第6课《散步》导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文导学案围绕第二单元“文学阅读与创意表达、语言文字积累与梳理”主题，聚焦朗读训练、细节品味及记事写作等语文要素，以《散步》为范例，通过朗读感知、细节圈画、小组探究等方式，搭建从文本赏析到读写迁移的学习支架，引导学生把握以小见大手法，体会亲情与责任。 资料特色在于读写结合与情境活动设计，包含基础字词积累、阅读拓展及“亲情萦怀”家校活动，通过语言运用训练提升学生朗读与写作能力，借助细节分析培养思维的深刻性，在感受亲情美的过程中涵养审美创造，助力学生积累语言经验，落实核心素养，便于教师开展分层教学与效果评估。

第二单元 单兄目标 人文主题：文学阅读与创意表达、语言文字积累与梳理 语文要素：学会朗读，把握感情基调，注意语气、节奏变化；学习品味细节， 体会真情；学会记事，写清楚事情，抒发真情实感 1.知识与技能 积累本单元生字词，掌握重点词语含义与运用；识记作家作品文体常识，初步了解 散文诗、笔记小说特点：积累文言实词、特殊句式，能借助注释疏通《世说新语》二则 文意。 强化朗读训练，能把握文章感情基调，灵活调整朗读语气、语速、停顿节奏，通过 朗读体会文本情感。 学习品读细节描写，辨析动作、神态、语言、心理等细节在表情达意上的作用：体 会借物抒情、以小见大等抒情写法。 掌握记事写作基本方法，做到叙事完整、条理清晰，尝试抓住生活小事、运用细节 描写，写出真情实感，完成本单元写作《学会记事》。 2.过程与方法 借助朗读整体感知文本；圈画赏析关键细节，对比阅读不同文体抒发亲情的方式： 自主合作探究，品味质朴文字里蕴含的深情：结合生活体验读写迁移，学习从日常小事 中发掘真情，提升散文、浅易文言文鉴赏能力。 3.情感态度与价值观 感受多元亲情：母子深情、祖孙温情、手足和睦、家国母爱等；理解亲情可贵，学 会理解、感恩、体谅家人；体会传统家庭美德，涵养向善感恩的品质，形成积极温暖的 人生体验。 第06课 《散步》 01学习目标 2025年修订课程标准 学习目标 1.知识与技能 立足文学阅读与 识记莫怀戚相关文学常识；积累分歧、信服、取决、熬、委屈、粼粼等生字 创意表达任务群，落实 词，把握字形字音与词义。 四大核心素养；引导学 有感情朗读课文，把握温馨舒缓的感情基调，把握朗读节奏与停顿。 生朗读文本，赏析细节 赏析以小见大、细节描写，品味富有表现力的语句，理解景物描写作用。 描写，体会以小见大的 理清叙事线索，理解文章主台，体会家庭责任与亲情。 写作特色，感受平凡小 2.过程与方法 事中的浓浓亲情，理解 通过朗读整体感知文章：圈画文中人物对话、动作细节，小组赏析语言：探 中年人肩负的家庭责 究小事蕴含的深意，学习以小见大的写作手法，提升散文品读能力。 任，提升散文鉴赏能 3.情感态度与价值观 力。 感受祖孙三代和睦温馨的亲情：体会中年人肩负赡养老人、抚育子女的责任： 懂得尊老爱幼，珍惜家庭温情，传承传统美德。 02 知识读记清单 一、文学常识 作者：莫怀戚，当代作家 体裁：叙事散文 创作背景：取材于家庭真实生活，借一次散步抒写亲情与责任 二、重点字音字形 分(fen)歧信服(f)熬(ao)过委屈(qu)水波粼粼(11n)霎(sha)时 三、重点词语释义 分歧：思想、意见不一致 熬：忍受，艰苦支持 粼粼：形容水明净 霎时：极短时间 四、行文脉络 起因：初春，全家四口人出门散步 发展：路线产生分歧一一 母亲愿走大路，儿子想走小路 高潮：“我”抉择委屈儿子走大路；母亲依从孙儿改走小路 结尾：小路难行，我和妻子分别背起母亲和儿子，感悟责任 五、重点写作手法 以小见大：一家散步小事，折射尊老爱幼、中年担当的宏大主题 细节描写：人物对话、动作刻画一家人的温情 景物描写：初春田野景物烘托温馨氛围，象征生命蓬勃 对称句式：句式整齐，富有韵律，增强情感表达 六、人物形象 “我”：孝顺稳重，有家庭责任感，关爱家人母亲：慈祥包容，疼爱孙儿，善解人意妻子：温柔贤 惠，支持理解“我”儿子：天真活泼，乖巧懂事 七、主台 记叙一家四口初春散步的平凡小事，描绘和睦温馨的家庭画面，赞美尊老爱幼的传统美德；揭示中年 人肩负赡养长辈、抚育后代的重大责任，传递亲情之美。 八、高频重点句 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子：我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 3 03思维导图 莫怀戚，当代叙事散文 文学常识 取材于真实家庭生活 分歧、熬、霎时、水波粼粼 重点字词 起因：初春全家散步 发展：大路小路产生分歧 行文脉络 高潮：相互体谅，决定走小路 结尾：背起亲人，感悟责任 《散步》·莫怀戚 以小见大、细节描写 写作手法 景物烘托、对称句式 我：孝顺，有担当 母亲：慈祥包容 人物形象 妻子：贤惠体贴 儿子：天真乖巧 赞美尊老爱幼的家庭温情 主旨情感 体会中年人承上启下的家庭责任 04分层训练 基础巩固 1.给下列加点的字注音，根据拼音写词语。 熬过( 分歧( 一霎( 粼粼( nen ya xin fu ）qu jue ge de qi suǒ 2.给加点字注音或根据拼音写汉字，并解释词语的意思。 (1)信服( (2)取决( (3)一霎( (4)分qi( (5)水波lin lin( (6)委qu( ): 3.文学常识填空。 《散步》的作者是 ,文章讲述了一家三代人在田野散步的故事，表现了 的主题。 4.请指出下列句子运用的表达方式。 (1)母亲信服地点点头，便去拿外套。() (2)大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。() (3)好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。() 阅读下面的文字，完成下面小题。 亲情是自然的春光，(chi) 热而烂(man) ()亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人 ()她以博大的襟怀孕育生命，解决生活中的分歧。她使空气清新、河水波光粼粼、百花缤纷、彩蝶飞舞， 她是唯一没有被名利污染的一方净土。 5.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(chi)(2)(man)(3)歧(4)粼 6.在括号内填入的标点符号分别是 和 亲情是我们坚强的后盾，家庭是我们温暖的避风港，亲情是我们奋勇向前的力量源泉。班级将举办“亲情 萦怀”家校联合活动，请你参与。 【活动开场白】 下面是主持人小苏拟写的活动开场白，请你帮忙检查。 亲情就像太阳，总能在一霎那驱散生活中的阴霾，照亮前行的道路。亲情如同大树，在它的荫蔽下， 我们积蓄力量，茁壮成长。虽然我们难免会有分q,但那些关于亲情的美好记忆永远在我们的心河闪耀， ()。哪怕今后会遇到艰难险阻，但只要回想起这些记忆，便能让人重新振作起来。漫长的人生中，谁也 不可能不一帆风顺，但家永远是我们放松休憩的港湾。 7.请你结合文段，根据拼音写汉字，并给加点的字注音。 一霎那 分qi 8.上面文段中的括号内需要填上恰当的词语，你认为最恰当的一项是() A.烟波浩渺 B.惊涛骇浪 C.波光粼粼 D.水平如镜 9.请结合文段语境，解释画横线的词语“阴霾”的意义。 10.文段中，画波浪线的句子有语病，请指出修改意见。 【制作留言卡】 11.主持人小苏提议大家制作亲情留言卡，请你至少运用一种修辞手法写一段话，表达你对父母的感恩之 情。(100字左右) 12.家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。重阳节到来之 际，班级开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。 (①)为使活动取得更好的效果，请你仿照示例为本次活动再设计两种活动形式。 示例：举办孝亲敬老座谈会 ① ② (2)为让同学们更深入理解“孝亲敬老”，班级放映了一部电影，电影放映结束后，你和晓舟就是否要及时 行孝展开了讨论，请你补全对话。 晓舟：我学习这么忙，而且父母现在还年轻，身体很健康，等我将来长大了、赚钱了，到时候再行孝也来 得及啊！ 你： (3)莫怀戚在《散步》中运用细节描写，用散步中的分歧制造情节波澜，产生动人心魄的力量。请你回味现 实生活，在活动中分享一个长辈关爱你的生活细节。(120字左右) 某班正在开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请参与下列活动。 13.请你为本次活动拟写一则宣传标语。 14.品味下列句子，选择一句谈谈你的理解。 ①慈母爱子，非为报也。（汉·刘安） ②昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。(《三字经》) ③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲一一她是失败时的伴侣。（郑振铎） 15.有人说：“父母生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这 种说法有道理吗？请用简洁的语言阐述你的看法。 > 能力提升 现代文阅读 ①读大学的那几年，每逢双休日就在姨妈的小饭店里打工。不为生计，只是为了磨炼自己，体验一下 生活。 ②记忆中，那是一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人一一父子俩，说他们特别，是因为那 父亲是个盲人：一张密布着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男 孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的 学生。男孩把老人搀到一张离我收银台很近的桌子旁坐下。 ③“爸，您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。“两碗牛肉面。”他大声地说 着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看着他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目 表，告诉我，只要一碗牛肉面，一碗是清汤面。我先是怔了一怔，接着恍然大悟，他叫两碗牛肉面是给他 父亲听的。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。 ④厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼：“爸，面来 了。小心烫着。”自己则端过那碗清汤面。老人却并不着急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。 好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地把肉往儿子碗里夹。“吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽 无神，脸上的皱纹却布满温和的笑意。 ⑤让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声接受了父亲夹来的肉片， 然后再悄无声息地把肉片夹回父亲碗中。周而复始，那父亲碗中的肉片似乎永远也夹不完。 ⑥“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片屈指 可数又薄如蝉翼的肉片啊。做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。”“好，好， 你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢咀嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。 ⑦姨妈不知什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛 肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌上。 ⑧男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。” 姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。” ⑨一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心，好在大家似乎都没注意到 这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入一个塑料袋 中。 ⑩这时进来了一群附近工地的建筑工人，店堂里顿时热闹起来，等我们忙着招呼完那批客人，才发现 男孩和他的父亲已经吃完面走了。小张去那张桌收碗时，忽然轻声地叫了起来。原来那个男孩的碗下，还 压着几张纸币，那几张钱虽然破旧，却叠得平平整整，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间， 所有的人都说不出话来，只有无声的叹息静静回荡在每个人的心间。 ①很多年过去了，我一直不曾忘记这对父子相濡以沫的一幕。不知他们今天可好。那样的儿子一定能 为父亲和自己营造出一份温馨的生活，这一点我深信不疑。 16. 阅读短文，完成下表填空。 事件 儿子的做法 背后的原因 叫了两碗不同的面，却瞒着盲人父亲 父子买面 ① 说是“两碗牛肉面” 父子吃面 ② 希望父亲多吃一些牛肉 姨妈赠送父子干切牛肉 ③ 善良，接受他人的好意 父子吃完面离开 留下买牛肉的钱 ④ 17.短文第①自然段中的“相濡以沫”的一幕是指，文中“相濡以沫”的意思是 18.善意的谎言也有让人感动的力量。请从文中找出一处让你感动的“谎言”抄写下来，再说明感动的原 因。 19.品读短文第④自然段中加点词语对老人的动作描写，我们可以体会到老人心里此时一定在想： 20.请你给短文起个题目，并说明理由。 你起的题目是《》，因为 21.短文第①自然段结尾句中提到，“我”对“那样的儿子”一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活 “深信不疑”，“我”为什么这么说？请结合短文内容谈一谈。 我长大了 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 ②终于考进了心目中理想的中学，我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。” 父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 0 ③于是，我继续等着“长大”的到来。 ④在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。” 父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐地，“长大”在繁重的学业中也被淡忘。 ⑤后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 ⑥那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重 重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于意识到发生了什么事，这样 的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 ⑦许多人围了过来。我有些惭愧，于是，低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发 现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯了这样的祸，回去会怎样呢？ ⑧我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太不但丝毫没有责备我的意思，而且很信任我。 她告诉我她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 ⑨我并不想敷衍她，我决定这么做。 ⑩然而，我不知道如何面对父母。 ①我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛 并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼， 不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱附我一定要多陪陪老婆婆。 ②依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到 父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大， 意味着承担责任。 22.概括短文的主要内容。 23.“许多人围了过来。我有些惭愧…”“我”惭愧的原因是() A.我摔跤了，被这么多人看见。 B.我发现被撞的是位瘦小的老太太。 C.我坐的车撞了人，自己却想一走了之，不敢承担责任。 24.短文中画横线的句子是(A.环境描写B.场面描写)，在短文中起的作用是 （A.反衬B.铺 垫)。 25.根据短文内容填空。 (1)“晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣”我想象的气氛是 (2)从小到大“我”对“长大”的三种理解是： ① 10 ② ③ 26.为什么父母说“我”懂得了“什么叫责任”？ 阅读《家乡的春节》，完成练习。 家乡的春节 ①按照湖北宜昌的老规矩，过春节差不多从冬至就开始了。 ②冬至前后，人们便把鸡、鸭和鹅用笼子关起来，以减少它们的活动量，每天用充足的食物喂养。到 了过年时，家禽就长得又大又肥。 ③农历腊月二十三日，是传统的“小年”。这天，人们要把灶台打扫干净，杀鸡宰鸭来祭“灶神”。 ④腊月二十五日前后，人们选择吉日把家里打扫得一尘不染，干干净净迎新年。这时，千家万户都忙 碌起来，包粽子、爆“米花”、炸“油鼓”… ⑤除夕可真是热闹非凡啊！家家户户赶做年饭，到处都是酒肉的香味，男女老少都穿上漂亮的新衣， 门外贴好红红的春联。有条件的人家，还会在门口挂上两个大红灯笼。除此之外，大家还在房间门口贴上 “利市”。哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝。出门在外的人，必定要赶回来，吃团圆饭。这一夜，人 们还要守岁和看《春节联欢晚会》。 ⑥大年初一是春节的高潮。这天，人们不许杀生。早上，要互相讲吉利话祝福，给小孩们压岁钱。从 初一到十五，人们都不许讲不吉利的话。吃完早饭，人们就从四面八方潮水般地涌上街头。同时，各种庆 祝活动也相继举行，舞狮、篮球赛、唱歌、跳舞、下棋、射击…内容可丰富了。街上人山人海，有的三 五成群在逛街，有的围在庆典活动旁边观看，耳边不时响起雷鸣般的掌声、喝彩声。 ⑦从正月初二这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年。初三，大家一大早就起床，开门扫地，把 扫成堆的鞭炮纸烧掉。“人日”“人胜节”和“七元日”都指这天一一正月初七，传说这天是女娲造人的 日子。 ⑧汤圆一上市，春节便接近了尾声。正月十五古称“上元节”。这天晚上，有张灯结彩、猜谜踏歌的 活动，突出了一个“闹”字。人们还要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。过了这天，春节也就过完了。 农民们开始准备春耕，人们又开始了忙碌的生活。 27.写出下列句子中的省略号和破折号的作用。 11 (1)这时，千家万户都忙碌起来，包粽子、爆“米花”、炸“油鼓”…( ) (2)“人日”“人胜节”和“七元日”都指这天一一正月初七，传说这天是女娲造人的日子。( 28.“哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝”中的“日夜不绝”的意思是 ,这句话 形象地写出了 29.下列说法正确的一项是() A.大年初一是春节的高潮，这一天人们杀鸡宰鸭来庆祝节日。 B.正月初三这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年。 C.正月十五古称“上元节”，在这一天，人们要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。 30.本文是按照什么顺序描写的？其中详写了哪部分内容？这样写的好处是什么？ 31.文中画“_”的句子运用了 的修辞手法，写出了 32.正月十五点灯，有驱魔向佛、祈求光明之意。你还知道自己的家乡有哪些寓意吉祥的习俗？想一想， 写一写。 12 第二单元 人文主题：文学阅读与创意表达、语言文字积累与梳理 语文要素：学会朗读，把握感情基调，注意语气、节奏变化；学习品味细节，体会真情；学会记事，写清楚事情，抒发真情实感 1. 知识与技能 积累本单元生字词，掌握重点词语含义与运用；识记作家作品文体常识，初步了解散文诗、笔记小说特点；积累文言实词、特殊句式，能借助注释疏通《世说新语》二则文意。 强化朗读训练，能把握文章感情基调，灵活调整朗读语气、语速、停顿节奏，通过朗读体会文本情感。 学习品读细节描写，辨析动作、神态、语言、心理等细节在表情达意上的作用；体会借物抒情、以小见大等抒情写法。 掌握记事写作基本方法，做到叙事完整、条理清晰，尝试抓住生活小事、运用细节描写，写出真情实感，完成本单元写作《学会记事》。 2. 过程与方法 借助朗读整体感知文本；圈画赏析关键细节，对比阅读不同文体抒发亲情的方式；自主合作探究，品味质朴文字里蕴含的深情；结合生活体验读写迁移，学习从日常小事中发掘真情，提升散文、浅易文言文鉴赏能力。 3. 情感态度与价值观 感受多元亲情：母子深情、祖孙温情、手足和睦、家国母爱等；理解亲情可贵，学会理解、感恩、体谅家人；体会传统家庭美德，涵养向善感恩的品质，形成积极温暖的人生体验。 第06课 《散步》 2025年修订课程标准 学习目标 立足文学阅读与创意表达任务群，落实四大核心素养；引导学生朗读文本，赏析细节描写，体会以小见大的写作特色，感受平凡小事中的浓浓亲情，理解中年人肩负的家庭责任，提升散文鉴赏能力。 1. 知识与技能 识记莫怀戚相关文学常识；积累分歧、信服、取决、熬、委屈、粼粼等生字词，把握字形字音与词义。 有感情朗读课文，把握温馨舒缓的感情基调，把握朗读节奏与停顿。 赏析以小见大、细节描写，品味富有表现力的语句，理解景物描写作用。 理清叙事线索，理解文章主旨，体会家庭责任与亲情。 2. 过程与方法 通过朗读整体感知文章；圈画文中人物对话、动作细节，小组赏析语言；探究小事蕴含的深意，学习以小见大的写作手法，提升散文品读能力。 3. 情感态度与价值观 感受祖孙三代和睦温馨的亲情；体会中年人肩负赡养老人、抚育子女的责任；懂得尊老爱幼，珍惜家庭温情，传承传统美德。 一、文学常识 作者：莫怀戚，当代作家 体裁：叙事散文 创作背景：取材于家庭真实生活，借一次散步抒写亲情与责任 二、重点字音字形 分（fēn）歧 信服（fú） 熬（áo）过 委屈（qu） 水波粼粼（lín） 霎（shà）时 三、重点词语释义 分歧：思想、意见不一致 熬：忍受，艰苦支持 粼粼：形容水明净 霎时：极短时间 四、行文脉络 起因：初春，全家四口人出门散步 发展：路线产生分歧 —— 母亲愿走大路，儿子想走小路 高潮：“我” 抉择委屈儿子走大路；母亲依从孙儿改走小路 结尾：小路难行，我和妻子分别背起母亲和儿子，感悟责任 五、重点写作手法 以小见大：一家散步小事，折射尊老爱幼、中年担当的宏大主题 细节描写：人物对话、动作刻画一家人的温情 景物描写：初春田野景物烘托温馨氛围，象征生命蓬勃 对称句式：句式整齐，富有韵律，增强情感表达 六、人物形象 “我”：孝顺稳重，有家庭责任感，关爱家人 母亲：慈祥包容，疼爱孙儿，善解人意 妻子：温柔贤惠，支持理解 “我” 儿子：天真活泼，乖巧懂事 七、主旨 记叙一家四口初春散步的平凡小事，描绘和睦温馨的家庭画面，赞美尊老爱幼的传统美德；揭示中年人肩负赡养长辈、抚育后代的重大责任，传递亲情之美。 八、高频重点句 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1．给下列加点的字注音，根据拼音写词语。 熬过( )       分歧( )       一霎( )       粼粼( ) nèn yá( )   xìn fú( )   qǔ jué ( ) gè dé qí suǒ( ) 【答案】 áo qí shà lín 嫩芽 信服 取决 各得其所 【详解】本题考查字音字形。 熬过（áo guò）：忍受过去、忍耐过去。 分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 一霎（yī shà）：时间极短，顷刻之间、一下子。 粼粼（lín lín）：形容水、石等明净的样子。 嫩芽（nèn yá）：指植物初生的嫩绿色芽叶，也可比喻初生的事物或人。 信服（xìn fú）：对某人或某事深信不疑，完全认同并心服口服。 取决（qǔ jué）：根据具体情况来决定，由某种因素或条件所决定。 各得其所（gè dé qí suǒ）：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 2．给加点字注音或根据拼音写汉字，并解释词语的意思。 （1）信服( )：______________。 （2）取决( )：__________________。 （3）一霎( )：____________。 （4）分qí( )：________________。 （5）水波lín lín( )：________________。 （6）委qu( )：________________。 【答案】 xìn 相信并佩服 jué 由某方面或某种情况决定 shà 一会儿；短时间 歧 思想、意见、记载等不一致的地方 粼粼 形容水面明净 屈 受到不应该有的指责或待遇，心里难过 【详解】本题考查字音字形和词语意思。 信服（xìn fú）：相信并佩服。 取决（qǔ jué）：由某方面或某种情况决定。 一霎（yī shà）：一会儿，短时间。 分歧（fēn qí）：思想、意见、记载等不一致的地方。 水波粼粼（shuǐ bō lín lín）：形容水面明净。 委屈（wěi qu）：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 3．文学常识填空。 《散步》的作者是______________，文章讲述了一家三代人在田野散步的故事，表现了______________的主题。 【答案】 莫怀戚 尊老爱幼 【详解】本题考查文学常识。 《散步》是一篇散文，作者是莫怀戚。文章语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味。文章以“一家四口在初春田野散步”这一平凡日常场景为载体，通过描写“走大路还是走小路”的微小分歧及最终“母亲迁就孙儿走小路，儿子背起母亲、妻子背起儿子”的温馨画面，既展现了家庭成员间互敬互爱、和睦融洽的亲情之美，也暗含了“尊老爱幼”的传统美德传承，更借“小路的曲折与大路的平坦”“初春生机与生命延续”的隐喻，表达了对生命本质的珍视、对家庭责任的担当，以及对平凡生活中幸福与温情的细腻体悟。 4．请指出下列句子运用的表达方式。 （1）母亲信服地点点头，便去拿外套。( ) （2）大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。( ) （3）好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。( ) 【答案】 记叙 描写 议论 【详解】本题考查表达方式。 （1）该句是对母亲“信服地点点头”“去拿外套”这一系列动作的客观描述，记录了母亲的行为，属于对事件过程的叙述。故该句运用的表达方式是：记叙； （2）该句通过“大块儿小块儿”“新绿”“有的浓，有的淡”等词语，细致描绘了初春田野上绿色的分布与状态，展现出具体的景物特征。故该句运用的表达方式是：描写； （3）“好像……就是整个世界”是作者对背负母亲和儿子这一行为的感悟与升华，蕴含着对家庭责任、生命传承的思考，属于表达观点和感悟的议论。故该句运用的表达方式是：议论。 阅读下面的文字，完成下面小题。 亲情是自然的春光，（chì）_______热而烂（màn）________（   ）亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人（   ）她以博大的襟怀孕育生命，解决生活中的分歧。她使空气清新、河水波光粼粼、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没有被名利污染的一方净土。 5．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（chì）____  （2）（màn）_____  （3）歧_____  （4）粼_____ 6．在括号内填入的标点符号分别是________和________。 【答案】5． 炽 漫 qí lín 6． ； 。 【详解】5．本题考查字音字形。 炽热（chì rè）：意思是温度极高、极热，也可形容情感非常热烈。 烂漫（làn màn）：形容坦率自然，毫不做作，常用来形容人，性格天真无邪，行为举止自然随性，没有心机和做作的成分。 分歧（fēn qí）：指意见不一致，出现分裂或分离的情况，可用于描述人在观点、意见等方面的不同。 波光粼粼（bō guāng lín lín）：形容波光明净，水石明净，指水波被阳光照射到的样子。 6．本题考查标点符号。 第一空：前两个句子“亲情是自然的春光，炽热而烂漫”与“亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人”是并列关系，描述亲情的不同特质，中间用分号（；）隔开，使句子层次更清晰； 第二空：该空前的句子是完整的陈述句，陈述完亲情作为“盎然的绿地”的特点后，句子结束，故用句号（。）。 亲情是我们坚强的后盾，家庭是我们温暖的避风港，亲情是我们奋勇向前的力量源泉。班级将举办“亲情萦怀”家校联合活动，请你参与。 【活动开场白】 下面是主持人小苏拟写的活动开场白，请你帮忙检查。 亲情就像太阳，总能在一霎那驱散生活中的阴霾，照亮前行的道路。亲情如同大树，在它的荫蔽下，我们积蓄力量，茁壮成长。虽然我们难免会有分qí，但那些关于亲情的美好记忆永远在我们的心河闪耀，（   ）。哪怕今后会遇到艰难险阻，但只要回想起这些记忆，便能让人重新振作起来。漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，但家永远是我们放松休憩的港湾。 7．请你结合文段，根据拼音写汉字，并给加点的字注音。 一霎______那            分qí______ 8．上面文段中的括号内需要填上恰当的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．烟波浩渺 B．惊涛骇浪 C．波光粼粼 D．水平如镜 9．请结合文段语境，解释画横线的词语“阴霾”的意义。 10．文段中，画波浪线的句子有语病，请指出修改意见。 【制作留言卡】 11．主持人小苏提议大家制作亲情留言卡，请你至少运用一种修辞手法写一段话，表达你对父母的感恩之情。（100字左右） 【答案】7． shà 歧 8．C 9．比喻人的心灵上的阴影（意近即可） 10．删除第二个“不”。 11．示例：亲爱的爸爸妈妈，你们是我生命中的灯塔，用无尽的爱照亮我前行的道路。你们的辛勤付出如同细雨，滋润着我心中的每一寸土地。我想对你们说：感谢你们的养育之恩，我会用优异的成绩和幸福的笑容，回报你们无私的爱！ 【详解】7．本题考查字音字形。 一霎那（yī shà nà）：极短的时间，一瞬间。 分歧（fēn qí）：指（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 8．本题考查成语运用。 A.烟波浩渺：形容水面辽阔，雾气弥漫； B.惊涛骇浪：指汹涌可怕的波涛，常比喻险恶的环境； C.波光粼粼：形容水面闪烁着光芒； D.水平如镜：强调水面平静无波。 括号前将“心河”作为喻体，形容亲情的美好记忆在心中的状态，且根据“闪耀”一词可知用“波光粼粼”合适； 故选C。 9．本题考查词语解释。 文段中“阴霾”结合语境可知，指的是生活中遇到的挫折、困难、烦恼等让人感到压抑、不愉快的事情。它与“太阳”所象征的亲情形成对比，形象地表现出亲情能够驱散生活中的负面因素，给人带来光明和希望。 10．本题考查病句辨析及修改。 根据“漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，但家永远是我们放松休憩的港湾”可知，病句类型是否定不当，“不可能不”是双重否定，表达肯定含义，即“谁都一定一帆风顺”，与客观事实矛盾，属于否定失当导致语义错误。删去第二个“不”，修改为：漫长的人生中，谁也不可能一帆风顺，但家永远是我们放松休憩的港湾。 11．本题考查建议。 表达对父母的感恩之情，需结合亲情主题，体现父母的付出与自身的感激。至少运用一种修辞手法，如比喻、排比、拟人等，增强表达的生动性；字数控制在100字左右，语言简洁真挚。 示例：爸妈，你们像两棵沉默的老槐树，春去秋来，把浓荫全铺在我脚下。寒夜里，你们是裹紧我的棉被；风雨中，你们是为我撑伞的手。那些没说出口的牵挂，都藏在热好的饭菜里，躲在灯下缝补的针脚中。谢谢你们用一生，为我搭起最暖的屋檐。 12．家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。重阳节到来之际，班级开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。 (1)为使活动取得更好的效果，请你仿照示例为本次活动再设计两种活动形式。 示例：举办孝亲敬老座谈会 ①________________________ ②________________________ (2)为让同学们更深入理解“孝亲敬老”，班级放映了一部电影，电影放映结束后，你和晓舟就是否要及时行孝展开了讨论，请你补全对话。 晓舟：我学习这么忙，而且父母现在还年轻，身体很健康，等我将来长大了、赚钱了，到时候再行孝也来得及啊！ 你：________________________________________ (3)莫怀戚在《散步》中运用细节描写，用散步中的分歧制造情节波澜，产生动人心魄的力量。请你回味现实生活，在活动中分享一个长辈关爱你的生活细节。（120字左右） 【答案】(1) 举办孝亲敬老主题班会 开展孝亲敬老手抄报比赛 (2)示例：中国有句古话：子欲养而亲不待。“孝”是中华民族的传统美德。我们应该趁父母还在的时候及时行孝，不要等他们不在了再后悔。我们可以从身边的小事做起，例如为父母做一顿饭，给父母洗一次脚等，他们都会感到很开心。 (3)示例：那次我生病卧床，奶奶每天清晨都会轻轻走进我的房间。她戴着老花镜，把熬好的中药放在枕边，然后用布满皱纹的手，一点点拭去我额头的虚汗，轻声说：“乖孩子，喝完药，病就跑啦。”那温柔的触感和话语，至今暖着我的心。 【详解】（1）本题考查活动设计。 从不同实践维度思考，比如文艺表演、实践服务、文化传承等方向，让活动形式多样且贴合主题。先明确主题核心是“孝亲敬老”，然后联想校园常见活动类型，像竞赛、实践活动、文化展示等。 示例：①举办孝亲敬老座谈会 ②开展孝亲敬老主题朗诵比赛 （2）本题考查情景对话。 针对晓舟“等将来再行孝”的观点进行反驳，要强调行孝及时的重要性。先指出行孝不能等，接着说明父母当下就需要子女的陪伴与关心，列举日常小事举例说明行孝的方式，最后用“子欲养而亲不待”的警示，让晓舟认识到及时行孝的意义，达到劝说目的。 示例：晓舟，我觉得“行孝”不一定非要等长大赚钱呀。你看，现在父母身体好、我们学业忙，但哪怕每天花十分钟和他们聊聊学校的事，帮妈妈收个碗、给爸爸递杯热茶，这些小事都是在尽孝呀。而且父母年轻时也需要陪伴，等我们真的长大了，说不定他们也慢慢老了，有些陪伴的时光一旦错过就补不回来了。就像之前我们学的“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，行孝其实不分早晚，从现在的小事做起，才不会留下遗憾呀！ （3）本题考查开放性作答。 聚焦生活场景，回忆长辈在日常小事里对自己的关爱，抓住动作、神态、语言等细节，展现深厚情感。先梳理生活片段，比如长辈为自己准备饭菜、接送自己上下学、生病时照顾自己等场景。选取一个具体场景，细化其中的细节、神态，把关爱细节鲜活呈现，让读者感受到长辈的爱。 示例：备考的清晨，妈妈的粥香准时飘来。她舀粥时小心翼翼，生怕烫着我，还会把红枣、桂圆特意往我碗里多放几颗。看我大口喝粥，她眼角笑出细纹：“多吃点，脑子才灵光！”那碗熬得软糯的粥，是她默默陪我战斗的见证。 某班正在开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请参与下列活动。 13．请你为本次活动拟写一则宣传标语。 14．品味下列句子，选择一句谈谈你的理解。 ①慈母爱子，非为报也。（汉·刘安） ②昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。（《三字经》） ③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎） 15．有人说：“父母生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗？请用简洁的语言阐述你的看法。 【答案】13．（示例）孝亲敬老，美德传承。 14．（示例）选择第①句，世上唯一没有被污染的爱便是母爱，母爱是不求回报的。 15．（示例）我不赞成。尽管父母有责任把我们抚养长大，但这也并不表示我们享受他们的爱是理所当然的，我们应该对这份关爱怀着感激之情，并且力所能及地给予回报。 【详解】13．本题考查拟写宣传标语。要紧扣“理解亲情”的主题，语言要简洁，易于传诵，可运用对偶、比喻等修辞。 示例：亲情无价，让爱常伴。 14．本题考查句子理解。 ①句意：母亲爱自己的孩子，并不是为了让孩子来报答自己。 ②句意：战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境；孟子不肯好好学习，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子，让孟子明白做事情要持之以恒，不能半途而废，否则会前功尽弃的道理。 ③句意：只有母亲能接受孩子的一切，无论孩子是成功还是失败。 再结合生活实际，选择任意一个谈谈感受即可。 示例：选择第②句。孟母严格而得当的教育，使孟子成为一代圣人。作为子女，我们要理解父母的用心良苦，他们平时对我们严格要求是为了让我们成为有用之才。 15．本题考查语言表达。 首先表明态度：这种说法是没有道理的，然后针对该说法加以反驳，要注意有理有节。 如：我不赞成这种说法。当我们一降临到这个世上就得到父母无微无至的照顾，在我们的身上聚集了父母所有的爱和关心。父母对我们的爱，体现在生活中的每一件小事里。父亲和母亲的付出是最无私的，不求回报的。作为子女不能认为是理所当然。我们应该感恩，在日常生活中，要关心父母，给予父母心灵的慰藉，在父亲和母亲需要的时候，要尽力地回报他们。 现代文阅读 ①读大学的那几年，每逢双休日就在姨妈的小饭店里打工。不为生计，只是为了磨炼自己，体验一下生活。 ②记忆中，那是一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人——父子俩，说他们特别，是因为那父亲是个盲人：一张密布着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。男孩把老人搀到一张离我收银台很近的桌子旁坐下。 ③“爸，您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。“两碗牛肉面。”他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看着他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，一碗是清汤面。我先是怔了一怔，接着恍然大悟，他叫两碗牛肉面是给他父亲听的。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。 ④厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼：“爸，面来了。小心烫着。”自己则端过那碗清汤面。老人却并不着急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地把肉往儿子碗里夹。“吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽无神，脸上的皱纹却布满温和的笑意。 ⑤让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲碗中。周而复始，那父亲碗中的肉片似乎永远也夹不完。 ⑥“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片屈指可数又薄如蝉翼的肉片啊。做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。”“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢咀嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。 ⑦姨妈不知什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌上。 ⑧男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。”姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。” ⑨一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心，好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入一个塑料袋中。 ⑩这时进来了一群附近工地的建筑工人，店堂里顿时热闹起来，等我们忙着招呼完那批客人，才发现男孩和他的父亲已经吃完面走了。小张去那张桌收碗时，忽然轻声地叫了起来。原来那个男孩的碗下，还压着几张纸币，那几张钱虽然破旧，却叠得平平整整，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，所有的人都说不出话来，只有无声的叹息静静回荡在每个人的心间。 ⑪很多年过去了，我一直不曾忘记这对父子相濡以沫的一幕。不知他们今天可好。那样的儿子一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活，这一点我深信不疑。 16．阅读短文，完成下表填空。 事件 儿子的做法 背后的原因 父子买面 叫了两碗不同的面，却瞒着盲人父亲说是“两碗牛肉面” ①______ 父子吃面 ②______ 希望父亲多吃一些牛肉 姨妈赠送父子干切牛肉 ③______ 善良，接受他人的好意 父子吃完面离开 留下买牛肉的钱 ④______ 17．短文第⑪自然段中的“相濡以沫”的一幕是指____，文中“相濡以沫”的意思是______。 18．善意的谎言也有让人感动的力量。请从文中找出一处让你感动的“谎言”抄写下来，再说明感动的原因。 19．品读短文第④自然段中加点词语对老人的动作描写，我们可以体会到老人心里此时一定在想：______ 20．请你给短文起个题目，并说明理由。 你起的题目是《______》，因为_______ 21．短文第⑪自然段结尾句中提到，“我”对“那样的儿子”一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活“深信不疑”，“我”为什么这么说？请结合短文内容谈一谈。 【答案】16． 体谅父亲，不想让父亲察觉家境拮据、心生愧疚 默默收下父亲夹来的牛肉，再悄悄夹回父亲碗中 没有推辞赠送的牛肉，就餐时将剩余牛肉装好带走 自尊自立，不愿无偿接受别人的馈赠 17． 盲父不断给儿子夹牛肉，儿子又悄悄把牛肉夹回父亲碗中，父子彼此体贴的画面 父子二人在困窘的生活里，互相体恤、彼此温暖，在艰难境遇中相伴扶持 18．示例：爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。原因：这是儿子善意的谎言，他不想让父亲知道自己舍不得吃肉，宽慰父亲安心享用牛肉，藏着对父亲细腻温柔的孝心。 19．示例：孩子正在求学，日子不容易，这牛肉留给孩子多补补身子。 20． 示例：两碗牛肉面 两碗牛肉面是全文核心事物，串联起父子之间温情故事，含蓄体现孝心与人间善意。 21．示例：因为这个儿子孝顺体贴，懂得维护父亲的尊严，又自尊正直、不贪小便宜，面对困境心怀温柔，拥有这样美好品性的人，用心生活，一定能经营出温馨幸福的生活。 【导语】此文以小饭店吃面这件日常小事为载体，借两碗牛肉面勾勒一对困境中的父子。儿子用善意的谎言体恤盲父，父亲反复为儿子夹肉，双向的体谅质朴动人，店主悄悄馈赠牛肉更添人间温情。全文以细微动作传情，不刻意煽情，于平凡烟火里写出自尊、孝心与陌生人之间柔软的善意，平淡文字却极具打动人心的力量。 【详解】16．第①空：根据文章第③段可知，男孩实际点一碗牛肉面、一碗清汤面，却对外说是两碗牛肉面，是为了隐瞒家境窘迫的现状，照顾盲人父亲的情绪，不让父亲感到心酸愧疚，所以该空应填：体谅父亲，不想让父亲察觉家境拮据、心生愧疚。 第②空：根据文章第⑤段可知，面对父亲不断夹来的肉片，男孩没有阻拦，而是安静收下再悄悄放回父亲碗里，以此让父亲安心吃肉，所以该空应填：默默收下父亲夹来的牛肉，再悄悄夹回父亲碗中。 第③空：根据文章第⑨段可知，男孩听闻牛肉是店家赠送后没有继续追问推辞，坦然接受这份善意，还把剩余牛肉打包收好，所以该空应填：没有推辞赠送的牛肉，就餐时将剩余牛肉装好带走。 第④空：根据文章第⑩段可知，男孩在离开前悄悄留下和干切牛肉等价的钱币，不愿白白收下他人馈赠，守住自身尊严，所以该空应填：自尊自立，不愿无偿接受别人的馈赠。 17．第①空：根据文章第④段、第⑤段可知，盲眼父亲反复往儿子碗里夹牛肉，儿子又悄悄把肉片夹回父亲碗中，根据父子二人互相惦念、彼此疼惜的这一幕，可得该空应填：盲父不断给儿子夹牛肉，儿子又悄悄将牛肉夹回父亲碗里，父子相互体恤扶持的画面。 第②空：根据文章第④段至第⑥段父子吃面的场景，原本“相濡以沫”多指困境中彼此救助，在本文语境中，是说父子身处清贫艰难的境遇，相互体谅、彼此温暖扶持，用心关照对方，所以该空应填：父子二人在困窘的生活里，互相体恤、彼此温暖，在艰难境遇中相伴扶持。 18．先读懂“善意的谎言”的内涵，即出发点是体谅、关爱他人，并非欺骗伤害，再回到原文搜寻符合这一特点的语句，最后结合上下文人物处境与心理，分析这句谎言承载的情感，说明打动人心的缘由。 示例：两碗牛肉面。根据文章第③段第三句，男孩嘴上大声说“两碗牛肉面”，实际只点一碗牛肉面、一碗清汤面，这句是善意的谎言，他不愿让失明的父亲察觉家境窘迫，不想让父亲心生不安与愧疚，用这种委婉的方式维护父亲的感受，藏着细腻深沉的孝心。 19．作答时，要立足老人盲人的身份，联系父子清贫的处境，抓住老人不停给儿子夹牛肉的行为，站在老人的角度体会他对晚辈的牵挂疼爱，语言要贴合老人朴实慈祥的口吻，写出内心真实的想法。   示例：孩子求学十分辛苦，平日里难得吃到肉食，这碗面里的牛肉，一定要多留给孩子补一补身体。 20．作答时，要把握文章核心人物、关键事件或者文章主旨，拟题可以以事物、人物、中心情感作为切入点，之后结合文本情节内容，讲清标题和故事内容、文章主题之间的关联，做到标题简洁凝练，理由贴合文本，能够解释标题在概括内容、暗示主旨上的作用。   示例：题目是《一碗清汤面》，原因：文中儿子点了一碗清汤面留给自己，把牛肉面让给失明的父亲，一碗清汤面承载着儿子隐忍的孝心，以此为题可以突出儿子甘于牺牲、体恤父亲的人物形象，也能够勾起读者阅读兴趣，让读者透过普通的面食读懂困境之中浓浓的亲情。 21．需要梳理文中儿子的各类行为，提炼人物身上可贵的品质，再把人物品格和美好生活建立关联，答题时不能只简单概括品质，要联系文中对应的事件进行佐证，阐释清楚美好的品性为何可以支撑他收获幸福。   示例：因为文中的儿子身处清贫处境，既能细心照料失明的父亲，用善意的谎言守护父亲的内心尊严，又在店家给予馈赠之后主动留下钱款，守住自身的骨气与操守，他孝顺懂事、自尊正直，面对苦难依旧心怀温情，拥有这样珍贵品格的人，不论遭遇怎样的困境，都能够善待生活、努力前行，所以“我”深信他可以营造出温馨的生活。 我长大了 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 ②终于考进了心目中理想的中学，我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” ③于是，我继续等着“长大”的到来。 ④在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐地，“长大”在繁重的学业中也被淡忘。 ⑤后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 ⑥那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 ⑦许多人围了过来。我有些惭愧，于是，低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯了这样的祸，回去会怎样呢？ ⑧我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太不但丝毫没有责备我的意思，而且很信任我。她告诉我她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 ⑨我并不想敷衍她，我决定这么做。 ⑩然而，我不知道如何面对父母。 ⑪我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 ⑫依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 22．概括短文的主要内容。 23．“许多人围了过来。我有些惭愧……”“我”惭愧的原因是（   ） A．我摔跤了，被这么多人看见。 B．我发现被撞的是位瘦小的老太太。 C．我坐的车撞了人，自己却想一走了之，不敢承担责任。 24．短文中画横线的句子是______（A．环境描写  B．场面描写），在短文中起的作用是______（A．反衬  B．铺垫）。 25．根据短文内容填空。 （1）“晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣”我想象的气氛是_______________。 （2）从小到大“我”对“长大”的三种理解是： ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 26．为什么父母说“我”懂得了“什么叫责任”？ 【答案】22．小时候我一直以为考上中学、长青春痘就是长大；一次搭邻居自行车撞倒老太，同伴逃走，我主动留下照料老人并承诺常看望，父母说我懂得承担责任，我才明白长大意味着负责。 23．C 24． A B 25． 父母严厉批评、气氛压抑 进入中学就是长大 长出青春痘就是长大 勇于承担责任才是真正长大 26．撞人后同伴逃走，我没有逃避，主动扶起老太、送她回家，还承诺常陪伴孤独老人，主动承担过错带来的责任，因此父母说我懂了责任。 【导语】本文以成长感悟为核心，采用先抑后扬的叙事结构，讲述了作者对“长大”的认知蜕变。作者起初误将升入中学、长出青春痘当作长大，认知浅显。文章以雨天撞人事件为转折，通过作者主动承担责任、善待老人的举动，完成心灵成长。文末借父母话语点明主旨，诠释长大即担当责任的深刻内涵。全文语言质朴真挚，以小事悟大理，情节贴近生活，细腻展现青少年心智成熟的过程。 【详解】22．根据第①段“小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人”可知，幼年的“我”内心十分期盼能够早日长大，把升入中学当成长大的标志。 根据第④段“在脸上发现了第一颗青春痘……青春痘并不证明你长大”可知，后来“我”又将长出青春痘视作长大的信号，但依旧没有得到父母的认可。 根据第⑥段“一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人……邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭”可知，一个雨天清晨，搭乘邻居孩子的自行车发生意外撞倒老太太，同行的孩子选择逃离现场。 根据第⑧段“我把老太太送回家……于是，我说，我会常常去看她”可知，“我”没有选择躲开，留下来照料老太太，还许下会时常探望她的诺言。 根据第⑫段“依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话……长大，意味着承担责任”可知，这件事过后父母肯定了“我”的成长，“我”由此领悟，长大的真正内核是学会承担责任。 23．A.根据第⑥段“我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭”可知，文中并没有体现“我”因为摔跤被众人围观而羞愧； B.根据第⑥段“但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太”可知，看到老太太只是让“我”内心受到触动，并不是产生惭愧情绪的根源； C.根据第⑥段“这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太”可知，发生撞人事故之后，“我”的第一念头也是想要逃离现场，面对被撞伤的老人与围观的人群，内心生出愧疚，此项和原文内容相符。 24．根据第⑥段“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”可知，句子描写当时的天气、雾气与道路状况，属于对周边环境的刻画，所以是环境描写。正是路面湿滑，才会引发后面自行车撞倒老太太的意外，这句环境描写为下文撞人事件的发生做好铺垫。 25．（1）根据第⑪段“晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣”，结合上文撞人事件后“我”内心忐忑不安的心理可知，“我”闯下祸事，心里预想晚饭时父母会严厉地训斥、责备自己，家里气氛沉重压抑。 （2）根据第①段“小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人”可知，年少的“我”把升入中学当作长大的评判标准，认为只要踏入中学，自己就已经真正成为大人。 根据第④段“在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：‘爸、妈，我长大了，我有青春痘了’”可知，后来“我”又把身体出现青春痘这一生理变化当成长大的信号，觉得外貌上的发育就等同于内心的成长。 根据第⑫段“我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”可知，经历撞倒老太太这件事后，“我”的认知发生转变，懂得长大无关外在身份与样貌，能够主动担负起责任，才是长大的真正内涵。 26．根据第⑥段“没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭……却发现被撞的是位瘦小的老太太”可知，事故发生之后，一同出事的同伴选择逃离现场，而“我”并没有跟着一走了之，没有选择回避这场意外带来的麻烦。 根据第⑦段“许多人围了过来。我有些惭愧，于是，低着头帮老太太拾起散落在地上的菜”可知，面对闯下的祸，“我”内心生出愧疚，主动出手帮助老太太收拾散落的菜品，愿意直面眼前的状况。 根据第⑧段“我把老太太送回家……于是，我说，我会常常去看她”可知，“我”进一步把老太太护送回家，体察到老人孤单的处境，还许下会前去探望老人的诺言，愿意为这件意外的后果付出实际行动。 根据第⑫段“依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：‘孩子，你懂得了什么叫责任。’”可知，父母看到“我”遇事不躲避，愿意主动处理事端、体恤老人，能够为事件的后果担当，因此认为“我”真正懂得了责任。 阅读《家乡的春节》，完成练习。 家乡的春节 ①按照湖北宜昌的老规矩，过春节差不多从冬至就开始了。 ②冬至前后，人们便把鸡、鸭和鹅用笼子关起来，以减少它们的活动量，每天用充足的食物喂养。到了过年时，家禽就长得又大又肥。 ③农历腊月二十三日，是传统的“小年”。这天，人们要把灶台打扫干净，杀鸡宰鸭来祭“灶神”。 ④腊月二十五日前后，人们选择吉日把家里打扫得一尘不染，干干净净迎新年。这时，千家万户都忙碌起来，包粽子、爆“米花”、炸“油鼓”…… ⑤除夕可真是热闹非凡啊！家家户户赶做年饭，到处都是酒肉的香味，男女老少都穿上漂亮的新衣，门外贴好红红的春联。有条件的人家，还会在门口挂上两个大红灯笼。除此之外，大家还在房间门口贴上“利市”。哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝。出门在外的人，必定要赶回来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁和看《春节联欢晚会》。 ⑥大年初一是春节的高潮。这天，人们不许杀生。早上，要互相讲吉利话祝福，给小孩们压岁钱。从初一到十五，人们都不许讲不吉利的话。吃完早饭，人们就从四面八方潮水般地涌上街头。同时，各种庆祝活动也相继举行，舞狮、篮球赛、唱歌、跳舞、下棋、射击……内容可丰富了。街上人山人海，有的三五成群在逛街，有的围在庆典活动旁边观看，耳边不时响起雷鸣般的掌声、喝彩声。 ⑦从正月初二这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年。初三，大家一大早就起床，开门扫地，把扫成堆的鞭炮纸烧掉。“人日”“人胜节”和“七元日”都指这天——正月初七，传说这天是女娲造人的日子。 ⑧汤圆一上市，春节便接近了尾声。正月十五古称“上元节”。这天晚上，有张灯结彩、猜谜踏歌的活动，突出了一个“闹”字。人们还要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。过了这天，春节也就过完了。农民们开始准备春耕，人们又开始了忙碌的生活。 27．写出下列句子中的省略号和破折号的作用。 （1）这时，千家万户都忙碌起来，包粽子、爆“米花”、炸“油鼓”……( ) （2）“人日”“人胜节”和“七元日”都指这天——正月初七，传说这天是女娲造人的日子。( ) 28．“哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝”中的“日夜不绝”的意思是____________________，这句话形象地写出了____________________。 29．下列说法正确的一项是（   ） A．大年初一是春节的高潮，这一天人们杀鸡宰鸭来庆祝节日。 B．正月初三这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年。 C．正月十五古称“上元节”，在这一天，人们要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。 30．本文是按照什么顺序描写的？其中详写了哪部分内容？这样写的好处是什么？ 31．文中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，写出了_____________________________。 32．正月十五点灯，有驱魔向佛、祈求光明之意。你还知道自己的家乡有哪些寓意吉祥的习俗？想一想，写一写。 【答案】27． 表示列举内容的省略 表示解释说明 28． 白天黑夜不间断 除夕的热闹非凡 29．C 30．本文是按照时间顺序描写的，其中详写了除夕和大年初一的内容。这样写的好处是详略得当，重点突出家乡春节喜庆热闹的特点，凸显浓浓的年味。 31． 夸张 大年初一街上的热闹景象 32．示例：过年吃年糕，寓意万事如意年年高；吃馄饨，寓意财源滚滚。 【导语】这篇《家乡的春节》以宜昌本土年俗为书写载体，按时间线串起从冬至到上元节的完整春节脉络，烟火气十足。文本扎根地域生活细节，既写喂肥家禽、祭灶神等特色旧俗，也融入守岁、看春晚等当代年节内容，详略排布得当，字里行间满是对家乡年俗的熟稔与温情，是兼具知识性与生活感染力的民俗类短文。 【详解】27．（1）句中列举了过年的多种传统吃食制作活动，省略号表示列举内容的省略，说明过年忙碌的吃食准备还有很多，不只有文中写到的几种，体现春节年前准备的丰富热闹。 （2）破折号前面写多个节日名称都指代“这天”，破折号后具体点明时间为正月初七，表示解释说明，清晰交代出几个节日对应的具体日期。 28．根据第⑤段“哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝”可知，这句话描写除夕之夜家家户户灯火整夜明亮，鞭炮声从白天到夜晚从未停止。“日夜不绝”突出鞭炮声响持续不断、热闹不停，生动体现出家乡除夕热闹非凡、年味浓厚的特点。 29．A.根据第⑥段“大年初一是春节的高潮。这天，人们不许杀生”可知，选项中“杀鸡宰鸭”属于杀生，与原文内容矛盾； B.根据第⑦段“从正月初二这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年”可知，选项写“初三”，时间表述错误。 30．根据第①段可知，总写春节从冬至开始，根据第②段可知，写冬至，根据第③段可知，写腊月二十三小年，根据第④段可知，写腊月二十五备年货，根据第⑤段可知，写除夕，根据第⑥段可知，写大年初一，根据第⑦段可知，写正月初二至初七，根据第⑧段可知，写正月十五元宵节，时间线索清晰完整。文章按照过年的时间先后顺序写作。 根据第⑤段可知，详细描写做年饭、穿新衣、贴春联、挂灯笼、通宵灯火、鞭炮不断、阖家团圆、守岁看春晚等场景，笔墨细致、内容丰富，充分展现除夕的热闹隆重。 根据第⑥段可知，具体记叙初一不杀生、互送祝福、发压岁钱、街头各类庆祝活动、人山人海的热闹场面，生动展现春节高潮的喜庆氛围。而冬至备家禽、小年祭灶、年后拜年、元宵节收尾等内容仅简单几笔带过，属于略写。 文章主次分明、详略得当。重点刻画除夕和大年初一的热闹喜庆场景，弱化次要的节日流程，集中突出了家乡春节最隆重、最热闹的特点，生动凸显了浓郁醇厚的年味，让读者深刻感受到家乡春节独特的民俗风情。 31．“雷鸣般”把掌声、喝彩声夸大成打雷一样的声响，运用夸张，并不是掌声真的像打雷，而是极力烘托声音响亮。生动形象地表现出街上人多，人们情绪高涨，突出大年初一街头锣鼓喧天、热闹非凡的节日场面。 32．写出家乡寓意吉祥的传统习俗，要写出习俗行为，还要点明对应的吉祥寓意。 示例：过年贴福字，不少人家还会把福字倒贴，寓意“福到家门”；除夕吃饺子，外形似元宝，寓意招财进宝，阖家团圆。 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 人文主题：文学阅读与创意表达、语言文字积累与梳理 语文要素：学会朗读，把握感情基调，注意语气、节奏变化；学习品味细节，体会真情；学会记事，写清楚事情，抒发真情实感 1. 知识与技能 积累本单元生字词，掌握重点词语含义与运用；识记作家作品文体常识，初步了解散文诗、笔记小说特点；积累文言实词、特殊句式，能借助注释疏通《世说新语》二则文意。 强化朗读训练，能把握文章感情基调，灵活调整朗读语气、语速、停顿节奏，通过朗读体会文本情感。 学习品读细节描写，辨析动作、神态、语言、心理等细节在表情达意上的作用；体会借物抒情、以小见大等抒情写法。 掌握记事写作基本方法，做到叙事完整、条理清晰，尝试抓住生活小事、运用细节描写，写出真情实感，完成本单元写作《学会记事》。 2. 过程与方法 借助朗读整体感知文本；圈画赏析关键细节，对比阅读不同文体抒发亲情的方式；自主合作探究，品味质朴文字里蕴含的深情；结合生活体验读写迁移，学习从日常小事中发掘真情，提升散文、浅易文言文鉴赏能力。 3. 情感态度与价值观 感受多元亲情：母子深情、祖孙温情、手足和睦、家国母爱等；理解亲情可贵，学会理解、感恩、体谅家人；体会传统家庭美德，涵养向善感恩的品质，形成积极温暖的人生体验。 第06课 《散步》 2025年修订课程标准 学习目标 立足文学阅读与创意表达任务群，落实四大核心素养；引导学生朗读文本，赏析细节描写，体会以小见大的写作特色，感受平凡小事中的浓浓亲情，理解中年人肩负的家庭责任，提升散文鉴赏能力。 1. 知识与技能 识记莫怀戚相关文学常识；积累分歧、信服、取决、熬、委屈、粼粼等生字词，把握字形字音与词义。 有感情朗读课文，把握温馨舒缓的感情基调，把握朗读节奏与停顿。 赏析以小见大、细节描写，品味富有表现力的语句，理解景物描写作用。 理清叙事线索，理解文章主旨，体会家庭责任与亲情。 2. 过程与方法 通过朗读整体感知文章；圈画文中人物对话、动作细节，小组赏析语言；探究小事蕴含的深意，学习以小见大的写作手法，提升散文品读能力。 3. 情感态度与价值观 感受祖孙三代和睦温馨的亲情；体会中年人肩负赡养老人、抚育子女的责任；懂得尊老爱幼，珍惜家庭温情，传承传统美德。 一、文学常识 作者：莫怀戚，当代作家 体裁：叙事散文 创作背景：取材于家庭真实生活，借一次散步抒写亲情与责任 二、重点字音字形 分（fēn）歧 信服（fú） 熬（áo）过 委屈（qu） 水波粼粼（lín） 霎（shà）时 三、重点词语释义 分歧：思想、意见不一致 熬：忍受，艰苦支持 粼粼：形容水明净 霎时：极短时间 四、行文脉络 起因：初春，全家四口人出门散步 发展：路线产生分歧 —— 母亲愿走大路，儿子想走小路 高潮：“我” 抉择委屈儿子走大路；母亲依从孙儿改走小路 结尾：小路难行，我和妻子分别背起母亲和儿子，感悟责任 五、重点写作手法 以小见大：一家散步小事，折射尊老爱幼、中年担当的宏大主题 细节描写：人物对话、动作刻画一家人的温情 景物描写：初春田野景物烘托温馨氛围，象征生命蓬勃 对称句式：句式整齐，富有韵律，增强情感表达 六、人物形象 “我”：孝顺稳重，有家庭责任感，关爱家人 母亲：慈祥包容，疼爱孙儿，善解人意 妻子：温柔贤惠，支持理解 “我” 儿子：天真活泼，乖巧懂事 七、主旨 记叙一家四口初春散步的平凡小事，描绘和睦温馨的家庭画面，赞美尊老爱幼的传统美德；揭示中年人肩负赡养长辈、抚育后代的重大责任，传递亲情之美。 八、高频重点句 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1．给下列加点的字注音，根据拼音写词语。 熬过( )       分歧( )       一霎( )       粼粼( ) nèn yá( )   xìn fú( )   qǔ jué ( ) gè dé qí suǒ( ) 2．给加点字注音或根据拼音写汉字，并解释词语的意思。 （1）信服( )：______________。 （2）取决( )：__________________。 （3）一霎( )：____________。 （4）分qí( )：________________。 （5）水波lín lín( )：________________。 （6）委qu( )：________________。 3．文学常识填空。 《散步》的作者是______________，文章讲述了一家三代人在田野散步的故事，表现了______________的主题。 4．请指出下列句子运用的表达方式。 （1）母亲信服地点点头，便去拿外套。( ) （2）大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。( ) （3）好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。( ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 亲情是自然的春光，（chì）_______热而烂（màn）________（   ）亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人（   ）她以博大的襟怀孕育生命，解决生活中的分歧。她使空气清新、河水波光粼粼、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没有被名利污染的一方净土。 5．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（chì）____  （2）（màn）_____  （3）歧_____  （4）粼_____ 6．在括号内填入的标点符号分别是________和________。 亲情是我们坚强的后盾，家庭是我们温暖的避风港，亲情是我们奋勇向前的力量源泉。班级将举办“亲情萦怀”家校联合活动，请你参与。 【活动开场白】 下面是主持人小苏拟写的活动开场白，请你帮忙检查。 亲情就像太阳，总能在一霎那驱散生活中的阴霾，照亮前行的道路。亲情如同大树，在它的荫蔽下，我们积蓄力量，茁壮成长。虽然我们难免会有分qí，但那些关于亲情的美好记忆永远在我们的心河闪耀，（   ）。哪怕今后会遇到艰难险阻，但只要回想起这些记忆，便能让人重新振作起来。漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，但家永远是我们放松休憩的港湾。 7．请你结合文段，根据拼音写汉字，并给加点的字注音。 一霎______那            分qí______ 8．上面文段中的括号内需要填上恰当的词语，你认为最恰当的一项是（   ） A．烟波浩渺 B．惊涛骇浪 C．波光粼粼 D．水平如镜 9．请结合文段语境，解释画横线的词语“阴霾”的意义。 10．文段中，画波浪线的句子有语病，请指出修改意见。 【制作留言卡】 11．主持人小苏提议大家制作亲情留言卡，请你至少运用一种修辞手法写一段话，表达你对父母的感恩之情。（100字左右） 12．家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。重阳节到来之际，班级开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。 (1)为使活动取得更好的效果，请你仿照示例为本次活动再设计两种活动形式。 示例：举办孝亲敬老座谈会 ①________________________ ②________________________ (2)为让同学们更深入理解“孝亲敬老”，班级放映了一部电影，电影放映结束后，你和晓舟就是否要及时行孝展开了讨论，请你补全对话。 晓舟：我学习这么忙，而且父母现在还年轻，身体很健康，等我将来长大了、赚钱了，到时候再行孝也来得及啊！ 你：________________________________________ (3)莫怀戚在《散步》中运用细节描写，用散步中的分歧制造情节波澜，产生动人心魄的力量。请你回味现实生活，在活动中分享一个长辈关爱你的生活细节。（120字左右） 某班正在开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请参与下列活动。 13．请你为本次活动拟写一则宣传标语。 14．品味下列句子，选择一句谈谈你的理解。 ①慈母爱子，非为报也。（汉·刘安） ②昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。（《三字经》） ③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎） 15．有人说：“父母生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗？请用简洁的语言阐述你的看法。 现代文阅读 ①读大学的那几年，每逢双休日就在姨妈的小饭店里打工。不为生计，只是为了磨炼自己，体验一下生活。 ②记忆中，那是一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人——父子俩，说他们特别，是因为那父亲是个盲人：一张密布着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。男孩把老人搀到一张离我收银台很近的桌子旁坐下。 ③“爸，您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。“两碗牛肉面。”他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看着他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，一碗是清汤面。我先是怔了一怔，接着恍然大悟，他叫两碗牛肉面是给他父亲听的。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。 ④厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼：“爸，面来了。小心烫着。”自己则端过那碗清汤面。老人却并不着急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地把肉往儿子碗里夹。“吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽无神，脸上的皱纹却布满温和的笑意。 ⑤让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲碗中。周而复始，那父亲碗中的肉片似乎永远也夹不完。 ⑥“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片屈指可数又薄如蝉翼的肉片啊。做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。”“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢咀嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。 ⑦姨妈不知什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌上。 ⑧男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。”姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。” ⑨一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心，好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入一个塑料袋中。 ⑩这时进来了一群附近工地的建筑工人，店堂里顿时热闹起来，等我们忙着招呼完那批客人，才发现男孩和他的父亲已经吃完面走了。小张去那张桌收碗时，忽然轻声地叫了起来。原来那个男孩的碗下，还压着几张纸币，那几张钱虽然破旧，却叠得平平整整，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，所有的人都说不出话来，只有无声的叹息静静回荡在每个人的心间。 ⑪很多年过去了，我一直不曾忘记这对父子相濡以沫的一幕。不知他们今天可好。那样的儿子一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活，这一点我深信不疑。 16．阅读短文，完成下表填空。 事件 儿子的做法 背后的原因 父子买面 叫了两碗不同的面，却瞒着盲人父亲说是“两碗牛肉面” ①______ 父子吃面 ②______ 希望父亲多吃一些牛肉 姨妈赠送父子干切牛肉 ③______ 善良，接受他人的好意 父子吃完面离开 留下买牛肉的钱 ④______ 17．短文第⑪自然段中的“相濡以沫”的一幕是指____，文中“相濡以沫”的意思是______。 18．善意的谎言也有让人感动的力量。请从文中找出一处让你感动的“谎言”抄写下来，再说明感动的原因。 19．品读短文第④自然段中加点词语对老人的动作描写，我们可以体会到老人心里此时一定在想：______ 20．请你给短文起个题目，并说明理由。 你起的题目是《______》，因为_______ 21．短文第⑪自然段结尾句中提到，“我”对“那样的儿子”一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活“深信不疑”，“我”为什么这么说？请结合短文内容谈一谈。 我长大了 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 ②终于考进了心目中理想的中学，我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” ③于是，我继续等着“长大”的到来。 ④在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐地，“长大”在繁重的学业中也被淡忘。 ⑤后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 ⑥那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 ⑦许多人围了过来。我有些惭愧，于是，低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯了这样的祸，回去会怎样呢？ ⑧我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太不但丝毫没有责备我的意思，而且很信任我。她告诉我她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 ⑨我并不想敷衍她，我决定这么做。 ⑩然而，我不知道如何面对父母。 ⑪我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 ⑫依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 22．概括短文的主要内容。 23．“许多人围了过来。我有些惭愧……”“我”惭愧的原因是（   ） A．我摔跤了，被这么多人看见。 B．我发现被撞的是位瘦小的老太太。 C．我坐的车撞了人，自己却想一走了之，不敢承担责任。 24．短文中画横线的句子是______（A．环境描写  B．场面描写），在短文中起的作用是______（A．反衬  B．铺垫）。 25．根据短文内容填空。 （1）“晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣”我想象的气氛是_______________。 （2）从小到大“我”对“长大”的三种理解是： ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 26．为什么父母说“我”懂得了“什么叫责任”？ 阅读《家乡的春节》，完成练习。 家乡的春节 ①按照湖北宜昌的老规矩，过春节差不多从冬至就开始了。 ②冬至前后，人们便把鸡、鸭和鹅用笼子关起来，以减少它们的活动量，每天用充足的食物喂养。到了过年时，家禽就长得又大又肥。 ③农历腊月二十三日，是传统的“小年”。这天，人们要把灶台打扫干净，杀鸡宰鸭来祭“灶神”。 ④腊月二十五日前后，人们选择吉日把家里打扫得一尘不染，干干净净迎新年。这时，千家万户都忙碌起来，包粽子、爆“米花”、炸“油鼓”…… ⑤除夕可真是热闹非凡啊！家家户户赶做年饭，到处都是酒肉的香味，男女老少都穿上漂亮的新衣，门外贴好红红的春联。有条件的人家，还会在门口挂上两个大红灯笼。除此之外，大家还在房间门口贴上“利市”。哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝。出门在外的人，必定要赶回来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁和看《春节联欢晚会》。 ⑥大年初一是春节的高潮。这天，人们不许杀生。早上，要互相讲吉利话祝福，给小孩们压岁钱。从初一到十五，人们都不许讲不吉利的话。吃完早饭，人们就从四面八方潮水般地涌上街头。同时，各种庆祝活动也相继举行，舞狮、篮球赛、唱歌、跳舞、下棋、射击……内容可丰富了。街上人山人海，有的三五成群在逛街，有的围在庆典活动旁边观看，耳边不时响起雷鸣般的掌声、喝彩声。 ⑦从正月初二这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年。初三，大家一大早就起床，开门扫地，把扫成堆的鞭炮纸烧掉。“人日”“人胜节”和“七元日”都指这天——正月初七，传说这天是女娲造人的日子。 ⑧汤圆一上市，春节便接近了尾声。正月十五古称“上元节”。这天晚上，有张灯结彩、猜谜踏歌的活动，突出了一个“闹”字。人们还要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。过了这天，春节也就过完了。农民们开始准备春耕，人们又开始了忙碌的生活。 27．写出下列句子中的省略号和破折号的作用。 （1）这时，千家万户都忙碌起来，包粽子、爆“米花”、炸“油鼓”……( ) （2）“人日”“人胜节”和“七元日”都指这天——正月初七，传说这天是女娲造人的日子。( ) 28．“哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝”中的“日夜不绝”的意思是____________________，这句话形象地写出了____________________。 29．下列说法正确的一项是（   ） A．大年初一是春节的高潮，这一天人们杀鸡宰鸭来庆祝节日。 B．正月初三这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年。 C．正月十五古称“上元节”，在这一天，人们要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。 30．本文是按照什么顺序描写的？其中详写了哪部分内容？这样写的好处是什么？ 31．文中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，写出了_____________________________。 32．正月十五点灯，有驱魔向佛、祈求光明之意。你还知道自己的家乡有哪些寓意吉祥的习俗？想一想，写一写。 21 学科网（北京）股份有限公司 $