精品解析：四川省绵阳市安州区2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

2025-2026学年度八年级期末教学质量监测 （八年级语文） 一、基础知识（共28分） 1. 阅读下面一段文字按要求回答问题。（原创） 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交xiè(　)了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不仅sùsù（　　　　）地流下眼泪。 将语段的加字注音。 差使（ ）奔丧（ ）（ ） 给拼音写出汉字。 交xiè（ ） sùsù （ ）（ ） 改正文字出现的两个错别字。 ____　改　_____　　　　　____　改　_____ 【答案】 ①. chāi ②. bēn ③. sāng ④. 卸 ⑤. 簌 ⑥. 簌 ⑦. 籍 改 ⑧. 藉 ⑨. 仅 改 ⑩. 禁 【解析】 【详解】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“差使”：旧时指官场中临时委任的职务，后来也泛指职务或官职。也作差事。在这个意义上念“chāi”，注意据义定音。 （2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。如“簌”是上下右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 （3）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“籍”与“藉”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 2. 下列语段中，加点成语使用不正确的一项是（ ） 运动会上，最激动人心的是800米决赛。比赛即将开始，参赛运动员正在一丝不苟地做准备工作；随着发令员振聋发聩的“各—就—各—位”的口令一喊出，全场屏息敛声，把目光锁定在运动员身上；运动员们奋力奔跑，他们霸气如蓄势咆哮的狮子，速度如追赶猎物的豹子，疯狂如脱缰的野马，其势真是锐不可当。 A. 一丝不苟 B. 振聋发聩 C. 屏息敛声 D. 锐不可当 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。在此形容认真做准备工作，使用正确； B.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。在此形容声音大，望文生义，使用有误； C.屏息敛声：抑制语声和呼吸；形容畏惧、小心的样子。在此形容全场观看运动会的状态，使用正确； D.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。形容运动员的气势，使用正确； 故选B。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①5月4日是中国青年的节日。②回顾历史，1919年的这一天，一群热情的青年点燃了青春的火焰，在中国近代史上留下了不可磨灭的印记。③爱国、进步、民主和科学是五四精神的核心。④五四青年节，不仅是对当代青年传承五四精神，积极投身国家建设和社会进步的期许，更是对历史事件的纪念。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D.语序不当，将“当代青年传承五四精神，积极投身国家建设和社会进步的期许”与“历史事件的纪念”交换位置； 故选D。 4. 阅读下面的文字，回答问题。 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. “爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄”中“爱情和知识”这个短语是并列短语。 B. “痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是名词。 C. “贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽”一句中主语为“整个世界”。 D. “我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这个句子是转折关系的复句。 【答案】B 【解析】 【详解】“呼号”在这里是动词。读“hū háo”，因极度悲伤或处境艰难需要援助而哭嚎或叫喊。故选B。 5. 下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（ ） A. 毛泽东重视中国人民大众，特别是农民——这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的。 B. 彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。 C. 书中的“红小鬼”是一个特殊群体，他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 D. “他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。 【答案】B 【解析】 【详解】B.彭德怀并未加入过同盟会，他1916年入湘军，1928年加入中国共产党。先后加入过同盟会、国民党，最后主动找寻中国共产党，成为三次革命领袖的人物是朱德，选项错误。 6. 下面文段中画横线部分语序不当，调整排列最恰当的一项是（ ） 做笔记是读书的重要方法，①顾颉刚先生一生治学，勤于做笔记，六十余年积累笔记近百册。②蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。③可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤。④前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记中得来。⑤钱锺书读书也爱做笔记，单是外文笔记就达两百多本。 A. ①⑤②④③ B. ①⑤③②④ C. ④①⑤②③ D. ④①⑤③② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。本段是议论性文段，论述中心是“做笔记是读书的重要方法”，通读文段可知，④是领起句，①②⑤句均为举例论证，分析可知①⑤句是正面论述，②句是反面论证，另据⑤句中“也爱做笔记”，可知这三句的顺序应为①⑤②，第③句“可见”总结全段。故最恰当的排序应为：④①⑤②③； 故选C。 7. 默写。 （1）古诗文里有治国之道，有爱国之心。《得道多助，失道寡助》中“___________，___________，威天下不以兵革之利”强调君主要施行仁政；李贺的《雁门太守行》中“___________，___________”运用典故表现将士誓死报效祖国的决心；杜甫《春望》中“___________，___________”实写诗人因忧国伤时而日益衰老之态。 （2）古诗文里有悠然之意，有英雄之见：《饮酒》（其五）中“___________，___________”表现陶渊明进入“只可意会，不可言传”的意境；杜牧在《赤壁》中“___________，___________”表明对战争的看法，一反传统。 【答案】 ①. 域民不以封疆之界 ②. 固国不以山溪之险 ③. 报君黄金台上意 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 白头搔更短 ⑥. 浑欲不胜簪 ⑦. 此中有真意 ⑧. 欲辨已忘言 ⑨. 东风不与周郎便 ⑩. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“域、疆、溪、君、意、携、搔、簪、辨、忘、郎、雀、锁”等字的正确书写。 二、阅读与欣赏（共32分） 文言文阅读 千金市骨 古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕策一》） 8. 解释下列句中加点的词语。 ①君遣之________ ②反以报君________ ③而捐五百金________ ④天下必以王为能市马________ 9. 下列各组句中加点词意思完全相同的一项是（ ） A. 天下必以王为能市马\有以千金求千里马者 B. 千里之马至者三\马今至矣 C. 马已死，买其骨五百金\赏赐百千强 D. 所求者生马\牡丹，花之富贵者也 10. 用现代汉语翻译下列句子。 ①所求者生马，安事死马而捐五百金！ ②天下必以王为能市马，马今至矣！ 11. 简单概括一下文中“君人”“涓人”的性格特点。 【答案】8. ①. 派遣 ②. 同“返”，返回 ③. 花费，这里指白白花费 ④. 买 9. B 10. ①我寻求的是活马，怎么能买死马还白白花费五百金呢！ ②天下人必定会认为大王您是能买千里马的人，千里马现在就要到了！ 11. 君人：求贤若渴，但有时有些急躁；涓人：机智聪明，能为君主出谋划策，有策略。 【解析】 【导语】这篇《千金市骨》通过买马骨的故事，展现了古代君臣的智慧互动。文章以简洁的叙事手法，刻画了君人的急躁与涓人的远见，形成鲜明对比。文中“死马且市之五百金”的辩证思维，体现了古人以小见大的智慧。故事结构紧凑，对话生动，通过买马骨这一象征性事件，深刻揭示了诚意招贤的治国之道。结尾“千里之马至者三”的圆满结局，既验证了涓人的预见，也强化了文章的说服力。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：国君派遣他去了。遣：派遣。   ②句意：返回去把此事回报国君。反：同“返”，返回。 ③句意：还白白费掉了五百金。捐：花费，这里指白白花费。 ④句意：天下必定认为大王您是能出高价买马的人。市：买。 【9题详解】 本题考查文言词语的一词多义。 A.动词，认为\介词，用； B.动词，到\动词，到； C.数词，表示具体的数量单位\数词，虚指“众多”之意； D.代词，指生马\语气词，表判断语气； 故选B。 【10题详解】 本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： ①所求者：所寻求的东西；安：表反问，怎么；而：表转折，却；捐：花费，这里指白白花费。 ②必：一定；以：认为；能市马：能买千里马；至：到。 【11题详解】 本题考查概括归纳能力。 从“古之君人有以千金求千里马者，三年不能得”可知，君人想用千金求购千里马，历经三年，虽没有买到但仍不放弃，他想用这样的行为，让天下有才能的人投奔，由此可见，他是个求贤若渴的人； 从“君遣之，三月得千里马。马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金！’”可知，君主因死马发怒，由此可见，他脾气有点急躁； 从“马已死，买其骨五百金，反以报君”“涓人对曰：‘死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！’”可知，涓人（侍臣）认为死马尚且要花五百金购买，更何况活马呢？天下必定认为大王您是能出高价买马的人，千里马很快就会到来了。从“于是，不能期年，千里之马至者三”可知，涓人用用买骨策略为君人买千里马，并给出合理的解释，最后预言也成真，可见他机智聪明，能为君主出谋划策，有策略。 综上分析，概括作答即可。 【点睛】参考译文： 古代有个国君，想用千金买千里马，三年不能够买到。有个宦官对国君说：“请让我去买马。”国君派他去了，三个月就得到了千里马。但马已经死了，他就用五百金把那匹马的骨头买来，回来向国君报告。国君大怒说：“我所要买的是活马，白白地花费五百金买这死马干什么？”宦官回答说：“死马尚且用五百金买下，何况活马呢？天下人必定认为大王肯出高价买马，千里马这就要到了！”由此，不到一年，买到三匹千里马。 阅读下面两首唐诗,完成下面小题。 【甲】春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。: 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 【乙】长安春望 卢纶 东风吹雨过青山,却望千门草色闲。 家在梦中何日到,春来江上几人还? 川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难,独将褒鬓客秦关。 [注]①卢纶(739年-799年),字允言,大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官,后重新应试,但屡试不第。受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。②川原:即郊外的河流原野,这里指家乡。③逢世难:遭逢乱世。④秦关:秦地关中,即长安所在地。 12. 下列对诗歌的赏析中,不正确的一项是( ) A. 甲诗首联写望中所见,山河依旧,世事全非。失陷后的长安，草木丛生,一片凄风苦雨。诗意形象生动,情感极其沉痛。 B. 甲诗尾联刻画了一个满头白发如雪,因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写,含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。 C. 乙诗首联从春风着笔,紧扣诗题,“草色闲”的“闲”字用得巧,春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比。 D. 乙诗尾联正如清人沈德潜所评“遭乱意上皆蕴含，至末点出”，点明主题,表现了一种感伤却又不失希望的心态。 13. 请你发挥想象,描述甲诗颔联“感时花溅泪,恨别鸟惊心”所展示的情景。 14. 两首诗的颈联都抒发了什么样的思想感情?抒情的方式有什么不同? 【答案】12. D 13. （1）示例一：因为感时伤怀，思念家人，面对鸟语花香的春景，诗人无心观赏，站在花前，不禁流下了眼泪；听到悦耳的鸟鸣声，心里阵阵惊悸。示例二：面对国家烽火连天的境况，花鸟也像人一样感时伤怀。花上的露珠就像花儿流下的泪珠；鸟儿的鸣叫，也仿佛透露着惊恐。（答其中任一种都算对，答出大意即可） 14. 两首诗的颈联都抒发了诗人遭逢乱世而思家念亲之情。甲诗颈联侧重于直接抒情，乙诗颈联侧重于借景抒情。 【解析】 【12题详解】 D.“感伤却又不失希望的心态”有误。“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。”大意是说：自己以一儒生遭遇世难，独自客居长安，又有谁来怜悯我呢。“衰鬓”，并非指衰老，而是表现一种衰颓感伤的神态。故选D。 【13题详解】 此题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。这两句的意思是“感怀时局，见到花开不禁伤心落泪；怨恨离别，听到鸟鸣不由心惊”。作者移情于物的拟人手法，具体写了自己在这个春天里的特殊感受。描述时注意把诗人的忧国忧民心情也描述出来。 【14题详解】 本题考查理解诗歌的情感。甲诗颈联“抵万金”用夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得，直接、真切地表达了战乱中人思念离散的亲人、盼望得到亲人音讯的心情。乙诗颈联“川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。”“川原”即家乡，这句说极目远望，家乡在浮云之外，渺不可见，远不可及。“宫阙”句又接至眼前近景，只见长安的宫殿，错落有致，笼罩在一片夕阳之中。借景抒情，抒发了诗人思念家乡亲人的情感。 阅读下面的文章，完成各题。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大。 ⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说： ⑨“轻一点走，轻一点走。” ⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 15. 选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。 16. 作者为什么多次写到鲁迅先生深夜工作时坐着的背影？有什么作用？ 17. 请结合加点字，赏析下列语句。 保姆总是吩附他说：“轻一点走，轻一点走。” 18. 选段最后对太阳和鲁迅先生书桌的描写有何作用？ 【答案】15. 不可以。本段不断出现具体的时间和“陪着”，既写出鲁迅先生家里客人多，又表现出鲁迅先生的热情好客和陪客的劳累。流露出作者对鲁迅先生的心疼。并不是重复啰嗦。 16. 显示出鲁迅先生深夜伏案工作、一动不动，体现鲁迅先生的专著和辛劳，给人以雕塑之感，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。 17. “总”字说明保姆一直在提醒海婴走路轻点，说明鲁迅先生睡得总是很迟，连保姆都知道要体恤鲁迅先生。 18. 选段对太阳的描写显示出鲁迅先生睡时已经很晚，已经是大白天了，书桌“整整齐齐”表现鲁迅先生认真细致的性格特点，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。 【解析】 【15题详解】 考查语句的理解。解答此题，需分析原句与改句的区别，然后结合文章内容及主旨分析两个句子不同的表达效果，进而判断是否可以更改。 第①段中“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”这个句子与改句的区别在于，原句中反复出现了“陪到五点钟，陪到六点钟”“陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟”等具体的时间，起到了一个强调的作用，强调了鲁迅先生家来的客人之多，鲁迅先生陪客人的时间之长。这么长的时间，鲁迅先生一直陪着，有可看出鲁迅先生的热情好客及劳累，从中可以看出作者对鲁迅先生的心疼。如果改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”，没有反复出现具体的世界，就无法强调鲁迅先生陪客人的时间之长，也就无法突出鲁迅先生热情好客的特点及劳累。据此可分析不可以改。 【16题详解】 考查探讨作者的创作主旨及个性化阅读探究能力。“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”一句写的是鲁迅先生深夜伏案工作的情形，犹如特写镜头，表明此时已是黎明了，此时的鲁迅先生工作了整整一夜。通过这些具体的描绘，展现出鲁迅先生工作的艰辛，突出其一天之内的工作状态和起居特点，展现出鲁迅先生忘我的工作的精神特点。这一背景让人觉得：鲁迅先生就像一个斗土，在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。由此可看出作者对鲁迅先生的崇敬之情。 【17题详解】 考查细节描写的作用。作为小孩来讲，天性活泼，喜欢吵闹和蹦跳。结合“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”可知，保姆是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生，由此可看出保姆对鲁迅先生的体恤。“总是”意思是经常，表现鲁迅工作一夜已经成为一种习惯，通过保姆的话从侧面赞扬了鲁迅长期废寝忘食、忘我工作的态度。 【18题详解】 考查环境描写的作用。第⑩段“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的”写鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，说明鲁迅先生睡时已经很晚，已经是大白天了，体现了鲁迅先生彻夜工作的艰辛和忘我工作的态度。第⑪段“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着”，这是一个细节描写，从“整整齐齐”“压”等词可看出鲁迅先生认真细致的特点。从中可看出作者对鲁迅先生的崇敬之情。 阅读下面叙述性文本，完成下面小题 早起 罗瑞花 ①在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳梳理好短发，用发夹夹好，精神利落开始一天的忙碌。 ②在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多物件；快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口在干瘦的腿上搓麻绳；在天刚破晓的寒气里，男人扛锄赶牛往田野走去，女人穿梭于厨房、菜田，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鸭…… ③爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生意。爹脑子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里、土里、家务活全落在娘身上。娘对待农事一丝不苟，按照时令精耕细作，一锄土都不放过。在摘茶插红薯的季节，娘总是四点钟起床，提着马灯来到地里，就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。 ④我儿时最初的早工是放鹅。天地间弥漫着润润的泥土气息，毛茸茸的小鹅吃着沾满露水的青草，当太阳兴高采烈地跳出云层，小鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那样的粗麻绳，我就可以赶着它们回家了。 ⑤到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐，揉着惺忪的睡眼，为着小贩挑担上漂亮发夹或书店玻璃柜中的连环画，在白雾茫茫中向茶山走去。早饭时娘过秤，秤杄下给钱，摸着那一个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么长的，竟然最爱吃两边有锯齿的苇草，割的时候手指要握紧苇草，稍松一下苇叶的锯齿就会让手鲜血淋漓。 ⑥有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清新，微风一吹，去了瞌睡来了精神。松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝的，藏得紧，不轻易示人，寻找它们仿佛像寻找一个躲猫猫的伙伴。但不管它们怎么躲也躲不过我们这些山里孩子贼亮贼亮的眼睛。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白晳还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，在厢房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子择净晒干，到春节时炒腊肉，把鸡腿菌磨成粉调菜，比味精还鲜。 ⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从身体到思想。面对冉冉升起的太阳，我只想满腔热情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大声地朗读，想告诉世界，我醒了。 ⑧梭罗说，黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看天一点点亮起来，如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人清扫完最后一片落叶坐下来点燃了一支香烟；看到小贩支起他们的摊位开始热气腾腾地买卖；看到菜农挑着满筐的嫩绿从不同的小巷汇集到街口子；看到学生打开课本，用世界上最美的姿态，最美的声音，迎来早晨第一缕阳光。 ⑨早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。 （有删改） 19. 本文重点写我在娘的熏陶下早起放鹅、_______、割牛草、_____几件往事（用原文词语填空），表现了作者__________________。 20. 请结合语境品味第⑥段画线句子中加点词的表达效果。 黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。 21. 文中第②段和第⑧段都写了其他人的早起，分别有什么作用？ 22. 本文为什么以“早起”作为题目，请简要说明。 【答案】19. ①. 摘茶叶； ②. 捡菌子； ③. 对勤劳朴实的劳动者的赞美以及对生活的热爱 20. 运用了这些描写颜色的形容词，生动形象地展现了这些菌子颜色特点，也充分表现出作者早起满满收获的喜悦之情。 21. 第②段写早起的人，一是有交待（社会）环境的作用，即这是一个勤劳的乡村；二是为母亲的早起，全家的早起作铺垫（或衬托）。第⑧段写早起的人，是拓展文章内容，社会上早起的人有很多；深化主题：无数的早起的人，汇成了这个社会发展的动力，他们默默付出创造出了生活的美好，他们值得赞颂。 22. 用“早起”这个生活中常见的字眼作题，激发读者阅读兴趣，关联文章主要内容，是全文的叙事线索，所有的事件都围绕着它而展开，表达文章的主题，表现对早起者创造美好生活的赞美。 【解析】 【分析】 【19题详解】 考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。文章在第④段写的是我早起放鹅，第⑤写“到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶”，“最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草”，可填写出事件“摘茶叶”，第⑥“有趣的还是清早去捡菌子”可填写出答案“捡菌子”。文章在叙写这几件事的基础上，第⑧段又扩展到生活中“早起”的人们，表达了作者对勤劳朴实的劳动者的讴歌和赞美，抒发了对生活的热爱之情。据此理解填写作答。 【20题详解】 本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句中加点的词语都是写颜色的词语。用“黄黄”“雪白”“红红”“淡绿”“白皙”等词语形象地展现了林间的菌子颜色的不同，透过这些不同的色彩，让人感受到作者捡菌子时的快乐。据此概括作答。 【21题详解】 本题考查写作手法的理解与分析。文章重点写母亲的早起，以及她早起对“我”的深远影响。但是文章第二段还写了其他早起的人，在写作手法上运用的是社会环境描写，交代了作者生活的背景——这是一个勤劳的乡村；同时对叙写的主要人物母亲进行衬托，表现母亲的勤劳；也为下文写母亲的早起对我产生影响做铺垫。文章第八段又写到早起的人：环卫工人、商贩、菜农、学生等，由写母亲及对我的影响，拓展到了生活的各个方面，深化了文章的主旨——对那些早起者的深情讴歌和赞美——早起的人们创造着美好的生活。 【22题详解】 考查对文章内容和主旨的理解。要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。阅读全文，文章的内容紧扣“早起”来组材，是文章的叙事线索；作者回忆儿时“早起”的往事，表现了母亲对自己的深远影响；并表达对早起者创造美好生活的人的讴歌和赞美。可知“早起”既是文章内容的概括，又点明了文章的主旨。用一个生活中常见的字眼作题，还起到引发读者阅读兴趣的作用。 三、作文（共40分） 23. 读下面材料，然后作文。 耕柱子是墨子的得意门徒，墨子很器重他。一天，墨子授课时，一只鸟在外鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子跟着望了一眼。事后，墨子严厉地责骂他。耕柱子觉得委屈，墨子问：“假使要驾驶马和羊上太行山，如果是你，你会选择鞭打马还是鞭打羊？”耕柱子答：“我当然要鞭打马。”墨子说：“为什么要鞭打马而不是羊？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，而羊却不具备这样的特质。”墨子最后说：“我责骂你正因为你像马而不像羊，值得批评啊！” 读了，上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。 【答案】例文： 严厉，也是一种爱 　　我的母亲是个慈祥的母亲。生病时，她会给予我无微不至的照顾；上学时，她会一直目送我进入校门；回到家，她会用心做好每一道饭菜。每时每刻，我都能感受到母亲慈祥的目光和深深的爱意。 　　但我的母亲，却又对我很严厉。上一、二年级的时候，母亲会亲自督促我做作业，检查我背课文，如果我不认真，字迹潦草，出错太多，母亲就会严厉地批评我，并监视我做好。 看电视时，母亲也会严厉要求我。我离得近了，母亲会把我拖到后面。看过的电视又重播一次，妈妈是一定不会让我看的。甚至有时候我正看得起劲，妈妈就会过来关掉电视，只因为我看的时间太长。 　　起初，我会又闹又哭，可平时那个慈祥的妈妈早已不见，她只会板着一张脸，对我的哭恼置若罔闻，并严肃地告诫我不许再看。慈祥的妈妈和严厉的妈妈都在一个人身上，让我又爱又生气。 　　在学校里，每当有人谈论某某明星，某某电视剧，某某动画片，我很少插得上嘴。因为我看过的，比他们少，而当这时，我会很生妈妈的气。我总是觉得，是妈妈让我的童年了无趣味。 　　现在的我，早已长大，不再那么幼稚，也会独立思考问题了。现在回想，小时候不懂事，错把严厉当成一种伤害，其实严厉是一种爱，只是他隐藏得太深。幼时母亲对我学业的督促，使我养成了精益求精和认真踏实的习惯。在这个成绩得靠自己努力的中学，我可以做到不浮躁、认真对待学业。以前母亲对我看电视的严厉要求，使我成为班中为数不多不用配戴眼镜的人员之一，而对于那些电子产品，我也没有狂热的迷恋。听到同宿舍的大呼某某电视剧看不上了，我能保持一颗平淡的心。 谢谢母亲，您严厉的爱让我收获了现在稳重的我，让我在学业上一帆风顺。现在的我才知道，严厉，也是一种爱。爱的深沉，爱的不为人所知。但这严厉的爱，却让我获益匪浅! 严厉，也是一种爱! 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：分析材料可知，墨子对耕柱子的批评是对他的鞭策，更是一种关爱，也是对他的期盼。其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。在个人的成长道路上，面对苛刻的责备，不要一味地觉得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自弃。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？由此可确定立意为：人才也需要鞭策。或，批评也是一种关爱。 选材构思：可以有两种写作思路。一是写人记事，创作一篇记叙文。如，自己在班上属于学习成绩较好的学生，但也是挨老师批评较多的学生，这一度引起了自己对老师的不满与抵触。老师觉察到自己情绪的不对劲，找到自己长谈，让自己明白了老师的批评是对自己的一种鞭策，从此更加努力学习。二是议论说理，创作一篇议论文。可设定中心论点为“人才更需要鞭策”，列实事例，引用名言，多角度证明这一论点的正确，做到有理有据，以理服人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度八年级期末教学质量监测 （八年级语文） 一、基础知识（共28分） 1. 阅读下面一段文字按要求回答问题。（原创） 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交xiè(　)了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不仅sùsù（　　　　）地流下眼泪。 将语段的加字注音。 差使（ ）奔丧（ ）（ ） 给拼音写出汉字。 交xiè（ ） sùsù （ ）（ ） 改正文字出现的两个错别字。 ____　改　_____　　　　　____　改　_____ 2. 下列语段中，加点成语使用不正确的一项是（ ） 运动会上，最激动人心的是800米决赛。比赛即将开始，参赛运动员正在一丝不苟地做准备工作；随着发令员振聋发聩的“各—就—各—位”的口令一喊出，全场屏息敛声，把目光锁定在运动员身上；运动员们奋力奔跑，他们霸气如蓄势咆哮的狮子，速度如追赶猎物的豹子，疯狂如脱缰的野马，其势真是锐不可当。 A. 一丝不苟 B. 振聋发聩 C. 屏息敛声 D. 锐不可当 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①5月4日是中国青年的节日。②回顾历史，1919年的这一天，一群热情的青年点燃了青春的火焰，在中国近代史上留下了不可磨灭的印记。③爱国、进步、民主和科学是五四精神的核心。④五四青年节，不仅是对当代青年传承五四精神，积极投身国家建设和社会进步的期许，更是对历史事件的纪念。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 阅读下面的文字，回答问题。 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. “爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄”中“爱情和知识”这个短语是并列短语。 B. “痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是名词。 C. “贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽”一句中主语为“整个世界”。 D. “我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这个句子是转折关系的复句。 5. 下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（ ） A. 毛泽东重视中国人民大众，特别是农民——这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的。 B. 彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。 C. 书中的“红小鬼”是一个特殊群体，他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 D. “他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。 6. 下面文段中画横线部分语序不当，调整排列最恰当的一项是（ ） 做笔记是读书的重要方法，①顾颉刚先生一生治学，勤于做笔记，六十余年积累笔记近百册。②蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。③可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤。④前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记中得来。⑤钱锺书读书也爱做笔记，单是外文笔记就达两百多本。 A. ①⑤②④③ B. ①⑤③②④ C. ④①⑤②③ D. ④①⑤③② 7. 默写。 （1）古诗文里有治国之道，有爱国之心。《得道多助，失道寡助》中“___________，___________，威天下不以兵革之利”强调君主要施行仁政；李贺的《雁门太守行》中“___________，___________”运用典故表现将士誓死报效祖国的决心；杜甫《春望》中“___________，___________”实写诗人因忧国伤时而日益衰老之态。 （2）古诗文里有悠然之意，有英雄之见：《饮酒》（其五）中“___________，___________”表现陶渊明进入“只可意会，不可言传”的意境；杜牧在《赤壁》中“___________，___________”表明对战争的看法，一反传统。 二、阅读与欣赏（共32分） 文言文阅读 千金市骨 古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕策一》） 8. 解释下列句中加点的词语。 ①君遣之________ ②反以报君________ ③而捐五百金________ ④天下必以王为能市马________ 9. 下列各组句中加点词意思完全相同的一项是（ ） A. 天下必以王为能市马\有以千金求千里马者 B. 千里之马至者三\马今至矣 C. 马已死，买其骨五百金\赏赐百千强 D. 所求者生马\牡丹，花之富贵者也 10. 用现代汉语翻译下列句子。 ①所求者生马，安事死马而捐五百金！ ②天下必以王为能市马，马今至矣！ 11. 简单概括一下文中“君人”“涓人”的性格特点。 阅读下面两首唐诗,完成下面小题。 【甲】春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。: 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 【乙】长安春望 卢纶 东风吹雨过青山,却望千门草色闲。 家在梦中何日到,春来江上几人还? 川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难,独将褒鬓客秦关。 [注]①卢纶(739年-799年),字允言,大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官,后重新应试,但屡试不第。受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。②川原:即郊外的河流原野,这里指家乡。③逢世难:遭逢乱世。④秦关:秦地关中,即长安所在地。 12. 下列对诗歌的赏析中,不正确的一项是( ) A. 甲诗首联写望中所见,山河依旧,世事全非。失陷后的长安，草木丛生,一片凄风苦雨。诗意形象生动,情感极其沉痛。 B. 甲诗尾联刻画了一个满头白发如雪,因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写,含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。 C. 乙诗首联从春风着笔,紧扣诗题,“草色闲”的“闲”字用得巧,春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比。 D. 乙诗尾联正如清人沈德潜所评“遭乱意上皆蕴含，至末点出”，点明主题,表现了一种感伤却又不失希望的心态。 13. 请你发挥想象,描述甲诗颔联“感时花溅泪,恨别鸟惊心”所展示的情景。 14. 两首诗的颈联都抒发了什么样的思想感情?抒情的方式有什么不同? 阅读下面的文章，完成各题。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大。 ⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说： ⑨“轻一点走，轻一点走。” ⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 15. 选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。 16. 作者为什么多次写到鲁迅先生深夜工作时坐着的背影？有什么作用？ 17. 请结合加点字，赏析下列语句。 保姆总是吩附他说：“轻一点走，轻一点走。” 18. 选段最后对太阳和鲁迅先生书桌的描写有何作用？ 阅读下面叙述性文本，完成下面小题 早起 罗瑞花 ①在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳梳理好短发，用发夹夹好，精神利落开始一天的忙碌。 ②在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多物件；快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口在干瘦的腿上搓麻绳；在天刚破晓的寒气里，男人扛锄赶牛往田野走去，女人穿梭于厨房、菜田，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鸭…… ③爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生意。爹脑子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里、土里、家务活全落在娘身上。娘对待农事一丝不苟，按照时令精耕细作，一锄土都不放过。在摘茶插红薯的季节，娘总是四点钟起床，提着马灯来到地里，就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。 ④我儿时最初的早工是放鹅。天地间弥漫着润润的泥土气息，毛茸茸的小鹅吃着沾满露水的青草，当太阳兴高采烈地跳出云层，小鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那样的粗麻绳，我就可以赶着它们回家了。 ⑤到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐，揉着惺忪的睡眼，为着小贩挑担上漂亮发夹或书店玻璃柜中的连环画，在白雾茫茫中向茶山走去。早饭时娘过秤，秤杄下给钱，摸着那一个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么长的，竟然最爱吃两边有锯齿的苇草，割的时候手指要握紧苇草，稍松一下苇叶的锯齿就会让手鲜血淋漓。 ⑥有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清新，微风一吹，去了瞌睡来了精神。松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝的，藏得紧，不轻易示人，寻找它们仿佛像寻找一个躲猫猫的伙伴。但不管它们怎么躲也躲不过我们这些山里孩子贼亮贼亮的眼睛。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白晳还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，在厢房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子择净晒干，到春节时炒腊肉，把鸡腿菌磨成粉调菜，比味精还鲜。 ⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从身体到思想。面对冉冉升起的太阳，我只想满腔热情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大声地朗读，想告诉世界，我醒了。 ⑧梭罗说，黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看天一点点亮起来，如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人清扫完最后一片落叶坐下来点燃了一支香烟；看到小贩支起他们的摊位开始热气腾腾地买卖；看到菜农挑着满筐的嫩绿从不同的小巷汇集到街口子；看到学生打开课本，用世界上最美的姿态，最美的声音，迎来早晨第一缕阳光。 ⑨早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。 （有删改） 19. 本文重点写我在娘的熏陶下早起放鹅、_______、割牛草、_____几件往事（用原文词语填空），表现了作者__________________。 20. 请结合语境品味第⑥段画线句子中加点词的表达效果。 黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。 21. 文中第②段和第⑧段都写了其他人的早起，分别有什么作用？ 22. 本文为什么以“早起”作为题目，请简要说明。 三、作文（共40分） 23. 读下面材料，然后作文。 耕柱子是墨子的得意门徒，墨子很器重他。一天，墨子授课时，一只鸟在外鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子跟着望了一眼。事后，墨子严厉地责骂他。耕柱子觉得委屈，墨子问：“假使要驾驶马和羊上太行山，如果是你，你会选择鞭打马还是鞭打羊？”耕柱子答：“我当然要鞭打马。”墨子说：“为什么要鞭打马而不是羊？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，而羊却不具备这样的特质。”墨子最后说：“我责骂你正因为你像马而不像羊，值得批评啊！” 读了，上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $