湖南长沙市2026-2027学年高一上学期开学学情语文自测卷

**基本信息** 试卷以经典文本与生活情境为载体，覆盖现代文阅读、古诗文阅读、语言运用及写作等核心模块，通过革命文化传承、社会现实观照与审美体验，考查高一学生语言运用、思维能力及文化自信，适配开学学情诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|7题/29分|小说分析、人物形象、艺术特色|选《百合花》渗透革命文化，《别人的不幸》引导社会思考，培养审美创造与辩证思维| |古诗文阅读|7题/29分|文言断句、实词、翻译、诗歌意象|以晏子崇俭事迹传承优秀传统文化，李清照词提升审美体验，强化文化自信| |语言运用|4题/20分|衔接、修辞、病句、补写|结合黄州烧梅民俗情境，考查语言实践能力，体现生活中的语文运用| |写作|1题/60分|材料作文|围绕"外界标准与内心选择"设题，引导独立思考，发展逻辑与创造思维|

湖南省长沙市2026-2027学年高一秋季开学学情自测卷 语文试题 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 （一）阅读I 阅读下面的文字，完成各小题。 包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得了的喂他们吃一点，带着背包的，就给他们换一件干净衣裳，有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。 做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了，不过只答应做我的下手。 前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，很狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 1．对所选文段的理解不正确的一项是（   ） A．“大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇”，这句话是作者对“新媳妇”的指责，并流露出对她的讨厌之情。 B．“只见新媳妇端着水站在床前，短促地‘啊’了一声”，表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员，非常惊讶；“新媳妇又短促地‘啊’了一声”，表明她被小通讯员勇敢的举动所感动，并为他的伤情而痛心。 C．作者写“新媳妇”这样一个鲜明的形象是想以“一个正处在爱情幸福之漩涡中的美神”来反衬“这个年轻、尚未经历爱情的小战士”，从而谱写出一曲“没有爱情的爱情牧歌”。 D．文中的“百合花被”是全文的线索，“百合花”又象征了纯洁的感情。 2．文中小通讯员是一个怎样的人？他是怎样死的? 3．试分析文中“新媳妇”这一人物形象。 （二）阅读II 读下面的文字，完成下列小题。 别人的不幸 契诃夫 清晨，新科法学副博士柯瓦廖夫携新婚妻子坐上一辆四轮马车，顺着一条乡间小路驶去。以往，他和妻子从来没有这样早起过，绿油油的大地镶嵌着钻石般的露珠，阳光向森林洒去鲜亮的光斑，空气里散发出如此清新的芬芳。 他们不停地说着，唱着。他们此行是要去购买一处庄园——一个他们幻想的“诗意的角落”。他们要去察看的，是七等文官来哈依洛夫的庄园，它坐落在又高又陡的河岸上，掩隐在一片白桦林的后边……红色的屋顶在万绿丛中隐约可见，土色的河岸上种满了小树。 “这儿风景蛮不错！”柯瓦廖夫说，这时马车已经涉水过河，“房子在山上，山下一条河！维罗奇卡，你只是要知道，这条阶梯不成样……简直是大煞风景……如果我们买下这座庄园，那么一定要把它改造成钢质阶梯……” 维罗奇卡也喜欢这里的风景。她顺着阶梯式的山路往上奔跑，他们首先碰到一个长得粗壮的农民，这个大汉头发浓密，略带睡意，神情阴郁。“米哈依洛夫先生在家吗？”柯瓦廖夫冲他说，“你去通报老爷，就说买主来看他的庄园了。” 傻乎乎的汉子吃惊地看了看柯瓦廖夫夫妇，慢慢地挪动步子走去，但他不是走进正房，而是向正房旁边的厨房走去。从厨房的窗子里立即闪现出几张人脸，一张比一张更无精打采，更惊悚不安。 “买主来啦！”听得见窃窃私语声，“哦，上帝，米哈依洛夫庄园要卖掉了！瞧瞧，他们多么年轻！”“这些人多么滑稽！”柯瓦廖夫说，与妻子交换了眼色。 终于，一个身材矮小的男人从屋子里走了出来，他面容衰老，头发蓬乱……他一脸苦笑，呆呆地盯视着两位不速之客……“是米哈依洛夫先生？”柯瓦廖夫举起帽子，说，“我荣幸地向您致敬……我和内人读到了地方自治银行的一则通告，知道您的庄园准备出售。也许，我们会把它买下……劳您大驾，领我们去看看。” 米哈依洛夫又苦笑了一下，眨着眼睛。在窘迫中，他把头发弄得更加蓬乱，脸上呈现出惶恐与羞涩的表情，慈得柯瓦廖夫和他的妻子维罗奇卡相互看了一眼，忍不住微微一笑。 “我很高兴，”他低声说，“愿意为你们效劳……” “有请！不过我们刚刚起床，屋里有点乱，请多包涵。”米哈依洛夫苦笑着，把客人领向正屋的另一端。 柯瓦廖夫戴上眼镜，摆出一副行家的模样。首先他看到了一个已经有点年头的老砖屋，点缀着狮子的造型和纹章，墙上的泥灰已经剥落，台阶缝里长出了草。一切都显出衰败与荒凉的景象，不过从整体来看还能吸引人。在他们前边，就离屋子门廊一箭之遥，有一个闪着白光的池塘，水面上，游荡着两只鸭子和一条玩具船，池塘周围栽种着白桦树。 “啊，还有池塘！”柯瓦廖夫说，因为阳光照射，他眯缝了眼睛，“这儿很美。池塘里有鲫鱼吗？” “有……以前还有鲤鱼呢，但后来池塘水质不好了，鲤鱼都死光了。” “这可不好，”柯瓦廖夫用教训的口吻说道，“池塘应该经常清淤，而且池塘的淤泥和水草可以用作田里的优质肥料。一旦我们把这庄园买下，就在池塘里修建一个亭子，建在木桩上，亭子和水岸由小桥相连。” “还可以在亭子里喝喝茶。”维罗奇卡美滋滋地幻想着。 “那当然……那座尖顶塔楼是干什么用的？” “是供客人歇脚的厢房。”米哈依洛夫回答。 “它摆在那儿有点煞风景。我们会把它拆掉。总的来说，这里有不少东西都要拆掉，很多！” 忽然，一阵非常清晰的女人的哭声传了过来。柯瓦廖夫夫妇回过头去看正屋，但就在这一刻有一扇窗子“砰”的一声关上了，在那彩色的玻璃窗里，两只闪着泪花的大眼睛刚一显现就不见了。 “你们想看看花园和别的设施吗？”米哈依洛夫皱起他那原本就满是皱纹的脸。 柯瓦廖夫夫妇跟着去看马厩和谷仓。这位法学副博士走遍第一个谷仓，炫示了一下他的农学知识。他问庄园里有多少亩耕地，多少头牲口，责怪米哈依洛夫白白浪费了不少马粪。他不停地说着，还不时地看一眼他的维罗奇卡。 而她呢，一直在目不转睛、含情脉脉地看着他，心想：“你是一个多么聪明的人呀！” 正在他们察看牲口棚的时候，又传来了哭声。 “您听，那是谁在哭？”维罗奇卡问。 米哈依洛夫摆了摆手，把身子转了过去。“奇怪。”维罗奇卡喃喃道，这时啜泣声变成了撕心裂肺的悲号。 “这是我妻子，上帝保佑吧……”米哈依洛夫说。 “她为什么哭呢？” “是个弱女子呗！看不得自家的老屋被卖掉。” “那您为什么要把它卖掉呢？”维罗奇卡问。 “太太，不是我们要卖掉，是银行……” “奇怪，那您为什么听之任之呢？” 米哈依洛夫惊奇地瞅了一眼维罗奇卡绯红的脸，耸了耸肩膀。 “要付银行的利息，”他说，“一年要付两千一百卢布利息！到哪去找到这笔钱？眼泪就不由自主地流出来了……刚才你们在池塘边，也就那么随便一说，要拆掉这个啦，要加建那个啦，而这些话对她来说，就像是一把刀子捅进了她的心窝。” 往回走，路经正屋，柯瓦廖夫看见窗子里有个留平头的中学生和两个小女孩——米哈依洛夫的孩子……当维罗奇卡坐上四轮马车回家去的时候，心里始终想着米哈依洛夫一家人的不幸遭遇，这个空气清新的早晨对她来说失去了吸引力。 “这一切多么令人不愉快！”她对丈夫说，“就给他们两千一百卢布好了！让他们在自己的庄园里住下去。” “你真聪明！”柯瓦廖夫笑了，“当然，可以怜悯他们，但要知道这是他们自己的过错。谁让他们把庄园抵押出去的？他们不值得可怜。如果用心管理这个庄园，合理经营，那么在这里能过很舒心的日子。他看来是个酒鬼和赌徒，而他老婆是个花钱大手大脚的女人……” “可是你怎么会知道他们呢，柯瓦廖夫？” “我就是知道！我不明白，他怎么就拿不出这两千卢布？如果经营得法，如果风调雨顺，就是只靠一亩地也能活下来！” 在回到家里之前，柯瓦廖夫一直在说，而妻子听着，并且相信他说的每一句话，然而，先前的那种好心情再也不会有了。米哈依洛夫的苦笑，两只一闪而过的泪眼，在她的脑海里驱之不去。后来柯瓦廖夫两次光临拍卖会，并用她的陪嫁钱买下了这处庄园，她感到烦闷得无法忍受。她不断想象着这样的景象：米哈依洛夫如何带着一家人坐上马车，哭泣着离开他们不忍抛舍的老屋。她想象中的画面越是阴暗，她越是伤感，柯瓦廖夫却越是得意忘形。他用霸气十足的权威口吻大谈合理化经营…… 柯瓦廖夫夫妇搬到空荡荡的庄园来的时候，首先映入维罗奇卡眼帘的，是一些留下的痕迹：孩子手写的课程表，缺了脑袋的洋娃娃，墙上的涂鸦“娜塔莎真傻”，等等。为了忘记别人的不幸，需要涂抹，裱糊和拆毁很多东西。 （有删改） 4．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．新科法学副博士柯瓦廖夫和妻子从来没有这样早起过，这一天他们清晨就出发了，要去购买一处庄园，一个他们幻想的“诗意的角落”。 B．“这条阶梯不成样……简直是大煞风景”“池塘应该经常清淤”“这里有不少东西都要拆掉”，柯瓦廖夫的这些语言让他的形象跃然纸上。 C．米哈依洛夫的妻子听说丈夫要卖掉自家的庄园，伤心而哭；而当她听到买主在池塘边说要拆掉这个要加建那个时，更是伤心欲绝。 D．米哈依洛夫是个酒鬼和赌徒，而他老婆是个花钱大手大脚的女人，他们没有管理好自己的庄园，因此，柯瓦廖夫认为他们不值得可怜。 5．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“绿油油的大地镶嵌着钻石般的露珠……空气里散发出如此清新的芬芳”，小说开头的景物描写反衬了柯瓦廖夫和他妻子的心情。 B．“汉子吃惊地看了看柯瓦廖夫夫妇……一张比一张更无精打采”，通过神态和动作描写再现了仆人们得知主人要卖掉庄园时的反应。 C．文章运用白描手法写“身材矮小的男人”“面容衰老，头发蓬乱”“一脸苦笑，呆呆地盯视着”，寥寥数笔便勾勒出米哈依洛夫的形象。 D．柯瓦廖夫最终还是购买了米哈依洛夫的庄园并搬到那里。结尾写“为了忘记别人的不幸，需要涂抹，裱糊和拆毁很多东西”，耐人寻味。 6．请简要概括小说塑造的柯瓦廖夫这一人物的形象特点。 7．面对米哈依洛夫家的不幸，维罗奇卡的表现与丈夫有不同之处。你在面对别人的不幸时可以从维罗奇卡身上得到哪些启示？请结合维罗奇卡的表现简要说明。 （三）阅读III 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 三十二年，彗星见。景公坐柏寝，叹曰：“堂堂！谁有此乎？”群臣皆泣，晏子笑，公怒。晏子曰：“臣笑群臣谀甚。”景公曰：“彗星出东北，当齐分野，寡人以为忧。”晏子曰：“君高台深池，赋敛如弗得，刑罚恐弗胜。茀星将出，彗星何惧乎？”公曰：“可禳否？”晏子曰：“使神可祝而来，亦可禳而去也。百姓苦怨以万数，而君令一人禳之，安能胜众口乎？”是时景公好治宫室，聚狗马，奢侈，厚赋重刑，故晏子以此谏之。 （节选自《史记·齐太公世家》） 材料二： 初，景公欲更晏子之宅，曰：“子之宅近市，湫隘嚣尘，不可以居，请更诸爽垲者。”辞曰君之先臣容焉臣不足以嗣之于臣侈矣。且小人近市，朝夕得所求，小人之利也。敢烦里旅？”公笑曰：“子近市，识贵贱乎？”对曰：“既利之，敢不识乎？”公曰：“何贵何贱？”于是景公繁于刑，有鬻踊①者。故对曰：“踊贵屦贱。”景公为是省于刑。 及晏子如晋，公更其宅，反则成矣。既拜，乃毁之而为里室，皆如其旧。则使宅人反之。曰：“谚曰‘非宅是卜，唯邻是卜’。二三子先卜邻矣，违卜不祥。君子不犯非礼，小人不犯不祥，古之制也，吾敢违诸乎”卒复其旧宅。公弗许。因陈桓子以请，乃许之。 （节选自《左传·昭公三年》） 材料三： 晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不任之甚也？” 晏子对曰：“赖君之赐，得以寿三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马，以奉其身，于臣足矣。” （节选自《晏子春秋·内篇》） 【注】①踊：受刖刑的人所穿的一种特制鞋子。 8．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 辞A曰B君之C先臣D容焉E臣F不足G以H嗣之I于臣J侈矣 9．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“当”指正对着，与《木兰辞》中“当窗理云鬓”的“当”意思相同。 B．“治”指治理，与现在人们所说的“治国安邦”中的“治”意思相同。 C．“居”指居住，与《登泰山记》中“半山居雾若带然”的“居”意思不同。 D．“省”指减少，与《劝学》中“君子博学而日参省乎己”的“省”意思不同。 10．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．齐景公担心彗星出现齐国将有灾祸，害怕齐国落入他人之手，期待用祈禳消除灾祸，对此晏子认为，薄赋慎刑比祈禳神明更能解决问题。 B．晏子的住所靠近市场，狭小又喧闹多尘，齐景公想为晏子更换住所，但晏子表示这里是君王的先臣所居之处，靠近市场反而有许多便利。 C．晏子在不同场合对齐景公用刑繁苛的问题进行了劝谏，景公因此意识到滥用刑罚会对百姓造成伤害，于是听取晏子的意见而予以改变。 D．齐景公趁晏子出使晋国时重造了他的住宅，晏子拜谢后拆毁新房，全部恢复原貌，这是因为与住新宅的快乐相比，晏子更看重旧邻之谊。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君高台深池，赋敛如弗得，刑罚恐弗胜。 （2）臣得暖衣饱食，弊车驽马，以奉其身，于臣足矣。 12．晏子是春秋时期著名的政治家，他为人处世始终秉持崇俭品格。请简要概括其“崇俭”的具体表现。 （四）阅读IV 阅读材料，完成小题。 渔家傲 李清照 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。 造化①可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊②沈③绿蚁④，莫辞醉，此花不与群花比。 [注]①造化：天地，大自然。②尊：同“樽”。③沈：同“沉”。④绿蚁：一种美酒。 13．词中寒梅之所以惹人怜爱，除自身姿容外，也有外部因素。请根据词作内容联想、想象，描绘其所处情境。 14．这首词写出了梅花的哪些特征？“此花不与群花比”表达了作者怎样的思想情感？ 二、名篇名句默写 15．补一幕剧。请在下面古装剧剧本的空缺处，补上相应的古诗文句子。 【时间】元丰七年 【人物】苏轼、王安石 【背景】苏轼上任途中绕道拜访了花甲之年的王安石，一壶好酒，几卷诗文，两人聊起了这许多年的浮浮沉沉。 【对白】 王安石：当年，我正值而立，抱负不凡，登上飞来峰，踌躇满志，不觉吟诵“_______，_______”。但世事难料，人生总是浮沉不定啊。 苏轼：我被贬到黄州时也曾陷入人生低谷，心境孤独，但我仍坚守理想，正如孤鸿“_______，_______”。 王安石：可钦可佩，你还以“_______，_______，此事古难全”宽慰了自己，更勉励了他人。 苏轼：朝廷重用，我盼；屡遭贬谪，我安。去年在承天寺和怀民夜游，“_______，_______，盖竹柏影也”，胸无尘俗实为大美。老友，让我们都“心如宝月映琉璃”吧！ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 黄州人到了外地也要吃烧梅，因不地道，吃了又悔，但仍要吃。（ ）。 黄州烧梅是黄州传统名点，其配料精，制作细，上似梅花，下似石榴，寓意“榴结百子，梅呈五福”，因而亦叫“石榴烧梅”。烧梅与东坡饼、炒汤圆并称为古城黄州的三大名吃。相传黄州烧梅在明代以前是用肥肉、桂花、核桃仁等做馅，清代以后又加入了葡萄干、冰糖等，制成后用蒸笼蒸熟。如今， A 。①黄州烧梅不仅颜色亮丽、造型别致，其味道也是独具一格，这与其精细的制作和优良的选料紧密相关。 尽管黄州的烧梅小店遍布市井，但每个热气腾腾的窗口前，几乎都是排队的长龙。②戴着白帽的伙计揭开蒸笼，糯米脂油的浓香喷薄而出，腾腾的白气把半条街道熏得香气浓郁，人的口腹之欲自然被撩拨得蠢蠢欲动。这种情势，生动地渲染了黄州人生活的众生相，成为江城街头民俗文化的风景线。 黄州烧梅，如同一曲戏剧。 B ，③而黄州烧梅却是供人们味觉享受的佳肴，在精神上得到一种愉悦和满足。 16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．究其原因，与其说是乡土情结，不如说是味蕾的诱惑。 B．究其原因，与其说是味蕾的诱惑，不如说是乡土情结。 C．其原因是味蕾的诱惑，也是乡土情结。 D．其原因是乡土情结，也是味蕾的诱惑。 17．下列各项中，与画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（   ） A．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 B．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 C．大漠沙如雪，燕山月似钩。 D．知否？知否？应是绿肥红瘦。 18．文中三处画波浪线的语句有两句有语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 序号_______修改为：_______； 序号_______修改为：_______； 19．请在文中空白的横线处补写语句，要求内容贴切，语句完整，逻辑严密，每处不超过15字。 四、写作 20．阅读下面一段文字，按要求答题。 在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到海量的观点和评价。有人习惯于接受外界的标准，以此衡量自己的价值；也有人坚持独立思考，在纷杂的声音中寻找自己的方向。面对外界的期待与内心的选择，我们该如何平衡？是顺从潮流，还是坚守本心？ 以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省长沙市2026-2027学年高一秋季开学学情自测卷 语文试题（剧场版） 1．A 2．小通讯员是一个年轻的战士，他涉世不深、天真质朴，不乏关心战友、体贴群众的爱心，在危急关头挺身而出，舍己救人。 小通讯员壮烈牺牲的情景通过担架员的叙述从侧面表现出来。为了战友和担架员的生命，他自己扑在人缝里冒着烟乱转的手榴弹上，壮烈牺牲。 3．①她是一个极普通的农村妇女； ②她善良淳朴，救助伤员； ③她深明大义，对战士有着朴素天然的骨肉深情，理解到小通讯员生命的价值，毫不犹豫地将自己唯一的最心爱的嫁妆贡献出来。 【详解】1．本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“这句话是作者对‘新媳妇’的指责，并流露出对她的讨厌之情”错误，新媳妇之所以“抢着去烧锅”，是因为“又羞又怕”，前文已有交代，作者并无指责、讨厌之情。 故选A。 2．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 分析人物形象主要从人物的言行举止等方面着手。“年轻稚气的圆脸”可见他年轻，涉世不深、天真质朴；“这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”，为保护担架队员英勇牺牲，体贴群众，舍己救人；“但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头”，体贴他人，关心战友。 小通讯员壮烈牺牲的情景通过担架员的叙述从侧面表现出来。根据“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”可知，小通讯员为了战友和担架员的生命，他自己扑在人缝里冒着烟乱转的手榴弹上，壮烈牺牲。 3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 结合“只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得了的喂他们吃一点，带着背包的，就给他们换一件干净衣裳，有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇”可知，她是一个极普通的农村妇女。 结合“大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了，不过只答应做我的下手”“我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子”“她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”可知，她善良淳朴，答应做我的下手，救助伤员。 她深明大义，对战士有着朴素天然的骨肉深情，结合“卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，很狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：‘被子……是借老百姓的。’‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去”可知，理解到小通讯员生命的价值，毫不犹豫地将自己唯一的最心爱的嫁妆贡献出来。 4．D 5．A 6．①自命不凡，盛气凌人。②夸夸其谈，喜欢卖弄。③自私自利，毫无怜悯之心。④蛮横霸道，得意忘形。 7．①对别人的不幸感同身受。维罗奇卡对米哈依洛夫家的不幸感同身受，米哈依洛夫的苦笑和他妻子的泪眼在维罗奇卡的脑海里驱之不去。②对别人的不幸表示同情。维罗奇卡回家时，心里始终想着米哈依洛夫一家人的不幸遭遇；柯瓦廖夫买下庄园时，她感到烦闷；她想象米哈依洛夫带着一家人离开老屋的情景时，更觉伤感。③对不幸的人们给予帮助。维罗奇卡请求丈夫给他们两千一百卢布，让他们在自己的庄园里住下去。 【详解】4．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 D.“米哈依洛夫是个酒鬼和赌徒，而他老婆是个花钱大手大脚的女人，他们没有管理好自己的庄园，因此，柯瓦廖夫认为他们不值得可怜”曲解原意。原文说“当然，可以怜悯他们，但要知道这是他们自己的过错。谁让他们把庄园抵押出去的？他们不值得可怜。如果用心管理这个庄园，合理经营，那么在这里能过很舒心的日子。他看来是个酒鬼和赌徒，而他老婆是个花钱大手大脚的女人”，由此可知，选项不是事实，这只是柯瓦廖夫的看法。 故选D。 5．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“反衬”错。小说开头的景物描写是正衬，“绿油油的大地镶嵌着钻石般的露珠，阳光向森林洒去鲜亮的光斑，空气里散发出如此清新的芬芳”是乐景，而夫妇二人此时前去购买庄园的心情是开心的，所以“正衬”了柯瓦廖夫和他妻子的心情。 故选A。 6．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 “你去通报老爷，就说买主来看他的庄园了”“柯瓦廖夫用教训的口吻说道”，由此可以看出柯瓦廖夫自命不凡，盛气凌人。 “当然，可以怜悯他们，但要知道这是他们自己的过错。谁让他们把庄园抵押出去的？他们不值得可怜。如果用心管理这个庄园，合理经营，那么在这里能过很舒心的日子。他看来是个酒鬼和赌徒，而他老婆是个花钱大手大脚的女人……”“柯瓦廖夫戴上眼镜，摆出一副行家的模样”，由此可以看出柯瓦廖夫夸夸其谈，喜欢卖弄。 “哦，上帝，米哈依洛夫庄园要卖掉了！瞧瞧，他们多么年轻”“这些人多么滑稽”，此时柯瓦廖夫完全沉浸在自己的喜悦之中，完全不顾及别人的感受，由此可以看出柯瓦廖夫自私自利，毫无怜悯之心。 “这位法学副博士走遍第一个谷仓，炫示了一下他的农学知识。他问庄园里有多少亩耕地，多少头牲口，责怪米哈依洛夫白白浪费了不少马粪。他不停地说着，还不时地看一眼他的维罗奇卡”“她越是伤感，柯瓦廖夫却越是得意忘形。他用霸气十足的权威口吻大谈合理化经营”，由此可以看出柯瓦廖夫蛮横霸道，得意忘形。 7．本题考查学生鉴赏作品的次要人物形象，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 “米哈依洛夫的苦笑，两只一闪而过的泪眼，在她的脑海里驱之不去。后来柯瓦廖夫两次光临拍卖会，并用她的陪嫁钱买下了这处庄园，她感到烦闷得无法忍受。她不断想象着这样的景象：米哈依洛夫如何带着一家人坐上马车，哭泣着离开他们不忍抛舍的老屋。她想象中的画面越是阴暗，她越是伤感”，维罗奇卡对别人的不幸能够感同身受。米哈依洛夫的苦笑和他妻子的泪眼在维罗奇卡的脑海里驱之不去。 “当维罗奇卡坐上四轮马车回家去的时候，心里始终想着米哈依洛夫一家人的不幸遭遇，这个空气清新的早晨对她来说失去了吸引力”，维罗奇卡回家时，心里始终想着米哈依洛夫一家人的不幸遭遇，对别人的不幸表示同情。 “她感到烦闷得无法忍受”，柯瓦廖夫买下庄园时，她感到烦闷；“她不断想象着这样的景象：米哈依洛夫如何带着一家人坐上马车，哭泣着离开他们不忍抛舍的老屋”，她想象米哈依洛夫带着一家人离开老屋的情景时，更觉伤感。“就给他们两千一百卢布好了！让他们在自己的庄园里住下去”，维罗奇卡对不幸的人们给予帮助。她请求丈夫给他们两千一百卢布，让他们在自己的庄园里住下去。要帮助不幸的人。 8．BEI 9．B 10．D 11．（1）您筑高台凿深池，征收赋税好像唯恐得到的少，施加刑罚唯恐不能用尽酷刑。 （2）我能够穿暖吃饱，（还有）破车劣马来供自己使用，对于我来说已经足够了。 12．①劝谏景公戒除奢侈；②拒绝重修住宅；③乘破车驾劣马也认为很满足。 【详解】8．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：晏子辞谢说：“君主的先臣我的祖父辈就住在这里，臣不足以继承先臣的业绩，这对臣已经过分了。 “辞曰”，引出后面的话，单独成句，B处断开； “臣不足以嗣之”，主谓宾结构，“臣”为主语，“之”为宾语，句意完整，单独成句，EI处点开 故BEI三处需要断句。 9．本题考查学生掌握古代文化常识以及理解文言文一词多义的能力。 A. 正确。“当”，都是正对着的意思。句意：正是对着齐国的地域位置。/对着窗户和镜子，整理云一般的鬓发。 B. 错误。建造。/治理。句意：当时景公好大造宫室。/治理国家，使之太平、安定。 C. 正确。“居”，居住。/停留，环绕。句意：不适合居住。/半山环绕的云雾像一条轻柔的玉带。 D. 正确。“省”，减少。/反省。句意：齐景公为这件事减少了用刑。/君子广泛地学习，而且每天多次检查反省自己。 故选B。 10．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“因为与住新宅的快乐相比，晏子更看重旧邻之谊”错。综合三则材料可知，晏子主张节俭，是不想因为自己奢侈享受而劳民伤财，助长国君奢靡之风。 故选D。 11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“高台深池”，筑高台凿深池；“赋敛”，征收赋税；“胜”，尽。 （2）“暖衣饱食”，穿暖吃饱；“弊”，破；“足”，足够。 12．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 由原文“是时景公好治宫室，聚狗马，奢侈，厚赋重刑，故晏子以此谏之”可知，劝谏景公戒除奢侈； 由原文“初，景公欲更晏子之宅，曰：‘子之宅近市，湫隘嚣尘，不可以居，请更诸爽垲者。’辞曰……”“卒复其旧宅”可知，拒绝重修住宅； 由原文“臣得暖衣饱食，弊车驽马，以奉其身，于臣足矣”可知，乘破车驾劣马以为甘。 参考译文： 材料一： 三十二年（前516），天空出现彗星。景公坐在柏寝台上叹息说：“堂皇的亭台，终归于谁手呢？”群臣忧然泪下，晏子反而笑起来，景公很恼怒。晏子说：“我笑群臣过于谄谀了。”景公说：“彗星出现在东北天空，正是对着齐国的地域位置，寡人为此而担忧。”晏子说：“您筑高台凿深池，多收租税唯恐得的少，滥施刑罚唯恐不严苛，最凶的茀星将出现，您怕什么彗星呢？”景公说：“可以用祭祷禳除彗星吗？”晏子说：“如果祝祷可以使神明降临，那么祈禳也可以使它离去。但百姓愁苦怨恨的成千上万，而您让一个人去祈禳，怎么能胜过众口怨声呢？”当时景公好大造宫室，多养狗马，奢侈无度，税重刑酷，所以晏子借机谏止齐景公。（节选自《史记齐太公世家》） 材料二： 起初，齐景公想更换晏子的住宅，说：“您的住宅靠近市场，低湿狭窄，喧闹多尘，不适合居住，请替您换一所明亮高爽的房子。”晏子辞谢说：“君主的先臣我的祖父辈就住在这里，臣不足以继承先臣的业绩，这对臣已经过分了。况且小人靠近市场，早晚能得到自己所需要的东西，这是小人的利益。哪敢麻烦邻里迁居为我建房？”景公笑着说：“您靠近市场，了解物品的贵贱吗？”晏子回答说：“既然以它为利，岂敢不知道呢？”景公说：“什么贵？什么贱？”当时齐景公刑名繁多苛严，(尤其是刖刑)，集市上有卖假脚的。所以回答说：“假脚贵，鞋子便宜。”齐景公为这件事减少了用刑。 晏子出使晋国，齐景公扩建了他(晏子)的居宅，当晏子返回的时候，(新宅)已经建成。晏子拜谢了齐景公(的好意)，随即拆除新建的房子，重建了邻里的房子，恢复原来规制，将邻人迁回原处。对这些人说：“谚语说：‘不要选择住宅，只是要选择邻居。’你们都先选择邻居吧。如果违背了占卜的结果就不会吉祥。君子不做那些不遵礼法的事，小人们不做那些不吉利的事，这是古人的遗训。我敢违背它吗？”最终恢复他的旧居，齐景公不允许，晏婴又通过陈桓子向齐景公请求，齐景公最终允许了。（节选自《左传·昭公三年》） 材料三： 晏子入朝的时候，每每乘坐破旧的车子，用劣马拉车。齐景公见了说：“哎呀！先生的俸禄太少了吗？为什么乘坐这么破旧不堪的车子呢？” 晏子回答说：“倚仗国君的恩赐，我得以保全父、母及妻三族的衣食，还能周济国内的游士，使他们得以生存。国家给我的俸禄很多啊，我能够穿暖吃饱、还有车马可以自己用，我已经很满足了。”（节选自《晏子春秋·内篇》） 13．白雪铺地，寒梅当庭而立，沐浴着皎洁的月光，犹如浴后的美人。 14．第一问：超凡脱俗的美丽姿容；不畏霜雪、秀拔独立的坚强品格。 第二问：与群花对比，赞美梅花的美丽高洁；以花自喻，表明自己高洁的志趣。 【导语】这首《渔家傲》以寒梅为意象，通过“雪里春信”“香脸半开”等细腻笔触，展现梅花凌寒绽放的娇美姿态。“明月玲珑”“金尊绿蚁”的烘托，更显其超凡脱俗。末句“此花不与群花比”直抒胸臆，既突显梅花傲雪品格，又暗含词人孤高傲世的情怀，物我交融，意境清雅。 【详解】13．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。 根据“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”可知，大地一片银装素裹，一树报春的红梅点缀其间，所以寒梅所处的外部环境之一是“白雪铺地”，白雪铺地，寒梅当庭而立。 根据“造化可能偏有意，故教明月玲珑地”可知，上天可能也对梅花有所偏爱，所以让月色皎洁清澈，玲珑剔透，所以寒梅所处的外部环境之二是“月光皎洁”，沐浴着皎洁的月光，梅花犹如浴后的美人。 14．本题考查学生对诗歌形象以及作者情感的把握能力。 第一问：根据“寒梅点缀琼枝腻”可知，梅花在大地还是一片银装素裹的时候开放，并且犹如天工雕出的琼枝，有不畏霜雪、秀拔独立的坚强品格。 根据“香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗”可知，梅花含苞初绽，娇美可怜，芳气袭人，就像庭院里刚刚出浴，换了新妆的美人，有超凡脱俗的美丽姿容。 第二问：“此花不与群花比”将梅花和群花对比，生动形象地写出了梅花傲霜斗雪，不与群花争艳（孤芳自赏）的姿态，赞美了梅花高洁的品格，同时以梅自喻，表明自己有像梅花一样高洁的志趣。 15． 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：遮、拣、栖、藻、荇。 16．B 17．C 18． ① 黄州烧梅不仅颜色亮丽、造型别致，其味道也是独具一格，这与其优良的选料和精细的制作紧密相关。 ③ 而黄州烧梅却是供人们味觉享受的佳肴，让人们在精神上得到一种愉悦和满足。 19．①黄州烧梅在工艺上更讲究 ②戏曲是精神文化食品 【详解】16．本题考查学生语言表达连贯衔接的能力。 根据语境“黄州人到了外地也要吃烧梅，因不地道，吃了又悔，但仍要吃”，括号内的语句主要强调“乡土情结”。 A.“与其说是乡土情结，不如说是味蕾的诱惑”强调的是“味蕾的诱惑”； B.“与其说是味蕾的诱惑，不如说是乡土情结”强调的是“乡土情结”； C.“是味蕾的诱惑，也是乡土情结”，用并列关系的连词，没有强调出“乡土情结”； D.“是乡土情结，也是味蕾的诱惑”，用并列关系的连词，没有强调出“乡土情结”。 故选B。 17．本题考查学生正确理解和使用修辞手法的能力。 文中画线句“黄州烧梅，如同一曲戏剧”是比喻修辞。 A.“偷眼”“断魂”是拟人。 B.“东南坼”“日夜浮”是夸张。 C.“沙如雪”“月似钩”是比喻，以雪喻沙，以钩喻月亮。 D.“绿肥红瘦”，以“绿”“红”代“绿叶”“红花”，借代；“肥”“瘦”是拟人；还有设问和反复修辞。 故选C。 18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句，“精细的制作和优良的选料”并列短语语序不当，按照食品制作的逻辑应该首先选料，再进行制作，改为“优良的选料和精细的制作”。 ③句，“黄州烧梅却是供人们味觉享受的佳肴，在精神上得到一种愉悦和满足”暗换主语，前一分句的主语是“黄州烧梅”，后一分句的主语换了其它，这个时候主语就不能省略，为了保持语意的连贯，应在后一分句前面加上“让人们”。 19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，前文说的是黄州烧梅的制作工艺，“如今”是说现在的制作情况，下文“颜色亮丽、造型别致，其味道也是独具一格”突出其制作工艺讲究，应填：黄州烧梅在工艺上更讲究。 第二处，前句把黄州烧梅比作“一曲戏剧”，凸显其精神文化价值，此处是总括其精神食品的作用，应填：戏曲是精神文化食品。 20．例文： 在本心与接纳中寻得平衡 信息洪流裹挟着海量观点奔涌而至，外界的标准如无形的标尺，时刻丈量着我们的言行；而内心的声音又在不断叩问，指引着真正的向往。有人在潮流中随波逐流，迷失了自我；有人在坚守中故步自封，隔绝了成长。唯有于喧嚣中锚定本心，于接纳中寻得平衡，方能在人生路上行稳致远。 外界的期待与标准，并非全然是束缚的枷锁，有时亦是成长的向导。初入校园时，我曾对未来充满迷茫，不知该如何规划学习方向。老师的建议、学长学姐的经验分享，如同在迷雾中点亮的灯塔，让我了解到不同领域的可能性。我听从建议尝试参与学科竞赛，在这个过程中培养了团队协作能力，这让我明白，合理接纳外界的正向引导，能为我们打开更广阔的视野，避免陷入自我认知的局限。 然而，过度顺从外界期待，忽视内心的真实需求，终将陷入痛苦的迷茫。高二分科时，身边的亲戚朋友大多建议我选择理科，他们认为理科就业面广、发展前景好，尽管内心更喜欢文科，我还是动摇了，那段时间，内心充满了压抑，后来，鼓起勇气向父母表明了学习文科的决心。尽管仍有质疑的声音，但我不再盲目妥协，这让我懂得，本心是人生的“定盘星”，只有坚守内心的热爱与方向，才能拥有前行的不竭动力。 心理学家阿希的从众实验表明，即使面对明显错误，75%的人仍会跟随群体做出错误判断。当代社会，“内卷”现象正是盲目顺从的恶果——人人皆知竞争过度却仍被裹挟其中。社交媒体上，网红打卡地排起长龙，畅销书单被盲目追捧，流行语以病毒式传播，都在无声消解着个体的思考能力。 平衡外界期待与内心选择，需要我们拥有独立思考的能力与辩证取舍的智慧。在信息爆炸的时代，我们不必急于对外界的观点下判断，也不必一味否定内心的诉求。面对选择时，不妨先静下心来倾听内心的声音，明确自己的目标与方向；再理性分析外界的建议，汲取其中的合理成分，让外界助力与内心动力形成合力，推动我们更好地前行。 身处纷杂喧嚣的时代，外界的声音从未停歇，内心的思考也从未停止。唯有平衡二者，才能在成长的道路上既不偏离方向，又能借力成长。愿我们都能拥有独立思考的清醒，坚守本心的勇气，在外界期待与内心选择之间找到属于自己的支点，于人生的航程中乘风破浪，抵达理想的彼岸。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料聚焦当代人面临的核心困境：在信息过载的社会中，如何应对外界标准与自我认知的冲突。我们可以从三个层面来理解其内涵： 首先，材料揭示了现代人普遍存在的价值焦虑。当社交媒体每天推送成千上万条“成功标准”，当朋友圈不断展示他人光鲜的生活，很多人会不自觉地用这些外在尺度来丈量自己，就像用别人的尺子量自己的脚，结果不是削足适履就是徒增烦恼。这种现象背后，是数字化时代特有的认知过载问题。 其次，材料呈现了两种典型应对方式。一种是“外界导向型”，这类人如同信息海洋里的浮萍，随着舆论浪潮起伏；另一种是“自我锚定型”，他们像深海中的潜艇，依靠内心的声呐系统导航。这两种态度没有绝对优劣，就像植物既有向阳生长的特性也有向地性，关键在于找到平衡点。 最深刻的启示在于材料提出的终极命题：动态平衡的智慧。这既不是非此即彼的选择题，也不是简单的折中主义。就像冲浪者既要感知海浪动向又要保持重心，真正的成熟是在理解时代潮流的基础上坚守核心价值。古人“外圆内方”的处世哲学在这里有了新的时代内涵——对外界保持开放而不盲从，对内心保持坚定而不封闭。这种平衡不是静态的，而是需要像骑自行车一样，在不断微调中保持前行姿态。 写作时，开头可从生活现象切入，如社交媒体上人们跟风点赞或盲目批判的现象，引出“信息爆炸时代如何自处”的核心问题；中间分两层展开，先分析“随波逐流”的代价（如丧失判断力、陷入焦虑），再讨论“独立思考”的意义（如形成稳定价值观、保持精神自由）。结尾回归现实，强调“平衡”不等于妥协，而是以开放心态吸收信息，同时用理性筛选，最终找到个人与世界的连接点。 学科网（北京）股份有限公司 $