第七单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 统编版小学语文六年级上册第七单元质量检测题，以“科学探索”为核心主题，整合基础积累、阅读分析与科幻习作，全面考查语言运用能力与科学思维品质，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/40分|含字词书写（如“坚硬”“齿轮”）、多音字辨析、修辞判断、文言文默写（《两小儿辩日》）等|结合《表里的生物》创设童年探索情境，仿写排比句渗透科学精神| |阅读理解|2篇/30分|非连文本（科学探究调查）、记叙文（含羞草秘密）|用列数字说明方法分析数据，通过“查资料探究”细节考查思维能力| |习作|1题/30分|科幻故事创作|要求借鉴《他们那时候多有趣啊》对比写法，体现想象与辩证思维|

2026-2027学年统编版小学语文六年级上册 第七单元质量检测题（含参考答案） 班级________ 姓名________ 等级________ 一、积累与运用（40分） 阅读下面的语段，根据拼音写词语。 小时候，我对父亲的手表充满了好奇。那只手表的表壳是jiān yìnɡ（ ）的，里面会发出qīnɡ cuì（ ）的"嘀嗒"声。我常常wéi kǒnɡ（ ）父亲不让我碰，便趁他不注意时，偷偷地把耳朵贴在表壳上听。我总以为里面住着某种chǒu è（ ）而kǒnɡ bù（ ）的小生物，后来父亲打开表盖，我才看到里面的jī qì（ ）零件——chǐ lún（ ）、发条、摆轮，原来那神秘的声音是这些零件发出的。这件事让我明白了，shén mì（ ）的事物背后往往有科学的解释。 1. 根据拼音在括号内写出正确的词语。（10分） 2. 下列画线字的读音，与“学校”中“校”字读音相同的一项是（ ）（2分） A. 校对 B.校官 C. 校正 D. 校勘 3. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） 玛琪是一个生活在未来世界的女孩，她的老师是一个________的机器老师。机器老师会根据她的学习情况________调整教学内容，但是玛琪却________这种教学方式，她觉得还是老式的学校更有趣。有一天，托米发现了一本纸质的旧书，书中描写的老式学校让玛琪感到非常________。 A. 笨重 自动 讨厌 陌生 B. 沉重 自行 厌恶 稀奇 C. 笨重 自动 鄙夷 新鲜 D. 沉重 自行 不屑 好奇 4. 下列句子中，与"哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？"运用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分） A. 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ B. 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 C. 玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。 D. 机器老师的屏幕上闪出各种题目，玛琪把作业塞进槽口，机器老师立刻就批改完了。 5. 下列句子中，画线成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 曹冲善于观察，灵活变通，用"以船载象、刻痕称物"的办法称出了巨象的重量。 B. 两小儿辩日时，各执一词，侃侃而谈，连孔子也不能判断谁对谁错。 C. 小时候的"我"对表里的生物深信不疑，常常猜想里面住着一只小蝎子。 D. 玛琪对机器老师的教学方式鄙夷不屑，觉得还是老式学校更有趣。 6. 下列画线字的读音和词语的字形，完全正确的一项是（ ）（3分） A. 蝎子（xiē） 钵子（bō） 蟋蟀 蝈蝈 B. 沧沧凉凉（cāng） 探汤（tāng） 辩斗 孰为汝多知乎 C. 槽口（cáo） 鄙夷（bǐ） 荧光屏 不屑一顾 D. 憎恶（zèng） 调整（tiáo） 机器老师 全神贯注 7. 根据课文内容和文言文积累填空。（8分） （1）《两小儿辩日》中，一儿认为"日始出时去人近，而日中时远也"，理由是"________________，________________"；另一儿认为"日初出远，而日中时近也"，理由是"________________，________________"。这个故事告诉我们________________的道理。 （2）《曹冲称象》中，曹冲用"________________"的办法称出了巨象的重量，表现了曹冲________________的特点。 （3）《表里的生物》一文以"________________"为线索，记叙了小时候的"我"对________________的好奇、观察、猜想与探索过程，表现了儿童________________的天性和科学萌芽。 （4）《他们那时候多有趣啊》是一篇________（体裁），通过描写未来世界的________和________，表达了作者对老式学校的向往和对科技发展的思考。 8. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）（3分） A. 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ B. “这是说的什么？”玛琪问：“他们怎么会有学校呢？” C. 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” D. 父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。” 9. 按要求完成拼音练习。（3分） （1）下面是一块路牌的拼音标注，其中有一处错误，请找出来并改正。 路牌：科学路 KEXUE LU 探索街 TANSUO JIE 真理巷 ZHENLIXIANG 错误：__________ 应改为：__________ （2）一位同学叫“曹冲”，他的姓名用拼音规范书写应为：________________ 10. 仿照例句，用排比句式写一句话，表达你对科学探索的认识。（2分） 例：科学探索是人类进步的阶梯，科学探索是揭开奥秘的钥匙，科学探索是创造未来的动力。 仿写：________________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） （一）阅读下面的材料，完成第11—13题。（12分） 【材料一】某校学生科学探究情况调查 （调查对象：五、六年级学生，有效问卷600份） · 对科学探究是否感兴趣：非常感兴趣占35%，比较感兴趣占45%，不感兴趣占20% · 是否经常做科学小实验：经常做占20%，偶尔做占55%，从不做占25% · 科学探究的主要困难：没有材料占35%，不会做占30%，没有时间占25%，其他占10% · 希望学校提供的支持：科学实验室占40%，科学社团占30%，科学讲座占20%，其他占10% 【材料二】著名科学家的童年故事 · 爱迪生：小时候对周围的一切充满好奇，经常问"为什么"，喜欢做各种小实验，最终成为伟大的发明家。 · 爱因斯坦：小时候对指南针产生了浓厚的兴趣，开始思考"为什么指针总是指向北方"，后来成为伟大的物理学家。 · 居里夫人：小时候勤奋好学，对科学实验充满热情，经过不懈努力，发现了镭和钋两种放射性元素，成为著名的科学家。 【材料三】老师的话 科学探究是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。希望同学们保持好奇心，敢于质疑，善于观察，勤于思考，勇于实践。从身边的小事做起，从简单的小实验做起，在探究中学习，在实践中成长。 11. 【材料一】中画线部分（"是否经常做科学小实验：经常做占20%，偶尔做占55%，从不做占25%"）运用了__________的说明方法，作用是____________________________________。（3分） 12. 下列说法中，与材料内容相符的一项是（ ）（3分） A. 调查显示，大多数学生对科学探究不感兴趣。 B. 超过一半的学生经常做科学小实验。 C. 学生认为科学探究的主要困难是没有材料，占35%。 D. 只有少数学生希望学校提供科学实验室。 13. 结合三则材料，如果你是科学课代表，会怎样动员同学们积极参与科学探究？请简要写一写。（不少于50字）（6分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （二）阅读下面的短文，完成第14—18题。（18分） 我发现了含羞草的秘密 我家阳台上种着一盆含羞草。它的茎细细的，上面长着一排排翠绿的叶子，叶子像一片片小羽毛，非常可爱。 有一天，我不小心碰到了含羞草的叶子，奇怪的事情发生了——它的叶子立刻合拢了，茎也垂了下来，就像一个害羞的小姑娘低下了头。我觉得很有趣，又碰了一下其他的叶子，结果那些叶子也都合拢了。 这是为什么呢？我跑去问爸爸，爸爸笑着说："你自己去查资料吧，科学探究要靠自己去发现。"于是，我翻开了《十万个为什么》，又上网查了相关资料。 原来，含羞草的叶柄基部有一个膨大的器官叫"叶枕"，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。经过1—2分钟，细胞液又逐渐流回叶枕，于是叶片又恢复了原来的样子。 含羞草的这种特殊本领，是有一定历史根源的。它的老家在热带南美洲的巴西，那里常有大风大雨。每当第一滴雨打着叶子时，它立即把叶片闭合，叶柄下垂，以躲避狂风暴雨对它的伤害。这是它适应外界环境条件变化的一种方式。 发现了含羞草的秘密后，我非常高兴。原来，大自然中藏着这么多有趣的科学知识，只要我们善于观察、勤于思考，就能发现更多的奥秘。 从那以后，我对科学探究产生了更浓厚的兴趣。我开始注意观察身边的事物，遇到不懂的问题就查资料、做实验。我相信，只要保持好奇心，勇于探索，就能在科学的海洋里遨游。 （作者：佚名，有删改） 14. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分） （1）奥秘：________________________________________________ （2）遨游：________________________________________________ 15. 文中有多处描写"我"探究含羞草秘密的句子，请找出两处抄写在下面，并说说这样写的好处。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 16. “它的叶子立刻合拢了，茎也垂了下来，就像一个害羞的小姑娘低下了头。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） ____________________________________________________________ 17. 短文围绕“我发现了含羞草的秘密”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分） ____________________________________________________________ 18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分） A. 文章开头描写含羞草的外形，为下文写"我"发现含羞草的秘密做铺垫。 B. 爸爸让"我"自己去查资料，是因为他也不知道含羞草叶子合拢的原因。 C. 含羞草叶子合拢是因为叶枕内的薄壁细胞受到刺激后，细胞液向细胞间隙流动，减少了细胞的膨胀能力。 D. 文章结尾写"我"对科学探究产生了更浓厚的兴趣，点明了文章的中心，升华了主题。 三、习作（30分） 19. 题目：插上科学的翅膀飞 想象一下，如果有一天，你穿越到了未来世界，或者发明了一种神奇的科技产品，会发生什么有趣的故事呢？请你展开丰富的想象，写一篇科幻故事。 要求：①展开丰富而合理的想象，故事要完整、有趣；②运用学过的描写方法，把重点部分写详细、写具体；③可以借鉴《他们那时候多有趣啊》的写法，通过对比来表达自己的思考；④文中不出现真实校名、人名；⑤不少于450字。 参考答案 一、积累与运用 1. 坚硬 清脆 唯恐 丑恶 恐怖 机器 齿轮 神秘 2. B（"学校"的"校"读xiào，"校官"的"校"也读xiào；A、C、D读jiào） 3. A 4. A（例句和A项都运用了反问的修辞手法。例句用反问句表达"没有死的东西会自己走动并发出声音"的意思；A项用反问句表达"不应该把丑恶的蝎子放在美丽的世界里"的疑问。B、C、D是陈述句） 5. B（"侃侃而谈"指理直气壮、从容不迫地说话，是褒义词，不能用来形容两小儿争论时各执一词的样子，应改为"各抒己见"或"争论不休"） 6. C（A项"蝈蝈"读guō guō，正确，但"钵子"读bō，正确；B项"探汤"的"汤"应读tāng，但"孰为汝多知乎"的"知"通"智"，读zhì，这里没有标注；D项"憎恶"的"憎"应读zēng不是zèng；C项全对） 7. （1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 知识无穷，学无止境，要敢于质疑、善于观察（意思对即可） （2）以船载象、刻痕称物（把大象赶到船上，在船舷上刻记号，再往船上装石头，直到船下沉到记号处，然后称石头的重量） 善于观察、灵活变通、聪明机智（意思对即可） （3）我对表里的生物的猜想 父亲手表发出的声音 善于观察、大胆想象、渴望探索未知（意思对即可） （4）科幻小说 机器老师 老式学校（意思对即可） 8. B（提示语在中间时，后面应该用逗号，不应用冒号。正确写法："这是说的什么？"玛琪问，"他们怎么会有学校呢？"） 9. （1）错误：ZHENLIXIANG 应改为：ZHENLI XIANG（"巷"是通名，应与专名分写） （2）Cao Chong 10. 开放题，排比句式即可。示例：好奇心是科学探索的起点，观察力是科学探索的基础，实践力是科学探索的关键。 二、阅读理解 （一） 11. 列数字。准确具体地说明了某校学生经常做科学小实验的情况，使说明更有说服力。 12. C（A项只有20%的学生不感兴趣，不是大多数；B项只有20%的学生经常做，不是超过一半；D项有40%的学生希望学校提供科学实验室，不是只有少数；C项正确） 13. 开放题，结合材料言之有理即可。示例：同学们，调查显示我们年级有25%的同学从不做科学小实验，35%的同学因为没有材料而无法探究。其实科学探究并不难，爱迪生、爱因斯坦、居里夫人小时候都是从好奇和观察开始的。让我们一起行动起来，从身边的小事做起，从简单的小实验做起，保持好奇心，勇于探索，在科学的海洋里遨游吧！ （二） 14. （1）奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。文中指大自然中藏着许多尚未被认识的科学知识。 （2）遨游：漫游，游历。文中指在科学的广阔领域里自由地探索和学习。 15. 示例：①"我觉得很有趣，又碰了一下其他的叶子，结果那些叶子也都合拢了。"②"于是，我翻开了《十万个为什么》，又上网查了相关资料。"好处：通过具体的动作描写，生动形象地表现了"我"对含羞草的好奇和积极探究的精神，使人物形象更鲜明。（找出两处并分析好处即可） 16. 运用了比喻和拟人的修辞手法。将含羞草叶子合拢、茎下垂的样子比作"害羞的小姑娘低下了头"，生动形象地写出了含羞草被触碰后的样子，表达了作者对含羞草的喜爱之情。 17. 短文围绕"我发现了含羞草的秘密"写了三件事：①"我"不小心碰到含羞草的叶子，发现叶子会合拢；②"我"通过查资料，了解了含羞草叶子合拢的原因和这种本领的历史根源；③发现秘密后，"我"对科学探究产生了更浓厚的兴趣。 18. B（爸爸让"我"自己去查资料，是因为他希望"我"通过自己的探究来发现答案，培养"我"的科学探究精神，不是因为他不知道原因） 三、习作 评分标准： 一等（25-30分）：想象丰富而合理，故事完整、有趣；运用多种描写方法，重点部分详细具体；能通过对比或其他方式表达自己的思考；语句通顺，结构完整，字数达标，无明显错别字。 二等（20-24分）：想象较丰富合理，故事较完整；能运用一些描写方法，重点部分较具体；有一定的思考；语句通顺，结构较完整，字数达标，错别字较少。 三等（15-19分）：有想象但不够丰富合理，故事基本完整；描写方法较少，重点部分不够具体；思考不够深入；语句基本通顺，有少量错别字，字数基本达标。 四等（14分以下）：想象不合理，故事不完整；没有运用描写方法，内容空洞；没有思考；语句不通顺，错别字较多，字数不达标。 学科网（北京）股份有限公司 $