6.2 简单判断的演绎推理方法 课件-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦简单判断的演绎推理方法，系统梳理性质判断换质位推理（换质法、换位法）和三段论推理（含义、结构、规则），通过示例解析、规则归纳与练习巩固，搭建从基础推理到复杂应用的递进式学习支架。 其亮点在于以逻辑规则为核心，结合“健全人格”培养理性思维，通过“换质不换量，谓非主不变”等口诀、三段论错误类型分析等，强化推理严谨性，融入高考题实例提升应用能力。学生能提升逻辑素养，教师可高效开展讲练结合教学。

选必三 政治 统编版 第二单元 遵循逻辑思维规则 第六课 掌握演绎推理方法 第二框 简单判断的演绎推理方法 一、性质判断换质位推理 （换质推理+换位推理） 换质推理的必要性: 在说话或写文章时，为了使表达更加适当和灵活。 换质推理的含义：通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。 表现：肯定判断 → 否定判断 或 否定判断 → 肯定判断 示例： ①所有金属都是导电的。 进行换质推理→ 所有金属都不是不导电的。 ②有些干部不是称职的。 进行换质推理→有些干部是不称职的。。 1、性质判断换质推理——换质法 一、性质判断换质位推理 （一）性质判断换质推理（换质法） 换质推理的规则 从真实前提必然地推出真实结论必须遵循的规则 推理时不改变前提判断的主项和量项。 改变前提判断的质（联项）， 即肯定 否定判断，否定 肯定判断。 前提性质判断中谓项变为相矛盾的概念。 （矛盾关系：A变非A，B变非B） ① ② ③ 换质法口诀：换质不换量，谓非主不变 3 所有走私活动都是违法的 所有侵略战争都不是正义战争 ①全称肯定判断 周延 不周延 周延 周延 有些违法的是走私活动 不周延 不周延 ②全称否定判断 ①全称肯定判断：不能直接进行换位，换位后需转换为特称肯定判断。 “所有的A都是B。”换位“有的B是A。” 所有正义战争都不是侵略战争 周延 周延 ②全称否定判断：可以直接进行换位。 “所有的A都不是B。”换位“所有的B都不是A。” 例如：有些唯物主义者不是马克思主义者 第一步： 有些唯物主义者 是 马克思主义者 第二步： 有些唯物主义者 是 非马克思主义者 换质推理的两步法 (背诵并运用) 第一步：主项和量项不变，将联项“是”改为“不是”或“不是”改为“是”。 第二步：将谓项改为与其相矛盾的概念。 一、性质判断换质位推理 一、性质判断换质位推理 （一）性质判断换质推理—换质法 练一练： 所有走私活动都是违法的 所有侵略战争都不是正义战争 有的金属是液体 有些人不是相声演员 曹操 是 军事家 刘备 不是 汉高祖 有些违法的是走私活动 所有正义战争都不是侵略战争 有的液体是金属 不能进行换位 有军事家是曹操 汉高祖不是刘备 性质判断换质位推理的使用及意义： ①在思维活动中，我们可以将换质法和换位法结合起来使用，即进行换质位推理或换位质推理。【先后不同，分步进行】 ②正确运用这种推理结构，不仅可以起到变换语句形式或语气的作用，而且可以起到调整或强调认识重点的作用。 所有无神论者都不是宗教徒（全否） 所有宗教徒都不是无神论者（全否） 所有宗教徒都是有神论者（全肯） 有的有神论者是宗教徒（特肯） 换 位 换 位 真金是不怕火炼的 真金不是怕火炼的 换质 怕火炼的不是真金 换位 真金是不怕火炼的 不怕火炼的是真金 换位 不怕火炼的不是假金 换质 性质判断的演绎推理方法之换质位、换位质推理： 8 方法 含义 逻辑规则 换质法 换质推理 改变已知判断的“质”而得出一个新判断的推理。 将性质判断的形式结构进行变化，即肯定判断形式与否定判断形式进行互换。 1.量项和主项不改变 2.联项肯定变否定，否定变肯定 3.谓项改为与其相矛盾的概念 换位法 换位推理 改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。将性质判断的主项和谓项的位置进行互换 1.联项不改变 2.主项和谓项的位置互换 3.前提中不周延的项，换位后也不能周延(可能需要改变量项) 知识归纳：性质判断的推理方法比较简表 1. 含义 这里将的三段论是性质判断三段论。 它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。 正当防卫是不负刑事责任的, 小张的行为是正当防卫, 所以,小张的行为是不负刑事责任的。 前提 结论 二、三段论推理 二、三段论推理 （二）结构 1.大项、小项、中项： ①“大项(P)”: 结论中的谓项； ②“小项(S)”: 结论中的主项； ③“中项(M)”: 结论中不出现而在前提中出现两次的那个项。 2.前提结论：“所以”前面的两个判断是前提。后面的新的判断是结论 3.大项、小项和中项的关系: 三段论的大项和小项在前提中并没有直接发生联系，只是分别和中项有一定的关系，通过中项这个媒介，大项和小项才有了一定的联系，构成了三段论的结论。 ①大前提：包含大项的前提； ②小前提：包含小项的前提。 11 练一练：请找出以下三段论的大项、小项、中项、大前提、小前提、结论。 正当防卫是不负刑事责任的， 小张的行为是正当防卫， 所以，小张的行为是不负刑事责任的。 结论 大项 小项 中项 大前提 大项 小前提 小项 中项 练习1 优秀干部都是廉洁的， 小明是廉洁的， 所以，小明是优秀干部。 练习2 结论 大项 小项 大项 小项 中项 中项 大前提 小前提 3、正确进行三段论推理的规则： 在前提和结论中，大、中和小项必须分别出现两次，如果出现四个不同的项，结论就不能不然得出。否则，犯 （1）一个形式结构正确的三 段论只能有三个不同的项。 “四概念”错误 群众是真正的英雄， 我是群众， 所以，我是真正的英雄。 示例评析1 总体 个体 注：虽然中项都是“群众”，但两者外延不同，是两个概念，导致“四概念”的错误。 二、三段论推理 3. 正确进行三段论推理的规则 小丽是廉洁的， ②中项在前提中至少周延一次。 ——违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。 不周延（部分） 优秀干部都是廉洁的， 所以小丽是优秀干部。 不周延（个体） 廉洁的（中） 优秀干部（大） 小丽（小）可能一 不是干部 小丽（小） 可能二是干部 主项看量项：全、单周延，特称不周延。谓项看联项：否定周延，肯定不周延。 二、三段论推理 注：两个前提都没有断定中项所反映的全部对象,就可能会出现：大项与中项的一部分外延发生联系，小项与中项的另外一部分外延发生联系。这样，大项和小项的关系就不能确定，结论就不能必然得出。 (3)前提中不周延的项在结论中不得周延。 否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。 班干部都要有集体荣誉感， 我不是班干部， 所以，我用不着有集体荣誉感。 大项不周延 大项周延 大项不当扩大 自媒体是思想政治教育的工具， 自媒体也是娱乐的工具， 所以，娱乐的工具都是思想政治教育的工具。 小项不周延 小项周延 小项不当扩大 二、三段论推理 （三）正确进行三段论推理的规则 4.两个否定的前提不能必然推出结论 原因：中项与大项、小项都是排斥的不相容关系，起不到确定大项和小项关系媒介作用，所以从前提得到结论没有保真关系。 结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。（一否得否） 否则就会犯“双否前提”的错误。 示例评析： 调查报告不是文学作品, 这篇文稿不是调查报告, 所以,这篇文章是文学作品。 这个三段论的两个前提都是否定的,中项与大项、小项都是排斥的不相容关系,起不到确定大项与小项关系的媒介作用,从前提到结论没有保真关系。 三段论是生活和工作中常用的推理类型。只有熟知其推理的规则，才能自觉地避免这类推理中的逻辑错误，进而揭露诡辩，维护真理。 4、学习三段论推理规则的意义： P50-4 二、三段论推理 拓展：三段论的省略式 日常语言中，三段论往往以省略的形式出现。有以下三种省略的形式： 1.省略大前提 中国的改革开放是正义的事业，所以，中国的改革必定成功。 这里省略了大前提“正义的事业必定成功”。 2.省略小前提 正义的事业必定成功，所以，中国的改革必定成功。 这里省略了小前提“中国的改革是正义的事业”。 3.省略结论 正义的事业必定成功，中国的改革是正义的事业。 这里省略了结论“中国的改革必定成功”。 练一练 1.物质是不灭的， 粉笔是物质， 所以，粉笔是不灭的。 3.共青团员都是青年人， 小王是青年人， 所以，小王是共青团员。 2.歌唱家是艺术家， 齐白石不是歌唱家， 所以，齐白石不是艺术家。 4.所有的自然数不是负数， 所有小数不是自然数， 所以，所有小数是负数。 “四概念错误”： “物质”：客观实在, 后者 : 具体物质形态 “大项不当扩大”： 前提中不周延的项结论中不得周延。 “中项不周延”： 青年人均为肯定判断的谓项。 两个否定的前提不能必然得出结论 简单判断的 演绎推理方法 换质位推理 三段论推理 换质推理（换质法） 换位推理（换位法） 可以结合起来运用 一般性规则 只能有三个不同的项 中项在前提中至少周延一次 前提不周延的项在结论中不得周延 两个否定的前提不能必然推出结论 结构 含义 意义 所有想当律师的人必须学法学,他们有些想当律师，所以,他们都要学法学。这个三段论（ ） A.犯了“小项不当扩大”的逻辑错误 B.犯了“大项不当扩大”的逻辑错误 C.犯了“四概念”的逻辑错误 D.违反了“中项在前提中至少周延一次”的规则 所有想当律师的人 必须 学法学, 他们有些 想当 律师， 所以,他们 都要 学法学。 A 21 有些犯过严重错误的人是不能信任的,他是犯过严重错误的人,所以,他是不能信任的。这个三段论( ) A.犯了“小项不当扩大”的逻辑错误 B.犯了“大项不当扩大”的逻辑错误 C.犯了“四概念”的逻辑错误 D.违反了“中项在前提中至少周延一次”的规则 D 高考呈现 人才是第一资源。若以“所有人才是具有某种特长的人”为大前提，“所有科技工作者是人才”为小前提，按照三段论的基本规则，必然推出的结论是（ ） A. 所有具有某种特长的人是科技工作者 B. 所有科技工作者是具有某种特长的人 C. 所有具有某种特长的人不是科技工作者 D. 所有科技工作者不是具有某种特长的人 提示：B:该三段论 "所有人才是具有某种特长的人"为大前提,"所有科技工作者是人才"为小前提,"人才"是中项,若结论为 "所有科技工作者是具有某种特长的人","某种特长的人"为大项,"所有科技工作者"为小项,符合三段论规则,B正确; A:前提中不周延的项在结论中不得周延,若结论为"所有具有 某种特长的人是科技工作者",则"具有某种特长的人"不当周延,A排除; CD:结论为否定,当且仅当,前提中有一否定,题干的大、小前提中没有否定判断,因此结论中不得出现否定判断,且"具有某种特长的人"不当周延,C,D排除。 B 23 $