Unit 4 Section A 1a-2d 词汇 (知识清单）2026-2027学年人教版九年级英语上册

该初中英语知识清单聚焦Unit 4 Section A 1a-2d词汇，构建从生词识记到搭配梳理，再到语境感知、词汇精讲，最终通过篇章巩固的学习支架，助力学生系统掌握词汇知识。 知识链路按“基础认知-用法拓展-语用实践”逻辑递进，词汇精讲含用法区分、构词法等深度解析，语境感知结合真实情境，篇章巩固通过短文实现综合应用。特色在于提升语言能力（词汇理解与表达）和学习能力（策略运用），帮助学生构建词汇网络，培养自主学习习惯。

Unit 4 Section A 1a-2d 词汇 (知识清单） 一、生词识记 1. position /pəˈzɪʃn/n. & v. 位置；地方；v. 安置 2. sadness /ˈsædnəs/n. 悲伤 3. run out (of sth) /rʌn aʊt/v. phr. 用完；耗尽 4. react /riˈækt/v. 作出反应；回应 5. mix up /mɪks ʌp/v. phr. 混淆；弄乱 6. put sth to good use v. phr. 有效使用（或利用）某物 7. chain /tʃeɪn/n. 链条 8. brain /breɪn/n. 大脑 9. stable /ˈsteɪbl/adj. 稳定的；稳固的 10. lecture /ˈlektʃə(r)/n. 讲座；讲课 11. retell /ˌriːˈtel/v. 复述 12. memorize /ˈmeməraɪz/v. 记住；记忆 13. tick /tɪk/v. & n. 给…… 打钩；n. 对号 二、搭配梳理 1. remember positions 记住位置 2. full of sadness 充满悲伤 3. run out (of sth) 用完；耗尽 4. react to… 对…… 作出反应 5. mix up words 混淆单词 6. put our brains to good use 有效利用我们的大脑 7. a chain 一条链条 8. our brain 我们的大脑 9. a stable area of our brain 我们大脑中一个稳定的区域 10. attend a lecture 参加讲座；听讲座 11. retell a story 复述故事 12. memorize a rule 记住一条规则 13. tick the questions 给问题打钩 三、语境感知 1. Which of the following are easy for you to remember? — positions. 下面哪些对你来说容易记住？—— 位置。 2. Mum reminds Peter about buying something by saying, “It's running out.” 妈妈说 “快要用完了” 来提醒彼得要买东西。 3. How did Fu Xing react when Billy said sorry to her? 比利向付星道歉时，付星作何反应？ 4. Why do we get some words mixed up? 为什么我们会把一些单词弄混淆？ 5. How can we put our brains to good use? 我们要怎样有效利用我们的大脑？ 6. Knowledge is like a chain. 知识就像一条链条。 7. Such kind of memory is probably kept in a more stable area of our brain. 这类记忆或许储存在我们大脑中一个更加稳定的区域。 8. Billy forgot the time of the lecture. 比利忘记了讲座的时间。 9. You need to retell a story well. 你需要把故事好好复述一遍。 10. You have to memorize a rule exactly. 你必须准确记住一条规则。 11. Tick the things Billy forgot. 给比利忘记的事情打对号。 四、词汇精讲 position /pəˈzɪʃn/n. & v. 位置；地方；v. 安置 词汇拓展：position n. 位置；处境 v. 放置，安置 搭配：remember positions 记住位置 例句：Some positions are easy for us to remember. 有些位置对我们来说很容易记住。 sadness /ˈsædnəs/n. 悲伤 词汇变形精讲：sad adj. 悲伤的 → sadness n. 悲伤 搭配：full of sadness 满怀悲伤 例句：Sadness is one kind of emotion. 悲伤是一种情绪。 run out (of sth) /rʌn aʊt/v. phr. 用完；耗尽 用法区分：run out（主语为物，无被动）；run out of sth（主语是人） 搭配：sth be running out 某物快要用完；run out of sth 用完某物 例句：Mum reminds Peter about buying something by saying, “It's running out.” 妈妈说 “它快要用完了” 来提醒彼得买东西。 react /riˈækt/v. 作出反应；回应 词汇变形精讲：react v. 反应 → reaction n. 反应 搭配：react to sb/sth 对…… 作出反应 例句：How did Fu Xing react when Billy said sorry to her? 比利向付星道歉的时候，付星作何反应？ mix up /mɪks ʌp/v. phr. 混淆；弄乱 搭配：mix up A and B 把 A 和 B 弄混淆；get words mixed up 混淆单词 例句：Why do we get some words mixed up? 为什么我们会把一些单词弄混淆？ put sth to good use v. phr. 有效使用（或利用）某物 搭配：put our brains to good use 有效利用我们的大脑 例句：How can we put our brains to good use? 我们该怎样有效利用我们的大脑？ chain /tʃeɪn/n. 链条 搭配：like a chain 像一条链条；a chain of … 一连串…… 例句：Knowledge is like a chain. 知识就像一条链条。 brain /breɪn/n. 大脑 复数：brains 搭配：our brain 我们的大脑；a stable area of our brain 我们大脑的稳定区域 例句：Such kind of memory is probably kept in a more stable area of our brain. 这类记忆或许储存在我们大脑中一个更加稳定的区域。 stable /ˈsteɪbl/adj. 稳定的；稳固的 搭配：a stable area 稳定的区域 例句：Such kind of memory is probably kept in a more stable area of our brain. 这类记忆或许储存在我们大脑中一个更加稳定的区域。 lecture /ˈlektʃə(r)/n. 讲座；讲课 搭配：attend a lecture 听讲座；the time of the lecture 讲座的时间 例句：Billy forgot the time of the lecture. 比利忘记了讲座的时间。 retell /ˌriːˈtel/v. 复述 构词：re‑（再，重新）+ tell（讲述）→ retell 复述 过去式 / 过去分词：retold 搭配：retell a story 复述故事 例句：You need to retell a story well. 你需要好好复述一个故事。 memorize /ˈmeməraɪz/v. 记住；记忆 词汇变形精讲：memorize v. 记住 → memory n. 记忆；记忆力 搭配：memorize a rule exactly 准确记住一条规则 例句：You have to memorize a rule exactly. 你必须准确记住一条规则。 tick /tɪk/v. & n. 给…… 打钩；n. 对号 搭配：tick the things 给事物打钩；tick the questions 给问题打钩 例句：Tick the things Billy forgot. 给比利忘记的事情打上对号。 五、篇章巩固 Passage 1 Many of us have memory-related small troubles. Sometimes we forget the position of things, and this may bring us sadness. When our pens or notebooks are running out of ink or paper, we may even fail to notice it in time. How will you react when your friend makes a silly memory mistake? It is easy for people to mix up similar words or events. So we should put our brains to good use. Our brain works like a chain. If we connect new information with old knowledge, our memory will become more stable. 译文 我们很多人都会遇到和记忆相关的小麻烦。有时我们会忘记物品的位置，这可能会带给我们悲伤。当我们的钢笔或者笔记本墨水、纸张快要用完时，我们甚至可能没能及时发现。 当你的朋友犯了一个可笑的记忆错误，你会如何作出反应？人们很容易混淆相似的单词或者事件。因此我们要好好有效利用我们的大脑。大脑的运作就像一条链条。如果我们把新信息和旧知识联系起来，我们的记忆力就会变得更加稳定。 Passage 2 Last week, I went to a useful lecture about memory skills. The teacher shared several practical tips with us. First, try to retell what you have learned in your own words. Second, memorize key information little by little. After you finish your study tasks, you can tick the items you have mastered. These simple ways can greatly improve your memory. 译文 上周，我去听了一场关于记忆技巧的实用讲座。老师和我们分享了几条实用的建议。 第一，试着用自己的话复述你学到的内容。第二，一点点记住关键信息。完成学习任务之后，你可以给已经掌握的条目打钩。这些简单的方法可以很大程度提升你的记忆力。 学科网（北京）股份有限公司 $