第6课《散步》 暑假自学导学案+课后提升练习卷 2026-2027学年统编版语文七年级上册

第6课《散步》暑假自学导学案+课后提升练习卷 第一部分 《散步》暑假自学导学案 一、课文基础信息 1. 篇目名称：《散步》 2. 作者：莫怀戚，当代作家，擅长生活化亲情短文，文字平实细腻，善于以日常小事抒写人间温情。 3. 文体：叙事抒情散文 4. 写作背景：初春时节，作者与家人到田野散步，途中因行走路线产生分歧，这件平凡的家庭小事，引发了作者对亲情、家庭责任、生命传承的深度思考。 5. 全文线索：散步（田野散步——路线分歧——互相体谅——背负家人归家） 6. 教材定位：七年级上册第二单元核心亲情篇目，中考高频阅读考点。核心考查：以小见大手法、景物描写作用、关键词炼字赏析、人物形象分析、结尾主旨句解读、亲情与生命主旨理解。 二、核心学习目标 1. 熟记作者文学常识，掌握重点字音、字形、词语，能够流利、有感情地朗读课文。 2. 梳理文章叙事脉络，理清“散步缘起—产生分歧—化解矛盾—负重归家”的完整行文顺序。 3. 掌握以小见大、景物烘托、对比、象征四大核心写作手法，熟练掌握诗歌、散文词句赏析规范答题格式。 4. 精准理解“熬”“各得其所”“整个世界”等重点词句的表层含义与深层内涵。 5. 把握文中四口人的人物性格，深度体会文章尊老爱幼、中年家庭责任、生命代代传承三层核心主旨。 6. 掌握以小见大、知人论世、细节品读的阅读方法，形成从日常小事中挖掘情感与哲理的阅读思维。 三、核心文学常识精讲 （一）文章整体基调 全文语言朴实平淡、无华丽辞藻，选取最普通的家庭散步日常小事，于细微的生活细节中蕴藏温润真挚的亲情，以平凡小事承载厚重的家庭责任与生命感悟，质朴动人、意蕴深远。 （二）行文脉络（事情发展顺序） 1. 开端：初春时节，“我”劝说身体孱弱的母亲出门散步，一家四口前往郊外田野。 2. 发展：行路途中出现路线分歧，年迈的母亲想走平坦安稳的大路，年幼的儿子想走有趣曲折的小路，选择权落在“我”的身上。 3. 转折：“我”为体恤老人，决定顺从母亲走大路，母亲心疼年幼的孙子，主动让步，选择走小路。 4. 结尾：小路崎岖难行，“我”背负母亲、妻子背负幼子，点明中年人上承老人、下护孩童，肩负家庭两代人的责任。 （三）重点字音、字词积累 【重点字音】 分歧(fēn qí) 取决(qǔ jué) 嫩芽(nèn) 霎时(shà) 粼粼(lín) 信服(xìn fú) 熬过(áo) 和谐(xié) 【重点词义】 分歧：想法、路线、意见不一致，文中指家人行走路线的不同选择。 霎时：形容极短的时间，一瞬间。 粼粼：形容水面波光明净、闪闪发亮的样子。 信服：相信并真心听从、认可。 熬过：艰难困苦地度过，文中凸显母亲冬日体弱，度日不易。 各得其所：每个人都能得到合适的安排与归宿。 【易错字形】 分歧（勿写“分岐”）、霎时（勿写“刹时”）、粼粼（勿写“鳞鳞”） （四）核心写作手法 1. 以小见大：以家庭田野散步、路线分歧这件微小日常小事，升华出尊老爱幼的传统美德、中年人家庭担当、生命代代传承的宏大主题。 2. 景物烘托：描摹初春菜花、桑树、鱼塘的生机美景，渲染温馨和睦的氛围，烘托家人愉悦的心情，暗示生命蓬勃生长，铺垫文章深层主旨。 3. 对比：老人的沉稳内敛与孩童的天真活泼对比、大路的平顺安稳与小路的曲折有趣对比、老一辈的岁月沉淀与新生代的蓬勃新生对比，丰富文章内涵。 4. 象征：文中老人代表过往岁月与生命源头，孩子代表未来新生与希望，中年人是连接两代人的桥梁，象征着家庭的责任与传承。 5. 细节描写：母亲迁就孙子、“我”优先体谅母亲、夫妻二人稳步负重前行等细节，细腻凸显家人间的温情与包容。 （五）文章主旨 文章记叙了初春时节，“我”携母亲、妻儿田野散步，因路线分歧家人彼此体谅、相互迁就的平凡小事。一方面赞美了尊老爱幼、和睦包容的传统家庭美德与真挚亲情；另一方面点明中年人肩负赡养老人、抚育子女的双重家庭责任，暗含生命生生不息、代代延续的深刻人生哲理。 四、前置预习基础积累任务 任务一：文学常识填空 1. 《散步》作者________，当代散文作家。 2. 文章叙事线索是________，故事发生在________时节的田野。 3. 散步途中产生分歧：母亲想走________，儿子想走________。 4. 文末“我背上母亲，妻子背上儿子”，象征中年人承担________与________的家庭责任。 5. 全文最核心的写作手法是________，以小事蕴含大道理。 6. “熬过一冬”中“熬”字写出母亲身体________，暗含作者的心疼与牵挂。 7. 文中景物描写有金色菜花、桑树、________，烘托温馨生机的氛围。 8. “各得其所”指每个人都能得到________。 任务二：字词释义填空 1. 分歧：________________ 2. 霎时：________________ 3. 粼粼：________________ 4. 各得其所：________________ 任务三：人物性格匹配 ①孝顺稳重 ②慈爱迁就 ③活泼天真 ④温柔体贴 1. “我”（____） 2. 母亲（____） 3. 儿子（____） 4. 妻子（____） 五、核心知识点深度梳理 1. “熬”字深度赏析：“熬”字精准写出母亲冬日体弱多病，在寒冬中艰难支撑、艰难度日的状态，直观体现母亲身体的孱弱；同时暗藏作者目睹母亲安然熬过寒冬的庆幸，以及对母亲的心疼与敬爱，一字传神，饱含细腻孝心。 2. 初春景物描写作用：勾勒出一幅生机盎然、清新明媚的春日田园图景，渲染了温暖、和睦、闲适的氛围，烘托出一家人外出散步时愉悦、温馨的心情；春天象征生命蓬勃新生，为后文生命传承、生生不息的深层主旨做铺垫。 3. 分歧情节作用：行走路线的分歧是文章的核心冲突，面对矛盾，“我”优先体恤老人、母亲主动迁就孩童，家人彼此包容、互相体谅，生动凸显了尊老爱幼的美好家风，以平凡小事彰显真挚浓厚的家庭温情。 4. 结尾主旨句深度解读：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。老人代表过往的岁月、生命的源头，象征着沉淀的岁月与亲情根基；孩子代表新生的希望、未来的延续。中年人身处家庭中间，上赡养年迈长辈，下抚育年幼子女，是家庭的核心支柱，肩负着承接两代人的责任，暗含生命代代延续、生生不息的深刻哲理。 5. 人物形象总结：“我”孝顺顾家、稳重担当，事事优先体谅长辈；母亲慈爱善良、豁达温柔，疼爱晚辈、懂得迁就；儿子天真活泼、稚气可爱，充满童真；妻子温柔贤惠、体贴细心，默默守护家庭。 六、课堂深度探究任务 1. 赏析“我的母亲又熬过了一个严冬”中“熬”字的表达效果。 ________________________________________________________________ 2. 文中描写初春田野景物有什么作用？ ________________________________________________________________ 3. 散步产生分歧后一家人互相迁就，体现怎样的家庭氛围？ ________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说结尾“整个世界”的深层含义。 ________________________________________________________________ 第二部分 《散步》课后提升练习卷 一、基础文学常识选择题 1. 《散步》作者是（） A 史铁生 B 莫怀戚 C 朱自清 D 老舍 2. 本文最核心的写作手法是（） A 托物言志 B 以小见大 C 借古讽今 D 夸张抒情 3. “分歧”读音正确的一项是（） A fēn qí B fēn jī C fēn qǐ D fēn qì 4. 母亲原本想走大路的原因是（） A 风景优美 B 道路平顺省力 C 小路太远 D 小路难走 5. 文末“整个世界”指的是（） A 广阔田野 B 老人与孩子，中年人的家庭责任 C 世间万物 D 春日美景 6. 不属于文中描写的景物是（） A 菜花 B 桑树 C 鱼塘 D 菊花 7. “各得其所”的意思是（） A 各自回家 B 每个人得到合适的安排 C 各自走路 D 各自开心 8. 文章歌颂的核心美德是（） A 自强不息 B 尊老爱幼 C 淡泊名利 D 报国为民 二、字词与文本填空题 1. 《散步》作者是________，本文属于叙事抒情散文。 2. 故事发生在________时节的田野，一家四口外出散步。 3. 路上产生________：母亲要走大路，儿子要走小路。 4. “我的母亲又________过了一个严冬。” 5. 田间景物：金色菜花、两行桑树、水波________的鱼塘。 6. 文末“我”背母亲，妻子背________。 7. 全文采用________的写作手法，以小事彰显家庭与生命的大主题。 8. 文章核心情感：赞美________的传统美德。 三、语句理解与赏析题 1. 我的母亲又熬过了一个严冬。 炼字赏析（熬）：________________________________ 2. 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 景物作用：________________________________ 3. 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 句意：________________________________ 深层内涵：________________________________ 四、简答题（核心考点探究） 1. 简要概括文中四个人物各自的性格特点。 ________________________________________________________________ 2. 文章以“散步”这件小事开篇，说说以小见大的表达效果。 ________________________________________________________________ 3. 产生路线分歧后，母亲主动改走小路，体现母亲怎样的品质？ ________________________________________________________________ 4. 结合全文，谈谈本文表达的两层核心主旨。 ________________________________________________________________ 五、对比阅读提升题 1. 对比《散步》与《秋天的怀念》两篇文章中母亲形象的异同。 ________________________________________________________________ 2. 两篇文章分别如何通过日常小事表达亲情？ ________________________________________________________________ 六、拓展综合运用题 1. 仿写排比句，概括唐诗的多样魅力： 亲情是春日同行的温柔，是大路小路的迁就，________，________。 2. 结合生活实际，说说你理解的中年家庭责任。 ________________________________________________________________ 参考答案 一、自学导学案参考答案 任务一：文学常识填空 1. 莫怀戚 2. 散步；初春 3. 大路；小路 4. 赡养老人；抚育子女 5. 以小见大 6. 虚弱多病 7. 鱼塘 8. 合适的安排 任务二：字词释义填空 1. 想法、路线、意见不一致 2. 极短的时间，一瞬间 3. 水面波光明净、闪闪发亮的样子 4. 每个人都得到合适、妥善的安排 任务三：人物性格匹配 ①；②；③；④ 课堂深度探究任务参考答案 1. “熬”字写出母亲冬日身体孱弱，在寒冬中艰难支撑、艰难度日的状态，凸显母亲体质虚弱；同时流露作者看见母亲安然熬过寒冬的庆幸与心疼，饱含真挚的孝心与对母亲的牵挂。 2. 描绘出初春生机盎然、清新优美的田园风光，渲染出温馨和睦、闲适美好的氛围，烘托出一家人散步时愉悦舒心、和睦融洽的心情；春日象征生命蓬勃新生，为后文生命代代传承的深层主旨埋下伏笔。 3. 体现出家人之间彼此体谅、包容温柔、尊老爱幼、和睦温馨的家庭氛围，没有争执与隔阂，处处彰显互敬互爱、温情满满的浓厚亲情。 4. 老人代表过往岁月与生命源头，象征家庭的过往与根基；孩童代表新生希望与未来。中年人作为家庭的中坚力量，上要赡养年迈长辈，下要抚育年幼子女，肩负两代人的家庭责任，“整个世界”象征中年人全部的家庭担当，暗含生命生生不息、代代延续的人生哲理。 二、课后提升练习卷参考答案 一、基础文学常识选择题 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B 8.B 二、字词与文本填空题 1. 莫怀戚 2. 初春 3. 分歧 4. 熬 5. 粼粼 6. 儿子 7. 以小见大 8. 尊老爱幼 三、语句理解与赏析题 1. “熬”字生动写出母亲冬日体弱，艰难熬过严寒冬季的状态，凸显母亲身体虚弱；暗含作者心疼母亲、庆幸母亲安然无恙的细腻孝心与真挚情感。 2. 勾勒出生机勃勃、清新明媚的春日田园图景，渲染温馨祥和、闲适美好的氛围，烘托一家人散步时愉悦和睦的心情；以春日万物新生的生机，暗示生命代代延续，铺垫文章深层主旨。 3. 句意：我和妻子脚步缓慢而稳重，小心翼翼地前行，用心背负着老人和孩子，仿佛背上的两代人，就是我们完整的世界。 深层内涵：老人代表过往的生命与岁月，孩子代表新生与未来。中年人肩负赡养长辈、抚育后代的双重家庭责任，是家庭的核心支柱，这句话深刻诠释了中年人的家庭担当，暗含生命生生不息、代代传承的哲理。 四、简答题 1. “我”：孝顺稳重、有担当，事事体恤长辈、责任心强；母亲：慈爱善良、豁达温柔，疼爱晚辈、懂得迁就；儿子：天真活泼、稚气可爱、充满童真；妻子：温柔贤惠、体贴细心、默默顾家。 2. 文章选取全家散步、路线分歧这件最普通、最贴近生活的日常小事，真实质朴、贴近生活，极易引发读者共鸣；以微小的生活细节切入，层层递进，升华出尊老爱幼的美德、中年家庭担当、生命传承的宏大主题，由浅入深、以小见大，平凡故事蕴含深刻的人生哲理。 3. 母亲原本偏爱安稳省力的大路，却因为心疼孙子、迁就孩子的喜好主动改变选择，体现出母亲慈爱温柔、疼爱晚辈、善解人意、无私包容的美好品质。 4. 表层主旨：记叙一家人春日散步、彼此体谅的小事，赞美尊老爱幼、和睦包容、互敬互爱的真挚亲情与美好家风；深层主旨：揭示中年人上养老、下育小的双重家庭责任，诠释生命代代延续、生生不息的深刻人生哲理。 五、对比阅读提升题 1. 相同点：两篇文章中的母亲都温柔慈爱、无私善良，一心为子女着想，默默包容、守护孩子。 不同点：《秋天的怀念》中的母亲身患重病，隐忍坚强，独自承受病痛与苦难，情感深沉压抑，满是遗憾与不舍；《散步》中的母亲身体孱弱但心境平和豁达，温柔随和，家庭氛围轻松温馨，尽显日常平凡温情。 2. 《秋天的怀念》以母亲多次劝说“我”看花、默默包容暴怒的“我”、隐忍病痛守护孩子等细碎日常，寄托深沉厚重的母爱，暗含生死遗憾；《散步》以散步路线分歧这件平凡小事，通过家人相互体谅、彼此迁就的细节，展现和睦温馨的家庭亲情与中年人厚重的家庭担当。 六、拓展综合运用题 1. 示例：是肩头坚守的担当，是心底长存的温情 2. 示例：中年人的家庭责任是双向的担当，既要悉心照料年迈的父母，陪伴他们安度晚年，感恩回馈养育之恩；又要用心抚育、教导年幼的子女，为他们的成长保驾护航。中年人是家庭的桥梁与支柱，兼顾老小、守护家人，扛起整个家庭的温暖与希望。 学科网（北京）股份有限公司 $