2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“养成亲社会行为”，通过“暖心故事猜猜猜”互动游戏，以莱州少年送水等贴近学生的案例导入，引导学生从生活现象过渡到亲社会行为的含义、表现、意义及养成方法，构建从感知到认知再到实践的学习支架。 资料以“温暖世界的少年力量”为总议题，通过“分类判一判”“我的亲社会行动计划”等议学活动，结合道德修养（践行谦让分享）、责任意识（投身社会实践）、健全人格（培养积极态度），落实核心素养。情境化案例与实践任务结合，既助学生内化道德规范，又为教师提供可操作的教学流程。

01 新课导入 【互动游戏】“暖心故事猜猜猜” 2026年8月，莱州市四个人悄悄为森林消防执勤人员送水，不留姓名转身离开，刷爆了市民的朋友圈 2026年8月，广州三人得知小区超市老板生意不好准备闭店，主动凑出10.5元放在柜台上，说：“老板你要挺住啊！” 2026年5月，日照一学生在路上遇到迷路老人，主动伸出援手，辖区民警专程到校园为她颁奖。 猜猜故事主角是谁？ 同学们，这些新闻的主人公和你们年龄相仿。他们做的事可能并不惊天动地——一瓶水、10.5元、一次伸手——却温暖了无数人。这些行为有一个共同的名称——亲社会行为。什么是亲社会行为？为什么要养成亲社会行为？怎样养成亲社会行为？ 授课人：XXXXXX 2.2 养成亲社会行为 第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 ZAISHEHUIZHONGJIANKANGCHENGZHANG ZAISHEHUIZHONGJIANKANGCHENGZHANG ZOUJINSHEHUI HEXINSUYANGMUBIAO 核心素养目标 02 健全人格: 在人际交往和社会实践中培养亲社会情感，形成积极向上的处世态度。 道德修养: 理解谦让、分享、合作、帮助他人等亲社会行为的道德价值，在生活中自觉践行。 责任意识: 主动了解社会、关注社会变化，热心帮助他人，积极投身社会实践。 教学重点: 亲社会行为的含义、表现及如何养成亲社会行为。 教学难点: 理解亲社会行为促进个人成长和社会进步的双重意义。 03 自主学习 要求：快速浏览教材P13-P14，标注以下问题的答案。 自主学习任务单： 1.亲社会行为的含义及表现是什么？（P13） 2.为什么要养成亲社会行为？（P13） 3.如何养成亲社会行为？（P14） TAN JIU XUE XI 探究学习 04 总议题：温暖世界的少年力量 ——如何成为一名亲社会少年？ 分议题一：何为“亲社会”——亲社会行为是什么？ 分议题二：为何“亲社会”——养成亲社会行为的意义何在？ 分议题三：如何“亲社会”——怎样养成亲社会行为？ 何为“亲社会”—— 亲社会行为是什么？ 分议题一 SHEHUIZHONGCHENGZHANG SHEHUIZHONGCHENGZHANG SHEHUI 议学情境： 莱州少年送水 广州男孩凑钱 日照小学生助人 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展 议学活动：“分类判一判” ①主动给老人让座　　 ②和小组成员合作完成研学任务 ③把多余的文具送给同学　　 ④考试时给同桌传答案 ⑤沉迷手机游戏拒绝出门　　 ⑥积极参加社区垃圾分类宣传 √ √ √ √ × × 判断哪些属于亲社会行为，并说明理由： 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 议学任务： P13指出：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。无论是莱州少年的送水、广州男孩的凑钱，还是日照小学生的助人，都符合这两个关键词——既符合社会道德要求，又有益于他人和社会。 结合新闻和分类练习，归纳亲社会行为的含义和表现。 教材P13给亲社会行为下的定义中，有两个关键词，你能找出来吗？ 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 笔记整理 第1题：亲社会行为的含义及表现是什么？（P13） ①含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 ②表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 为何“亲社会”—— 养成亲社会行为的意义何在？ 分议题二 SHEHUIZHONGCHENGZHANG SHEHUIZHONGCHENGZHANG SHEHUI 议学情境： 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 2025年全国“新时代好少年”张宸赫的事迹：他8岁起参加志愿服务，定期前往山区与孩子们共读交流，为老人打扫卫生、表演节目，6年来参与公益活动100余次，志愿服务时长达300小时。 议学活动：“感悟分享” 学生阅读以上材料后，思考并分享： ①小东和张宸赫在帮助他人的过程中，自己收获了什么？ ②他们的行为给他人和社会带来了什么？ 议学任务： 结合材料，小组讨论：养成亲社会行为对个人和社会分别有什么意义？ P13指出：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 对个人而言，亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；对社会而言，能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 小东的表达能力、组织能力提升了，张宸赫收获了成长和认可。 他们帮助了别人，给他人带来了温暖，让社会变得更美好 笔记整理 第2题：为什么要养成亲社会行为？（P13） ①必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 ②重要性（意义）：亲社会行为促进个人成长和社会进步。 a.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； b.能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 如何“亲社会”—— 怎样养成亲社会行为？ 分议题三 SHEHUIZHONGCHENGZHANG SHEHUIZHONGCHENGZHANG SHEHUI 议学情境：青少年的社会实践活动 整理社区阅览室图书 参观新能源工厂 参观博物馆 参加防沙治沙活动 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 议学活动：“我的亲社会行动计划” 每位同学制定一个具体的亲社会行动计划（要求：写明做什么、什么时候做、预期效果），完成后同桌互相交流分享。 议学任务：结合材料和自身经验，归纳：我们应该怎样养成亲社会行为？ P14指出：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。 具体做法：①我们要主动了解社会，关注社会变化发展；②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 笔记整理 第3题：如何养成亲社会行为？（P14） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（总述） ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 KE TANG XIAO JIE 课堂小结 05 【学生谈收获】 请你用 “我知道了……”“我明白了……”“我感受到……” 谈一 谈本节课收获。 【思维导图】 养成亲社会行为 是什么 含义+表现 为什么 个人+社会 怎么做 人际交往+社会实践 含义：符合道德，有益社会 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会 对个人：养成好习惯、形成正确价值观、获得他人认可 对社会：带来温暖、促进融洽关系、增添正能量 ①主动了解社会 ②遵守社会公德 ③热心帮助他人 ④投身社会实践 当堂检测 06 1.（基础概念）下列行为中，属于亲社会行为的是（　） ①主动给公交车上的老人让座　 ②与同学合作完成小组任务　 ③把自己不用的文具捐给山区孩子　 ④考试时给好朋友传答案 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ A 解析：亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为，④传答案违反考试纪律，不属于亲社会行为。参见P13。 当堂检测 06 2.（意义理解）2025年全国“新时代好少年”张宸赫从8岁起参加志愿服务，6年累计参与公益活动100余次、志愿服务300小时。他的事迹说明（　） ①亲社会行为能获得他人和社会的认可　 ②亲社会行为只能让自己付出，没有收获　 ③亲社会行为能促进个人成长　 ④青少年阶段是养成亲社会行为的重要时期 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ C 解析：②说法错误，亲社会行为既能帮助他人，也能促进自身成长，张宸赫被评为“新时代好少年”就是最好的证明。参见P13。 当堂检测 06 3.（迁移应用）2026年暑假，某校八年级学生走进社区开展“垃圾分类我先行”宣传活动。这一做法有助于学生（　） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为　 ②获得他人和社会的接纳与认可　 ③只关注学习成绩，忽视社会实践　 ④为社会增添正能量 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ B 解析：③说法错误，参加社会实践与关注学习成绩并不矛盾，两者可以相互促进。参见P14。 课外拓展 07 以下任务二选一完成： 任务一：实践·我的“亲社会”行动 参照课堂上制定的“我的亲社会行动计划”，在本周内完成一次亲社会行为（如社区志愿服务、帮助身边的人等），记录下你的行动过程和感受，写一篇200字左右的实践日记。 任务二：发现·身边的“亲社会”故事 观察身边同学、邻居或社区中热心助人、关心集体的真实事例，用文字或照片记录下来，在班级分享。 $