2026-2027学年四年级语文秋季开学收心自测练习（统编版）

**基本信息** 四年级语文开学收心卷，通过基础积累、阅读分析与表达应用三维度检测，融合传统文化（古诗、寓言）与科技素材（Sora视频生成），注重语言运用与思维能力，适配新学期学情诊断。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|1/7|课内词语（活泼、秘密等）|语境串联三年级知识点，强化积累| |非连文本阅读|1/8|信息提取与应用|引入Sora科技素材，培养信息素养| |现代文阅读|1/12|情节梳理与想象|《梨子小提琴》童话激发审美创造，设补写与联想题| |习作|1/25|人物特点描写|要求具体事例表现人物，落实语言运用|

四年级语文秋季开学收心自测练习（一） (考试时间：90分钟 满分：100分） 同学们，告别三年级，迎接四年级。本次分班测试，检验你的语文积累。请认真审题，工整书写，细心答题，相信你一定能展现真实水平！ 任务一：知识能力与运用 一、在语境中，看拼音写词语。(7分) 这学期的收获真大啊！我们认识了 huó pō 的燕子，了解了石 蜂辨认方向的mì mì ，探索了奇妙的hǎi dǐ 世界。 通过蔡伦改进造纸术的事迹，我们感受到古人的智慧对wén míng 发展的cù jìn 作用，也为中华优秀传统文化感到jiāo ào ……这些知识和精神滋养，让我们感受到学习的 shén qí 力量。 二、将下面的成语补充完整，并完成练习。(5分) ①津津有( ) ②琴( )书画 ③花言巧( ) ④名( )中外 ⑤学( )五车 ⑥滥竽( )数 1、出自寓言故事的成语是 (填序号)，这样的成语还有 等。 2、选词填空：文文是我的好朋友，她不仅 样样精通，而且十分喜欢读书。瞧，她正在图书角 地读课外书呢！(填序号) 三、选择题。(14分) 1、下列词语中加点字的读音有误的一项是( )。(2分) A.便宜(pián) 方便(biàn) 夹袄(jiá) 夹杂(jiā) B.新鲜(xiān) 朝鲜(xiǎn) 曾孙(zēng) 曾经(céng) C.折断(shé) 折腾(zhē) 差别(chā) 差不多(chà) D.匀称(chèn) 称呼(chēng) 笼罩(lǒng) 笼子(lóng) 2、下列对加点字词的解释正确的一项是( )。(2分) A.迟日江山丽(白天) B.因释其耒而守株(因为) C.蒌蒿满地芦芽短(芦苇的嫩芽) D.春风送暖入屠苏(一种植物) 3、下列加点部分运用恰当的是哪一项?( )(2分) A.小老鼠嘀嗒一声跑远了。 B.相机哐当一声拍下美丽风景。 C.木门吱呀一声被关上了。 D.小童咔嚓一声跳进了游泳池。 4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )。(2分) A.你知道这个飞行器是怎么飞起来的吗！ B.科技馆里有机器人、3D打印机、天文望远镜等展品。 C.讲解员叔叔说：我们要爱护展品，不要随便触摸按钮。 D.这个模拟太空舱太逼真了? 5、下列句子的修辞手法与其他三项不同的是哪一项?( )(2分) A.池塘里的蝌蚪像一个个小逗号。 B.调皮的雨滴在伞上尽情地跳舞。 C.远处的彩虹像仙女飘舞的裙带。 D.稻田一片金黄，犹如金色海洋。 6、你想劝同学课间不要奔跑，下列最容易被接受的一项是( )。(2分) A.别跑，别跑，班主任说过多少次了，你还不听！ B.你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了！ C.小同学，课间别这么跑。如果摔了撞了，很疼的！ D.你这么做太危险了！ 7、下列说法有误的一项是( )。(2分) A.《会摇尾巴的狼》告诉我们要认清事物的本质，不能被虚伪的表象迷惑。 B.《叶公好龙》《农夫与蛇》《狐狸和葡萄》都出自《伊索寓言》。 C.小组讨论时，我们要耐心听别人讲话，尽量不打断对方。 D.有时候，一段话的大意可以根据关键语句的提示进行概括。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1、仿照例句，补充句子，使句子更形象具体。(2分) 例：石头啪的一声落在地上。 突然，豆大的雨点 落到屋顶的瓦片上。 2、下面语段中有四处错误，请用正确的修改符号进行修改。(4分) 星期天，做了有趣的一个实验。我先将塑料尺放在头上摩擦，然后把它放在 离纸屑大约差不多一厘米的上方，结果纸屑分分往塑料尺上粘，好像有了魔力。 3、AI小助手 ：“我已经迫不及待地想和大家见面啦！”(在横线上填写合适的提示语)(1分) 五、根据所学内容填空。(7分) 1、【读古诗，赏美景】看到初春时节桃花初放、江水回暖、鸭子戏水的画面，我不禁吟诵起苏轼的“竹外桃花三两枝, ”;诵读 《绝句》中的“迟日江山丽， ”，我仿佛看到了明丽和谐的春日美景。 2、【读古诗，悟情感】杜牧《清明》中的“清明时节雨纷纷， ”，让我体会到清明的天气特征和行人的心情；王维《 》中的“ ，每逢佳节倍思亲”，让我感受到浓浓的思亲之情。 3、【读经典，晓道理】本学期我们积累了许多富有哲理的句子。当有人认为犯错不可原谅时，我们可以用“人谁无过？ ，善莫大焉”来告诉他知错能改是可以原谅的；当我们意识到环境对人成长的影响时，就会想起“近朱者赤， ”，以此提醒自己谨慎选择朋友和环境。 任务二：阅读理解与感悟 六、非连续性文本阅读。(8分) 名称 功能 特色之处 Sora ①由文本指令生成视频； ②获取现有的静态图像并从中生成视频，并精确地将图像内容动画化。 能直接输出长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。 1、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(2分) (1) Sora 可以根据文字、图片及语音提示生成视频，且精准度很高。( ) (2)老师利用 Sora的视频生成能力，可以构建出春天的校园场景，盛开的花朵、绿树环绕的小径、操场上奔跑的学生等。 ( ) 2、Sora 生成的视频能包含“富有情感的多个角色”，这意味着文文在输入文本指令时，最需要详细描述的是( )。(2分) A.视频的精确时长和文件大小 B.角色的表情动作、性格心理等 C.角色的长相、体型等特征 D.视频的背景音乐、画面色彩等 3、Sora 直接输出的视频最长可达( )。(1分) A. 30 秒 B. 60 秒 C. 90 秒 D. 120 秒 4、小明想把自己画的一幅风景画变成会动的短视频，他能不能用 Sora 实现？为什么？(3分) 七、阅读课文片段，完成练习。(10分) 肥皂泡(节选) 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1、看到飞起的肥皂泡，“我”的感受是怎样的?在相关句子下画上“﹏”。(2分) 2、根据选段内容填一填。(3分) 3、画“ ”的句子运用了 的修辞手法，把 比作梦，让我感受到了 。(3分) 4、肥皂泡还会有哪些美丽的去处?发挥想象写一写。(2分) 八、现代文阅读理解。(12分) 梨子小提琴 ①小松鼠在森林里发现了一个金灿灿的、特别大的梨子，他忽然有个奇妙的想法：“梨子的样子多像一把小提琴！不如用它做把真正的小提琴吧！” ②小松鼠小心地把梨子切开，把其中一半挖出果肉，找来细细的树枝做小提琴的弓杆，采下坚韧的草茎做琴弦。一把散发着梨子清香的小提琴真的做好了！ ③小松鼠迫不及待地拉起琴弦，奇妙的事情发生了！琴声像溪水一样清澈，像微风一样轻柔……这带着梨子清香的音乐，飘荡在整个森林里。 ④琴声飘到狐狸耳边。狐狸正准备抓小鸡，可那美妙的音乐钻进他的耳朵，狐狸的心忽然变得柔软，他轻轻放下爪子，陶醉地晃起了脑袋。 ⑤琴声飘到狮子耳边。狮子正在发脾气，可那温柔的旋律像羽毛拂过心头，狮子的怒吼声停了下来，他安静地趴下，眼神变得温和。 ⑥森林里的小动物们都停下了奔跑、争吵和觅食，静静地听着。更不可思议的是，每一个音符落在地上，都变成了一颗小小的、闪闪发光的种子！种子一接触泥土就立刻生根发芽，迅速长成了一棵棵嫩绿的小梨树苗！ ⑦音乐在流淌，小梨树苗也在飞快地长高、开花……当小松鼠拉完最后一支曲子时， 。 1、小松鼠是怎样制作梨子小提琴的?用“ ”在文中画出来。(2分) 2、联系上下文，可以推测“不可思议”的意思是 。(2分) 3、梨子小提琴发出的琴声带来哪些神奇的现象?补全下面思维导图。(3分) 4、小松鼠拉完最后一支曲子时会怎样呢?发挥想象，将第⑦段的内容补全。(2分) 5、发挥你的奇思妙想，写一写：一把小提琴吸收了晨露与阳光，长出了小梨树苗，不久便长大，结出了一个个金灿灿的梨子。小动物们看见了， 。(3分) 任务三：选材构思与表达 九、综合性学习。(5分) 2025年3月，“神话与童话：文化传承与想象重构”研讨会在北京大学召开。 1、会上可能会讨论的神话故事有( )(多选)，童话故事有( )。(2分) A.《海的女儿》 B.《女娲补天》 C.《木兰从军》 D.《夸父追日》 2、研讨会的主题之一是“神话、童话的当代改编”，假如请你对某一个童话故事进行改编，你会怎么写呢？(3分) 我会选择 (故事名字)，改编的部分是： 十、习作。(25分) 在你的童年生活中有各种各样的人。比如爱读书的爸爸，爱操心的妈妈，认真负责的老师，奔波在大街小巷的外卖小哥、快递小哥……这次习作，请你选择一个人来写一写。要求：通过具体的事例把他(她)的特点写出来，语句要通顺，字体要工整，题目自拟，300字左右。 参考答案 一、活泼、秘密、海底、文明、促进、骄傲、神奇 二、①味 ②棋 ③语 ④扬 ⑤富 ⑥充 1、⑥；示例：掩耳盗铃 2、②；① 三、1、C 2、C 3、C 4、B 5、B 6、C 7、B 四、1、噼里啪啦地 2、修改四处： ①开头加主语 “我”；②“有趣的一个实验” 调整为 “一个有趣的实验”；③删去 “大约” 或 “差不多”；④“分分” 改为 “纷纷” 3、兴奋地喊道 五、1、春江水暖鸭先知；杜甫；春风花草香 2、路上行人欲断魂；九月九日忆山东兄弟；独在异乡为异客 3、过而能改；近墨者黑 六、1、(1) √ (2) √ 2、B 3、B 4、能。因为 Sora 可以获取现有的静态图像并从中生成视频，还能精确地将图像内容动画化。 七、1、目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 2、肥皂泡：圆满、自由、透明、美丽；渡过天河、飘过大海、飞越山巅、落到婴儿的头发上 3、比喻；肥皂泡；肥皂泡的美丽和作者对肥皂泡的喜爱与美好想象 4、示例：肥皂泡轻悠悠地飘过草原，落在奔跑的小羊身上；飘过森林，落在小鸟的翅膀上；飘过校园，落在同学们的课本上。 八、1、画：小松鼠小心地把梨子切开，把其中一半挖出果肉，找来细细的树枝做小提琴的弓杆，采下坚韧的草茎做琴弦。 2、形容对音符变成种子这件事感到非常惊奇、难以相信。 3、狐狸：心变得柔软，放下了爪子，不再抓小鸡 狮子：停下怒吼，安静趴下，眼神变得温和 音符：变成种子，长成小梨树苗 4、示例：森林里长满了小梨树，树上结满了金灿灿的梨子，到处都是甜甜的果香。 5、示例：都开心地摘下梨子，一边吃一边跟着琴声跳舞，森林里充满了欢声笑语。 九、1、神话：B、D；童话：A 2、示例：《龟兔赛跑》；改编：兔子不再骄傲自大，比赛时和乌龟互相帮助，一起冲过了终点线，成为了好朋友。 十、范文 我们班的 “读书迷” 我们班有个 “读书迷”，他就是我的同桌——小林。他的书包里总装着好几本书，一有空就拿出来读。 课间的时候，同学们都在操场上玩耍，只有小林坐在座位上，捧着书看得入迷。有一次，上课铃响了，他还沉浸在书里，直到老师走到他身边，他才反应过来，不好意思地把书收进抽屉。还有一次，他妈妈喊他吃饭，喊了好几声他都没听见，原来他正跟着书里的主人公一起冒险，连妈妈的声音都没听见。 他不仅爱读书，还经常和我们分享书里的故事。每次他讲起书里的人物，眼睛都亮晶晶的，仿佛那些故事就在眼前。他的作文也写得特别好，老师经常把他的作文当作范文读给我们听。 这就是我们班的 “读书迷” 小林，他对书本的热爱感染了身边的每一个人。 学科网（北京）股份有限公司 $