1.2.3相反数同步作业2026—2027学年人教版七年级数学上册

**基本信息** 以选择、填空、解答题分层设计，覆盖相反数概念、性质及数轴应用，梯度从基础辨析到综合探究，适配新授课知识巩固，培养抽象能力与几何直观。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|相反数定义与性质|选择1-5直接考查概念辨析，填空7强化“0的相反数是本身”核心考点| |巩固应用|数轴表示与简单计算|填空9-11结合数轴情境，解答13通过表格与数轴联动深化几何直观| |综合提升|多知识点融合应用|解答15-16涉及动态数轴、距离计算，培养推理意识与模型意识|

1.2.3相反数同步作业2026—2027学年度人教版七年级数学上学期 一、选择题： 1.一个数的相反数是，则这个数是    ． A. B. C. D. 2.如图，数轴上有，，，四个点，其中表示的相反数的点是(    ) A. 点 B. 点 C. 点 D. 点 3.下列各对数中，互为相反数的是(    ) A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 4.年是农历丙午马年，的相反数是(    ) A. B. C. D. 5.下列关于相反数的描述，错误的是(    ) A. 的相反数是 B. 的相反数是 C. 和互为相反数 D. 是相反数 6.下列各组数中，互为相反数的有(    ) 与与与与． A. 组 B. 组 C. 组 D. 组 二、填空题： 7.相反数是本身的数是          ． 8.若的相反数是，则         ． 9.如图，数轴上每一格表示个单位长度若、两点表示的两个数互为相反数，则点表示的数是        ． 10.如图，数轴上一动点向左移动个单位长度到达点， 再向右移动个单位长度到达点若点表示的数为， 则与点表示的数互为相反数的数是          ． 11.在数轴上，点和点分别表示互为相反数的两个数，并且这两点间的距离是，则这两点所表示的数分别是          ． 12.用“”与“”表示一种法则：，，如，则           ． 三、解答题： 13.在下表的空格中填入适当的数，并把这些数表示在数轴上． 的相反数 14.如图，图中数轴的单位长度为． 如果点，表示的数互为相反数，求点表示的数； 如果点，表示的数互为相反数，求点表示的数． 15.已知数轴上表示数的点的位置如图所示． 在数轴上标出表示数的相反数的点； 若数对应的点与其相反数对应的点相距个单位长度，则数是          ； 在的条件下，若数对应的点与数的相反数对应的点相距个单位长度，则数是          ． 16已知数，在没有标明单位长度的数轴上的对应点的位置如图： 指出数，的正负性； 在数轴上标出，的相反数，的对应点的位置； 若与的对应点相隔个单位长度，求的值． 答案 1.A 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.0 8.．  9.  10.2 11.和  12.  13.表中从左到右依次填：，，，  在数轴上表示各数略  14.    解：点，表示的数互为相反数，且，两点的距离为， 点表示的数为， 点在点右边，且与点的距离为， 点表示的数为； 解：点，表示的数互为相反数，且，两点的距离为， 点表示的数为， 点在点左边，且与点的距离为， 点表示的数为． 15.【小题】如图： 【小题】 【小题】或 16.【小题】为负数，为正数． 【小题】如图所示． 【小题】与的对应点相隔个单位长度， 与的对应点都距离原点个单位长度． 又为负数，．   1 学科网（北京）股份有限公司 $