精品解析：江苏省无锡市江阴市长泾第二中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试卷

初三语文12月随堂练习 班级 姓名 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。 【发现城市之美】（29分） 1. 根据课文内容填空。 （1）___________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） （2）但愿人长久，__________________。（苏轼《水调歌头》） （3）_____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（其一）） （4）爱上层楼，________________。（辛弃疾《丑奴儿· 书博山道中壁》） （5）我们经常用李商隐《无题》中“___________________ ，______________” 两句来形容为了某种理想或事业耗尽自己全部精力与心血的高尚情操。 （6）古代文人墨客常以国家、民族利益为重，将个人忧乐置之度外，范仲淹《岳阳楼记》中“_______________，_________________”便是对这种精神的生动诠释。 【答案】 ①. 槲叶落山路 ②. 千里共婵娟 ③. 长风破浪会有时 ④. 为赋新词强说愁 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题注意“槲、婵娟、赋、蜡炬”等字词的书写。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”无锡的秋天，美在层次分明。从古园林沉淀的历史感，到太湖边的开阔水色，再到湿地里的自然野趣，以及新景观的独特设计，每一种秋意都触手可及。①沿湖而行，蠡湖国家湿地公园与贡湖湾湿地则是另一番水岸景色。A.特别是贡湖湾的“水上森林”，池杉与落羽杉层林尽染，倒映如画，是体验生态之美的绝佳去处。②在惠山寺仰望那棵六百多岁的明代银杏如何染透天空，B.在寄畅园看鸡爪槭与古典园林如何相映成趣。百年梅园，此时虽无梅花，但桂花（ ），林木色彩斑lán（ ），底蕴（　 　）深厚。③而新时代的城市规划，则造就了金匮公园这样的现代地标，大片草坪和成排的银杏，为市民提供了开阔的休闲空间，秋日里满是欢声笑语。④鼋头渚的长春桥畔，红枫与万顷太湖碧波相映，景致大气磅bó（ ）。你看，无锡的秋天从不单调。C.它既是千年文脉的沉淀，也是现代生活的点缀。D.天凉好个秋，这正是走出家门，用心去感受、用脚步去丈量这座江南名城的最好时节。 （1）给加点字注音。底蕴（ ） （2）根据拼音写汉字。 斑lán（ ） 磅bó（ ） （3）文段中空缺处填写成语最恰当的一项是（ ） A. 国色天香 B. 暗香浮动 C. 流芳千古 D. 活色生香 （4）画线句排序正确的一项是（ ） A. ②④①③ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ③②④① （5）文段中以下几句有语病的一项是（ ） A. 特别是贡湖湾的“水上森林”，池杉与落羽杉层林尽染，倒映如画，是体验生态之美的绝佳去处。 B. 在寄畅园看鸡爪槭与古典园林如何相映成趣。 C. 它既是千年文脉的沉淀，也是现代生活的点缀。 D. 天凉好个秋，这正是走出家门，用心去感受、用脚步去丈量这座江南名城的最好时节。 【答案】（1）yùn （2） ①. 斓 ②. 礴 （3）B （4）A （5）D 【解析】 【小问1详解】 注意“蕴”的读音。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 A.国色天香：原形容牡丹花的香色可贵，后多比喻女子容貌极美； B.暗香浮动：指清幽的香气隐隐飘散，多形容梅花等花香若有若无； C.流芳千古：指好名声永远流传后世； D.活色生香：形容文字或画面生动鲜活，充满生机； 文中用来指桂花清幽的香气在园中隐隐飘散，应选用“暗香浮动”。 【小问4详解】 根据文段内容，四句分别介绍无锡秋日的不同景致。②句“在惠山寺仰望那棵六百多岁的明代银杏如何染透天空”从古寺古木写起，与上文“古园林沉淀的历史感”紧密衔接，应为首句。④句“鼋头渚的长春桥畔，红枫与万顷太湖碧波相映”由园林转向太湖边的开阔水色，与“从古园林……到太湖边的开阔水色”的层次相合，应为次句。①句“沿湖而行，蠡湖国家湿地公园与贡湖湾湿地则是另一番水岸景色”以“沿湖而行”承接湖边游览，转入湿地野趣，应为第三句。③句“而新时代的城市规划，则造就了金匮公园这样的现代地标”以“而”字转折，由自然景观转到现代新景观，与文末“新景观的独特设计”呼应，应为末句。正确排序为②④①③。 【小问5详解】 D.“用心去感受、用脚步去丈量这座江南名城”语序不当，应先“用脚步丈量”再“用心感受”，符合由外而内的认知顺序。 综合性学习。（9分） 3. 文学社开展以“少年与家乡”为主题的语文实践活动，请你参加。 （1）【话·家乡名人】小语整理部分无锡名人的资料，创作了一首“三行小诗”。请你从下面人物中选择一位作为“家乡代言人”，完成你的小诗创作。 张闻天 蔡振华 荣德生 顾毓琇 阿炳 钱钟书 徐悲鸿 小语的创作 “我”的创作 选择（钱伟长） 选择（ ）（填人名） 一片丹心向祖国， 弃文从理是您的选择， 您奏响了科学与爱国的双重赞歌。 _________________ （2）【画·家乡胜迹】文学社走访薛福成故居并查阅了相关资料。 资料卡（一） 薛福成故居钦使第平面布局规整、功能划分严谨，宅院分中、东、西三条轴线，前窄后宽，中轴线上由门厅、轿厅、正厅、后堂、转盘楼、后花园组成；东轴线上由西式弹子房、薛仓厅、对照厅、枇杷园、吟风轩、戏台组成；西轴线由传经楼、西花园、佛堂、杂房组成。中轴线前四进面阔均为九开间，第五进、第六进的转盘楼更是面阔十一开间，为国内现存规模最大的转盘楼，有“中华第一回楼”之称。 资料卡（二） 资料卡（三） 近年来，无锡文旅致力于探索文旅新模式新业态。其中，“东林书院和名人故居”公众号运用全景技术，为游客提供导览、讲解、搜索等服务，让文物建筑“活”了起来。下图为此公众号的logo。 ①小溪想要参观“中华第一回楼”，根据资料卡（一）的内容，她应该直奔资料卡（二）的________地。（填字母） ②请用简洁的语言从文字和图案两方面介绍“东林书院和名人故居”公众号的标志。 _________________________________ 【答案】（1） ①. 示例：选择阿炳 ②. 《二泉映月》传天下，说不尽二泉的摄人心魄，道不完人世的离合悲欢 （2） ①. B ②. 整幅图有飞檐、漏窗、砖墙等元素，俨然构成一处富有江南特色的民居，古朴典雅，错落有致。飞翘的屋檐位于标志的上方，遮盖下方的“东”“居”二字，这两个字也正是“东林书院和名人故居”的简称。 【解析】 【小问1详解】 先读懂示例三行诗的结构，首句点人物精神品格，次句写人物关键选择或经历，末句赞美人物成就价值。再挑选一位无锡名人，抓住人物核心事迹与精神，扣住“少年与家乡”主题，模仿句式凝练语言，三行层层递进，贴合人物身份，语言简洁有诗意，表达对家乡名人的崇敬。 示例： 选择（钱钟书） 满腹才情蕴江南， 博览群书是你的坚守， 你书写了文学与智慧的璀璨篇章。 【小问2详解】 ①首先定位资料卡一的关键信息，明确“中华第一回楼”是中轴线上位于宅院后部、面阔十一开间的第五、六进转盘楼，再结合总平面图右上角指北针确定方位为上北下南，对应布局里A指向的是中轴线靠前的前四进区域，C指向东西轴线的园林配套区域，B指向中轴线靠后的后部楼宇区域，因此对应位置为B。 ②先明确需从文字、图案两个指定维度拆解该logo：首先识别图案的设计巧思，它将“东”“居”二字做了艺术化融合变形，上半部分线条既模拟江南飞檐翘角的建筑形态，又暗合流水意象，呼应无锡地域特色，下半部分化用二字的篆体结构，点明“东林”“故居”的核心属性，整体设计把地域文化特质和公众号的内容定位自然结合，辨识度与文化感兼具。 示例：文字上，标志是将“东”“居”两个汉字变形融合，点明“东林书院和名人故居”的主题；图案上，整体造型像中式古建筑的飞檐翘角，既贴合江南故居、书院的古雅属性，线条的流动感也呼应了公众号用数字技术让文物“活”起来的特点。 【探索人文之美】（61分） （一）诗文联读（22分） 文学社开展以“治理家乡”为主题的古诗文阅读活动，请你阅读以下材料并完成任务。 【甲】 念奴娇·赤壁怀古①（苏轼） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月②。 【注释】①念奴娇：词牌名。本词是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后写的。②一尊还（huán）酹（lèi）江月：古人祭奠以酒浇在地上。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。尊：通“樽”，酒杯。 【乙】 轼既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免杭州上供米三之一，复得赐，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医，分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒①羡缗②，得二千，复取黄金五十两，以作病坊。 杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚西湖水入漕河自河入田所溉至千顷民以殷富。宋兴，废之，葑③积为田，水无几矣。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，三年一淘，为民大患。六井亦几于废。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井。吴人种菱，春辄芟除，不遗寸草。且募人种菱湖中，葑不复生。收其利以备修湖，取救荒余钱万缗、粮万石，并募役者以筑堤。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。 （选自《宋史·苏轼传》，有修改） 【注释】①裒（póu）：收集。②羡缗（mín）：多余的钱，指赈济百姓剩余的钱。羡，余。缗，古代一千文为一缗（即一贯），也泛指钱。③葑（fèng）：菰（茭白）根。 4. 阅读【甲】词，体会“江山如画，一时多少豪杰”这一句话的作用。 5. 根据内容填空：【甲】词中，苏轼一句“多情应笑我”，这份“笑”中蕴含了诗人复杂的心绪，既①___________，又②_________________；【乙】文中，我们又看到苏轼来到杭州后，积极关注民生疾苦，改善百姓生活环境，深受百姓爱戴。由此我们了解到：无论身处何处，苏轼始终不改初心，如同【甲】词中③“____________”一句，道尽人生旷达之意。 6. 下列关于【乙】文中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 水陆之会（交汇之处） B. 地泉咸苦（都） C. 遂浚二河以通漕（疏通） D. 宋兴，废之（停止） 7. 用“/”给【乙】文中划波浪线的句子断句，限三处。 白 居 易 又 浚 西 湖 水 入 漕 河 自 河 入 田 所 溉 至 千 顷 民 以 殷 富 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）乃裒羡缗，得二千，复取黄金五十两，以作病坊。 （2）堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。 9. 请结合选文内容概括“苏轼治水”的方法。 【答案】4. 承前启后，前一句承上，总写祖国山河之美，尽情地抒发了作者热爱祖国河山的炽热感情；后一句启下，赞叹当年赤壁之战的豪杰，与“千古风流人物”相呼应，巧妙地引出下阕对周瑜的追慕。 5. ①. 感慨时光易逝，年华已老 ②. 自嘲自己远谪他乡，未能建功立业 ③. 人生如梦，一尊还酹江月 6. B 7. 白居易又浚西湖水入漕河/自河入田/所溉至千顷/民以殷富 8. （1）（苏轼）于是收集多余的钱二千缗，又拿出黄金五十两，用来创办治病的场所。 （2）湖堤建成以后，在堤上种植芙蓉、杨柳，远远望去就像一幅美丽的图画，杭州人把它叫做“苏公堤”。 9. ①疏浚茅山、盐桥二河，保障漕运畅通；②修建堰闸，控制湖水蓄泄，避免江潮倒灌入城；③修复六井，解决百姓饮水问题；④招募百姓在湖中种植菱角，防止葑草淤积，将种菱收益作为修湖资金；⑤筹措钱粮、招募人力修筑湖堤。 【解析】 【导语】这篇古诗文组合将苏轼的词作与治杭史实并置，壮词里的旷达意绪，与文中他躬身治水、赈济疫疾的务实行迹互照，让文人的精神风骨与治世实绩相互印证，尽显苏轼立体的人格魅力。 【4题详解】 “江山如画，一时多少豪杰”一句在全词中起着承前启后的关键作用。前一句“江山如画”承接上文的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，以“如画”二字对赤壁一带雄奇壮阔的江山胜景作总结性赞叹，抒发了词人对祖国大好河山的无限热爱与由衷礼赞。后一句“一时多少豪杰”则自然开启下阕，由眼前的江山联想到当年在这片土地上纵横驰骋的三国群雄，与开篇“千古风流人物”遥相呼应，并顺势引出下阕对周瑜“雄姿英发”“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的具体追慕。一句之中，上收壮景，下启怀古，景与情、今与古由此贯通，使全词的结构紧凑而意脉流转，也为后文“故国神游”的深沉感慨埋下了伏笔。 【5题详解】 ①处：根据【甲】词“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”与“故国神游，多情应笑我，早生华发”可知，词人追慕周瑜年少有为、建功立业，反观自己却“早生华发”，鬓已斑白而功业未成。“笑”中蕴含的第一层心绪，是感慨时光飞逝、年华老去的无奈与怅惘。 ②处：结合注释“本词是苏轼因‘乌台诗案’被贬黄州后写的”可知，苏轼写作此词时正遭贬谪，远离朝堂。周瑜在赤壁之战中“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，建立了盖世功业；而自己却被弃置黄州，空有抱负无从施展。“多情应笑我”的“笑”还含有一层自嘲——自笑多情，竟为古人伤感；更深的是自嘲身遭远谪、华发已生却功业未就的落寞与不甘。 ③处：根据【甲】词结尾“人生如梦，一尊还酹江月”可知，苏轼在感怀古事、自伤身世之后，没有沉溺于悲苦，而是以“人生如梦”的豁达之语自我宽解，并将一杯酒洒向江月，与天地共饮。这两句以酒酹月，将个人得失融入浩荡江月之中，道尽了词人超脱旷达的人生情怀，因此应填“人生如梦，一尊还酹江月”。 【6题详解】 B.句意：地下水都又咸又苦。咸：咸，与“淡”相对，指味道咸，并非“都”的意思。 【7题详解】 句意：白居易又疏浚西湖水引入漕河，从漕河引入农田，灌溉面积达到千顷，百姓因此富裕起来。 “白居易又浚西湖水入漕河”写白居易疏浚西湖引水入河的动作，“自河入田”写水流进一步引入农田，“所溉至千顷”写灌溉面积之广，“民以殷富”写最终百姓因此富裕的结果，四层按事情发展的因果顺序展开。 故断句为：白居易又浚西湖水入漕河/自河入田/所溉至千顷/民以殷富。 【8题详解】 注意重点字词： （1）乃：于是，就；裒：收集；羡缗：多余的钱；以：用来；作：创办，建造。 （2）成：建成；植：种植；望：远望；名：命名，称作。 【9题详解】 根据乙文“轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕”可知，苏轼根据茅山河、盐桥河不同的水源特点，分别加以疏浚，使漕运得以畅通，其治水方法之一是疏浚河道，保障航运。 根据乙文“复造堰闸以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市”可知，苏轼修建堰闸，以节制湖水的蓄积与排放，阻断了江潮倒灌入城，既防涝又防淤，其治水方法之二是修建堰闸，调控水流。 根据乙文“以余力复完六井”可知，苏轼还利用余力修复了唐代李泌开凿的六井，使百姓重新有了充足的淡水，其治水方法之三是修复水井，解决居民饮水问题。 根据乙文“且募人种菱湖中，葑不复生。收其利以备修湖”可知，苏轼招募百姓在湖中种植菱角，抑制葑草生长，并将种菱所得收益用作修湖经费，其治水方法之四是以生态方式治理，以湖养湖。 根据乙文“取救荒余钱万缗、粮万石，并募役者以筑堤。堤成，植芙蓉、杨柳其上”可知，苏轼筹措救荒剩余的钱粮，招募人力修筑湖堤，并在堤上种植芙蓉、杨柳，既固堤岸又美化了环境，其治水方法之五是筑堤固岸，改善生态景观。 【点睛】参考译文： 【乙】 苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫同时发生。苏轼向朝廷请求，减免杭州上供米的三分之一，又得到朝廷赐予的度牒，用来换米救济饥民。第二年春天，又降价出售常平仓的米，做了很多稀饭、药剂，派人带着医生分区分坊给百姓治病，救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交汇之处，因瘟疫而死的人常常比其他地方多。”于是收集多余的钱二千缗，又拿出自己的黄金五十两，用来创办治病的场所。 杭州本来靠近大海，地下水都又咸又苦，居民稀少。唐代刺史李泌最早引西湖水修建六井，百姓才有充足的淡水。白居易又疏浚西湖水引入漕河，再从漕河引入农田，灌溉面积达到千顷，百姓因此富裕起来。宋朝建立后，这些设施荒废了，葑草淤积成田，湖水几乎没有了。漕河失利，只好取用江潮，船只穿行城中，潮水又带来大量淤泥，三年就要疏浚一次，成为百姓的大祸患。六井也几乎废弃。苏轼看到茅山一条河专门接纳江潮，盐桥一条河专门接纳湖水，就疏浚这两条河来畅通漕运。又修建堰闸，作为湖水蓄积和排泄的节制，江潮不再进入市区。又用剩余的力量修复了六井。吴地百姓种菱角，春天总是把杂草除得寸草不留。苏轼招募百姓在湖中种菱角，葑草不再生长。收取种菱的利润用来准备修湖的费用，又拿出救灾剩余的钱一万缗、粮一万石，并招募服役的人来修筑湖堤。湖堤建成后，在堤上种植芙蓉、杨柳，远远望去就像一幅美丽的图画，杭州人把它叫做“苏公堤”。 （二）（12分） 【材料一】 ①天地间有高山大水，这是天地间一大艺术。“智者乐水，仁者乐山。”人的德性和自然融合，成为一艺术心灵与艺术人生。中国文化精神便要把外面大“自然”和人的内心“德性”天人合一而艺术化，把自己生活投进在艺术世界中，使我们的人生成为艺术的人生。 ②我非常欢喜中国式的园林，而说不出其所以然。有一次我在加拿大多伦多游一园林，乃是模仿中国式的，里面一棵苍松，旁栽一株稚柳。我忽然心领神会，苍松愈老愈佳，稚柳愈嫩愈好，两相衬托，那是自然，而同时亦即是艺术。那自然已经过了人的心灵的培植和布置。艺术中的自然，虽经改造，而仍见其极自然，别具匠心，而不见有斧凿痕，只见是天工。机器世界则是人“征服”了自然来供人“使用”；艺术世界乃是人“融化”进自然来供人“享受”。因此艺术似乎没有使用价值，只有享受意味。 ——钱穆《中华文化十二讲》（有删改） 【材料二】 园林的立意，首先考虑一个“观”字。我曾经提出过“观”，有静观，有动观。动观、静观这个原则要互相结合。要达到“奴役风月，左右游人”。什么叫“奴役风月”呢？就是我这个地方要它月亮来，就掘个水池，要它风来，就建个敞口的亭廊，这样风月就归我处置了。“左右游人”，就是说设计好要他坐，他就坐，要他停就停，要他跑就跑。要这样做，就要“引景”。杭州西湖，有两个塔，一个保俶塔在北山，一个雷峰塔在南山，后来雷峰塔塌了，所有的游人全部往北部孤山、保俶塔去了。后来我提出，“雷峰塔圮后（即倒了），南山之景全虚”，南山风景没有了，所以说西湖只有半个西湖。北面西湖有游人，南面西湖没有游人。我建议重建雷峰塔，以雷峰塔作引景，把人引过去。园林要有“引景”，把他“引”过去。所以，山峰上造个亭子，游客就会往上爬。“引景”之外呢，还有“点景”。景一点，这样景就“显”了。所以，你看，西湖的北山，保俶塔一点以后，北山就“显”出来了。还有“借景”，什么叫“借景”呢？“借景”就是把园外的景，组合到园内来。你看颐和园，如果没有外面的玉泉山和西山，这个颐和园就不生色了。他一定要把园外的景物借进来。还有呢？是“对景”。使这个景同那个景相映成趣。 ——陈从周《说园》（有删改） 【材料三】 八音涧 ①在寄畅园西北角的假山中，原名“悬淙涧”，又名“三叠泉”。此涧顺惠山山势，西高东低。这是清代初年，园主秦德藻特聘当时闻名江南的造园家张涟设计，由他侄子张鉽精排巧叠而成的。 ②晋代诗人左思曾有“非必丝与竹，山水有清音”的名句，“八音涧”生动地反映了这一名句。此涧用惠山黄石堆叠，迂回曲折，上有茂林遮天，下有清泉潺湲。人行其中，如入深山峡谷，出奇宁静清幽，只有悦耳的清音在耳际隐约可闻。这是造园家从园外把天下第二泉的泉流引入此山涧中，通过巧妙叠石，时左时右，时宽时窄，使泉水流淌其间，忽急忽慢，忽聚忽散，忽断忽续，高低跌落，空谷回响，从而产生出我国古乐中“金石丝竹匏土革木”八种音响，取名“八音涧”。 ③另外，在八音涧的空间布局上，也使人叫绝，它在两个土冈之间，独辟奇径，随着水声由浅入深，先是渐渐地将人们从宽阔平坦的山径引向浅谷，再从浅谷导向深壑，一路涧道崎岖，盘旋回曲，将人们的视觉空间愈收愈小，到临近山涧终端时，几乎将人带到了“山重水复疑无路”的绝境之中，临近终端却发现一线转机，突然把人们送到了八音涧的出口处——一片豁然开朗的广阔空间之中，使游客在游览中兴致倍增。 10. 如何理解【材料一】划线句中的加点字“融化”。 11. 【材料二】中作者为什么说“雷峰塔圮后，南山之景全虚”？针对这个现象作者提出了什么建议？ 12. 结合【材料二】和【材料三】，请分析寄畅园的八音涧运用了【材料二】中的哪些方法来实现“奴役风月，左右游人”的？ 13. 同学们分享整理材料时的发现，其中与材料不符的一项是（ ） A. 中国文化精神强调将外部的大自然与人的道德品质相结合，达到和谐统一的境界，并以艺术的形式表现出来。 B. 园林设计中将“动观”与“静观”相结合，可以丰富游客的游览体验，让游客从不同的节奏中感受园林之美。 C. 颐和园之所以“有生色”，就是把园外的玉泉山和西山组合进了园内。 D. 寄畅园中的八音涧是当时闻名江南的造园家张鉽设计的，并由张涟精排巧叠而成。 【答案】10. 人与自然相融合，天人合一而艺术化，把自己的生活投进艺术世界中。艺术中的自然虽然是经过人的改造，但是别具匠心，不见其痕迹。 11. 雷峰塔倒后，所有的游人都往北部孤山、保俶塔去了，所以游人分布不均；雷峰塔倒塌后，西湖只剩保俶塔，难以形成对景，南山风景就失去了相映成趣的韵味。作者建议重建雷峰塔，以雷峰塔作引景，把游人引过去。 12. 借景，造园家从园外把天下第二泉的泉流引入此山涧之中，通过巧妙叠石，使泉水流淌其间，高低跌落，空谷回响。引景，随着水声由浅入深，先是渐渐地将人们从山径引向浅谷，再从浅谷导向深壑，到临近山涧终端时把人们送到广阔的出口。对景，八音涧中流水声和叠石、山涧之景相映成趣，涧道空间先收后放形成的明暗对比也别具意趣，在一收一放、一暗一明中增加了游客的兴致。 13. D 【解析】 【导语】这组园林主题的非连续性文本选篇精当，钱穆从文化哲思维度锚定中国艺术“天人合一”的核心特质，陈从周以造园实操经验拆解传统园林的设计逻辑，再以寄畅园八音涧的具象案例完成理论落地，从形上精神到形下实践层层递进，既兼具学术厚度又有审美感染力，清晰勾勒出中式园林的文化根脉与营造巧思。 【10题详解】 根据材料一第①段“中国文化精神便要把外面大‘自然’和人的内心‘德性’天人合一而艺术化，把自己生活投进在艺术世界中”可知，“融化”首先指的是人与自然相融合，达到天人合一的境界，使人的内心德性与外在自然贯通为一。 根据材料一第②段“艺术世界乃是人‘融化’进自然来供人‘享受’”“那自然已经过了人的心灵的培植和布置”“艺术中的自然，虽经改造，而仍见其极自然，别具匠心，而不见有斧凿痕，只见是天工”可知，“融化”还指人不是以征服者的姿态凌驾于自然之上，而是将自身融入自然之中，经过心灵培植与布置，使改造后的自然仍如天工般浑然无痕，成为可供人享受的艺术世界。 【11题详解】 根据材料二“杭州西湖，有两个塔，一个保俶塔在北山，一个雷峰塔在南山，后来雷峰塔塌了，所有的游人全部往北部孤山、保俶塔去了”可知，雷峰塔倒塌后，游人只集中在北山一带，南北游人分布失衡，南山因此冷落空虚。 根据材料二“还有呢？是‘对景’。使这个景同那个景相映成趣”可知，西湖南北两塔本可隔湖相对、互为对景，雷峰塔既倒，南岸便失去了与保俶塔相映成趣的景观，南山之景因失其“对景”而黯然失色，所以说“南山之景全虚”。 根据材料二“我建议重建雷峰塔，以雷峰塔作引景，把人引过去”提出建议：重建雷峰塔，以它作为“引景”，把游人重新引到南山，恢复南北景观的平衡与呼应。 【12题详解】 借景：根据材料三第②段“这是造园家从园外把天下第二泉的泉流引入此山涧中”可知，八音涧将园外的“天下第二泉”活水引入园内，正对应材料二所说的“借景”——“把园外的景，组合到园内来”。借园外名泉之水，成就园内八音之妙，使八音涧因外来之景而生色。 引景：根据材料三第③段“随着水声由浅入深，先是渐渐地将人们从宽阔平坦的山径引向浅谷，再从浅谷导向深壑”“突然把人们送到了八音涧的出口处——一片豁然开朗的广阔空间之中”可知，八音涧以水声和涧道引导游人步步深入，由平入幽、由幽转豁，正对应材料二所说的“引景”——以景引人，令游人随设计者的安排或行或停，实现了“左右游人”。 对景：根据材料三第②段“此涧用惠山黄石堆叠，迂回曲折，上有茂林遮天，下有清泉潺湲”“高低跌落，空谷回响”及第③段“将人们的视觉空间愈收愈小……突然把人们送到了……广阔空间之中”可知，涧中茂林、黄石、清泉与狭窄深壑、开朗出口形成多层次对比，诸景彼此映衬；材料二说“对景”是“使这个景同那个景相映成趣”，八音涧中水声与叠石相和，幽壑与广景相映，正是对景的生动体现。八音涧借“借景”蓄势，凭“引景”导行，以“对景”生趣，综合运用造园之法，实现了“奴役风月，左右游人”的艺术效果。 【13题详解】 D.根据材料三第①段“这是清代初年，园主秦德藻特聘当时闻名江南的造园家张涟设计，由他侄子张鉽精排巧叠而成的”可知，八音涧是由张涟设计、张鉽堆叠而成，选项将张涟与张鉽的设计与堆叠关系颠倒。 （三）（18分） 有风的夜晚 原上秋 ①是这样啊。出租车司机从一脸茫然中明白过来，他要求把车停到一处宽敞的地方再说。听口音，司机师傅是外地人，姓马，开出租车四年多了。马师傅努力回忆着往事，四年多经历了太多，但在脑瓜里留下的事情似乎又很少。 ②这是市电台策划的《百姓故事》栏目，让100个普通人讲述这一年里最难忘的事。小美接到采访任务，出门第一个就碰到了马师傅。见马师傅同意接受采访，小美坐上副驾驶，对马师傅说：“不用着急，咱慢慢想。” ③马师傅一拍脑瓜，想起来一件事。那是春天的一个夜晚，马师傅正驾着车沿街找活儿，在丰乐里街口被一群人堵住。有个危急病人要送医院。等大伙儿七手八脚把病人弄上车，马师傅怔住了，没有患者家属上来。原来他们都是路遇，都是在做好事。患者是一位女性，看样子年龄不大。她呻吟一声，提醒病情不能耽搁。马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流。车在跑，马师傅的思想在斗争。他后悔没打120，那样不是既省事又安全？万一病人在途中有个好歹，家属会不会找自己麻烦？转念一想，这个局面是大家接力形成的，一帮群众做好事，把病人交给自己，自己只能接力下去。马师傅随即向总务台呼叫，总务台联系到附近第一人民医院的急救科。车一到医院，已经有医生推着手术车在门口等待…… ④说到这里，马师傅停顿下来。 ⑤“后来呢？”小美问。 ⑥马师傅说：“后来，我就不知道了。” ⑦作为一名资深记者，小美感觉这个故事不简单。患者后来怎么样了，马师傅和一帮群众的所作所为，对于患者以及我们生活的社会有什么意义，这都需要挖掘。 ⑧小美让马师傅回忆这件事发生的确切日子。马师傅摇摇头，随即用需要挖掘的语气说，那是个夜晚，有风。对，有风，风很大。马师傅怕风刮着病人，下车时，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在她身上。 ⑨小美觉得这是一条线索，春天的夜晚很少刮大风，到医院查一下应该不算多难的事。谢过马师傅，小美要下车走人。马师傅突然说，能不能不报道他？后面的事情他要是说出来，电台就不会报道他了。马师傅继续说，就在把毛毯搭在病人身上回来的时候，医生喊他去做登记。他回到车上，想着去了也没用，患者姓甚名谁，家住哪里，他一概不知。他只是一个接力做好事的，把病人交到医生手里，他这一棒的任务就完成了。他清楚，如果他去了，需要签字，交押金，办住院手续……这些还好，万一家属来了，不分青红皂白找他事，赔个车费就算了，就怕再生出别的麻烦。想到这，马师傅车头一拐，走了。 ⑩此事过去几天，有电话找马师傅，问他前些天是不是救助过一个病人。他没有承认。后来陆续有电话打来，他始终没有承认。他知道对方一定查过总务台，那里存着他的电话。多一事不如少一事。好多事情就和石头砸水一样，不去管它，时间会抹平一切。果然，从那以后，再没人提起这件事，就像什么都没有发生过。 ⑪“要不是接受您的采访，我差点儿把这件事忘了。”马师傅说。 ⑫在第一人民医院的采访出乎意料地顺利，院办帮小美联系了疑似患者的李女士。李女士说她一直在寻找救助过她的人。小美让她回忆一下救助过程，看是不是和马师傅的叙述一致。李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾。她独自外出突感不适，倒在了路边。 ⑬尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说。小美要的是新闻故事的完美结局。小美觉得，尽管后面有马师傅的勇剖私心，但这丝毫不影响他作为一个普通人所具有的善良品质。小美决定要将这个故事讲完整，她甚至想象到见面的场景：这应该是一个归还毛毯的故事，李女士手捧毛毯，深情地望着马师傅。马师傅接过毛毯，又接过李女士充满感激的双手。有人不失时机地给马师傅送上一束鲜花，周围响起如潮的掌声。 ⑭然而，实际结果并不完美，李女士和马师傅的见面冷了场。李女士要归还的是钱。她说救她的是个年轻人，本地口音，开私家车，在医院垫付了八百块钱。马师傅一口外地口音，开出租车。很显然，不是一个人，也不是一回事。马师傅也感觉到不对劲。他心里愧疚，至少在这件事上，他认为自己做人是有差距的。 ⑮这是一个意想不到的差错，但小美和她的助理却因为这个差错兴奋不已。她们每天奔波在路上苦苦追寻新闻线索，今天的线索突然如同化学反应一般，一个变成两个，也可能是多个，后面的故事一定会精彩纷呈。 ⑯她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来。 （选自《2023年中国微型小小说精选》） 14. 【梳理过程】小语和小溪跟随记者采访出租车马师傅，听完马师傅讲述在春天的一个夜晚送危急病人去医院的故事后，他们对马师傅的心路历程进行了梳理，请你一起完成。 15. 【品味语言】在文字梳理时，小语和小溪对这个故事中的两句话展开了讨论。 （1）马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流。（请从修辞的角度进行赏析） （2）尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说。（体会加点字的表达效果） 16. 【独特视角】故事的结尾看似平淡，但细细品味却别有一番味道。请你从结构和内容上谈谈结尾的作用。 17. 【深入挖掘】小美觉得“马师傅的故事并不简单，可以深入挖掘”，小语想到了鲁迅的《朝花夕拾》是一部充满温馨回忆与理性批判的散文集，认为可以从“事物都有两面性”的角度来挖掘这个故事。请你从下面内容中选择一个并进行分析。 A.人性的善良与自私 B.社会的温暖与冷漠 C.新闻的主观与客观 【答案】14. ①一脸茫然 ②担忧为难 ③有所顾虑（不情愿） ④尴尬、愧疚 15. （1）比喻，将出租车比作鱼，将城市的街道比作河流，形象地描绘了马师傅在紧急情况下迅速而灵活地驾驶出租车穿梭在城市中的情景，表现了马师傅救人的急切，侧面表现了马师傅驾车技术娴熟，增强了画面感，使读者仿佛能够身临其境地感受到那种紧张而又有序的氛围。 （2）“但”表转折，突出了小美的坚持和马师傅的犹豫，推动故事情节发展。 16. 结构上：点题，使文章在结构上更加完整，总结全文；内容上：营造一种温馨而宁静的氛围，文中多次出现“有风”，从“风大”“很凉”到结尾“风暖暖的”，逐渐深化主题：对社会风气转好的一种期待，对人性美好的赞美。 17. 示例一：选A。人性的善良与自私。马师傅在紧急情况下选择救人，体现了他的善良与勇气；而到了医院就走以及事后选择逃避，则反映出他内心的担忧和顾虑，这种复杂的人性内心，使人物更加真实可信。 示例二：选B。社会的温暖与冷漠。文章通过马师傅和李女士的故事，展现了社会的温暖与冷漠。一方面，路遇的群众和马师傅共同接力救人，体现了社会的温情与互助；另一方面，马师傅因担心被误解和纠缠而选择逃避，又反映出社会中人与人之间不信任和冷漠。 示例三：选C。新闻的主观与客观。小美作为记者，对新闻真实性的调查贯穿始终。她通过深入挖掘和细致调查，逐渐还原了事件的真相，并期待一个完美的结局，这是她的主观设想。然而，实际结果并不完美，却意外地激发了更多的新闻线索和故事，也展示了客观事实可能超出主观设想，新闻报道需尊重客观事实。 【解析】 【导语】《有风的夜晚》通过出租车司机马师傅和记者小美的视角，展现了普通人面对道德抉择时的复杂心理。故事以一个意外的救助事件为线索，通过“风”这一环境描写，构建出故事的特定氛围。小说中“风”的变化象征着人心的变化，从初春的寒冷到夜晚的温暖，体现出人性中善良和愧疚的交织。小美的寻访反映了对真实生活的探寻，也展现了意料之外的生活可能性，传达出现实生活的复杂和丰富。小说既表现了寻常人的善良与纠结，也揭示了日常生活中不经意的英雄行为。 【14题详解】 本题考查梳理内容。 文章第①段开篇提到 “出租车司机从一脸茫然中明白过来”，可知此时马师傅面对电台采访，一开始处于茫然状态，还未想起要讲述的事情，所以此处填 “一脸茫然”。 在回忆救助病人过程中，结合第③段“马师傅的思想在斗争。他后悔没打 120，那样不是既省事又安全？万一病人在途中有个好歹，家属会不会找自己麻烦？转念一想，这个局面是大家接力形成的，一帮群众做好事，把病人交给自己，自己只能接力下去”，从这些心理描写可以看出马师傅内心充满担忧和为难，故填 “担忧为难”。 当小美劝说马师傅与李女士见面时，结合第⑬段“尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说”，表明马师傅面对采访后续安排，心里有所顾虑，不情愿参与，所以填 “有所顾虑（不情愿）”。 马师傅与李女士见面冷场后，结合第⑭段“马师傅也感觉到不对劲。他心里愧疚，至少在这件事上，认为自己做人是有差距的”可知，当马师傅发现自己和李女士所描述的救助者不一致时，意识到自己在这件事上与真正做好事的人存在差距，从而心生愧疚，因此可填 “尴尬、愧疚”。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 （1）第③段中，“马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流”，运用了比喻的修辞手法，把出租车比作鱼，把城市的街道比作河流。在救助病人的紧急情况下，马师傅迅速踩下油门开车，车像鱼在河流中灵活穿梭一样，生动形象地展现出他驾驶出租车在城市街道中快速行驶的情景，突出了马师傅想要尽快送病人就医的急切心情，同时也从侧面反映出马师傅驾车技术熟练，能够在复杂的城市道路中灵活驾驶。这个比喻句还能使读者仿佛能够身临其境地感受到马师傅驾车时忙而有序的紧张氛围。 （2）第⑬段“尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说”，这是马师傅最终答应与李女士见面的原因。“尽管……但……”形成转折关系。结合下句“小美要的是新闻故事的完美结局。小美觉得，尽管后面有马师傅的勇剖私心，但这丝毫不影响他作为一个普通人所具有的善良品质。小美决定要将这个故事讲完整，她甚至想象到见面的场景”可知，“但”字突出了小美对采访完整事故的坚持，也从侧面表现了马师傅的犹豫不决，还推动了故事情节的进一步发展。 【16题详解】 本题考查段落作用。 结合第⑯段“她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来”可知，前文两次提到风大且凉，而结尾处风变得暖暖地。结尾段的“夜晚”“风暖暖地”与题目“有风的夜晚”相呼应，总结全文，在结构上使文章更加完整。 在内容上，结合第⑧段“马师傅摇摇头，随即用需要挖掘的语气说，那是个夜晚，有风。对，有风，风很大。马师傅怕风刮着病人，下车时，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在她身上”、第⑫段“李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾”可知，结尾段“风暖暖地”与前文的“风很大，很凉”形成对比，营造一种温馨而宁静的氛围。此时虽然李女士和马师傅的见面结果出人意料，但风的变化暗示着故事仍在继续，新线索带来新的可能性，表达了对社会风气转好的一种期待，对人性美好的赞美，升华了文章的主题。给读者留下想象空间，意味深长，对情节的后续发展起到暗示作用。 【17题详解】 本题考查文章主题理解。 从A“人性的善良与自私”、B“社会的温暖与冷漠”、C“新闻的主观与客观”中任选一个，结合文章内容分析事物的两面性，合理即可。 选择A“人性的善良与自私”，可从马师傅的角度来分析。马师傅的复杂心理在故事中得到了充分的体现。当他遇到危急病人需要送医时，他毫不犹豫地选择了救人，这体现了他的善良和责任感。然而，在将病人送到医院后，他却因为担心被家属误会或找麻烦而选择了离开，没有去做登记或留下联系方式。这种矛盾的心理反映了普通人在面对突发事件时的纠结和无奈。一方面，他们愿意伸出援手，帮助需要帮助的人；另一方面，他们又担心因为自己的善举而陷入不必要的麻烦或纠纷。尽管马师傅在事后选择了逃避和隐瞒，但他的善良本质并没有因此而被掩盖。他在救助病人时，特意下车为病人盖上了一条小毛毯，以防止病人被风吹着。这个细节不仅体现了他的细心和关怀，也进一步证明了他的善良和人性光辉，说明普通人虽有顾虑但善良依然存在。 选择B“社会的温暖与冷漠”，可从马师傅、群众共同救助李女士的角度分析。马师傅在救助危急病人后，因害怕惹麻烦而选择回避，甚至在面对可能是病人家属的电话时也不承认。这种行为反映了当下社会中部分人在做好事时可能会因现实因素（如担心被误解、被讹诈等）而产生退缩心理。这种心理在一定程度上体现了社会现实对人性的影响。马师傅的行为也展现了其内心的矛盾与挣扎。他一方面想要做好事、帮助他人，另一方面又担心因此带来的麻烦。这种矛盾心理体现了人性的复杂性。小美作为资深记者，努力挖掘故事、想要宣扬正能量。她的行为体现了社会对善良的追寻与赞美，也反映了人们内心深处对美好事物的向往与追求。李女士在康复后积极寻找救助者表达感激，这一行为展现了人与人之间的善意互动。它告诉我们，在冷漠的社会现实中，依然存在着温暖人心的力量。这种力量能够激发人们的善良本性，促进社会的和谐与进步。 选择C“新闻的主观与客观”，可从小美的角度进行分析。小美作为资深记者，对马师傅的故事进行了深入的挖掘和呈现，她希望呈现一个完美的新闻故事，以传递正能量和弘扬社会美德。然而，在追求新闻真实性的过程中，小美也遇到了不少困难和挑战。一方面，马师傅的回避和否认给她的采访带来了很大的困扰；另一方面，李女士的出现和叙述又让故事出现了新的转折和不确定性。这些情节的发展，不仅考验了小美作为记者的专业素养和应变能力，也引发了读者对新闻真实性的思考和质疑。小说通过小美的采访经历，揭示了新闻报道与真实生活之间的复杂关系。新闻报道虽然可以呈现一定的真实性和客观性，但往往会受到各种因素的影响和制约，如当事人的回避、信息的缺失等。因此，读者在接受新闻报道时，需要保持审慎和理性的态度，以更全面、客观地了解真实生活。 结合以上分析，选择一种说法，简要概括作答即可。 （四）（9分） 18. 小语和小溪看完《水浒传》之后，对杨志这位“末路英雄”展开了讨论。 （1）杨志出生名门，武艺高强，是杨家将的后人。然而命运多舛，先是押送花石纲时翻船失陷，丢了官职；后因_______，被发配大名府。在大名府，得到梁中书赏识，_____________ ，却又被晁盖等人劫走。杨志的“末路”，充满了无奈与不甘。（填写主要情节） （2）金圣叹评杨志为“上上人物，杨志写来是旧家子弟”。请结合原著内容，说说你对“上上人物”的理解。 【答案】（1） ①. 卖刀怒杀牛二 ②. 负责押送生辰纲 （2）“上上人物”这句话是对杨志个人品质的认可，是指杨志是《水浒传》人物中的佼佼者。比如：杨志面对泼皮牛二的挑衅，并没有立即动手，试图讲理，最终被迫出手杀了牛二。事后，杨志并未逃跑，主动向官府自首，表现出一种正直和敢于承担责任的品质。拒绝上山为寇：在林冲被逼上梁山时，杨志并没有选择跟随林冲，而是坚持自己的原则，不愿成为盗贼。这种坚持正道的精神，进一步彰显了他身上的“侠义精神”。 【解析】 【小问1详解】 第一空，失陷花石纲后他到东京求官不成，盘缠用尽，无奈在街上变卖祖传宝刀，遇上泼皮牛二无理纠缠，杨志一时怒起杀了牛二。可概括为：卖刀怒杀牛二。 第二空，被委派押送十万贯金珠宝贝（生辰纲）前往东京给蔡京祝寿。可概括为：押运生辰纲。 【小问2详解】 结合阅读积累的故事情节，紧扣原著中杨志的闪光点，对应“上上”就是指人物层级、品性能力都属于第一流的含义分析作答即可。 示例：“上上人物”是说杨志的品性、能力都十分出众：首先他武艺高强，和林冲、鲁智深等顶尖高手都能打得有来有回，大名府比武时轻松击败周谨、战平索超，能力十分突出；其次他做人正直有底线，不会像其他泼皮无赖一样苟且偷生，押送生辰纲时处处小心、精细谋划，做事尽职尽责；同时他身为杨家将后人，一直心怀重振家族荣光的志向，敢担当不懦弱，是梁山上品性、能力都属第一梯队的人物，因此被评为上上人物。 19. 翻开《水浒传》，我们看到的不仅是梁山好汉的豪情壮志，更是一部关于现实生存与人生突围的永恒启示。那些跌宕起伏的命运转折背后，藏着我们每个人都要面对的人生抉择。请结合书中人物经历分析他们为我们指明了哪些破局的方向。 【答案】示例：（1）八十万禁军教头林冲，本是朝廷栋梁，却遭陷害家破人亡。他一度隐忍退让，直到风雪夜山神庙，才彻底看清现实，毅然雪夜上梁山。而打虎英雄武松，在遭遇兄长惨死后，没有选择忍气吞声，而是精心谋划，血溅鸳鸯楼。两位好汉用不同的方式告诉我们：面对不公，既要有时机的把握，更要有看清现实的智慧。在现代生活中，我们同样会遇到各种困境——或是受到他人的欺凌，或是利益受损。重要的是保持清醒，既不能一味忍让，也不能冲动行事。真正的智慧在于审时度势，在关键时刻做出正确抉择。 （2）宋江文不能安邦，武不能定国，却能让108将心悦诚服，靠的是"及时雨"的胸怀和格局。他总能在他人的关键时刻伸出援手，积累人脉与声望。而智多星吴用，更是善于把握时机，智取生辰纲、谋划梁山大局，每一次都能精准地抓住转瞬即逝的机会。现实生活中，机遇往往伪装成挑战出现。有些人像宋江一样，通过平时积累人脉资源，在需要时获得助力；有些人像吴用一样，凭借敏锐的洞察力，在危机中发现转机。重要的是保持开放的心态，在每个人生转折点都能把握住属于自己的机遇。 （3）花和尚鲁智深，看似粗犷，实则通透。拳打镇关西后，他一句"杀人须见血，救人须救彻"，道破了破局的真谛。黑旋风李逵，虽然莽撞，却始终保持真性情，在复杂的世间活出了自己的本色。这两位好汉告诉我们：有时候破局需要的是魄力与真性情。在现代社会的种种束缚中，我们常常迷失自我。但真正的突破，往往来自于保持本真、敢于打破常规的勇气。无论是在职场还是在生活中，保持真我、敢于取舍，反而能开辟出新的天地。 【解析】 【详解】题干要求从“人生破局”的角度解读书中人物的命运轨迹。要注意跳出“豪情壮志”的浅层印象，深入挖掘人物命运背后的生存智慧；同时明确最终的落脚点是“破局的方向”，即回答人物为我们提供了哪些可借鉴的思维路径与行动策略。回答时应先建立分析框架，再选取典型人物，从困境起点、破局方式、当代启示三个层面依次展开。 示例：武松出场时是景阳冈打虎的英雄，一心要在社会秩序中获得认可。兄长的惨死、官府的不公、张都监的构陷，一次次将他推向“秩序之外”。血溅鸳鸯楼后，他彻底告别了对官方身份的幻想，走上了“行者”之路——不再是受人尊敬的武都头，而是以刀为伴的边缘人。这种转变实则是去除虚假身份后的真实觉醒。武松的破局方向在于：敢于剥离外界赋予的标签，直面真实的自我需求。对当代人的启示是：当职业、阶层、他人期待与内心真实冲突时，要有勇气“破执”——不再为维持某种人设而扭曲自己，而是以更本真的姿态重新锚定人生方向。 【抒写生活之美】（60分） 20. 请以《停留，为了更好地出发》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名、校名。 （2）不少于600字。 【答案】例文： 停留，为了更好地出发 那年暑假，我兴冲冲抱着素描本冲进画室，却被林老师按在了削铅笔的板凳上。 “一上午，只削铅笔。”他丢下这句话就走了。我瞪着一整盒未开封的炭笔，心里直犯嘀咕——别人都在画几何体、练排线，凭什么我要浪费时间做这种无聊事？笔尖在砂纸上磨出细细的粉末，削完一支又一支，十二支笔整整齐齐排在桌上，像列队的士兵。我看着它们发呆，觉得这个上午毫无意义。 暑假过半，我的速写依然画得飞快却潦草——轮廓线歪歪扭扭，明暗交界处总是一片灰蒙蒙。林老师对着我的画沉默了很久，然后从抽屉里翻出我暑假第一天削的那盒笔，笔尖已经磨钝了。“你看，”他指着第一支笔上的刻痕，“这支你削了二十七下才露出石墨芯，但你画第一张速写时用了十三笔就断了。”他又翻出我最近画的作业：“这张你改了六遍，每遍都重新起稿。如果你一开始像削笔那样静下心来观察、思考，一遍就能画准，节省的何止是时间？” 我忽然想起那个削铅笔的上午。当我耐着性子把十二支笔削得尖细均匀时，手指学会了控制力度，眼睛懂得了分辨笔尖的锐度——这些当时觉得无用的细节，后来每次下笔时都在默默起作用。那一刻我才明白，林老师让我停下来的那个上午，不是浪费，而是蓄力。 后来每次画画前，我都会先花时间削好每一支笔，再看几分钟静物，想清楚构图再动笔。那些看似“停滞”的时光里，我在调整呼吸、校准方向。正如那个削铅笔的上午，停下来不是为了止步，而是为了下一次落笔时，更准、更稳、更有力。 再出发时，我的速写本上，线条终于有了自己的节奏。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目关键词“停留”是行为，“更好地出发”是目的和结果，中间用“为了”连接，表明二者是手段与目标的关系。“停留”是积极的休整、反思、沉淀、积蓄力量的过程。“出发”则指向重新踏上征程、继续前行。“更好”二字提示了“停留”的价值所在——没有这段时间的沉淀，后续的出发便无法达到更高的水准。立意上，应揭示“停”与“好”之间的因果链条，写经历了一次出发或奔跑后，适时停下脚步进行回顾与调整，从而获得更清晰的方向或更充沛的能量，再次启程。核心主题要落在成长里的慢智慧上，点明不必始终裹挟着焦虑往前冲，适当停下梳理自我，反而能攒足更清晰的前行动力。 第二，选材构思。 题干要求写作记叙文，选材应紧扣“亲身经历”，从自己的生活中提取真实可感的片段。可以写备考期间压力过大，请了一天假留在家里跟爷爷学做一道菜或整理旧相册，在这个过程中意外收获了平静和新的视角；可以写远足爬山时在半山腰的一处凉亭歇脚，与同行的陌生人闲聊几句，被一句不经意的话点醒，改变了登顶后的心境。构思上，可采用对比式结构开篇，先写出发前的急切与浮躁，再引出“停留”的契机。主体部分要重点描写“停留”过程中的具体细节——人物对话、环境氛围、内心活动，让读者感受到这段时间并非空白，而是充实而富有意义的沉淀过程。结尾处要明确照应“更好地出发”，写出重新启程时与出发前有了怎样的不同——可能是心态更从容、目标更清晰、力量更充沛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三语文12月随堂练习 班级 姓名 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。 【发现城市之美】（29分） 1. 根据课文内容填空。 （1）___________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） （2）但愿人长久，__________________。（苏轼《水调歌头》） （3）_____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（其一）） （4）爱上层楼，________________。（辛弃疾《丑奴儿· 书博山道中壁》） （5）我们经常用李商隐《无题》中“___________________ ，______________” 两句来形容为了某种理想或事业耗尽自己全部精力与心血的高尚情操。 （6）古代文人墨客常以国家、民族利益为重，将个人忧乐置之度外，范仲淹《岳阳楼记》中“_______________，_________________”便是对这种精神的生动诠释。 2. 阅读下面的文字，按要求答题。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”无锡的秋天，美在层次分明。从古园林沉淀的历史感，到太湖边的开阔水色，再到湿地里的自然野趣，以及新景观的独特设计，每一种秋意都触手可及。①沿湖而行，蠡湖国家湿地公园与贡湖湾湿地则是另一番水岸景色。A.特别是贡湖湾的“水上森林”，池杉与落羽杉层林尽染，倒映如画，是体验生态之美的绝佳去处。②在惠山寺仰望那棵六百多岁的明代银杏如何染透天空，B.在寄畅园看鸡爪槭与古典园林如何相映成趣。百年梅园，此时虽无梅花，但桂花（ ），林木色彩斑lán（ ），底蕴（　 　）深厚。③而新时代的城市规划，则造就了金匮公园这样的现代地标，大片草坪和成排的银杏，为市民提供了开阔的休闲空间，秋日里满是欢声笑语。④鼋头渚的长春桥畔，红枫与万顷太湖碧波相映，景致大气磅bó（ ）。你看，无锡的秋天从不单调。C.它既是千年文脉的沉淀，也是现代生活的点缀。D.天凉好个秋，这正是走出家门，用心去感受、用脚步去丈量这座江南名城的最好时节。 （1）给加点字注音。底蕴（ ） （2）根据拼音写汉字。 斑lán（ ） 磅bó（ ） （3）文段中空缺处填写成语最恰当的一项是（ ） A. 国色天香 B. 暗香浮动 C. 流芳千古 D. 活色生香 （4）画线句排序正确的一项是（ ） A. ②④①③ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ③②④① （5）文段中以下几句有语病的一项是（ ） A. 特别是贡湖湾的“水上森林”，池杉与落羽杉层林尽染，倒映如画，是体验生态之美的绝佳去处。 B. 在寄畅园看鸡爪槭与古典园林如何相映成趣。 C. 它既是千年文脉的沉淀，也是现代生活的点缀。 D. 天凉好个秋，这正是走出家门，用心去感受、用脚步去丈量这座江南名城的最好时节。 综合性学习。（9分） 3. 文学社开展以“少年与家乡”为主题的语文实践活动，请你参加。 （1）【话·家乡名人】小语整理部分无锡名人的资料，创作了一首“三行小诗”。请你从下面人物中选择一位作为“家乡代言人”，完成你的小诗创作。 张闻天 蔡振华 荣德生 顾毓琇 阿炳 钱钟书 徐悲鸿 小语的创作 “我”的创作 选择（钱伟长） 选择（ ）（填人名） 一片丹心向祖国， 弃文从理是您的选择， 您奏响了科学与爱国的双重赞歌。 _________________ （2）【画·家乡胜迹】文学社走访薛福成故居并查阅了相关资料。 资料卡（一） 薛福成故居钦使第平面布局规整、功能划分严谨，宅院分中、东、西三条轴线，前窄后宽，中轴线上由门厅、轿厅、正厅、后堂、转盘楼、后花园组成；东轴线上由西式弹子房、薛仓厅、对照厅、枇杷园、吟风轩、戏台组成；西轴线由传经楼、西花园、佛堂、杂房组成。中轴线前四进面阔均为九开间，第五进、第六进的转盘楼更是面阔十一开间，为国内现存规模最大的转盘楼，有“中华第一回楼”之称。 资料卡（二） 资料卡（三） 近年来，无锡文旅致力于探索文旅新模式新业态。其中，“东林书院和名人故居”公众号运用全景技术，为游客提供导览、讲解、搜索等服务，让文物建筑“活”了起来。下图为此公众号的logo。 ①小溪想要参观“中华第一回楼”，根据资料卡（一）的内容，她应该直奔资料卡（二）的________地。（填字母） ②请用简洁的语言从文字和图案两方面介绍“东林书院和名人故居”公众号的标志。 _________________________________ 【探索人文之美】（61分） （一）诗文联读（22分） 文学社开展以“治理家乡”为主题的古诗文阅读活动，请你阅读以下材料并完成任务。 【甲】 念奴娇·赤壁怀古①（苏轼） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月②。 【注释】①念奴娇：词牌名。本词是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后写的。②一尊还（huán）酹（lèi）江月：古人祭奠以酒浇在地上。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。尊：通“樽”，酒杯。 【乙】 轼既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免杭州上供米三之一，复得赐，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医，分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒①羡缗②，得二千，复取黄金五十两，以作病坊。 杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚西湖水入漕河自河入田所溉至千顷民以殷富。宋兴，废之，葑③积为田，水无几矣。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，三年一淘，为民大患。六井亦几于废。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井。吴人种菱，春辄芟除，不遗寸草。且募人种菱湖中，葑不复生。收其利以备修湖，取救荒余钱万缗、粮万石，并募役者以筑堤。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。 （选自《宋史·苏轼传》，有修改） 【注释】①裒（póu）：收集。②羡缗（mín）：多余的钱，指赈济百姓剩余的钱。羡，余。缗，古代一千文为一缗（即一贯），也泛指钱。③葑（fèng）：菰（茭白）根。 4. 阅读【甲】词，体会“江山如画，一时多少豪杰”这一句话的作用。 5. 根据内容填空：【甲】词中，苏轼一句“多情应笑我”，这份“笑”中蕴含了诗人复杂的心绪，既①___________，又②_________________；【乙】文中，我们又看到苏轼来到杭州后，积极关注民生疾苦，改善百姓生活环境，深受百姓爱戴。由此我们了解到：无论身处何处，苏轼始终不改初心，如同【甲】词中③“____________”一句，道尽人生旷达之意。 6. 下列关于【乙】文中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 水陆之会（交汇之处） B. 地泉咸苦（都） C. 遂浚二河以通漕（疏通） D. 宋兴，废之（停止） 7. 用“/”给【乙】文中划波浪线的句子断句，限三处。 白 居 易 又 浚 西 湖 水 入 漕 河 自 河 入 田 所 溉 至 千 顷 民 以 殷 富 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）乃裒羡缗，得二千，复取黄金五十两，以作病坊。 （2）堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。 9. 请结合选文内容概括“苏轼治水”的方法。 （二）（12分） 【材料一】 ①天地间有高山大水，这是天地间一大艺术。“智者乐水，仁者乐山。”人的德性和自然融合，成为一艺术心灵与艺术人生。中国文化精神便要把外面大“自然”和人的内心“德性”天人合一而艺术化，把自己生活投进在艺术世界中，使我们的人生成为艺术的人生。 ②我非常欢喜中国式的园林，而说不出其所以然。有一次我在加拿大多伦多游一园林，乃是模仿中国式的，里面一棵苍松，旁栽一株稚柳。我忽然心领神会，苍松愈老愈佳，稚柳愈嫩愈好，两相衬托，那是自然，而同时亦即是艺术。那自然已经过了人的心灵的培植和布置。艺术中的自然，虽经改造，而仍见其极自然，别具匠心，而不见有斧凿痕，只见是天工。机器世界则是人“征服”了自然来供人“使用”；艺术世界乃是人“融化”进自然来供人“享受”。因此艺术似乎没有使用价值，只有享受意味。 ——钱穆《中华文化十二讲》（有删改） 【材料二】 园林的立意，首先考虑一个“观”字。我曾经提出过“观”，有静观，有动观。动观、静观这个原则要互相结合。要达到“奴役风月，左右游人”。什么叫“奴役风月”呢？就是我这个地方要它月亮来，就掘个水池，要它风来，就建个敞口的亭廊，这样风月就归我处置了。“左右游人”，就是说设计好要他坐，他就坐，要他停就停，要他跑就跑。要这样做，就要“引景”。杭州西湖，有两个塔，一个保俶塔在北山，一个雷峰塔在南山，后来雷峰塔塌了，所有的游人全部往北部孤山、保俶塔去了。后来我提出，“雷峰塔圮后（即倒了），南山之景全虚”，南山风景没有了，所以说西湖只有半个西湖。北面西湖有游人，南面西湖没有游人。我建议重建雷峰塔，以雷峰塔作引景，把人引过去。园林要有“引景”，把他“引”过去。所以，山峰上造个亭子，游客就会往上爬。“引景”之外呢，还有“点景”。景一点，这样景就“显”了。所以，你看，西湖的北山，保俶塔一点以后，北山就“显”出来了。还有“借景”，什么叫“借景”呢？“借景”就是把园外的景，组合到园内来。你看颐和园，如果没有外面的玉泉山和西山，这个颐和园就不生色了。他一定要把园外的景物借进来。还有呢？是“对景”。使这个景同那个景相映成趣。 ——陈从周《说园》（有删改） 【材料三】 八音涧 ①在寄畅园西北角的假山中，原名“悬淙涧”，又名“三叠泉”。此涧顺惠山山势，西高东低。这是清代初年，园主秦德藻特聘当时闻名江南的造园家张涟设计，由他侄子张鉽精排巧叠而成的。 ②晋代诗人左思曾有“非必丝与竹，山水有清音”的名句，“八音涧”生动地反映了这一名句。此涧用惠山黄石堆叠，迂回曲折，上有茂林遮天，下有清泉潺湲。人行其中，如入深山峡谷，出奇宁静清幽，只有悦耳的清音在耳际隐约可闻。这是造园家从园外把天下第二泉的泉流引入此山涧中，通过巧妙叠石，时左时右，时宽时窄，使泉水流淌其间，忽急忽慢，忽聚忽散，忽断忽续，高低跌落，空谷回响，从而产生出我国古乐中“金石丝竹匏土革木”八种音响，取名“八音涧”。 ③另外，在八音涧的空间布局上，也使人叫绝，它在两个土冈之间，独辟奇径，随着水声由浅入深，先是渐渐地将人们从宽阔平坦的山径引向浅谷，再从浅谷导向深壑，一路涧道崎岖，盘旋回曲，将人们的视觉空间愈收愈小，到临近山涧终端时，几乎将人带到了“山重水复疑无路”的绝境之中，临近终端却发现一线转机，突然把人们送到了八音涧的出口处——一片豁然开朗的广阔空间之中，使游客在游览中兴致倍增。 10. 如何理解【材料一】划线句中的加点字“融化”。 11. 【材料二】中作者为什么说“雷峰塔圮后，南山之景全虚”？针对这个现象作者提出了什么建议？ 12. 结合【材料二】和【材料三】，请分析寄畅园的八音涧运用了【材料二】中的哪些方法来实现“奴役风月，左右游人”的？ 13. 同学们分享整理材料时的发现，其中与材料不符的一项是（ ） A. 中国文化精神强调将外部的大自然与人的道德品质相结合，达到和谐统一的境界，并以艺术的形式表现出来。 B. 园林设计中将“动观”与“静观”相结合，可以丰富游客的游览体验，让游客从不同的节奏中感受园林之美。 C. 颐和园之所以“有生色”，就是把园外的玉泉山和西山组合进了园内。 D. 寄畅园中的八音涧是当时闻名江南的造园家张鉽设计的，并由张涟精排巧叠而成。 （三）（18分） 有风的夜晚 原上秋 ①是这样啊。出租车司机从一脸茫然中明白过来，他要求把车停到一处宽敞的地方再说。听口音，司机师傅是外地人，姓马，开出租车四年多了。马师傅努力回忆着往事，四年多经历了太多，但在脑瓜里留下的事情似乎又很少。 ②这是市电台策划的《百姓故事》栏目，让100个普通人讲述这一年里最难忘的事。小美接到采访任务，出门第一个就碰到了马师傅。见马师傅同意接受采访，小美坐上副驾驶，对马师傅说：“不用着急，咱慢慢想。” ③马师傅一拍脑瓜，想起来一件事。那是春天的一个夜晚，马师傅正驾着车沿街找活儿，在丰乐里街口被一群人堵住。有个危急病人要送医院。等大伙儿七手八脚把病人弄上车，马师傅怔住了，没有患者家属上来。原来他们都是路遇，都是在做好事。患者是一位女性，看样子年龄不大。她呻吟一声，提醒病情不能耽搁。马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流。车在跑，马师傅的思想在斗争。他后悔没打120，那样不是既省事又安全？万一病人在途中有个好歹，家属会不会找自己麻烦？转念一想，这个局面是大家接力形成的，一帮群众做好事，把病人交给自己，自己只能接力下去。马师傅随即向总务台呼叫，总务台联系到附近第一人民医院的急救科。车一到医院，已经有医生推着手术车在门口等待…… ④说到这里，马师傅停顿下来。 ⑤“后来呢？”小美问。 ⑥马师傅说：“后来，我就不知道了。” ⑦作为一名资深记者，小美感觉这个故事不简单。患者后来怎么样了，马师傅和一帮群众的所作所为，对于患者以及我们生活的社会有什么意义，这都需要挖掘。 ⑧小美让马师傅回忆这件事发生的确切日子。马师傅摇摇头，随即用需要挖掘的语气说，那是个夜晚，有风。对，有风，风很大。马师傅怕风刮着病人，下车时，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在她身上。 ⑨小美觉得这是一条线索，春天的夜晚很少刮大风，到医院查一下应该不算多难的事。谢过马师傅，小美要下车走人。马师傅突然说，能不能不报道他？后面的事情他要是说出来，电台就不会报道他了。马师傅继续说，就在把毛毯搭在病人身上回来的时候，医生喊他去做登记。他回到车上，想着去了也没用，患者姓甚名谁，家住哪里，他一概不知。他只是一个接力做好事的，把病人交到医生手里，他这一棒的任务就完成了。他清楚，如果他去了，需要签字，交押金，办住院手续……这些还好，万一家属来了，不分青红皂白找他事，赔个车费就算了，就怕再生出别的麻烦。想到这，马师傅车头一拐，走了。 ⑩此事过去几天，有电话找马师傅，问他前些天是不是救助过一个病人。他没有承认。后来陆续有电话打来，他始终没有承认。他知道对方一定查过总务台，那里存着他的电话。多一事不如少一事。好多事情就和石头砸水一样，不去管它，时间会抹平一切。果然，从那以后，再没人提起这件事，就像什么都没有发生过。 ⑪“要不是接受您的采访，我差点儿把这件事忘了。”马师傅说。 ⑫在第一人民医院的采访出乎意料地顺利，院办帮小美联系了疑似患者的李女士。李女士说她一直在寻找救助过她的人。小美让她回忆一下救助过程，看是不是和马师傅的叙述一致。李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾。她独自外出突感不适，倒在了路边。 ⑬尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说。小美要的是新闻故事的完美结局。小美觉得，尽管后面有马师傅的勇剖私心，但这丝毫不影响他作为一个普通人所具有的善良品质。小美决定要将这个故事讲完整，她甚至想象到见面的场景：这应该是一个归还毛毯的故事，李女士手捧毛毯，深情地望着马师傅。马师傅接过毛毯，又接过李女士充满感激的双手。有人不失时机地给马师傅送上一束鲜花，周围响起如潮的掌声。 ⑭然而，实际结果并不完美，李女士和马师傅的见面冷了场。李女士要归还的是钱。她说救她的是个年轻人，本地口音，开私家车，在医院垫付了八百块钱。马师傅一口外地口音，开出租车。很显然，不是一个人，也不是一回事。马师傅也感觉到不对劲。他心里愧疚，至少在这件事上，他认为自己做人是有差距的。 ⑮这是一个意想不到的差错，但小美和她的助理却因为这个差错兴奋不已。她们每天奔波在路上苦苦追寻新闻线索，今天的线索突然如同化学反应一般，一个变成两个，也可能是多个，后面的故事一定会精彩纷呈。 ⑯她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来。 （选自《2023年中国微型小小说精选》） 14. 【梳理过程】小语和小溪跟随记者采访出租车马师傅，听完马师傅讲述在春天的一个夜晚送危急病人去医院的故事后，他们对马师傅的心路历程进行了梳理，请你一起完成。 15. 【品味语言】在文字梳理时，小语和小溪对这个故事中的两句话展开了讨论。 （1）马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流。（请从修辞的角度进行赏析） （2）尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说。（体会加点字的表达效果） 16. 【独特视角】故事的结尾看似平淡，但细细品味却别有一番味道。请你从结构和内容上谈谈结尾的作用。 17. 【深入挖掘】小美觉得“马师傅的故事并不简单，可以深入挖掘”，小语想到了鲁迅的《朝花夕拾》是一部充满温馨回忆与理性批判的散文集，认为可以从“事物都有两面性”的角度来挖掘这个故事。请你从下面内容中选择一个并进行分析。 A.人性的善良与自私 B.社会的温暖与冷漠 C.新闻的主观与客观 （四）（9分） 18. 小语和小溪看完《水浒传》之后，对杨志这位“末路英雄”展开了讨论。 （1）杨志出生名门，武艺高强，是杨家将的后人。然而命运多舛，先是押送花石纲时翻船失陷，丢了官职；后因_______，被发配大名府。在大名府，得到梁中书赏识，_____________ ，却又被晁盖等人劫走。杨志的“末路”，充满了无奈与不甘。（填写主要情节） （2）金圣叹评杨志为“上上人物，杨志写来是旧家子弟”。请结合原著内容，说说你对“上上人物”的理解。 19. 翻开《水浒传》，我们看到的不仅是梁山好汉的豪情壮志，更是一部关于现实生存与人生突围的永恒启示。那些跌宕起伏的命运转折背后，藏着我们每个人都要面对的人生抉择。请结合书中人物经历分析他们为我们指明了哪些破局的方向。 【抒写生活之美】（60分） 20. 请以《停留，为了更好地出发》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名、校名。 （2）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $