四川泸州市古蔺县石屏镇初级中学2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试卷

**基本信息** 立足八年级上册语文核心素养，融合文化传承与时代热点，梯度覆盖基础积累与高阶思维考查，适配期末综合能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题/25分|字音字形、病句辨析、古诗文默写|结合《黄鹤楼》等经典默写，渗透文化自信；综合性学习“身边的文化遗产”设计标语拟写与非遗保护建议，强化语言运用与社会参与| |现代文阅读|3篇/30分|议论文论证、说明文方法、记叙文情感|《三星堆遗址》关联科技考古热点，考查跨学科思维；《一桌人生》通过书桌叙事，培育审美创造与人文感悟| |写作|1题/40分|半命题作文“读懂”|引导学生从初中生活中提炼感悟，衔接思维能力与情感表达，呼应核心素养中“用心灵感悟”的要求|

注意事项: 八 年 级 上册语 文 期末测试试 题 （1） 晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （2） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3） 《生于忧患，死于安乐》中，通过反面论证，写国家灭亡的句子是 ， 。 （4） 杜甫的《春望》中，运用细节描写表现出诗人苍老之态，以及其愁绪不得排解的诗句 ( 第 4 页，共 4 页 ) ( 八年级 语文试题 ) 学科网（北京）股份有限公司 1. 作答时，选择题用 2B 铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用 0.5 毫 米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上,在定时训练题单和草稿纸上答题无效。 2. 本次试卷总分为 120 分，定时训练时间 120 分钟。定时训练结束后，只上交答题卡。 一、积累运用（25分） 1. 下列词语中的加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 斟酌．（zhuó） 遗嘱．（zhǔ） 匀称．（chèng） 锐不可当．（dāng） B. 嶙．峋（lín） 推崇．（chóng） 绢．本（juān） 发人深省．（xǐng） C. 杀戮．（lù） 俯瞰．（kàn） 雕镂．（lòu） 长途跋．涉（bá） D．悄．然（qiǎo） 舳．舻（zú） 踌．躇（chóu） 屏．息敛声（bǐng） 2. 下列书写全部正确的一项是（ ）（3 分） A. 溃退 娴熟 春寒料俏 摧枯拉朽 B. 依傍 天堑 顶天立地 络绎不决 C. 峻峭 遒劲 眼花缭乱 惨绝人寰 D. 题跋 蔓延 重峦迭嶂 自出新裁 3. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )（3 分） A. 站在时代的浪潮之巅，我们当斗．志．昂．扬．，高举理想的火炬，冲破一切艰难险阻，用热血与汗水谱写青春华章，让生命在奋斗中绽放最耀眼的光芒。 B. 泸州因．地．制．宜．，依托长江黄金水道和独特气候条件，壮大白酒产业集群；利用赤水河谷地貌发展生态旅游，借力山地地形培育特色农产品，构建"水陆空铁"多式联运体系，走出了一条特色鲜明的区域发展之路。 C. 这位民间艺人捏的面人儿真是惟．妙．惟．肖．，孙悟空的火眼金睛、猪八戒的憨态可掬都被展现得淋漓尽致，引得众人纷纷驻足。 D. 在这喧嚣浮躁的时代，他那震．耳．欲．聋．的演讲，如惊雷般炸响，让人们从麻木中惊醒，开始认真思索社会与人生的真谛。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾,乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等不文明现象层出不穷。 B. 不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。 C. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 D. 在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。 5. 根据课文内容，用规范汉字补充诗句。（6 分） 是： ， 。 6.综合性学习（7 分） 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民俗活动等，都彰显独特的人文价值。班级围绕“身边的文化遗产”开展活动，请你根据要求参与活动。 【活动一：主题宣传】 （1） 请为本次活动拟一条宣传标语。（至少使用一种修辞，20 字以内）（2 分）答： 【活动二：活动形式】 （2） 请仿照示例的格式，补充下面的活动形式。(2 分）示例：举行以“身边的文化遗产”为主题的答辩会 形式一： 形式二： 【活动三：保护文化遗产】 （3） 请根据下面的“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出三条保护非物质文化遗产的合理化建议。（3 分） 非物质文化遗产失传原因调查统计图 答： 二、现代文阅读（30 分） （一）阅读下面文章，完成 7—9 小题。（9分） ①读书是获得学问的重要途径。人们喜欢读书，还必须会读书。那么究竟应该怎样读书呢？很多人用自己的经验告诉我们：不动笔墨不读书。 ②“不动笔墨不读书”可以强化记忆，训练思维。在读书过程中，边读边把主要内容摘录下来的方法，不仅能帮助读者掌握作者的观点，而且能助力读者学习作者的思维方法，同时训练自己的思维。 ③“不动笔墨不读书”也可以积累知识，练习写作。明末清初的思想家、学者顾炎武，在大量阅读的同时，将吏治、诗赋、史地等一一摘录，编写，增改。几十年间，他读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《耕堂读书记》，都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。 ④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。例如，他在读《水浒传》时所 写的批注入情入理，深刻而独到，他在原文旁边所写的那些绛色批注，犹如缀在书中的红宝石，熠熠生辉，对我们阅读《水浒传》很有帮助。朱熹批注的《大学》《诗经》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们的精神食粮。 ⑤读书“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们注意两方面的问题：一方面要在认真阅读思考 的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点：另一方面也要结合自己留下的墨迹，进行定期反思和总结修正。这样，我们才能真正把握作品的精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。 ⑥“不动笔墨不读书”能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。（有删改） 7．下面的说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A. 在读书过程中，边读边把主要内容摘录下来的方法，不仅能帮助读者掌握作者的观点，而且能助力读者学习作者的思维方法，同时训练自己的思维。 B. 关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《耕堂读书记》，都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。 C. 朱熹批注的《红楼梦》，脂砚斋批注的《大学》《诗经》，无不给后世留下了珍贵的财富。 D．“不动笔墨不读书”能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. “不动笔墨不读书”可以强化记忆，训练思维；“不动笔墨不读书”也可以积累知识，练习写作；“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。 B. 几十年间，明末清初的思想家、学者顾炎武读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。 C. 第④段中画线的句子运用了举例论证、比喻论证的论证方法。 D. 第⑤段中画线的句子是事实论据，用数据说话，有力地证明了读书“动笔墨”时，要在认真阅读思考的基础上，改变原文内容并及时创作新文章。 9. 本文的中心论点是什么？作者是如何展开论证的？（3 分） 答： （二）阅读下面文章，回答 10—12 题。（9分） 文明宝藏——三星堆遗址 ①“沉睡三千年，一醒惊天下。”2021 年初，重启后的三星堆考古工作再次引起世界瞩目。 ②与以往相比，这次考古工作不仅发掘了大量的精美器物，现代科学技术在考古工作中的运用也是此次发掘工作的亮点之一。据参与考古工作的相关人员回忆，20 世纪 80 年代的考古环境就是一片田野，如今的考古发掘现场被大跨度钢结构大棚覆盖，里面数个通透的玻璃房子，将新发现的“祭祀坑”罩住。这些玻璃房子由探方工作舱、现场考古实验室、文物应急保护室、文物修复实验室、仪器分析实验室等组成。这些科学技术的运用，一方面可以实现考古发掘、系统科学研究与现场及时有效的保护相结合，确保考古工作高质量、高水平推进；另一方面，也便于通过网络直播 的方式，让广大网友实时收看考古发掘进展。 ③本次考古发掘工作极为复杂，难度极大，国家尤为重视。例如，中国社会科学院考古研究 所、北京大学、四川大学等 10 家科研机构和高校纷纷加入此次考古发掘工作之中，涵盖考古学、历 史学、文物保护技术、环境生物等 9 个专业，甚至为了探明“祭祀坑”的“火燎”情况，还邀请数 十位专业消防人员参与研究。 ④从目前考古进展可知，三星堆遗址新发现 6 座“祭祀坑”，出土重要文物 500 余件，加上 20 世纪 80 年代发现的 2 座“祭祀坑”，专家们普遍认为这 8 座“祭祀坑”总体构成了三星堆祭祀区，是古蜀国专门用来祭祀天地、祖先，祈求国泰民安的场所，正如《左传》所言：“国之大事，在祀与戎”，三星堆“祭祀坑”的发掘体现了三星堆遗址已具备高度发达的物质文明以及独特的技术、艺术和精神信仰。 ⑤可以说，三星堆遗址的考古不仅加强了我们对古蜀文化本身的了解，对我们深刻理解中华文明的起源和形成也具有十分重要的价值和意义。相信随着考古工作的不断深入，三星堆遗址的众多未解之谜将逐一被世人破解。 （文章有删改） 10. 关于三星堆遗址的考古工作，下列表述与文章内容相符的一项是（ ）（3分） A.考古大棚内的玻璃房子功能多样，其首要目的是为了便于向公众进行网络直播。 B.本次考古发掘涵盖多个专业，甚至邀请消防人员参与，体现了跨专业合作的特点。 C.新发现的 6 座“祭祀坑”与早年发现的 2 座共同构成了目前已知的三星堆宫殿区。 D.文章按照“背景—过程—结果”的时间顺序，清晰地展现了考古工作的全过程。 11. 下列对句子的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “这些玻璃房子由探方工作舱、现场考古实验室、文物应急保护室、文物修复实验室、仪器分析实验室等组成”，强调客观事实，突出说明文的科学严谨性。 B. “本次考古发掘工作极为复杂，难度极大，国家尤为重视”，句中“极为”、“极大”、“尤为”表达程度与范围，使说明更准确严密。 C. “国之大事，在祀与戎”，引用《左转》语句，增强文学色彩，使叙述更生动。 D. “从目前考古进展可知”，句中“目前”强调了信息的时效性和阶段性，体现了说明文语言的准确性。 12. 第③段中的画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（3 分） 答： （三）阅读下面文章，回答 13—16 题。（12 分） 一桌人生 郭发仔 ①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴着那张小方桌，在我的梦中浮现。 ②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹬过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。 ③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”爹正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“爹！”爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。 ④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。 ⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾。日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 ⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说：“娃是块读书的料！”一连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。 ⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野，欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。 ⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。 ⑨春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。那天，我正像往常一样推门进来，爹一把拉我出门。夕阳的余晖里，一崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。 ⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。 ⑪初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风，不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。 ⑫爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。 ⑬后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开…… ⑭就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。 ⑮人生的起点，只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。 （有删改） 13. 请围绕“我”的桌子，梳理文章相关内容。（3 分） 上学第一天，“我”踢着小欢步，回来在狭长的板凳上写作业→① →一个冬日，“我”所有的奖状糊在墙上，后来父亲给“我”一崭新的方桌→② →初三时，小方桌用不上了→③ 。 14．结合文中语境，从修辞的角度赏析下列句子。（3分） 爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。 答： 15.“方寸之间藏情怀，一桌之上系人生”。请结合文章内容，具体说说文中的“桌”与“我”及许多人的人生之间的关系。（3 分） 答： 16.请结合文章内容及链接材料，说说你对文中父亲形象的理解。（3 分） 材料一：中国式的父亲，是用最硬的方式做最软的事。——百度 材料二：爱是沉默的，如果你感受到了父爱，那就不是父爱了。——冰心 答： 三、古诗文阅读（19 分） （一）阅读下面诗歌，回答 17-18题。（7分） 野望 [唐]王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 野望 [唐]杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病①，未有涓埃②答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注释】①迟暮：这时杜甫年五十。供多病：交给多病之身了。供，付托。 ②涓埃：滴水、微尘，指毫末之微。 17. 下列对王绩《野望》和杜甫《野望》的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 王诗首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，点明时间、地点，营造出一种孤寂、彷徨的氛围，表现了诗人在现实中无所归依的迷茫。 B. 杜诗颔联“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”，“风尘”喻指战乱，诗人因战乱与诸弟分隔，自己漂泊天涯，不禁涕泪横流。 C. 王诗颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，诗人以牧人、猎人的所归与首联中诗人的不知所依形成对比，显出诗人内心的愉悦、幸福之感。 D. 两首诗都题为“野望”，但在风格上有所不同。王诗描写隐居之地的清幽秋景，带着几分彷徨、孤独和苦闷。杜诗从自然之景切入，表达诗人对时局的担忧以及对国家的赤诚之心。 18. 王绩《野望》与杜甫《野望》同题且均含野望之景，运用了什么相同的表现手法？请赏析其效果。（4分） 答： （二）阅读下列文言文，回答 19-21 题。（12） 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 绛侯周勃世家 周勃，沛人。高祖为沛公初起，从入汉中，拜为将军。食绛八千二百八十户，号绛侯。文帝既立，以勃为右丞相。居十余月，乃谢请归相印。岁余，陈丞相平卒，上复用勃为相。十余月，上曰： “前日吾诏列侯就国，或未能行，丞相朕所重，其为朕率列侯之国。”乃免相就国。岁余，每河东守尉行县至绛，绛侯勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见。其后人有上书告勃欲反下①廷尉逮捕勃治之。文帝朝，太后以冒絮②提文帝，曰：“绛侯绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！”文帝既见勃狱辞③，乃谢曰：“吏方验而出之。”于是使使持节赦勃，复爵邑。孝文十一年薨，谥曰武侯。 【注释】①下：下诏。②冒絮：头巾。③狱辞：案件的供词。 19. 文中画线句子的断句正确的一项是（ ）。（3 分） A. 其后/人有上书告勃欲反/下廷尉逮捕勃治之 B．其后人/有上书告勃欲反下/廷尉逮捕勃治之 C．其后人有上书告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之 D．其后人有上书/告勃欲反下/廷尉逮捕勃治之 20. 下列句中加点词语解释有误的是（ ）（3 分） A. 军．细柳 （驻军） B．已．而．之细柳军（以后） C．居．十余月（经过） D．列侯就．国（回到，去上任） （2）不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！（3 分） 译： 四、名著阅读（6分） 阅读下列名著选段，完成 22—23 题。 【选段一】 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 【选段二】 “竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” 她发出了震撼人心的呐喊。看她那模样，是那么沉静，那么坚定。她的目光正和我对视，我仿佛看到了那目光里的勇气与执着，看到了一个共产党员的铁骨铮铮。 22.下列对选段内容及相关名著的表述，不正确的一项是（3 分）( ) A. 选段一出自《红星照耀中国》，作者埃德加·斯诺用纪实手法记录了革命根据地的情况。 B. 选段一中的毛泽东，在书中被描述为一个生活简朴、关心群众、具有卓越军事才能的领袖。 C. 选段二出自《红岩》，文中的“她”指江姐，她在狱中遭受了敌人的残酷折磨。 D. 《红岩》中塑造了许云峰、小萝卜头、徐海东等多个英勇不屈的革命烈士形象。 23.选段一展现了毛泽东的外在形象，选段二凸显了江姐的内在精神。请结合两部名著的内容，简要分析毛泽东的“精明”与江姐的“钢铁意志”分别体现在哪里。（3分） 答： 五、写作：阅读下面的文字，按要求完成写作。（40 分） “无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤， “万有引力”是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。初中生活匆匆过半，你又从中读懂了什么呢？ 24. 请以“读懂 ”为题，写一篇作文。要求：（1）先补充完整题目，再写作文。 （2） 内容紧扣话题，立意正确，思想健康。 （3） 除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。 （4） 文章中不得出现真实的人名、地名和校名。 21.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。（3 分） 译： $