2027届高三语文一轮复习专项：37-多材料组合文言文模拟题练习讲义（史传·幕僚之节——韩愈墓志铭与《旧唐书》对读）

该高中语文高考复习讲义聚焦多材料组合文言文阅读，覆盖人物关系梳理、时间脉络分析、内容概括及比较分析等核心考点，按“原文精读-试题作答-词语翻译”逻辑架构知识体系。通过圈画关键信息、梳理事件脉络、真题实战训练等环节，帮助学生突破文言文联读难点，体现复习的系统性与针对性。 资料以“史论互证”训练为特色，设计“时间关系分层”“人物关系表格”等活动，培养学生逻辑思维与信息整合能力。重点词语表结合课文关联强化语言运用，试题解析中“为义”表现分析渗透文化自信，助力学生高效提升文言文阅读与应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

多材料组合文言文阅读讲义-第37天 建议用时：45分钟 目 录 一、今日学习目标 1 二、原文精读 2 (1) 时间关系 3 (2) 人物关系 3 (3) 内容概括 3 三、试题与作答 3 四、重点词语及全文翻译 4 近两年高考语文对文言文的考察主要是多材料组合的形式，占绝对主流。考察核心是“材料比较分析、观点提炼、逻辑关系梳理”，因此我们备考的重点应放在多文本联读与史实+史论互证的训练上，辅以传统传记类、序文说明类文言文的练习。 一、今日学习目标 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 昭义节度卢从史，有贤佐曰孔戡，字君胜。从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之，从史羞，面颈发赤，抑首伏气，不敢出一语以对。立为君更令改章辞者，前后累数十。坐则与从史说古今君臣父子道，顺则受成福，逆辄危辱诛死。曰：“公当为彼，不得为此。” 从史常耸听喘汗。居五六岁，益骄，有悖语，君争，无改悔色，则悉引从事，空一府往争之。从史虽羞，退益甚。君泣语其徒曰：“吾所为止于于是，不能以有加矣！” 遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。当是时，天下以为贤，论士之宜在天子左右者，皆曰 “孔君、孔君” 云。 会宰相李吉甫镇扬州，首奏起君，君犹卧不应。从史读诏曰：“是故舍我而从人耶？” 即诬奏君前在军有某事。上曰：“吾知之矣。” 奏三上，乃除君卫尉丞，分司东都。诏始下门下，给事中吕元膺封还诏书上使谓吕君曰吾岂不知戡也行用之矣。明年，元和五年正月，将浴临汝之汤泉，壬子，至其县食，遂卒，年五十七。公卿、大夫、士相吊于朝，处士相吊于家。君卒之九十六日，诏缚从史送阙下，数以违命，流于日南。遂诏赠君尚书司勋员外郎，盖用尝欲以命君者信其志。其年八月甲申，从葬河南河阴之广武原。 君于为义若嗜欲，勇不顾前后。于利与禄，则畏避退处如怯夫然。始举进士第，自金吾卫录事为大理评事，佐昭义军。军帅死，从史自其军诸将代为帅，请君曰：“从史起此军行伍中。凡在幕府，惟公无分寸私，公苟留，惟公之所欲为。” 君不得已，留一岁，再奏自监察御史至殿中侍御史。从史初听用其言，得不败；后不听信，恶益闻，君弃去，遂败。 （节选自韩愈《唐朝散大夫赠司勋员外郎孔君墓志铭》，有删改） 材料二： （孔）戡，方严有家法，重然诺，尚忠义。卢从史镇泽潞，辟为书记。从史浸骄，与王承宗、田绪阴相连结，欲效河朔事以固其位。戡每秉笔至不轨之言，极谏以为不可，从史怒戡，岁余，谢病归洛阳。李吉甫镇扬州，召为宾佐。从史知之，上疏论列，请行贬逐。宪宗不得已，授卫尉丞，分司洛阳。初，贞元中籓帅诬奏从事者，皆不验理，便行降黜。及戡诏下，给事中吕元膺执之，上令中使慰喻元膺，制书方下。戡不调而卒，赠驾部员外郎。 （节选自《旧唐书》，有删改） 10. 材料一中的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 给事中A吕元膺封还B诏书C上使谓D吕君曰E吾岂不知F戡也G行H用之矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (3分) A. “论士之宜在天子左右者”与《登泰山记》中的“崖限当道者”句式相同。 B. “之”与《屈原列传》“复之秦，竟死于秦而归葬”的“之”意思相同。 C. “谢”与《鸿门宴》中“哙拜谢，起，立而饮之”的“谢”意思不同。 D. “卒”，死。古代对不同身份地位之人的离世有着特定称谓。如“卒”指大夫之死，后为死亡的通称。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 (3分) A. 在孔戡去世多日后，卢从史因曾多次抗命而被流放，朝廷追赠孔戡为尚书司勋员外郎，以彰显对孔戡的认可。 B. 孔戡对道义的追求极为执着，奋勇向前；对功名利禄却畏惧退避，像懦夫一样。 C. 卢从史原为一般将领，后为昭义军统帅，起初很重视孔戡，但后来不听孔戡规劝，导致最终的失败。 D. 卢从史为了阻止孔戡辅佐宰相李吉甫，上奏诬陷孔戡，请求贬谪放逐他，在孔戡去世后，深感愧疚。 13. 将下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1) 遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。(4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2) 从史浸骄，与王承宗、田绪阴相连结，欲效河朔事以固其位。(4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 14. 两则材料分别评价孔戡“为义若嗜欲”“尚忠义”。请结合两则材料，谈谈孔戡“为义”“尚忠义”的具体表现。(5分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、原文精读 步骤一：找出材料中的【人名】、{地名}、〈时间词〉，理清人物关系和事件脉络。 材料一： 昭义节度 【卢从史】 ，有贤佐曰 【孔戡】 ，字君胜。 【从史】 为不法，【君】 阴争，不从，则于会肆言以折之，【从史】 羞，面颈发赤，抑首伏气，不敢出一语以对。立为 【君】 更令改章辞者，前后累数十。坐则与 【从史】 说古今君臣父子道，顺则受成福，逆辄危辱诛死。曰：“公当为彼，不得为此。” 【从史】 常耸听喘汗。居五六岁，益骄，有悖语，【君】 争，无改悔色，则悉引从事，空一府往争之。【从史】 虽羞，退益甚。【君】 泣语其徒曰：“吾所为止于于是，不能以有加矣！”遂以疾辞去，卧 {东都} 之城东，酒食伎乐之燕不与。当是时，天下以为贤，论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君、孔君”云。 会宰相 【李吉甫】 镇 {扬州} ，首奏起 【君】 ，【君】 犹卧不应。【从史】 读诏曰：“是故舍我而从人耶？”即诬奏 【君】 前在军有某事。上曰：“吾知之矣。”奏三上，乃除 【君】 卫尉丞，分司 {东都} 。诏始下门下，给事中 【吕元膺】 封还诏书上使谓 【吕君】 曰吾岂不知 【戡】 也行用之矣。〈明年，元和五年正月〉 ，将浴 {临汝} 之汤泉，〈壬子〉 ，至其县食，遂卒，年五十七。公卿、大夫、士相吊于朝，处士相吊于家。【君】 卒之〈九十六日〉 ，诏缚 【从史】 送阙下，数以违命，流于 {日南} 。遂诏赠 【君】 尚书司勋员外郎，盖用尝欲以命 【君】 者信其志。〈其年八月甲申〉 ，从葬 {河南河阴} 之 {广武原} 。 【君】 于为义若嗜欲，勇不顾前后。于利与禄，则畏避退处如怯夫然。始举进士第，自金吾卫录事为大理评事，佐昭义军。军帅死，【从史】 自其军诸将代为帅，请 【君】 曰：“ 【从史】 起此军行伍中。凡在幕府，惟公无分寸私，公苟留，惟公之所欲为。” 【君】 不得已，留一岁，再奏自监察御史至殿中侍御史。【从史】 初听用其言，得不败；后不听信，恶益闻，【君】 弃去，遂败。 材料二： （ 【孔戡】 ），方严有家法，重然诺，尚忠义。 【卢从史】 镇 {泽潞} ，辟为书记。 【从史】 浸骄，与 【王承宗】、 【田绪】 阴相连结，欲效 {河朔} 事以固其位。 【戡】 每秉笔至不轨之言，极谏以为不可，【从史】 怒 【戡】 ，岁余，谢病归 {洛阳} 。 【李吉甫】 镇 {扬州} ，召为宾佐。 【从史】 知之，上疏论列，请行贬逐。宪宗不得已，授卫尉丞，分司 {洛阳} 。初，〈贞元〉 中籓帅诬奏从事者，皆不验理，便行降黜。及 【戡】 诏下，给事中 【吕元膺】 执之，上令中使慰喻 【元膺】 ，制书方下。 【戡】 不调而卒，赠驾部员外郎。 步骤二：依据步骤一的圈画的人物、时间、地点梳理事件发生时的人物关系与时间关系，概括材料内容。 (1) 时间关系 本文涉及以下时间层次： 唐贞元年间（材料二提及）：藩帅诬奏从事者皆不验理即行降黜。 唐元和年间（材料一）：孔戡佐卢从史，后辞去；元和五年（810年）孔戡卒；卒后九十六日，卢从史被流放。 (2) 人物关系 人物 角色 核心表现/评价 【孔戡】 昭义军幕僚 为义若嗜欲，勇不顾前后；尚忠义，重然诺；屡谏卢从史不成，辞官归隐 【卢从史】 昭义节度使 为不法、骄横，勾结王承宗、田绪；不听孔戡规劝，最终被流放 【李吉甫】 宰相、扬州节度使 奏起孔戡，召为宾佐 【吕元膺】 给事中 封还诏书，为孔戡争取权益 【唐宪宗】 唐朝皇帝 知孔戡之贤，终赠其尚书司勋员外郎 (3) 内容概括 全文概括：本篇两则材料围绕孔戡佐卢从史、谏诤不从、辞官归隐、卒后被赠等事迹展开，呈现一位刚正忠义的士大夫形象。 材料一（韩愈墓志铭）详述孔戡佐卢从史期间力谏其改过、最终辞官、卒后追赠的完整过程；材料二（《旧唐书》）补充其“方严有家法，重然诺，尚忠义”的品格及与卢从史冲突、李吉甫召用、吕元膺封诏等细节。两则材料相互印证，共同塑造了一位“为义若嗜欲”的刚直之士形象。 比较维度 材料一 材料二 核心内容 孔戡佐卢从史始末、辞官、卒后追赠 孔戡品格、谏从史、李吉甫召用、吕元膺封诏 文体 墓志铭（叙事+评价） 正史传记 核心评价 “为义若嗜欲，勇不顾前后” “方严有家法，重然诺，尚忠义” 细节侧重 多次劝谏方式、从史反应、追赠详情 与王承宗等勾结、李吉甫召用、吕元膺执诏 共同主题 两则材料共同塑造孔戡刚正忠义、勇于谏诤、不慕荣利的士大夫形象 三、试题与作答 10. 断句题（3分） 答案：C E G 解析：材料一画波浪线部分为“给事中吕元膺封还诏书上使谓吕君曰吾岂不知戡也行用之矣”。应在“书”“曰”“也”后断开，形成“给事中吕元膺封还诏书，上使谓吕君曰：‘吾岂不知戡也？行用之矣。’”的语意层次。断句后语意清晰：给事中吕元膺把诏书封好退回，皇上派人对吕元膺说：“我难道不了解孔戡吗？将要任用他的。” 11. 词语解说题（3分） 答案：B 解析： A项：“论士之宜在天子左右者”为定语后置句（“宜在天子左右”修饰“士”）；《登泰山记》“崖限当道者”亦为定语后置句。二者句式相同。A项正确。 B项：“将浴临汝之汤泉”中的“之”为助词“的”；《屈原列传》“复之秦”中的“之”为动词“往、到”。二者意思不同。故B项“意思相同”有误。B项错误。 C项：“谢病归洛阳”中的“谢”意为“推辞、辞谢”（此处“谢病”即以病为借口辞官）；《鸿门宴》“哙拜谢”中的“谢”意为“感谢”。二者意思不同。C项正确。 D项：关于“卒”的解说正确。D项正确。 12. 内容概述题（3分） 答案：D 解析： A项：材料一“君卒之九十六日，诏缚从史送阙下……遂诏赠君尚书司勋员外郎”与选项一致。正确。 B项：材料一“君于为义若嗜欲，勇不顾前后。于利与禄，则畏避退处如怯夫然”与选项一致。正确。 C项：材料一“从史起此军行伍中”“从史初听用其言，得不败；后不听信……遂败”与选项一致。正确。 D项：材料一卢从史“诬奏君前在军有某事”、材料二“上疏论列，请行贬逐”，但两则材料均未提及卢从史“在孔戡去世后深感愧疚”。选项“深感愧疚”属于无中生有。D项错误。 13. 翻译题（8分） （1）答案：于是以生病为借口辞官离去，隐居在东都洛阳的城东，不参与有酒食歌舞的宴会。 采分点：“以疾辞”（以生病为借口辞官，1分）；“燕”同“宴”，宴会（1分）；“与”（参与，1分）；句子大意1分，共4分。 （2）答案：卢从史逐渐骄横，与王承宗、田绪暗中相互勾结，想要效仿河朔藩镇的做法来巩固自己的地位。 采分点：“浸”（逐渐，1分）；“阴”（暗中，1分）；“效”（效仿，1分）；句子大意1分，共4分。 14. 简答题（5分） 答案： ①私下直言规劝：卢从史做不法之事，孔戡“阴争”（私下规劝）；若不从，则在集会“肆言以折之”，当面指责折服。（2分） ②带领同僚劝谏：卢从史“益骄，有悖语”，孔戡“悉引从事，空一府往争之”，率领全府僚属一同劝谏。（1分） ③屡谏不从，辞官守义：孔戡“以疾辞去”，不与卢从史同流合污，隐居东都，不参与宴饮游乐。（1分） ④秉笔极谏，不惧其怒：材料二中孔戡“每秉笔至不轨之言，极谏以为不可”，即使激怒卢从史也不退缩。（1分） （意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。） 四、重点词语及全文翻译 重点词语表（实词+虚词）： 词语 文中例句 文中义/用法 课文关联 关系类型 谢 谢病归洛阳 推辞、辞谢 《鸿门宴》：“哙拜谢” 不同义——文中为“推辞”，课文中为“感谢” 卒 遂卒 死（大夫之死） 新见词语 语境义——死亡 阴 阴争 暗中、私下 《鸿门宴》：“阴相与谋” 同义——均为“暗中” 折 肆言以折之 折服、挫败 《史记》：“折节” 近义——文中为“挫败”，课文中为“改变” 累 前后累数十 多次、屡次 《过秦论》：“累世” 同义——均为“多次、连续” 耸 从史常耸听喘汗 惊耸、恐惧 新见词语 语境义——恐惧 悖 有悖语 悖逆、违背 《史记》：“悖逆” 同义——均为“违背” 悉 悉引从事 全、都 《出师表》：“悉以咨之” 同义——均为“全、都” 徒 泣语其徒 门人、学生 《论语》：“择其善者而从之” 近义——文中为“学生” 燕 酒食伎乐之燕 同“宴”，宴会 《论语》：“燕居” 同义——均为“安闲、宴饮” 除 除君卫尉丞 授予官职 《陈情表》：“除臣洗马” 同义——均为“授予官职” 吊 相吊于朝 吊唁 《诗经》：“吊民伐罪” 同义——均为“慰问” 数 数以违命 列举罪状 《鸿门宴》：“数之” 同义——均为“列举” 信 信其志 伸张、彰显 《史记》：“信义” 同义——均为“伸张” 方严 方严有家法 方正严肃 新见词语 语境义——方正严肃 尚 尚忠义 崇尚 《论语》：“尚德” 同义——均为“崇尚” 辟 辟为书记 征召 《后汉书》：“辟举” 同义——均为“征召” 浸 从史浸骄 逐渐 《诗经》：“浸渍” 近义——文中为“逐渐” 效 欲效河朔事 效仿 《史记》：“效尤” 同义——均为“效仿” 以 以疾辞去 介词，用、拿 《曹刿论战》：“何以战” 同义——均为“用、拿” 以 以固其位 连词，来 《石钟山记》：“不可以不深思” 不同义——文中为“来”，课文中为“能够” 之 论士之宜在天子左右者 助词，的 《赤壁赋》：“纵一苇之所如” 不同义——文中为结构助词“的”，课文中为取消独立性 之 复之秦 动词，到 《师说》：“道之所存，师之所存也” 不同义——文中为结构助词“的”，课文中为取消独立性 则 顺则受成福 连词，就 《论语》：“学而不思则罔” 同义——均为“就” 也 吾岂不知戡也 语气词，表反问 《师说》：“道之所存，师之所存也” 不同义——文中为反问语气，课文中为判断语气 矣 行用之矣 语气词，了 《劝学》：“不复挺者，輮使之然也” 不同义——文中为语气词“了”，课文中为判断语气“也” 者 论士之宜在天子左右者 助词，……的人 《师说》：“师者，所以传道受业解惑也” 同义——均为“……的人” 所 吾之所止 助词，所……的（地方） 《师说》：“所以传道受业解惑也” 同义——均为“所”结构 材料一翻译： 昭义节度使卢从史，有一位贤能的辅佐官叫孔戡，字君胜。卢从史做不合法度的事，孔戡暗中劝阻，（如果卢从史）不听从，孔戡就在集会上用直言指责他，卢从史感到羞惭，脸和脖子都红了，低头屏气，不敢说一句话来回答。立即为孔戡更改命令、修改文辞的情况，前后累计几十次。闲暇时就给卢从史讲述古今君臣父子之间的道理，顺从（天道）就能享受现成的福分，违背就会遭受危险屈辱甚至被杀处死。（孔戡）说：“您应当做那（正确的事），不能做这（错误的事）。”卢从史常常惊恐地听着，气喘流汗。过了五六年，卢从史更加骄横，说出悖逆的话，孔戡劝谏他，他没有悔改的样子，孔戡就带领全部僚属，使全府的人都空下来去（找他）争辩。卢从史虽然羞惭，但（众人）退下后（他）更加过分。孔戡哭着对他的学生说：“我（能）做到的只能到此为止了，不能再有什么了！”于是以生病为借口辞官离去，隐居在东都洛阳城东，有酒食歌舞的宴会不参加。在这个时候，天下人都认为（他）贤能，谈论应该在天子左右的士人时，都说“孔君、孔君”之类的话。 恰逢宰相李吉甫镇守扬州，首先上奏起用孔戡，孔戡还是隐居不应召。卢从史读到诏书，说：“这是故意舍弃我而（去）跟从别人吗？”就捏造罪名上奏孔戡先前在军中有什么（不法）事。皇帝说：“我知道了。”奏章上了三次，才任命孔戡为卫尉丞，分管东都（洛阳）。诏书刚下达到门下省，给事中吕元膺把诏书封好退回，皇上派人对吕元膺说：“我难道不了解孔戡吗？将要任用他的。”第二年，元和五年正月，（孔戡）要去临汝的温泉沐浴，壬子日，到那个县吃饭时，就去世了，享年五十七岁。公卿、大夫、士人在朝堂中互相吊唁，处士在家中互相吊唁。孔戡去世后九十六天，皇帝下诏把卢从史绑缚送到京城，列举他违抗命令（的罪状），流放到日南。于是下诏追赠孔戡为尚书司勋员外郎，大概是用来（表明）曾想用这个职位任命孔戡，来伸张他的志向。这一年的八月甲申日，（孔戡）被安葬在河南河阴的广武原。 孔戡对于道义（的追求）像嗜好欲望一样，奋勇而（绝不）顾虑前后。对于利益和俸禄，就畏惧躲避退让如同懦夫一样。当初考中进士，从金吾卫录事做到大理评事，辅佐昭义军。军队统帅去世，卢从史从军中诸将中自己代替（他）做了统帅，请求孔戡说：“我从这军队的行伍中出身。凡是在幕府中的人，只有您没有一点私心，您如果留下，您想怎么做都行。”孔戡不得已，留了一年，卢从史两次上奏（朝廷），（使孔戡）从监察御史升到殿中侍御史。卢从史起初听从（并）采用他的话，能够不败；后来不听从（也）不相信，恶名更加传扬，孔戡离开了他，（卢从史）就失败了。 材料二翻译： 孔戡，方正严肃有家法，看重承诺，崇尚忠诚和道义。卢从史镇守泽潞时，征召（他）为书记。卢从史逐渐骄横，与王承宗、田绪暗中相互勾结，想要效仿河朔（藩镇）的做法来巩固自己的地位。孔戡每次执笔写到（卢从史）不合法的言论，就极力劝谏认为不能这样做，卢从史对孔戡发怒，过了一年多，（孔戡）称病辞官回到洛阳。李吉甫镇守扬州，征召（他）为宾佐。卢从史知道这件事，上疏陈述（他的所谓罪状），请求（朝廷）贬谪放逐（他）。唐宪宗不得已，授予（孔戡）卫尉丞，分管洛阳。当初，贞元年间藩镇主帅诬陷上奏从事（等属官），都不查验实情，就（直接）降职或贬黜。等到（任命）孔戡的诏书下来，给事中吕元膺（扣住诏书）为（此事）争执，皇上派中使安慰晓谕吕元膺，诏书才下达。孔戡没有调任就去世了，追赠（他为）驾部员外郎。 学科网（北京）股份有限公司 $