第11课《岳阳楼记》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《岳阳楼记》展开，涵盖作者、背景、内容理解及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，以“中国古代四大名楼”及名句导入，联系文化常识引出岳阳楼，搭建新旧知识学习支架。 其亮点在于以“忧乐观”为主线，通过对比迁客骚人与古仁人心境、关联古今忧乐传承（如袁隆平、张桂梅事例）深化文化自信，结合骈散结合赏析、炼字妙处（“衔”“吞”拟人化）及小组合作探究（景情对比卡）提升语言运用与思维能力。学生能理解文本内涵、培养家国情怀，教师可借助系统资源优化教学效率。

岳阳楼记 1.了解作者及本文的创作背景,积累文中常用的实词以及成语、名言警句,熟读并背诵课文。 2.了解课文内容、文体特点,体会其语言美。 3 .深刻理解和正确评价范仲淹的政治理想和抱负,树立正确的人生观。 学习目标 新课导入 中国古代四大名楼 江西南昌-滕王阁 湖北武汉-黄鹤楼 湖南岳阳-岳阳楼 山西永济-鹳雀楼 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 一王勃 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。一崔颢《黄鹤楼》 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 -范仲淹 欲穷千里目, 更上一层楼。 -王之涣 【范仲淹】(989-1052)字希文,谥号"文正",世称“范文正公”。苏州吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家、文学家。范仲淹政绩卓著,文学成就突出。他为政清廉、体恤民情,力举改革,刚正不阿,并且工于诗词散文,所作的文章富有政论性,文辞优美,气度豁达。他倡导的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操,对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。 作者简介 写作背景 本文选自《范仲淹全集》,是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同为大中祥符进士,因遭诬陷而被贬谪到岳州做太守。滕子京重修岳阳楼,在行将落成时函请范仲淹作记, 并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图, 凭着丰富的想象,写下了这篇抒己胸襟、规劝 朋友的千古名篇《岳阳楼记》。 设计意图:了解写作背景,有助于引导学生更全面更深刻地理解全文。 操作建议:学生齐读,教师强调范仲淹和滕子京的境遇。 文题解析 记是古代的一种文体,可叙事、写景、状物、记人,以此抒发作者的感情,表达作者的见解,常见手法有借景抒情、托物言志等。 言志:《岳阳楼记》 叙事:《桃花源记》 说明:《核舟记》 写景:《小石潭记》 设计意图:了解“记”这一文体。 操作建议:教师强调“记”以记述为主而兼有议论、抒情。请学生回顾学过哪些含有“记”的课文。 谪守( ) 属予( ) 浩浩汤汤( ) 朝晖夕阴( ) 迁客骚人( ) 淫雨霏霏( ) 隐曜( ) 潜形( ) 樯倾楫摧( ) 薄暮冥冥( )岸芷汀兰( )皓月( ) 宠辱偕忘( ) 心旷神怡( ) 处江湖之远( ) zh hu s o y n f i b m n qi n zh t n h o xi y sh n qi n j zh y o ch 识字记音 设计意图:字音字形是语文学科中重要的一环,一步步丰富词汇,辨别字形,字音,字义,准确规范地书写是各学段语文教学中不可或缺的一环,可采用学生间互相抽测的夯实基础。 操作建议:限时准确朗读以上词语,课堂上随机抽查,还可请学生补充还需注意哪些字的字音。 庆历/四年春,滕(t ng)子京 /谪(zh )守巴陵郡。越/明年,政通/人和,百废/具兴。乃/重修岳阳楼,增/其旧制,刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zh )予(y )作文/以记之。 予(y )/观夫(f )巴陵胜状,在/洞庭一湖。衔(xi n)/远山,吞/长江,浩浩汤汤(sh ng),横无际涯;朝晖/夕阴,气象/万千。此则/岳阳楼之大观也,前人之述/备矣。然则/北通巫峡,南极/潇湘,迁客/骚人,多会/于此,览物/之情,得无异乎? 若夫(f )/淫雨霏霏(f i),连月/不开,阴风/怒号(h o),浊浪/排空;日星/隐曜(y o),山岳/潜(qi n)形;商旅/不行,樯