15.5 串、并联电路中电流的规律 同步作业练习2025-2026学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 本同步练以“串、并联电路中电流的规律”为核心，通过“基础夯实-能力提升-素养提优”三层递进设计，融合物理观念、科学思维与科学探究，实现从概念应用到实验创新的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实|单一规律直接应用|含生活情境题（轨道插座），强化物理观念| |能力提升|电路分析与多表读数|通过多表指针偏转分析，培养科学推理| |素养提优|完整实验探究流程|涵盖实验操作、数据处理与结论总结，发展科学探究能力|

第5节 串、并联电路中电流的规律 基础夯实 知识点串、并联电路电流规律的应用 1.新教材设计「2025湖南郴州期中」如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A 的示数是0.4 A,电流表A₁ 的示数是0.1 A,则通过小灯泡L₁的电流为 ( ) A.0.5 A B.0.4 A C.0.3 A D.0.1 A 2.物理观念「2025广东广州执信中学期中」如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小关系，其中一定成立的是 ( ) C. Ib>I。 3.新科学院「2025广东汕头期中」如图甲是探究并联电路电流规律的实验电路。实验中闭合开关，发现电流表A₁与A₂的指针偏转均如图乙所示，则流过灯L₁ 的电流为 A，流过灯L₂的电流为 A,两电表 A₁ 与A₂示数之比是 。 4.2023年9月4日，公牛集团宣布与国际超跑大师乔盖托·乔治亚罗达成合作，共同推出一款“公牛大师轨道插座”。轨道插座由插座和移动轨道组合而成，使用寿命长，安全性高，无需在墙面上开槽排线，直接将移动轨道安装在墙面上就可以使用了。轨道插座可以让不同的家用电器以 方式接入电路中，当接入更多用电器工作时，总电流将 (选填“增大”或“减小”)。 能力提升 5.新物理观念「2025广东汕头期中，！如图所示电路，下列有关说法正确的是 ( ) A.断开S，通过L₁ 的电流比L₂的大 B.断开S，通过L₁与L₂的电流一样大 C.闭合S,L₁ 和L₂都会亮 D.闭合S,L₂会更亮 6.在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均如图乙所示，则通过电阻R₁和R₂的电流分别为 ( ) A.1.2 A 0.22 A B.0.98 A 0.22 A C.0.24 A 1.2 A D.0.96 A 0.24 A 7. 「2025山东商河期中，」(多选)如图所示，闭合开关S₁、S₂，下列对电路的分析正确的是( ) A. L₁与L₂并联 B.电流表A₂测通过L₂的电流 C.开关S₁断开，S₂闭合时，只有L₁会熄灭 D.当开关S₂断开，S₁闭合时，两电流表的示数都会变小 8.新时新买至「2024黑龙江哈尔滨期末，的( )为探究串联电路的电流规律，小松将灯泡 L₁、L₂串联在电路中，如图所示，闭合开关S，他发现灯泡 L₁比L₂亮。他猜想：“通过L₁的电流比通过L₂的电流大”。为验证猜想，小松进行了下面实验：他用电流表分别测量A、B、C三点的电流，发现电流表的示数相同。由此说明：他的猜想是 (选填“正确”或“错误”)的。串联电路的电流规律是 。 9.跨方程和「2025甘肃安定期中，)如图所示，闭合开关S 后,A₁ 的示数为 1.2 A,A₂ 的示数为0.8 A,A₃的示数为 1.0 A,灯泡L₁、L₂、L₃是 (选填“串联”或“并联”)的，通过灯泡L₃的电流为 A。 素养提优 10.新闻季度如图甲是小怡在探究“并联电路中电流的规律”时设计的电路图，实验过程如下： (1)实验过程中连接电路时，开关应该 ，目的是 ； (2)小怡在测量通过A 处的电流时，若闭合开关前，发现电流表出现如图乙所示情况，分析其原因是 ；若闭合开关后，发现电流表出现如图乙所示情况，分析其原因是 ; (3)为了减小实验数据的特殊性，灯泡L₁和灯泡L₂的规格应该 (选填“相同”或“不同”)，实验过程中如果灯泡L₁ 突然熄灭，灯泡L₂ 的亮度 (选填“会”或“不会”)变化； (4)测量完一组数据后她便总结出并联电路中的电流规律，同桌提醒小怡这样不妥，你觉得小怡接下来应该 ; (5)接下来小怡又重复进行实验，并且将得到的数据记录如表。 IA/A IB/A Ic/A 第一次 0.2 0.2 0.4 第二次 0.2 0.15 0.35 第三次 0.3 0.24 0.54 分析以上数据可以得出结论： 。(用文字表达) 学科网（北京）股份有限公司 第5节 串、并联电路中电流的规律 基础夯实 1 D 由电路图可知，两小灯泡并联，电流表A 测干路电流，电流表A₁测通过L₁所在支路的电流，所以通过小灯泡L₁的电流为0.1 A。故选 D。 2. A由电路图知，两灯并联，a、d在干路上，b、c分别在两灯所在的支路上。由并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知， 故A 正确，B错误；由于两灯规格未知，Ib和I。的大小关系无法确定，故C、D错误。故选 A。 3.答案 0.3 1.2 1:5 解析 由电路图知，两灯并联，电流表 A₁ 测的是流过灯L₁的电流，电流表A₂测的是干路电流，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以A₂示数应大于A₁的，但两表指针偏转相同，所以电流表A₁选用的量程是0~0.6 A,电流表 A₂选用的量程是0~3 A,由图知，电流表A₁ 的示数是0.3 A，即流过灯L₁ 的电流是0.3 A;电流表A₂的示数是1.5 A,即干路电流为1.5 A;通过灯L₂的电流.I₂=I-I₁=1.5 A-0.3 A=1.2 A,两电表A₁与A₂示数之比为0.3 A:1.5 A=1:5。 答案 并联 谱大 解析 不同的家用电器可以独立工作，互不影响，因此不同的家用电器以并联方式接入电路。并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，所以当接入更多用电器工作时，总电流增大。 56 串联电路中，电流处处相等，所以断开 S，通过L₁与L₂的电流一样大，A错误，B正确；闭合S，L₁亮，但 L₂被短路,不亮,C、D错误。故选B。 串联电路的特点：①串联电路只有一条电流路径；②串联电路中各电路元件相互影响，不能独立工作；③串联电路中，一个开关可以控制整个电路；④串联电路中，电流处处相等。 6. D由电路图知，两电阻并联，电流表A₁测干路电流，A₂测 R₂所在支路的电流，并联电路中干路电流大于各支路电流，且两指针的位置相同，所以，A₁的量程为0~3 A,分度值为0.1 A,干路电流I=1.2 A;A₂的量程为0~0.6 A,分度值为0.02 A,通过R₂所在支路的电流 ，则通过 R₁ 的电流 0.24 A=0.96 A。故选 D。 7. AD 闭合开关S₁、S₂,A₂、L₁、S₂三个元件在同一支路上，L₂单独在一条支路上，是并联电路，A正确；电流表A₂与L₁串联，电流表 A₂测通过L₁的电流，B错误；开关S₁在干路上，当开关S₁断开时，两灯都不发光、C错误；当开关S₂断开时，L₁所在支路断路，电流变为0，即电流表 A₂的示数变为0，L₂所在支路电流不受影响，干路电流变小，A₁测干路电流，因此电流表A₁ 的示数变小,D 正确。故选A、D。 8答案 错误 串联电路中各处电流相等 解析 为验证猜想，用电流表分别测量图中三点的电流，示数均相同，说明串联电路中电流处处相等，他的猜想是错误的。 9.答案 并联 0.4 解析 由电路图知，电流从电源正极出发，流过电流表A₁、开关S后分开，一支经过电流表 A₂、灯泡L₁ 回到电源负极，一支经 L₃、A₃回到电源负极，一支经 A₂、L₂、A₃回到电源负极，因此三个灯泡并联。三灯泡并联，电流表A₁测干路电流，电流表A₂测通过L₁、L₂的电流之和，电流表A₃测L₂、L₃中的电流之和。根据并联电路的电流规律可知， 解得： ,即通过灯泡 L₃的电流为0.4 A。 素养提优 10.答案 (1)断开 防止因连线错误而烧坏电路元件(2)电流表没有调零 电流表正、负接线柱接反了 (3)不同 不会 (4)换用不同规格的灯泡多次实验 (5)并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 解析 (1)为了防止因连线错误而烧坏电路元件，连接电路时，开关应该断开。 (2)在测量A处的电流时，若闭合开关前，发现电流表指针位于零刻度线左侧，原因是电流表没有调零；若闭合开关后，发现电流表的指针反向偏转，原因是电流表正、负接线柱接反了。 (3)为了减小实验数据的特殊性，灯泡 L₁ 和灯泡L₂的规格应该不同。并联电路各支路互不影响，实验过程中如果灯泡L₁突然熄灭，灯泡L₂的亮度不会变化。 (4)为得出普遍性的结论，小怡测完一组数据后，接下来应该做的是换用不同规格的小灯泡多次实验，再测出几组数据。 (5)由表中数据得出的结论是并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 $