3.2 世界是永恒发展的 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦唯物辩证法的发展观，通过回顾联系观引出“事物相互联系构成发展”，系统呈现发展的普遍性、实质、量变与质变关系及前进性与曲折性统一等核心知识，搭建联系与发展的学习支架。 其亮点在于结合“马车和火车比赛”“笨人吃饼”等实例，运用案例分析和问题探究，渗透健全人格（理性分析发展趋势）与责任意识（面对挫折的信心），小结逻辑清晰，助力学生构建知识体系，教师可高效开展辩证思维教学。

整体与部分的辩证关系 系统优化 的方法 客观性 多样性 普遍性 联系是普遍的，我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点 联系是客观的，我们要从事物固有的联系把握事物，切忌主观随意性 联系具有多样性，我们要一切以时间、地点和条件为转移 唯物辩证法的联系观 相互区别，相互联系，密不可分 整体统帅着部分，部分影响整体... 树立全局观念，用综合思维认识事物 立足整体，优化组合，实现整体功能大于部分功能之和的理想效果 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 世界是普遍联系的 用联系的观点看问题 知识回顾 唯物辩证法的两个总特征 联系 发展 正是事物之间相互联系、相互作用，构成了事物的变化和发展 “春雨贵如油”，适宜的降水对作物的生长特别重要。 水和植物相互联系推动了植物的生长。 构成 联系 发展 2 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是永恒发展的 无生命物质 有生命物质 人 低级 高级 地球的出现 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。 自然界 一、唯物辩证法的发展观 1．发展的普遍性 人类社会处于永恒运动、变化、发展中 一、唯物辩证法的发展观 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 共产主 义社会 低级 高级 人类社会 1．发展的普遍性 初中生 幼儿园学生 小学生 高中生 浅 深 不知 知之不多 知之较多 知 大学生 认识没有终点，科学没有顶峰 硕士 博士 人的认识 一、唯物辩证法的发展观 1．发展的普遍性 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 方法论：用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 原理：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。 整个 世界 一、唯物辩证法的发展观 1．发展的普遍性 P32-1 思考:发展具有普遍性，是不是所有的变化都是发展？ 袁世凯称帝 新中国成立 中国进入新时代 倒退下降的变化 前进上升的变化 变化≠发展 【发展】是上升的、前进的变化。 【变化】既有上升的、进步的变化,也有下降的、退步的变化。 联系： （1）都表明事物不是绝对静止、凝固不变和僵化的； （2）运动引起变化，变化引起发展，发展是运动变化，但运动变化不一定是发展。只有上升的、前进的运动与变化才是发展。 区别： 【变化】侧重于运动中发生的状态、性质的改变。既有上升的、向前的、进步的,也有下降的、向后的、退步的。 【发展】是上升的、前进的变化 【运动】是物质固有的根本属性和存在方式，是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是一般的变化。 是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 一、唯物辩证法的发展观 2．发展的实质 P32-2 ◆长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 ◆江山代有人才出，各领风骚数百年。 ◆人事有代谢，往来成古今。 ◆年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ◆青出于蓝而胜于蓝。 ◆野火烧不尽，春风吹又生。 ◆士别三日，即当刮目相待。 ◆芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 ◆沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ◆桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 包含“发展”哲理的诗词名言： 新事物：是指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。 旧事物：违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。 特别提醒： 判定新旧事物，①不是形式的新旧、②不是出现时间的先后，③也不是一时力量的强弱。 根本标志： P32-2 ①是否同事物发展的必然趋势相符合。 ②是否符合人民群众的根本利益和要求。 一、唯物辩证法的发展观 3．区分新旧事物 P32-2 判断哪些属于新事物？哪些属于旧事物？ 1.生物技术、器官移植技术。 2.新冠病毒。 3.1921年中国共产党成立，全国仅57名党员。 4.计算机科学算命。 新事物是指符合客观规律，具有强大生命力和远大的发展前途的事物。 新事物 旧事物 新出现的事物不等于新事物 不能以一时的强弱来判断新旧事物 新事物 旧事物 不能从名称、旗号上来判断新旧事物 了解了新事物的含义之后，我们先来浅浅判断一下这些是是否是新事物，并从中看看能不能归纳出在区分新旧事物常会出现的几种错误倾向 1、是的，有远大发展前景 2、不是，他虽然是新出现的，但我们不能说新出现的事物就是新事物（所以不能以先后出现的时间为判断依据） 3、是的，21年的时候一大刚出现，虽然那是很弱小，但是具有强大生命力，（所以不能看形式是否完美，力量是否强大作为判断依据） 4、不是，仅从名称看，极具诱惑力，但是这个科学嘛？（所以我们不能从名称、旗号上来判断新旧事物 ①新事物 克服------旧事物中过时的消极的因素------外形笨重，功能简单 保留------旧事物中积极合理的因素------手机方便了人与人的联络 增添------旧事物中没有、符合客观规律的因素------多元化、多功能 ②旧事物——违背事物发展的必然趋势 ③在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势，得到人民群众的支持和拥护 4．新事物必然战胜旧事物的原因： P32-2 结论：新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 注意：新事物取代旧事物，不是对旧事物的全盘否定，而是批判继承，新事物总是吸取旧事物的合理成分，在旧事物基础上发展起来的。 【原理】世界是永恒发展的，发展具有普遍性， 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【方法论】 要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长壮大。 总结一：发展的普遍性的原理 P33阅读与思考： 黑格尔在《哲学史讲演录》中说，一粒谷子能否造成一堆？或者是：少一根头发能否造成一个秃头？——不能。再来一粒或一根怎样？——还是不行？这个问题一直重复下去，总是问加一粒谷子或减一根头发如何。等到最后，人们说可以造成一堆或一个秃头了，这时那最后加的一粒谷子或最后减的一根头发便造成一堆或一个秃头了。 量变与质变 ①“谷堆”和“秃头”的生成说明了什么哲学道理？ ②“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加或减少；但是最后却过渡 到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理？ 从黑格尔的话中我们看，他提出了量的进展，这实际上指的是量变，谷子一粒一粒叠加就是量变， 此外，黑格尔又提到了量的反面，这实际上指的是质变。 那么黑格尔的话实际上有两层含义： 第一，量变与质变是不一样的，二者相互区别 第二，过渡一词又让我们感觉到，量变与质变又相互联系 那么究竟什么是量变？什么是量变，二者什么关系？我们来看看下面的表格 15 ①量变：事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著 的变化。 ②质变：事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，一种根本的、显著的变化。 性质改变，由一事物变成了其他事物 性质没有变，事物仍是该事物 1.量变和质变的辩证关系原理 量变与质变的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。 （1）事物发展的形式或状态是量变和质变。 二、用发展的观点看问题 1、20℃的水加热变成90℃的水，冷水变热 2、水结冰；水变成水蒸气 3、千里之堤，溃于蚁穴 4、小树一天天长高 5、大树被砍伐 6、十月怀胎，胎儿逐渐长大 7、胎儿出生 8、鸡蛋变成小鸡 9、苹果腐烂 量变 质变 质变 量变 质变 量变 质变 质变 质变 牛刀小试 下列现象哪个是量变、哪个是质变？ 从前有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。他觉得没有饱，又一连吃了五个，还是没有饱，于是，便吃第七个饼子，刚吃到一半，便觉得饱了。这个人非常后悔，说“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都浪费了。如果早知道吃这半个饼子就会饱，我先吃这半个就好了” 思考： 1、从饥饿到饱，是什么变化？这种变化是怎么实现的？ 2、这说明量变和质变有什么样的关系？ 《百喻经》：“笨人吃饼” 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变则是量变的必然结果。 任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变则是量变的必然结果。 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。 ②量变达到一定的程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 2.量变与质变的辩证关系 P34-1 质变 量变 达到一定程度 是必然结果 反对“激变论”：只承认质变，否认量变，急于求成 【方法论】做任何事都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件； 拓展：量变引起质变的两种情形 2.事物总体数量不变，由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化引起质变 。如“田忌赛马”、“产业结构调整”、文字游戏等。 1.事物数量(大小、速度、程度和规模)的增减引起质变； 如“千里之堤,溃于蚁穴”、“水滴石穿,绳锯木断”谷堆论证、秃头论证等 石墨变金刚石 20 【方法论】①抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 ②坚持适度原则。 反对“庸俗进化论”：否认质变，优柔寡断，过犹不及的做法 物极必反，过犹不及，乐极生悲 (当需要保持事物性质状态时，量变应保持一定适度范围) ②量变达到一定的程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 量变 质变 新的量变 新的质变 …… 循环往复不断向前 幼儿园 初中 大学…… 高中 小学 2.量变与质变的辩证关系 P34-1 第 ‹#› 页 另外，量变必然引起质变 这句话有问题嘛？有的，量变只有达到一定程度才有质变，你得累计到一定阶段。 但换过来讲就对了，质变是量变的必然结果。也就是说随着量变变下去，终究会迎来质变的，没有例外，这是我们马克思主义正确的观点，但也有人不同意，有人认为，可以一直量变，一直变下去，永远不会迎来质变，这种我们把它称之为什么呢？我们把它称之为庸俗进化论（补充：只承认量变，不承认质变→导致庸俗进化论） 比如非常有名谷堆悖论，有一个员工被一个老板雇佣了，然后呢？在雇佣的过程中，老板说天要下雨了，赶紧把这些谷堆收进去，不要淋到雨了。然后员工说哦，然后下雨了，他还是没把谷堆收进去，老板就很生气，不是让你收谷堆嘛？为什么没有收进去，谷堆呢？然后员工就说了，老板，1粒谷不能称之为谷堆把，2粒谷不能称之为谷堆把。那谷堆这东西根本不存在哈，你让我哪里去找谷堆，老板笑了笑没有说 ，就走了，然后发工资的时候，员工去找老板，老板就说，你想想一块钱不会是你的工资把。2块。3块 以此类推你的工资永远不存在。这个谷堆范了什么错误，他只承认了量变，不承认质变，他只看到一粒一粒相加的谷子，但他不承认谷子相加相加之后会变成谷堆。所以只承认量变而不承认质变的叫庸俗进化论 ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。这句话什么意思？ 比方我们做菜，发现好淡哦，然后我们加盐，通过我们盐数量的增减，菜的味道变鲜美了。发生了质变。然后，如果我们再加盐，这就是在新质的基础上发生量变，最终导致新的质变——菜的味道变涩了。 ①我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；( 反对“临急抱佛脚”) 3.量变和质变的方法论要求 P34-2 ②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，才能实现事物的飞跃。无论一个人还是一个国家，善于抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。(反对优柔寡断) ②坚持适度原则。 1.量变必然引起质变。 并非量变就一定会引起质变，量变只有达到一定的程度才会引起质变。 2.质变就是发展。 发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。 3.只有数量的增减才是量变。 × 事物在数量、大小、速度、程度以及构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化都能够引起质变，都是量变的表现。 × × 肯定 否定 （肯定） 否定之否定 外观炫酷 比3G速度快10倍 功能也比3G手机更强大 随着时代的发展 信息的激增 4G的速度已经不能满足需要 肯定：提速比4G快 100倍信息传递更快 新事物是如何战胜旧事物，实现事物光明的发展前途的？ 4G 4.发展是前进性与曲折性的统一 （1）事物发展的前途是光明的（P34-3） 辩证的否定： ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 4G 否定： 5G是最完美的了吗？ 辩证的否定： ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程 ②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。 4.发展是前进性与曲折性的统一 （1）事物发展的前途是光明的（P34-3） 克服——旧事物中过时的消极的因素（外形笨重，功能简单） 保留——旧事物中积极合理的因素（手机方便了人与人的联络） 增添——旧事物中没有、符合客观规律的因素（多元化、多功能） 注意：扬弃 抛弃 扬弃是既否定又肯定，既克服又保留 辩证的否定： ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程 ②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。 4.发展是前进性与曲折性的统一 （1）事物发展的前途是光明的（P34-3） 既是联系（与旧事物有关系）的环节、也是发展（产生了新事物）的环节 4G 3G 拓展：区分辩证否定观与形而上学否定观 辩证否定观　　 形而上学否定观 否定的动力　　 　（自我否定） 事物的发展是自我否定的结果 　（外在否定） 事物的变化是外力强加的结果 否定与肯定的关系　　 既肯定又否定， 既克服又保留。 要么简单否定一切， 要么简单肯定一切。 否定与发展、联系的关系 既是发展的环节，又是联系的环节。 是联系的中断和发展的停止 马车和火车的比赛 1814年，斯帝芬森研制出世界上最早的可以在铁路上行驶的蒸汽机机车。但它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。 面对这个构造简单、震动厉害、速度缓慢的怪物，有人驾着一辆漂亮的马车和火车赛跑，讥笑他：“你的火车怎么还没有马车快呀？”有人责怪他的火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了，引起了农民的恐慌。于是，有人跟他吵架，提出抗议，找他算账。各种议论、讥笑、打击，一时接踵而来。 然而，斯帝芬森却处之泰然，不为挫折所吓倒。他坚信火车一定能够超过马车。今天，马车仍然按原速转动着轮子，而火车却在飞速前进，时速达350千米、安全舒适的高速列车已成为人们出行的重要交通工具。 但它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。 刚开始火车有什么缺陷？ 讥笑他：“你的火车怎么还没有马车快呀？”有人责怪他的火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了，引起了农民的恐慌。于是，有人跟他吵架，提出抗议，找他算账。 人们对它有什么反应 ？ 当时的马车发展的怎么样 ？ 当时马车的构造已相当完善，成了当时最现代化的交通工具，只要抽上几鞭，就可以让蒸汽机车望尘莫及。 新事物产生初期有弱点和不完善的地方 人们对新事物认可有一个过程 旧事物在开始时比较强大，顽固抵抗，扼杀新事物 ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 ②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。 4.发展是前进性与曲折性的统一 （2）事物发展的道路是曲折的 P35-1 1、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 2、阳光总在风雨后,冬天来了，春天还远吗？ 3、不经历风雨，怎能见彩虹。 4、既然选择了远方，就要风雨兼程 5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 6、多难兴邦 好事多磨 7、星星之火，可以燎原 8、生活不止眼前的苟且，还有诗和远方 9、吃得苦中苦，方为人上人 10、要想人前显贵，就要人后受罪 11、历尽天华成此景，人间万事出艰辛 12、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 13、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风 14、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 15、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为…—孟子 16、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金—刘禹锡 17、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香—裴休 18、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 体现事物发展的道路是曲折的，前途是光明的名言 原理：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。 事物的发展是前进性和曲折性的统一 方法论：①我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长； ② 又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 5.事物发展的前进性与曲折性相统一的原理和方法论 P35-2 识别的关键词：某事物成长经历艰难困苦的过程，最终取得了胜利或成功/在挫折中前进/前途光明，道路曲折/前进中遇到困难与挫折/严峻挑战。 ▲发展的状态：量变与质变的辩证关系 【原理内容】事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果；质变为新量变开辟道路， 【方法论】①重视量的积累；②坚持适度原则；③要抓住时机，促成飞跃。 ▲发展的趋势：前进性与曲折性的统一 【原理内容】事物发展的方向是前进的、上升的，道路是迂回的 【方法论】①要对未来充满信心，鼓励、支持新事物成长壮大；②又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验 ▲发展的环节：辩证否定观： 【原理内容】任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，实质是扬弃，是联系和发展的环节 【方法论】①树立创新意识和革命的批判精神②解放思想实事求是与时俱进求真务实 辩证法的发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的普遍性 发展的实质 自然界 人类社会 人的认识 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的途径 发展的状态 前途是光明的 道路是曲折的 量变 质变 必要准备 要求 既要对未来充满信心， 又要准备走曲折的路 方法论要求 必然结果 要求 积极做好量的积累； 抓住时机，促成质变；坚持适度原则。 课堂小结 $