精品解析：湖南省株洲市石峰区田心中学多校联考2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷

湖南省株洲市石峰区田心中学多校联考2024-2025学年八年级下学期语文6月期末考试试卷 一、积累与运用（14分） 学校即将组织“诗韵流转，润物有声”的主题活动。你所在的小组撰写了活动稿，请你根据小组成员的意见进行完善。 1. 学校即将组织“诗韵流转，润物有声”的主题活动。请用正楷字书写活动主题“诗韵流转，润物有声”。 【答案】 经典如璀璨的明星，照亮晦暗的夜空；经典如潺潺的溪水，滋润干涸的心灵；经典如猛烈的风暴，震撼平淡的人生。常读经典，方能启迪智慧、涵养性情。 《经典常谈》向我们介绍了许多经典著作。它明快利落，并无冗杂琐碎；它引人入胜，不会枯躁无味。它仿佛一艘小船，引领我们航行到经典的海洋里；它好似一张地图，指导我们栖居在文化的大地上。《经典常谈》读书活动即将拉开帷幕，希望同学们踊跃参与！ 2. 文中加点字注音不正确的一项是（ ） A. 晦（huì） B. 潺（chán） C. 冗（róng） D. 栖（qī） 3. 文中划横线词语书写不正确的一项是（ ） A. 震撼 B. 枯躁 C. 帷幕 D. 踊跃 【答案】2. C 3. B 【解析】 【2题详解】 本题考查字音辨析。 C.冗（róng）——rǒng； 故选C。 【3题详解】 本题考查字形辨析。 B.枯躁——枯燥； 故选B。 4. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。 B. 老人们常常抱怨，现在的年轻人不懂人情世故。 C. 要想取得成功就意味着要坚持。坚持，顾名思义就是遇到困难不放弃。 D. 当旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点，是一个褒义词，用于表达对美好、精彩事物的赞叹。句中描述的是不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗的手段，这些手段是违法的、不道德的，是让人厌恶和警惕的，不能用“叹为观止”来形容，应使用带有贬义的词语，如“眼花缭乱”等； B.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。老人抱怨现在的年轻人不懂人情世故，是说年轻人在与人交往、处理事情方面缺乏经验和方法，符合“人情世故”的含义，使用恰当； C.顾名思义：是指从名称想到所包含的意义。在解释“坚持”这个词时，通过“顾名思义”引出从“坚持”这个名称所想到的“遇到困难不放弃”的意义，逻辑清晰，使用合理； D.戛然而止：形容声音突然终止。句中描述旋律突然停止，用“戛然而止”来修饰非常恰当，准确地表现出声音停止的突然性，符合语境； 故选A。 5. 下列语句中没有语病的一项是（　　） A. 诗词的魅力不仅在于丰富的情感和文化内涵，还在于语言韵律之美。 B. 可爱的春晚吉祥物“兔圆圆”一经发布，就吸收了全国人民的关注。 C. 今年刷爆成都人朋友圈的“新铁人三项”由骑行、露营、夜爬组成。 D. 通过达州博物馆的巴文化传承进校园活动，使忠勇信义的巴人文脉得到了弘扬。 【答案】C 【解析】 【详解】A.语序不当，“不仅……还……”表递进，应由浅到深，将“在于丰富的情感和文化内涵”与“在于语言韵律之美”调换位置； B.动宾搭配不当，应将“吸收”改为“吸引”； D.成分残缺，应删去“通过”或者“使”。 6. 下列语段中横线部分语序排列正确的一项是（ ） 葡萄种下去的时候。枯枝一根，只担心它抽不出叶来。 ， ， ， 。 那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！ ①茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。 ②终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！ ③因为担心，每天都殷勤观看。 ④几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！ A. ③①②④ B. ②③④① C. ③②①④ D. ④①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】考查句子排序。 ③句中的“因为担心”紧承空白处前句“只担心它抽不出叶来”，为首句。 ②句中的“终于”紧承③句中的“每天都殷勤观看”，为第二句。 ①句中的“茸头”指是②句中作者看到的茸头，为第三句。 ④句写茸头变成了叶片，为末句。 故选C。 【文化长廊】 7. 学校即将组织“诗韵流转，润物有声”的主题活动。在“文化积累”板块，某同学根据课堂内容确定了以下四个文化专题，下列有关文学文化常识的说法不正确的一项是（　　） A. 《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家和革命家，1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 B. 孟子，名轲，字子舆，是战国时期的思想家，儒家学派代表人物之一，列子是儒家位于孔孟之间承前启后的重要人物。 C. 词，是一种按乐谱的曲调和节拍来填词、歌唱的文学体裁。写词时所依据的乐谱、乐调就是词调，每个词调都有个名字，即词牌。而反映词的内容的一般是标题。 D. 陶渊明，名潜，字元亮，东晋时期诗人，被誉为“隐逸诗人之宗”，开创了“田园诗派”。 【答案】B 【解析】 【详解】B.列子是道家学派代表人物，不是儒家。儒家在孔孟之间承前启后的关键人物是子思（孔伋，孔子之孙），而不是列子。 二、综合性学习（7分） 8. 我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。 （1）根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（ ） A. 《平沙落雁》——宁静抒怀 B. 《十面埋伏》——壮丽雄伟 C. 《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D. 《高山流水》——清新明快 （2）【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。 示例：谱曲唱古诗 ____________ ____________ （3）得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境） 【答案】（1）C （2） ①. 示例一：绘画现古诗 ②. 示例二：情景剧演古诗 （3）示例：李明同学，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我看好你！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌意境分析。青青子衿，悠悠我心：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。表达的是思念的哀怨意境，《胡笳十八拍》的委婉悲伤符合；故选C。 【小问2详解】 本题考查仿写。要求借助其他艺术形式来表现诗歌，如“谱曲唱古诗”，除了谱曲，其他的艺术形式还有：唱歌、绘画、写剧本、编舞蹈、戏曲表演、演奏乐器等。另，注意仿写的格式“艺术形式＋动词＋古诗/诗歌”。 示例：丹青绘古诗；挥毫写古诗。 【小问3详解】 本题考查古诗积累以及语言表达能力。作答时注意引用的古诗要符合情境。 例如：李明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。初二下学期，学业压力突然增大，考试发挥不好也很正常。只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，相信你的成绩会慢慢提升，最后必定会有一个好的结果。 三、名著阅读。（9分） 9. 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段激动人心、被千万青年人引以为座右铭的文字就出自苏联作家（ ）的小说《_____________》，小说的主人公叫（ ）。 【答案】 ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 《钢铁是怎样炼成的》 ③. 保尔 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 选段是保尔在无名烈士墓前的内心的独白，出自《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。 小说通过记叙保尔（保尔•柯察金）的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 10. 默写古诗文。 （1）俗子胸襟谁识我？________。________？青衫湿。《满江红》秋瑾 （2）________，________，鸣之而不能通其意。《马说》 （3）________，________。有弟皆分散，无家问死生。《月夜忆舍弟》杜甫 在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“（4）________，________”《饮酒（其五）》悟出了返璞归真的人生真谛；望泰山，杜甫用“（5）________，________”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“（6）________，________”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。 【答案】 ①. 英雄末路当磨折 ②. 莽红尘何处觅知音 ③. 策之不以其道 ④. 食之不能尽其材 ⑤. 露从今夜白 ⑥. 月是故乡明 ⑦. 采菊东篱下 ⑧. 悠然见南山 ⑨. 会当凌绝顶 ⑩. 一览众山小 ⑪. 不畏浮云遮望眼 ⑫. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。注意易错字“末、莽、策、材、缘”的正确书写。 四、古文阅读（18分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 赠从弟（其二） [东汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 11. 《赠从弟》中寒风“______________”、冰霜“_____________”，可看作是对寒冷的具体描写。 12. “风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。 【答案】11. ①. 瑟瑟 ②. 惨凄 12. 用“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，用两个“一何”加以咏叹，富有气势，突出对松的赞美。 【解析】 【11题详解】 本题考查理解能力。 诗歌大意：高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟寒风中挺立。风刮得是多么猛烈，松枝是多么的劲挺！冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。难道不遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！ 从“瑟瑟谷中风”可知诗中用“瑟瑟”一词来形容寒风，从“冰霜正惨凄”可知诗中用“惨凄”一词来形容冰霜。表现风之猛烈、天气之冷，侧面烘托松树的能耐寒冷的品性。故第一空：瑟瑟；第二空：惨凄。 【12题详解】 本题考查对诗句的赏析。 “风声一何盛，松枝一何劲”意为：风刮得是多么猛烈，松枝是多么的劲挺。该句中，“一何”是“多么”的意思，是表示程度的副词。两个“一何”连用，在句式上形成连贯的气势；语意上，强调了“风声”的强盛、风吹的猛烈及“松枝”的刚劲有韧性，两相对比，突出松树的刚劲品质，表现了作者对松树由衷的赞美喜爱之情。根据分析归纳概括即可。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 子奇年十六，齐君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿。”齐君曰：“何以知之?”曰：“共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，熔库兵以作耕器，出仓廪②以济贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 （选自《子奇治阿》） 【注】①阿：地名，山东省东阿县。②廪：仓库中的粮食。 13. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 骈死于槽枥之间 骈:并列。 B. 食之不能尽其材 材:才能。 C. 追者反曰 反:反对。 D. 魏闻童子治邑 闻:听说。 14. 下列加点词语，意思相同的一项是（ ） A. 策之不以其道 执策而临之 B. 马之千里者 乃起兵击之 C. 安求其能千里也 必能治阿矣 D. 鸣之而不能通其意 既而悔之 15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 韩愈认为千里马经常有，但千里马被埋没“屈辱而死”，是因为“伯乐不常有”。 B. 韩愈托物寓意，借千里马的遭遇，寄寓了对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 C. 子奇把兵库武器铸成耕作工具，把仓库里的粮食放出来赈济贫穷人，使“阿县大治”。 D. 齐君让十六岁的子奇去治理阿县，若说子奇是“千里马”，齐君就是唯一的“伯乐”。 16. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！ 【答案】13. C 14. C 15. D 16. （1）喂养马的人不知道它能日行千里而（像喂养普通马一样）喂养它。 （2）凭借老年人的智慧和年轻人的决断，一定能够治理好阿县 【解析】 【13题详解】 本小题考查文言实词。 C.追者反曰：追赶（子奇）的人返回来说。“反”通“返”，返回。 故选C。 【14题详解】 本小题考查加点词的意义与用法。 A.鞭打/鞭子； B.助词，定语后置的标志/代词，指代子奇治理的阿县； C.都是“能够”的意思； D.连词，表转折/既而，固定词组，是时间连词； 故选C 【15题详解】 本小题考查文章内容的概括和分析。 D.原文“追者反曰‘子奇必能治阿。’”表示追赶子奇的人相信他能治理好阿县，此话增强了齐王的信心，因此选项中“齐君就是唯一的‘伯乐’”表述不正确。 故选D 【16题详解】 本题考查句子翻译。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词： （1）食，同“饲”，饲养；其，代词，指代千里马； （2）夫，发语词，可不译；以，凭借；之，助词“的”；智，智慧；以，由；少者：年轻的人；决，决定；必，一定；治，治理；阿，指阿县。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有名马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。 一匹日行千里的马，一顿有时能够吃尽一石粮食。喂马的人不知道千里马的食量而喂养它。这匹千里马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它美好的才能也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，它嘶鸣的时候，又不能明白它的意思，反而拿着鞭子走到它面前时，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马吧！ 【乙】子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。不久，齐王反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县的。”齐王问：“你怎么知道的呢？”回答说：“同车的人都是老人，凭借老人的智慧，由年轻人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！”子奇到了阿县，把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县治理得富足安定。魏国的人听说小孩子治理阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有积粮，于是就起兵攻打（齐国）阿县。阿县的人父亲带儿子，哥哥带弟弟，以自己家的兵器战斗，于是打败了魏国军队。 五、现代文阅读（22分） 阅读下文，回答各小题。 汉语可以治病 ①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报纸上的天气预报，竟然一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫“失读症”的病。 ②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，此人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上的这种病是脑外伤造成的。 ③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会产生失语症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。但事实却不全是这样。 ④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国人、日本人患失读症少的原因。 ⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。 ⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个实验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。实验初步成功了。 ⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的实验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。 ⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。 17. 根据文章内容，请概括中国儿童智商高、中国人患失语症少的原因。 18. 结合文章前三段内容，用简洁的语言给“失语症”下个定义。 19. 昔日曾有人认为“外国的月亮比中国圆”，在国力强大的新时代中国，今天你读了本文后，有什么感受? 【答案】17. 因为他们学习和使用的是汉语，他们大脑的左、右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。 18. 人大脑语言中枢因脑外受损或脑血管供血障碍导致的语言障碍。 19. 示例：我们应该增加民族自豪感和自信心，增强文化自信，摒弃崇洋媚外的错误想法。 【解析】 【17题详解】 本题考查对说明内容的概括。 根据第④段“中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国人、日本人患失读症少的原因”可知，中国儿童智商高、中国人患失语症少的原因是因为他们学习和使用的是汉语，他们大脑的左、右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。 【18题详解】 本题考查下定义的能力。 解答此题需要在文中找出体现“失语症”的特点的关键语句，用下定义的模式“失语症是××”来表述。 根据第②段“我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，此人的语言行为便出现障碍，常见的有‘失语症’”可知，这些句子是解释“失语症”的，提取关键词来回答即可。 【19题详解】 本题考查学习感受。 根据第④段“中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国人、日本人患失读症少的原因”可知，我们中国汉字的伟大之处；第⑤段“更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多”可知，中国儿童智商高； 结合题干可知，本题旨在培养学生的民族自豪感和自信心，认识到我国的强大。 示例：昔日那些摒弃崇洋媚外的想法是极端错误的。在国力强大的新时代，我们应该认识到我们的强大，应该为自己是中国人而骄傲，为我们的祖国而努力奋斗。 阅读下面的文章，完成下面小题。 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花！这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。我总怀疑，这种喝茶法是宋代传下来的。《都城纪胜》中“茶坊”载：“冬天兼卖擂茶”。《梦粱录·茶肆》载：“冬月添卖七宝擂茶”。有一本书载：“杭州人一天吃三十丈木头”。指的是每天消耗的“擂槌”的表层木质。“擂槌”大概就是桃源人所说的擂棒。“一天吃三十丈木头”，形容杭州人口之多。 ③上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气，既没有一气三清的坐像，也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，也与道教无关。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来，没有交给破四旧的红卫兵，故能完整地重新挂出来，也算万幸了。 ④下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“山有小口，仿佛若有光”，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了，但并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着：“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。 ⑤看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，为国民党的兵砍尽。竹子这个东西，每隔三年，须删砍一次，不则挤死；然亦不能砍尽，砍尽则不复长。现在方竹亭后仍有一丛细竹，导游的说明牌上说：这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点楞。但一切竹竿似皆不尽浑圆，这一丛细竹是补种来应景的。方竹亭前原来有很多碑，“文化大革命”中都被红卫兵椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。据说有一块明朝的碑，字写得很好，不知还能不能找到拓本。 ⑥旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。 ⑦晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源虽无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。树都不粗壮，而都甚高。大概树都是从谷底长上来的，为了够得着日光，就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。 ⑧晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑨做了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《人间草木》，有删减） 【注】：①无怀氏：传说中远古帝王。其民安居甘食，其治下风俗淳朴而优美。 【链接材料】 “五天登五岳”“33小时速游北京，一天8个景点”……日行数万步，花最少的时间和费用，游览最多的景点，“特种兵式旅游”正成为当下风靡年轻群体的一种“高性价比”旅行方式，火遍全网。 （节选自《人民政协报》2023年05月19日） 班级决定开展“走近汪曾祺，走进桃花源”的研学活动。计划在品读汪曾祺先生的《桃花源记》后，重走汪曾祺先生桃花源之旅，请先完成下列任务： 20. 你需要梳理文中游踪，制定行程，请补充下图。 【细品游记】 21. 这篇文章标题很特别，也有一定的作用，请说一说标题的妙处。 22. 关于“擂茶”部分，小语产生了困惑，请你根据文章内容，给小语讲解清楚。 小语：这是一篇游记，文中“擂茶”部分与游记关系并不大，作者为什么要写呢？ 我：我认为作者这样写是因为________ 小语：我明白了，就像《登勃朗峰》中，写那个“车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。 【体味游思】 23. 结合文本，谈谈第⑥段提到的“无怀氏之民的风度”具体指什么？你更喜欢“无怀氏之民的风度”，还是链接材料中的“特种兵式旅游”，为什么？ 【答案】20. ①桃花观②千丘田（稻田、田地）、水池子、擂茶馆③亭子、细竹（“方竹”）、石头乌龟。 21. ①与陶渊明《桃花源记》同名，增加文章文学色彩，吸引读者阅读兴趣。②指出旅行地点，全文围绕到桃花源旅游讲述，标题点明了文章主要内容。③点明桃花源风景优美，春意盎然的特点。④表达作者对桃花源人恬淡悠然、幸福闲适生活的喜爱和赞美之情，揭示文章主旨。 22. ①作者闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶。②擂茶的做法、吃法都很讲究，是当地的特色小吃，表现桃花源人风土人情，是桃源人民悠然闲适生活态度的象征。③擂茶历史悠久，具有丰富的文化内涵。④吃擂茶是本次旅行中的趣事，丰富文章内容，吸引读者阅读兴趣。 23. 示例：第一问：从文中小伙子磨石碑的行为和其回答可知，“无怀氏之民的风度”指以小伙子为代表的桃源人民安适恬淡，从容悠闲的生活态度（意近即可）。第二问：我更喜欢“无怀氏之民的风度”，因为这种不紧不慢的生活让我身心放松，不用疲于奔命；或者我更喜欢“特种兵式旅游”，因为这能让我看到更多山河美景。 【解析】 【20题详解】 本题考查材料提炼与概括。 第②段“刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶”对应了：下车品尝擂茶； ①根据第③段“上午在山上桃花观里看了看”可提炼出所至：桃花观；第③段“观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气，既没有一气三清的坐像，也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，也与道教无关”对应了所见：建筑、楹联； ②第④段“下午下山，去钻了‘秦人洞’”对应了所至：秦人洞；根据第④段“后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着：‘千丘田’”“有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了”等语句，可提炼出所见：千丘田、水池子、擂茶馆； ③第⑤段“看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭……”对应了所至：方竹亭；根据第⑤段“山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信”“现在方竹亭后仍有一丛细竹”“剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里”等语句，可提炼出所见：亭子、细竹、石头乌龟。 【21题详解】 本题考查标题的作用。标题的作用通常有交代写作对象、概括文章内容、作为行文线索、设置悬念、吸引阅读兴趣等。 本文标题是《桃花源记》，让人自然联想到陶渊明的《桃花源记》，二者同名，增加了文章的文学色彩，使读者不由得想一探究竟，是否和陶渊明所写一样，从而引起读者的阅读兴趣； 本文以作者的游踪为线索，围绕到桃花源旅游讲述，写在桃花源里的桃花观、秦人洞、方竹亭所看到的景物，所以标题“桃花源记”概括了作者游览桃花源的经过，说明了游玩的地点在“桃花源”； “桃花”代表美丽风景，自然让人联想到春天的盎然生机，让人心生向往，然文章第①段就告诉读者“十一月天气，还开桃花”更引读者惊讶，阅读兴趣提升； 陶渊明通过《桃花源记》表达了对自由恬静、和平美好生活的向往之情，作者写《桃花源记》，通过描写桃花源优美的风景，以及桃花源人幸福闲适的生活，也表达出他对恬淡悠然生活的喜爱和向往之情，揭示了文章的主旨。 【22题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段“闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶”可知，作者对擂茶向往已久，到此处旅游，自然会写到擂茶； 根据第②段“茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒‘擂’成细末，用开水冲开，便是擂茶”“《都城纪胜》中‘茶坊’载”“《梦粱录·茶肆》载”等语句可知，第②段介绍擂茶的做法、吃法，介绍擂茶文化，为文章增添了文化韵味，并且丰富了文章内容； 擂茶也是当地人悠然生活方式的象征，表现桃花源人风土人情，能抒发作者对当地闲适生活的向往之情； 结合题干“这是旅途中难得的趣事，值得一写”的提示可知，擂茶是趣事一件，能够吸引读者的阅读兴趣。 【23题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一问，结合“一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着”“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算”“临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大”等语句可知，“无怀氏之民的风度”指的是桃源人恬淡闲适的生活态度。 第二问，答案不唯一，言之有理即可。“无怀氏之民的风度”指恬淡闲适的生活态度，“特种兵式旅游”指快餐式的旅游，任选一种，阐述理由即可。 示例一：我更喜欢“无怀氏之民的风度”，因为这种慢节奏的生活能让我身心放松，精神愉悦，充分享受田园式生活。 示例二：我更喜欢“特种兵式旅游”，因为这种快节奏的生活能让我用较短的时间看到更多的祖国山河，领略更多的优美风景，让生活更充实。 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的“村超” 杨素宏 ①故乡贵州榕江县地处黔东南。四面锯齿般的大山犹如翡翠砌成的城墙，将榕江紧紧环绕，仿佛要将它秘密地呵护起来。县城北端的车江大坝是一片狭长盆地，寨蒿河川流不息。 ②新中国成立以前，榕江属于偏远之地，与外界往来主要靠都柳江水路和山间羊肠小道，交通很是不便。当时的人们肯定想不到，自从榕江县通了高铁，无论是到贵阳还是到桂林，都只需一个多小时……故乡正以自己独特的方式驶上开放与发展的快车道，与偏远闭塞的历史挥手作别。 ③更让人想不到的是，2023年夏天，一场场名为“村超”的足球赛事风靡全网，让榕江引得世人的空前关注。 ④足球，早在上世纪40年代就经由学校被引入榕江，从师生的脚下“传球”给广大民众，在当地渐成风气。小时候，我也跟小伙伴们一起玩过“足球”。给“足球”打上引号，是因为那时小伙伴们不拘泥于足球、篮球或别的什么球，都放在脚下来踢。而秋冬季的干水田，则是榕江最特别的“足球场”。大家光着脚丫在田里奔跑，也不讲究什么踢球技巧，只要能把球踢进泥块垒成的“球门”，便是赢家。虽是近乎胡闹的玩法，却把对足球的热情实实在在地在我们心中种下。 ⑤直到上世纪80年代初，十八岁的我参军入伍，在所在部队的驻地，才第一次看到正规的足球场。后来我考上陆军学校读书，正赶上学校建足球场。没有施工机械，我和同学们用锄头、十字镐、铁铲平整地坝，从山上铲来泥土草垛，把乱石滩铺成绿茵场。我也成了学员球队的一员，正式与足球结缘。 ⑥如今，我虽远在成都工作，但作为与“村超”有着千丝万缕联系的口寨村人，一些熟人朋友去梅江调研“村超”之前，多会提前与我联系、问询。榕江“村超”火起来之后，我们一家也跟着“火”了起来。球赛的解说老师穿上了我幺妹亲手缝制的侗布衬衫；每逢赛事，在县移动公司工作的兄弟都要在现场负责保障实况转播；外地电视台到榕江录制“村超”专题节目，对担任“老男孩足球队”队长的表弟进行专访，还专门到家里拍摄…… ⑦“村超”这把“火”，把我的故乡亮亮堂堂地映在世人眼前。“榕江”这个地名伴着“村超”的报道和直播，在网上随处可见。一句““村超”“村晚”活力四射”，更让家乡父老争相传扬，倍感荣光。 ⑧除了少年时的足球情缘，我对家乡的民间文艺也情有独钟。每每家乡有重大文艺活动，乡亲们总会把我叫回去参加。2018年冬天，家乡举办牛腿琴歌节，我也专程赶了回去。热闹的会场上，我听到乡亲们议论：如果能把我们的侗族大歌、琵琶歌、牛腿琴歌等表演融入各种大型文体活动中，那该多好啊！我当时只觉得这是个不错的主意，却没想到这个好点子很快就在“村超”会场“落地”了。当身着本地特色服装的月寨村啦啦队，把琵琶歌伴唱的“农具走秀”节目呈现在球场中时，整个球场沸腾了起来……在球赛中场间隙进行地方特色文艺表演，这一策划获得了远超预想的巨大成功。远道而来的外地观众对此赞不绝口：“足球，我们在哪都能看到，但如此奇妙的地方文化展演，却是在别的球赛里看不到的。榕江的“村超”真是独树一帜啊！” ⑨去年9月中旬，我利用休假时间回老家看“村超”。虽然这一轮比赛的正式名号是“美食足球友谊赛”，但大家仍习惯叫作“村超”。这次，来自上海、贵州、广西等地的多支球队进行了一系列的精彩比赛。轮到“贵阳月饼队”和“桂林米粉队”上场时，已是晚上9点，但球员们仍精神抖擞、劲头十足。场内数万名观众的欢呼声此起彼伏，让人仿佛置身于一座足球不夜城。比赛间隙的文艺表演更是把赛场气氛推向了高潮。我牵着六岁侄儿的小手，站在球场边的看台上，看他妈妈所在的琵琶歌队与来自桂林的“刘三姐”们热情表演，观众的喝彩声一浪高过一浪。此情此景，令我心潮澎湃。 ⑩“村超”为故乡带来的意义，不仅仅是热闹和快乐，也点燃了乡亲们追求美好生活的热情。幺舅的小女儿同许多榕江人一样，借着“村超”的热潮，一边下地护理果树，一边穿戴上当地特色服饰，在“村超”现场当起了主播，将自家地里生产的农副产品卖到各地。赚来的钱修起了农家小别墅，买上了小轿车，一家人生活得有滋有味，其乐融融。 ⑪行走在熟悉而温馨的故乡，感受着新奇而热闹的赛场，我感慨万千。我在外兜兜转转四十多年，曾经的懵懂少年已然两鬓斑白。但我心中一刻不曾忘的故乡，却在时代春风里焕发出新的青春樱样。故乡“村超”的激情为我的胸中添上一把火，把故乡与我的生命更亲密地系在一起。 《人民日报》（2024年03月25日 第20版） 【注】“村超”是贵州榕江县乡村足球超级联赛的简称，由当地群众自发组织也是当前火爆全网的贵州乡村体育赛事。2023年在网上引发国内外大量关注。 24. 第一段中，“四面锯齿般的大山犹如翡翠砌成的城墙，将榕江紧紧环绕，仿佛要将它秘密地呵护起来”这句话在文中有何作用？ 25. 第④段根据作者的解说，画横线句子中双引号的作用是 26. 第⑥⑦段中加点的三个“火”字分别是什么意思？ 27. 文章结尾说“我心中一刻不曾忘的故乡，却在时代春风里焕发出新的青春模样。”故乡的“青春模样”具体指什么？这句话表达了作者怎样的情感？ 28. 请从“发展”“脱贫”“创新”中选择一个词语，写出你对文章主题的理解。 【答案】24. 运用比喻（拟人），生动形象地写出了故乡的地理特征，体现了它的偏远闭塞，具体神秘色彩；与下文交通方便形成鲜明对比突出故乡发展（为下文“村超”意想不到的发展做铺垫)。 25. 特殊含义 26. （1）“村超”火，指村超被很多人知道，很火爆；（2）我们一家的“火”，指的是因为村超火爆，我们一家都忙碌起来；（3）“村超”这把“火”，指的是火爆的现象。 27. （1）风靡全网的“村超”足球赛事（2）奇妙的地方文化展演融入“村超”（3）“村超”的热潮带动当地经济发展。（4）为曾经贫困闭塞的故乡利用“村超”这个契机焕发出新的生机感到骄傲和自豪，体现了民族的文化自信，表达了对故乡的思念和赞美之情。 28. 示例：我选择“发展”。榕江，过去是一个闭塞、贫穷的偏远之地，随着高铁的开通，榕江开始快速发展。自从“村超”足球赛事风靡全网，榕江获得空前关注。文艺表演和足球赛事吸引了大批观众、游客，随着知名度的提高，榕江的经济也得到了更好的发展，百姓生活过得越来越好。 【解析】 【24题详解】 本题考查句段作用。 结合①段“四面锯齿般的大山犹如翡翠砌成的城墙，将榕江紧紧环绕，仿佛要将它秘密地呵护起来”可知，这句话运用比喻的修辞手法，将大山比作翡翠砌成的城墙，体现了它的偏远闭塞，展现出榕江自然环境的独特与美丽，营造出一种宁静、神秘的氛围。“仿佛要将它秘密地呵护起来” 这句话暗示了榕江在过去虽地处偏远，交通不便，与后文榕江的开放发展形成对比，突出了榕江在新时代的巨大变化，为下文“村超”意想不到的发展做铺垫。 【25题详解】 本题考查标点符号作用。 首先明确：这里双引号作用为表特殊含义。 “足球场” 并非真正标准意义上的足球场，而是秋冬季的干水田被小伙伴们当作足球场来使用，加双引号表示这是一种特定的、临时的、非正规的称谓。“足球场”一词强调了在当时物质条件匮乏的情况下，榕江的孩子们因地制宜，把干水田作为踢球的场地，突出了孩子们对足球的热爱以及他们在艰苦环境中创造条件追求足球乐趣的精神。这种特殊的 “足球场” 承载着孩子们的热情和梦想。因此，双引号起到了强调其特殊含义的作用。 【26题详解】 本题考查词语理解赏析。 第一个“火”指“村超”赛事非常火爆，在网络上引起了广泛的关注和热议，成为热门话题。这个“火”形象地表现了“村超”的热度和影响力之大。 第二个“火”，“我们一家也跟着‘火’了起来”，这里的“火”表示因为“村超”的火爆，作者一家也受到了关注。比如熟人朋友因“村超”调研与作者联系问询、球赛解说老师穿作者幺妹缝制的侗布衬衫、兄弟在现场负责转播保障、表弟接受专访等，体现了“村超”的影响力辐射到了作者的家人，让他们也在一定程度上成为焦点。 第三个“火”，“‘村超’这把‘火’，把我的故乡亮亮堂堂地映在世人眼前”，这里再次强调“村超”像一把火，照亮了故乡榕江，让榕江被更多人看到和了解，突出了“村超”对提升榕江知名度和影响力的重要作用。 【27题详解】 本题考查内容理解及情感分析。 第一问，结合③段“更让人想不到的是，2023年夏天，一场场名为‘村超’的足球赛事风靡全网，让榕江引得世人的空前关注”可知，风靡全网的“村超”足球赛事。 结合⑧段“在球赛中场间隙进行地方特色文艺表演，这一策划获得了远超预想的巨大成功。远道而来的外地观众对此赞不绝口：‘足球，我们在哪都能看到，但如此奇妙的地方文化展演，却是在别的球赛里看不到的。榕江的‘村超’真是独树一帜啊”可知，“村超” 在球赛中场间隙进行地方特色文艺表演获得巨大成功，外地观众赞不绝口。据此可得：奇妙的地方文化展演融入“村超”； 结合⑩段“幺舅的小女儿同许多榕江人一样，借着‘村超’的热潮，一边下地护理果树，一边穿戴上当地特色服饰，在‘村超’现场当起了主播，将自家地里生产的农副产品卖到各地。赚来的钱修起了农家小别墅，买上了小轿车，一家人生活得有滋有味，其乐融融”可知，幺舅的小女儿借着“村超”热潮，在护理果树的同时当主播售卖农副产品，赚到钱后修别墅、买轿车，一家人生活有滋有味、其乐融融。据此可得：“村超”的热潮带动当地经济发展。 第二问，结合⑪段“行走在熟悉而温馨的故乡，感受着新奇而热闹的赛场，我感慨万千。我在外兜兜转转四十多年，曾经的懵懂少年已然两鬓斑白。但我心中一刻不曾忘的故乡，却在时代春风里焕发出新的青春樱样。故乡‘村超’的激情为我的胸中添上一把火，把故乡与我的生命更亲密地系在一起”可知，作者行走在故乡，感慨在外四十多年自己已两鬓斑白，而故乡在时代春风里焕发生机，“村超”激情将故乡与自己的生命更紧密相连。这句话体现出作者对故乡发展变化的欣喜与自豪之情，故乡在时代春风里焕发出新的青春模样，“村超”带来了热闹与快乐，点燃了乡亲们追求美好生活的热情，人们的生活有滋有味。看到故乡从曾经的偏远闭塞变得充满活力、开放发展，作者内心充满了欣喜和自豪。此外，我心中一刻不曾忘的故乡”直接表明作者对故乡一直怀有深深的牵挂和思念。即使在外兜兜转转四十多年，历经岁月变迁，故乡在作者心中的地位从未改变，体现了作者对故乡难以割舍的眷恋。 【28题详解】 本题考查主观表达。作答此题，明确三个关键词“发展”“脱贫”“创新”的含义。 “发展”通常指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化过程，包括经济、社会、文化等各个方面的进步。 “脱贫”主要是指摆脱贫困状态，实现生活水平的提高和经济的稳定发展。 “创新”强调在原有基础上创造新的事物、方法、观念等，以带来新的活力和机遇。通读文章，梳理与所选关键词相关的内容，关注文章中关于榕江在交通、足球赛事、经济活动、文化融合等方面的描述，分析这些内容如何体现所选关键词的内涵；结合文章内容进行主题理解的阐述，要有具体的事例支撑和深入的分析。 示例一：发展。文章主题体现了榕江在时代发展中的巨大变化。曾经榕江是偏远之地，交通不便，与外界联系困难。但随着时代的进步，榕江县通了高铁，与贵阳、桂林等地的往来时间大大缩短，驶上了开放与发展的快车道。“村超”赛事的举办更是让榕江得到了世人的空前关注，吸引了大量的游客和媒体，推动了当地经济、文化等多方面的发展。从作者小时候在干水田踢球，到后来看到正规足球场并参与足球活动，再到如今“村超”的火爆，这一系列的变化都展现了榕江在体育事业上的发展。同时，“村超”带动了当地农副产品的销售，乡亲们的生活水平不断提高，这也是经济发展的体现。总之，文章通过“村超”这一现象，反映了榕江在新时代的蓬勃发展。 示例二：脱贫。“村超”为榕江的脱贫工作带来了新的机遇和动力。文章中提到幺舅的小女儿借着“村超”热潮，当起主播销售农副产品，赚到钱后修起别墅、买上轿车，一家人生活有滋有味。这说明“村超”不仅为当地带来了热闹和快乐，还切实帮助乡亲们提高了收入，摆脱了贫困。“村超”吸引了众多游客和媒体的关注，为榕江带来了更多的发展机会，促进了当地经济的发展，为脱贫攻坚提供了有力的支持。此外，随着“村超”的举办，当地的基础设施和公共服务也可能得到进一步改善，为脱贫工作提供更好的条件。 示例三：创新。文章充分体现了榕江在“村超”赛事中的创新精神。首先，“村超”本身就是一种创新的乡村体育赛事，由当地群众自发组织，展现了群众的创造力和活力。其次，在球赛中场间隙进行地方特色文艺表演，将侗族大歌、琵琶歌、牛腿琴歌等民间文艺融入足球赛事中，这种独特的创意让“村超”独树一帜，吸引了大量外地观众。这种文化与体育的创新融合，不仅丰富了赛事内容，也为当地民间文艺的传承和发展提供了新的平台。同时，乡亲们借助“村超”热潮，创新销售方式，通过当主播将农副产品卖到各地，为脱贫致富开辟了新途径。总之，“村超”体现了榕江人民在发展中的创新思维和实践。 六、写作（50分） 29. 读下面的材料，任选一题，写一篇作文。 找不到存在感的符号“点”来到文字和数字的世界漫游。当它找准自己的位置，就决定了数字的大小，大家称它“小数点”；当它谦逊的托起文字，就突出了语言的分量，大家称它“着重号”；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它“省略号”…… “点”明白了，原来不起眼的“点”，也是可以成长为“重点”“焦点”和“亮点”的。 题一：生活中，你或你身边的同学也许就是一个这样的“点”，期待成为或正在成为“重点”“焦点”和“亮点”。请以“‘点’的成长”为题，写一篇记叙文，讲述这样的经历。 题二：“点”在文字和数字的世界中的漫游具体会是怎样的？还会有怎样的经历呢？请发挥想象，以“‘点’的漫游”为题作文。 题三：材料能给你怎样的思考和启发？请以“‘点’的启示”为题，写一篇演讲稿。 要求：①将你选定的作文题写在作文格上题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写认真，保持卷面整洁。 【答案】例文一： “点”的成长 在茫茫人海中，我曾是一个毫不起眼的“点”，渴望着被关注，渴望着能散发出属于自己的光芒。 小时候，我性格内向，在班级里总是默默地坐在角落，很少主动与人交流。课堂上，看着同学们积极举手发言，我心中虽有想法，却始终没有勇气举起手。那时的我，仿佛是一个被遗忘的“点”。 直到有一次，学校组织了一场演讲比赛。看着报名名单上那一个个自信的名字，我心中既羡慕又失落。在好友的鼓励下，我犹豫再三，最终还是鼓起勇气报了名。 准备的过程充满了艰辛。我每天对着镜子练习，不断地调整语速和表情。从一开始的磕磕绊绊，到逐渐熟练流畅，我付出了比别人更多的努力。 终于，表演的日子来临了。我站在后台，心砰砰直跳，手心里全是汗水。当主持人报出我的名字，我深吸一口气，缓缓走上舞台。灯光打在我的身上，那一刻，世界仿佛只剩下我和那首诗歌。我开始朗诵，声音起初还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了诗歌的世界里，忘记了紧张，忘记了害怕。 朗诵结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了同学们眼中的惊喜和赞赏，我知道，我成功了。 从那以后，我逐渐变得自信起来。课堂上，我开始主动举手发言；课余时间，我也积极参加各种活动。我不再是那个被遗忘在角落的“点”，而是成为了班级中的“亮点”。 我明白了，即使是一个小小的“点”，只要勇敢地迈出第一步，努力去展现自己，也能成长为璀璨的“亮点”。 例文二： “点”的漫游 我是一个小小的“点”，在浩瀚无垠的文字和数字世界里开始了我的奇妙漫游之旅。 我首先踏入了数字的奇妙王国。在这里，数字们正在进行一场激烈的竞争，比谁所代表的数值更大。我好奇地凑过去，只见数字1正骄傲地站在那里，仿佛它就是这场比赛的王者。就在这时，我轻轻地站在了1的右边，瞬间，我变成了小数点，原本威风凛凛的数字1一下子变成了0.1，它的骄傲瞬间消失无踪。我继续在数字之间穿梭，每当我停留在不同的位置，数字的大小就会发生惊人的变化。我来到了100 的中间，它瞬间变成了1.00，数值大幅减小；我又跳到了1000 的末尾，它立即变成了100.0，不再是那个庞大的数值。数字们对我的出现又爱又恨，因为我的存在让它们的大小变得难以捉摸。 接着，我来到了文字的世界。我看到一篇激情澎湃的演讲稿，文字们都在竭尽全力地展现自己的力量。我谦逊地托起了几个关键的文字，瞬间，它们变成了着重号，让这些文字在整篇演讲稿中显得格外突出，更加强化了语言的分量。在一个感人的故事中，我托起了那些表达情感的文字，让读者能够更深刻地感受到故事中人物的喜怒哀乐。在一篇科普文章里，我突出了重要的知识点，帮助读者更好地理解和记忆。 最后，我遇到了一群志同道合的小伙伴，我们五个一起手拉手，组成了省略号。我们出现在一篇优美的散文中，给读者留下了无尽的遐想空间，让文章更具韵味和深度。在一篇抒情诗里，我们让诗人的情感得以延续和舒展；在一部小说中，我们为故事情节增添了神秘和悬念。 在这漫长而精彩的漫游之旅中，我深深感受到，虽然我只是一个小小的“点”，但在不同的位置和组合中，却能发挥出意想不到的巨大作用。 例文三： “点”的启示 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，想和大家分享关于“点”的一些启示。 在我们生活的这个广袤世界中，每一个人都可能在某些时刻感觉自己像是一个微不足道的“点”。就如同浩瀚星空中那数不清的繁星里的一颗，看似渺小且容易被忽略。然而，当我们深入思考“点”的存在和意义时，会发现其中蕴含着深刻的道理。 先来看“点”在数字世界中的作用。当它成为小数点，其位置的微小变化就能决定一个数字的大小。比如，3.14 和 31.4，仅仅因为小数点的位置不同，数值就有了巨大的差异。这告诉我们，细节往往能决定成败。在学习中，一个小数点的错误可能导致整个计算结果的错误；在生活中，一个细微的举动或许能改变一件事情的走向。 再看“点”在文字世界里的角色。当它化作着重号，便能突出关键的文字，使其承载的意义更加显著。一篇文章中，通过着重号强调的部分往往能引起读者更多的关注和思考。这让我们明白，在表达自己的观点和想法时，要有重点，突出关键，才能更有效地传达信息。而当几个“点”团结在一起，组成省略号时，又给人留下了无限的遐想空间。这就像我们在面对未来时，充满了未知和可能性。我们不应被眼前的困难和局限所束缚，而要相信未来有着无尽的机遇和发展空间。 回想我们的成长历程，很多同学可能都曾有过觉得自己平凡无奇、如同一个小“点”的时候。比如在学习上遇到难题，觉得自己怎么都无法攻克；在参加活动时，害怕自己表现不佳而不敢尝试。但其实，只要我们找准自己的位置，发挥自己的特长，就像那个决定数字大小的小数点，或是突出重点的着重号，亦或是充满想象空间的省略号，我们都能展现出独特的价值。 也许你擅长数学，能够在解题中展现出清晰的逻辑思维，成为班级里的“数学之星”；也许你热爱绘画，用画笔描绘出美丽的世界，成为校园里的“艺术焦点”；又或许你有着善良的心灵，总是乐于助人，成为大家心中的“温暖亮点”。 同学们，让我们都努力去发现自己的闪光点，找准自己的位置，发挥出最大的能量。哪怕我们只是一个小小的“点”，也能在人生的舞台上绽放出耀眼的光芒！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】题一：本题考查命题作文。 一、审题立意。提示语“你或你身边的人也许就是一个这样的‘点’，期待成为或正在成为‘焦点’和‘亮点’”告诉我们：或许目前我们还是一个不起眼的、微小的、平凡的“点”，但是如果我们找准了自己的位置，谦逊、坚持、努力、奋斗、成长，我们也可以成功，变成闪闪发光的“亮点”与备受关注的“焦点”。可围绕“成长”讲述自己或身边人的经历，写成记叙文。 二、选材构思：“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从“点”到“亮点”，从没感受到感受深刻的认知过程。一个人的成长，可以是品德方面的成长：会帮助同学了，能为父母做事了，能恪守诺言，能坚持原则了等。可以是在学习方面的成长：能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识了，能体会到大人的苦心了，知道细心的重要了等。可以是能力方面的成长：学会了一项技能，能自己照顾自己了，懂得为大家服务了，能耐心做事情了等。可以是在友情方面的成长：能化解同学间矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让等。可以是在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长等。生活的过程，也是成长的过程，选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 题二：本题考查全命题作文。 一、审题立意。结合材料“当它找准自己的位置，就决定了数字的大小，大家称它‘小数点’；当它谦逊的托起文字，就突出了语言的分量，大家称它‘着重号’；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它‘省略号’……”可知，此为“点”漫游的经历，“漫游”的意思是：任意游乐，“点”漫游的地点既可以选择生活中的具体数字、文字场景中，也可以选择虚构的数字、文字王国里，结合“点”寻找自我价值”的漫游目的，和变成“小数点”“着重号”“省略号”等漫游的经历，发挥想象，完成作文，比较适合写一篇童话或寓言故事。 二、选材构思。可写点大闹文字王国的童话故事，可写小数点在数学世界里有多少威力，既能够将一个很大的数变得十分小，也能够将一个小数变得十分的大。还可以构思一个寓言故事，最后得出启示：对待人生不能有丝毫的马虎，否则即使是一个细枝末节，也会让你付出沉重的甚至是永久无法弥补的代价。小数点的启示让人终生受益。再如写小数点的一次冒险旅行。小数点来到了商场。商场里的商品琳琅满目，各种价格标签让它眼花缭乱。它跳到了一个价格标签上，发现上面写着：“电饭煲199.9元。”它又跳到了另一个标签上：“空调3998元。”小数点心想：“这些商品的价格都离不开我，我是这个商场里最重要的数字之一。”或者小数点又来到了医院。在这里，它看到了许多测试报告和药方。它发现药方上的一些药品价格非常昂贵，比如：“化疗药物500.00元/支，心脏药物80.5元/盒。”小数点感叹道：“原来我在这里也是不可或缺的。”最后，小数点来到了学校。它发现学校里的许多事情都与自己有关。学生的考试分数、作业的评分……甚至学校的钟表也离不开它。通过这次旅行，小数点深深地认识到了自己的重要性。它决定回到数学世界，继续在自己的位置上发挥重要作用。 题三：本题考查全命题作文。 一、审题立意。材料提示语“当它找准自己的位置，就决定了数字的大小”启示我们：要学会找准自己的位置；“当它谦逊地托起文字，就突出了语言的分量”启示我们要谦逊；“当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富”启示我们团结的重要性。据此可围绕“找准自己的位置”“谦逊”“团结”等立意，写一篇演讲稿。 二、选材构思。如以“找准位置，绽放光彩”为题，这个“位置”可以是理想，原则、标准，可以是对自我的认识，也可以是对国难坎坷的态度等，“找准位置”可以写找准位置的重要性，也可以写如何找准位置，还可以写找准什么样的位置。再如选择“团结”，首先明确“团结”的本义，或者探讨“团结协作”的方法。“团结”是指人们在日常生活，学习和工作中，要互相支持、互相配合，顾全大局，明确工作任务和共同目标，在工作中尊重他人，虚心诚恳，积极主动协同他人搞好各项事务等。探讨“团结协作”的方法，即可以从团结是什么、为什么需要团结、如何才能更好地团结等方面展开思考。可选择举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，文章要论点鲜明，论据准确，论证过程详细，演讲内容要有说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省株洲市石峰区田心中学多校联考2024-2025学年八年级下学期语文6月期末考试试卷 一、积累与运用（14分） 学校即将组织“诗韵流转，润物有声”的主题活动。你所在的小组撰写了活动稿，请你根据小组成员的意见进行完善。 1. 学校即将组织“诗韵流转，润物有声”的主题活动。请用正楷字书写活动主题“诗韵流转，润物有声”。 经典如璀璨的明星，照亮晦暗的夜空；经典如潺潺的溪水，滋润干涸的心灵；经典如猛烈的风暴，震撼平淡的人生。常读经典，方能启迪智慧、涵养性情。 《经典常谈》向我们介绍了许多经典著作。它明快利落，并无冗杂琐碎；它引人入胜，不会枯躁无味。它仿佛一艘小船，引领我们航行到经典的海洋里；它好似一张地图，指导我们栖居在文化的大地上。《经典常谈》读书活动即将拉开帷幕，希望同学们踊跃参与！ 2. 文中加点字注音不正确的一项是（ ） A. 晦（huì） B. 潺（chán） C. 冗（róng） D. 栖（qī） 3. 文中划横线词语书写不正确的一项是（ ） A. 震撼 B. 枯躁 C. 帷幕 D. 踊跃 4. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。 B. 老人们常常抱怨，现在的年轻人不懂人情世故。 C. 要想取得成功就意味着要坚持。坚持，顾名思义就是遇到困难不放弃。 D. 当旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 5. 下列语句中没有语病的一项是（　　） A. 诗词的魅力不仅在于丰富的情感和文化内涵，还在于语言韵律之美。 B. 可爱的春晚吉祥物“兔圆圆”一经发布，就吸收了全国人民的关注。 C. 今年刷爆成都人朋友圈的“新铁人三项”由骑行、露营、夜爬组成。 D. 通过达州博物馆的巴文化传承进校园活动，使忠勇信义的巴人文脉得到了弘扬。 6. 下列语段中横线部分语序排列正确的一项是（ ） 葡萄种下去的时候。枯枝一根，只担心它抽不出叶来。 ， ， ， 。 那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！ ①茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。 ②终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！ ③因为担心，每天都殷勤观看。 ④几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！ A. ③①②④ B. ②③④① C. ③②①④ D. ④①②③ 【文化长廊】 7. 学校即将组织“诗韵流转，润物有声”的主题活动。在“文化积累”板块，某同学根据课堂内容确定了以下四个文化专题，下列有关文学文化常识的说法不正确的一项是（　　） A. 《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家和革命家，1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 B. 孟子，名轲，字子舆，是战国时期的思想家，儒家学派代表人物之一，列子是儒家位于孔孟之间承前启后的重要人物。 C. 词，是一种按乐谱的曲调和节拍来填词、歌唱的文学体裁。写词时所依据的乐谱、乐调就是词调，每个词调都有个名字，即词牌。而反映词的内容的一般是标题。 D. 陶渊明，名潜，字元亮，东晋时期诗人，被誉为“隐逸诗人之宗”，开创了“田园诗派”。 二、综合性学习（7分） 8. 我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。 （1）根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（ ） A. 《平沙落雁》——宁静抒怀 B. 《十面埋伏》——壮丽雄伟 C. 《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D. 《高山流水》——清新明快 （2）【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。 示例：谱曲唱古诗 ____________ ____________ （3）得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境） 三、名著阅读。（9分） 9. 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段激动人心、被千万青年人引以为座右铭的文字就出自苏联作家（ ）的小说《_____________》，小说的主人公叫（ ）。 10. 默写古诗文。 （1）俗子胸襟谁识我？________。________？青衫湿。《满江红》秋瑾 （2）________，________，鸣之而不能通其意。《马说》 （3）________，________。有弟皆分散，无家问死生。《月夜忆舍弟》杜甫 在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“（4）________，________”《饮酒（其五）》悟出了返璞归真的人生真谛；望泰山，杜甫用“（5）________，________”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“（6）________，________”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。 四、古文阅读（18分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 赠从弟（其二） [东汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 11. 《赠从弟》中寒风“______________”、冰霜“_____________”，可看作是对寒冷的具体描写。 12. “风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 子奇年十六，齐君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿。”齐君曰：“何以知之?”曰：“共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，熔库兵以作耕器，出仓廪②以济贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 （选自《子奇治阿》） 【注】①阿：地名，山东省东阿县。②廪：仓库中的粮食。 13. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 骈死于槽枥之间 骈:并列。 B. 食之不能尽其材 材:才能。 C. 追者反曰 反:反对。 D. 魏闻童子治邑 闻:听说。 14. 下列加点词语，意思相同的一项是（ ） A. 策之不以其道 执策而临之 B. 马之千里者 乃起兵击之 C. 安求其能千里也 必能治阿矣 D. 鸣之而不能通其意 既而悔之 15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 韩愈认为千里马经常有，但千里马被埋没“屈辱而死”，是因为“伯乐不常有”。 B. 韩愈托物寓意，借千里马的遭遇，寄寓了对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 C. 子奇把兵库武器铸成耕作工具，把仓库里的粮食放出来赈济贫穷人，使“阿县大治”。 D. 齐君让十六岁的子奇去治理阿县，若说子奇是“千里马”，齐君就是唯一的“伯乐”。 16. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！ 五、现代文阅读（22分） 阅读下文，回答各小题。 汉语可以治病 ①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报纸上的天气预报，竟然一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫“失读症”的病。 ②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，此人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上的这种病是脑外伤造成的。 ③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会产生失语症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。但事实却不全是这样。 ④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国人、日本人患失读症少的原因。 ⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。 ⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个实验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。实验初步成功了。 ⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的实验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。 ⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。 17. 根据文章内容，请概括中国儿童智商高、中国人患失语症少的原因。 18. 结合文章前三段内容，用简洁的语言给“失语症”下个定义。 19. 昔日曾有人认为“外国的月亮比中国圆”，在国力强大的新时代中国，今天你读了本文后，有什么感受? 阅读下面的文章，完成下面小题。 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花！这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。我总怀疑，这种喝茶法是宋代传下来的。《都城纪胜》中“茶坊”载：“冬天兼卖擂茶”。《梦粱录·茶肆》载：“冬月添卖七宝擂茶”。有一本书载：“杭州人一天吃三十丈木头”。指的是每天消耗的“擂槌”的表层木质。“擂槌”大概就是桃源人所说的擂棒。“一天吃三十丈木头”，形容杭州人口之多。 ③上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气，既没有一气三清的坐像，也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，也与道教无关。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来，没有交给破四旧的红卫兵，故能完整地重新挂出来，也算万幸了。 ④下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“山有小口，仿佛若有光”，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了，但并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着：“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。 ⑤看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，为国民党的兵砍尽。竹子这个东西，每隔三年，须删砍一次，不则挤死；然亦不能砍尽，砍尽则不复长。现在方竹亭后仍有一丛细竹，导游的说明牌上说：这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点楞。但一切竹竿似皆不尽浑圆，这一丛细竹是补种来应景的。方竹亭前原来有很多碑，“文化大革命”中都被红卫兵椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。据说有一块明朝的碑，字写得很好，不知还能不能找到拓本。 ⑥旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。 ⑦晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源虽无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。树都不粗壮，而都甚高。大概树都是从谷底长上来的，为了够得着日光，就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。 ⑧晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑨做了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《人间草木》，有删减） 【注】：①无怀氏：传说中远古帝王。其民安居甘食，其治下风俗淳朴而优美。 【链接材料】 “五天登五岳”“33小时速游北京，一天8个景点”……日行数万步，花最少的时间和费用，游览最多的景点，“特种兵式旅游”正成为当下风靡年轻群体的一种“高性价比”旅行方式，火遍全网。 （节选自《人民政协报》2023年05月19日） 班级决定开展“走近汪曾祺，走进桃花源”的研学活动。计划在品读汪曾祺先生的《桃花源记》后，重走汪曾祺先生桃花源之旅，请先完成下列任务： 20. 你需要梳理文中游踪，制定行程，请补充下图。 【细品游记】 21. 这篇文章标题很特别，也有一定的作用，请说一说标题的妙处。 22. 关于“擂茶”部分，小语产生了困惑，请你根据文章内容，给小语讲解清楚。 小语：这是一篇游记，文中“擂茶”部分与游记关系并不大，作者为什么要写呢？ 我：我认为作者这样写是因为________ 小语：我明白了，就像《登勃朗峰》中，写那个“车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。 【体味游思】 23. 结合文本，谈谈第⑥段提到的“无怀氏之民的风度”具体指什么？你更喜欢“无怀氏之民的风度”，还是链接材料中的“特种兵式旅游”，为什么？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的“村超” 杨素宏 ①故乡贵州榕江县地处黔东南。四面锯齿般的大山犹如翡翠砌成的城墙，将榕江紧紧环绕，仿佛要将它秘密地呵护起来。县城北端的车江大坝是一片狭长盆地，寨蒿河川流不息。 ②新中国成立以前，榕江属于偏远之地，与外界往来主要靠都柳江水路和山间羊肠小道，交通很是不便。当时的人们肯定想不到，自从榕江县通了高铁，无论是到贵阳还是到桂林，都只需一个多小时……故乡正以自己独特的方式驶上开放与发展的快车道，与偏远闭塞的历史挥手作别。 ③更让人想不到的是，2023年夏天，一场场名为“村超”的足球赛事风靡全网，让榕江引得世人的空前关注。 ④足球，早在上世纪40年代就经由学校被引入榕江，从师生的脚下“传球”给广大民众，在当地渐成风气。小时候，我也跟小伙伴们一起玩过“足球”。给“足球”打上引号，是因为那时小伙伴们不拘泥于足球、篮球或别的什么球，都放在脚下来踢。而秋冬季的干水田，则是榕江最特别的“足球场”。大家光着脚丫在田里奔跑，也不讲究什么踢球技巧，只要能把球踢进泥块垒成的“球门”，便是赢家。虽是近乎胡闹的玩法，却把对足球的热情实实在在地在我们心中种下。 ⑤直到上世纪80年代初，十八岁的我参军入伍，在所在部队的驻地，才第一次看到正规的足球场。后来我考上陆军学校读书，正赶上学校建足球场。没有施工机械，我和同学们用锄头、十字镐、铁铲平整地坝，从山上铲来泥土草垛，把乱石滩铺成绿茵场。我也成了学员球队的一员，正式与足球结缘。 ⑥如今，我虽远在成都工作，但作为与“村超”有着千丝万缕联系的口寨村人，一些熟人朋友去梅江调研“村超”之前，多会提前与我联系、问询。榕江“村超”火起来之后，我们一家也跟着“火”了起来。球赛的解说老师穿上了我幺妹亲手缝制的侗布衬衫；每逢赛事，在县移动公司工作的兄弟都要在现场负责保障实况转播；外地电视台到榕江录制“村超”专题节目，对担任“老男孩足球队”队长的表弟进行专访，还专门到家里拍摄…… ⑦“村超”这把“火”，把我的故乡亮亮堂堂地映在世人眼前。“榕江”这个地名伴着“村超”的报道和直播，在网上随处可见。一句““村超”“村晚”活力四射”，更让家乡父老争相传扬，倍感荣光。 ⑧除了少年时的足球情缘，我对家乡的民间文艺也情有独钟。每每家乡有重大文艺活动，乡亲们总会把我叫回去参加。2018年冬天，家乡举办牛腿琴歌节，我也专程赶了回去。热闹的会场上，我听到乡亲们议论：如果能把我们的侗族大歌、琵琶歌、牛腿琴歌等表演融入各种大型文体活动中，那该多好啊！我当时只觉得这是个不错的主意，却没想到这个好点子很快就在“村超”会场“落地”了。当身着本地特色服装的月寨村啦啦队，把琵琶歌伴唱的“农具走秀”节目呈现在球场中时，整个球场沸腾了起来……在球赛中场间隙进行地方特色文艺表演，这一策划获得了远超预想的巨大成功。远道而来的外地观众对此赞不绝口：“足球，我们在哪都能看到，但如此奇妙的地方文化展演，却是在别的球赛里看不到的。榕江的“村超”真是独树一帜啊！” ⑨去年9月中旬，我利用休假时间回老家看“村超”。虽然这一轮比赛的正式名号是“美食足球友谊赛”，但大家仍习惯叫作“村超”。这次，来自上海、贵州、广西等地的多支球队进行了一系列的精彩比赛。轮到“贵阳月饼队”和“桂林米粉队”上场时，已是晚上9点，但球员们仍精神抖擞、劲头十足。场内数万名观众的欢呼声此起彼伏，让人仿佛置身于一座足球不夜城。比赛间隙的文艺表演更是把赛场气氛推向了高潮。我牵着六岁侄儿的小手，站在球场边的看台上，看他妈妈所在的琵琶歌队与来自桂林的“刘三姐”们热情表演，观众的喝彩声一浪高过一浪。此情此景，令我心潮澎湃。 ⑩“村超”为故乡带来的意义，不仅仅是热闹和快乐，也点燃了乡亲们追求美好生活的热情。幺舅的小女儿同许多榕江人一样，借着“村超”的热潮，一边下地护理果树，一边穿戴上当地特色服饰，在“村超”现场当起了主播，将自家地里生产的农副产品卖到各地。赚来的钱修起了农家小别墅，买上了小轿车，一家人生活得有滋有味，其乐融融。 ⑪行走在熟悉而温馨的故乡，感受着新奇而热闹的赛场，我感慨万千。我在外兜兜转转四十多年，曾经的懵懂少年已然两鬓斑白。但我心中一刻不曾忘的故乡，却在时代春风里焕发出新的青春樱样。故乡“村超”的激情为我的胸中添上一把火，把故乡与我的生命更亲密地系在一起。 《人民日报》（2024年03月25日 第20版） 【注】“村超”是贵州榕江县乡村足球超级联赛的简称，由当地群众自发组织也是当前火爆全网的贵州乡村体育赛事。2023年在网上引发国内外大量关注。 24. 第一段中，“四面锯齿般的大山犹如翡翠砌成的城墙，将榕江紧紧环绕，仿佛要将它秘密地呵护起来”这句话在文中有何作用？ 25. 第④段根据作者的解说，画横线句子中双引号的作用是 26. 第⑥⑦段中加点的三个“火”字分别是什么意思？ 27. 文章结尾说“我心中一刻不曾忘的故乡，却在时代春风里焕发出新的青春模样。”故乡的“青春模样”具体指什么？这句话表达了作者怎样的情感？ 28. 请从“发展”“脱贫”“创新”中选择一个词语，写出你对文章主题的理解。 六、写作（50分） 29. 读下面的材料，任选一题，写一篇作文。 找不到存在感的符号“点”来到文字和数字的世界漫游。当它找准自己的位置，就决定了数字的大小，大家称它“小数点”；当它谦逊的托起文字，就突出了语言的分量，大家称它“着重号”；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它“省略号”…… “点”明白了，原来不起眼的“点”，也是可以成长为“重点”“焦点”和“亮点”的。 题一：生活中，你或你身边的同学也许就是一个这样的“点”，期待成为或正在成为“重点”“焦点”和“亮点”。请以“‘点’的成长”为题，写一篇记叙文，讲述这样的经历。 题二：“点”在文字和数字的世界中的漫游具体会是怎样的？还会有怎样的经历呢？请发挥想象，以“‘点’的漫游”为题作文。 题三：材料能给你怎样的思考和启发？请以“‘点’的启示”为题，写一篇演讲稿。 要求：①将你选定的作文题写在作文格上题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写认真，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $