6.3二氧化碳的实验室制取课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦二氧化碳的实验室制取，从其生产生活应用导入，先介绍工业制法，再通过对比蜡烛燃烧、木炭还原氧化铜等反应，引导学生归纳实验室制取气体的原则，进而探究药品选择、装置设计及实验步骤，构建气体制取的一般思路。 其亮点在于以“思考与讨论”驱动科学思维，通过实验对比不同药品反应现象培养科学探究能力，如分析碳酸钠与稀盐酸反应快、石灰石与稀硫酸反应停止等，构建“原理-装置-检验”的化学观念。学生能提升实验设计与分析能力，教师可依托结构化流程和互动设计提高教学效果。

第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳的实验室制取 1 课标要求 内容要求 学业要求 1.初步学习运用简单的装置和方法制取二氧化碳气体 （P14）； 2.初步学习二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法（P18）； 1.能设计简单实验，制取并检验二氧化碳（P20）； CO2的实验室制取 教学分析 2. 初步构建实验室制取气体的一般思路和方法，能正确选取实验试剂和实验装置； 1. 理解实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置，以及气体检验和收集方法。 教学重点： 实验室制取二氧化碳的原理和装置的探究 教学难点： 建构实验室制取气体的一般思路和方法 教学目标： CO2的实验室制取 课程导入 思考与讨论：二氧化碳在生产生活中有着广泛的应用，那么二氧化碳是如何制取得到的呢？ CO2的实验室制取 一、工业上制取 CO2 CaCO3 CaO + CO2↑ 高温 生石灰 (CaO) 1. 原料： 大理石或者石灰石（主要成分CaCO3 ） 2. 原理： 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 石灰吟 CO2的实验室制取 二、实验室制取CO2的原理 思考与讨论：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？ 蜡烛燃烧 木炭燃烧 煅烧石灰石 木炭还原氧化铜 碳酸钠与稀盐酸反应 …… C ＋ O2 CO2 点燃 CaCO3 CaO ＋ CO2↑ 高温 C ＋ 2CuO 2Cu ＋ CO2↑ 高温 Na2CO3 ＋ 2HCl 2NaCl ＋ CO2↑＋ H2O 石蜡＋氧气 二氧化碳 + 水 点燃 CO2的实验室制取 一、实验室制取CO2的原理 思考与讨论：实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？为什么？ 蜡烛燃烧 木炭燃烧 煅烧石灰石 木炭还原氧化铜 碳酸钠与稀盐酸反应 …… C ＋ O2 CO2 点燃 CaCO3 CaO ＋ CO2↑ 高温 C ＋ 2CuO 2Cu ＋ CO2↑ 高温 Na2CO3 ＋2HCl 2NaCl ＋ CO2↑＋ H2O 石蜡＋氧气 二氧化碳 + 水 点燃 气体不纯净 温度高，操作复杂 CO2的实验室制取 一、实验室制取CO2的原理 思考与讨论：实验室制取气体反应原理选择的原则是什么？ 制得的气体要纯净 反应速率要适中 反应条件易实现方便 安全环保、来源广泛、价格便宜等 CO2的实验室制取 二、实验室制取CO2的原理 思考1：碳酸钙(CaCO3)能否与稀盐酸(HCl)反应？ Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑ A CaCO3+H2SO4 = CaSO4+H2O+ CO2↑ C CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ B 结论：含有碳酸根(CO32-)的化合物能与含有氢离子(H+)的化合物反应产生较纯净的二氧化碳气体 思考2：碳酸钙(CaCO3)能否与稀硫酸(H2SO4)反应？ CO2的实验室制取 二、实验室制取CO2的原理 实验1：碳酸钠粉末与石灰石(或大理石)与稀盐酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)反应 CO2的实验室制取 二、实验室制取CO2的原理 实验2：碳酸钠粉末与石灰石粉末、块状大理石与稀盐酸(HCl)反应 1.碳酸钠粉末 2.石灰石粉末 3.块状大理石 CO2的实验室制取 二、实验室制取CO2的原理 思考：能否选用浓盐酸与块状大理石进行实验？ 不能 浓盐酸具有挥发性 CO2的实验室制取 二、实验室制取CO2的原理 编号 实验药品 实验现象 1 碳酸钠和稀盐酸 2 石灰石和稀硫酸 3 石灰石和稀盐酸 4 石灰石和浓盐酸 结论: 实验室常用 和_______反应制取二氧化碳。 石灰石或大理石 稀盐酸 产生气泡、反应速率适中 产生气泡，反应非常快 产生气泡，反应速率慢、且反应一会儿就结束 产生气泡、反应速率较稀盐酸快 CO2的实验室制取 CaCO3+2HCl===CaCl2 + H2CO3 二、实验室制取CO2的原理 1.药品： 2.制取原理： 稀盐酸、石灰石或大理石（主要成分是 CaCO3 ） H2CO3===CO2 ↑ + H2O (不稳定易分解) CaCO3+2HCl===CaCl2 + CO2 ↑ + H2O CO2的实验室制取 二、实验室制取CO2的原理 3.实验注意事项： （1）实验室不用浓盐酸与石灰石反应制取CO2的原因： 浓盐酸具有______性，使制得的气体中混有______气体。 稀硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石表面，阻碍了反应的进行。 HCl （2）实验室不用稀硫酸与石灰石反应制取CO2的原因： 挥发 （3）实验室也不用碳酸钠、粉末状石灰石制取CO2的原因： 反应速率太快，不便控制。 CO2的实验室制取 知识回顾 KMnO4制取氧气 2KMnO4 K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2↑ △ 实验装置 固体加热型 发生装置： 收集装置： 氧气不易溶于水，密度比空气的大 思考与讨论：实验室里制取氧气的方法有哪几种？ H2O2制取氧气 2H2O2 2 H2O + O2↑ MnO2 固液常温型 CO2的实验室制取 三、探究实验室制取CO2的装置 1. 实验室制取气体的一般思路（P148）： 气体制取 反应原理 排空气法 排水法 收集装置 （气体性质） 验满 检验 发生装置 （状态、条件） 固固 加热型 固-液 常温型 CO2的实验室制取 三、探究实验室制取CO2的装置 2. 二氧化碳和氧气的实验室制取和相关性质比较 固＋液 不加热催化剂 加热 氧气 反应原理 加热高锰酸钾 分解过氧化氢 反应物的状态 固体 反应条件 气体性质 不易溶于水、ρ＞ρ(空气) 固＋液 不加热 二氧化碳 稀盐酸与石灰石（或大理石）反应 能溶于水、与水反应、ρ＞ρ(空气) 固液不需加热型 向上排空气法 CO2的实验室制取 三、探究实验室制取CO2的装置 相信你会选择：请你选择并设计制取二氧化碳的装置 锥形瓶 平底烧瓶 烧杯 试管 集气瓶 长颈漏斗 双孔 带导管的橡胶塞 水槽 酒精灯 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ CO2的实验室制取 三、探究实验室制取CO2的装置 1.发生装置 优点：装置简单 1.0 版本 缺点：量少且不能随时添加药品 注意：试管可以替换为锥形瓶、平底烧瓶、集气瓶 CO2的实验室制取 三、探究实验室制取CO2的装置 1.发生装置 优点：方便随时添加液体 2.0 版本 缺点：不能控制反应的发生与停止 注意：锥形瓶可以替换为试管、平底烧瓶、集气瓶 CO2的实验室制取 三、探究实验室制取CO2的装置 1.发生装置 优点：可以控制反应的发生与停止 3.0 版本 缺点：无法控制反应速率的快慢 简易启普发生器 CO2的实验室制取 其它简易启普发生器 三、探究实验室制取CO2的装置 CO2的实验室制取 三、探究实验室制取CO2的装置 1.发生装置 优点：可以控制反应速率 4.0 版本 注意：锥形瓶可以替换为试管、平底烧瓶、集气瓶 分液漏斗 CO2的实验室制取 三、探究实验室制取CO2的装置 2.收集装置 ρ：密度大于空气 溶解性：能溶于水 选择依据 向上排空气法 CO2的实验室制取 四、实验步骤 ★注意事项: 连接仪器 (1)导管略出于橡胶塞，不能伸入液面之下 利于气体排出 (2)集气瓶内的导管要伸入到接近集气瓶底部 排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的CO2 CO2的实验室制取 ★检查气密性: 连接仪器 检查 装置 气密性 用弹簧夹夹住乳胶管，向长颈漏斗注水，若形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好。 四、实验步骤 CO2的实验室制取 连接仪器 检查 装置 气密性 添加药品 (1)先在锥形瓶中装入大理石，再向长颈漏斗中添加稀盐酸 ★注意事项： （防止产生的气体从长颈漏斗逸出） (2)长颈漏斗下端要伸入液面以下。 四、实验步骤 CO2的实验室制取 连接仪器 检查 装置 气密性 添加药品 收集气体 检验验满 将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体为 CO2。 （1）如何检验收集的气体为二氧化碳？ 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已满。 （2）怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？ 四、实验步骤 CO2的实验室制取 课堂练习 （2）可以选择的收集装置是 ，原因是 。 1. 请同学们选择正确的实验装置： （1）制取二氧化碳可以选择的发生装置是 ， （3）思考：CO2不用排水法收集的原因 。 A或B或D E CO2的密度比空气大 CO2能溶于水，且能与水反应 A B C D E F G CO2的实验室制取 课堂练习 2.兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器，如图1，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图 2。下列说法不正确的是（ ） A．ab段长颈漏斗中液面逐渐上升 B．bc段反应物固体与液体脱离接触 C．c点的对应操作是打开弹簧夹 D．该发生装置可以控制反应速率，得到平稳的气流 D CO2的实验室制取 课堂练习 2.兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器，如图1，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图 2。下列说法不正确的是（ ） A．ab段长颈漏斗中液面逐渐上升 B．bc段反应物固体与液体脱离接触 C．c点的对应操作是打开弹簧夹 D．该发生装置可以控制反应速率，得到平稳的气流 D CO2的实验室制取 课堂练习 3.甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是（ ） A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态B．甲装置具有控制反应的开始与结束的功能 C．乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用 D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能 D CO2的实验室制取 课堂练习 操作 现象 性质   X为澄清石灰水时，现象为 。 CO2能与石灰水反应 X为 时，现象为 。 CO2能与水反应生成酸性物质   低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 ；CO2不燃烧，也不支持燃烧 4. CO2性质检验实验： CO2的实验室制取 知识总结 大理石（或石灰石）和稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，则收集满。 将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则是CO2。 实验室制取二氧化碳 1.实验药品 2.反应原理 3.制取装置 4.检验 5.验满 CO2的实验室制取 谢谢！ Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $