第五单元 时间与效率 单元小结 课件-2026-2027学年科学五年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“时间与效率”单元，核心涵盖日晷的科学原理与制作、科技产品提升效率的应用。课堂通过设计前问题链（影子特性、结构功能等）导入，结合思维导图梳理日晷原理与结构，搭建“原理-设计-制作-检验”的学习支架，衔接科技产品案例分析。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学思维的模型建构（日晷实物制作与模拟检验）和科学观念（技术工程改变生活）。通过“问题解答”强化证据反思，如用手电筒模拟太阳检测日晷，展板制作整合多领域科技产品实例。学生能提升动手与信息整合能力，教师可依托结构化流程实现高效教学。

第五单元 时间与效率 单元小结 思维导图 设计简易日晷 日晷的原理：利用阳光下物体影子的方向规律性变化测定时间。 日晷的结构：包括晷针、晷盘、底座。晷针产生影子，晷盘承接影子。 晷针 晷盘 底座 单元回顾 厘清科学原理 ↓ 设计方案 ↓ 分析方案可行性 ↓ 交流设计方案 ↓ 改进和优化设计方案 设计简易日晷 制作简易日晷 1.按照设计图制作实物模型。 2.测试日晷：模拟真实情境创设一个检测模型，检测日晷功能。 3.改进完善日晷。 提高效率的科技产品 科技产品：联合收割机、电梯、智能物流分拣、扫地机器人、洗碗机等。 展板的作用：将产品的相关信息以图片、文字和数据等形式呈现，有助于向他人展示说明这些科技产品的作用。 制作步骤： 1.规划展板的整体框架结构。 2.思考并填写各部分要呈现的具体内容。 3.为展板中呈现的数据、图片等标注来源。 农业生产 工业制造 家庭生活 单元小结 借助示意图和文字可以展现设计创意，明晰相应的科学原理有助于反思设计方案中各因素的设计是否合理。制作实物模型并检验其效果、如实地记录和汇报检验结果，有助于我们基于证据去质疑和改进设计方案。通过查阅资料和制作展板，我们感受到技术与工程改变了我们的生产和生活。 问题解答 1.设计简易日晷前，我们思考了哪些问题?思考这些问题有什么作用? 什么样的影子适合用来根据其状态的变化指示时间？简易日晷需包括几个部分？各部分分别发挥什么作用？简易日晷在9时、12时和17时分别会怎样指示时间？ 厘清科学规律或原理，有助于启发设计思路，提高产品设计的效率。分析所设计的产品是如何实现核心功能的，有利于反思自己的设计是否可行、有效。 2.我们是如何检验自己设计、制作出来的简易日晷的？ 我们使用手电筒快速模拟一天中太阳位置的变化，对简易日晷进行检测。检测无误后，再将日晷放在太阳下实地检验制作的日晷。 3.科技产品对人们的生产生活产生了怎样的影响？ 许多科技产品可以提高效率，从而改变人们的生活。如提高工作效率、提供更方便的出行方式、减少工作出错的可能性等。 $