Unit1 Sports Writing Workshop A Survey Report on Sports教学设计2026-2027学年北师大版英语八年级上册

北师大版（新课标）八年级上册Unit1 Sports Writing Workshop A Survey Report on Sports教学设计 1、 基础信息 项目 内容 课时 1 课时（40 分钟） 授课对象 八年级上册 教材板块 Writing Workshop；Get Ready for Writing1；Read for Writing2；Focus on Structure3；Focus on Language4；Compose Your Writing56；严格依据教材饼图、范文、Sentence Builder、Writing Help 开展教学，不添加超纲课外素材。 课型 写作课（调查报告） 精准学情 1. 词汇：掌握调查报告类数量表达：everyone, most, the majority of, half of, a few of,…per cent 等数量词；读懂饼图、柱状图信息； 2. 语篇知识：读懂调查报告范文，理清调查报告文章结构；学会使用数量词、统计数字描述调查结果； 3. 写作技能：会搭建调查报告提纲，完成初稿，学会同伴互评修改作文； 4. 学习短板：不会正确使用数量统计表达；调查报告结构混乱；描述图表信息句式单一；互评修改不知道从哪些角度入手； 5. 教学现实问题：全部任务依托课本饼图、范文、Sentence Builder、Writing Help；写作步骤严格遵循读范文析结构学语言列提纲写初稿互评修改，任务适配 40 分钟课堂，拒绝空洞理论讲解。 2、 三维教学目标 维度 具体目标 知识与技能 1.Activity1 Get Ready for Writing：观察两张饼图，提取图表信息，思考调查报告需要汇报哪些结果； 2.Activity2 Read for Writing：阅读调查报告范文，获取学生最喜欢球类、运动频率、感受等信息； 3.Activity3 Focus on Structure：分析调查报告由几部分构成，每部分功能，自主搭建写作提纲； 4.Activity4 Focus on Language：划出报告描述调查结果的句子，学习 Sentence Builder 中的数量词、统计表达，仿写 23 句描述 Activity1 饼图结果； 5.Activity5 Drafting：借助提纲、Writing Help，完成调查报告初稿；6.Activity6 Editing and Revising：参照 Peer Editing Sheet，自我修改再同伴互改，修订作文后班级分享。 过程与方法 1. 写前：观察图表获取信息；研读范文，拆解调查报告篇章结构；学习调查报告专用数量表达句型；搭建写作提纲； 2. 写中：依据提纲完成初稿； 3. 写后：自评、同伴互评，修改润色文本，完成终稿。 情感态度与价值观 学会用数据客观看待身边同学运动现状，关注日常体育锻炼，培养实事求是的表达习惯。 3、 教学重难点 类别 重难点与课堂落地突破方案 教学重点 1. 读懂图表信息，掌握调查报告三段式结构：引入调查、描述调查数据结果、总结结论； 2. 熟练使用 Sentence Builder 中的数量词与统计句式描述调查结果。 ✅突破：依托课本范文拆解结构；Sentence Builder 句式直接用于仿写练习，全部使用课本图表素材。 教学难点 1. 数量词、百分比的准确地道使用； 2. 调查报告结构完整，数据描述贴合图表； 3. 有效开展同伴互评修改作文。 ✅突破：板书梳理数量表达；提纲模板降低写作难度；明确互评修改方向。 4、 教学准备 类别 教具素材 多媒体 教材 PPT；饼图、柱状图；调查报告范文；Sentence Builder；Writing Help 提示； 纸质教具 学生课本，草稿纸（写提纲、初稿） 5、 教学过程（40 分钟） 教学环节 时长 教学活动 师生行为 设计意图 Step1 Get Ready for Writing 写前导入 7min 1.Activity1，展示课本两张饼图：Favourite sports；Times students played sports last week。引导学生观察饼图，提取数据信息。 2. 设问：What information can you get? What would you report in a survey report? 学生口头说出可以报告的信息。 教师引导读图；学生观察图表口头输出信息。 激活图表阅读能力，为本篇调查报告写作铺垫素材。 Step2 Read for Writing 研读范文，分析结构 13min 1.Activity2 Read for Writing，学生阅读课本调查报告范文，回答问题：Which ball games do most students like? How often did they play them? How do they feel about ball games? 核对答案。 2.Activity3 Focus on Structure：小组讨论调查报告分为几个部分，每部分写什么，学生自己搭建写作提纲。 3. 教师梳理调查报告三大部分：①介绍调查；②描述调查结果与数据；③总结调查结论。 教师引导学生研读范文，梳理篇章框架；学生读范文，小组讨论搭建提纲。 拆解范文，理清调查报告文体结构，解决结构混乱的难点。 Step3 Focus on Language 学习报告语言，仿写句子 10min 1.Activity4 Focus on Language，学生再次读范文，划出描述调查结果的句子。 2. 学习 Sentence Builder，讲解各类数量词、统计表达（most, half of,…per cent 等）。 3. 学生仿写 23 个句子，用来描述 Activity1 饼图的调查结果。挑选学生展示仿写句子，教师讲评纠错。 教师点拨数量表达用法；学生划出句子、仿写。 突破语言难点，掌握调查报告描述数据的地道句式。 Step4 Compose Your Writing 初稿撰写 + 互评修改 + 课堂小结 + 布置作业 10min 1.Activity5 Drafting，学生借助自己的提纲、Writing Help 要点，完成调查报告初稿。 2.Activity6 Editing and Revising：参照课本 Peer Editing Sheet，学生先自我修改，再结对同伴互评，修改报告。 3. 挑选 12 份修改后的报告简单展示分享。 4. 课堂小结：回顾调查报告结构、数量统计表达；布置分层作业。 教师巡视，对学生写作进行个别指导；学生写初稿、互评修改。 完成完整写作输出，落实自评互评修改的写作策略。 6、 板书设计 Left Quantifiers Middle Survey report structure Right Useful sentences most (of)half (of)a few of…per cent ①Introduce the survey ②Show survey results (data) ③Draw a conclusion I asked…about…The results show that… 7、 分层课后作业 层级 作业内容 基础必做 1. 整理调查报告写作提纲，熟记 Sentence Builder 中的数量表达；2. 完善课堂上写的调查报告终稿。 提升选做 简单调查小组同学的运动时长，写一篇简短调查报告（68 句话）。 8、 课后教学反思 反思维度 思考要点 重难点落实 学生是否读懂图表；是否掌握调查报告三部分结构；数量词、百分比表达使用是否准确；学生能否完成初稿与互评修改。 教材贴合度 教学顺序严格按照 Activity16；图表、范文、Sentence Builder、Writing Help 全部使用课本素材，无超纲拓展。 学情适配 通过范文拆解结构；提供 Sentence Builder 句式支架，降低写作难度；明确互评方向，解决学生不会修改作文的问题。 课堂实用性 写作课完整流程，任务量适配 40 分钟课堂，可直接落地授课。 学科网（北京）股份有限公司 $