第12课《醉翁亭记》课件 2026～2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《醉翁亭记》展开，涵盖文言词汇、结构梳理、主旨情感等核心知识点。以中国四大名亭导入，引出醉翁亭，衔接作者简介、创作背景，构建由景到情的学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于系统梳理“而”“之”用法、词类活用等文言知识，强化语言运用；通过分析“滁人游”等画面及与《岳阳楼记》对比，培养思维能力；结合“与民同乐”主旨渗透文化自信。采用诵读思考法，学生能夯实文言基础、深化情感理解，教师可直接用于课堂提升教学效率。

中 国 四 大 名 亭 湖心亭（杭州） 爱晚亭（长沙） 陶然亭（北京） 醉翁亭（安徽滁州） 醉翁亭记 欧阳修 2 作者简介 欧阳修（1007年8月6日 －1072年9月8日），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，江南庐陵永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家。谥号“文忠”，故世称欧阳文忠公。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。在史学方面，也有较高成就，他曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠公集》传世。 创作背景 欧阳修一向支持韩琦、范仲淹、富弼等人参与推行新政的北宋革新运动，而反对保守的吕夷简、夏竦之流。韩范诸人早在庆历五年一月之前就已经被先后贬官，到这年的八月，欧阳修又被加了一个外甥女张氏犯罪，事情与之有牵连的罪名，落去朝职，贬放滁州。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。本文写于庆历六年（公元1046年），当时欧阳修正任滁州太守。 学习目标 01. 了解作者及创作背景。 02. 积累文言词汇，翻译课文。 04. 理解文章主旨、情感。 03. 理解内容，梳理结构。 5 文体知识 记，古代一种散文体裁。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。记景目的往往在于抒发作者的情怀和抱负(感情和主张)，阐述作者的某些观点。 积累文言词汇，翻译。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 环绕。 山谷。 格外。特别。 草木茂盛的样子。 名词作状语，沿着山路。 从 环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。 积累文言词汇，翻译。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智 仙也。名之者谁？太守自谓也。 山势回环，路也跟着拐弯。 像鸟张开翅膀一样。 建造。 名词作动词，命名。 自称，用自己的别号来命名。 ......的人 山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。 高踞而下。 积累文言词汇，翻译。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉 翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 名词作动词，取别号。 就。 情趣 领会 寄托 太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。 积累文言词汇，翻译。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 消散，散开。 原指雨、雾纷飞，此处指雾气。 昏暗。 阴暗。 香花 开放。 植物开花、结实。 季 像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。 句首发语词， 像那。 积累文言词汇，翻译。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 去 穷尽 早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。 积累文言词汇，翻译。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来 而不绝者，滁人游也。 连词，于句首，表示两段的过渡， 在 腰背弯曲的样子，这里指老年人。 小孩子。 中断，断绝 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。 积累文言词汇，翻译。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然 而前陈者，太守宴也。 靠近，这里是“……旁”的意思。 捕鱼。 众多而杂乱的样子。 摆列。 在前面 到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。 积累文言词汇，翻译。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者， 众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 尽情地喝酒。 琴、瑟之类的弦乐器。 箫、笛之类的管乐器。 酒杯和酒筹相错杂。形容喝酒尽欢的样子。 宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 醉醺醺的样子。 积累文言词汇，翻译。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下， 游人去而禽鸟乐也。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。 不久。 跟从。 遮蔽。 意思是鸟到处叫。 积累文言词汇，翻译。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知 太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。 然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 乐趣。 意动用法，以…为乐。 快乐。 用。 是。 虚词小结：“而”用法 （1）蔚然而深秀者：表并列 （2）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间：表承接 （3）而年又最高：表递进 （4）得之心而寓之酒也：表递进 （5）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝：表承接 （6）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：表承接 （7）水落而石出者：表承接 （8）朝而往，暮而归：表修饰 （9）四时之景不同，而乐亦无穷也：表因果 （10）往来而不绝者：表修饰 （11）临溪而渔：（有争议）Ⅰ.当“临”为动词时，表顺接 Ⅱ.当“临”为介词时，表修饰 （12）溪深而鱼肥：表并列 （13）泉香而酒洌：表并列 （14）杂然而前陈者：表修饰 （15）起坐而喧哗者：表并列 （16）太守归而宾客从也：表承接 （17）而不知人之乐：表转折 虚词小结：“之”用法 （1）望之蔚然而深秀者：音节助词，用在主谓之间，无实义。 （2）泻出于两峰之间者：助词，的。 （3）名之者谁：代词，指醉翁亭。 （4）醉翁之意不在酒：助词，的。 （5）山水之乐：助词，的。 （6）得之心而寓之酒也：代词，指代“山水之乐”。 （7）山间之朝暮也：助词，的。 （8）宴酣之乐：助词，的。 （9）而不知太守之乐其乐也：主谓之间，取消句子独立性，不译。 词类活用： 1、山行六七里 山：沿着山谷，名词作状语。 2、名之者谁 名：命名，取名，名词用作动词。 3、自号曰醉翁也 号：取名，名词用作动词。 4、而不知太守之乐其乐也 （前）乐：以……为乐，意动用法；（后）乐：乐趣，名词。 5、至于负者歌于途 歌：歌曲，名词用作动词，唱歌。 6、杂然而前陈者 前：在前面，名词作状语。 7、太守宴也 宴：设宴，名词作动词 特殊句式：倒装句 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （正常语序应为“于途歌”“于树休”。状语后置句） ②醒能述以文者，太守也。 （述以文：以文述之，即是省略句，又是倒装句，属状语后置句。） ③而泻出于两峰之间者 （介词结构作状语后置。调整为“于两峰之间泻出”） 特殊句式：判断句 1、环滁皆山也。（“也”表示判断语气。） 2、望之蔚然而深秀者，琅琊也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。） 3、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（“也”表示判断语气。） 4、晦明变化者，山间之朝暮也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。） 5、水落而石出者，山间之四时也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。） 6、往来而不绝者，滁人游也。 （“…者，…也”，判断句式的标志。） 7、杂然而前陈者，太守宴也。（“…者，…也”，判断句式的标志。） 8、起坐而喧哗者，众宾欢也。（“…者，…也”，判断句式的标志。） 9、颓然乎其间者，太守醉也。（“…者，…也”，判断句式的标志。） 10、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（“…者，…也”，判断句式的标志。） 11、庐陵欧阳修也。（“也”表示判断语气。） 诵读课文第一自然段，思考：如何引出醉翁亭？本段写了什么？ 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 滁州群山→西南诸峰→琅琊山→酿泉→醉翁亭 由远到近、层层递进的移步换景写法 ①写景：按照移步换景，描绘滁州、琅琊山、酿泉，交代醉翁亭的地理位置与优美环境，描写亭子的外形 “翼然临于泉上”。 ②叙事：交代亭子建造者（智仙和尚）、命名由来（太守自号醉翁，饮少辄醉，年岁最高）。 ③抒情点题：点出千古名句醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，点明太守寄情山水，把欣赏山水的乐趣寄托在饮酒之中，奠定全文乐的基调。 诵读第二自然段，思考：作者写“朝暮之景”和“四时之景”的用意是什么？ 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 作者描绘山间朝暮阴晴变化和四季不同的风光，具体展现山水之美，印证 “山水之乐”，表现作者陶醉于自然山水的愉悦；同时为下文写众人游乐做环境铺垫。 诵读第三自然段，本段描绘了几个画面？有何作用？ 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 四幅画面：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。 由绘景写人，写出滁州百姓生活安定富足，侧面烘托太守治理有方；以众人之乐衬托太守之乐，突出文章 “与民同乐” 的主旨。 诵读最后一段，说说写了什么？作用是什么？ 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 本段写日暮归游的景色，借禽鸟、游人、太守三种乐进行对比，点明太守 “乐其乐”，即与民同乐的主旨；结尾交代太守姓名，首尾呼应，收束全篇，升华文章情感。 再读课文，思考： 1. 请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点。 2.文章主要写了哪三种“乐”？各自的乐趣是什么？ 两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。 禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐。禽鸟之乐：游人去后自由歌唱，享受山林之乐（游人去而禽鸟乐也）；游人之乐：可以跟随太守出游（人知从太守游而乐）；太守之乐：欣赏山水，宴饮，与民同乐（太守之乐其乐也）。 再读课文，思考： 阅读全文，说说文中太守的生活态度，并联系实际谈谈你的看法。 生活态度：太守被贬滁州并不失意消沉，而是积极从政，并与百姓同乐，这种生活态度是积极乐观的。看法：在实际生活中，我们总会遇到困难和挫折，不能怨天尤人，不能消沉失意，要像文中作者一样，在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。我们要学习太守这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。 再读课文，思考： “太守醉”的原因很丰富，请简要分析原因，说说反映了作者怎样的思想情感。 太守醉有三层原因：一是饮酒喝醉；二是陶醉于山间优美的山水景色；三是为滁州百姓生活和乐而内心陶醉。 反映了作者寄情山水的闲适，以及与民同乐的政治情怀，表现出被贬之后乐观豁达的思想。 感谢您的观看与聆听 29 $