2026-2027学年四年级语文秋季开学收心自测练习（统编版）

**基本信息** 四年级语文开学收心检测，以“文化传承+生活实践”为主线，通过书法艺术、“神舟二十一号”等素材，融合语言运用与思维训练，考查基础积累、阅读感悟及表达能力，适配学段认知水平。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|40分|汉字书写、词语拼写、多音字、修辞、课文默写|结合书法非遗（如“体现”“保存”等词）、科技热点（“神舟二十一号”拟声词选择），强化文化自信与语言运用| |阅读理解|30分|非连续性文本（云的分类与谚语）、课文片段（《火烧云》）、寓言（《狮子和老鼠》）|非连文本考信息提取（云形成流程图），寓言考启示提炼，培养逻辑思维与审美创造| |表达应用|30分|句子改写、补写、调查问卷、习作（写伙伴特点）|习作要求通过具体事例表现“乐天派”等特点，调查问卷贴近校园生活，提升语言表达与思维独创性|

四年级语文秋季开学收心检测练习（四） (考试时间：90分钟 满分：100分） 沉着冷静，认真审题，工整作答，愿你交出满意答卷，开启四年级新学习！ 任务一：知识能力与运用 一、请将下面这句话抄写在田字格中，做到书写正确、字迹工整。(2分) 寻文化之根，做智慧少年。 二、阅读语段，完成练习。(14分) 书法艺术作为中国非物质文化遗产， tǐ xiàn( )了古人非凡的智慧与审美追求。从古朴的甲骨文，到圆润的篆书,再到huó pō( )的隶书……不同xíng shì( )的字体在lì shǐ( )长河中不断演变。在古代书法名家的碑帖中，笔画或秀雅xiān xì( )，或wēi wǔ( )刚劲; 或洒脱bié zhì( ), 字里行间chéng xiàn( )千年文脉的气韵，具有极高的文化价值。这些碑帖被精心bǎo cún( )至今，让后世得以欣赏到书法艺术的神韵，感叹中华文化的博大精深。 1、根据拼音，写词语，将文段补充完整。(9分)劲：jìn 力气,力量:有多大~使多大~。㉛1.效力,作用:药~。2.精神、情绪、兴趣等：干活儿起~|老玩儿这个真没~。3.指属性的程度：高兴~儿。 jìng 坚强有力:~旅|~敌|疾风知~草。 2、根据下面字典中的解释可知，文段 中的加点字“劲”读作 。(1分) 3、下列句子中加点词与文段中“价值” 一词意思不同的一项是( )。(2分) A.甲骨文是中国最早的成熟文字，具有很高的研究价值。 B.王羲之、颜真卿等名家的书法作品，价值千金。 C.这幅书法作品以精妙笔法尽显艺术价值。 三、选择题。(10分) 1、下面与“葡萄灰”“梨黄”构词规律相同的一项是( )。(2分) A.百合色 B.茄子紫 C.灰沉沉 D.半紫半黄 2、填入句中横线上的拟声词，恰当的一项是( )。(2分) 2025年10月31日，“神舟二十一号”载人飞船功发射。看到这个消息，楠楠 站起来，激动地说：“耶，成功了！” A.噌的一下子 B.扑棱一下子 C.扑通一声 D.咣当一下子 3、下列句子中，与“五彩的花儿绽放，青草绿叶萌芽，它们都像赶集似的聚拢来”运用的修辞手法相同的一项是( )。(2分) A.荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 B.昙花却在晚上九点左右含笑一现。 C.有的小虾通体透明，像玻璃似的。 D.山溪像绿玉带一样平静。 4、对下面这段话的意思概括最恰当的一项是( )。(2分) 鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁， 常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔到公路上，先让汽车替它们把壳压碎，再吃壳里的果肉。 A.鸟类学家的研究与新发现。 B.乌鸦的聪明机灵令人吃惊。 C.乌鸦吃公路边虫子的方法。 D.乌鸦让汽车帮忙压碎核桃。 5、下列与课文相关的内容或理解表述不正确的一项是( )。(2分) A.《火烧云》重点抓住颜色和形状写出了火烧云变化极快极多。 B.《我们奇妙的世界》从天空和大地两方面展现了世界的神奇与活力。 C.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”是说戴斗笠的小孩子就像雨后钻出泥土的蘑菇。 D.从《会摇尾巴的狼》这则寓言中我们知道了不要对任何侥幸的事情抱有幻想。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、童童说：“这是我见过的最高的树，仿佛能够直插云霄。”(改为转述句) 2、注意加点的部分，照样子将句子补充完整。 例：小雨眼睛一亮，跳了起来：“我看见一只小兔子跑过去了！” 童童 ：“小雨怎么还没来呀?” 3、注意加点的部分，照样子写句子。 例：梅花鹿嗖的一下跑了过去。 五、根据课文内容填空。(8分) 1、学习了《我不能失信》，我从 身上懂得了做人要守信的道理；学习了 (作者)的《肥皂泡》，我感受到了童年的美好；《纸的发明》让我们知道 改进的造纸术影响了全世界；《赵州桥》一文向我们展示了 (谁)设计并参加建造的赵州桥不但坚固，而且 。(2分) 2、春天来了，万物复苏，诗人白居易笔下的江南是“日出 ，春来 ”。杜甫笔下的小动物格外可爱，诗句“ ，沙暖睡鸳鸯”就对它们进行了生动的描写。(3分) 3、生活中存在的奇妙的事物是无穷的：漫步公园，池塘里的荷叶挨挨挤挤的，像一个个 。这么多的白荷花，一朵有一朵的 。抬头望去，火烧云来了，一会儿红彤彤的，一会儿 ，一会儿半紫半黄，一会儿 。只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中发现美。(2分) 4、大家都说小明是个坏孩子，但我从来没见过他做坏事。妈妈让我不要轻信传闻，并且告诉我：“ ，耳听为虚。”(1分) 任务二：阅读理解与感悟 六、非连续性文本阅读。(9分) 云 【材料一】云的形成较为复杂。简单来说就是含有水汽的空气上升到高空，遇冷后形成微小的水滴，无数微小的水滴“相聚”在一起，达到一定数量时，便形成了通过肉眼可以看到的云。 【材料二】 类别(按所处高度分) 具体类别 低云族 层云、雨层云、层积云、积云、积雨云 中云族 高层云、高积云 高云族 卷云、卷层云、卷积云 【材料三】千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、走向、速度等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成了谚语。 “天上钩钩云，地上雨淋淋”，钩钩云指钩卷云，是卷云的一种，从外形上看像逗号，云丝顶端带有小钩，出现这种云预示着阴雨将临。“云行东，车马通；云行西，马溅泥；云行南，水涨潭；云行北，好晒麦”，是根据云的移动方向来预测阴晴。云向东、向北移动，预示着天气晴好；云向西、向南移动，预示着会有雨来临。 1.三则材料主要是从云的形成、 、 三方面来写的。(2分) 2.根据材料一，按云的形成过程将下面的流程图补充完整。(2分) 3、根据材料内容，判断下列说法的对(√)错(×)。(2分) (1)云是地面上的空气上升到高空后，直接附着在尘埃上形成的。 ( ) (2)结合材料二可知，材料三中的钩钩云属于中云族。 ( ) 4、根据材料三判断，下面属于钩钩云的一项是( )。(1分) 5、除了材料三中列举的关于云的谚语之外，我还能写出一句： 。(2分) 七、阅读课文片段，完成练习。(9分) 火 烧 云(节选) ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 1.仿照选文第②自然段中加点的词语，按要求写词语。(2分) (1)用ABB式写一个描写颜色的词语： 。 (2)用“事物+颜色”的形式写一个词语： 。 2、阅读第②~③自然段，体会选文是怎样把火烧云的特点写清楚的，补充下面的思维导图。(4分) 3、下列对选文内容的理解不正确的一项是( )。(2分) A.“烧”字可以换成“红”字，因为这两个字都写出了云的颜色。 B.“跪”“站”“伸”等动词写出了马的变化过程，富有动感。 C.从“一会儿”“过了两三秒钟”等词可以体会到火烧云的瞬息万变。 4、火烧云像魔术师一样不断变换形状，它还会变成哪些小动物?长成什么样子或在做些什么?请你发挥想象写一写。(3分) 八、现代文阅读理解。(12分) 狮子和报恩的老鼠 ①狮子正在自己的洞穴里睡大觉，一只小老鼠一不留神掉进洞中，谁知正好落在狮子的鼻子上，吵醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，想要一口吃了他。“我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王您呢?”老鼠可怜地请求狮子饶命。“请放了我吧！”老鼠哭着说，“将来我会知恩图报的。”狮子笑着说：“你这么小，怎么报答我?不过我现在不饿，就放了你吧。”说完，狮子把老鼠放了。 ②不久后，狮子正在树林里觅食，突然落入了捕网。他的身体和爪子全被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子绝望的号叫声传遍了整片森林。恰好老鼠也出来觅食，他一听是狮子的声音，连忙赶来帮他。他咬断了绳索，毫不费力地把狮子放出了捕网。老鼠叉着腰，笑容满面地说：“现在您明白了吧，一只老鼠也能帮助狮子！” 1、梳理故事内容，补全思维导图，并在下面横线上写出故事的启示。(4分) ★我明白了 。 2、给下面正确的说法打“√”，错误的说法打“×”。(3分) (1)狮子放走小老鼠是因为被小老鼠的承诺感动了。 ( ) (2)猎人用绳索套住狮子时，小老鼠正在附近休息。 ( ) (3)“你这么小，怎么报答我?”可以用傲慢、质疑的语气来读。 ( ) 3、这则寓言体现了小老鼠的哪些品质?打“√”。(2分) □知恩图报 □以貌取人 □信守承诺 □团结合作 □轻视他人 4、狮子被救后，会有什么表现?请仿照画线的句子写一写。(3分) 狮子 任务三：选材构思与表达 九、校园生活是童年不可或缺的一部分，请你和同学们完成下面的调查问卷。(5分) “怎样安排座位”调查问卷 □按照身高安排座位 □定期轮换前后排座位 □其他: 理由： (在支持选项前的□里打“√”，并写理由。如有其他意见，请先填写再写理由) 十、习作。(25分) 爱问个不停的“十万个为什么”、整天笑呵呵的“乐天派”、一只蚂蚁可以观察半天的“虫子迷”……特点鲜明的伙伴有许多。请你从中选择一位，通过记叙一件事或者描写他(她)的一系列行为来表现他(她)的特点。 要求：题目自拟，不少于300字。 参考答案 一、寻文化之根，做智慧少年。 二、1、体现、活泼、形式、历史、纤细、威武、别致、呈现、保存 2、(1) jìng (2) C 3、B（文段价值指作用意义；B 指价钱） 三、1、B 2、A 3、B 4、B 5、D 四、1、童童说，那是他见过的最高的树，仿佛能够直插云霄。 2、皱着眉头焦急地张望 3、小狗呼的一下窜进了草丛。 五、1、宋庆龄；冰心；蔡伦；李春；美观 2、江花红胜火；江水绿如蓝；泥融飞燕子 3、碧绿的大圆盘；好看的姿态；金灿灿；葡萄灰 4、眼见为实 六、1、类别；看云识天气的经验（或谚语） 2、流程图补充： 含有水汽的空气上升到高空→遇冷形成微小水滴→水滴相聚形成云 3、(1)×；(2)× 4、C 5、示例：朝霞不出门，晚霞行千里 七、1、(1) 示例：金灿灿；(2) 示例：梨黄； 2、颜色：金灿灿的、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫； 特点：颜色多； 形状：马的变化过程：出现马→马的样子变化→马变模糊； 3、A； 4、示例：一会儿，天空出现了一只小狗，它摇着尾巴，好像在和我们打招呼。过了一会儿，小狗的身子变大了，尾巴也不见了，很快就消失了； 八、1、老鼠掉进洞中，吵醒狮子 狮子放走老鼠，不久后狮子落入捕网 老鼠咬断绳索救狮子 启示：不要小看任何人，强者也需要弱者的帮助，要知恩图报。 2、(1)× (2)× (3)√ 3、知恩图报√、信守承诺√ 4、示例：狮子羞愧地低下了头，轻声说：“谢谢你，是我小看你了。” 九、示例： □√定期轮换前后排座位 理由：定期轮换座位可以让大家都能公平地看清黑板，也能促进同学之间的交流，增进友谊。 十、范文 我们班的 “乐天派” 我们班有个 “乐天派”，他就是我的同桌——小明。无论遇到什么事，他都乐呵呵的，好像从来没有烦恼。 上次数学考试，他只考了七十多分，我以为他会难过，可他却拿着试卷笑着说：“没事，这次知道哪里错了，下次一定能考好！” 下课了，他还拉着我一起分析错题，一点也不垂头丧气。运动会上，他参加跑步比赛，不小心摔了一跤，膝盖都擦破了皮，他却爬起来摆摆手，笑着说：“没事没事，小伤而已！” 最后他坚持跑完了全程，虽然没有拿到名次，可脸上依然挂着笑容。 还有一次，他忘记带水彩笔，周围的同学都替他着急，他却笑着说：“没关系，我用铅笔先画，等下课再涂颜色！” 然后就拿着铅笔认真地画了起来，一点也不抱怨。 这就是我们班的 “乐天派” 小明，他的笑容就像阳光一样温暖，总能感染身边的每一个人。我真佩服他乐观的心态！ 学科网（北京）股份有限公司 $