2026-2027学年四年级语文秋季开学收心自测练习（统编版）

**基本信息** 融合科技与传统文化，梯度设计覆盖语言运用与思维能力的四年级开学收心卷，通过春联选择、AI技术情境等考查文化自信与时代感知，以实验习作、故事接龙提升审美创造与表达能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |知识运用|5题/40分|拼音、词语、病句修改、诗句填空|春联选择结合传统文化，AI情境题考查多义词语理解| |阅读理解|3题/30分|非连续性文本（科技节安排）、课文片段（《慢性子裁缝》）、现代文（《家乡的桥》）|科技节通知写作考查信息提取，桥名文化分析渗透文化自信| |表达应用|2题/30分|故事接龙（瞌睡虫）、实验习作|“先…接着…”句式引导有序表达，故事接龙激发创造思维|

四年级语文秋季开学收心自测练习（三） (考试时间：90分钟 满分：100分） 同学们，告别三年级，迎接四年级。本次分班测试，检验你的语文积累。请认真审题，工整书写，细心答题，相信你一定能展现真实水平！ 任务一：知识能力与运用 一、书写展示与运用。(4分) 1、涵涵参加了“书写春联送祝福”的活动，下面是上联，请你帮她选出合适的下联。(填序号)(2分) 上联：山明水秀风光丽 下联： ①雪舞丰年𧄍舞春 ②三春杨柳动莺歌 ③虎跃龙腾日月新 ④千山虎啸振雄风 2、请你将下联正确、美观地书写在田字格里。(2分) 二、读语段，完成练习。(12分) 阅读是一场 qí miào( )的遇见。翻开那些装订或简朴或 bié zhì ( )的书籍，我们可以与lì shǐ( )中的人物对话，汲取古人的智慧，领悟书中的哲理；可以游览各地风光，尽情欣赏yōu jiǔ( )的古迹、绵长的hǎi àn( )线;可以tǐ yàn( )四季的更替,领略chūn guāng( )的明媚、夏夜的níng jìng( )、秋叶的飘零、冬雪的纯净。阅读如同闪耀的星光， 能照亮我们的精神家园， 能照亮我们的人生之路。 1、用“√”画出语段中加点字的正确读音。(3分) 阅读(yuè yüè) 装订(zhuāng zhuàng) 哲理(zé zhé) 领略(luè lüè) 飘零(lín líng) 闪耀(yào yāo) 2、根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。(8分) 3、填入语段中横线处的关联词语，恰当的一项是( )。(1分) A.一……就…… B.不仅……还…… C.因为……所以…… 三、选择题。(10分) 1、下列句子中，加点词“味道”的意思与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.AI营养分析仪可精准检测出这道清蒸鲥鱼保留的原始味道成分。 B.用AR 眼镜赏析古诗词，能沉浸式体验“春风十里扬州路”的文学味道。 C.智能餐车刚推出的桂花糕，全息菜单可同步显示其作为传统苏式甜点的味道参数。 D.海鲜市场搭载气味传感系统，实时监测区域内飘荡的鲜活海产味道浓度。 2、下列加点词语或者俗语使用有误的一项是( )。(2分) A.东东打算制作仙居无骨花灯，他跟着老师认真学习，邯郸学步，成功制作了一盏花灯。 B.朱朱根本不会制作花灯，却混在队伍里假装帮忙，真是滥竽充数。 C.在对古建筑写生时，小张非要给屋檐加上现代霓虹灯，真是画蛇添足，破坏了历史感。 D.原本对传统戏曲毫无兴趣的小智，自从加入“戏曲研究小组”后也开始主动学习唱腔，这真是“近朱者赤，近墨者黑”啊！ 3、下列句子的标点符号使用有误的一项是( )。(2分) A.“王小明，你回家了吗?”妈妈问。 B.啊，我们的祖国多么强大呀！ C.“没关系。”小军笑眯眯地对小红说。“你没有撞到我。” D.奶奶指着对面的房子对我说：“那里，就是你今天要去的地方吗?” 4、下列选项中对语段主要内容的概括，最恰当的一项是( )。(2分) 袁隆平爷爷是一个追梦人，他曾经做过这样一个梦：水稻长得比高粱还高，穗子比扫帚还长，籽粒接近花生米那么大，他和他的同事就坐在稻穗下乘凉。几十年，不管是风雨交加，还是酷暑严寒，他都执着地在大地间播种着、耕耘着——那个属于他的，更是属于人类的梦想——没有饥饿、没有苦难。历经半个世纪的水稻研究，袁爷爷将梦的种子撒向了更远的地方。 A.袁隆平爷爷坐在稻穗下乘凉。 B.袁隆平爷爷为梦想播种耕耘。 C.袁隆平爷爷是个爱做梦的人。 D.袁隆平爷爷曾经做了一个梦。 5、当你看到同学在公共场合大声喧哗时，你会怎么劝告他?( )(2分) A.“同学，公共场合禁止大声喧哗！请你马上安静下来。” B.“同学，你怎么能在公共场合大声喧哗呢?太不应该了！” C.“同学，你要是继续大声喧哗的话，请立刻离开这里！” D.“同学，请安静！你看书时也希望有个安静的环境，对吗?” 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、下面是一位同学对剪纸的介绍，其中有三处语病，请运用学过的修改符号帮他修改。(2分) 剪纸是中国非物质文化遗产，是喜爱大家的传统艺术。剪纸做品好看，还藏着不仅人们对美好生活的祝福呢！ 2、请用自己的话转述老师说的话。(2分) 老师对奇奇说：“你的故事讲得很好，推荐你去参加趣味故事比赛。” 3、照样子，写一种小动物的外形特征。(2分) 例：翠鸟小巧玲珑，颜色鲜艳，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 五、根据所学内容填空。(8分) 1、诗中有趣看到鸭子在水中嬉戏，我不禁想起苏轼的诗句“竹外桃花三两枝， ”；看到鸳鸯睡在沙滩上，我不禁吟诵起杜甫的诗句“ ，沙暖睡鸳鸯”。 2、文中有景看，“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿 的，一会儿半紫半黄，一会儿 ”；你瞧，“白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开两三片 。有的 ，露出嫩黄色的小莲蓬”。 3、最近，小昆的成绩下滑了很多。他挠着头说：“唉！我学习的时候，总想着打游戏，现在真后悔！”此时，用名言“ ? ，善莫大焉”劝他最合适。 任务二：阅读理解与感悟 6、 非连续性文本阅读。(10分) 【材料一】 科技节活动安排表 日期 6月15日 6月16日 6月17日 时间 14:00—15:30 10:00—11:30 13:30—15:00 活动名称 无人机航拍体验 机器人编程工作坊 “未来城市”模型制作大赛 地点 操场 科学实验室 体育馆 参与方式 现场报名，限30人 提前在班级群接龙 3人组队参赛 【材料二】 无人机航拍体验注意事项 ①体验者需年满10周岁，身高超过1.4米。 ②需参加10分钟安全培训，未通过培训者不得操作。 ③禁止在雨天或风力≥4级时飞行。 【材料三】机器人编程工作坊报名须知 ①需携带笔记本电脑(安装 Scratch 软件)。 ②零基础学员可领取《编程入门手册》。进阶学员可挑战“避障机器人”任务。 ③准时参加，迟到15分钟以上者视为放弃名额，而名额将开放给候补同学。 1、无人机航拍体验活动在( )时可以进行。(2分) A.晴朗，风力4级 B.多云，风力1级 C.大雨，风力2级 D.阴转雨，风力3级 2、判断下列说法正误，对的画“√”，错的画“×”。(3分) (1)11岁的冰冰一定可以参加无人机航拍体验。( ) (2)机器人编程工作坊要求所有学员必须具有 Scratch编程基础。 ( ) (3)想要参加“未来城市”模型制作大赛的同学，需3人组队报名。( ) 3、涵涵想参加机器人编程工作坊，但上午的合唱排练12：00才能结束。涵涵该如何选择?请先用“√”勾选选项，再结合材料写一写理由。(2分) 放弃参加( ) 继续参加( ) 理由： 。 4、请帮杨老师写一则通知，让三年级(1)班全体学生在活动当天13：45于操场集合，参观无人机航拍体验活动。(3分) 七、阅读课文片段，完成练习。(11分) 慢性子裁缝和急性子顾客(节选) 顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” 裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” “那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“[A]那太谢谢啦。您真的不用接袖子?” “根本不用。”裁缝解释说，“[B]因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 1、选文主要通过 描写，表现了顾客第四次来找裁缝时的情景。(1分) 2、读选文中的画线句子，完成练习。(4分) (1)读[A]句时,应该读出( )的语气。(多选)(2分) A.感谢 B.气愤 C.惊喜 (2)读[B]句时，语速应该 (缓慢 急促)一些，表现出裁缝 的性格特点。(2分) 3、下列关于选文内容的说法，正确的一项是( )(2分) A.裁缝之所以还没有开始裁剪衣服，是因为他很谨慎，要对顾客负责。 B.顾客感动是因为裁缝不仅答应了他的要求，还承诺会把衣服做得很漂亮。 C.选文以顾客和裁缝的对话展开，生动地刻画了两人截然相反的性格特点。 4、当顾客要求裁缝将短袖衬衫改成春装时，裁缝有什么表现和解释?顾客的心理又随之发生了什么变化?根据选文把表格补充完整。(2分) 裁缝的表现 裁缝的解释 顾客的心理变化 对顾客负责，怕坏了名声 泄气了 承诺不接袖子也能做出春装 自己手艺好 再次承诺不用接袖子 5、“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”想象一下，这位顾客会说些什么?(2分) 八、现代文阅读理解。(9分) 家乡的桥 我的家乡在江南，那里有许多石桥，我非常喜欢家乡的石桥。 家乡的石桥造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块2米左右的长石板搁在两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的是单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像一个很大很大的圆月，两侧的桥头各有几十级石阶，形成个大“八”字，一对对石狮子立在桥栏的石柱上，威武极了。 家乡石桥的名称也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥跟民间传说有关系；至于如意桥，则取自唐代诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。 整个炎热的夏天，家乡的石桥也成了我们的乐园。我们在桥头下棋，猜谜，讲故事；我们在桥边钓鱼，摸螺蛳……碰得巧，还能从桥洞里捉到小螃蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入梦乡……(作者：刘秋思。选文有改动) 1、下图中，哪幅图的桥最接近文中描写的单拱桥?( )(2分) 2、第3自然段围绕“家乡石桥的名称也美极了”写了哪些方面的内容?简要概括，将下面的思维导图补充完整。(4分) 3、读第4自然段，借助关键语句概括段落大意。(1分) 4、这篇文章通过描写家乡的石桥，表达了作者对家乡石桥的 之情。(1分) 5、文章中加点的“左右”能否删去?说说你的理由。(3分) 任务三：选材构思与表达 九、故事接龙，放飞想象。(5分) 夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……(瞌睡虫的特点是什么?和它们做朋友会发生什么故事呢?写写它们奇特的经历。) 十、习作。(25分) 做实验可有趣啦！请把你印象最深刻的一次实验写清楚，注意写清楚做实验时自己的心情和感受。写的时候可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式，让记录更有条理 参考答案 一、1、下联选：③虎跃龙腾日月新 2、书写：虎跃龙腾日月新 二、1、阅读 (yuè√)　装订 (zhuāng√)　哲理 (zhé√) 领略 (lüè√)　飘零 (líng√)　闪耀 (yào√) 2、奇妙、别致、历史、悠久、海岸线、体验、春光、宁静 3、B（不仅…… 还……） 三、1、B 2、A 3、C 4、B 5、D 四、1、修改三处： ①“喜爱大家” 改为 “大家喜爱”；②“做品” 改为 “作品”；③“藏着不仅” 调换为 “不仅藏着” 2、老师对奇奇说，奇奇的故事讲得很好，老师推荐奇奇去参加趣味故事比赛。 3、示例：小猫圆滚滚的身子，雪白柔软的绒毛，一双圆溜溜的大眼睛下面，长着细细长长的胡须。 五、1、春江水暖鸭先知；泥融飞燕子 2、金灿灿；葡萄灰；冒出来；花瓣；花瓣全展开了 3、人谁无过，过而能改 六、1、B 2、(1)× (2)× (3)√ 3、放弃参加；工作坊 10:00 开始，合唱 12:00 结束，时间冲突，应放弃。 4、 通知 6 月 15 日下午 13:45，请三年级（1）班全体学生在操场集合，参观无人机航拍体验活动。 杨老师 七、1、对话、 2、(1) AC；(2) 缓慢；慢条斯理、 3、C、 4、 裁缝的表现 裁缝的解释 顾客的心理变化 摇头拒绝接袖子 对顾客负责，怕坏了名声 泄气了 主动承诺不用接袖子也能做出春装 自身手艺精湛 感动极了 告知实情再次确认无需接袖 布料还放在柜子里，尚未裁料 惊讶、恼怒 5、示例：“什么？您居然还没开始裁料！我白等了这么久！”； 八、1、B 2、元宝桥、骆驼桥、民间传说、取自诗句 3、夏天，家乡的石桥成了我们的乐园。 4、喜爱与赞美 5、不能删去。“左右” 表示大概长度，体现语言准确严谨，删去后太绝对。 九、示例：夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。一只瞌睡虫飞到了教室里，趴在了打瞌睡的小明脸上，小明立刻精神了起来，认真听讲；它飞到了熬夜的爸爸身上，爸爸打了个哈欠，沉沉睡去，做了个甜甜的梦。 十、范文 一次有趣的实验 今天语文课上，老师带我们做了一个非常有趣的实验 —— 纸片托水。 老师先拿出一个玻璃杯，接着往杯子里倒满水。然后，她把一张纸片轻轻盖在杯口，用手按住，再把杯子快速倒过来。最后，老师把手轻轻移开。我们都瞪大了眼睛，屏住呼吸，心想：水一定会洒出来！ 可神奇的一幕发生了：纸片竟然牢牢地贴在杯口，一滴水也没有漏出来！我们都惊讶地叫了起来。老师告诉我们，这是因为大气压力托住了纸片和水。 这次实验真有趣！它不仅让我收获了快乐，还让我懂得了科学道理。我以后要多做实验，探索更多科学奥秘。 学科网（北京）股份有限公司 $