精品解析：山东省淄博市第四中学2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷

山东省淄博市第四中学2024-2025学年九年级上册语文期末测试卷 （考查范围：1-6单元 时间：120分钟 满分：120分） 考生须知： 1.本试卷共三大部分，28道小题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、学校填写在答题卡指定位置，核对无误后作答。 3.所有答案必须填写在答题卡相应区域，写在试卷上无效；选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色字迹签字笔书写。 4.考试结束后，将试卷、答题卡一并交回，不得私自留存。 第一部分 积累（18分） 阅读下面的文段，回答问题。 家国情怀是文人墨客永恒的吟唱【甲】杜甫在战乱中望月抒怀，用诗句寄托对亲人的牵挂；辛弃疾登高望远，凭栏慨叹壮志未酬的①chóu怅；范仲淹被贬巴陵，却依然心怀天下，写下②kuài炙人口的千古名篇；艾青用嘶哑的喉咙歌唱土地，把对祖国的热爱熔铸于文字间。这些作品或③慷慨激昂，或深沉婉转，都是民族精神的写照，是岁月沉淀的智慧。我们品读经典，既要体会文字背后的情感波澜，也要汲取其中的精神力量，不能浮光掠影、④浅尝辄止，唯有如此，才能真正提升文学素养，传承文化根脉。 1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①chóu（ ）怅　 ②kuài（ ）炙人口　③慷慨（ ）激昂 ④浅尝辄（ ）止 2. 文段中【甲】处标点使用正确的是（ ） A. ， B. ； C. ： D. —— 【答案】1. ①. 惆 ②. 脍 ③. kǎi ④. zhé 2. C 【解析】 【1题详解】 注意“慨”“辄”等字的读音；注意“惆”“脍”等字的写法。 【2题详解】 甲处后文列举了杜甫、辛弃疾、范仲淹、艾青四位文人的事例，属于对前文“家国情怀是文人墨客永恒的吟唱”的具体阐释，应用冒号引出下文的列举内容。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. “社稷”在古代指国家，其中“社”指土地神，“稷”指谷神，后来成为国家的代称。 B. “词”是宋代主要的文学体裁，又叫“长短句”，“破阵子”“江城子”“天净沙”都是常见词牌名。 C. 古代对年龄有特定称谓，“弱冠”指男子二十岁，“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁。 D. “风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章的文采。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“天净沙”是元曲曲牌名，并非词牌名。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《岳阳楼记》，让我们感受到了范仲淹“先天下之忧而忧”的博大胸怀。 B. 家国情怀是中华民族的精神脊梁，是激励一代又一代中国人奋勇前行的不竭动力。 C. 随着新媒体的发展，使传统文学阅读受到了一定冲击，但经典作品的魅力从未消减。 D. 能否真正理解经典作品的内涵，关键在于我们能够深入研读、用心感悟。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分残缺，“通过……让……”的句式导致句子无主语，可删去“通过”或“让”； C.成分残缺，“随着……使……”的句式导致句子无主语，可删去“随着”或“使”； D.两面对一面，“能否”与“能”搭配不当，可删去“能否”。 5. 古诗文默写。 （1）杜甫《月夜忆舍弟》中“_____________，______________”两句，以明月寄相思，道尽战乱中亲人离散的苦楚； （2）李白《行路难（其一）》中“_____________，______________”两句，以姜尚、伊尹的典故，表达对未来的期许； （3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_____________，______________”两句，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理； （4）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大政治抱负的句子是“_____________，______________。” 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 月是故乡明 ③. 闲来垂钓碧溪上 ④. 忽复乘舟梦日边 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】注意“垂”“乘”“畔”等字词的写法。 第二部分 阅读（72分） （一）名著阅读（6分） 阅读《水浒传》语段，回答问题。 A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 6. 语段中的A指的是　______，绰号_______，该语段对应的故事情节是_____________。 7. 结合全书内容，分析A的性格特点。 【答案】6. ①. 鲁智深（鲁达） ②. 花和尚 ③. 拳打镇关西 7. ①侠肝义胆：为解救受郑屠欺压的金氏父女，挺身而出，三拳打死镇关西，体现了路见不平、拔刀相助的侠义精神； ②粗中有细：打死镇关西后，发现情势不妙，故意称其“诈死”，借机从容脱身，体现了机警灵活、善于应变的特点； ③率真豪放：在五台山出家后不拘泥于清规戒律，行事随性爽直，体现了不拘小节、率性洒脱的特点； ④勇猛豪爽：倒拔垂杨柳、单打二龙山等情节，展现了过人的力量、武艺和胆识，体现了勇猛无畏、豪爽洒脱的特点。 【解析】 【6题详解】 结合语段中人物自称“洒家”，以及“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他”“回头指着郑屠尸道：‘你诈死’”等内容可知，语段写的是鲁达为帮助金氏父女惩治郑屠的情节。鲁达听说金氏父女受到郑屠欺压后，主动出手相助，先帮助二人脱身，再到郑屠肉案前故意刁难，最终三拳打死郑屠；发现郑屠已死后，他又假意说对方“诈死”，借机离开。因此该情节对应“拳打镇关西”。 结合《水浒传》原著可知，鲁达后来因打死郑屠避祸出走，在五台山出家，法名“智深”，因此后来称“鲁智深”；他身材魁梧、性格豪爽，又以僧人身份行走江湖，人称“花和尚”。 【7题详解】 结合全书内容可知，鲁智深的性格主要通过第三回“拳打镇关西”、第四回“大闹五台山”、第七回“倒拔垂杨柳”、第八回“大闹野猪林”、第十七回“单打二龙山”等典型情节表现出来。分析时应先梳理这些主要经历，再根据人物在不同事件中的言行概括其性格特点。 结合第三回“拳打镇关西”可知，鲁达听说金氏父女被郑屠欺压后，不仅主动出钱帮助他们离开，还亲自找郑屠理论，最终三拳打死镇关西。他面对恶霸敢于挺身而出，主动帮助受欺压的弱者，体现了路见不平、拔刀相助的侠义精神，表现出侠肝义胆的性格特点。 结合第三回“拳打镇关西”中“你这厮诈死，洒家再打”“洒家须吃官司……不如及早撒开”等内容可知，鲁达发现郑屠已经被打死后，并没有慌乱逃跑，而是假称郑屠“诈死”，一边责骂一边从容离开，为自己争取脱身时间。可见他外表粗犷，却能临机应变，表现出粗中有细、机警灵活的特点。 结合第四回“大闹五台山”可知，鲁智深出家后并不能完全适应寺院清规，饮酒后又闹五台山。这一情节突出他不拘礼法、率性豪放的一面。 结合第八回“大闹野猪林”可知，林冲被发配沧州后，鲁智深担心好友遭人暗害，一路暗中跟随；董超、薛霸在野猪林准备杀害林冲时，他及时赶到救下林冲。第十七回鲁智深自己回顾这段经历时也说，因林冲遭高俅陷害，他“路见不平”，一路相救。由此可见，他对朋友有情有义，面对不公又敢于出手相助，体现了重情重义、侠义正直的特点。 结合第七回“倒拔垂杨柳”可知，鲁智深能够凭借惊人的力量拔起垂杨柳，这一经典情节突出表现了他力大过人、豪迈爽直的一面，体现了勇猛豪爽的特点。 结合第十七回“单打二龙山”可知，鲁智深投奔二龙山时与寨主邓龙交手，曾一脚将其踢翻；后来山门紧闭，他又与杨志、曹正商议计策，假装被绑进入宝珠寺，最终与众人配合制服邓龙、夺取二龙山。这里既表现了鲁智深敢战强敌的胆识和武力，也体现他并非只会蛮干，而能听取计策、配合行动，进一步展现其勇猛豪爽的一面。 （二）诗歌阅读（6分） 阅读以下甲乙两首诗词，完成下面小题。 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 [唐]韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 8. 甲诗中“左迁”的意思是_____________，两首诗均表达了诗人_____________的人生境遇。 9. 简要分析乙诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的妙处。 10. 两首诗抒发的情感有何不同？ 【答案】8. ①. 贬官（降职）； ②. 被贬谪（遭遇坎坷、仕途不顺） 9. 运用比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻自己被贬谪的坎坷境遇，以“千帆”“万木”比喻新事物、新人才，既表达了对自身境遇的豁达心态，又蕴含“新事物必将取代旧事物”的哲理，意境开阔，格调昂扬。 10. 甲诗抒发了诗人为除弊事而不惜残年的忠诚执着，以及被贬谪后的悲愤、迷茫与凄凉之情；乙诗抒发了诗人被贬多年的辛酸与怅惘，同时表达了对世事变迁的豁达胸襟和重新振作的乐观精神。 【解析】 【导语】两首均为贬谪抒怀之作。韩愈诗沉郁悲愤，于艰险境遇中尽显刚直忠愤；刘禹锡诗沉郁之后转出昂扬，借意象自勉。二人均遭仕途挫折，一抒忠直之慨，一显旷达襟怀，悲感之中各见风骨。 【8题详解】 第一空：古代以“右”为尊，“左迁”专指官吏降职、贬官。 第二空：根据甲诗“夕贬潮州路八千”可知，韩愈直言进谏却获罪远贬边疆；根据乙诗“二十三年弃置身”可知，刘禹锡长期遭贬放逐，两首诗歌都写出诗人仕途受挫、被贬谪、人生坎坷失意的处境。 【9题详解】 诗句运用比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”自比，喻指诗人自己长期被贬、失意坎坷的处境；“千帆”“万木”比喻世间涌现的新人和新事物。沉舟旁边仍有千帆竞发，病树前面却是万木逢春，诗人没有沉溺于个人的失意苦闷，跳出自身遭遇，展现出豁达乐观的胸襟。同时借景物变化揭示哲理：社会不断发展，新事物终将代替旧事物，整首诗意境开阔，一扫低沉伤感，格调昂扬向上。 【10题详解】 甲诗：根据“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”可知，诗人直言进谏惨遭贬官，却依旧心怀国事，甘愿为朝廷革除弊事，不惜剩余的年岁，尽显忠君报国的执着；再结合“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，借苍凉凄冷的景物，流露遭贬之后内心的悲愤、前途渺茫的迷茫和有家难归的凄凉； 乙诗：根据“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，诗人回望长久贬谪的遭遇，抒发多年遭排挤的辛酸怅惘；根据“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“暂凭杯酒长精神”可知，诗人不再困于个人的失意，看待世事变迁拥有开阔的格局，放下苦闷，表现出豁达的胸襟以及抖擞精神、积极振作的乐观态度。 （三）文言文阅读（15分） 阅读《醉翁亭记》（节选），完成小题。 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 11. 解释下面加点的词。 （1）云归而岩穴暝（ ）　 （2）佳木秀而繁阴　（ ） （3）伛偻提携（ ）　 　 （4）觥筹交错（ ） 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 13. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选段第一段描写山间朝暮和四时之景，展现了琅琊山的美丽风光，为下文写“乐”做铺垫。 B. “滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个场景，层层递进，体现了“与民同乐”的主旨。 C. 太守之“醉”，既醉于山水之美，也醉于百姓安乐、政事清明，更醉于与民同乐的惬意。 D. 选段语言简洁凝练，句式整齐，多用对偶、排比，体现了欧阳修散文“文辞清丽、意境优美”的特点。 14. 结合选段内容，说说太守的“乐”体现在哪些方面。 【答案】11. ①. 昏暗 ②. 茂盛 ③. 弯腰曲背，这里指老人 ④. 酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。 12. （1）野花开放，散发出清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 （2）脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。 13. D 14. ①山水之乐：沉醉于琅琊山朝暮、四时不同的美丽风光，享受自然之趣；②百姓之乐：看到滁人扶老携幼、往来不绝的游玩场景，为百姓安居乐业而欣慰；③宴酣之乐：与宾客宴饮，射弈欢腾，享受与民同乐的惬意；④政事之乐：自身治理下的滁州政通人和，百姓生活安宁，在治理成果中获得满足。 【解析】 【导语】这两段文字融山水之美与人间欢情于一体。第一段描摹醉翁亭朝暮阴晴、四季更迭的自然风光，晨昏四时景色各具风韵，铺展山间无穷的山水之乐。第二段笔锋转向人事，写滁人出游、太守设宴、宾客欢饮的热闹场面。百姓安乐，宴饮欢愉，太守醉于其间。景物是底色，人情是内核，于山水宴游的描摹中含蓄流露太守与民同乐的情怀。 【11题详解】 （1）句意：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。 （2）句意：好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。秀：茂盛。 （3）句意：老人弯着腰，小孩由大人抱着领着（指老老少少的行人）。伛偻：弯腰曲背，这里指老人。 （4）句意：酒杯和酒筹交互错杂。筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。 【12题详解】 注意下列重点字词： （1）芳：花。发：开放。佳木：好的树木。秀：茂盛。 （2）苍颜：苍老的容颜。颓然：倒下的样子。……者，……也：判断句标志，表判断。 【13题详解】 D.选文中确实存在对偶句。比如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，上下两句结构对称，两两相对，是典型的对偶，文字清丽，勾勒山间朝暮景色。但是选文并没有多用排比。排比需要三个或三个以上结构相同、句式相近的句子排列在一起。阅读选段，文中以长短错落的散句为主，像“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”，只是铺陈四时景物，句式结构并不完全一致，不属于排比句。整个段落大量穿插散句，并非句式整齐，所以“多用对偶、排比”的说法不符合文本实际。 【14题详解】 选段描绘“日出而林霏开，云归而岩穴暝”的朝暮之景，又写“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的四时风光，文末点出“四时之景不同，而乐亦无穷也”。太守游赏琅琊山，沉醉于早晚、四季变化万千的山水景色，从自然山水中获得游玩的乐趣。 文中“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，刻画了滁州百姓老幼相随，外出游玩的热闹画面。百姓能够从容出游，反映出当地生活安定。太守目睹百姓安乐游乐的景象，内心为之欣慰，这是看见百姓幸福而生的快乐。 “宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”，写太守于山间设宴，众人投壶、下棋，举杯畅饮，欢聚喧闹。太守置身宴会之中，享受与宾客开怀欢聚的宴饮之乐。 “苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”一句，太守的醉不止是酒醉。百姓安居乐业、宴游和乐的景象，来自太守治理滁州的良好政绩。太守在和乐的现实图景里收获治理成功的满足感，升华出“与民同乐”的核心主旨。 【点睛】参考译文： 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 （四）文言文对比阅读（15分） 阅读下面的文段，回答问题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 ①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 ②然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 15. 解释下面加点的词。 （1）此则岳阳楼之大观也（ ）　（2）南极潇湘　（ ） （3）尤为奇观　（ ）　 　（4）竟不忍去（ ） 16. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 17. 下列对两篇文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文开篇总写洞庭湖的雄伟景象，“衔”“吞”二字生动形象地写出了洞庭湖的壮阔气势。 B. 乙文紧扣“西湖最盛，为春为月”展开描写，重点描绘了西湖春景和月景的独特之美。 C. 两篇文章都运用了情景交融的写法，甲文借洞庭湖之景抒发迁客骚人的悲喜之情，乙文借西湖之景表达对自然之美的热爱和对俗士的嘲讽。 D. 甲文语言雄浑豪放，乙文语言清新灵动，都体现了古代散文的独特魅力。 18. 两篇文章都描写了自然景观，请简要分析它们描写的侧重点和表达的情感有何不同。 【答案】15. ①. 景象、景观 ②. 至、到达 ③. 特别、尤其 ④. 离开 16. （1）（洞庭湖）衔接远山，吞吐长江，水势浩大，宽阔无边。 （2）这种乐趣只留给山中的僧人和游客享用，怎么能对凡夫俗子诉说呢！ 17. C 18. ①描写侧重点：甲文侧重描写洞庭湖的雄伟壮阔（空间上的宏大），以及朝晖夕阴的气象变化；乙文侧重描写西湖春景的艳丽多姿和月景的清绝雅致，突出时间上（朝、夕、夜）的景致差异。 ②表达情感：甲文通过描写洞庭湖之景，表达对自然奇观的赞美，为下文抒发“先天下之忧而忧”的政治抱负做铺垫；乙文通过描写西湖之美，表达对自然之美的热爱与珍视，同时暗含对世俗之人不懂欣赏美景的惋惜与嘲讽。 【解析】 【导语】两文均为古典山水记游名篇节选。甲文以雄健笔力铺陈洞庭湖衔山吞江的壮阔气象，由景入理自然引出“览物之情”的议题，为后文抒怀张本，格局沉雄开阔。乙文以灵动笔触绘西湖春景浓艳、月景清绝的特质，在晨昏时序的对比中藏着清雅审美趣味，暗含对世俗游赏的疏离。两文一雄浑一隽秀，襟怀意趣各异，却各有动人风神。 【15题详解】 （1）句意：这就是岳阳楼的壮丽景象。观：景象、景观。 （2）句意：向南面直到潇水和湘水。极：至、到达。 （3）句意：更是奇特的景观。尤：特别、尤其。 （4）句意：竟然不忍心离开。去：离开。 【16题详解】 注意下列重点字词： （1）衔：衔接；吞：吞吐；浩浩汤汤：水势浩大的样子；际涯：边际。 （2）受用：享用；安：怎么；俗士：凡夫俗子；道：诉说。 【17题详解】 C.根据甲文可知，选段仅铺陈洞庭湖全景，引出“迁客骚人观景心境会有不同”这一议题，并没有直接抒发迁客骚人的悲喜之情，只是为后文展开做铺垫。根据乙文第②段最后一句可知，作者是感慨西湖月景的清雅意趣只留给懂欣赏的人体会，并非直白尖锐的嘲讽，更多是独得其乐的清高与对世俗之人不懂审美的叹惋。该选项对两文情感的表述均存在偏差。 【18题详解】 根据甲文第二句可知，甲文落笔在洞庭湖的整体格局，从空间跨度展现湖面的浩瀚开阔，又从晨昏变化写气象的丰富多变，写景侧重宏大壮阔的整体气势。根据乙文第①段第六句以及第②段第三句可知，乙文既写春日西湖花开人盛的艳丽景致，又点出朝夕、月夜不同时段的独特韵味，写景侧重不同时段的景致层次与清雅意趣。 写景的差异也带来情感表达的不同，甲文以洞庭胜景引出览物之情的议题，将景物作为触发情志的载体，最终指向后文的家国情怀与政治理想，景物描写是情感升华的铺垫。乙文沉浸在西湖景致本身的美感里，既流露对山水风月的由衷喜爱，也借结尾的感慨传递出自己独赏清景的审美趣味，暗含对世人只知凑热闹、不懂真意的叹惋。 【点睛】参考译文： 【甲】我看那巴陵郡的美好景致，全集中在洞庭湖上。洞庭湖衔接着远山，吞吐着长江水流，水势浩大，宽阔无边；清晨晴朗、傍晚阴晦，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。既然如此，那么这里向北直通巫峡，向南直达潇水、湘水，被贬谪的官员与文人墨客，大多在此聚会，他们观赏景物而生发的情志，恐怕会有所不同吧？ 【乙】西湖景致最美的时节，是春天，是月夜。一天之中最美的景致，是清晨的烟霭，是傍晚的山光。今年春雪下得很大，梅花被寒气抑制开放，和杏花、桃花依次绽放，更是奇特的景观。石篑多次对我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂的旧物，快去观赏吧。”我当时被桃花迷住了，竟然舍不得离开。湖上从断桥到苏堤一带，绿柳如烟、红花似雾，绵延二十多里。歌声乐声如风般阵阵回荡，女子的香汗如雨般滴落，身着绫罗绸缎的游人，比堤边的青草还多，景致艳丽繁华到了极点。 然而杭州人游览西湖，只在午、未、申三个时辰。其实湖水映翠的精妙、山色笼暮的妙处，都在朝阳初升、夕阳未落之时，才尽显浓艳娇媚。月夜的景致更是清绝脱俗：花的姿态、柳的情意、山的容颜、水的韵致，别有一种独特的趣味。这种乐趣，只能留给山中的僧人和懂赏玩的游客享用，怎么能对凡夫俗子诉说呢！ （五）现代文阅读（18分） 阅读下面的文段，回答问题。 时光里的老书店 ①街角的老书店，像一位沉默的老者，在城市的喧嚣中守着一方宁静。木质的门窗，斑驳的墙壁，门口挂着一块褪色的木牌，上面写着“文轩书店”四个苍劲的大字，那是老店主的手迹。推开店门，一股淡淡的书香夹杂着旧纸张的气息扑面而来，瞬间将人拉入时光的隧道。 ②老书店不大，却五脏俱全。书架沿着墙壁一字排开，塞满了各类书籍，从经典名著到通俗小说，从诗词歌赋到科普读物，应有尽有。书架上的书大多有些年头了，书脊上的字迹有些模糊，但每一本书都被擦拭得干干净净，摆放得整整齐齐。老店主是一位头发花白的老人，总是戴着一副老花镜，坐在柜台后，要么低头整理书籍，要么静静阅读，神情专注而安详。 ③我第一次走进这家书店，是在一个雨天。那时我还是个初中生，为了寻找一本绝版的诗集，辗转了多个书店都一无所获，最后在朋友的推荐下来到了这里。一进门，我就被书架上琳琅满目的书籍吸引了，在一排排书架间穿梭，仿佛置身于书的海洋。老店主见我四处张望，便主动上前询问，得知我的来意后，他笑着说：“别急，我帮你找找。”说完，他熟练地走到一个角落的书架前，弯腰翻找起来。不一会儿，他就从一堆书中抽出了我要找的那本诗集，递到我手中。我接过书，如获至宝，连忙向他道谢。老店主摆摆手说：“不用谢，喜欢读书是好事。” ④从那以后，我便成了老书店的常客。每当周末或节假日，我都会来这里看书、买书。老店主总是很热情，会给我推荐一些好书，还会和我交流读书心得。有一次，我在阅读一本散文集时，被其中的一篇文章深深打动，忍不住流下了眼泪。老店主看到后，没有过多询问，只是递给我一张纸巾，然后默默地坐在我身边，等我情绪平复后，他才缓缓地说：“读书就是这样，能让我们感受到不同的人生，体会到不一样的情感。” ⑤随着时间的推移，城市发展得越来越快，高楼大厦拔地而起，很多老店铺都被现代化的商场和超市取代，但这家老书店却依然坚守在街角。如今，我已经参加工作了，看书的时间越来越少，但每次路过老书店，我都会进去坐一会儿，哪怕只是翻几页书，闻一闻书香，也会觉得格外安心。 ⑥有一次，我问老店主：“现在网上购书那么方便，很多书店都关门了，您为什么还坚持开着这家老书店呢？”老店主喝了一口茶，慢悠悠地说：“我开这家书店，不是为了赚钱，就是因为喜欢读书，也想给喜欢读书的人提供一个安静的地方。看着年轻人在这里找到自己喜欢的书，我就觉得很满足。” ⑦离开老书店时，夕阳正透过窗户洒在书架上，给书籍镀上了一层温暖的金光。我望着老店主忙碌的身影，忽然明白，这家老书店不仅仅是一个卖书的地方，更是一个承载着时光记忆、传递着文化温度的精神家园。它就像一盏明灯，在物欲横流的社会中，为人们照亮前行的道路，让人们在忙碌的生活中找到一份宁静与慰藉。 19. 请简要概括文章的主要内容。 20. 赏析第①段中画线句子的表达效果。 街角的老书店，像一位沉默的老者，在城市的喧嚣中守着一方宁静。 21. 结合文章内容，分析老店主是一个怎样的人。 22. 文章第⑤段写城市发展对老店铺的影响，有什么作用？ 23. 如何理解第⑦段中“这家老书店不仅仅是一个卖书的地方，更是一个承载着时光记忆、传递着文化温度的精神家园”这句话？ 【答案】19. 文章记叙了“我”与街角老书店的渊源：从初中时为找绝版诗集初识老书店，到后来成为常客与老店主交流读书心得，再到工作后仍时常造访，最终领悟到老书店不仅是卖书的地方，更是承载时光记忆、传递文化温度的精神家园。 20. 运用比喻的修辞手法，将老书店比作“沉默的老者”，生动形象地写出了老书店的古朴、宁静与历经岁月的沧桑感，突出了老书店在城市喧嚣中的独特气质，表达了作者对老书店的喜爱与敬意。 21. ①热爱读书、专注执着：长期坚守老书店，闲暇时静静阅读，神情专注；②热情友善、乐于助人：主动为“我”寻找绝版诗集，热情推荐好书，与“我”交流读书心得；③善解人意、温和体贴：见“我”读书落泪，默默递上纸巾，不随意打扰；④淡泊名利、坚守初心：在网上购书冲击下，仍坚持开书店，只为给爱读书的人提供安静的空间，不求赚钱。 22. ①环境烘托：通过描写城市发展对老店铺的冲击，突出老书店坚守的不易，烘托老书店的独特价值；②对比衬托：用现代化商场、超市对老店铺的取代，与老书店的“依然坚守”形成对比，凸显老店主淡泊名利、坚守初心的品质，深化文章主题。 23. ①表层含义：老书店的功能不仅是售卖书籍，满足读者的购书需求。②深层含义：老书店承载着“我”从初中到工作后的时光记忆（如寻找绝版诗集、与老店主交流的经历），传递着老店主对读书的热爱、对他人的友善等文化温度，是人们在忙碌生活中可寻求宁静与慰藉的精神寄托之地。 【解析】 【导语】文章以街角老书店为写作对象，用细腻的环境描摹，勾勒出书店古朴安静的样貌。全文以“我”的亲身经历串联故事，在雨天寻书、日常共读等片段里，塑造出温和豁达、心怀热爱的老店主形象。行文语言温润质朴，没有浓烈的抒情，于平淡往事中流露真情，既留存旧时光的烟火气息，也赞颂老书店作为精神家园独有的人文暖意，意蕴悠长。 【19题详解】 根据第③段“我第一次走进这家书店，是在一个雨天。那时我还是个初中生，为了寻找一本绝版的诗集，辗转了多个书店都一无所获，最后在朋友的推荐下来到了这里”可知，文章交代故事开端，少年时期的“我”四处寻觅绝版诗集无果，在雨天初次来到街角老书店，老店主热心帮忙，顺利帮“我”找到了想要的书，由此开启“我”和老书店的缘分； 根据第④段“从那以后，我便成了老书店的常客。每当周末或节假日，我都会来这里看书、买书。老店主总是很热情，会给我推荐一些好书，还会和我交流读书心得”可知，相识之后“我”经常前来书店，在这里阅读书籍，与老店主交流感悟，在书店度过许多安静充实的阅读时光； 根据第⑤段“随着时间的推移，城市发展得越来越快，高楼大厦拔地而起，很多老店铺都被现代化的商场和超市取代，但这家老书店却依然坚守在街角。如今，我已经参加工作了，看书的时间越来越少，但每次路过老书店，我都会进去坐一会儿”可知，时代不断变迁，不少老店纷纷消失，走上工作岗位的“我”即便生活忙碌，依旧不忘光顾这家老书店，这里能给予“我”内心的安宁； 根据第⑥段老店主的话语和第⑦段“这家老书店不仅仅是一个卖书的地方，更是一个承载着时光记忆、传递着文化温度的精神家园”可知，通过与老店主对话，“我”理解了老人坚守书店的初心，结尾抒发感悟，点明老书店超越商业的精神意义，升华全文主旨。 【20题详解】 句子运用比喻修辞，把老书店比作“沉默的老者”。“沉默的老者”自带历经世事、沉静淡然的特质，生动形象地刻画出老书店饱经岁月洗礼的古朴沧桑；同时将“城市的喧嚣”和书店的“一方宁静”形成对照，突出老书店在繁华闹市之中安守静谧的独特气质。作者借这一比喻，暗含自己对老书店的偏爱，传递出对这份喧嚣之中难得安宁的喜爱与由衷的敬意。 【21题详解】 ①根据第②段“老店主是一位头发花白的老人，总是戴着一副老花镜，坐在柜台后，要么低头整理书籍，要么静静阅读，神情专注而安详”可知，老店主闲暇之时总在整理书籍或是静心读书，体现他热爱读书，对书店事业专注执着； ②根据第③段“老店主见我四处张望，便主动上前询问，得知我的来意后，他笑着说：‘别急，我帮你找找。’”和第④段“老店主总是很热情，会给我推荐一些好书，还会和我交流读书心得”可知，面对前来寻书的“我”，他主动伸出援手，还乐于分享书籍，可见他待人热情友善，乐于助人； ③根据第④段“老店主看到后，没有过多询问，只是递给我一张纸巾，然后默默地坐在我身边，等我情绪平复后，他才缓缓地说”可知，看到“我”读书落泪，他不贸然追问，懂得顾及他人情绪，体现出老店主善解人意、温和体贴； 根据第⑥段“我开这家书店，不是为了赚钱，就是因为喜欢读书，也想给喜欢读书的人提供一个安静的地方。看着年轻人在这里找到自己喜欢的书，我就觉得很满足”可知，网购冲击下许多书店倒闭，他依旧坚守，开店不求盈利，只为给爱书人提供一方天地，表现他淡泊名利、坚守初心。 【22题详解】 ①根据“随着时间的推移，城市发展得越来越快，高楼大厦拔地而起，很多老店铺都被现代化的商场和超市取代，但这家老书店却依然坚守在街角”可知，本段描写城市飞速发展，大量老店消亡的时代大环境，以时代环境进行烘托，写出老书店能够留存下来十分难得，突出老书店在时代浪潮之中珍贵独特的价值； ②根据“很多老店铺都被现代化的商场和超市取代，但这家老书店却依然坚守在街角”可知，将其他老店铺纷纷被取代，和老书店依旧固守街角形成鲜明对比，以此衬托老店主不追逐商业利益、坚守初心的可贵品质，同时也深化文章主旨，突出老书店承载时光与人文温度的意义。 【23题详解】 ①表层含义：根据第⑦段“这家老书店不仅仅是一个卖书的地方，更是一个承载着时光记忆、传递着文化温度的精神家园”可知，句子表层点明老书店最基础的功用，它作为实体店铺，可以售卖书籍，满足人们买书、看书的现实需要。 ②深层含义：根据第③段、第④段、第⑤段“那时我还是个初中生，为了寻找一本绝版的诗集……”“从那以后，我便成了老书店的常客”“如今，我已经参加工作了，看书的时间越来越少，但每次路过老书店，我都会进去坐一会儿”可知，这里留存着“我”从少年到工作之后的种种过往，藏着独属于“我”的时光记忆。根据第②至⑥段老店主热心寻书、共情陪伴读者、不计利益坚守书店的种种言行可知，老书店寄存着老店主热爱书籍、待人宽厚的美好品性，流淌着温暖的人文气息。根据第⑦段“它就像一盏明灯，在物欲横流的社会中，为人们照亮前行的道路，让人们在忙碌的生活中找到一份宁静与慰藉”可知，在喧嚣忙碌的现实生活里，老书店能够安抚人的内心，成为爱书人安放心灵、获得慰藉的精神寄托。 （六）综合性学习（12分） 为响应“全民阅读”的号召，学校开展“书香满校园”主题活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。 24. 本次活动准备办一期宣传栏，需要设计几个读书栏目。请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。 示例：栏目一：经典诵读·传承文脉 设计意图：引导读者阅读经典名著，感受传统文化的魅力，传承中华文脉。 栏目二：____________ 设计意图：_______________________________________________ 25. 学校将举办“读书分享会”，请你写一段开场白，鼓励同学们积极参与。（要求：至少使用一种修辞手法，不少于60字） 26. 下面是一位同学写的读书心得片段，其中有两处语病，请找出并修改。 ①通过阅读经典作品，使我深刻体会到了文学的魅力。②经典作品不仅蕴含着深刻的人生哲理，而且语言优美，文笔精湛。③在阅读过程中，我不仅积累了丰富的词汇，还提高了写作水平。④我将继续阅读经典，不断丰富自己的文化素养，提升自己的人生境界。 （1）第_____句，修改意见：_____________ （2）第_____句，修改意见：_____________ 【答案】24. ①. 示例一： 栏目二：读书感悟·分享成长 ②. 设计意图：引导读者分享阅读后的心得体会，交流思想感悟，在分享中深化对书籍的理解，促进个人成长。 示例二： 栏目二：科普读物·探索未知 设计意图：引导读者阅读科普类书籍，激发对自然与科学的好奇心，拓宽知识面，培养探索精神。 25. 示例：亲爱的同学们，书籍是人类进步的阶梯，是照亮心灵的明灯。在阅读中，我们能领略山川湖海的壮阔，感受人间百态的温情，汲取前行的力量。今天，让我们齐聚读书分享会，敞开心扉，分享你的读书故事与感悟，让思想在交流中碰撞出绚丽的火花！期待大家的精彩分享！ 26. ①. ① ②. 删去“通过”或“使” ③. ④ ④. 将“丰富”改为“提升”（或“提高”） 【解析】 【24题详解】 要求仿照示例，拟写读书栏目名称，再写出对应的设计意图。栏目名称要和读书主题相关，格式参考示例，采用四字+间隔点+四字的结构，语言文雅简洁；设计意图要写清栏目的作用，说明可以带给同学们怎样的阅读收获，贴合校园读书活动，语言通顺。 示例： 栏目二：好书拾趣·浸润心灵 设计意图：推荐各类趣味优质读物，分享阅读感悟，激发同学们的阅读兴趣，用书籍滋养少年心灵。 【25题详解】 要有开场问候，点明活动主题；至少运用一种修辞手法，如比喻、排比；语言热情得体，调动现场气氛，鼓励同学们踊跃分享读书感悟。 示例：亲爱的同学们，大家好！书籍是照亮心灵的明灯，是陪伴我们成长的挚友。一卷好书，可以开阔眼界，丰盈思想；一篇美文，可以抚慰心灵，启迪智慧。今天，我们相聚在此，共同迎来读书分享会。希望大家敞开心扉，畅所欲言，分享书中故事，交流阅读心得，让书香萦绕整个校园！ 【26题详解】 （1）第①句存在成分残缺的问题。“通过……”是介词短语作状语，“使”让句子丧失主语。“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语。删去“通过”或“使”。 （2）第④句存在搭配不当的问题。动词“丰富”一般搭配知识、阅历等；“文化素养”习惯搭配动词提升、提高，将“丰富”改为“提升”（或“提高”）。 第三部分 写作（60分） 27. 作文 生活中总有一些瞬间，让我们热泪盈眶；总有一些陪伴，让我们倍感温暖；总有一些坚守，让我们心生敬意。这些瞬间、陪伴、坚守，就像一束束光，照亮我们前行的道路，让我们在成长的旅程中不再孤单。 请以《那一束光》为题写一篇文章。 要求：文体不限，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一束光 深秋的傍晚，我攥着满是红叉的物理试卷，沿着巷口的墙根慢慢挪，书包带勒得肩膀发沉，连路边往常最爱看的流浪猫都没心思瞟一眼。自从上了初二新增物理课，我总像被蒙着眼睛走夜路，公式背得滚瓜烂熟，一到做题就卡壳，连着三次小测都没及格，连之前最有信心的语文课，最近都提不起劲。 巷口的修车铺还亮着灯，守铺子的阿伯正低头给自行车补胎，他的老花镜滑到鼻尖上，指尖沾着黑亮的机油，看见我耷拉着脑袋站在路边，抬手朝我招了招。我磨磨蹭蹭走过去，他没问我手里攥的是什么卷子，只是指着铺子里那盏挂在横梁上的旧灯泡说：“你看这灯，我刚开铺子的时候就挂在这，三十多年了，从来没换过亮得晃眼的新灯，可夜里补胎找针眼，它的光刚好够，一点都不晃眼睛。” 他搬了个小矮凳让我坐在灯底下，手里的锉刀慢慢蹭着车胎的破口，动作慢得像在打磨一件宝贝。我盯着那束暖黄的光，它从头顶落下来，把我攥着试卷的手都裹在软乎乎的光晕里，连试卷上扎眼的红叉都好像没那么刺眼了。那天我坐在修车铺的小凳子上，把最近学物理的烦心事一股脑说了出来，阿伯没讲什么大道理，只是指着手里的车胎说：“补胎得找准破口，学东西也一样，哪块卡壳就慢慢磨，急着往前赶，反而容易摔跟头。” 从那天起，我每天放学都绕到修车铺门口坐十分钟，就着那束暖黄的光，把当天物理课没弄懂的知识点一点点捋顺。阿伯补胎的时候不说话，就安安静静陪着我，偶尔抬头给我递一杯热开水。半个月后的物理小测，我第一次拿到了八十分的成绩，我攥着试卷跑到修车铺，阿伯正擦着手上的机油，看见分数笑得眼角的皱纹都挤在了一起。 后来我才明白，那束从旧灯泡里落下来的暖光，从来都不是什么惊天动地的光芒。它只是一个陌生人藏在烟火气里的温柔，却在我最迷茫的那段日子里，稳稳照亮了我往前走的小路，让我知道成长的路上，总有人悄悄为你留着一束不晃眼的光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料以成长路上的温暖瞬间、长久陪伴与默默坚守为核心，点明生活中细碎的善意、无声的陪伴与执着的坚守，都是照亮人生前路的光亮，打破了“光只代表惊天动地的伟大事迹”的固有认知。材料着眼日常平凡生活，指出动人的瞬间、温暖的陪伴、执着的坚守，都拥有治愈人心、指引前路的力量，能够驱散迷茫、消解孤单、助力成长。立意可围绕“平凡微光，照亮成长”展开，挖掘生活中不被留意的细碎温暖与无声坚守，阐释真正的光亮不必耀眼盛大，平凡的善意、长久的陪伴与执着的坚守，皆能成为成长路上的指路星光，让我们在被温暖、被治愈、被指引的过程中学会感恩、学会成长、勇敢前行。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写校园里平凡恩师的微光陪伴，可选取晚自习独处刷题陷入瓶颈、心态浮躁迷茫，全班同学尽数离校，唯有值班老师默默留守教室，轻声耐心为我梳理解题思路、安抚焦虑情绪，用温柔的坚守与耐心的指引，点亮我迷茫的求学之路，成为照亮我成长的一束光；可以写社区平凡修书老人的温暖坚守，老旧小区里不起眼的修书匠人，常年坚守小摊，细心修补破损旧书、善待每一本旧读物，守护书香与质朴初心，他默默坚守、温柔赤诚的模样，让我懂得坚守的意义，成为治愈我浮躁心性的一束微光。 如写成议论文，聚焦“平凡微光，亦可照亮人生长路”的核心观点展开论述。选取各行各业平凡坚守的小人物事例，正面选取基层志愿者、乡村守书人、深夜值守的社区工作者、默默深耕的基层教师等平凡人物，他们没有惊天壮举，却以日复一日的坚守传递温暖、治愈人心、守护一方烟火，诠释平凡微光的巨大力量；结合时代背景，对比当下部分青年浮躁功利、畏惧困难、容易内耗、缺少坚守的成长现状，凸显平凡坚守与温柔善意的珍贵意义。构思上，开头结合材料引出中心论点：成长路上，平凡的陪伴与坚守皆是微光，足以照亮前路、治愈迷茫。中间分层论证，分别阐释温暖瞬间治愈心灵、长久陪伴驱散孤单、执着坚守指引前路三个分论点，层层递进、事理结合、论据充实。结尾结合青少年成长身份，点明我们既要感恩生活中的点点微光，也要努力成为他人的一束光，以坚守与温柔奔赴成长，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省淄博市第四中学2024-2025学年九年级上册语文期末测试卷 （考查范围：1-6单元 时间：120分钟 满分：120分） 考生须知： 1.本试卷共三大部分，28道小题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、学校填写在答题卡指定位置，核对无误后作答。 3.所有答案必须填写在答题卡相应区域，写在试卷上无效；选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色字迹签字笔书写。 4.考试结束后，将试卷、答题卡一并交回，不得私自留存。 第一部分 积累（18分） 阅读下面的文段，回答问题。 家国情怀是文人墨客永恒的吟唱【甲】杜甫在战乱中望月抒怀，用诗句寄托对亲人的牵挂；辛弃疾登高望远，凭栏慨叹壮志未酬的①chóu怅；范仲淹被贬巴陵，却依然心怀天下，写下②kuài炙人口的千古名篇；艾青用嘶哑的喉咙歌唱土地，把对祖国的热爱熔铸于文字间。这些作品或③慷慨激昂，或深沉婉转，都是民族精神的写照，是岁月沉淀的智慧。我们品读经典，既要体会文字背后的情感波澜，也要汲取其中的精神力量，不能浮光掠影、④浅尝辄止，唯有如此，才能真正提升文学素养，传承文化根脉。 1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①chóu（ ）怅　 ②kuài（ ）炙人口　③慷慨（ ）激昂 ④浅尝辄（ ）止 2. 文段中【甲】处标点使用正确的是（ ） A. ， B. ； C. ： D. —— 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. “社稷”在古代指国家，其中“社”指土地神，“稷”指谷神，后来成为国家的代称。 B. “词”是宋代主要的文学体裁，又叫“长短句”，“破阵子”“江城子”“天净沙”都是常见词牌名。 C. 古代对年龄有特定称谓，“弱冠”指男子二十岁，“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁。 D. “风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章的文采。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《岳阳楼记》，让我们感受到了范仲淹“先天下之忧而忧”的博大胸怀。 B. 家国情怀是中华民族的精神脊梁，是激励一代又一代中国人奋勇前行的不竭动力。 C. 随着新媒体的发展，使传统文学阅读受到了一定冲击，但经典作品的魅力从未消减。 D. 能否真正理解经典作品的内涵，关键在于我们能够深入研读、用心感悟。 5. 古诗文默写。 （1）杜甫《月夜忆舍弟》中“_____________，______________”两句，以明月寄相思，道尽战乱中亲人离散的苦楚； （2）李白《行路难（其一）》中“_____________，______________”两句，以姜尚、伊尹的典故，表达对未来的期许； （3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_____________，______________”两句，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理； （4）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大政治抱负的句子是“_____________，______________。” 第二部分 阅读（72分） （一）名著阅读（6分） 阅读《水浒传》语段，回答问题。 A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 6. 语段中的A指的是　______，绰号_______，该语段对应的故事情节是_____________。 7. 结合全书内容，分析A的性格特点。 （二）诗歌阅读（6分） 阅读以下甲乙两首诗词，完成下面小题。 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 [唐]韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 8. 甲诗中“左迁”的意思是_____________，两首诗均表达了诗人_____________的人生境遇。 9. 简要分析乙诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的妙处。 10. 两首诗抒发的情感有何不同？ （三）文言文阅读（15分） 阅读《醉翁亭记》（节选），完成小题。 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 11. 解释下面加点的词。 （1）云归而岩穴暝（ ）　 （2）佳木秀而繁阴　（ ） （3）伛偻提携（ ）　 　 （4）觥筹交错（ ） 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 13. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选段第一段描写山间朝暮和四时之景，展现了琅琊山的美丽风光，为下文写“乐”做铺垫。 B. “滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个场景，层层递进，体现了“与民同乐”的主旨。 C. 太守之“醉”，既醉于山水之美，也醉于百姓安乐、政事清明，更醉于与民同乐的惬意。 D. 选段语言简洁凝练，句式整齐，多用对偶、排比，体现了欧阳修散文“文辞清丽、意境优美”的特点。 14. 结合选段内容，说说太守的“乐”体现在哪些方面。 （四）文言文对比阅读（15分） 阅读下面的文段，回答问题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 ①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 ②然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 15. 解释下面加点的词。 （1）此则岳阳楼之大观也（ ）　（2）南极潇湘　（ ） （3）尤为奇观　（ ）　 　（4）竟不忍去（ ） 16. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 17. 下列对两篇文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文开篇总写洞庭湖的雄伟景象，“衔”“吞”二字生动形象地写出了洞庭湖的壮阔气势。 B. 乙文紧扣“西湖最盛，为春为月”展开描写，重点描绘了西湖春景和月景的独特之美。 C. 两篇文章都运用了情景交融的写法，甲文借洞庭湖之景抒发迁客骚人的悲喜之情，乙文借西湖之景表达对自然之美的热爱和对俗士的嘲讽。 D. 甲文语言雄浑豪放，乙文语言清新灵动，都体现了古代散文的独特魅力。 18. 两篇文章都描写了自然景观，请简要分析它们描写的侧重点和表达的情感有何不同。 （五）现代文阅读（18分） 阅读下面的文段，回答问题。 时光里的老书店 ①街角的老书店，像一位沉默的老者，在城市的喧嚣中守着一方宁静。木质的门窗，斑驳的墙壁，门口挂着一块褪色的木牌，上面写着“文轩书店”四个苍劲的大字，那是老店主的手迹。推开店门，一股淡淡的书香夹杂着旧纸张的气息扑面而来，瞬间将人拉入时光的隧道。 ②老书店不大，却五脏俱全。书架沿着墙壁一字排开，塞满了各类书籍，从经典名著到通俗小说，从诗词歌赋到科普读物，应有尽有。书架上的书大多有些年头了，书脊上的字迹有些模糊，但每一本书都被擦拭得干干净净，摆放得整整齐齐。老店主是一位头发花白的老人，总是戴着一副老花镜，坐在柜台后，要么低头整理书籍，要么静静阅读，神情专注而安详。 ③我第一次走进这家书店，是在一个雨天。那时我还是个初中生，为了寻找一本绝版的诗集，辗转了多个书店都一无所获，最后在朋友的推荐下来到了这里。一进门，我就被书架上琳琅满目的书籍吸引了，在一排排书架间穿梭，仿佛置身于书的海洋。老店主见我四处张望，便主动上前询问，得知我的来意后，他笑着说：“别急，我帮你找找。”说完，他熟练地走到一个角落的书架前，弯腰翻找起来。不一会儿，他就从一堆书中抽出了我要找的那本诗集，递到我手中。我接过书，如获至宝，连忙向他道谢。老店主摆摆手说：“不用谢，喜欢读书是好事。” ④从那以后，我便成了老书店的常客。每当周末或节假日，我都会来这里看书、买书。老店主总是很热情，会给我推荐一些好书，还会和我交流读书心得。有一次，我在阅读一本散文集时，被其中的一篇文章深深打动，忍不住流下了眼泪。老店主看到后，没有过多询问，只是递给我一张纸巾，然后默默地坐在我身边，等我情绪平复后，他才缓缓地说：“读书就是这样，能让我们感受到不同的人生，体会到不一样的情感。” ⑤随着时间的推移，城市发展得越来越快，高楼大厦拔地而起，很多老店铺都被现代化的商场和超市取代，但这家老书店却依然坚守在街角。如今，我已经参加工作了，看书的时间越来越少，但每次路过老书店，我都会进去坐一会儿，哪怕只是翻几页书，闻一闻书香，也会觉得格外安心。 ⑥有一次，我问老店主：“现在网上购书那么方便，很多书店都关门了，您为什么还坚持开着这家老书店呢？”老店主喝了一口茶，慢悠悠地说：“我开这家书店，不是为了赚钱，就是因为喜欢读书，也想给喜欢读书的人提供一个安静的地方。看着年轻人在这里找到自己喜欢的书，我就觉得很满足。” ⑦离开老书店时，夕阳正透过窗户洒在书架上，给书籍镀上了一层温暖的金光。我望着老店主忙碌的身影，忽然明白，这家老书店不仅仅是一个卖书的地方，更是一个承载着时光记忆、传递着文化温度的精神家园。它就像一盏明灯，在物欲横流的社会中，为人们照亮前行的道路，让人们在忙碌的生活中找到一份宁静与慰藉。 19. 请简要概括文章的主要内容。 20. 赏析第①段中画线句子的表达效果。 街角的老书店，像一位沉默的老者，在城市的喧嚣中守着一方宁静。 21. 结合文章内容，分析老店主是一个怎样的人。 22. 文章第⑤段写城市发展对老店铺的影响，有什么作用？ 23. 如何理解第⑦段中“这家老书店不仅仅是一个卖书的地方，更是一个承载着时光记忆、传递着文化温度的精神家园”这句话？ （六）综合性学习（12分） 为响应“全民阅读”的号召，学校开展“书香满校园”主题活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。 24. 本次活动准备办一期宣传栏，需要设计几个读书栏目。请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。 示例：栏目一：经典诵读·传承文脉 设计意图：引导读者阅读经典名著，感受传统文化的魅力，传承中华文脉。 栏目二：____________ 设计意图：_______________________________________________ 25. 学校将举办“读书分享会”，请你写一段开场白，鼓励同学们积极参与。（要求：至少使用一种修辞手法，不少于60字） 26. 下面是一位同学写的读书心得片段，其中有两处语病，请找出并修改。 ①通过阅读经典作品，使我深刻体会到了文学的魅力。②经典作品不仅蕴含着深刻的人生哲理，而且语言优美，文笔精湛。③在阅读过程中，我不仅积累了丰富的词汇，还提高了写作水平。④我将继续阅读经典，不断丰富自己的文化素养，提升自己的人生境界。 （1）第_____句，修改意见：_____________ （2）第_____句，修改意见：_____________ 第三部分 写作（60分） 27. 作文 生活中总有一些瞬间，让我们热泪盈眶；总有一些陪伴，让我们倍感温暖；总有一些坚守，让我们心生敬意。这些瞬间、陪伴、坚守，就像一束束光，照亮我们前行的道路，让我们在成长的旅程中不再孤单。 请以《那一束光》为题写一篇文章。 要求：文体不限，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $