湖南长沙市第二十一中学2026-2027学年高一上学期入学考试语文试卷

2026年新高一学生入学考试语文学科试卷 考生注意：本试卷共三道大题，23道题目，满分100分，时量120分钟。 一、积累运用（共16分） 1.下面是读书活动动员稿中的文段，对加点字读音或字形分析正确的一项是()(2分) 少年用书卷丈量世界，在宇句间校对真理的标点：以“翘首”迎接召唤，在拔涉中踏响山河的 平仄。风华正茂的少年，当深耕理想的沃土，勉励自我，开拓进取，晕染出青春的斑澜色彩。 A.“校对”的“校”读“jao”,“翘首”的“翘”读“qiao”。 B.“召唤”的“召”读“zha0”,“开拓”的“拓”读“tuò”。 C.“拔涉”的意思是“爬山瞠水，形容旅途艰苦”，这个动作和足部有关，因此推测“拔”应改为 “跋”。 D.“风华正茂”的“风”应写为“丰”，“斑澜”的“澜”应写为“澜”。 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(）(2分) 阅读不仅可以丰富一个人的生活阅历， 可以涵养一个民族的灵魂性格。构建一个社 会共同的精神家园，莫定一个国家的文化根基。在 的中国传统文化园地里，影响深远的 诸子学说，浩如烟海的历史典籍，气象万千的诗词歌赋…令人 备至，惊叹不已，也 着一代代人自强不息、奋勇前行。 A.况且 眼花缭乱推崇号召 B.而且眼花缭乱崇拜感召 C.况且五彩斑斓崇拜号召 D.而且五彩斑斓推崇感召 3.下面是“探究长沙文化”主题活动结语片段的修改意见，其中不正确的一项是()(2分) ①长沙以火宫殿为文化地标，它与南京夫子庙，上海城隍庙齐名，并称中国三大著名庙市，吸 引无数游客前来探访。②通过调查，使火宫殿的石牌坊、门牌楼、古戏台和火神庙都让我们感受到 一股浓郁的神秘文化气息。③这里不仅有佛道合一的宗教文化，还有独特的建筑布局。④在指导老 师的帮助下，我们确定了研究的命题一即“探寻火宫殿建筑群的历史渊源及文化内涵”。 A.第①向中“南京夫子庙，上海城隍庙”之间的逗号应改为顿号。 B.第②句“通过调查，使”导致主语残缺，应删去“使”或“通过”。 C.第③句结构合理，无需修改。 D.第④句破折号后面不能再加“即”，应别除“即”。 4.古诗文默写(4分) (1)李白的《行路难》（其一）中，表现作者对理想执著追求，对未来充满希望的句子是： (2)文天祥在《过零丁洋》中借“ ”这两句诗表达以死明志的 决心。 综合性学习(6分) 为了让“自强不息”的精神在校园落地生根，学校开展“承古贤风骨，做自强少年”实践活动， 请你参与。 5.请参照示例，为你所在的小组另外设计两个合适的活动。(2分) 示例： 第1页共8页 举办“自强之星”评选活动。 举办“自强少年说”主题演讲比赛 (1) (2) 6.在采访校园自强榜样活动中，小组成员计划采访如下两位同学，请为他们各自设计一个合适的采 访问题。(2分) (1)年级学习标兵小雅： (2)长跑冠军得主小语： 7.在“自强少年说”主题演讲比赛中，小组成员邀请你一起打磨演讲词。请你结合初中阶段所学名 著，仿照示例，帮他补写一个事例，使演讲内容更充实、更有说服力。(2分) 演讲词： 考验能让人愈发坚韧顽强，最终迈向成功。海伦·凯勒经受盲聋双重困境的长久磨砺，终于成 为举世闻名的传奇女性：孙悟空历经九九八十一难的重重淬炼，终于修成功德圆满的斗战胜佛： 。同学们，让我们勇敢拥抱 考验，淬炼更强大的自己！ 二、阅读（共44分) (一)非文学作品阅读（共7分） 阅读下面的文字，完成8~10题。 【材料一】 当今社会的快节奏使得很多人在饮食上更加追求方便快捷，由此促进了外卖行业的迅速发展。 其实，早在战国时期，“外卖”就已经出现了。汉代的“外卖”主要服务于官员、富商，平民享受 不到这种待遇。到了唐代，社会稳定，经济发展，市场竞争激烈，为了争夺客源，酒楼开始提供“预 定酒席、上门服务”等业务，“外卖”这种形式开始出现在市民阶层。唐朝如此，宋朝更甚，在商 业繁荣、经济发达、政策宽松的基础上，百姓的消费水平自然提高，餐饮业也随之发达。孟元老在 《东京梦华录·饮食果子》的笔记里说道：“更外卖软羊诸色包子，猪羊荷包，烧肉干脯…”食 物花样多，还能送餐上门，可谓“吃货”们的福音。 宋代点外卖的行为叫“嗦唤”。外卖点餐的方式分四种：1派个家丁先去饭馆、酒楼点莱，然 后再由专人乘车送上门来，送到家再给钱，堪称今日电商“货到付款”模式的雏形：2.与店家签个 外卖长期“合同”，每逢约定之日，店家将美食打包送至客户家中；3在市民集中的娱乐场所，店 家也会准备好的饭食上门叫卖。“店小二”每天到吃饭时间走街串巷吆喝，若有订餐者，记下客人 点的莱和“收货”地址，返回酒楼等大厨做好饭莱后，送到客人家中。 【材料二】 近三十年来，随着电话、手机、网络的普及，外卖点餐的方式历经了几个阶段。早期外卖的点 餐形式有外卖传单、商铺自配快餐、客户通过打电话订餐等形式。3G时代的到来，点外卖的操作方 式从电话转移到手机APP或小程序，真正做到随时随地点，随时随地送，且根据手机定位还能自动 推荐周边商家，细分品类。随着智能配送系统的加持，中国外卖产业的即时配送能力不断提高，外 卖的服务场景也由餐饮拓展至生活超市、生鲜果蔬、医药健康、鲜花绿植等多个品类。疫情时代， 第2页共8页 “无接触配送”满足了疫情期间人们的生活需求，同时减少了传统配送方式过程中由于人与人之间 的接触而造成的病毒扩散风险。近来，一种实现了24小时无人车送外卖的A!智慧门店，吸引了大 众和媒体的目光。从扫码下单到送达平均只要10多分钟，且配送免费。同时，外卖平台只收取15%-20% 的佣金，也减轻了商家的运营成本。 【材料三】 外卖作为互联网时代的常见就餐方式，给人们生活带来便利的同时，也存在明显弊端。从优势 看：外卖点餐方便快捷，节省时间精力；莱品选择丰富，能满足不同口味需求；配送及时，造配快 节奏生活。 从隐患看：①营养失衡：多数外卖高油、高盐、高糖，蔬莱偏少，长期食用易导致肥胖、免疫 力下降，不利于青少年生长发育。②食品安全风险：部分外卖商户后厨监管难度大于学校食堂，食 材储存、加工、配送环节易出现卫生隐患。而“幽灵外卖”问题更为突出，这类店铺无实体门店、 无合法资质，通过伪造证照、虚构地址、一店多挂等手段入驻平台，多藏身于车库、居民楼，卫生 条件极差，食材来源不明。 8.根据上述材料，下列有关“古代外卖”的说法正确的一项是()（2分) A.汉代外卖服务已经普及，官员、富商和平民都可享受外卖服务。 B.唐代酒楼推出上门服务，外卖形式开始走入市民阶层。 C.宋代外卖点餐方式仅有家丁点菜、长期签约两种形式。 D.《东京梦华录》记载宋代外卖食物种类单一，仅包含肉食类菜品。 9.根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是()(2分) A.3G时代后，外卖点餐转移至线上，服务场景不再局限于餐饮品类。 B.无接触配送可以完全杜绝外卖配送过程中的病毒扩散风险。 C,A1智慧门店无人配送流程繁琐、耗时长，无法满足快速用餐需求。 D.外卖平台15%-20%的佣金标准，会大幅增加商家的运营成本。 10.小雪经常点外卖，不愿意去食堂吃饭。作为好朋友，请你结合材料对她进行劝说。(3分) (二)文学作品阅读（共15分） 阅读下面文章完成11~14题。 田野上的风 周华诚 ①我十三四岁的时候，可从来没有想过有一天居然会回到稻田里来。我只想离开它。 ②暑假里，一年当中最炎热的时候，知了在树上叫得有气无力，听起来像是被热晕了。门外的 阳光白花花的，能刺伤人的眼睛。我们穿上硬朗厚实的长袖工服，跟在大人屁股后面，走向我们家 的水稻田。 ③田里有一大推农活在等待着我们。首先要把成熟的早稻收割完，收割稻子不仅要耗费所有的 力气与汗水，而且稻谷的细芒粘在身上，让人浑身上下都觉得痒痒。等到早稻收割完，又要赶着在 一个星期内翻耕土地，把一块稻田的土地都翻了过来，直到整块田畈变成一锅稠粥。我们疲累的筋 骨还没有得到舒缓，就要立即回到水稻田了，因为还要插秧。一棵一棵，一棵一棵，一行一行，二 第3页共8页 行一行。我们要把那小小的水稻秧苗，插遍整块水稻田，直到整片水稻田被小小的绿色全部铺满。 ④这是十多岁的我，每一个暑假里都要经历的故事。跟村庄里别的孩子们一样，我无比讨厌稻 田，也无比讨厌暑假。 ⑤母亲说，你们啊，要好好念书。好好念书，长大后就不用再种田了。于是我们不再吭声，只 是埋着头，一笔一画地写作业。作业本上的字，写得格外工整。 ⑥后来我考上了大城市的学校，留在了大城市工作。嗯，终于不用再种田了！ ⑦我三十多岁的时候，回到村庄里，发现我们的村庄正在变得陌生，变得连我们自己都不太认 识了。“青箬笠，绿装衣，斜风细雨不须归”“牧童遥指杏花村”“朝耕及露下，暮耕连月出”。 我们小时候念唐诗宋词，觉得这才是我们中国的农村，是我们江南的农村。但是现在，这些情景好 像都见不到了。田野里见不到人影，大家都进城打工去了。如果还有人在继续种田，就算是能种出 很好吃的萝卜、青菜或大米，他也不会觉得骄傲。 ⑧我决心回来种田，跟着父亲一起种田。 ⑨跟我一起回来种田的，还有几十位城市的朋友们。我发起了一个文创项目“父亲的水稻田” 邀请城市人回到土地，跟我一起劳动，一起收获。 ⑩我没有想到，这个活动居然那么受欢迎。水稻田里的那些农活儿，不要说孩子们，就是很多 城市里的大人，也都没有体验过。他们站在水稻田里，站在土地上时，脸上全是开心的笑容。当然， 我们一起来种田是充满乐趣的事，劳动之余，大家还在稻田里办起了摄影展、绘画比赛、油画展： 我们在稻田里一边收割稻谷，一边共同完成一件叫作《TME》的艺术作品：我们还把各自的体验， 用文字写下来，刊登在报纸上，出版一本又一本的书。 ①水稻田不仅仅只是纯体力劳动，我们在这里还体验到了精神的审美，享受到了劳动的快乐， 更享受到了创造的乐趣。 @我把这些细微的感受，都写进了文章里。 ③对我来说，我现在有两块水稻田，一块在土地上，一块在人心里。写作，就是我耕种人心里 的那块水稻田。我现在也觉得，码字跟种田，真是没有太大不同，都是面对大片的荒芜与空白，耐 耐心心地一棵一棵地种下去，经历漫长的重复的劳作，然后一粒一粒地收回来。我还觉得，任何一 种劳动，只是分工不同而已。因为每一份工作都可以做出成就，做出自豪感来。 ①在这个年代，依然有很多“笨拙”的劳动者。比如，一个绣娘可能要花两三年时间才能绣完 一件作品。一个篾匠终其一生也做不了一万个竹篮。一个农民，一辈子又能插多少秧。是啊，劳动 的价值在于创造的本质，不管时光如何变换，他们依然是最美的劳动者。现在，我要大声为他们唱 颂歌，表达内心最真挚的赞美。 ⑤现在，我们也成了他们中的一个。 ⑥站在田埂上，吹着田野上的风，我觉得自己仿佛重新回到了十几岁。田埂上站着一个乡村少 年。 (选自周华诚《陪花再坐一会儿》有删改) 11.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(2分) A.作者年少时“无比讨厌暑假”是因为烈日下收割稻谷的疲惫，稻芒刺痒难忍以及高强度连续劳作。 B.第②段的“知了在树上叫得有气无力”“阳光白花花的”使用了环境描写，渲染夏日的酷热难耐， 烘托出少年时期劳动的艰辛与疲惫。 C.第③段划波浪线句子“码字跟种田，真是没有太大不同，都是面对大片的荒芜与空白…”，主 要运用了对比的修辞手法，强调创作或者耕种时，都需要耐心积累，从无到有地去努力，去填充， 第4页共8页 体现了创造性劳动的本质共性。 D.本文通过回归乡间的城市人以艺术赋予劳动新意义的叙述，强调每一份劳动形式都需专注与坚持， 每一份劳动都值得尊重。 12.文中第③段划横线的句子读起来很有味道，请你赏析。(4分) 一棵一棵，一棵一棵，一行一行，一行一行。 13.文章最后一段“站在田埂上，吹着田野上的风，我觉得自己仿佛重新回到了十几岁。田埂上站 着一个乡村少年”，运用了“虚实结合”的手法，请你结合全文简要分析。(4分) 14.班级开展“劳动价值讨论会”，小婉同学说，种田又累又脏，不如当网红赚钱快，劳动还是有 高低之分的。请你结合文章内容，反驳小婉同学的说法。(5分) (三)古诗文阅读（共16分） 阅读下面的诗歌，完成15~16题。 望蓟门 祖咏 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 注释：①燕台：即幽州台，古时边防要地。②三边：泛指边塞。③投笔吏：东汉名将班超原本只是 个文书小吏，有一天掷笔感叹“大丈夫当立功异域”，于是从军，后来在边疆建功立业。④请长缨： 终军自请出使南越时，特意向汉武帝讨要一条长缨，自信满满地表示要用它来捆缚南越王。 15.对诗歌赏析正确的一项是()(2分) A.诗歌以“望”为线索，由远及近，境界开阔，体现盛唐边塞诗的风格，让人惊叹于边塞雄浑壮阔 的风光与森严的边防态势。 B.诗歌密集运用意象，却毫无堆砌滞涩之感。“燕台”“笳鼓”“积雪”“烽火”“云山”，勾勒 边塞全景，共同营造边塞紧张、雄浑的氛围。 C.诗歌颈联由景入情，描绘惨烈的战斗场面，满含征战之苦，直接抒发对战争的厌恶与对和平的渴 望。 第5页共8页 D.尾联“虽非”“还欲”转折，表明诗人自认资历不足，不敢奢望像前人一样建立功绩。 16.学校举办古诗词朗诵大赛，请你为“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。”这句诗制作解说卡， 完成下表。(3分) 解说角度 解说词 内容解读 诗句化用①】 终军请缨报国两个典故。 思想情感 抒发诗人② 的爱国情怀。 语言风格 气势慷概豪迈，彰显③】 的时代精神。 阅读下面的文言文，完成17~20题。 【甲】 徐光启，号玄扈，南直上海人也。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、 屯田、盐策、水利诸书。杨镐四路丧师，京师大惊。累疏请练兵自效。神宗壮之，超擢少詹事兼河 南道御史。辽阳破，召起之。还朝，力访多铸西洋大炮，以资城主，帝善其言。 帝忧国用不足，救廷臣献屯盐善策。光启言屯政在乎垦荒，盐政在严禁私贩。帝褒纳之，擢本 部尚书。 光启雅负经济②之才，有志用世，及柄，用年已老，不能有所建白。明年十月卒。御史言光启 盖棺之日囊无余貲请优恤以愧贪墨者。帝纳之，乃谥光启文定。久之，帝念光启博学强识，索其家 遣书。子骥”入谢，进《农政全书》六十卷。 (节选自《明史·徐光启传》) 【乙】 水利者，农之本也，无水则无田矣。 (徐光启《农政全书》) 【丙】 其生平所学，博究天人，而皆主于实用。至于农事，尤所用心。盖以为生民率有之源，国家富 强之本。 一陈子龙 [注释]①杨镐：明末将领，时任兵部左侍郎经略辽东，在与建州女真战斗中大败。②经济：经世治国， 指治国的才干。③骥：徐骥，徐光启的儿子。 17.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是()(2分) A.【课内迁移法】“从西洋人利玛窦学”中的“从”与《宋东阳马生序》“当余之从师也”的“从” 意思不同。 B.【语境推断法】“累疏请练兵自效”与“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”（《出师表》)中的“效” 意思相同。 C.【成语关联法】“雅负经济之才”中的“负”与“负荆请罪”中的“负”的意思相同，都为“背 着”。 D.【查阅词典法】“及柄，用年已老”中的“柄”应为“（掌握）权柄、权力”之意（词典义项： ①器物的把手：②榫头、子：③权柄、权力)。 第6页共8页 18.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()(2分) A.御史言光启/盖棺之日/囊无余赀/请优恤以愧贪墨者。 B.御史言/光启盖棺之日/囊无余货/请优恤以愧贪墨者。 C.御史言光启/盖棺之日/壅无余赀请优恤/以愧贪墨者。 D.御史言/光启盖棺之日/囊无余赀请优恤/以愧贪墨者。 19.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分) 还朝，力请多铸西详大地，以资城守，帝善其言。 20.结合以上材料，分析徐光启“学以致用”的具体表现。(4分) (四)名著阅读（共6分） 21.下列表述不正确的一项是（)(2分) A.《红星照耀中国》是一部用事实说话，按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的杰出纪实 作品。 B.《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，主人公尼摩船长是一位献身科 学的探索者，也是英勇顽强、反对压迫和殖民主义的战士。 C.《骆驼祥子》是一部彻底的悲剧，其悲剧性根源于祥子个人性格的缺陷，如固执、懦弱、不懂变 通。 D.《儒林外史》中，王冕符合了作者理想人物的基本特点，正如书中第一回目所说：“说楔子敷陈 大义，借名流隐阔全文”。作为一个士人，作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。 22.鲁迅先生评《儒林外史》“婉而多讽”，即作者不直接抨击，而是通过含蓄、巧妙的手法，让讽 刺对象在看似平常的言行中自我暴露。请你阅读下面语段，回答后面的问题。 【语段一】 席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银 镶杯著。范进退前缩后的不举杯著，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯 著。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来，范进又不肯举。…知县疑惑他居丧如此尽礼， 倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心 （节选自《儒林外史》第四回·荐亡斋和尚吃官司，打秋风乡绅遭横事) 【语段二】 “…不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着 ‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者， 今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣 见他如此说，也不和他辩。 (节选自《儒林外史》第二十回·匡超人高兴长安道，牛布衣客死芜湖关) 【语段三】 第7页共8页 牛玉圃道：“只为我的名声太大了，一到京，住在永恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的， 也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、做诗：还有那分了题，限了韻来要求教的。昼日 昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家 来请。一他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程…” (节选自《儒林外史》第二十二回·认祖补五国联宗，爱交游雪斋留客) (1)请你任选两个语段，具体分析作者是如何通过这种“不露声色”的描写，达到讽刺效果的？(2 分) (2)联系全书主旨，谈谈《儒林外史》采用“婉而多讽”而非直白批判，在思想传达上具有怎样的 独特价值？(2分) 三、写作(40分)》 23.阅读下面的文字，根据要求写作。 “走近”不仅是一个简单的空间移动，更是一次心灵的靠近、认知的深入。无论是走近他人的 内心世界，还是走近真实的自我，亦或是走近自然的万千气象，都需要我们放下成见、散开心扉， 用真诚与勇气去探索未知的领域。在“走近”的过程中，我们往往能发现被表象掩盖的真相，获得 意想不到的感悟，最终在理解与共鸣中实现自我的成长。 这段话是否也触动了你？请结合自己在学习或生活中的具体经历，自拟题目，写出你的思考和 感悟。 要求： ①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪： ②合乎情理，不生搬硬套； ③不少于600字； ④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 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