悦。 阅读选文可知，本文通过细腻生动的描写，展现了黄山云雾变幻、松石壮美、日出霞光及雨后胜景，突出了黄山自然景观的奇幻多姿与雄伟壮观。作者以行云流水般的笔触，带领读者经历了一次从云海翻腾到雨过天晴的心灵之旅，不仅描绘了黄山的自然之美，还蕴含了对自然之奇、探索之趣的赞美，以及人与自然和谐共存的理念。全文洋溢着对黄山美景的热爱与崇敬，反映了人与自然相遇时的震撼与启迪。 选材方面：作者选取了黄山最具特色的景致进行刻画，如神秘莫测云海的奇观，风姿绰约的黄山奇松，色彩绚烂的日出奇景，变化多端的奇妙光影，以及光彩异常的雨后彩虹。围绕“奇”字不仅展示了黄山自然景观的鬼斧神工，还蕴含了作者对大自然深沉的情感和敬畏之心。 示例一：我会推荐“最美风景”栏目。主题角度：本文以黄山的自然风光为核心，通过对黄山云海、松树、峰峦、日出、彩虹等自然景观的细腻描绘，展现了黄山的绝美与奇幻，带领读者遨游于黄山，感受大自然的鬼斧神工，表达了作者对祖国河山的热爱之情。文章主题紧密围绕自然之美，是对祖国大好河山的一曲赞歌，与“最美风景”栏目的定位相符。 示例二：我会推荐“最美风景”栏目。选材角度：作者选取了黄山最具特色的景致进行刻画，如第②段中对松树的描写，既有静态的美学描绘，如“它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞”，又有动态的生动展现，如“它们因风展开了似飞翔之翼翅”。第③段通过云海的变化，赋予黄山以神秘莫测的气质，而第④段对日出时刻的描绘，更是将自然界的壮丽与变幻展现得淋漓尽致。这些选材不仅展示了黄山的自然景观，还蕴含了作者对大自然深沉的情感和敬畏之心，符合“最美风景”栏目对自然景观及其背后情感价值的挖掘。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目：迎着太阳奔跑 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 迎着太阳奔跑 清晨的第一缕阳光透过窗帘的缝隙，温柔地洒在我的脸上，我睁开朦胧的双眼，感受着那份温暖与希望。新的一天开始了，我告诉自己，今天也要迎着太阳奔跑。 生活就像一场马拉松，我们每个人都是赛道上的选手。有的人可能暂时领先，有的人或许暂时落后，但只要我们坚持不懈，朝着目标勇往直前，每个人都有赢得比赛的可能。对我而言，“迎着太阳奔跑”不仅仅是一种姿态，更是一种生活态度，它激励我无论遇到什么困难和挑战，都要保持乐观向上的心态，积极面对生活中的每一天。 记得有一次，我在学校的运动会上报名参加了长跑比赛。赛前的紧张让我几乎想要放弃，是老师和同学们的鼓励让我鼓起了勇气。比赛那天，当我站在起跑线上，抬头望向东方，一轮红日正缓缓升起，那一刻，我仿佛获得了无穷的力量。随着发令枪响，我奋力向前冲去，耳边是风的呼啸，眼中只有前方那条延伸的跑道。每一步都踏着坚定，每一次呼吸都充满力量，我告诉自己：“坚持就是胜利，迎着太阳的方向，不断奔跑。” 途中，体力逐渐达到极限，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也开始急促。我看到其他选手一个个从我身边超越，心中不禁泛起一丝沮丧。但每当这个时候，我都会抬头望向天空中那轮越来越耀眼的太阳，它似乎在告诉我：“不要停下，继续前进。”这份来自自然的鼓舞，让我重新找回了动力，我调整呼吸，调整步伐，再次加速，一步一步向终点逼近。 终于，我冲过了终点线，虽然没有拿到第一名，但那一刻，我却感到了前所未有的满足和自豪。因为我战胜了自己的恐惧和疲惫，我完成了对自己的挑战，更重要的是，我真正理解了“迎着太阳奔跑”的意义——那是一种不畏艰难、勇往直前的精神，是无论结果如何都不言放弃的生活信念。 生活中，我们总会遇到各种各样的挑战，学业的压力、人际关系的处理、甚至是突如其来的挫折，这些都像是跑道上的障碍，试图阻挡我们前进的步伐。但是，只要我们能像在跑道上那样，迎着太阳，带着希望和梦想，坚持不懈地奔跑，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。 让我们在成长的路上，始终怀揣梦想，迎着太阳，勇敢地奔跑吧！无论前路如何坎坷，只要心中有光，脚下就有力量，就能抵达心中的远方。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“迎着太阳奔跑”这个题目富有象征意义。“太阳”可以象征着梦想、希望、光明、勇气、温暖、力量等美好的事物或品质。“迎着太阳奔跑”意味着我们要积极主动地追求这些美好，展现出一种勇往直前、不懈努力、充满激情和正能量的精神状态。立意可以是通过描述自己在追求梦想的道路上，克服困难，坚持不懈，始终朝着梦想的方向前进，表达对梦想的执着和坚定信念；也可以是讲述在面对生活中的挫折时，保持乐观积极的心态，如同迎着太阳奔跑一样，勇敢地迎接挑战，展现出坚韧不拔的品质；还可以是强调在社会的大环境中，我们要心怀希望，追逐光明，传递积极向上的人生态度。 第二，选材构思。本题可以写作记叙文，围绕一个具体的故事或经历来展开。如选取一次户外徒步或长跑的经历，时间设定在清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，你站在起跑线上，心中充满对未知旅程的期待和挑战自我的决心。随着太阳逐渐升高，路途中的艰辛与疲惫一一浮现，但你始终保持着向前的姿态，用汗水和坚持诠释着“迎着太阳奔跑”的精神。最终，当达到终点的那一刻，不仅是对身体极限的突破，更是心灵的升华，让读者感受到坚持与勇气的力量。 也可以写作议论文，围绕“迎着太阳奔跑”的象征意义进行论述。写作时，引用古今中外勇于追求梦想、面对困难不屈不挠的名人事例作为论据，如海伦·凯勒在黑暗与寂静中追求光明与知识，或是刘翔在田径赛场上不断挑战自我、突破极限的故事。通过这些例子，阐述“迎着太阳奔跑”不仅是身体上的行动，更是心灵上的追求，它代表着积极向上的人生态度，对梦想的执着追求，以及在逆境中不放弃的坚韧精神。文章最后，可以进一步探讨如何在日常生活中践行这种精神，激励读者勇敢面对挑战，不断前行。 25. 题目：________________节，我们这样过 要求： （1）若写题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 中秋节，我们这样过 每当秋风送爽，丹桂飘香之时，便迎来了我最喜欢的节日——中秋节。中秋节，不仅是一个团圆的节日，更是一个充满温情与诗意的日子。今年，我们家依旧以传统而又温馨的方式，度过了这个美好的节日。 清晨，阳光透过窗帘的缝隙，悄悄地唤醒了沉睡中的我。我睁开眼，便闻到了一股淡淡的桂花香，那是妈妈特意为我准备的桂花糕在散发着诱人的香气。我迫不及待地起床，洗漱完毕后，全家人便开始了忙碌而愉快的准备工作。 爸爸负责打扫院子，他细心地擦拭着每一张桌椅，确保每一个角落都干净整洁。妈妈则在厨房里忙碌着，她一边哼着小曲，一边熟练地切着菜，准备晚上的团圆饭。我和弟弟也没闲着，我们帮忙挂灯笼、贴对联，还一起动手制作了中秋灯笼，虽然样子有些笨拙，但那份亲手制作的喜悦却是无法言喻的。 傍晚时分，随着夕阳的最后一抹余晖消失在天际，一轮明月缓缓升起，照亮了整个夜空。全家人围坐在院子里的大圆桌旁，桌上摆满了丰盛的菜肴：有妈妈拿手的清蒸鱼、爸爸最爱的红烧肉，还有象征着团圆的月饼和各式各样的水果。我们举杯共祝，感谢彼此的陪伴，也祝愿远方的亲人身体健康，万事如意。 饭后，我们搬出椅子，坐在院子里赏月。月光如水，洒满了整个院子，也洒在了每个人的心田。我们聊着天，讲着故事，享受着这份难得的宁静与和谐。弟弟还兴奋地拿出了他的天文望远镜，想要更近距离地观察月亮上的每一个细节。虽然最终只看到了模糊的轮廓，但那份探索未知的勇气却让我们都为之动容。 夜深了，我们依依不舍地回到了各自的房间。躺在床上，我望着窗外的明月，心中充满了感激与幸福。中秋节，不仅仅是一个节日，更是一种情感的寄托，一种文化的传承。在这个特别的日子里，我们与家人团聚，共同度过了一个温馨而又难忘的时光。我相信，无论未来我们身在何方，这份中秋的记忆都会永远镌刻在我们的心中，成为我们最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中空白处补充的节日可以是传统节日，如春节、中秋节、端午节等；也可以是现代节日，如国庆节、劳动节、儿童节等；甚至可以是自己创造的独特节日，如“家庭团聚节”“友谊狂欢节”等。 审题的关键在于理解“我们这样过”的内涵，即描述在特定节日中，自己或集体是如何度过的。这不仅包括节日的传统习俗，还应涵盖个人或集体在节日中的特别活动和感受。立意，可以通过过节的方式和经历展现亲情、友情的温暖，可以体现对传统文化的传承和弘扬，还可以表达对国家的热爱和对劳动的尊重等，要在描述过节的过程中，传递积极向上的情感和价值观。 第二，选材构思。结合自己的生活体验，从多个传统节日中选择一个作为对象，从节日背景、活动安排、人物描写、情感体验、反思与启示等角度，阐述“我们这样过”的做法和意义。通过这些构思，可以使作文内容丰富、层次分明，既有节日的热闹氛围，又有个人情感的真挚表达。如选择“中秋节”，开篇描绘中秋夜的美景，如明月高悬、繁星点点；中间叙述中秋节的特别安排：一家人早早准备好月饼和水果，摆在院子里的桌子上，对着明月许愿，然后一起讲述关于中秋的传说和故事，感受传统文化的魅力，还可以提及和远方的亲人通过视频通话共赏明月，即使相隔千里，也能共享这团圆的时刻；结尾抒发对亲人的思念以及对团圆的珍惜，呼吁大家在忙碌的生活中不要忘记传统节日的内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$