第6单元 专题训练(六) 常见气体的实验室制取-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册化学配套课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦常见气体的实验室制取，系统梳理氧气、二氧化碳的反应原理、装置选择、收集验满及性质探究，通过类型化训练（氧气制取、二氧化碳制取、综合实验）构建知识网络，体现物质性质决定实验设计的化学观念。 其亮点在于结合中考真题（如2025安庆三模、齐齐哈尔中考改编题）设计“原理-装置-探究-反思”递进练习，如通过蜡烛熄灭实验分析CO₂性质并反思实验严谨性，培养科学思维与科学探究能力。分层训练兼顾基础与拓展，助力学生巩固知识，教师可精准开展复习教学。

RJ 化 学 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (1)仪器①的名称是　 　。  类型1　氧气的实验室制取 1.结合下列装置和所学化学知识，回答问题。 　酒精灯　 1 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式 为　 　，应选择的 发生装置是　 　(填字母序号)，该装置存在不足之处，改进的方法是　 　。  (3)若用装置C收集氧气，当导管口　 _ 　时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。若用装置D收集氧气，验满的操作是　 _ 　。  导管口b端，若木条复燃，则说明已集满　 　将带有火星的木条放在 泡冒出　 　有连续且均匀的气 　在试管口塞一团棉花　 　A　 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 1 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- 类型2　二氧化碳的实验室制取 2.[2025·安庆三模]实验小组依据以下思路展开CO2制取和性质的实验： 2 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (1)确定反应原理：实验室制取CO2的化学方程式为 　 　。  (2)设计制取装置：选择实验1中发生装置的依据是 　 　。 (3)性质探究：实验1烧杯中的蜡烛由下到上依次熄灭，由此得出二氧化碳具有的性质是　 _ 　。  燃烧也不支持燃烧　 　密度比空气大，不能 　制取气体的反应物是固体和液体，反应条件是常温　 　CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　 2 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (4)反思：实验2能否证明二氧化碳与水发生了化学反应，请你判断并说明理由：　 _ 　。  (5)拓展：在确定反应原理时要综合考虑反应的速率快慢等因素，若要使反应速率最快，则实验3中制作简易灭火器时应选择的试剂是　 　(填字母序号)。  A.大理石 B.碳酸钠溶液 C.稀盐酸 D.浓盐酸 　BD　 能否使紫色石蕊变色　 　不能，未验证干燥的CO2气体 2 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (1)仪器①的名称是　 　。  (2)实验室制取二氧化碳时，为了得到平稳的二氧化碳气流，应选择的发生装置是　 　(填字母序号)。  　A　 3.实验室制取气体常用装置如图所示，请回答下列问题。 　集气瓶　 3 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (3)用装置D检验二氧化碳时，二氧化碳应从　 　(填“a”或“b”)端通入，发生反应的化学方程式为　 _ 　。  CO2===CaCO3↓＋H2O　 　Ca(OH)2＋ 　a　 3 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (1)实验室制取并收集二氧化碳常选择的装置组合是 　 　(填字母序号)。  类型3　综合实验 4.请根据下列实验装置图回答问题。 　BE　 4 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (2)用装置B制取氧气，反应的化学方程式为 　 　。  (3)某同学用排水法收集了一瓶氧气，将带有火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，可能的原因是　 _ _ 　(写出1点即可)。  始收集，合理即可)　 体前集气瓶中未装满水(或未等气泡连续、均匀冒出就开 　收集气 2H2O22H2O＋O2↑ 4 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (4)装置D可用于收集氢气，说明氢气具有的性质是 　 　；装置D中导管口要接近集气瓶底部的目的是　 _ 　。 气，使收集到的气体更纯净　 　排出集气瓶内的空 　密度比空气小且不与空气中各成分反应　 4 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (1)图中仪器G的用途是　 　。  5.如图是实验室制取气体时常用到的仪器，回答下列问题。 　收集或储存少量气体　 5 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较干燥的氧气，选择的仪器组合是　 　(填字母序号)；此反应属于　 　(填基本反应类型)。  (3)用上述仪器制取并收集二氧化碳，检验二氧化碳是否集满的方法是　 _ 　。  灭，则说明已集满　 　将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄 　分解反应　 　ABCEG　 5 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- 6.[2025·齐齐哈尔中考改编]实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题。 6 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (1)仪器m的名称是　 　。  (2)小红同学利用F装置收集二氧化碳，气体应从　 ___　(填“a”或“b”)端通入，将收集的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到的现象是　 　，发生反应的化学方程式为　 。  (3)若用装置G测量生成二氧化碳气体的体积，其中植物油的作用是　 　。  　防止CO2溶于水或与水反应　 　CO2＋H2O===H2CO3　 　溶液变红　 　a 　锥形瓶　 6 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (4)比较用大理石和稀盐酸制取二氧化碳与用过氧化氢溶液制取氧气的实验，两者的共同点是　 　(填字母序号)。 A.发生装置可以相同 B.都可以用二氧化锰作催化剂 C.完全反应后剩余固体成分相同 D.收集装置可以相同 　AD　 6 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (5)用E装置收集气体时，当观察到　 _ 　，说明集气瓶中已充满气体。  (6)氯化氢气体具有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气大。实验室可以加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物来制取，应选用的发生装置是　 　(填字母序号)。  　D　 冒出　 　集气瓶口有大气泡 6 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (1)图中仪器①的名称是　 　。  7.化学课上，某小组同学设计和制作了以下装置。 　水槽　 7 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (2)若用以上装置组装“简易供氧器”制取干燥的氧气，装置接口连接的正确顺序为　 　(填字母序号)。  A.a→b→c→d B.a→b→c→e C.a→c→b→d D.a→c→b→e (3)若C中储满氧气，取出其中氧气的操作为　 _ 　。  漏斗的活塞，向集气瓶中注水，将氧气排出　 　打开分液 　C　 7 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- (4)若利用设计的“发生装置”制取二氧化碳，则反应原理为　 　(用化学方程式表示)。  (5)若气体M只能用D装置收集，推测气体M可能具有的一条性质：　 　。 　不易溶于水(或不与水反应，合理即可)　 　CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　 7 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 专题训练(六)　常见气体的实验室制取 1 2 3 4 5 6 7 -‹#›- 确定反应原理→设计制取装置→性质探究 $