内容正文:
高一同步周测卷/语文必修上册
(一)《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》
《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》《百合花》《哦,香雪》
(考试时间40分钟,满分100分)》
班级
姓名
分数
题号
1
2
3
6
答案
一、课内基础知识(16分)
阅读下面的诗歌,完成1~2题。
峨日朵雪峰之侧
昌耀
这是我此刻仅能征服的高度了:
我小心地探出前额,
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡,
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣,
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。
血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。
啊,真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁,
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的
快慰。
1962年8月2日初稿
1983年7月27日删定
语文(部编版)必修上册第1页(共8页)
衡水金卷·先享题
1.下列对诗歌相关内容的理解,不正确的一项是(8分)
A.“我小心地探出前额”给读者一个攀登者的形象,这一形象是谨慎、勇敢、坚强的,
刻画了攀登者攀到一定高度的自得心理。
B.诗人描写的落日场景是与攀登者有“自知之明”的心境相吻合的,这也许是诗人没
有选择更具力量感和积极意义的朝阳的原因。
C.画线诗句既生动地描写了攀登雪峰的场景,又暗指诗人在现实生活中遭遇不公且
艰难的生存状态,也表达了登山者恐慌惧怕的心情。
D.“啊,真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。”这是一个攀登者的呼告,也是一个追求
者的自白,他用自然界的勇者和强者来鼓舞自己。
2.下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(8分)
A.“落日”“山海”等意象形象地写出了攀登时脚下的险情,也象征了一个人在现实生
活中的积极上进的追求。
B.滑坡的动势与落日的动势都是下坠的,与攀登者的动势正好相反。于是强烈的视
觉效果引发了读者心理上的一种紧张。
C.“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出”运用了
比喻和拟人,极具视觉冲击力。
D.小得可怜的蜘蛛,与落日、山海、滑坡、军旅、巨石、雄鹰、雪豹等,不管是形体、力
量、风格,都相差巨大,形成鲜明对比。
二、语言文字运用(38分)
阅读下面的文字,完成3~5题。
她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默
地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看
见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低
声地说:“不要缝了。”
她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这
沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东
西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头…
卫生员让人拾了一口倌材来,动手褐掉他身上的被子,要把他放进倌材去。新媳妇
,高一同步周测卷一
语文(部编版)必修上册第2页(共8页)
这时脸发白,擘手夺过被子,狠狠地蹬了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在
倌材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子…是借老百姓的。”
“是我的一”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹
发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上
了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
3.下列选项中的省略号,与文中画横线句子中的省略号用法相同的一项是(8分)
A.或是唱着:“月亮嬷嬷,照你照我…”(《百合花》茹志鹃)
B.“我…我们全体担架队员给你挂匾!”(《百合花》茹志鹃)》
C.“我刚才也是说的这几句话,她就是不借,你看怪吧!…”我赶忙白了他一眼,不
叫他再说。(《百合花》茹志鹃)
D.但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒
头…(《百合花》茹志鹃)
4.文中第三段有多处错别字,请找出三处并加以改正。(12分)
5.文中画波浪线的句子可以改写成:“我想拉开她以推开这沉重的氛围,我想看见他坐
起来羞涩地笑。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(18分)
语文(部编版)必修上册第3页(共8页)
衡水金卷·先享题·言
三、现代文阅读(46分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
黎明的河边
峻青
天已经大亮了。潍河的上空,出现了老鹰的影子,它那乌黑发光的翅膀,横扫着破
棉絮般的云块,一会儿从云里钻出来,良久地俯视着雨后的田野和那浩浩荡荡异常雄伟
的大河,一会儿,吃惊似的把翅膀一侧,像一道黑色闪电,又冲进那黑沉沉的云海里
去了。
清晨的河岸并不宁静。一场激烈的风暴就要卷来了。
敌人越来越近。我和小陈忽地从壕沟里站起来,手里的机枪叫了起来。匪徒们被
这意外的打击弄昏了,倒的倒、爬的爬,向堤下溃逃。可陈家庄那边,突然响起了一阵嘡
堂的钟声,紧接着,钟声一村连着一村,一刹那间,四面好多村庄里,都响起了火急的
钟声。
一场更大的风暴就要来了。几分钟之后,敌人从三面围攻上来。好,来吧!只要老
杨能到河东,河东武工队就垮不了,河东人民也就有了依靠。可是,为什么要让小陈留
在这里作不必要的牺牲呢?于是,我说:“小陈,你会凫水,快下河去吧!”
小陈吃惊地看了看我,生气地把头转向一边。
“你懂不懂得服从命令!”我真有些火了。
“懂得,”他说话了,声音很低,但立即转回头来,定定地看着我,说:“我服从的是把
你送过河去的命令,而不是丢下你,自己逃跑的命令。”
啊!真想不到这个小家伙,竟能说出这样的话来。我没有话说了,而且禁不住笑了
起来。
“好吧,小陈,别生我的气。”我说,“那咱们就准备战斗吧!”
西边的敌人伏在沙丘后开始向我们射击,子弹在我们身边扑扑地乱飞。突然,他们
停止射击了。一个匪徒从沙丘后面探出头来,挥舞一块红布,喊道:“别打枪,别打枪。”
接着沙丘后面推出了两个人。小陈的脸色一下子就变得雪一样的苍白。站在沙丘
上的是一个老大娘和一个十四五岁的小孩子。啊!不用说,我就猜到这是小陈的娘和
他的弟弟小佳。
高一同步周测卷一
语文(部编版)必修上册第4页(共8页)
这时,老大娘说话了:“孩子!”声音是那样爽朗而安静。“你在哪?我怎么看不
见你?”
“在这里,娘!”小陈在蓬蒿丛里大声地答道。
“孩子,你站起来,我看一看你。—哦,不,不!你别站起来。孩子,你千万别站起
来,你只叫我一声就行了。”
“娘!”小陈颤动着声音叫了一声,眼泪刷刷淌下来。
“好孩子,这就行了。打吧!”老大娘突然提高了声音说:“打!打死这些强盗,打
吧!孩子,朝我这里开枪!”
“哥哥,打呀!打呀!快打呀!”小佳也急促地喊起来了。
沙丘上一阵混乱,匪徒们都想缩到沙丘后面去。就在这时,小陈的冲锋枪响了。那
个大意的挥红布的匪徒,没来得及缩回去,应声倒地。
“好,打得好,我的好孩子。”老大娘连连地,点着头。
突然,沙丘后面响了一枪,老大娘痛叫了一声,身子一晃,慢慢地慢慢地向前扑倒
下来。
“娘啊!”小陈大叫了一声。
我的全身一阵颤抖,眼泪热辣辣地顺着脸颊直淌下来。我看看小陈,小陈的嘴唇都
咬破了,眼里冒着火一样的光,一动不动地望着躺在沙丘上的母亲。
不久,沙丘上又有匪徒喊了起来:“别打枪!别打枪!”
随着喊声,小佳又被推出了沙丘,接着,四五个匪徒躲在小佳的身后,飞快地冲
过来。
我一下子惊住了,端起的枪不自觉地放了下来。小陈也停止了射击。河岸上突然
变得惊人的静寂,小佳的急促呼吸声,匪徒们的脚步声,河里波浪的呼啸声,都可以清楚
听见…突然,响起一个孩子清脆而坚决的喊声:
“哥哥!你怎么停着?打呀!打呀!快朝着我打呀!”
我的全身一震,血液沸腾起来了。小陈的呼吸也急促起来了,他端起了枪。
但是,我拉了他一把:“别打!”
“打!打!”小佳急速地喊着。“给娘报仇!快打呀!哥哥一打!给娘…”
小佳的话突然停住了,他一转身,扑在匪徒身上,夺下了一个手榴弹,高高地擎在头
语文(部编版)必修上册第5页(共8页)
衡水金卷·先享题
上,拉开了弦。我的心狂跳起来了,用力地闭上了眼睛。
手榴弹轰然一声炸了。
说老实话,紧张而激烈的战斗,我不知经过了多少次,可是,从来没有像现在这样的
激动过。现在我什么都忘了。我把匣枪的机钮拨到了快机上,子弹像雨点似的泼出去。
我只想射击,射击,猛烈地射击!复仇,复仇!
可是,我似乎发觉小陈并不像我一样的疯狂。他很节省弹药,冲锋枪很少连发,而
且老是回头向河里张望。突然,他狂喜地喊道:“姚队长,我爹回来了。”
我回头一看,老头子像箭似的向着堤下凫过来。
小陈狂喜地站起身来喊道:“爹,快呀,快…”突然,他停住了,一只手抓着胸膛,
颓然地坐倒下去,鲜血立刻从他胸前涌了出来。
随后,陈老头来到我身边蹲了下来,他看见了胸前流着血的小陈,双手抓住儿子的
手,喊道:“孩子!孩子!”
小陈微微地睁开眼睛,看见老爹,嘴一咧笑了。沙哑着说:“爹,快,快带他下河。”
陈老头又看了一眼大娘和小佳的尸体,大胡子剧烈地抖动了一下,眼泪刷刷地流下
来。然后立刻抬起手,狠狠地擦了擦眼睛,紧紧地抓着我的胳膊,扑通一声跳进了河里。
风吹卷着嚣扰的浪涛,四面都响着风浪的吼声。我回头向堤上望去,看不见小陈的
影子,只看见一缕缕淡蓝色的枪烟在壕沟上面缭绕…
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(8分)
A.小说开头对潍河上空老鹰的描写,不仅展现了自然环境,还暗示了紧张的战斗氛
围即将来临。
B.小陈拒绝独自下河离开,体现了他对“我”的忠诚以及对任务的坚定信念,展现出
高尚的品质。
C.小陈一家在面对敌人时表现出了大义凛然的精神,母亲和小佳的牺牲激发了小陈
和“我”强烈的复仇情绪。
D.文中“我”的情感变化丰富,从对小陈的生气,到被小陈一家感动,再到最后失去小
陈后的悲痛欲绝。
,高一同步周测卷一
语文(部编版)必修上册第6页(共8页)
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(8分)
A.小说运用了大量的细节描写,如小陈“嘴唇都咬破了”“眼里冒着火一样的光”,生
动地展现了人物的内心世界。
B.文中通过对钟声的描写,采用了环境烘托的手法,从四面村庄响起的钟声,渲染出
紧张激烈的战斗氛围。
C.小说的情节跌宕起伏,一波三折,如小陈母亲和小佳的遭遇、小陈的受伤等情节,
不断推动故事发展,吸引读者。
D.当匪徒躲在小佳后面冲来时,静寂的环境营造出一种敌我双方的紧张局面,将匪
徒的胆怯、小陈及“我”的镇定体现了出来。
8.文中画横线处说“从来没有像现在这样的激动过”,请谈谈你的理解。(12分)
语文(部编版)必修上册第7页(共8页)
衡水金卷·先享题·高
9.《百合花》与本文都是革命战争小说,为何《百合花》读来清新优美,而这篇小说却显
得慷慨悲壮呢?请说说你的看法。(18分)
一同步周测卷一
语文(部编版)必修上册第8页(共8页)高一周测卷
·语文(部编版)必修上册·
高一同步周测卷/语文必修上册(一)》
命题要素一览表
注:
1.能力要求:
I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价M.探究
2.学科素养:
①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解
双
知识点
能力要求
学科素养
预估难度
题号
题型
值
(主要内容)
I
ⅢW
T①②③④
档次系数
1
选择题
6
理解、分析现代诗歌思想内容
易
0.70
2
选择题
分析、鉴赏现代诗歌艺术特色
中0.65
3
选择题
正确分析标点符号用法
多
0.70
4
非选择题
12
识记并正确书写现代常用规范汉字
易
0.70
非选择题
18
正确分析语句表达效果
中
0.65
文学类文本阅读·理解、分析小说
6
选择题
6
中
0.65
思想内容
文学类文本阅读·分析、鉴赏小说
7
选择题
中
0.65
艺术特色
文学类文本阅读·理解文中重要句
8
非选择题12
中
0.65
子的含意
文学类文本阅读·鉴赏、对比课内
9
非选择题
18
外文本艺术特色
雅
0.50
香考答案及解析
1.A【解析】“自得心理”错。文中“我小心地探出前4.“倌”改为“棺”;“褐”改为“揭”;“壁”改为“劈”;
额”并没有体现出攀登者的“自得心理”,反而更多体
“蹬”改为“瞪”。(每改对一处得4分,改对任意三处
现的是一种局促和谨慎。诗歌旨在表达艰难环境中
即可)
的勇敢与坚持,而不是达到高度后的自得感。
5①原文的表达形成排比,增加了语言的节奏感,增强
2.C【解析】“拟人”错。此句只用了比喻的修辞手
了文章的表达效果。②四个结构相似的短句相连,强
法,把“指关节”比喻成“铆钉”,并没有拟人的修辞
调了“我想”的内容,写出了情感的层次。③小通讯
手法。
员已经辆牲,不可能再坐起来,不可能再羞涩地笑,原
3.B【解析】文中画横线句子中的省略号表示语言断
句的表达加重了“我”对小通讯员牺牲的悲痛、不舍
断续续,说话支支吾吾。A项,表示引文省略。B项,
之情。(每点6分,意思对即可。如有其他答案,只要
表示语言断断续续。C项,表示话未说完。D项,表
言之成理,可酌情给分)
示意犹未尽,耐人寻味,留白艺术。
6.D【解析】根据“现在我什么都忘了。我把匣枪的
。1
·语文(部编版)必修上册·
参考答案及解析
机钮拨到了快机上,子弹像雨点似的泼出去。我只想
甘愿牺牲的英雄气概,能显人之悲壮。②情节内容。
射击,射击,猛烈地射击!复仇,复仇”可知,“我”最
《百合花》讲述战争生活中“借被子”的小插曲,情节
后并没有悲痛欲绝,虽然有对小陈受伤的担心和不
清新优美;本文讲述为了护送“我”过河而与敌人正
舍,但更多的是继续战斗的复仇情绪。
面交锋的故事,情节慷慨悲壮。③主题思想。《百合
7.D【解析】“将…小陈及‘我’的镇定体现了出来”
花》歌颂的是人性美、人情美,有优美之感;而本文是
错。由“我”惊住了,小陈停止射击,可看出两个人都
赞美大无畏的革命英雄主义,有悲壮之情。④环境描
有点惊慌失措。
写。《百合花》有多处环境描写,清新自然,显得柔和
8.①感动和敬佩使得“我”激动。现在经历的不仅有战
温情:而本文环境的描写残酷恐怖,显得紧张壮烈。
斗,更有小陈一家人为护送“我”而甘愿牺牲的壮烈
⑤语言风格。《百合花》清新俊逸,语言诗化,显得清
场面,这使“我”热血沸腾,激动万分。②对敌人愤
新脱俗;而本文语言凝重悲壮,显得慷慨激昂。⑥叙
怒、想复仇而激动。面对大娘、小佳的相继牺牲,
述视角。《百合花》以女性视角叙述,有种女性的温
“我”颤抖、心狂跳,对敌人极度愤怒,急切想复仇而
柔善良,清新细腻:本文以男性视角展开叙述,有种革
变得异常激动。(每点6分,意思对即可。如有其他
命战斗男人的革命激情和英雄本色。(每点6分,答
答案,只要言之成理,可酌情给分)
出任意三点即可,意思对即可。如有其他答案,只要
9.①人物形象。《百合花》主要呈现人的善良、朴实、真
言之成理,可酌情给分)
诚等美好品质,能感人之美好;本文主要呈现为革命
·2·