山东潍坊市坊子区崇文初级中学2025-2026学年上学期期末学情诊断九年级语文模拟试题

**基本信息** 以抗战胜利80周年为情境主线，融合基础积累与综合运用，通过名著对比、诗文赏析等题型，突出文化传承与思维发展，适配九年级期末学情诊断。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/24分|词语辨析、病句修改、古诗文默写、名著阅读|结合抗战家书情境，原创题占比50%，考查语言运用与文化自信| |阅读与鉴赏|15题/46分|诗歌炼字、文言文对比、议论文论证、记叙文人物分析|跨文本整合（如曹刿两则史料），注重思维能力与审美创造| |写作|1题/50分|命题作文“接纳自己，成长自我”|引导学生结合自身体验，体现辩证思维与自我认知|

2025-2026学年第一学期期末学情诊断 九年级语文模拟试题 （答案） 1. A(第一空:“悲壮”形容<声音、诗文等>悲哀而雄壮;<情节>悲哀而壮烈 。“悲惨”形容处境或遭遇极其痛苦 ,令人伤心 。这里是写难民流徙的场景悲哀而壮烈 ,因此应选“悲壮”。第二空:“激昂”形容 <情绪、语调等>激动昂扬 。“激动”形容<感情>因受刺激而冲动 。这里是写呐喊声激动昂扬 , 因此应选“激昂”。第三空:“记录”指把听到的话或发生的事写下来 ,侧重即时性的信息留存 。“记载”指把事情写下来 ,偏重历史性的重大事件 ,更具书面正式色彩 。这里是写相关人士将抗战中的一些事情写在家书中，因此应选“记录”。第四空:“溢于言表”指<感情 >流露在言辞、神情上 。“喜形于色”指抑制不住的高兴流露在脸上 。这里是写左权对女儿的深情流露在言辞、神情上 ,因此应选“溢于言表”) 2. 舐犊之情 3. 抗战家书是指 1931 年至 1945 年 14 年抗战期间 ,中国共产党领导的八路军、新四军、东北抗日武装 ,中国军队正面战场官兵 ,社会各界民众以及华侨华人等写给家人和亲友的书信。 4. C(句 ②点明“爱国主义是中华民族精神的核心”,开启话题 ,应排首句 ; 句 ③紧承句 ② , 阐述爱国主义精神在中华民族心中的地位 ;句 ①和句 ④分别从维系民族团结统一、激励中华儿女奋斗两方面说明其作用 ,呈递进关系 ,故选 C) 5.先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 直挂云帆济沧海 鸡声茅店月 人迹板桥霜 蜡炬成灰泪始干 6.示例:简.爱在婚礼上得知罗切斯特已有妻子且还活着 ,面对罗切斯特的哀求挽留 ,她虽然很爱他 ,但因对道德的坚守、对独立人格和平等爱情的追求 ,还是毅然离开了 。沈琼枝被盐商宋为富骗来做小妾 ,她不愿意做妾 ,也为了摆脱欺骗、不公的婚姻 ,追求自由的生活 ,便深夜出逃。 7.示例:面对人生困境与生活中的不公时要能够勇于抗争 ,坚守自己的人格独立和尊严。 8.示例一:我希望添加沈琼枝。她不仅多才多艺 ,而且机智勇敢 ,是黑暗社会里的一枝寒梅 。我希望与她做朋友 ,向她学习不畏困难、自尊自爱的精神 。示例二:我希望添加简.爱 。我觉得我能和她成为志同道合的好友 ,我俩一样喜爱阅读、勤奋好学，我也非常欣赏她独立自强、追求平等的品质。 9.C(应该是从近处转向远方) 10.“掬”字形象地写出了诗人用手捧起山泉、月影映入手中的情景 ,富有动态美 ,表达了诗人对自然美景的喜爱之情。 11.D(“倍”同“背”,背弃) 12.C(齐桓公怒而欲背约 ,还是在管仲劝诫下才最终答应归地 ,说明他并非讲信义的君主) 13.既已言/曹沫投其匕首/下坛/北面就群臣之位 14.曹沫三次战役所失去的土地 , 全部都还给了鲁国。 15.(1)胆识过人，英勇无畏：甲文他手持匕首劫持齐桓公,迫使桓公答应归还鲁国失地。(2)深谋远虑，有政治远见:乙文强调 “小大之狱，虽不能察，必以情” 才是作战的根本，体现出对民心向背的深刻认知。(3)沉着冷静，善于把握时机：甲文劫持桓公时目标明确，不达目的不罢休；乙文他精准把握 “一鼓作气，再而衰，三而竭” 的战机，最终击退齐军。 【附译文】 齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约 。桓公与庄公已经在坛上订了盟约,曹沫手持匕首胁迫齐桓公 , 桓公左右没有人敢动手 , 问道:“你想干什么?”曹沫说:“ 齐国强鲁国弱 , 而贵国侵犯鲁国也太过分了 。现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上 , 大王一定要考虑考虑这件事!”桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地。桓公说完话,曹沫就扔掉匕首,走下盟坛 , 朝北回到群臣的位置上 , 脸色不变,言辞从容如故 。桓公大怒,想背弃自己的誓约 。管仲说:“不可 。贪图小利来使自己快意,会在诸侯中失去信义 , 失去各国的帮助,不如给他。”于是 , 桓公就割还了侵占的鲁国土地 。 曹沫三次战役所失去的土地 , 全部都还给了鲁国。 16.D(D鲁迅把“别人喝咖啡的工夫”用在工作上 ,创作了大量的文学作品 , 属珍惜时间 , 与题干观点不相符)。 17. 示例:①引用《后汉书 . 陈蕃传》中陈蕃“不扫一室”的典故 , 引出论题 ; ②为后文的批判和议论提供依据 ;③激发读者的阅读兴趣。 18. 示例:内容上 ,点明中心论点 ,强调“扫一室”与“扫天下”同等重要 ;结构上 ,承上启下 ,既收束前文对陈蕃事例的讨论 ,又为后文深入阐释“修齐治平”的儒家思想做铺垫。 19. 示例:先以陈蕃“庭宇芜秽”却志在扫天下的典故引出话题 ,通过反驳薛勤的宽容态度 ,提出“欲扫天下 ,先扫一室”(或“小处不渗漏 , 才能成就大事”)的观点 ;接着层层递进 ,按照从个人修身(洒扫庭除)到治国平天下的逻辑链条多角度论证 ,强调“由近及远”的实践路径 ;最后总结升华 ,强调当我们学会了处理好身边事 ,关注好眼前人时 ,我们就能迈上更加高远的目标。 20.C(文中并未明确说明父亲这样做的原因 。相反 ,从上下文看 ,父亲的行为是麦收前常规准备工作的一部分 ,应该是旨在确保牛的健康和营养 ,为了让牛在麦收期间更有力气干活) 21.通过“量、锯、钉、拧、擦”等动作，展现父亲动手能力强、做事严谨的特点；以架子车的“焕然一新”,暗示父亲对麦收的重视，为后文拉运麦子做铺垫。 22. 示例:①麦浪是文章的情感载体 ,以“金黄的麦浪”为题承载着情感与记忆的双重意义 。②“金黄的麦浪”是父亲一系列准备工作的目标和指向 , 以“金黄的麦浪”为题统领、串联起了父亲的一系列准备工作 。 ③“金黄的麦浪”具有丰富的象征意义 ,它象征着丰收 ,象征着父亲和农民们一年来辛勤劳作的成果 。以“金黄的麦浪”为题 ,有助于深化主题 。④以“金黄的麦浪 ”为题 , 营造出一种温暖、喜悦、充满希望的情感基调。 ⑤以“金黄的麦浪”为题 , 能激发读者的阅读和探求兴趣。 解析:本题考查文章标题的作用 。可以从内容、主题、结构、手法、情感、效果等角度入手分析 。从内容上看:“金黄的麦浪”是父亲一系列准备工作的目标和指向 。父亲精心打磨镰刀、整修架子车、喂黄牛、准备晒场等 ,这些准备工作都是为了迎接麦收 ,而麦收时节呈现出的就是那“金黄的麦浪”。从主题及手法上看:“金黄的麦浪”具有丰富的象征意义 ,它象征着丰收 ,象征着父亲和农民们一年来辛勤劳作的成果 。同时 , 它也象征着父亲对土地的热爱、对生活的执着 ,以及农家人坚韧不拔的精神 。文章以“金黄的麦浪”为题 , 有助于深化主题 。“金黄的麦浪”不仅仅是一种自然景观 ,更是农家人生活希望和精神寄托的载体 。从结构上看:以“金黄的麦浪”为题 ,统领、串联起了父亲的一系列准备工作 。从情感上看:“金黄的麦浪”营造出一种温暖、喜悦、充满希望的情感基调 。这种情感通过“金黄的麦浪”这一标题得到了升华 ,让读者在感受到劳动艰辛的同时 ,也能体会到丰收带来的喜悦和满足 ,引发读者对农家人生活的理解和共鸣 。同时 ,麦浪是文章的情感载体 ,“金黄的麦浪”承载着情感与记忆的双重意义。从效果来看:能激发读者的阅读和探求兴趣 。据此分析即可。 23. (示例)①勤劳能干:父亲打磨镰刀、修理架子车、铡草喂黄牛、准备晒场等付出了大量的时间和精力 。②做事认真细致:磨刀时检查刀刃、修理架子车时“叮叮当当”钉木板 ,对每个环节精益求精 。③经验丰富:父亲能熟练地操作准备麦收的各个环节 ,且每一个细节都考虑周全 。④责任感极强:提前数月筹备麦收工作 ,从工具维护到牲畜照料无一疏漏 ,凸显对家庭生计的高度负责。 解析:本题考查人物形象分析 。答题时 ,可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语 ; 也可以结合文章中描写 的 重 点 , 自 己 概 括 总 结 ; 还 可 以 遵 循“找 原文—细分析—得结论”的思维过程 。本文关于父亲的描写 ,主要体现在为麦收做的准备工作中 ,可以看出他的勤劳能干、认真细致、经验丰富和责任感强等特点 ,结合具体内容据此分析即可。 24.参照中考作文评分标准。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末学情诊断 九年级语文模拟试题 注：考试时间120分钟，满分120分。 一、积累与运用(24分) 2025年9月3日是抗日战争胜利80周年纪念日，学校同时也开展多种纪念活动，请你完成以下任务。 任务一：“品读抗战家书”主题展示 抗战家书是指1931年至1945年14年抗战期间，中国共产党领导的八路军、新四军、东北抗日武装，中国军队正面战场官兵，社会各界民众以及华侨华人等写给家人和亲友。在抗战洪流中，既有(悲惨/悲壮)的难民流徙，亦有(激动/激昂)的国民呐喊；既有壮烈的火线厮杀，亦有后方情话、军旅豪情、柴米油盐，所有这一切，都真实地(记录/记载)在家书中。 “想来太北长得更高了，懂得很多事了，她在保育院情形如何?你是否能经常去看她?来信时希多报道太北的一切。在闲游与独坐中，有时总仿佛有你及北北与我在一块玩着、谈着，特别是北北非常调皮，一时在地下、一时爬着妈妈怀里，又由妈妈怀里转到爸爸怀里来闹个不休，真是快乐。”在信中，左权回忆女儿的点点滴滴，舐 dú之情，(喜形于色/溢于言表)。 1.【改编】 依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是( )(2分) A. 悲壮 激昂 记录 溢于言表 B. 悲惨 激动 记载 溢于言表 C. 悲壮 激动 记录 喜形于色 D. 悲惨 激昂 记载 喜形于色 2.【原创】请将材料中缺少的字根据拼音补充出来，并将这个成语工整地书写在田字格内。(2分) 3.【原创】文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。(2分) 任务二：“致敬抗战精神”激情演讲 4.【改编】小鲁整理演讲材料时文，发现部分内容语序错乱。请你帮他排序，填入横线处的内容最恰当的一项是( )(2分) 纪念，是为了致敬、铭记和传承伟大的抗战精神，从历史中汲取前行的力量。 纪念活动正是那杆能够在历史的绢帛上勾勒记忆轮廓、绘就厚重长卷的如椽巨笔，将这 一伟大的民族精神——这颗蕴含无限生机与希望的种子播撒在中华儿女心中，并最终凝聚起我们复兴圆梦的磅礴力量。 ①维系着华夏大地上各个民族的团结统一， ②爱国主义是中华民族精神的核心。 ③爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因， ④激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 A.④①③② B.②③④① C.②③①④ D.③②①④ 5.【改编】请用古诗文将演讲稿结尾部分补充完整。(6分) 亲爱的朋友们，抗战精神如璀璨星辰，照亮我们前行的漫漫征途。“ ， ”(范仲淹《岳阳楼记》),先辈们心怀家国，舍生忘死，才换来今日之和平，我们当以他们为榜样。在时代浪潮中，秉持“长风破浪会有时， ”(李白《行路难·其一》)的豪情壮志，勇往直前。即便前路“ ”(温庭筠《商山早行》)般艰辛，也绝不退缩。让我们传承抗战精神，“春蚕到死丝方尽， ”(李商隐《无题》),为祖国繁荣奉献一切! 任务三：“汲取奋进力量”专题阅读 “她力量”是近年来的流行词，指的是女性群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量。在名著中，也有很多女性角色给我们留下了深刻的印象。阅读下面材料并完成小题。 我(简·爱)黯然地顺着盘旋的楼梯往下走。……我打开门，走了出去，又轻轻把它关好。院子里闪着朦胧的曙光。大门关着并上了锁，不过一扇门上有个便门却只是闩着。我就穿过这个门走了出去，同样也把它关好。现在我已走出了桑菲尔德。 ( 选自《简· 爱》) 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再做道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱，穿了七条裙子，扮作小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨，出了钞关门上船。 ( 选自《儒林外史》) 6.【原创】在《简 · 爱》与《儒林外史》中，简· 爱与沈琼枝两位女性在面临婚姻抉择时，都做出了出人意料的决定。请结合原著内容，分别阐述她们在婚姻抉择中所遭遇的变故，以及她们做出这些决定的原因。(4分) 7.【原创】从简·爱和沈琼枝在面对人生困境时所做的选择中，你获得了怎样的启示?(3分) 8.【原创】让经典之光照进现实，如果可以穿越，你希望添加沈琼枝还是简·爱进入你的朋友圈?请简述理由。(3分) 二 、阅读与鉴赏(46分) (一)阅读下面的诗歌，完成9～10题。(6分) 春山夜月 [唐]于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬①水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微②。 【注释】①掬 (jū): 双手捧起。②翠微：山腰青翠幽深处，泛指青山。 9.【改编】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A. 首联破题，总揽全诗，既交代了节令、时间和地点，又点明了“赏玩忘归”之因。 B. 颔联上句写泉水澄明清澈照见月影，下句写山花香气溢满衣衫，表现了诗人游玩的兴致。 C. 尾联从远方转向近处，运用以动衬静的手法，以远处楼台的钟鸣之音表现出山中月下的幽静。 D.这是一首有特色的写景诗，全诗风格清淡闲雅，描摹事物历历如绘，极富神韵。 10.【原创】赏析“掬水月在手”一句中“掬”字的妙处。(4分) (二)阅读下面的文字，完成11～15题。(13分) 【甲】齐桓公许与鲁会于柯①而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫②执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!” 桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言曹沫投其匕首下坛北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公 乃遂割鲁侵地， 曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 (选自《史记 · 刺客列传》,有删改) 【乙】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。” 齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。” 遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【注释】① 柯：齐邑，今山东阳谷。②曹沫：曹刿。 11.【原创】下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是( )(2分) A. “齐桓公许与鲁会于柯而盟”中的“许”为动词，赞同、答应的意思，它与《愚公移山》中“杂然相许”的“许”用法相同。 B.“君其图之”中的“其”,祈使语气，可要、一定的意思，与《唐雎不辱使命》中“安陵君其许寡人” 的“其”用法相同。 C.“故”,以前、依旧的意思，如《狼》中“两狼之并驱如故”,选文中“辞令如故”的“故”也为此意。 D.“欲倍其约”中的“倍”字，与“背”读音相同，疑为通假字。由此可推断“倍”同“背”,是背诵、 记住的意思。 12.【改编】下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是( )(2分) A. 齐桓公被曹沫执匕首所劫，出乎桓公左右卫士所料。 B.曹沫达到归地目的后回到群臣之位，料定桓公不敢食言。 C.齐桓公是个讲信义的君主，既答应归地就不背约。 D.管仲劝诫齐桓公勿在诸侯面前丢掉信誉，桓公接受了建议。 13.【原创】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(3分) 既 已 言 曹 沫 投 其 匕 首 下 坛 北 面 就 群 臣 之 位 14.【原创】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 15.【原创】结合选文内容，分析曹刿的性格特点，并结合具体事例分析。（3分） (三)阅读下面的文字，完成16～19题。(12分) 欲扫天下，先扫一室 叶春雷 ①《后汉书· 陈蕃【注释】传》记载：“蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：‘孺子何不洒扫以待宾客?’蕃曰：‘大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!’勤知其有清世志，甚奇之。” ②薛勤以欣赏的态度看待陈蕃的“庭宇芜秽”,我并不苟同。陈蕃少有澄清天下之志,长则致力于国家的兴盛,终为此流血牺牲,其言行一致,是很可钦佩的。为他作传的范晔，就曾对他予以高度称赞。尽管如此，我还是认为，这不能成为“庭宇芜秽”的借口。欲扫天下，先扫一室。 ③《朱子家训》有言：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”这大约正是“修身”的起点吧。“庭宇芜秽”,怎么说都不像是一个儒生应有的样子。也许陈蕃的确有其洒脱不羁的性情，他着眼于“大”,故而不拘小节，但是，既有大局观，而能“小处不渗漏”,不更完美吗? ④况且“小处”怎可忽略不计?老子曾说：“图难于其易，为大于其细。”大事须从小事着眼，“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”如果看不起小事，势必眼高手低，或者志大才疏，小事不屑干，大事又干不了，乃至蹉跎岁月，“白了少年头，空悲切”。 ⑤杨万里有首《读陈蕃传》,很有意思：仲举高谈亦壮哉，白头狼狈只堪哀。枉教一室尘如积，天下何曾扫得来。 ⑥这首诗对陈蕃带有奚落的意味，好像有点看笑话的味道。这对陈蕃来说，自然是不公允的。我不太赞同。但有一点，我觉得杨万里说对了，那就是：天下或许无法扫清，但是一室，是可以扫清的。古人讲：“尽人事，知天命。”一个人，首先要做好自己能做的事情，扫清一室，这是自己能做的事，这事可以先做，那就不会如杨万里讥嘲的那样，“枉教一室尘如积”。至于没有扫清天下，那只能说，我尽力了，可以问心无愧。况且陈蕃的确是尽力了，他把命都搭进去了，杨万里还要如此奚 落他，就有点不大厚道了。 ⑦我的结论是：不要小看扫一室的意义。事实上，从某种意义言，扫一室与扫天下，意义同样重大。 ⑧朱熹之所以要求子弟每天开门第一件事就是洒扫庭除，其目的也就是要人们懂得：儒家讲 “修齐治平”,是一个由近及远不断外溢的过程，身边小事尚且无力处理，如何去奢谈“澄清天下”? 把庭院打扫干净，不让地上有一片落叶，并不是我们想象中那样轻易的事情。当你耐心做好了这些小事时，你的生活也就可以像那被打扫干净的庭院一样，秩序井然。 ⑨“身边事，眼前人。”当我们学会了处理好身边事，关注好眼前人时，我们的生活就不至于悬在半空中，活在梦幻里。我们就能一步一个脚印，朝着更加高远的目标迈进。洒扫庭字，收拾房间，看似是小事，但是，做不好，我们的生活就会变成一地鸡毛，乱糟糟。人活在一个乱糟糟的环境中，而能把大事做好，我很怀疑。《菜根谭》言：“小处不渗漏，暗处不欺隐，末路不怠荒，才是真正英雄。”这句话，真是金玉良言，值得大家好好品味。 (选自《思维与智慧》2025年第10期，有删改) 【注释】陈蕃：字仲举。汝南平舆(今河南省平舆北)人。东汉时期名臣，与窦武、刘淑合称“三君”。 16.【改编】下列与文中“大事须从小事着眼”这个观点不相符的一项是( )(2分) A. 苏炳添在训练中，从起跑姿势的反复调整，到跑步时步频、步幅的精确控制，再到饮食和作息的严格管理，他都不放过，从而成为亚洲首位进入男子百米决赛的运动员。 B. 某国产家电品牌总裁曾说：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。” C. 英国国王理查三世率兵打仗前，由于马夫给战马少钉了一个马掌钉，导致两军交锋后，战马因马掌脱落而摔倒，理查也因此倒地被俘，从而改变了整个战场形势。 D. 鲁迅先生一生写作1000万字，其中著作600万字，辑校和书信400万字。别人说鲁迅是天才，可他说：“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。” 17.【原创】文章开头从《后汉书 · 陈蕃传》中陈蕃“不扫一室”写起，有什么作用?(3分) 18.【改编】第⑦段独立成段，有什么作用?(4分) 19.【原创】简要分析本文的论证思路。(4分) (四)阅读下面的文字，完成20～23题。(15分) 金黄的麦浪 侯兴锋 ①小满过后，南风裹挟着热浪滚滚而来，天地间像是被罩在一个巨大的蒸笼里。而此时，故乡的田野上，麦子正悄然褪去青涩，披上一袭耀眼的金黄。这抹金黄，不仅是季节的馈赠，更是父亲心中期盼已久的颜色。 ②父亲总说，磨刀不误砍柴工。当他得知小满已至时，他便第一时间从墙角翻出那把锈蚀的镰刀。那把镰刀，不知陪伴了父亲多少个麦收季节，手柄处因常年握持，被磨得光滑发亮。父亲将磨刀石放在院子中央，舀来一盆清水，把磨刀石浸湿，水珠顺着石面缓缓流淌。他拿起镰刀，让刀刃与磨刀石呈一个合适的角度，然后开始了细致入微的打磨。 ③随着父亲手臂有节奏地摆动，镰刀与磨刀石亲密接触，迸溅出细碎的石屑和带着铁锈味的泥水。父亲时而停下手中的动作，用大拇指轻轻刮一刮刀刃，感受锋利程度；时而对着阳光，眯起眼睛，仔细查看刀刃是否平整。遇到顽固的锈迹，他会拿出一块粗布，蘸上些煤油，反复擦拭，直到锈迹完全消失。经过一番精心打磨，原本锈迹斑斑的镰刀重新焕发出锃亮的光芒，随时可以投入麦收这场“战斗”中。 ④打磨好镰刀，父亲又将家中那辆略显破旧的架子车拉了出来。这辆架子车，已经好多年，可是个“大功臣”,满载着我们一家人的希望与汗水。车板上有几处已经破损，父亲找出几块厚实的木板，量好尺寸，用锯子小心翼翼地锯下，然后拿起铁钉和铁锤，“叮叮当当”地将新木板钉在架子车上。接着，他又拿来扳手，仔细地检查车轮的每一根车条，一一拧紧。给车胎充气时，父亲一边打气，一边用手按压车胎，感受胎压是否合适。最后，他拿出一块干净的抹布，从车头到车尾，从车架到车轮，仔细地擦拭一遍又一遍，直到架子车焕然一新。 ⑤麦收前，父亲还惦记着家中的两头黄牛。他特意来到田间地头，挑选那些鲜嫩肥美的青草，不一会儿就割了一大捆。回到家，他把青草放在铡刀下，双手握住铡刀的把手，用力往下一压，“咔嚓”一声，青草便被铡成整齐的一段段。他还会在青草中拌上一些麸皮和玉米面，搅拌均匀，倒入石槽。两头黄牛看到可口的草料，立刻兴奋起来，“哞哞”叫着，大口大口地吃了起来。 ⑥准备晒场是麦收前最关键的一项工作。晒场地里种植的蚕豆已经成熟，父亲戴着草帽，手持镰刀， 一棵一棵地将蚕豆割下。豆荚饱满，沉甸甸的，呈现着丰收的兆头。割完蚕豆，父亲用锄头将晒场的土地细细整平，然后提着水桶，在晒场上均匀地洒上水，让土地充分湿润。待土地稍微晾干一些，他便套上黄牛，拉着碌磕【注】在晒场上一圈又一圈地碾压。“咯吱咯吱”,碌磕滚动的声音在空旷的田野上回荡，俨然是迎接丰收的赞歌。为了达到更好的打麦、脱粒效果，父亲还准备了大小两个碌，并且配上石拉子，每一个细节都考虑得十分周全。 ⑦在所有的准备工序都完成后，父亲终于带着我来到了田间。站在田埂上，极目远眺，一望无际的麦田在南风的吹拂下，涌起层层金黄的麦浪，宛如一片金色的海洋。那麦子，从秋天播种时的一颗小小种子，在冬天的严寒中默默蛰伏，积蓄力量；到了春天，随着气温回升，开始茁壮成长，抽出嫩绿的新芽；而如今，在夏天的骄阳下，终于绽放出最美的姿态。饱满的麦穗在阳光下闪烁着光芒，微风拂过，它们轻轻摇曳，依稀在诉说着成长的艰辛与收获的喜悦。 ⑧我跟着父亲走进麦田，轻轻触摸那沉甸甸的麦穗，指尖传来的是生命的厚重与坚韧。深吸一口气，空气中弥漫着麦子特有的清香，混合着泥土的芬芳，让人陶醉不已。这金黄的麦浪，这熟悉的气息，承载着父亲无数的汗水与期盼，也承载着我童年最美好的回忆。 (选自《青年作家报》2025年5月27日，有删改) 【注释】碌磕(liù zhou):又称“碌轴”,中国农业生产用具，是一种用于碾压的畜力农具。 20.【改编】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.本文以朴实无华的语言，通过一系列细节描写，生动展现了父亲在麦收前的辛勤准备工作， 传递出对劳动和丰收的赞美。 B.第②段中“水珠顺着石面缓缓流淌”的描写，细腻地表现了父亲打磨镰刀时的专注与耐心，增 强了场景的真实感。 C.第⑤段中，父亲在青草中拌麸皮和玉米面喂养黄牛，主要是因为马上要进入紧张的麦收中了，怕没时间和精力照应黄牛，所以提前“厚待”一下。 D. 第⑦段将麦浪比作“金色的海洋”,运用比喻手法，形象地描绘了麦田的壮美景象，象征着丰收的喜悦和生命的蓬勃。 21.【原创】结合语境，赏析第四段中划线句子中加点字的作用。（4分） 22.【原创】理解标题。这篇文章主要写父亲的准备工作，却以“金黄的麦浪”为题，有什么作用?请简要分析。(4分) 23.【原创】品析人物。文中的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。(5分) 三、写作(50分) 24.【改编】阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 我们都不是完美的人，但我们要接纳不完美的自己。勇敢面对自己的弱点，才能变得更加强大；真正了解自己，才能成为更好的自己；接受自己的缺点，才能更好地成长…… 请以“接纳自己，成长自我”为标题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字(如写诗歌，不少于20行)。 学科网（北京）股份有限公司 $