精品解析：上海浦东新区惠南学区（五四制）2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025学年第一学期 期末学习反馈 七年级语文学科 （时间100分钟，满分100分） 一、积累与运用（16分） 1. 默写 （1）自古逢秋悲寂寥，___________________。（《秋词》） （2）静以修身，____________________。（《诫子书》） （3）_________________，巴山夜雨涨秋池。（《夜雨寄北》） （4）在杜甫的《江南逢李龟年》一诗中，既表现个人身世之悲，又表现对一个繁华时代落幕的感叹的句子是：“_________________，_________________”。 2. 词语使用也非常讲究词语的感情色彩。如毛泽东在《纪念白求恩》一文中就写道：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人……”句子中的“高尚”“纯粹”，就表现了毛泽东对白求恩的赞美、喜爱和肯定。 从词语的感情色彩来看，下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 他满腔热忱地对待工作，从不拈轻怕重。 B. 受到了沉重的打击之后，她对任何事物都采取麻木不仁的态度。 C. 他响应国家号召，见异思迁，放弃了都市的优越条件，扎根西部建功立业。 D. 老舍先生对每一篇文章，甚至每个句子，都要千锤百炼，精益求精。 3. 形容词，指用来描述或修饰名词的词，主要表示事物的性质、状态、特征等。下列句子中，加点的形容词使用不恰当的一句是（ ） A. 母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。 B. 她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的生活。 C. 在这样一个大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。 D. 母亲那种勤劳吝啬的习惯，那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 4. 《西游记》作为一部神话小说，展现了作者非凡的想象力。但在文学创作中，想象必须合理，才能使创作符合逻辑。在《小圣施威降大圣》中，有这样一段描写，请你根据他们的变化分析想象的合理性。 二郎圆睁凤目，见大圣变了麻雀，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰，抖开翅，飞将去扑打。 二、阅读（44分） （一）（15分） 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 ①两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。 ②少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①牧竖：牧童。②跑：通“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。 5. 下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（ ） A. 止有剩骨        一狼得骨止 B. 一狼径去        太丘舍去 C. 静以修身        以刀劈狼首 D. 而两狼之并驱如故    故令嗥 6. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 甲文画浪线的句子，通过细节描写，表现了屠户勇敢、机智的品质。 B. 两文都写了两个“杀狼”的故事，一则以攻为守，一则以守为攻，情节扣人心弦。 C. 甲、乙两文告诉我们，再狡猾的狼，我们都可以战胜它。 D. 乙文中开篇就写两牧童“谋分捉之”，看出作者对他们足智多谋的夸赞。 7. 用现代汉语翻译文中的画线句子。 禽兽之变诈几何哉？ 8. 甲、乙两文中“狼”的形象不同，请你做简单分析。 9. “竖”，本义为童仆、小吏，引申为对年轻男子的称呼，隐含“地位低微”的贬低意味。乙文中“牧竖”指牧童，这里的称呼是否也带有轻慢色彩？请你发表你的看法。 10. 郭沫若去蒲松龄故居参观时，题写的一副经典对联：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入（ ）三分”。今年暑假，小明和小亮去参观时，由于年久失修，对联中有一个字模糊了，小明认为是“骨”字，小亮认为是“木”字，两人争执不下，你认为哪个字是确切的。请你做出选择，并做简单分析。 A.骨 B.木。 选择：（ ） 分析：___________________________________________ （二）（5分） 阅读下列语段，完成小题。 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 （毛泽东《纪念白求恩》） 11. 这段文字，作为文章的开头，比较全面地介绍了白求恩同志，下列选项中，哪一项介绍不符合原文？（ ） A. 介绍了白求恩的国籍和年龄。 B. 介绍了白求恩的职业和政治面貌（一名共产党员）。 C. 介绍白求恩是受加拿大共产党和美国共产党的派遣来到中国工作的。 D. 介绍白求恩毫无利己，把中国人民的解放事业当作他自己的事业。 12. 语段中画线句“白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的”中的“这一条”具体是指：______________________________________________________ （三）（10分） 阅读下列语段，完成小题。 ①我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ②妻听见了，（ ）匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？” ③张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ④于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，（ ）没找到。它真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑤三妹在楼上叫道：“猫在这里了！” ⑥它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去（ ）打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑦我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑧隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑨我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，（ ）使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 13. 文中（ ）处原有关键虚词，下列依次填入最恰当的一组是（ ） ①妻听见了，（ ）匆匆地跑下来 ②找了半天，（ ）没找到 ③一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去（ ）打了一下 ④想到它的无抵抗的逃避，（ ）使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ A. 也 却 便 更 B. 才 就 还 愈 C. 竟 遂 仍 尤 D. 虽 即 亦 越 14. 如果让你对上面的语段做批注，下列对语段中语句的批注有误的一项是（ ） 句子 批注 A.“一定是猫，一定是猫！” 反复修辞，突出“我”认定猫是凶手的武断与愤怒 B.“它真是‘畏罪潜逃’了，我以为” 引号表特殊含义，写出“我”对猫的误解 C.“态度很安详，嘴里好像还在吃着什 么” 细节描写，暗示猫确实偷吃了黄鸟 D.“都是针，刺我良心的针！” 比喻修辞，生动表现“我”的愧疚与自责 A. A B. B C. C D. D 15. 结合语段内容，简要概括“我”冤枉第三只猫的原因。 16. 如果你是文中的“我”，在得知真相后，想对死去的猫说一段心里话，请结合语段内容，用50字左右表达。 （四）（14分） 阅读下文，完成小题。 黑天鹅的使命 ①天鹅湖的黎明总是裹着薄雾，湖面像一块揉皱的银箔，映着漫天碎星。所有天鹅都披着雪色的羽翼，唯有墨雪是例外——它的羽毛像浸透了夜色，黑得发亮，连喙尖都泛着淡淡的乌光。 ②“异类”“不祥”，这些词语像湖底的淤泥，悄无声息地淹没着墨雪的童年。同龄的小天鹅会故意避开它的影子，老天鹅们谈论它时，眼神里总带着惋惜与警惕。墨雪不明白，为什么羽毛的颜色会成为原罪。它常常独自停在湖心的礁石上，看着水中自己的倒影，觉得那片黑色像一块沉重的铠甲，压得它喘不过气。 ③那年夏天，罕见的干旱席卷了森林，天鹅湖的水位一天天下降，露出干裂的湖底。水草枯萎，鱼虾锐减，天鹅们不得不面临迁徙的抉择。可老天鹅们知道，往南飞行的路上有一片无垠的沙漠，从来没有天鹅能活着穿过。 ④“我们只能等雨来。”老天鹅首领叹了口气，白色的羽毛在风中微微颤抖。 ⑤墨雪忽然开口：“我去过沙漠边缘。去年我独自飞远时，见过一片绿洲，那里有永不干涸的泉水。” ⑥话音刚落，天鹅群中便响起窃窃私语。“它的话怎么能信？”“黑色的羽毛只会带来厄运！”“说不定它想把我们引入绝境！”质疑声像针一样扎在墨雪心上，它攥紧翅膀，低声说：“我可以带路，找不到绿洲，我愿意独自留下。” ⑦首领最终同意了墨雪的请求。迁徙途中，烈日炙烤着大地，空气热得像蒸笼。许多天鹅渐渐体力不支，抱怨声越来越大。墨雪始终飞在最前面，黑色的羽毛吸收着阳光，让它比同伴更炎热，却也让它看得更远。它凭借去年的记忆，避开了流沙区，找到了隐藏在山谷中的甘泉。 ⑧当第一只天鹅扑进清凉的泉水时，所有质疑都变成了愧疚。天鹅们围着墨雪，第一次主动梳理它的黑色羽毛。老首领感慨道：“我们总以羽毛的颜色判断善恶，却忘了真正的光芒，从来都藏在内心深处。” ⑨墨雪望着水中自己的倒影，忽然明白，那身黑色的羽毛从来不是铠甲，而是独一无二的勋章。它的与众不同，不是缺陷，而是使命——正因为它敢于独自飞翔，才能为族群找到希望。 ⑩后来，天鹅湖的天鹅们再也不以外表评判同类。而墨雪的故事，也变成了森林里的传说：真正的高贵，不是与众生相同，而是在误解中坚守初心，在困境中照亮他人。 17. 结合语段内容，梳理不同阶段天鹅们对墨雪的看法，完成下表。 阶段 天鹅们对墨雪的看法 依据（原文语句摘录） 日常相处时 异类、不祥，不可信任 （1）_____________________ 墨雪提出带路后 （2）_____________________ “它的话怎么能信？”“黑色的羽毛只会带来厄运！” 找到绿洲后 （3）_____________________ 天鹅们围着墨雪，第一次主动梳理它的黑色羽毛。 18. 赏析第②段中画横线的句子：“‘异类’‘不祥’，这些词语像湖底的淤泥，悄无声息地淹没着墨雪的童年。” 19. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 墨雪的黑色羽毛是它的累赘，让它在迁徙途中比同伴更炎热，毫无益处。 B. 老天鹅首领一开始就信任墨雪，所以同意了它带路的请求。 C. 语段通过墨雪的经历，揭示了“不能以貌取人，内心的光芒才最珍贵”的主题。 D. 从始至终，天鹅湖的天鹅们一直都排斥墨雪。 20. 有同学用AI生成了一幅《黑天鹅带路》的插画：画面中，墨雪的羽毛被画成了白色，它跟在天鹅群后面，而老天鹅首领飞在最前面。请你结合文章主题和情节，说说这幅插画是否符合故事情节内容，并说明理由。 三、写作（40分） 21. 阅读下列提示语言，完成写作任务。 本学期，我们学过的课文，给我们展示了一系列美：有人格美，有景物美，有思想美，有智慧美，等等。美丽的事物大约都是如此：带着雅气，却不失本真；独具特色，又不张扬跋扈。就如同冬日里匆匆划过天际的一缕阳光，回味起来都带着暖意，那么美好，那么舒适。我们每一个人都是自然之美、生活之美的参与者，可以说，成就美的，从来不只是美本身，也是心底的热爱。 请你以“我的生活中也有美”为题，写一篇文章，字数600字左右，不得抄袭，文章中不能出现真实的姓名、班级。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期 期末学习反馈 七年级语文学科 （时间100分钟，满分100分） 一、积累与运用（16分） 1. 默写 （1）自古逢秋悲寂寥，___________________。（《秋词》） （2）静以修身，____________________。（《诫子书》） （3）_________________，巴山夜雨涨秋池。（《夜雨寄北》） （4）在杜甫的《江南逢李龟年》一诗中，既表现个人身世之悲，又表现对一个繁华时代落幕的感叹的句子是：“_________________，_________________”。 【答案】 ①. 我言秋日胜春朝 ②. 俭以养德 ③. 君问归期未有期 ④. 正是江南好风景 ⑤. 落花时节又逢君 【解析】 【详解】注意“俭”“德”“逢君”等字词的写法。 2. 词语使用也非常讲究词语的感情色彩。如毛泽东在《纪念白求恩》一文中就写道：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人……”句子中的“高尚”“纯粹”，就表现了毛泽东对白求恩的赞美、喜爱和肯定。 从词语的感情色彩来看，下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 他满腔热忱地对待工作，从不拈轻怕重。 B. 受到了沉重的打击之后，她对任何事物都采取麻木不仁的态度。 C. 他响应国家号召，见异思迁，放弃了都市的优越条件，扎根西部建功立业。 D. 老舍先生对每一篇文章，甚至每个句子，都要千锤百炼，精益求精。 【答案】C 【解析】 【详解】A.拈轻怕重：指接受工作任务时挑拣轻松容易的，害怕承担繁重的部分，属于贬义词。句中以“从不”修饰该词，赞扬人物对待工作满腔热忱、不避重担的态度，使用恰当； B.麻木不仁：本义为肢体麻痹失去知觉，文中指人对外界事物反应迟钝、漠不关心，属于贬义词。句中用来形容人物遭受沉重打击后对周遭事物冷淡疏离的状态，使用恰当； C.见异思迁：指看到别的事物就改变原本的志向，形容意志不坚定、用心不专一，属于贬义词。句中语境是褒扬人物响应国家号召、舍弃都市优渥条件扎根西部的奉献精神，是正面褒义语境，该贬义词与语境感情色彩不符，使用不当。 D.精益求精：指已经做得很好了，还追求更加完善，属于褒义词。句中用来形容老舍先生创作时反复打磨文字、追求更高艺术水准的严谨态度，符合褒扬语境，使用恰当。 3. 形容词，指用来描述或修饰名词的词，主要表示事物的性质、状态、特征等。下列句子中，加点的形容词使用不恰当的一句是（ ） A. 母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。 B. 她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的生活。 C. 在这样一个大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。 D. 母亲那种勤劳吝啬的习惯，那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“吝啬”指过分爱惜个人财物，当用不用，是含贬义的形容词，用于形容人小气刻薄的负面特质。该句是作者对母亲品格的追念与赞颂，“吝啬”的贬义色彩与全句褒扬的情感基调、后文“宽厚仁慈”的正面评价相悖，此处应使用表节俭朴素的褒义词“俭朴”，契合母亲勤劳持家的美好形象。 4. 《西游记》作为一部神话小说，展现了作者非凡的想象力。但在文学创作中，想象必须合理，才能使创作符合逻辑。在《小圣施威降大圣》中，有这样一段描写，请你根据他们的变化分析想象的合理性。 二郎圆睁凤目，见大圣变了麻雀，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰，抖开翅，飞将去扑打。 【答案】大圣变麻雀意在隐蔽，二郎神随即变饿鹰扑打，想象合理：①鹰是雀的天敌，鹰捕雀符合自然界食物链规律，想象有据可依；②二郎神针对大圣形态精准克制，以“大”制“小”、以“猛”破“隐”，斗法逻辑严密；③“圆睁凤目”“抖开翅”等细节生动逼真，赋予变化以真实质感。想象既奇幻又合情理。 【解析】 【详解】紧扣“想象的合理性”这一核心，从三个层面展开分析： 紧扣自然规律：孙悟空变作麻雀“钉在树上”，意在借小巧身形隐蔽；二郎神随即变作“饿鹰”扑打。鹰是麻雀的天敌，体型更大、速度更快、攻击力更强，在自然界中鹰捕食麻雀本就是常态。这一变化完全符合生物链的客观规律，读者读来觉得合情合理。 符合斗法逻辑：二郎神的变化并非随意选择，而是针对孙悟空的形态做出精准克制。孙悟空变小，二郎神就变能克制“小”的“大”；孙悟空想隐蔽，二郎神就用鹰的锐利目光和迅猛攻势来破解。这种“以克制变”的策略，体现了变化的内在逻辑性。 细节描写增强真实感：“圆睁凤目”写出二郎神识破变化的敏锐，“抖开翅”“飞将去扑打”动作连贯有力，将鹰的凶猛姿态刻画得栩栩如生。这些细节让虚幻的变化有了真实的质感，使读者仿佛身临其境。 综上，作者以自然规律为根基，以斗法逻辑为骨架，以生动细节为血肉，使想象既大胆奇特又合情合理，这正是《西游记》神魔小说的魅力所在。 二、阅读（44分） （一）（15分） 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 ①两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。 ②少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①牧竖：牧童。②跑：通“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。 5. 下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（ ） A. 止有剩骨        一狼得骨止 B. 一狼径去        太丘舍去 C. 静以修身        以刀劈狼首 D. 而两狼之并驱如故    故令嗥 6. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 甲文画浪线的句子，通过细节描写，表现了屠户勇敢、机智的品质。 B. 两文都写了两个“杀狼”的故事，一则以攻为守，一则以守为攻，情节扣人心弦。 C. 甲、乙两文告诉我们，再狡猾的狼，我们都可以战胜它。 D. 乙文中开篇就写两牧童“谋分捉之”，看出作者对他们足智多谋的夸赞。 7. 用现代汉语翻译文中的画线句子。 禽兽之变诈几何哉？ 8. 甲、乙两文中“狼”的形象不同，请你做简单分析。 9. “竖”，本义为童仆、小吏，引申为对年轻男子的称呼，隐含“地位低微”的贬低意味。乙文中“牧竖”指牧童，这里的称呼是否也带有轻慢色彩？请你发表你的看法。 10. 郭沫若去蒲松龄故居参观时，题写的一副经典对联：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入（ ）三分”。今年暑假，小明和小亮去参观时，由于年久失修，对联中有一个字模糊了，小明认为是“骨”字，小亮认为是“木”字，两人争执不下，你认为哪个字是确切的。请你做出选择，并做简单分析。 A.骨 B.木。 选择：（ ） 分析：___________________________________________ 【答案】5. B 6. A 7. 禽兽的诡诈手段能有多少啊？ 8. 甲文的狼是贪婪狡诈的形象：它们全程尾随屠户、用假装睡觉的方式诱敌，试图前后夹击屠户，是害人的恶的象征。 乙文的狼是充满母性的形象：它发现小狼失踪后焦急仓皇，为了救孩子在两棵树之间来回奔命，最终力竭丧命，展现出作为母亲的本能与执着。 9. 这里的称呼没有轻慢色彩。“牧竖”指放牧的孩童，只是客观点明他们的身份是年纪小、地位普通的牧童，没有刻意贬低的意味。这个故事只是客观记录孩童利用大狼的母爱害死狼的过程，暗含对这种做法的不认同，而非对牧童身份的轻慢。 10. ①. 骨 ②. 该字化用成语“入木三分”，将“木”易为“骨”，不仅与“刺”字在动作上完美呼应，更生动地表现出《聊斋志异》对贪官污吏、社会黑暗的揭露已深入骨髓。一字之改，极大地增强了批判的力度与情感的张力。 【解析】 【导语】这两篇短文同出《聊斋志异》，皆以人与狼的较量展现智慧与勇气。甲文屠户遇狼被迫自卫，凭机智果断斩杀狡诈恶狼，彰显除恶务尽的正当；乙文牧竖则利用狼的母爱，以智谋疲敌致死，折射出人性的残忍。两文语言简练传神，动作描写生动，既讽刺了狼的狡黠，又启示读者面对危机需冷静运用智慧，极具哲理与文学张力。 【5题详解】 A.只、仅仅/停止； B.都是“离开”的意思； C.连词，表目的/介词，用； D.原来的样子/故意、特意。 【6题详解】 B.乙文中的牧童没有主动“攻狼”，是通过折腾小狼不断消耗大狼的体力，大狼最终自己力竭而死，不存在“以守为攻”的杀狼逻辑； C.乙文中大狼是出于母爱疲于奔命，最终力竭而死，故事主旨不是“战胜狡猾的狼”； D.根据乙文第②段可知，作者描写牧童利用大狼的母爱将其折磨致死，意在表现牧童的残忍和狼的愚蠢，并非夸赞其“足智多谋”。 【7题详解】 注意重点词语解释。 变诈：诡诈、欺骗的手段。几何：多少。 【8题详解】 根据甲文第①段“途中两狼，缀行甚远”、第②段“一狼得骨止，一狼仍从……而两狼之并驱如故”可知，甲文中的狼贪婪成性，在屠户投骨后仍不满足，全程尾随屠户，步步紧逼；根据第④段“一狼径去，其一犬坐于前……身已半入，止露尻尾”可知，它们懂得分工合作，用假装睡觉来麻痹屠户，并试图从柴草堆打洞前后夹击，展现了极其狡诈、阴险的形象。因此，甲文中的狼贪婪狡诈，是害人的恶的象征。 根据乙文第②段“少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇”可知，乙文中的狼在发现幼崽不见时，表现出了极度的焦急与慌乱，展现了母爱的本能；根据第②段“竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥……乃舍此趋彼，跑号如前状……口无停声，足无停趾，数十往复”可知，当牧童故意折磨幼崽时，母狼为了救孩子，在两棵树之间来回奔波、凄厉哀号，甚至不顾一切地抓挠树干，充分展现了母亲保护幼崽的本能与执着，其最终力竭丧命，充满了悲壮的母性光辉。因此，乙文中的狼极具母亲的本能与执着，充满了母性的光辉形象。 【9题详解】 根据乙文第①段内容可知，此段客观描述了故事的起因，“牧竖”在此处仅是对牧童身份的客观称谓，点明其年纪小、地位普通，并没有刻意表现出贬低或轻慢的意思。 根据第②段“竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥……既而奄奄僵卧，久之不动”可知，作者详细记录牧童利用大狼母爱致其死亡的过程，意在客观呈现事件本身，暗含对这种残忍做法的不认同，而非针对牧童身份的轻慢。因此，“牧竖”一词在文中并无轻慢色彩。 【10题详解】 这是郭沫若为蒲松龄故居题的经典名联，上联夸赞《聊斋志异》写鬼写妖的艺术水平高超，下联“刺贪刺虐入骨三分”是固定表述，意思是说蒲松龄的《聊斋志异》借鬼怪故事，深刻揭露讽刺贪官暴虐的社会现实，讽刺的力量深入骨髓，批判力度深刻透彻。 “入木三分”原本形容书法笔力强劲，后来比喻描写或议论深刻。但用来形容批判力度则显得不足；而“入骨”不仅呼应了“刺”这个动作的穿透力，契合《聊斋志异》揭露社会黑暗、鞭挞贪官污吏的深刻主题，还更形象地表现出对贪腐虐政的揭露已深入骨髓、触及灵魂，极大地增强了语言的穿透力与情感张力。 结合以上分析，先明确选择“骨”，再结合对联内容、成语释义，紧扣《聊斋志异》“刺贪刺虐”的主旨写出分析。 示例：选“骨”字。“入骨三分”指批判讽刺深刻透彻。这副对联评价《聊斋志异》，下联中“刺贪刺虐”是批判社会黑暗，揭露贪官酷吏的丑恶，“入骨三分”则指讽刺力量直入骨髓。用“骨”契合文章批判现实的主旨。“入木三分”常形容书法笔力刚劲，或描写议论深刻，与此处语境不符。 【点睛】参考译文： 【甲】①有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 ②屠户很害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟从着。屠户又把骨头扔给它，后面的狼停下来了，可是前面的狼又跟了上来。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 ③屠户非常困窘急迫，害怕前后同时受到狼的攻击。他环顾四周，看到田野里有一个打麦场，场主人在那里堆积了柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户看。 ④过了一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，它的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死了。他正准备离开，转身看到柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入来攻击他的背后。狼的身体已经钻进了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把它杀死了。屠户这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 ⑤狼也够狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 【乙】①有两个牧童进入山里，到了狼窝，窝里有两只小狼，他们商量好分别捉一只。两人各自爬上一棵树，相距几十步远。 ②过了一会儿，大狼回来了，进窝发现小狼不见了，神情非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的蹄子和耳朵，故意让它哀嚎；大狼听到声音抬起头看，愤怒地跑到树下，一边嚎叫一边往上爬抓。另一个牧童又在另一棵树上让小狼急促地哀嚎；大狼停止嚎叫四处张望，这才看见另一棵树上的情况，于是离开这棵树跑向那棵树，一边跑一边嚎叫，像刚才一样。前边树上的小狼又哀嚎起来，大狼又转身跑过去。嘴里没有停止过叫声，脚下没有停止过奔跑，来回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不久大狼气息微弱地僵卧在地上，很久都不动了。牧童从树上往下看，大狼已经断气了。 （二）（5分） 阅读下列语段，完成小题。 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 （毛泽东《纪念白求恩》） 11. 这段文字，作为文章的开头，比较全面地介绍了白求恩同志，下列选项中，哪一项介绍不符合原文？（ ） A. 介绍了白求恩的国籍和年龄。 B. 介绍了白求恩的职业和政治面貌（一名共产党员）。 C. 介绍白求恩是受加拿大共产党和美国共产党的派遣来到中国工作的。 D. 介绍白求恩毫无利己，把中国人民的解放事业当作他自己的事业。 12. 语段中画线句“白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的”中的“这一条”具体是指：______________________________________________________ 【答案】11. B 12. 资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。 【解析】 【导语】本段是《纪念白求恩》开篇，毛泽东以简洁笔法交代白求恩的国籍、年龄、来华经历与殉职经过，继而以设问引出“国际主义精神”这一核心论点，并援引列宁主义理论加以论证。语言庄重有力，逻辑层层递进，由叙事到议论自然过渡，将个人事迹上升为普遍精神，极具感召力，为后文号召全党学习白求恩精神奠定了坚实的思想基础。 【11题详解】 A.“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了”，明确介绍了国籍（加拿大）和年龄（五十多岁），符合原文； B.“加拿大共产党员”介绍了政治面貌；但这段文字中并未提及白求恩的职业是医生。“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业”这句话出现在原文第三段，而非选段； C.“为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国”，明确介绍了白求恩来到中国工作的缘由，符合原文； D.“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业”，明确赞扬了白求恩无私奉献的精神，符合原文。 【12题详解】 “这一条”是指示代词，在句中修饰“列宁主义路线”，说明其所指代的内容必须满足两个条件：一属于“列宁主义”的论述，二是一条完整的“路线”。 根据“列宁主义认为……白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的”可知，“这一条”具体是指：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。 （三）（10分） 阅读下列语段，完成小题。 ①我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ②妻听见了，（ ）匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？” ③张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ④于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，（ ）没找到。它真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑤三妹在楼上叫道：“猫在这里了！” ⑥它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去（ ）打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑦我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑧隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑨我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，（ ）使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 13. 文中（ ）处原有关键虚词，下列依次填入最恰当的一组是（ ） ①妻听见了，（ ）匆匆地跑下来 ②找了半天，（ ）没找到 ③一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去（ ）打了一下 ④想到它的无抵抗的逃避，（ ）使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ A. 也 却 便 更 B. 才 就 还 愈 C. 竟 遂 仍 尤 D. 虽 即 亦 越 14. 如果让你对上面的语段做批注，下列对语段中语句的批注有误的一项是（ ） 句子 批注 A.“一定是猫，一定是猫！” 反复修辞，突出“我”认定猫是凶手的武断与愤怒 B.“它真是‘畏罪潜逃’了，我以为” 引号表特殊含义，写出“我”对猫的误解 C.“态度很安详，嘴里好像还在吃着什 么” 细节描写，暗示猫确实偷吃了黄鸟 D.“都是针，刺我良心的针！” 比喻修辞，生动表现“我”的愧疚与自责 A. A B. B C. C D. D 15. 结合语段内容，简要概括“我”冤枉第三只猫的原因。 16. 如果你是文中的“我”，在得知真相后，想对死去的猫说一段心里话，请结合语段内容，用50字左右表达。 【答案】13. A 14. C 15. ①“我”和家人都看到这只猫经常凝望鸟笼，对鸟有明显的觊觎表现；②发现猫时它嘴里好像在吃东西，“我”先入为主认定它吃了鸟；③“我”没有查清真相就妄下断语，带着偏见武断判定猫是凶手。 16. 示例：对不起，是我太武断了！仅凭主观臆断就妄下断语，用木棒伤害了你。你的无抵抗让我良心受刺，这份愧疚将永远伴随我。 【解析】 【导语】选文截取《猫》中第三只猫蒙冤受屈的核心情节，以“我”的情感变化为暗线，生动刻画了主观偏见酿成的悲剧。作者善用细节描写，将“我”的暴怒与猫的悲楚形成强烈反差，极具视觉与心理冲击力。结尾直抒胸臆，将愧疚化为“刺我良心的针”，深刻反思了人性中的傲慢与偏见，升华了敬畏生命、善待弱小的主旨。 【13题详解】 第一空：“也”表示动作的承接与伴随，“才”表条件或时间晚，“竟”表意外，“虽”表转折。此处写妻子听见“我”的叫声，随之做出反应。妻“听见”和“下楼”是前后承接的关系，表现妻子和“我”一样，得知鸟死后十分愤怒急切的状态，故“也”字更合语境； 第二空：“却”表转折，“就”“遂”“即”均表顺承或时间紧接。此处前面“找了半天”是过程，后面“没找到”是结果，两者之间存在心理预期的落差，应用表转折的“却”，体现“寻找无果”的失落与意外感； 第三空：“便”表示顺承与动作的连贯，“还”表持续，“仍”表继续，“亦”表同样。这里“一时怒气冲天”说明情绪激动，“追过去”和“打了一下”是紧密相连、一气呵成的动作，用“便”更能表现“我”在暴怒之下毫无理智、立刻动手的鲁莽与冲动； 第四空：“更”表程度加深；“愈”表示更加，偏文言色彩；“尤”表“尤其”侧重突出；“越”常与“越……越……”搭配使用。此处写“我”看到猫“无抵抗的逃避”这一无辜弱小的细节后，内心受到的触动；“我”原本就因冤枉猫而难过，猫的弱小与无力辩诉进一步加剧了“我”的内疚与自责，“更”字能准确表达这种痛苦与愧疚感的层层递进与加深。 【14题详解】 C.这是“我”找到猫时看到的情景，句中“好像”只是“我”被愤怒冲昏头脑后的主观臆测，结合后文可知，偷吃黄鸟的是另一只黑猫。此处细节描写是“我”冤枉猫的表象之一，并不能暗示猫确实偷吃了黄鸟。 【15题详解】 根据第②段“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了”可知，猫平时的行为让家人产生了先入为主的偏见，认为它有作案动机和习惯。故此空可填写：“我”和家人都看到这只猫经常凝望鸟笼。 根据第⑥段“嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”可知，“我”仅凭视觉上的模糊印象（好像）就进行了确凿的定罪（一定），这是导致冤枉的直接导火索。故此空可填写：“我”发现猫时它嘴里好像在吃东西。 根据第⑨段“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知，“我”缺乏理性的判断和求证精神，凭借主观情绪妄下断语，是造成悲剧的根本原因。故此空可填写：“我”没有查清真相就妄下断语。 【16题详解】 紧扣“愧疚”与“反思”两个核心情感点，代入“我”得知真相后痛彻心扉的角色，表达出这种误解对良心造成的永久刺痛，语气应沉痛、诚恳。注意字数要求。 示例：可怜的小猫，是我没弄清真相就粗暴冤枉你、伤害你，我的偏见和暴怒太自私了，真的对不起，我永远愧疚。 （四）（14分） 阅读下文，完成小题。 黑天鹅的使命 ①天鹅湖的黎明总是裹着薄雾，湖面像一块揉皱的银箔，映着漫天碎星。所有天鹅都披着雪色的羽翼，唯有墨雪是例外——它的羽毛像浸透了夜色，黑得发亮，连喙尖都泛着淡淡的乌光。 ②“异类”“不祥”，这些词语像湖底的淤泥，悄无声息地淹没着墨雪的童年。同龄的小天鹅会故意避开它的影子，老天鹅们谈论它时，眼神里总带着惋惜与警惕。墨雪不明白，为什么羽毛的颜色会成为原罪。它常常独自停在湖心的礁石上，看着水中自己的倒影，觉得那片黑色像一块沉重的铠甲，压得它喘不过气。 ③那年夏天，罕见的干旱席卷了森林，天鹅湖的水位一天天下降，露出干裂的湖底。水草枯萎，鱼虾锐减，天鹅们不得不面临迁徙的抉择。可老天鹅们知道，往南飞行的路上有一片无垠的沙漠，从来没有天鹅能活着穿过。 ④“我们只能等雨来。”老天鹅首领叹了口气，白色的羽毛在风中微微颤抖。 ⑤墨雪忽然开口：“我去过沙漠边缘。去年我独自飞远时，见过一片绿洲，那里有永不干涸的泉水。” ⑥话音刚落，天鹅群中便响起窃窃私语。“它的话怎么能信？”“黑色的羽毛只会带来厄运！”“说不定它想把我们引入绝境！”质疑声像针一样扎在墨雪心上，它攥紧翅膀，低声说：“我可以带路，找不到绿洲，我愿意独自留下。” ⑦首领最终同意了墨雪的请求。迁徙途中，烈日炙烤着大地，空气热得像蒸笼。许多天鹅渐渐体力不支，抱怨声越来越大。墨雪始终飞在最前面，黑色的羽毛吸收着阳光，让它比同伴更炎热，却也让它看得更远。它凭借去年的记忆，避开了流沙区，找到了隐藏在山谷中的甘泉。 ⑧当第一只天鹅扑进清凉的泉水时，所有质疑都变成了愧疚。天鹅们围着墨雪，第一次主动梳理它的黑色羽毛。老首领感慨道：“我们总以羽毛的颜色判断善恶，却忘了真正的光芒，从来都藏在内心深处。” ⑨墨雪望着水中自己的倒影，忽然明白，那身黑色的羽毛从来不是铠甲，而是独一无二的勋章。它的与众不同，不是缺陷，而是使命——正因为它敢于独自飞翔，才能为族群找到希望。 ⑩后来，天鹅湖的天鹅们再也不以外表评判同类。而墨雪的故事，也变成了森林里的传说：真正的高贵，不是与众生相同，而是在误解中坚守初心，在困境中照亮他人。 17. 结合语段内容，梳理不同阶段天鹅们对墨雪的看法，完成下表。 阶段 天鹅们对墨雪的看法 依据（原文语句摘录） 日常相处时 异类、不祥，不可信任 （1）_____________________ 墨雪提出带路后 （2）_____________________ “它的话怎么能信？”“黑色的羽毛只会带来厄运！” 找到绿洲后 （3）_____________________ 天鹅们围着墨雪，第一次主动梳理它的黑色羽毛。 18. 赏析第②段中画横线的句子：“‘异类’‘不祥’，这些词语像湖底的淤泥，悄无声息地淹没着墨雪的童年。” 19. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 墨雪的黑色羽毛是它的累赘，让它在迁徙途中比同伴更炎热，毫无益处。 B. 老天鹅首领一开始就信任墨雪，所以同意了它带路的请求。 C. 语段通过墨雪的经历，揭示了“不能以貌取人，内心的光芒才最珍贵”的主题。 D. 从始至终，天鹅湖的天鹅们一直都排斥墨雪。 20. 有同学用AI生成了一幅《黑天鹅带路》的插画：画面中，墨雪的羽毛被画成了白色，它跟在天鹅群后面，而老天鹅首领飞在最前面。请你结合文章主题和情节，说说这幅插画是否符合故事情节内容，并说明理由。 【答案】17. ①. 同龄的小天鹅会故意避开它的影子，老天鹅们谈论它时，眼神里总带着惋惜与警惕。 ②. 质疑、不信任，认为它会把族群引入绝境 ③. 愧疚、感激，接纳并认可 18. 这句话运用了比喻的修辞手法，把大家对墨雪的负面评价比作湖底的淤泥，生动形象地写出了这些偏见言论的厚重、黏滞，悄无声息地包裹、压迫着墨雪，突出了墨雪童年因为被当成异类而承受的孤独、压抑的痛苦。 19. C 20. 这幅插画不符合原文的情节和主题。理由：①墨雪是族群里唯一的黑天鹅，羽毛是黑色的，不是白色；②迁徙途中墨雪始终飞在最前面带路，不是跟在天鹅群后面；③这样的修改抹掉了墨雪“与众不同”的设定，无法体现它敢于在误解中站出来、承担使命的形象，违背了“不以外表评判人，与众不同也能在困境中照亮他人”的主题。 【解析】 【导语】本文以黑天鹅墨雪的经历为线索，通过天鹅群对其从排斥到接纳的态度转变，揭示“以貌取人”的偏见之害。文章运用象征手法，将黑色羽毛喻为“勋章”，赋予其坚守初心、照亮他人的使命内涵。语言优美凝练，情节层层递进，结尾升华主题，强调真正的高贵在于内在光芒而非外在相同。全文兼具寓言性与哲理性，有深刻的现实意义。 【17题详解】 （1）由“日常相处时”“异类、不祥，不可信任”可定位到第②段。根据第②段“‘异类’‘不祥’，这些词语像湖底的淤泥，悄无声息地淹没着墨雪的童年。同龄的小天鹅会故意避开它的影子，老天鹅们谈论它时，眼神里总带着惋惜与警惕”可知，同龄的小天鹅和老天鹅的态度，表达出天鹅们对墨雪“异类”“不祥”等评价。故此空应选取原文：同龄的小天鹅会故意避开它的影子，老天鹅们谈论它时，眼神里总带着惋惜与警惕。 （2）由“墨雪提出带路后”可定位到第⑥段。根据第⑥段“‘它的话怎么能信？’‘黑色的羽毛只会带来厄运！’‘说不定它想把我们引入绝境！’质疑声像针一样扎在墨雪心上”可知，天鹅们用“怎么能信”“带来厄运”“引入绝境”等质疑声，表达对墨雪的不信任。故此空填写：质疑、不信任，认为它会把族群引入绝境。 （3）由“找到绿洲后”可定位到第⑧段。根据第⑧段可知，天鹅们用“主动梳理黑色羽毛”的行动表达对墨雪的感激和愧疚，老首领的感慨表达出对墨雪的认可和接纳。故此空填写：愧疚、感激，接纳并认可。 【18题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，将“异类”“不祥”等大家对墨雪的负面评价比作湖底的淤泥，生动形象地写出了这些偏见言论的厚重、黏滞与阴暗。淤泥沉于湖底，暗合了天鹅湖的背景，更凸显出这种伤害是潜移默化、不易察觉却又难以摆脱的。它悄无声息地包裹、压迫着墨雪，突出了墨雪童年因为被当成异类而承受的孤独、压抑的痛苦，同时也为后文墨雪渴望证明自己、寻找自我价值的情节埋下了伏笔。 【19题详解】 A.根据第⑦段“黑色的羽毛吸收着阳光……找到了隐藏在山谷中的甘泉”可知，黑色羽毛虽然让墨雪更热，但也赋予了它看得更远的能力，帮助它带领族群找到水源和避开危险，并非“毫无益处”； B.根据第⑥段“话音刚落，天鹅群中便响起窃窃私语……质疑声像针一样扎在墨雪心上”、第⑦段“首领最终同意了墨雪的请求”可知，面对墨雪的提议，群体充满了质疑，首领是在权衡之后才“最终”同意的，并非“一开始就信任”； D.根据第⑧段“当第一只天鹅扑进清凉的泉水时，所有质疑都变成了愧疚。天鹅们围着墨雪，第一次主动梳理它的黑色羽毛”、第⑩段“后来，天鹅湖的天鹅们再也不以外表评判同类”可知，天鹅们在获救后态度发生了巨大转变，从排斥变成了接纳和敬佩，并非“从始至终”都排斥。 【20题详解】 根据第①段“所有天鹅都披着雪色的羽翼，唯有墨雪是例外——它的羽毛像浸透了夜色，黑得发亮”可知，墨雪是族群中唯一的黑天鹅，其最显著的特征就是黑色的羽毛。插画将其画成白色，违背了原文的基本设定。 根据第⑦段“墨雪始终飞在最前面，黑色的羽毛吸收着阳光，让它比同伴更炎热，却也让它看得更远”可知，在迁徙途中，是墨雪作为先锋飞在最前面带路，而不是跟在天鹅群后面，老天鹅首领也没有飞在最前面。插画中的位置关系与原文情节不符。 根据第⑨段“它的与众不同，不是缺陷，而是使命——正因为它敢于独自飞翔，才能为族群找到希望”、第⑩段“真正的高贵，不是与众生相同，而是在误解中坚守初心，在困境中照亮他人”可知，文章的主题正是赞美墨雪因“与众不同”而承担使命、照亮他人的高贵品质。插画将其改为普通的白色天鹅并置于队伍后方，抹杀了其独特性与先锋形象，完全背离了文章的主旨。 三、写作（40分） 21. 阅读下列提示语言，完成写作任务。 本学期，我们学过的课文，给我们展示了一系列美：有人格美，有景物美，有思想美，有智慧美，等等。美丽的事物大约都是如此：带着雅气，却不失本真；独具特色，又不张扬跋扈。就如同冬日里匆匆划过天际的一缕阳光，回味起来都带着暖意，那么美好，那么舒适。我们每一个人都是自然之美、生活之美的参与者，可以说，成就美的，从来不只是美本身，也是心底的热爱。 请你以“我的生活中也有美”为题，写一篇文章，字数600字左右，不得抄袭，文章中不能出现真实的姓名、班级。 【答案】例文： 我的生活中也有美 清晨六点，厨房传来轻微声响。我走出房间，看见母亲正踮着脚，从橱柜最上层取下那口旧砂锅。晨光从窗帘缝隙里斜斜地照进来，落在她微微发白的发丝上。 母亲说，天冷了，给我炖点汤。语气平淡得像在说今天天气不错。可我却看见她手指关节微微发红——那是常年接触冷水留下的痕迹。砂锅在灶上咕嘟咕嘟地响，像一首低缓的歌。我站在厨房门口，忽然觉得这一幕比任何风景都动人。 上学路上，梧桐叶铺满了人行道。清洁工老张正弯着腰，一片一片地扫。一个小孩跑过，踩碎了一片金黄的叶子，咯咯地笑。老张抬头看了他一眼，也笑了，眼角的皱纹像被阳光熨开的纸。那一刻我忽然明白，美也可以藏在一个陌生人不经意的笑容里。 下午放学，天空飘起了细雨。同桌小林把伞递给一个没带伞的同学，自己顶着书包冲进雨里。我喊住他，他回头笑了笑，说：“他住得远，淋雨会感冒。”说完就跑远了。那把伞留在原地，像一朵安静开放的花。 晚上写作业时，窗外下起了雪。我推开窗，凉意扑面而来。楼下的路灯亮着，雪花在光里轻轻旋转，像无数细小的精灵在跳舞。母亲端来一杯热牛奶，放在我手边，什么也没说，转身又回了厨房。牛奶的热气袅袅升起，模糊了我的视线。 我忽然想起课本里那些关于美的句子，想起老师说过的话：美不在远方，而在你愿意驻足的地方。原来，生活中从不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛和感受美的心。 母亲的手、老张的笑、小林的伞、窗外的雪——这些平凡的瞬间，像冬日里的阳光，不耀眼，却足够温暖。它们静静地存在于我的生活中，提醒着我：只要心中有热爱，每一天都可以是美的。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目包含三个关键词：“生活中”限定了取材范围，必须从日常经历中选材，不能写历史人物或虚构故事；“也”暗示一种发现与感悟——美并非遥不可及，它一直存在，只是等待被看见；“美”是核心概念，提示语已拓宽其内涵，不仅指自然景物之美，更包括人格美、思想美、智慧美等精神层面的美。立意时，应围绕“平凡生活中发现美”展开，通过具体事件或场景，表达自己对美的感知与理解，最终落脚于“心底的热爱成就美”这一主旨。写作时要避免空泛抒情，需以真实细腻的描写支撑感悟，做到以小见大、以情动人。 二、选材构思。 选材可聚焦于校园、家庭、社区等场景中的微小但有温度的瞬间。比如家庭中母亲早起熬汤的背影，校园里同学冒雨让伞的举动，社区里清洁工弯腰扫叶后抬头一笑的画面。选材标准是“小而有情”——事件本身平凡，但其中蕴含的人情味足以触动人心。要避免选考试高分、比赛获奖等“大事件”，越日常越能体现“生活中也有美”的题意。构思可采用“一线串珠”结构，以“一天的时间线”为线索，将清晨、上学路上、下午放学、夜晚四个时段串联起来，每个时段对应一个“美的瞬间”。开头以厨房晨光切入，结尾以窗外落雪收束，首尾呼应；主体每个片段用“我忽然明白/觉得”自然过渡到感悟，层层递进，最终在结尾段集中点题，将零散的瞬间汇聚为对“生活之美”的整体领悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $