古诗文情景默写专项训练 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 以“情境-意象-比较”三阶训练体系整合必修上册古诗文默写，通过限定、开放、勾连题型梯度提升情境应用与跨篇迁移能力，强化文化传承与语言精准运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |限定情境式|18小题（如《沁园春·长沙》鹰鱼意象）|应用情境+意象限制定位法（含易错字把控）|单篇核心意象与情境对应| |开放主题式|4小题（如“风”意象开放默写）|同意象/同主题多文本调用（需标注篇名）|同主题意象群整合| |比较勾连式|1小题（“以酒寄情”跨篇比较）|跨篇目同话题勾连（情感差异分析）|不同文本情感表达比较|

统编版必修上册·古诗文情景默写专练（学生卷） 统编版高中语文必修上册古诗文情景默写专练 满分 100 分　　时间 100 分钟　　适用：高三一轮教考衔接 班级：____________学号：____________姓名：____________得分：______ 1、 限定情境式默写（18 小题，每空 2 分，共 76 分） 说明：紧扣高考题“应用情境＋意象限制＋比较勾连”出题，根据题意在横线上填写正确的诗文原句。 1. 班级举办“青春壮志”主题班会，主持人借用毛泽东《沁园春·长沙》中“______，______”两句，以雄鹰与游鱼意象，引出青年应胸怀天地、奋发有为的议题。 2. 农事研学中，同学看到田间女子一边歌唱一边摘采车前草，老师提示这正对应《诗经·周南·芣苢》中“______，______”所描绘的群采场景。 3. 杨万里《插秧歌》写农人冒雨抢种、首尾不停，其中“______，______”两句，以“兜鍪”“甲”作喻，极写劳作紧张。 4. 曹操《短歌行》中“______，______”两句，以明月不可掇取起兴，抒发对贤才深切而不可遏止的渴慕。 5. 陶渊明《归园田居（其一）》中“______，______”两句，用羁鸟、池鱼作比，道出久困官场、终归本心的迫切。 6. 李白《梦游天姥吟留别》卒章显志，以“______，______”两句宣示不事权贵、傲岸不屈的人格立场，被作为“文人风骨”板报引言。 7. 杜甫《登高》中“______，______”一联，将六种意象叠加，被公认为“古今七言律第一”的悲秋绝唱。 8. 白居易《琵琶行并序》中“______，______”两句，以无声之境写尽弦外之悲，是音乐描写中“留白”手法的典范。 9. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______，______，______”三句，将江山、英才、感怀熔于一炉。 10. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“______，______”两句，借刘义隆草率北伐失利之事，暗讽当时执政者轻启战端。 11. 李清照《声声慢》开篇“______，______，______”七组叠字，寻寻觅觅而下，层层递进展现孤寂愁惨心境。 12. 《荀子·劝学》中“______，______”两句，以“积跬步”“积小流”反面设喻，强调积累方致千里成江海。 13. 韩愈《师说》中“______，______”两句，打破年龄界限，指出闻道先后即为师徒的核心标准。 14. 苏轼《赤壁赋》中“______，______”两句，以水月为喻，阐发“变与不变”的哲理，展现旷达胸襟。 15. 姚鼐《登泰山记》写冬日登山，至日观亭待日出，其中“______，______”两句，描摹云雾障目、等待光明的晦暝之景。 16. 《诗经·邶风·静女》中“______，______”两句，写男子得彤管而喜，实因所赠之人而爱屋及乌。 17. 《古诗十九首·涉江采芙蓉》中“______，______”两句，由采花欲赠转入回望故乡，瞬间拉远相思空间。 18. 李煜《虞美人》中“______，______”两句，以问句劈空而来，将亡国之恨与永恒江水对举，成为千古绝唱。 二、开放主题式默写（4 小题，每空 2 分，共 16 分） 说明：模仿 2026 年新高考“同意象／同主题开放型”第 3 小题，符合题意的篇目原句均可，须标注篇名。 19. 古人常借“风”抒怀，在必修上册诗词中，既可读到“______，______”（如《梦游天姥吟留别》中云霞明灭之风），也可读到“______，______”（如《赤壁赋》中清风徐来之句）。（填两组不同篇目含“风”的句子，4 空 8 分） 20. 秦观《鹊桥仙》以“______，______”两句，翻案传统七夕悲情，提出爱情贵在长久相知；请再用必修上册其他诗词中表达“超脱时空情谊”或“不惧暂别”的句子补写：“______，______”（如《静女》《涉江采芙蓉》中选句，4 空 8 分）。 三、比较勾连式默写（1 小题，8 分） 说明：2026 年高考试题“比较型＋衔接型”融合样题，跨篇目同话题勾连。 21. 小刚在研究“以酒寄情”专题时发现：曹操《短歌行》用“______，______”以酒解忧、引出求贤；白居易《琵琶行并序》则用“______，______”以再添酒杯写尽迁谪沦落之悲。两者同写“酒”，一为功业一为身世，请补全这四句。（4 空，每空 2 分，共 8 分） 统编版高中语文必修上册古诗文情景默写专练 （参考答案及得分点关键词） 一、限定情境式默写（76 分·参考答案） 1．鹰击长空，鱼翔浅底 2．采采芣苢，薄言掇之（或“薄言捋之”等任一组动作句；依“群采”语境首选“掇之／捋之”） 3．笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛 4．明明如月，何时可掇（或“月明星稀，乌鹊南飞”；“明明如月”更贴“不可掇取”） 5．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 6．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 7．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 8．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 9．大江东去，浪淘尽，千古风流人物 10．封狼居胥，赢得仓皇北顾 11．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 12．故不积跬步，无以至千里（或“不积小流，无以成江海”） 13．闻道有先后，术业有专攻 14．逝者如斯，而未尝往也（或“盈虚者如彼，而卒莫消长也”） 15．亭东自足下皆云漫，稍见云中白若樗蒱数十立者 16．彤管有炜，说怿女美 17．采之欲遗谁，所思在远道 18．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 二、开放主题式默写（16 分·参考答案） 19．第一组须含《梦游天姥吟留别》含“风”句，如“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”；第二组《赤壁赋》“清风徐来，水波不兴”。（其他上册含“风”合法句可酌情给分，但须标注篇名。） 20．前空：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮；后空开放，如“静女其娈，贻我彤管”“同心而离居，忧伤以终老”皆可。 三、比较勾连式默写（8 分·参考答案） 21．《短歌行》：慨当以慷，忧思难忘（或“何以解忧，唯有杜康”）；《琵琶行并序》：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾（或“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”）。 附：得分点关键词（采分依据）与评分细则 表 1　逐题得分点关键词（教师按关键词采分） 题号 得分关键词／采分依据 分值 1 鹰击长空；鱼翔浅底（意象“鹰／鱼”“长空／浅底”为关键词） 4 4 明明如月；何时可掇（“掇”字为易错采分点） 4 6 摧眉折腰事权贵；不得开心颜（“事权贵”为立场关键词） 4 7 风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回（六种意象叠加） 4 8 别有幽愁暗恨生；此时无声胜有声（“幽愁”易误写“忧愁”） 4 9 大江东去；浪淘尽；千古风流人物（三句全对得 6 分，错一句扣 2） 6 11 寻寻觅觅；冷冷清清；凄凄惨惨戚戚（七组叠字，错一组扣 2） 6 12 不积跬步；无以至千里（“至”易误“致”，为采分关键） 4 14 逝者如斯；未尝往也（“斯”指水，须写“未尝往”非“未曾往”） 4 18 问君能有几多愁；恰似一江春水向东流（“恰似”易误“恰如”） 4 评分总则（采分提示） 1. 每空 2 分，本题共 50 空、合计 100 分。错字、漏字、添字、通假字写成本字均不得分。 2. 易错字采分提醒（重点监控）：至／致、说／悦、幽／忧、掇／缀、胛／甲、蒱／蒲、怿／绎、遗／贻。任一易错字写错即该空 0 分。 3. 开放题（19、20 题）：符合题意的篇目原句均可给分，但必须标注篇名；篇名错误或张冠李戴则该组 0 分。 4. 比较勾连题（21 题）：两句须分属《短歌行》《琵琶行并序》各一，篇目错位则该空 0 分。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $