精品解析：安徽省涡阳县2025-2026学年九年级上学期期末语文试卷

2025—2026学年第一学期九年级期末教学质量检测 语 文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 中国古代文人面对人生逆境，常以笔墨寄寓自强不息之志，留下诸多传世名句。 （1）范仲淹贬守邓州，心牵家国，在《岳阳楼记》中挥毫写下“_________，_________”，尽显先忧后乐、以天下为先的济世胸襟；欧阳修谪居滁州，看似寄情于酒，实则在意林泉之趣，在《醉翁亭记》中直言“_________，_________”，暗藏旷达心境。 （2）苏轼被贬密州，仕途遇挫仍自强不息。中秋夜他望月思亲，却跳出个人愁绪，在《水调歌头（明月几时有）》中写下“_________，_________”，寄寓对天下人的美好祝愿。 （3）李白遭贬仍怀壮志，在《行路难（其一）》中以“_________，_________”抒奋进之愿；刘禹锡仕途失意，却在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中吟出“_________，_________”，借“歌”“酒”振作精神。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 醉翁之意不在酒 ④. 在乎山水之间也 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 今日听君歌一曲 ⑩. 暂凭杯酒长精神 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“醉、酒、婵娟、济、沧、暂”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你；你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 街坊邻舍，并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服、盘缠、细软银两；但是旧衣粗重，都弃了。提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 （节选自《水浒传》） 【乙】只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，攧做粉碎。 吴用劝道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮酒。他是个粗卤的人，一时醉后冲zhuàng，何必挂怀。且陪众兄弟尽此一乐。”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏mèi。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 喝（ ）道 冲zhuàng（ ） 昏mèi（ ） （2）【甲】文段中的画线句是______复句。 （3）下列四个人物，在《水浒传》这部书中，最先出场的是（ ） A. 武松 B. 宋江 C. 李逵 D. 鲁智深 （4）结合《水浒传》全书，分析鲁智深与李逵性格的异同点。 【答案】（1） ①. hè ②. 撞 ③. 昧 （2）假设 （3）D （4）同：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。 异：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 喝道（hè dào）：高声叫道。 冲撞（chōng zhuàng）：撞击；用言语顶撞。 昏昧（hūn mèi）：光线昏暗，模糊不清；愚昧；糊涂。 【小问2详解】 本题考查句子成分类型。 画线句“若只和俺硬到底，洒家倒饶了你”中，“若”表假设关系，前半句假设“硬到底”的情况，后半句是对应的结果，因此是假设复句。 【小问3详解】 本题考查名著内容的识记。 依据《水浒传》原著章节：鲁智深在第三回“史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西”首次出场；宋江在第十八回“美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王”出场；武松在第二十三回“横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎”出场；李逵在第三十八回“及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条”出场。因此最早出场的是鲁智深。 故选D。 【小问4详解】 本题考查人物形象分析。 鲁智深与李逵同属《水浒传》中性格鲜明、疾恶如仇的粗豪型英雄，但二人形象在“粗”的共性下又有显著差异。 相同之处在于：其一，二人皆性情刚烈、嫉恶如仇。鲁智深为解救被镇关西欺辱的金翠莲父女，三拳打死郑屠；李逵在江州劫法场时，为救宋江不分军民抡斧乱砍，显其痛恨压迫、不顾一切的烈性。其二，二人对兄弟重情重义、侠肝义胆。鲁智深为护林冲周全，一路暗中跟随至野猪林，在危难时挺身相救；李逵对宋江忠心耿耿，即使梦中也要为哥哥拼杀。其三，二人武艺高强、勇猛过人，皆是梁山冲锋陷阵的猛将。 不同之处则更显二人性格的深层区别：鲁智深粗中有细，有勇有谋。他在拳打镇关西前，先妥善安排金氏父女离开，又故意在肉铺刁难郑屠以激怒对方，为动手制造借口；打死人后明知“须吃官司”，却假意斥其“诈死”，从容脱身。这些情节显示他并非一味蛮干，而是兼具机警与应变之智。李逵则鲁莽残暴、率性而为。他往往不分青红皂白、不计后果：江州劫法场时滥杀百姓；为逼朱仝上梁山，竟将无辜的小衙内劈死；听闻宋江强占民女便砍倒杏黄旗，事后才知是他人冒充。这些行为凸显其思维简单、手段狠辣，常因冲动酿成悲剧。行事动机与境界亦有差异。鲁智深的行为多出于“路见不平”的正义感，且常留余地，如教训周通后仍劝其向善；李逵则更受个人情绪与宋江意志驱使，缺乏独立判断。最终，鲁智深在浙江坐化，留下一偈彰显彻悟；李逵则被宋江毒死，至死不改其愚忠，结局也折射出二人性格与命运的分野。 据此作答即可。 3. 班级将开展“走进小说天地”研学活动，请你完成以下任务。 （1）活动启动前，语文课代表拟了两条主题标语。请从中选择一条作为活动主标语，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】浸笔墨书香探小说秘境 【乙】品经典桥段悟人生百态 （2）班级邀请语文老师开展“小说阅读分享会”，请根据情境补全对话。 学生：老师，我们在阅读经典小说时，常常会被复杂的人物关系难住，①_________? 老师：其实可以通过梳理人物行动线、分析人物之间的矛盾冲突来理清关系。 学生：谢谢老师！原来梳理人物关系有这么好的方法。另外，②__________________? 老师：希望你们能带着思考去读小说，不仅关注精彩情节，更要品味文字背后的人性光辉与社会思考，让经典小说成为成长路上的精神养分。 （3）同学们在“小说人物长廊”展区交流感悟，请仿照示例在留言簿上写下一句话，向经典小说人物致敬。 示例：每一个鲜活的形象，都是跨越时空的心灵对话。 （4）活动结束后，有位同学写了一段活动感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一本本经典小说，为我们打开了通往不同时代的大门。【甲】品读《西游记》，我仿佛看到了唐僧师徒取经路上的艰辛历程和执着坚定的信念。走进小说天地，我不仅领略了跌宕起伏的故事情节，更体会到了深刻的人生哲理。【乙】这些不朽的文学经典，值得我们永远珍藏；这部《小说宝典》，值得我们永远品读。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 _________________________________________________________________________ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 __________________________________________________________________________ 【答案】（1）示例一：选择【甲】。句式角度：对仗工整，节奏明快，读起来朗朗上口。内容角度：“浸笔墨书香”突出小说的文学属性，强调阅读体验；“探小说秘境”点明活动核心是探索小说的精彩世界，贴合“走进小说天地”的主题，富有吸引力。 示例二：选择【乙】。句式角度：上下句结构对称，简洁凝练，既符合标语的简洁性要求，又富有文学韵味。内容角度：“品经典桥段”指向小说阅读的核心环节，“悟人生百态”点明小说的深层价值，既贴合活动主题，又升华了活动意义。 （2） ①. 我们如何才能快速理清这些人物关系呢? ②. 怎样才能读出小说的深层内涵呢? （3）示例一：每一个鲜活的人物，都是承载理想的精神象征。 示例二：每一个执着的身影，都是穿越时空的信念坐标。 （4） ①. 品读《西游记》，我仿佛看到了唐僧师徒取经路上的艰辛历程，感受到了他们执着坚定的信念。 ②. 将“小说宝典”使用的书名号改为双引号 【解析】 【小问1详解】 句式上：两条标语都属于对偶（对仗），结构整齐，四字短语组合，节奏铿锵，符合活动标语简洁、朗朗上口的特点。内容上：甲句中“浸笔墨书香”突出阅读氛围，“探小说秘境”直接呼应“走进天地、探索未知”的研学属性，更贴合活动启动阶段的探索感。乙句中“品经典桥段”聚焦小说阅读内容，“悟人生百态”点明阅读小说可以感悟世间人生，更突出经典小说的人文教育意义。题目为开放性试题，据此任选其一作答，分析言之有理即可。 示例一：选甲。理由：句式上采用动宾结构的对仗短句，节奏明快朗朗上口，符合活动宣传的要求。内容上，紧扣“走进小说天地”的活动主题，点明在书香氛围中探索小说奇妙世界的活动内核。 示例二：选乙。理由：句式上前后半句对仗工整，读来顺口易记。内容上，点明阅读小说的具体方法（品读经典片段），也点出阅读小说能收获对世间百态的认知的价值，贴合活动的研学目的。 【小问2详解】 第一空，根据后文老师回答的梳理人物关系的方法，可知学生是针对“会被复杂的人物关系难住”这一问题向老师求助方法，据此拟写问题，表达符合学生身份即可。示例：您有没有什么好的方法可以帮我们理清人物关系呢？ 第二空，根据后文老师给出的深度读小说的期望、指引，可知学生是向老师询问后续阅读的相关建议，据此拟写问题，表达符合学生身份即可。示例：您对我们接下来的小说深度阅读有什么建议吗？ 【小问3详解】 例句结构为“每一个+修饰词+的+名词，都是+四字修饰语+的+偏正短语”，在拟写时，主题要紧扣“向经典小说人物致敬”，情感基调要庄重且有感染力，不能脱离小说人物的核心特质，且字数、节奏要保持一致。 示例：每一个动人的身影，都是照亮成长的不灭明灯。 【小问4详解】 ①原句动宾搭配不当，“看到”可以搭配“艰辛历程”，但不能搭配“执着坚定的信念”，故应将“和”改为“，感受到了他们”。 ②这里的“小说宝典”不是正式的书籍名称，是同学们对本次活动接触到的经典小说合集的特定称谓，不能用书名号，要改用双引号。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 请阅读下面的文字，回答问题。 瓜子道 侯发山 ①喜欢嗑瓜子的人，没有不知道“瓜子道”的。“瓜子道”是一种南瓜子的品牌名称，至今已祖传四代，他们精选颗粒饱满的南瓜子，经过卤制而成，湿润爽口，味道独特，老少皆宜，一吃大有欲罢不能的感觉。真的是“酒香不怕巷子深”，河洛市一家大型商超的杨老板在五月中旬一下子订购了20吨，要求“六一”前发货。“瓜子道”的老板喜春网签了合同后，四条生产线满负荷生产，三班连轴转。 ②到了5月27日，还有5吨任务，不出意外的话，再有三天完全可以完成任务，5月31日走物流。不成问题。 ③就在这时候，发财、福安等四五个工人要请假回家收麦，说再高的工资也得回家。喜春愁上了。妻子美丽说：“添个蛤蟆四两力，咱两个顶班。” ④喜春说：“蛤蟆不行，孙猴子差不多。” ⑤美丽建议：“再招几个临时工？” ⑥喜春摇摇头说：“眼下是麦忙时节，人比大熊猫都金贵。即便有人，新手培训需要三天，这个不行。” ⑦美丽瞅着喜春的脸，犹豫了一下说：“我倒是有个想法……” ⑧“有屁快放，别像羊拉屎蛋似的。”喜春平时文绉绉的，但着急了脏话随口就说出来。 ⑨“要不咱收购其他厂的瓜子，冒充咱家的牌子……” ⑩“你这话就跟放屁一样，等于没说。”喜春截断美丽的话，不干不净地日噘她，“人家看上咱的‘瓜子道’，咱不能胡来，不能坑人。好事不出门，坏事传千里。一旦传出去，门缝里夹鸡蛋——咱就彻底完蛋了。” ⑪美丽不高兴地看了喜春一眼，嗔道：“我只是说说，你可当真了。” ⑫“想都不要想。”喜春狠狠瞪了美丽一眼。他拿起身边一个瓜子箱，指头捣着上边的广告语，示意美丽去看。 ⑬美丽不用看，也知道上边的内容：一个古老的村子，一颗有故事的瓜子，四代人的人文历史。自古诸事皆有道，道可道，瓜子自有其道，瓜子有道，瓜子之道，瓜子道也。她叹口气，迟疑了片刻，又说：“给杨老板打个招呼，拖两天发货咋样？” ⑭喜春的头跟拨浪鼓似的晃了两下说：“我听杨老板说，当地有不少企业利用儿童节献爱心，才订购咱的瓜子。若是晚几天，黄花菜都凉了。” ⑮美丽眼珠一转：“咱可以租几台收割机，帮助工人们收割麦子哦。” ⑯喜春高兴地捶了美丽的肩膀一下：“这回你可放了个响屁。” ⑰听喜春说了租收割机帮忙的事，发财、福安他们几个并没有表现出过多的惊喜。 ⑱发财说：“喜老板，感谢您一直以来对我们的关照，收割机倒不是紧要的，今年的麦子遭雨了，湿漉漉的，收下来怎么办，这才是我们发愁的。”他说这话的时候，脸色阴沉得像自家孩子被人丢进了井里。 ⑲啊？喜春大吃一惊。 ⑳“听说村里有人收购湿麦，三四毛钱一斤，我们怕是连成本都收不回来了。”福安的脸色很是不爽。 ㉑“天灾啊，谁也没办法。”发财重重地叹口气。 ㉒喜春垂下头，想了半天，忽然抬起头，眼睛一亮：“停止生产瓜子，烘干车间的设备全部用来烘干麦子！” ㉓“啊？”“这？”福安和发财面面相觑。他们都知道，喜春的厂子正在加紧生产瓜子，若不及时兑现合同，损失不可估量。 ㉔“就这样，发信息，收麦子！”喜春挥了一下攥紧拳头的手。 ㉕美丽给搞糊涂了，心说难道烘干麦子比生产瓜子更赚钱，能弥补瓜子厂毁约带来的所有损失？ ㉖喜春似乎知道她的心思说：“免费给麦农烘干小麦！” ㉗“……”英丽想阻止，但她清楚喜春的脾气，说了也是嘴上抹石灰——白说。 ㉘喜春，还有美丽，他们没想到，杨老板没有责怪他们失信，收到15吨“瓜子道”后，依照合同上的价格给他们打了20吨的款。杨老板解释说：“瓜子有道，老杨也有道。多出5吨的款项，你帮我捐给当地小麦受灾的农民。还有，从此以后，我们商超的瓜子只进‘瓜子道’……” （摘编自《小说选刊》2023年第9期） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中写春喜让美丽看看“瓜子道”经营的广告语，是他提醒美丽要不忘初心。 B. 美丽考虑事情动辄“钱”字当头，表现出自私自利的一面，与春喜形成了对比。 C. 春喜夫妻俩的对话，多有方言俚语，充满地域色彩，极具生活化和幽默感。 D. 小说结尾出人意料，杨老板不仅没有责怪他们失信，而且对春喜表达了支持。 5. 文章开头一段有什么作用？ 6. 分析下面春喜所说的话的真正含义。 （1）“蛤蟆不行，孙猴子差不多。” （2）“这回你可放了个响屁。” 7. 从描写手法的角度赏析下面句子。 “啊？”“这？”福安和发财面面相觑。他们都知道，喜春的厂子正在加紧生产瓜子，若不及时兑现合同，损失不可估量。 8. 文章标题“瓜子道”意蕴丰富，请结合全文内容谈谈你的理解。 【答案】4. B 5. （1）先讲述“瓜子道”因味道品质的上乘而引发的大订货量，交代了生产的繁忙，流露出紧张忙碌的气氛。（2）这是故事的开端和背景，为后文故事的发展张本，暗示着小说瓜子有道人亦有道的主题。 6. （1）这是春喜回复妻子夫妻俩顶班的话，孙猴子有能分身的本领才行，这说明两人的力量杯水车薪。 （2）这是对美丽“租几台收割机，帮助工人们收割麦子”主意的肯定，称赞美丽说得好，说得对。 7. 运用语言描写、神态描写和心理描写，福安和发财知道春喜的决定后“面面相觑”，且只有两个字的表述：“啊？”“这？”，以及知道春喜损失的心理，反衬出春喜舍己为人的大爱之可贵。 8. （1）“瓜子道”指的是一种南瓜子的品牌名称；（2）“瓜子道”还指诚实的经营之道，春喜拒绝了妻子“冒充‘瓜子道’”的馊主意；（3）“瓜子道”也指急人之难、帮助他人的处世的方式，春喜夫妻俩面对工人的困难，不光租收割机为他们割麦，还停止生产瓜子，将烘干车间的设备全部用来烘干湿麦；（4）“瓜子道”也指一种对善举的肯定和弘扬的文化之道，杨老板不仅没有责怪春喜他们失信，还依照合同上的价格给他们打了20吨的款。 【解析】 【4题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 B.在文中，美丽确实提出了一些基于经济考量的建议，这是她在紧张情况下出于对经济损失的担忧而提出的。再结合第⑮段“咱可以租几台收割机，帮助工人们收割麦子哦”可知，美丽还提出了租用收割机帮助工人收麦子的建议，这并非“自私自利”的想法，故选项说法不对。 故选B。 【5题详解】 本题考查首段作用分析。 由首段“河洛市一家大型商超的杨老板在五月中旬一下子订购了20吨，要求‘六一’前发货。‘瓜子道’的老板喜春网签了合同后，四条生产线满负荷生产，三班连轴转”可知，通过对商超老板的订单和“六一”前发货的要求进行描述，营造了一种紧张忙碌的气氛； 同时，开头段落为下文喜春和他的工厂面临的挑战的情节做铺垫，即后文叙述在限定时间内完成大量订单的同时，遇到了工人请假的问题。这些问题为随后的情节发展提供了起点，引出了喜春和美丽的讨论以及他们对解决问题的不同态度和方法。此外，开头段落还隐含了小说的主题——“瓜子有道，人亦有道”，这不仅是对品牌的描述，也预示着故事中人物将要面临的道德选择和商业诚信的考验。通过这段描述，作者为读者展示了核心主题，即商业行为中的诚信和道德原则，这些原则将在故事中得到体现和探讨。 【6题详解】 本题考查赏析人物语言。 （1）“蛤蟆不行，孙猴子差不多。”这句话是春喜对妻子美丽提出的建议——夫妻俩顶班一起工作——的回应。在这里，春喜用“蛤蟆”和“孙猴子”（即孙悟空）作比喻，表达了他认为仅凭他们两个人的力量是不够的，需要更多的帮助。在中国传统文化中，孙猴子（孙悟空）具有分身术这样的神奇能力，可以变出多个自己来帮忙。春喜这样说，实际上是在幽默地表达即使他们俩都去顶班，也难以弥补工人请假带来的劳动力缺口，需要更多人手来完成任务。 （2）“这回你可放了个响屁。”这句话是春喜对美丽提出的另一个建议——租用收割机帮助工人收割麦子——的肯定。“放响屁”通常有积极的含义，表示说话或提议恰到好处、非常实用。春喜这样回应，意味着他认可了美丽的建议，认为这是一个好主意，可以帮助解决工人们面临的实际问题，从而可能间接帮助他们缓解工作中的压力，使得工人们能够更快回归工作岗位，继续生产瓜子。这显示了春喜对妻子建议的赞赏和支持。 【7题详解】 本题考查赏析重要语句。 “啊？”“这？”是语言描写，“面面相觑”是神态描写，“喜春的厂子正在加紧生产瓜子，若不及时兑现合同，损失不可估量”是心理描写。结合第㉒段“喜春垂下头，想了半天，忽然抬起头，眼睛一亮：‘停止生产瓜子，烘干车间的设备全部用来烘干麦子！’”可知，福安和发财的反应反衬出喜春的行为是多么的出人意料和令人敬佩，春喜的大爱精神在对比中显得尤为可贵。 【8题详解】 本题考查标题含义。 由第①段“‘瓜子道’是一种南瓜子的品牌名称，至今已祖传四代”可知，“瓜子道”指的是一种南瓜子的品牌名称； 由第⑩段“人家看上咱的‘瓜子道’，咱不能胡来，不能坑人。好事不出门，坏事传千里。一旦传出去，门缝里夹鸡蛋——咱就彻底完蛋了。”可知，在文章中，春喜拒绝了美丽的建议，不愿意收购其他厂的瓜子冒充“瓜子道”的产品，这体现了春喜坚守的诚实经营原则。即使面临巨大的经济压力，他也不愿意牺牲品牌的诚信和质量，这表明“瓜子道”也是一种诚实守信的经营之道； 由第㉒段“喜春垂下头，想了半天，忽然抬起头，眼睛一亮：‘停止生产瓜子，烘干车间的设备全部用来烘干麦子！’”，第㉖段“免费给麦农烘干小麦”可知，面对工人收麦的困难，春喜和美丽决定租用收割机帮助他们，并且不惜停止生产瓜子，利用烘干车间的设备来烘干湿麦。这种无私的行为展现了“瓜子道”作为急人之难、乐于助人的社会责任感和处世方式； 由第㉘段“他们没想到，杨老板没有责怪他们失信，收到15吨‘瓜子道’后，依照合同上的价格给他们打了20吨的款。杨老板解释说：‘瓜子有道，老杨也有道。多出5吨的款项，你帮我捐给当地小麦受灾的农民。还有，从此以后，我们商超的瓜子只进‘瓜子道’……’”可知，杨老板在得知春喜的情况后，没有责怪他们未能按时完成订单，反而依照合同价格支付了20吨的款项，并表示今后商超只进“瓜子道”的瓜子。这不仅是对企业品牌的信任，也是对春喜善举的认可和支持，体现了一种文化上的道义和对正直行为的鼓励。 【二】（17分） 材料一 曾经机器轰鸣、闲人免进的工厂车间，如今正成为游客热衷探访的目的地。从承载厚重历史的工业遗产，到“科技范儿”十足的现代化流水线，再到寓教于乐的研学课堂，“到工厂去旅游”逐渐成为备受欢迎的旅游新风潮，呈现出跨界融合的“新风景”。 （摘编自2025年8月6日《人民日报·海外版》） 材料二 “工厂游”之所以实现迅速发展，首先在于其丰富的体验感。当游客步入汽车生产线，看机械臂精准焊接；走进巧克力工厂，闻见甜蜜香气中流淌的匠心；驻足食用油基地，体验古老木榨工艺与现代智能系统的交融、这种直观的体验不仅满足了游客的好奇心，也为他们提升科学素养提供了生动的课堂。 其次，工业旅游与研学教育的结合，为其增添了教育功能。许多工厂设立了专门的研学课程，让学生们在参观中不仅能学习到工业知识，还进一步激发他们对科技创新的兴趣。在智能制造车间，学生能直观理解自动化、编程与系统集成的应用；在造船基地，三维建模软件的演示，点燃了他们对工程科学的兴趣。这种“寓教于乐”的模式，使得工厂游不仅是休闲娱乐的选择，更是素质教育的有益补充。 （摘编自《“工厂游”成文旅新宠彰显工业文化强大魅力》，2025年10月30日《北京青年报》） 材料三 工厂游的火爆，不仅为旅游业注入新活力，更从侧面折射出中国制造的升级蜕变。 （1)____。在现代化工厂，透过参观走廊的玻璃幕墙，游客们看到的不仅是机械臂的精准舞动、生产数据的实时跳动，更是中国制造从人力密集、规模扩张向创新驱动、质量跃升的华丽转身。这种转型不是简单的设备升级，而是人工智能、工业互联网、数字孪生等新技术与传统制造的深度融合，体现出中国制造在精度控制、柔性生产、定制化能力等方面的提升。 绿色环保彰显中国制造新底色。车间不再是油污满地、浓烟滚滚的旧模样，游客们看到的是绿意盎然、先进环保的厂区环境。不少工厂在厂房设计、设备更新、生产流程优化等方面下足功夫，降低能耗、减少污染。比如，光伏屋顶与储能装置构建起微电网，工业废水处理后循环使用，这些细节也印证了环保理念深度融入制造基因。 （2)_______。工厂游一头连着工业生产，一头连着旅游消费，是制造业与服务业深度融合的生动实践。当生产线变身旅游景点，生产流程成为体验项目，传统工厂突破了单一生产属性，衍生出工业观光、科普教育、品牌体验等多元服务场景。这种融合既拓展了制造业的增值空间，也为服务业注入工业基因，形成“生产提效、消费提质、产业增值”的良性循环。 （摘编自《工厂游火热折射中国制造之变》，2025年7月11日《经济日报》） 材料四 工业旅游要实现长远发展，机遇与挑战并存。数据显示，全球工业旅游产值平均约占旅游总产值的10%至15%，而我国目前还不足5%，潜力巨大。 工业旅游不应止步于“生产线参观+特产销售”的初级模式，而应更加注重游客的体验感与情感联结。或可通过沉浸式、叙事化、强互动的项目设计，将工业故事融入大众日常生活，让工业场所从纯粹的“制造厂”转型为具有文化吸引力的“价值高地”。借力IP延伸价值，参考泉州德化陶瓷“体验+消费”模式，开发特色文创产品，让工业旅游实现可看、可玩、可购的经济闭环。 （摘编自《假期黑马工业旅游如何加速奔跑》，2025年10月11日“上观新闻”） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 从材料一可知，2025年工业旅游正备受欢迎，其中航天与汽车工业游关注度最高。 B. 工业旅游既能满足游客对工业生产的好奇心，又能为游客提升科学素养提供生动的课堂。 C. 材料四中的“价值高地”指工业场所转型成的兼具经济、体验、文化等多重价值的文旅空间。 D. 目前中国工业旅游的产值在旅游总产值中占比不足5%，蕴藏着巨大的发展潜力。 10. 材料三画横线句子运用了什么论证方法?有何作用? 11. 请仿照材料三中画波浪线句子，补全材料三空缺处的内容。 12. 某市有一座宣纸厂，计划改造为工业旅游景点，对外开放。请你结合以上材料，给该宣纸厂提出三条具体可行的措施。 【答案】9. A 10. 举例论证。列举光伏屋顶与储能装置构建微电网、工业废水处理后循环使用的细节，印证了环保理念深度融入制造基因，进而论证了“绿色环保彰显中国制造新底色”的分论点，增强了说服力。 11. （1）示例：新型技术展现中国制造新实力/科技创新驱动中国制造新转型 （2）示例：产业融合拓展中国制造新价值/产业融合拓宽中国制造新边界 12. ①设立研学课程，打造素质教育补充基地；②融入环保理念，升级厂区生态景观，对厂房进行环保改造，提升游客体验感；③设计沉浸式、叙事化、强互动的项目，讲好宣纸故事，使其融入大众日常生活；④围绕宣纸文化打造差异化IP，开发特色文创产品。（答出任意三条即可） 【解析】 【导语】这组材料围绕热门文旅 “工厂游” 展开，角度多元且层层递进。先介绍工厂游的兴起态势，阐释其凭借强体验感、研学属性走红的原因，再深挖其背后中国制造智能化、绿色化的升级变革，最后点明行业发展潜力与现存短板、优化方向，贴合时代发展，兼具事实性与思辨性。 【9题详解】 A.结合材料一可知，原文只说明工业旅游备受欢迎，并未出现航天、汽车工业游以及“关注度最高”的相关内容，后半部分属于无中生有。 【10题详解】 该句运用了举例论证的论证方法。举例论证的通用作用是列举典型事例，具体有力地证明观点，增强文本的说服力。该段落的观点是“绿色环保彰显中国制造新底色”，作者列举光伏屋顶构建微电网、工业废水处理后循环使用的厂区实例，用真实具体的生产细节，印证环保理念已经融入制造业生产当中，充分证明中国制造呈现绿色环保的全新面貌，让说理更具象，更有说服力。 【11题详解】 画波浪线句“绿色环保彰显中国制造新底色”，句式结构为：四字核心主题短语+动词+中国制造+新+双字名词；内容特点：高度概括本段分论点，点明中国制造某一方面的变化，充当段首中心句。第一处空缺所在段落，主要写新技术赋能，中国制造实现向创新驱动、质量跃升的转型，围绕创新升级展开；仿照句式可补写：创新升级铸就中国制造新高度。第二处空缺所在段落，阐述制造业与服务业深度融合，形成产业发展良性循环，围绕产业融合展开；仿照句式可补写：产业融合拓展中国制造新空间。两处句子均作为段首中心句，总领下文，贴合各段论述主旨。 【12题详解】 结合材料二可知，工业旅游可发挥教育功能，作为素质教育的有益补充，宣纸厂可以设立研学课程，打造素质教育补充基地，向参观者科普宣纸非遗技艺知识，激发大众对传统工艺的兴趣。结合材料三可知，绿色环保是工业旅游展现制造风貌的重要维度，宣纸厂可以融入环保理念，升级厂区生态景观，对厂房进行环保改造，提升游客体验感，展现古法生产与绿色生产相结合的面貌。结合材料四可知，工业旅游要跳出简单参观模式，注重体验与情感联结，宣纸厂可以设计沉浸式、叙事化、强互动的项目，讲好宣纸故事，使其融入大众日常生活；同时借力IP延伸价值，围绕宣纸文化打造差异化IP，开发特色文创产品，形成可看、可玩、可购的文旅闭环。 【三】（16分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！ （节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）是日更定矣 是：________（2）拥毳衣炉火 拥：________ （3）僧澄波善弈 弈：________（4）又有曳杖声从云中来者 曳：________ 14. 给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处） 不 图 观 瀑 之 娱 一 至 于 斯 亭 之 功 大 矣 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）于是吟咏之声，又复大作。 16. 请你概括【甲】【乙】两文写景的对象及其特点。 【答案】13. ①. 这 ②. 抱，持，这里是穿着 ③. 下棋 ④. 拖，拉 14. 不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。 15. （1）大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 （2）于是吟诗的声音，又响亮地响起。 16. 《湖心亭看雪》写雪景，表现出清新雅致的特点；《峡江寺飞泉亭记》选段写飞泉亭，表现出万籁合奏，美妙至极的特点。 【解析】 【导语】甲文《湖心亭看雪》中，张岱通过描绘他在西湖雪中的孤独之旅，以“天与云与山与水，上下一白”的寥寥数语，将大自然的静谧与纯粹展现出来，并用“舟子喃喃”一句映衬出他对这份雪景奇缘的痴迷。乙文中袁枚描述诗意的对弈场景，“参错并奏”的自然声与吟咏声相互交织，表现了人间与自然的和谐美好。两文通过画面及声音的意象，展现出文人的孤独与闲适，表达对自然的热爱与称颂。 【13题详解】 （1）句意：这一天晚上初更时。是：代词，这。 （2）句意：裹着细毛皮衣，围着火炉。拥：抱，持，这里是穿着，裹着。 （3）句意：澄波法师擅长下棋。弈：下棋。 （4）句意：又有拐杖拖拉在地的声音从山中传来。曳：拖，拉。 【14题详解】 句意：想不到观赏瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在大啊！“不图观瀑之娱”点明核心对象，应单独断开；“一至于斯”描述乐趣达到的程度，应断开；“亭之功大矣”是收尾的感慨句。据此可断句为：不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）三日：三天；俱：全，都；绝：消失。 （2）之：的；复：再；作：起，这里是“响起”。 【16题详解】 联系甲文第一段最后一句可知，张岱用“雾凇沆砀”“上下一白”“一痕、一点、一芥、两三粒”的极简白描手法，寥寥几笔，就勾勒出一幅绝妙的西湖夜雪图，营造出天地空蒙、清新雅致、静谧辽远的冰雪意境，写出了雪后西湖景色的清新雅致。联系乙文第二至四句可知，袁枚主要从游人的感受角度写飞泉亭，以“天籁人籁，合同而化”为核心，将水声、棋声、松声、鸟声、曳杖声、吟咏声融合在一起，形成万籁合奏、动静相宜的美妙氛围，尽显自然与人文交融的极致趣味，突出了坐在飞泉亭上万籁合奏、美妙至极的特点。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了三天，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 乙： 澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈。于是流水声、棋子声、松涛声、鸟鸣声，参差交错一起响起。不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，这是怀远老法师，抱着一尺来厚的诗集来求我作序。于是吟诗的声音，又响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界！飞泉亭的功劳可真是大了。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 逆境于古代文人，是试剑石而非绊脚石。范仲淹在贬谪之地勾勒“先忧后乐”的治国蓝图，欧阳修于醉翁亭畔将失意酿成“与民同乐”的佳酿，苏轼在赤壁江心把贬谪谱成“大江东去”的壮歌。他们用精神突围的轨迹，为当代少年绘制了逆境成长图谱——当试卷如雪片纷飞，当迷茫如浓雾笼罩，那些穿越千年的墨痕，正是照亮前路的星火。 请结合自身经历与感悟，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 逆境为刃，淬我成长 古人云：“自古雄才多磨难。”对古代文人而言，逆境从来不是绊脚石，而是磨砺风骨的试剑石。范仲淹贬谪江湖，心怀先忧后乐的家国担当；欧阳修仕途失意，坚守与民同乐的豁达心境；苏轼半生颠沛，书写出大江东去的豪迈气魄。千年流转，他们于逆境中精神突围的模样，化作点点星火，照亮当代少年的成长前路。 从前的我，总期盼一帆风顺的成长，直到一次挫败，让我读懂了逆境的真正意义。升入初中，我满怀期待加入书法社团，本以为小有天赋便能轻松上手，可现实屡屡给我打击。楷书笔画繁复、结构严苛，我反复练习，字迹依旧歪斜无力。多次社团评比，我始终落后于人。看着同学工整俊秀的书法，我满心迷茫挫败，一度想要放弃。 偶然翻阅古籍，古仁人的境遇深深触动了我。范仲淹屡遭贬谪、辗转四方，却始终初心不改，心怀家国；苏轼一生颠沛流离、屡遭排挤，却始终豁达通透，于山水间释怀失意、落笔生花。他们身陷低谷，却从未向逆境妥协，在困顿中沉淀自我、成就风骨。反观仅仅练字遇挫就轻言放弃的自己，我满心惭愧。 自此，我褪去浮躁，坦然直面困境。我不再急于求成，沉下心夯实基础。每日课余，我端坐案前潜心临摹，细细揣摩笔画轻重、字体结构。一遍写不好便反复练习，一处拿捏不准便细细推敲。日复一日的练习中，宣纸堆叠、指尖生茧，枯燥与疲惫常伴左右，但我始终坚持如初。我慢慢懂得，所有的从容与优秀，都是逆境中坚持沉淀的结果。 坚持终有回报。学期末的书法作品展上，我的作品顺利展出，工整沉稳的字迹收获了师生的认可。那些熬过的枯燥时光、战胜的迷茫困境，都化作了成长的底气。这场小小的逆境，磨去了我的浮躁稚嫩，让我学会坚守、懂得沉淀。 人生从无坦途，成长本就是与逆境相伴前行的过程。求学路上的压力、追梦途中的坎坷、前路未知的迷茫，都是我们成长的必修课。千年文脉生生不息，古仁人绝境突围、坚守本心的精神，始终为我们照亮前路。 不必畏惧逆境，无需抱怨困顿。愿我们以逆境为刃，淬炼初心、打磨自我，在风雨中沉淀，在挫折中成长，以坚韧姿态冲破迷茫，奔赴属于自己的山海。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文材料核心围绕“逆境赋能成长”展开，核心立意是逆境是磨砺自我的试剑石，而非人生的绊脚石，重点凸显古人逆境突围的精神对当代少年的指引价值。审题的关键是抓住材料核心逻辑：古代文人遭遇仕途失意、人生困境时，不沉沦、不妥协，凭借精神突破实现自我升华，这份坚韧豁达的精神跨越千年，可照亮当代青少年的成长之路。写作立意必须紧扣“古今联结”，既不能单纯堆砌古人事例，也不能只写个人挫折，要将古人风骨与自身成长相结合，体现精神的传承与践行。同时要规避立意误区，切勿浅层理解为“苦难造就成功”，应聚焦人的主观能动性，核心突出直面困境、沉淀自我、主动突围的成长内核。立意需贴合中学生身份，立足学业、追梦、成长挫折等真实场景，传递积极坚韧、向阳成长的正向价值观，保证主旨贴合题意、深刻端正。 二、选材构思。 选材构思需遵循古今呼应、真实贴切、真情真挚的原则，搭建层次清晰的写作框架。素材分为两类，一是经典文化素材，可巧用材料中范仲淹、欧阳修、苏轼三位文人的逆境事迹，无需详细叙事，重点提炼其豁达坚守、逆境突围的精神内核，作为文章的文化基底与立意支撑，提升文章底蕴。二是核心个人素材，必须选用贴合中学生生活的真实经历，如学业压力、特长训练遇挫、比赛失利、努力无果等成长困境，拒绝空洞虚假、脱离生活的素材，以真实经历筑牢文章真情底色。行文构思可采用“引古—联今—悟理”的经典结构：开篇依托材料引出逆境成长的核心观点；中间重点记叙自身遭遇困境、陷入迷茫、借鉴古人精神、坚持突破并收获成长的完整过程，侧重刻画心理变化与成长感悟，避免流水账式叙事；结尾升华主旨，呼应古今，阐释逆境对青少年成长的独特意义。全文做到详略得当、逻辑清晰，兼具文化质感与少年真情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期九年级期末教学质量检测 语 文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 中国古代文人面对人生逆境，常以笔墨寄寓自强不息之志，留下诸多传世名句。 （1）范仲淹贬守邓州，心牵家国，在《岳阳楼记》中挥毫写下“_________，_________”，尽显先忧后乐、以天下为先的济世胸襟；欧阳修谪居滁州，看似寄情于酒，实则在意林泉之趣，在《醉翁亭记》中直言“_________，_________”，暗藏旷达心境。 （2）苏轼被贬密州，仕途遇挫仍自强不息。中秋夜他望月思亲，却跳出个人愁绪，在《水调歌头（明月几时有）》中写下“_________，_________”，寄寓对天下人的美好祝愿。 （3）李白遭贬仍怀壮志，在《行路难（其一）》中以“_________，_________”抒奋进之愿；刘禹锡仕途失意，却在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中吟出“_________，_________”，借“歌”“酒”振作精神。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你；你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 街坊邻舍，并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服、盘缠、细软银两；但是旧衣粗重，都弃了。提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 （节选自《水浒传》） 【乙】只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，攧做粉碎。 吴用劝道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮酒。他是个粗卤的人，一时醉后冲zhuàng，何必挂怀。且陪众兄弟尽此一乐。”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏mèi。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 喝（ ）道 冲zhuàng（ ） 昏mèi（ ） （2）【甲】文段中的画线句是______复句。 （3）下列四个人物，在《水浒传》这部书中，最先出场的是（ ） A. 武松 B. 宋江 C. 李逵 D. 鲁智深 （4）结合《水浒传》全书，分析鲁智深与李逵性格的异同点。 3. 班级将开展“走进小说天地”研学活动，请你完成以下任务。 （1）活动启动前，语文课代表拟了两条主题标语。请从中选择一条作为活动主标语，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】浸笔墨书香探小说秘境 【乙】品经典桥段悟人生百态 （2）班级邀请语文老师开展“小说阅读分享会”，请根据情境补全对话。 学生：老师，我们在阅读经典小说时，常常会被复杂的人物关系难住，①_________? 老师：其实可以通过梳理人物行动线、分析人物之间的矛盾冲突来理清关系。 学生：谢谢老师！原来梳理人物关系有这么好的方法。另外，②__________________? 老师：希望你们能带着思考去读小说，不仅关注精彩情节，更要品味文字背后的人性光辉与社会思考，让经典小说成为成长路上的精神养分。 （3）同学们在“小说人物长廊”展区交流感悟，请仿照示例在留言簿上写下一句话，向经典小说人物致敬。 示例：每一个鲜活的形象，都是跨越时空的心灵对话。 （4）活动结束后，有位同学写了一段活动感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一本本经典小说，为我们打开了通往不同时代的大门。【甲】品读《西游记》，我仿佛看到了唐僧师徒取经路上的艰辛历程和执着坚定的信念。走进小说天地，我不仅领略了跌宕起伏的故事情节，更体会到了深刻的人生哲理。【乙】这些不朽的文学经典，值得我们永远珍藏；这部《小说宝典》，值得我们永远品读。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 _________________________________________________________________________ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 __________________________________________________________________________ 二、阅读（55分） 【一】（23分） 请阅读下面的文字，回答问题。 瓜子道 侯发山 ①喜欢嗑瓜子的人，没有不知道“瓜子道”的。“瓜子道”是一种南瓜子的品牌名称，至今已祖传四代，他们精选颗粒饱满的南瓜子，经过卤制而成，湿润爽口，味道独特，老少皆宜，一吃大有欲罢不能的感觉。真的是“酒香不怕巷子深”，河洛市一家大型商超的杨老板在五月中旬一下子订购了20吨，要求“六一”前发货。“瓜子道”的老板喜春网签了合同后，四条生产线满负荷生产，三班连轴转。 ②到了5月27日，还有5吨任务，不出意外的话，再有三天完全可以完成任务，5月31日走物流。不成问题。 ③就在这时候，发财、福安等四五个工人要请假回家收麦，说再高的工资也得回家。喜春愁上了。妻子美丽说：“添个蛤蟆四两力，咱两个顶班。” ④喜春说：“蛤蟆不行，孙猴子差不多。” ⑤美丽建议：“再招几个临时工？” ⑥喜春摇摇头说：“眼下是麦忙时节，人比大熊猫都金贵。即便有人，新手培训需要三天，这个不行。” ⑦美丽瞅着喜春的脸，犹豫了一下说：“我倒是有个想法……” ⑧“有屁快放，别像羊拉屎蛋似的。”喜春平时文绉绉的，但着急了脏话随口就说出来。 ⑨“要不咱收购其他厂的瓜子，冒充咱家的牌子……” ⑩“你这话就跟放屁一样，等于没说。”喜春截断美丽的话，不干不净地日噘她，“人家看上咱的‘瓜子道’，咱不能胡来，不能坑人。好事不出门，坏事传千里。一旦传出去，门缝里夹鸡蛋——咱就彻底完蛋了。” ⑪美丽不高兴地看了喜春一眼，嗔道：“我只是说说，你可当真了。” ⑫“想都不要想。”喜春狠狠瞪了美丽一眼。他拿起身边一个瓜子箱，指头捣着上边的广告语，示意美丽去看。 ⑬美丽不用看，也知道上边的内容：一个古老的村子，一颗有故事的瓜子，四代人的人文历史。自古诸事皆有道，道可道，瓜子自有其道，瓜子有道，瓜子之道，瓜子道也。她叹口气，迟疑了片刻，又说：“给杨老板打个招呼，拖两天发货咋样？” ⑭喜春的头跟拨浪鼓似的晃了两下说：“我听杨老板说，当地有不少企业利用儿童节献爱心，才订购咱的瓜子。若是晚几天，黄花菜都凉了。” ⑮美丽眼珠一转：“咱可以租几台收割机，帮助工人们收割麦子哦。” ⑯喜春高兴地捶了美丽的肩膀一下：“这回你可放了个响屁。” ⑰听喜春说了租收割机帮忙的事，发财、福安他们几个并没有表现出过多的惊喜。 ⑱发财说：“喜老板，感谢您一直以来对我们的关照，收割机倒不是紧要的，今年的麦子遭雨了，湿漉漉的，收下来怎么办，这才是我们发愁的。”他说这话的时候，脸色阴沉得像自家孩子被人丢进了井里。 ⑲啊？喜春大吃一惊。 ⑳“听说村里有人收购湿麦，三四毛钱一斤，我们怕是连成本都收不回来了。”福安的脸色很是不爽。 ㉑“天灾啊，谁也没办法。”发财重重地叹口气。 ㉒喜春垂下头，想了半天，忽然抬起头，眼睛一亮：“停止生产瓜子，烘干车间的设备全部用来烘干麦子！” ㉓“啊？”“这？”福安和发财面面相觑。他们都知道，喜春的厂子正在加紧生产瓜子，若不及时兑现合同，损失不可估量。 ㉔“就这样，发信息，收麦子！”喜春挥了一下攥紧拳头的手。 ㉕美丽给搞糊涂了，心说难道烘干麦子比生产瓜子更赚钱，能弥补瓜子厂毁约带来的所有损失？ ㉖喜春似乎知道她的心思说：“免费给麦农烘干小麦！” ㉗“……”英丽想阻止，但她清楚喜春的脾气，说了也是嘴上抹石灰——白说。 ㉘喜春，还有美丽，他们没想到，杨老板没有责怪他们失信，收到15吨“瓜子道”后，依照合同上的价格给他们打了20吨的款。杨老板解释说：“瓜子有道，老杨也有道。多出5吨的款项，你帮我捐给当地小麦受灾的农民。还有，从此以后，我们商超的瓜子只进‘瓜子道’……” （摘编自《小说选刊》2023年第9期） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中写春喜让美丽看看“瓜子道”经营的广告语，是他提醒美丽要不忘初心。 B. 美丽考虑事情动辄“钱”字当头，表现出自私自利的一面，与春喜形成了对比。 C. 春喜夫妻俩的对话，多有方言俚语，充满地域色彩，极具生活化和幽默感。 D. 小说结尾出人意料，杨老板不仅没有责怪他们失信，而且对春喜表达了支持。 5. 文章开头一段有什么作用？ 6. 分析下面春喜所说的话的真正含义。 （1）“蛤蟆不行，孙猴子差不多。” （2）“这回你可放了个响屁。” 7. 从描写手法的角度赏析下面句子。 “啊？”“这？”福安和发财面面相觑。他们都知道，喜春的厂子正在加紧生产瓜子，若不及时兑现合同，损失不可估量。 8. 文章标题“瓜子道”意蕴丰富，请结合全文内容谈谈你的理解。 【二】（17分） 材料一 曾经机器轰鸣、闲人免进的工厂车间，如今正成为游客热衷探访的目的地。从承载厚重历史的工业遗产，到“科技范儿”十足的现代化流水线，再到寓教于乐的研学课堂，“到工厂去旅游”逐渐成为备受欢迎的旅游新风潮，呈现出跨界融合的“新风景”。 （摘编自2025年8月6日《人民日报·海外版》） 材料二 “工厂游”之所以实现迅速发展，首先在于其丰富的体验感。当游客步入汽车生产线，看机械臂精准焊接；走进巧克力工厂，闻见甜蜜香气中流淌的匠心；驻足食用油基地，体验古老木榨工艺与现代智能系统的交融、这种直观的体验不仅满足了游客的好奇心，也为他们提升科学素养提供了生动的课堂。 其次，工业旅游与研学教育的结合，为其增添了教育功能。许多工厂设立了专门的研学课程，让学生们在参观中不仅能学习到工业知识，还进一步激发他们对科技创新的兴趣。在智能制造车间，学生能直观理解自动化、编程与系统集成的应用；在造船基地，三维建模软件的演示，点燃了他们对工程科学的兴趣。这种“寓教于乐”的模式，使得工厂游不仅是休闲娱乐的选择，更是素质教育的有益补充。 （摘编自《“工厂游”成文旅新宠彰显工业文化强大魅力》，2025年10月30日《北京青年报》） 材料三 工厂游的火爆，不仅为旅游业注入新活力，更从侧面折射出中国制造的升级蜕变。 （1)____。在现代化工厂，透过参观走廊的玻璃幕墙，游客们看到的不仅是机械臂的精准舞动、生产数据的实时跳动，更是中国制造从人力密集、规模扩张向创新驱动、质量跃升的华丽转身。这种转型不是简单的设备升级，而是人工智能、工业互联网、数字孪生等新技术与传统制造的深度融合，体现出中国制造在精度控制、柔性生产、定制化能力等方面的提升。 绿色环保彰显中国制造新底色。车间不再是油污满地、浓烟滚滚的旧模样，游客们看到的是绿意盎然、先进环保的厂区环境。不少工厂在厂房设计、设备更新、生产流程优化等方面下足功夫，降低能耗、减少污染。比如，光伏屋顶与储能装置构建起微电网，工业废水处理后循环使用，这些细节也印证了环保理念深度融入制造基因。 （2)_______。工厂游一头连着工业生产，一头连着旅游消费，是制造业与服务业深度融合的生动实践。当生产线变身旅游景点，生产流程成为体验项目，传统工厂突破了单一生产属性，衍生出工业观光、科普教育、品牌体验等多元服务场景。这种融合既拓展了制造业的增值空间，也为服务业注入工业基因，形成“生产提效、消费提质、产业增值”的良性循环。 （摘编自《工厂游火热折射中国制造之变》，2025年7月11日《经济日报》） 材料四 工业旅游要实现长远发展，机遇与挑战并存。数据显示，全球工业旅游产值平均约占旅游总产值的10%至15%，而我国目前还不足5%，潜力巨大。 工业旅游不应止步于“生产线参观+特产销售”的初级模式，而应更加注重游客的体验感与情感联结。或可通过沉浸式、叙事化、强互动的项目设计，将工业故事融入大众日常生活，让工业场所从纯粹的“制造厂”转型为具有文化吸引力的“价值高地”。借力IP延伸价值，参考泉州德化陶瓷“体验+消费”模式，开发特色文创产品，让工业旅游实现可看、可玩、可购的经济闭环。 （摘编自《假期黑马工业旅游如何加速奔跑》，2025年10月11日“上观新闻”） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 从材料一可知，2025年工业旅游正备受欢迎，其中航天与汽车工业游关注度最高。 B. 工业旅游既能满足游客对工业生产的好奇心，又能为游客提升科学素养提供生动的课堂。 C. 材料四中的“价值高地”指工业场所转型成的兼具经济、体验、文化等多重价值的文旅空间。 D. 目前中国工业旅游的产值在旅游总产值中占比不足5%，蕴藏着巨大的发展潜力。 10. 材料三画横线句子运用了什么论证方法?有何作用? 11. 请仿照材料三中画波浪线句子，补全材料三空缺处的内容。 12. 某市有一座宣纸厂，计划改造为工业旅游景点，对外开放。请你结合以上材料，给该宣纸厂提出三条具体可行的措施。 【三】（16分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！ （节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）是日更定矣 是：________（2）拥毳衣炉火 拥：________ （3）僧澄波善弈 弈：________（4）又有曳杖声从云中来者 曳：________ 14. 给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处） 不 图 观 瀑 之 娱 一 至 于 斯 亭 之 功 大 矣 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）于是吟咏之声，又复大作。 16. 请你概括【甲】【乙】两文写景的对象及其特点。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 逆境于古代文人，是试剑石而非绊脚石。范仲淹在贬谪之地勾勒“先忧后乐”的治国蓝图，欧阳修于醉翁亭畔将失意酿成“与民同乐”的佳酿，苏轼在赤壁江心把贬谪谱成“大江东去”的壮歌。他们用精神突围的轨迹，为当代少年绘制了逆境成长图谱——当试卷如雪片纷飞，当迷茫如浓雾笼罩，那些穿越千年的墨痕，正是照亮前路的星火。 请结合自身经历与感悟，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $