7.1 集体生活成就我 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“集体生活成就我”，核心讲解集体的含义及过集体生活的意义。通过“生活经历分享+名言引思”导入，连接学生已有集体体验，搭建从感知到理解的学习支架，引导学生逐步深入主题。 其亮点在于以世乒赛女团决赛等真实案例为载体，设计“火眼金睛辨集体”“分享温暖片段”等探究活动，结合责任意识（培养担当）、健全人格（发展个性）等核心素养，采用案例教学与互动探究结合的方法，通过笔记、小结及练习巩固知识，助力学生提升交往能力与集体责任感，为教师提供丰富教学资源与活动设计思路。

第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长 7.1 集体生活成就我 幸福和睦 的家庭 友谊之树 常青 在集体中 成长 4.1家的意味 4.2让家更美好 5.1走近老师 5.2珍惜师生情谊 7.1集体生活成就我 7.2共建美好集体 第二单元 成长的时空 和谐的师生关系 6.1友谊的真谛 6.2交友的智慧 新课导入 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 赛场上，运动员的拼搏和拉拉队员的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 新课导入 想一想：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生活是怎样的？本节课一起学习7.1《集体生活成就我》！ 重点问题/记笔记 1 2 1.什么是集体？ 2.过集体生活的意义？ 探究一 集体的含义 2026 世乒赛女团决赛，王曼昱、蒯曼、孙颖莎组成的中国队对阵日本队。 想一想：三人组成的团队是集体吗？ 集体的含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 提示：是集体。 探究一 集体的含义 学习要注重质量而非单纯数量。内化于心的知识才能外化于行。特别是日常生活中常见的法律问题。如知识产权和网络安全相关法规。多与同学交流讨论能获得新的视角。记录学习心得促进知识内化。参观法治教育基地获得直观体验。收集社会热点事件进行多角度分析，理解比死记硬背更能产生持久效果。学习要注重质量而非单纯数量。坚持就是最好的学习方法。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。理解比死记硬背更能产生持久效果。 地铁上的人 超市里的人 一些简单聚合在一起的群体，这只是简单的相加 黑社会性质组织 传销组织 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 思考：这些集体有什么共同点？ 火眼金睛：这是集体吗？ 笔记：集体的含义 集体的含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组 常见的集体 探究二 过集体生活的意义 思考：从队员的训练日常中能够感受集体给我们带来哪些影响？ 材料一：备战世乒赛期间，队员们在成都封闭集训。高强度的训练，给初次备战世乒赛的蒯曼带来巨大的心理压力。孙颖莎、王曼昱会主动找蒯曼聊天、开导。孙颖莎读到有感悟的文字，会分享给王曼昱、蒯曼。大家疲惫的时候互相督促、彼此宽慰，既是训练场上的竞争者，也是互相支撑的队友。 提示：集体生活能带给我们温暖。 探究二 过集体生活的意义 你有类似的体会吗？同学们说一说：在集体中感受温暖的片段。 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨伞”。 我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 提示：集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 探究与分享： 探究二 过集体生活的意义 影响集体联结度的因素： 成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。 通常情况下，影响因素赋值越大，集体的联结度就越高，个人感知到的温暖越多。 相关链接 探究二 过集体生活的意义 （1）集体生活能带给我们温暖。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 探究二 过集体生活的意义 材料二：世乒赛女团决赛中国队对阵日本，王曼昱、蒯曼先后输盘，大比分 1‑2 陷入绝境。孙颖莎挺身而出拿分，王曼昱顶住巨大压力拿下决胜盘，中国队 3‑2 逆转日本。 王曼昱：“首场我输球，开局没打好，关键时刻莎莎及时站出来稳住局面，给了我调整和自我救赎的机会。团体赛就是这样，有人遇到困境，就有队友站出来分担压力。” 探究二 过集体生活的意义 孙颖莎：“团体赛并不是单兵作战，而是整个团队都在全力以赴。上场的虽然只有我们三位选手，但备战的付出、团队的保障，背后是中国乒乓球队的每一个人。这个冠军属于队伍里的每一位。” 思考：在集体中的成员遇到困难时，其他人没有抱怨，勇敢的站出来，这说明集体生活能够给我们带来什么？ 提示：集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 提示：集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 探究二 过集体生活的意义 （3）集体生活有助于培养我们的责任感。 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （2）集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 探究二 过集体生活的意义 孙颖莎：比赛敢打敢冲，进攻凌厉，擅长近台快攻，逆境之下心态强大，敢于挺身而出扛下关键分，是队伍里攻坚克难的主力。 孙颖莎、王曼昱、蒯曼三人性格、技术特长各不相同。 蒯曼：左手选手，头脑灵活，善于应对特殊打法。作为年轻队员，敢拼敢搏，但大赛经验相对欠缺，需要在大赛中磨炼成长。 王曼昱：打法稳健全面，中远台相持、防守反击能力突出，性格内敛坚韧。即便比赛失利，也能够快速反思调整，抗压能力强。 思考：三名队员性格各不相同，说明了什么？ 提示：才华横溢，性格迥异，各有所长。集体生活有助于我们发展个性。 探究二 过集体生活的意义 思考：什么是“个性”，如何理解个性？ 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。 探究二 过集体生活的意义 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 探究与分享： 思考：你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？ 提示：人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 探究二 过集体生活的意义 （4）集体生活有助于我们发展个性。 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 探究二 过集体生活的意义 材料三：这场逆转胜利不是依靠某一名运动员。正是国家队这个集体平台，让三位选手共渡绝境。老将在困境当中磨砺心态，年轻的蒯曼得到顶级大赛的实战历练。 WTT 世界乒联官方第 20 周排名： 孙颖莎：世界第 1，积分 11350 分，处于世界女子乒坛顶端，进攻能力突出，大赛关键分把握能力强。 王曼昱：世界第 2，积分 9867 分，技术全面，中远台相持防守实力强劲，抗压能力强。 蒯曼：世界第 7，作为年轻新生代选手，左手打法，战术灵活，大赛历练相比前两位更少。 探究二 过集体生活的意义 思考：三名运动员在比赛与训练中能力得到提升，这说明集体生活有什么意义？ （5）集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 笔记 过集体生活的意义 （1）集体生活能带给我们温暖。 （2）集体生活有助于我们学会与人交往。 （3）集体生活有助于培养我们的责任感。 （4）集体生活有助于我们发展个性。 （5）集体是我们共同成长的园地。 本课小结 集体生活 成就我 7.1 集体生活成就我 集体的含义 过集体生活的意义 （1）集体生活能带给我们温暖。 （2）集体生活有助于我们学会与人交往。 （3）集体生活有助于培养我们的责任感。 （4）集体生活有助于我们发展个性。 （5）集体是我们共同成长的园地。 本课练习 1.集体是人们联合起来的有组织的整体。下面属于真正意义上的“集体”的是(　    ) A.国庆长假时一起旅游的五名“驴友”　　     B.校运会上取得好成绩的七年级(3)班　　     C.超市门口排队等待抢购的社区居民　　     D.拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 B 本课练习 2.一棵树苗，孤植于荒郊，即便成活，不是枯萎就是变形；而在森林中，枝枝争抢雨露，棵棵争取阳光，根深叶茂，成为参天大树。这个管理学上的“森林效应”揭示了 ①在集体生活中，我们展示自己，发展自己　 ②在集体生活中，我们相互促进，共同成长 ③集体有助于培养我们的责任感　 ④集体生活能带给每个人温暖 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 本课练习 3.对右面漫画《社团生活》认识最贴切的是 A.集体生活为我们搭建起发展个性的平台 B.新的课程带领我们不断探索新的知识领域 C.丰富多彩的社团生活实现了我们每个人的梦想 D.各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门 A 本课练习 4.下面是节选自七年级学生小航的周记:自从分到(2)班后,我从同桌身上学会了做任何事都要制订规划,从学习委员小丽身上学会了如何与人相处……这告诉我们,在集体生活中(　    ) ①要学习他人的优点　　    ②要学会宽容他人 ③要发挥自己的优势　　    ④要不断完善自己 A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④ B 本课练习 5.我擅长写作,班级成立了文学社,我担任社长,带领同学们共同进步。我的经历表明(　  ) A.集体为我们搭建成长的平台　　     B.集体力量是成员的简单相加　　     C.个人依靠集体就能获得成功　　     D.个人的力量大于集体的力量 A 同学们课下做好复习 $