第3课 安全标识我能做（课件）-2026-2027学年岭美版美术四年级上册

该小学美术课件聚焦安全标识的制作与校园应用，通过回顾旧知（认识安全标识）导入新课，结合课本封面学生作品展示，搭建从认知到实践的学习支架，明确需用绘画、剪贴等方法及辅助工具完成实物作品。 其亮点是以创意实践和艺术表现为核心，通过小组合作构思校园安全标识手册，选用超轻黏土、积木等多元材料制作立体作品，结合安全色规范与实用摆放位置分析。采用任务驱动与互评评价，学生提升动手能力与安全责任意识，教师可依托清晰步骤与评价标准高效教学。

岭南版（新教材）小学美术四年级上册 第1单元 《第3课 安全标识我能做》 1 核心素养目标 图像识读：观察课本制作步骤图、学生作品，读懂安全标识制作流程，分辨不同材料制作标识的特点。 美术表现：学会绘画、剪贴拼贴的制作方法，会使用简单绘图辅助工具，选用合适材料完成一件安全标识实物作品。 创意实践：小组合作构思校园安全标识手册，根据摆放位置选择合适制作材料，完成创意立体或半立体标识作品。 审美判断：能够对比评价不同材料制作的标识，看造型、色彩是否规范，评价作品实用与美观程度。 文化理解：明白安全标识在校园中的实际作用，体会美术制作可以解决校园真实安全问题，树立校园安全责任意识。 2 回顾旧知，导入新课 01 3 旧知回顾新课导入 上节课我们认识了各种各样的安全标识，今天我们不光要会认，还要亲手把安全标识做出来。大家看书本封面，同学们正在展示自己做好的标识。 4 认识本课学习任务 课本活动一告诉我们，我们要用合适的材料，为学校制作安全标识，还可以用上三角板、量角器、圆规这些工具。 5 提问思考：标识有什么作用 课本告诉我们，标识是图形传播符号，想一想，制作安全标识对我们校园有什么作用？ 参考答案：提醒同学们规避危险，提醒大家注意校园安全 6 初识多元制作材料 做标识不只有画画，还可以用超轻黏土、积木这些材料来完成。 7 研读教材，学习制作方法 02 8 学习绘画绘制法步骤 我们来看第一种制作方法，绘画绘制法，一共三步：起稿、上色、调整，书上是当心台阶标识的示范。 9 学习剪贴拼贴法步骤 第二种方法是剪贴拼贴法，步骤是起稿，裁剪上色，最后拼贴，范例是禁止奔跑标识。 10 工具使用安全提示 书上提醒我们，使用三角板、圆规这类尖锐辅助工具的时候，一定要注意安全，不要伤到自己和同学。 11 课本问题探究：材料与摆放位置 思考问题：不同材料制作的安全标识应该放在校园的什么地方？ 参考答案：纸质手册适合教室阅读；黏土、硬纸板结实的标识适合走廊、操场摆放 12 小组研讨，构思创作方案 03 13 了解小组合作任务 大家可以一起制作一本校园安全标识手册。 14 赏析张贴实景学生作品 同学们把做好的当心滑倒、禁止奔跑标识张贴在校园里的照片，做好的作品可以真正用到校园环境中。 15 小组分工讨论 现在小组进行讨论，确定小组要做的内容，可以选择做独立标识，也可以合作做标识手册，想好要用什么材料。 16 构思标识草图 确定好任务后，大家简单画小草图，确定标识外形、图形、文字，记得符合安全标识色彩规则。 17 动手实操，制作安全标识 04 18 教师梳理制作要点 大家可以选择绘画绘制，也可以选择剪贴拼贴，还可以用黏土等材料，边框形状要标准，图形简洁，色彩符合安全色，文字简短清晰，使用工具注意安全。 19 小组动手完成作品制作 接下来请大家小组合作，完成安全标识或者校园安全标识手册的制作，遇到困难可以举手寻求老师帮助。 20 展示交流，评价拓展升华 05 21 展示交流分享作品 参照课本展示与交流板块，请小组把作品拿上来，说一说你们小组制作的是什么标识，打算摆放在校园的哪个位置。 22 对照课本学业评价自查互评 课本的学业评价有三条标准，第一，感受安全标识在校园的意义；第二，会选用合适材料做标识；第三，能用作品提醒大家关注校园安全，给自己评星星。 23 教师结语 同学们，今天我们尝试用绘画、拼贴还有多种材料亲手制作安全标识。安全标识不只是书本上的图画，更是可以实实在在守护我们校园的小工具。希望大家把今天做好的标识合理利用起来，也在生活中主动留意各类安全标识，做懂得保护自己、关心校园安全的小学生。 24 谢谢聆听 岭南版（新教材）小学美术四年级上册 25 Lavf59.27.100 $