热考命题情境（七）导学案--2026届高三统编版历史二轮专题复习

该高中历史高考复习学案系统覆盖近代民族意识觉醒与早期现代化两大核心考点，以“民族危机—抗争探索—意识觉醒—现代化进程”为逻辑主线组织知识点，通过“自发与被迫”“救亡与现代化”等情境问题引导学生自主梳理历史事件内在联系，构建完整知识网络。 亮点在于真题情境驱动与素养导向设计，如设置2025年福建三明质检、山东济南三模真题作为自测诊断，学生需完成“视角选择—史料实证—史论结合”论述任务，培养唯物史观与家国情怀。每个模块配有考点梳理表和反思总结模板，帮助学生个性化提升，教师可通过学生论述成果精准指导，支持因材施教。

情境1　近代中华民族觉醒是自发的还是被迫的？ ——结合近代中国的历史认识近代民族意识的觉醒及特征 民族觉醒的本质内涵是民族认同感和为民族富强而奋斗的精神。近代中国，由于西方列强的一系列侵略，中华民族面临生死存亡的严重威胁。面对这种威胁，各民族之间形成休戚相关、命运与共的关系，中华民族精神也在各民族共同的反帝反封建斗争中得到了升华，激发了近代中国人民反抗外来侵略、争取民族独立和国家富强的民族精神。高考依托重大历史现象或事件，创设新情境，考查近代中华民族意识觉醒的特点、影响等。 1.(2025·福建三明5月质检)阅读材料，完成下列要求。 材料　近代中国面对西方列强入侵的压迫，饱受屈辱，而近代中国人追求民族复兴的奋斗，也与中国走向世界、融入世界的过程不可分。在这个过程中，中国既有被动应对失去机遇的教训，也有主动因应把握机遇的成功；既有地方离心影响对外关系的不利，也有国家统合渐复支持对外关系的利好……近代中国与世界的关系，与近代中华民族复兴的进程互为一体，互相影响，走过了一个由低向高的历程。 ——摘编自汪朝光《近代中国与世界 关系的多维审视》 根据上述材料并结合所学知识，任选一个视角，就中国近代的五四运动展开论述。(要求：视角明确，史论结合，逻辑清晰) 答案　示例　视角　主动因应的转折：五四运动 巴黎和会的外交失败直接引发了五四运动。学生、工人、商人等各界民众联合行动，通过罢工、罢市、示威等方式，迫使北洋政府代表拒绝在巴黎和会的和约上签字。 这是中国民众首次以大规模动员的方式干预外交，打破了政府对外交的垄断，体现了“主动因应”。同时，五四运动提出“外争主权，内除国贼”，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 由此可见，把握机遇在历史进程中的重要性。五四运动主动因应把握机遇的成果，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 情境2　是救亡图存，还是社会的现代化？ ——从近代前期的抗争与探索认识中国早期的现代化 近代地主阶级、农民阶级、民族资产阶级、无产阶级先后进行了一系列抗争与探索，先后出现了太平天国运动、洋务运动、戊戌维新运动、义和团运动、辛亥革命、新文化运动、新民主主义革命等重要的抗争与探索。从经济、政治、思想文化角度推动了中国的近代化，体现了半殖民地半封建社会背景下中国早期现代化的独特路径。高考命题重视从一系列重大历史事件中各阶级、各阶层的抗争与探索的政策或特点及影响角度，利用材料，创设情境，考查重大历史事件与中国近代化的关系及影响。 2.(2025·山东济南三模)阅读材料，回答问题。 中国早期现代化 材料一　中国近代史大事年表 1840年 鸦片战争爆发 1915年 新文化运动开始 1851—1864年 太平天国运动 1919年 五四运动爆发 1856年 第二次鸦片战争爆发 1921年 中国共产党成立 19世纪 60—90年代 洋务运动 1924—1927年 国民革命 1894年 甲午中日战争爆发 1927年 南昌起义爆发 1898年 戊戌变法 1931—1945年 抗日战争 1900年 义和团运动达到高潮 1940年 《新民主主 义论》发表 1900年 八国联军侵华 1945年 抗日战争胜利 1911年 辛亥革命爆发 1946—1949年 人民解放战争 ——摘编自普通高中教科书《中外历史纲要(上)》 材料二　现代化是全人类社会发展的一个过程，从时间上来说不同阶段的现代化有不同的内涵，从空间上来说不同国家和地区的现代化有不同的特性。近代中国出现的现代化，从现代化全程性和整体性的角度来说也可称之为早期现代化。 ——摘编自虞和平《中国早期现代化道路的 三大特性》 结合中国近代史的相关史实，分析说明材料二中“中国早期现代化”的观点。 答案　观点：“中国早期现代化”既有不同的时代内涵，又有自身的国家特点。 时代内涵方面：从洋务运动开展、民族工业发展，体现学习西方技术，推动经济工业化角度作答；从维新变法改良救国、辛亥革命救国，体现制度变革，推动政治民主化的角度作答；从新文化运动开展、五四运动爆发，体现思想启蒙，推动思想科学化的角度作答；从中国共产党成立到“新民主主义论”的提出，体现坚持新民主主义道路，探索社会主义革命和建设道路的角度作答。 国家特性方面：从一系列西方列强侵华战争后中国人民的抗争与探索体现了中国人民在反抗列强侵略、争取国家独立的同时追求国家富强的角度作答。 学科网（北京）股份有限公司 $