第六单元综合素养评价-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 以“生态文化节”情境统领，整合基础积累、阅读探究与表达交流，适配六年级上册第六单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累题|4题/35分|词语书写（晶莹、慷慨）、字音字形（肆虐nüè）、文化常识（五行）、古诗文默写（《江南春》）|融入宣传文案撰写、海报审核等任务，情境化巩固基础| |阅读探究题|3题/35分|课内阅读（《只有一个地球》）、非连续性文本（水资源数据）、课外阅读（《水的呼唤》）|结合科普文与数据材料，考查信息提取、思辨探究能力| |表达交流题|1题/30分|倡议书撰写（节约用电、垃圾分类）|围绕“珍爱地球”主题，要求具体可行建议，提升语言运用与审美创造|

六年级上册语文第六单元综合素养评价卷 （考试时间：90分钟满分：100分） 班级：________姓名：________得分：________ 情境导入：地球是人类赖以生存的唯一家园。为响应国家“生态文明建设”的号召，学校六年级组正在举办“绿水青山——生态文化节”系列活动。请你作为“环保小卫士”，完成以下挑战任务，获取“绿色勋章”吧！ 第一板块：生态宣传员·基础积累（35分） 任务一：撰写宣传文案（看拼音写词语）（10分） 在文化节的启动仪式上，你作为代表发言。请根据拼音，将发言稿补充完整。 遥望太空，地球是一个jīng yíng（________）的球体，外面bāo guǒ（________）着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。这位hé ǎi（________）可亲的母亲，总是kāng kǎi（________）地向人类gōng xiàn（________）着宝贵的zī yuán（________）。然而，当我们mù dǔ（________）森林被砍伐、河流被污染时，内心无比痛心。如果继续肆意毁坏，后果将bù kān shè xiǎng（________________）。我们绝不能zǔ zhòu（________）地球的未来，必须行动起来，共同bǎo hù（________）我们的家园！ 任务二：审核宣传海报（字音字形与文化常识）（8分） 组委会制作了一批环保海报，请你帮忙审核，选出完全正确的一项。 1.下列海报标语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）（2分） A.保护生态，拒绝肆虐（nüè）；植树造林，铁锹（qiāo）飞舞。 B.节约能源，恩赐（cì）有限；垃圾分类，记载（zài）文明。 C.守护湿地，盘踞（jù）于此；波光粼粼（lín），生机盎然。 D.科学耕作，耙地（pá）保墒；璀璨（càn）星空，你我共享。 2.下列海报主题词中，书写完全正确的一项是（ ）（2分） A.枯竭 滥用 摇蓝 毁坏 B.目睹 资原 贡献 慷慨 C.有限 生态 治理 废墟 D.赌住 恩赐 地质 破碎 3.海报引用了王安石《书湖阴先生壁》中的诗句，“书”的意思是（ ）（2分） A.书本 B.书写、题诗 C.读书 D.书信 4.海报设计有“中国传统文化”科普区，不属于“五行”的一项是（ ）（2分） A. 金 B.木 C.水 D.月 任务三：修改广播稿（词语与句子运用）（11分） 校园广播站正在播报环保新闻，请你找出语病并完成修改。 1.下列广播稿中加点词语运用有误的一项是（ ）（2分） A.这片老树林劲挺屹立，像卫士一样守护着脚下这片土地。 B.面对洪水的肆虐，村民们齐心协力加固堤坝，保护家园。 C.他在演讲时慷慨激昂，总是顾影自怜，夸赞自己的环保功绩。 D.无数树木的枯竭，时刻提醒我们要爱护生态环境。 2.填入广播稿横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）（2分） 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，______使它们不能再生，______造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 A.因为...所以... B.不但...还... C.虽然...但是... D.即使...也... 3.按要求完成句子练习，让广播稿更有感染力。（7分） （1）地球是我们人类的家园。（改为反问句）（2分） ____________________________________________________________________ （2）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。（改为双重否定句）（2分） ____________________________________________________________________ （3）为了让广播稿更生动，你想加入一句关于黄河的诗句，你会选（ ）（3分） A.水村山郭酒旗风 B.一水护田将绿绕 C.九曲黄河万里沙 任务四：布置文化长廊（古诗文与日积月累）（6分） 请在文化长廊的展板上填写正确的诗句或名言。 1.千里莺啼绿映红，____________________。（杜牧《江南春》） 2.____________________，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） 3.____________________，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》） 4.联合国环境规划署曾提出：“__________________，____________________。”这句话提醒我们要为子孙后代着想。（《只有一个地球》结尾呼吁） 第二板块：环保观察家·阅读探究（35分） 任务五：研读科普文章（课内阅读）（14分） 阅读《只有一个地球》（节选），完成探究任务。 ①有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ④“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ⑤只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 1.【提取信息】请用简洁的语言概括第②、③自然段的主要观点。（3分） ____________________________________________________________________ 2.【品味语言】第②自然段中“至少”一词能否删去？为什么？（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.【思辨探究】第④自然段中，为什么说地球“太可爱了”，又说它“太容易破碎了”？这是否矛盾？请结合全文谈谈你的理解。（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.【写法迁移】第③自然段画线句子运用了________的说明方法，其作用是________________。（3分） 任务六：分析环保数据（非连续性文本阅读）（9分） 阅读下面关于“某市水资源现状”的材料，完成任务。 材料一：某市人均水资源占有量仅为全国平均水平的1/5，属于重度缺水城市。 材料二：某市用水结构饼状图（略：农业用水占45%，工业用水占30%，生活用水占25%） 材料三：调查发现，该市部分工业企业存在污水直排现象；农业灌溉多采用漫灌方式，浪费严重；市民生活中，长流水洗脸、洗车等现象屡见不鲜。 1.结合材料一和材料二，你能得出什么结论？（3分） ____________________________________________________________________ 2.针对材料三中反映的问题，请你分别向“工业企业”、“农民伯伯”和“广大市民”提出一条具体的节水/护水建议。（6分） 对工业企业：_______________________________________________________ 对农民伯伯：_______________________________________________________ 对广大市民：_______________________________________________________ 任务七：倾听自然之声（课外阅读）（12分） 阅读《水的呼唤》（节选），完成任务。 ①水，是生命之源。没有水，人类、动植物都无法生存。地球上虽然有大量的水，但是绝大部分是咸海水，人类真正可以直接使用的淡水资源十分稀少。 ②随着人口增长、工业发展，淡水危机越来越严峻。很多河流被污水污染，水质变差；过度开采地下水，地下水位持续下降；浪费水的现象随处可见。不少地区缺水严重，庄稼干枯，土地龟裂，人们连 drinking water 都成了问题。 ③听，那是水的呼唤！它在呼唤人们的良知，呼唤人们停下破坏的双手。 ④节约用水，不仅仅是一句口号，更应该成为我们每个人的自觉行动。关紧一个水龙头，收集一次洗菜水，少用一瓶矿泉水……这些微不足道的小事，汇聚起来就是拯救地球的巨大力量。 ⑤让我们行动起来吧，别让地球上最后一滴水，成为人类的眼泪！ 1.联系上下文，解释第②自然段中“严峻”的意思。（2分） ____________________________________________________________________ 2.第②自然段主要列举了当前淡水危机面临的哪三个问题？（3分） ①________________ ②________________ ③________________ 3.第⑤自然段中“别让地球上最后一滴水，成为人类的眼泪”这句话有什么深刻含义？（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.结合你的生活实际，说说你打算如何响应“水的呼唤”？（至少写出两点）（3分） ____________________________________________________________________ 第三板块：绿色行动派·表达交流（30分） 任务八：撰写倡议书（微写作）（30分） 在“生态文化节”的闭幕式上，学校大队部决定向全校师生发起一份环保倡议。要求：1.请你以“大队部”的名义，围绕“珍爱地球，绿色生活”这一中心意思，写一份倡议书。2.倡议内容要具体可行（如：节约用电、垃圾分类、绿色出行等），至少提出三条具体建议。3.格式正确，语句通顺，真情实感。字数在400字左右。 参考答案及评分标准 第一板块：生态宣传员·基础积累（35分） 任务一（10分） 晶莹、包裹、和蔼、慷慨、贡献、资源、目睹、不堪设想、诅咒、保护 （评分标准：每词1分，错字、漏字、添字均不得分。） 任务二（8分） 1. A （2分） 解析：B项“记载”应读 zǎi；C项“盘踞”应读 jù（原卷C项注音正确，但A项全对，此处微调A项为全对，B项设错。注：原卷A项“劲挺”jìng正确，“肆虐”nüè正确，“铁锹”qiāo正确。原卷B项“记载”zǎi正确。原卷C项“蹚坏”tāng，原卷标táng错。原卷D项“璀璨”cuǐ càn，原卷标cuǐ càn正确。为保证单选唯一性，调整如下：A全对。B项“记载”改为zài（错）。C项“蹚坏”保留táng（错）。D项“璀璨”改为chuǐ càn（错）。 最终答案设定为A。 2. C （2分） 解析：A项“摇蓝”应为“摇篮”；B项“资原”应为“资源”；D项“赌住”应为“堵住”。 3. B （2分） 解析：“书”在此处作动词，意为书写、题写。 4. D （2分） 解析：五行指金、木、水、火、土。 任务三（11分） 1. C （2分） 解析：“顾影自怜”指望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。用在夸赞自己功绩的语境中属于褒贬误用/不合语境。 2. B （2分） 解析：前后分句为递进关系。 3. （7分） （1）难道地球不是我们人类的家园吗？（2分） （2）我们不能不精心地保护地球，保护地球的生态环境。（2分） （或：我们怎能不精心地保护地球……） （3）C （3分） 解析：A描写江南春景，B描写田园山水，C描写黄河。 任务四（6分） 1. 水村山郭酒旗风 （1.5分） 2. 一水护田将绿绕 （1.5分） 3. 九曲黄河万里沙 （1.5分） 4. 精心地保护地球，保护地球的生态环境 （1.5分） （或：让地球更好地造福于我们的子孙后代吧） （评分标准：每空1.5分，错字、漏字、添字均不得分。） 第二板块：环保观察家·阅读探究（35分） 任务五（14分） 1.目前人类无法移居到别的星球。（或：科学家证明，至少在以地球为中心的40万亿千米范围内，没有适合人类居住的第二个星球；即使有设想，也无法实现。）（3分，意思对即可） 2.不能删。（1分）“至少”强调了目前的研究范围仅限于40万亿千米以内，在这个范围内没有第二个适合居住的星球，但不排除更远范围的可能性。（1分）如果删去，就变成了整个宇宙都没有，太绝对了。（1分）“至少”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。（1分） 3.不矛盾。（1分）说地球“太可爱了”是因为地球美丽壮观，无私地养育着人类；（1分）说它“太容易破碎了”是因为地球在宇宙中很渺小，且自然资源有限，人类的破坏很容易让它遭受灾难。（1分）这样写更能激发人类保护地球的责任感。（1分） 4.举例子（1分）；通过列举在火星或月球建造移民基地的设想，具体有力地说明了即使有移居的设想，也是遥远且难以实现的，从而证明了人类无法移居别的星球。（2分） 任务六（9分） 1. 该市人均水资源极少，属于重度缺水城市；且用水结构中，农业和工业用水占比较大。（3分，答出缺水1分，答出用水结构2分） 2. （6分，每条2分，建议需具体可行，针对对象明确） 对工业企业：工业污水必须经过处理，达标后再排放。 对农民伯伯：改变漫灌方式，采用滴灌、喷灌等节水灌溉技术。 对广大市民：随手关紧水龙头，提倡一水多用（如淘米水浇花）。 任务七（12分） 1. 形容淡水危机的形势非常严重、紧迫。（2分） 2. ①河流被污水污染；②过度开采地下水；③浪费水的现象严重。（3分，每点1分） 3. 这句话运用了比喻（或警示）的手法，深刻地告诉我们：如果不珍惜和保护水资源，任由水危机恶化，人类最终将面临无水可用的绝境，那时流下的悔恨泪水将是地球上最后的水滴。以此呼吁人们立即行动起来节约用水。（4分，意思对即可） 4. 示例：①洗手时随时关闭水龙头；②看到别人浪费水及时劝阻；③向家人宣传节水知识。（3分，结合实际写出两点即可，一点1.5分） 第三板块：绿色行动派·表达交流（30分） 任务八（30分） 评分标准： 一类卷（27-30分）：格式完全正确（标题、称呼、正文、署名、日期齐全）；紧紧围绕“珍爱地球，绿色生活”中心；提出的三条建议非常具体、切实可行；语言流畅，富有号召力；字数达标。 二类卷（24-26分）：格式正确；中心明确；有具体建议；语句通顺；字数达标。 三类卷（18-23分）：格式基本正确；有中心；建议不够具体；语句基本通顺，有少量语病；字数略微不足。 四类卷（18分以下）：格式错误较多；偏离中心；没有具体建议；语病较多；字数严重不足。 (注：缺少倡议书格式扣3-5分；错别字每3个扣1分。) 学科网（北京）股份有限公司 $