5.2 社会历史的发展 导学案-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦“社会历史的发展”，核心知识点包括社会基本矛盾运动、相关规律及历史发展总趋势。课堂导入以“小岗破冰到改革深水区”为总议题，通过分议题结合情景材料探究，衔接5.1与5.2知识边界，构建学习支架。 此资料特色在于议题探究立足中国改革实践，巩固训练结合实例设计，助力学生理解社会发展规律，培养政治认同、科学精神和法治意识，提升运用理论分析现实问题的公共参与能力。

5.2 社会历史的发展 · 导学案 1. 课程标准 1. 描述社会基本矛盾运动的内容，包括生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾。 2. 解释生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 3. 分析社会历史发展的总趋势，阐明社会基本矛盾运动推动社会形态更替，说明社会主义代替资本主义的历史必然性。 2. 教学重难点 项目 教与学要求 教学重点 ① 社会基本矛盾运动：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾是社会发展的根本动力；② 生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律；③ 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，过程是曲折的；④ 社会基本矛盾运动推动社会形态更替，社会主义社会通过改革解决基本矛盾。 教学难点 ① 区分生产力与生产关系、经济基础与上层建筑两对矛盾及其相互作用关系；② 理解社会基本矛盾运动与社会历史发展总趋势的内在联系；③ 辨析社会革命与改革在社会发展中的作用差异；④ 易混点：社会存在与社会意识的关系（属5.1内容）与社会基本矛盾运动（属5.2内容）的边界区分。 3. 核心素养 5.2 社会历史的发展 核心素养 政治认同 ① 阐述社会基本矛盾运动规律，阐明生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，增强对唯物史观科学性的认同。 ② 结合我国社会主义改革实践，说明改革是社会主义制度的自我完善和发展，坚定中国特色社会主义道路自信。 科学精神 ① 描述社会历史发展的总趋势，解释社会基本矛盾运动推动社会进步的内在机制，培养辩证分析社会现象的能力。 ② 区分社会革命与改革的不同作用，运用历史唯物主义观点评析社会变革的必然性与阶段性。 法治意识 ① 明确上层建筑中法律、制度对社会发展的反作用，理解法治建设须与经济基础相适应，树立法治观念。 ② 结合我国法治改革进程，说明完善法律体系对促进社会发展的意义，增强依法治国理念。 公共参与 ① 关注社会制度调整与政策变化，运用社会历史发展规律分析现实问题，提高参与社会事务的理性判断力。 ② 认同人民群众在社会变革中的主体作用，在公共生活中主动承担推动社会进步的责任。 4. 议题探究 总议题：从“小岗破冰”到“改革深水区”——社会历史发展的动力与路径 分议题一：小岗村“红手印”为何能推动中国改革破局？ 情景材料 1978年，安徽凤阳小岗村18户农民在“大包干”契约上按下红手印，将集体土地分包到户。这一行为在当时违反人民公社体制，却使当年小岗村粮食产量从1.8万斤跃升至13万斤。1980年，邓小平在关于农村政策问题谈话中肯定“大包干”方向；1982年，中央一号文件正式确立家庭联产承包责任制。此后，该制度在全国推广，推动农村生产力解放，为城市经济体制改革提供经验。 探究任务 1. 运用“生产力与生产关系”关系原理，分析小岗村“大包干”为何能促进粮食产量增长。 2. 结合材料，说明“红手印”事件如何体现人民群众在社会历史发展中的作用。 3. 评析“小岗村改革是‘逼出来的’，不是‘设计出来的’”这一观点。 分议题二：从“效率优先”到“共同富裕”——改革路径为何调整？ 情景材料 改革开放初期，中国实行“效率优先、兼顾公平”的分配原则，允许一部分人先富起来。1992年，中共十四大确立社会主义市场经济体制目标，GDP年均增速超9%。但城乡收入差距从1985年的1.86:1扩大至2003年的3.23:1。2006年，十六届六中全会提出“更加注重社会公平”；2017年，中共十九大将“共同富裕”列为中国特色社会主义本质要求；2021年，中央财经委员会第十次会议研究扎实促进共同富裕问题，强调构建初次分配、再分配、三次分配协调配套的基础性制度安排。 探究任务 1. 运用“经济基础与上层建筑”关系原理，说明分配政策调整的原因。 2. 结合材料，分析改革路径从“效率优先”转向“共同富裕”如何体现社会基本矛盾运动。 3. 说明“共同富裕不是同步富裕”这一论断对社会历史发展规律的遵循。 5. 重难点突破 重难点 突破要点（精讲） 易错点 ① 两对基本矛盾的区分与相互作用 生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。判断归属：涉及劳动工具、劳动者、生产资料归谁所有，属生产力—生产关系；涉及国家制度、法律、意识形态，属经济基础—上层建筑。 把分配制度、所有制形式误归入上层建筑；把政治体制、法律制度误归入生产关系。 ② 社会基本矛盾运动与总趋势的内在联系 两对矛盾贯穿社会发展始终，其运动推动社会形态由低级向高级更替。当生产关系阻碍生产力、上层建筑阻碍经济基础时，社会变革发生；变革后新制度适应发展要求，社会形态更替完成，总趋势前进上升，具体过程经历曲折。 将总趋势的前进性等同于每一阶段都直线上升；忽视曲折性，否认社会形态更替中可能出现的暂时倒退。 ③ 社会革命与改革的作用差异 社会革命是阶级社会中解决社会基本矛盾的根本手段，通过推翻旧政权、变革旧制度实现社会形态更替；改革是社会主义社会解决基本矛盾的基本方式，在坚持根本制度前提下调整生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的环节和方面，是制度的自我完善。 混淆二者适用条件：用“改革”描述阶级社会中的政权更替；用“革命”指称社会主义社会的制度调整。 ④ 5.1与5.2内容边界 社会存在与社会意识的关系回答“社会意识由什么决定、对社会存在有何反作用”，属历史观总问题；社会基本矛盾运动回答“社会发展由什么推动、如何推动”，属社会发展动力与规律问题。前者是后者的理论前提，后者是前者在社会发展问题上的具体展开。 将“社会意识具有相对独立性”当作5.2内容；将“生产关系一定要适合生产力状况”归入5.1。 6. 巩固训练 一、单项选择题 1. 马克思指出：“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”这一论断说明（　　） A. 生产力决定生产关系 B. 生产关系对生产力具有反作用 C. 经济基础决定上层建筑 D. 社会形态的更替具有统一性 2. 我国当前深化农村集体产权制度改革，明晰集体资产产权归属，激活农村各类生产要素潜能。从社会历史发展规律看，这一改革（　　） ①调整生产关系以适应生产力发展要求 ②调整上层建筑以适应经济基础变化 ③是社会主义制度的自我完善和发展 ④根本上改变了农村集体经济的性质 A. ①②　　B. ①③　　C. ②④　　D. ③④ 3. 2023年国务院机构改革方案聚焦科技、金融、数据等重点领域，重新组建科学技术部，优化农业农村部职责。此次机构改革体现的唯物史观道理是（　　） A. 生产关系一定要适合生产力状况 B. 上层建筑一定要适合经济基础状况 C. 社会意识具有相对独立性 D. 社会存在决定社会意识 4. 从原始社会的氏族制度到奴隶社会的国家，再到封建专制、资本主义民主制，直至社会主义民主政治，国家形态的演进表明（　　） A. 社会形态更替具有随机性 B. 上层建筑的变化决定经济基础的变化 C. 社会历史发展总趋势是前进的、上升的 D. 阶级斗争是推动社会发展的根本动力 5. 社会主义社会与以往社会形态更替不同，它不是通过推翻现存的政权建立新社会，而是在自身基础上通过改革不断自我完善。这表明（　　） A. 社会基本矛盾在社会主义社会已不存在 B. 改革是社会主义社会发展的直接动力 C. 阶级矛盾是社会主义社会的主要矛盾 D. 社会发展规律在社会主义社会不再起作用 6. 我国脱贫攻坚战取得全面胜利，消除了绝对贫困，但相对贫困问题仍将长期存在，乡村振兴战略接续推进。这体现的历史唯物主义道理是（　　） ①社会发展总趋势是前进性与曲折性的统一 ②社会基本矛盾的解决是一个持续过程 ③人民群众是历史的创造者 ④社会意识先于社会存在而变化 A. ①②　　B. ①④　　C. ②③　　D. ③④ 7. 马克思在〈政治经济学批判〉序言中指出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”这主要说明（　　） A. 社会形态更替具有客观必然性 B. 生产力是最革命、最活跃的因素 C. 生产关系的变革依赖于一定的物质条件 D. 社会意识对社会存在具有能动作用 8. 列宁指出：“只有把社会关系归结于生产关系，把生产关系归结于生产力的水平，才能有可靠的根据把社会形态的发展看作自然历史过程。”这一论述的方法论意义在于（　　） A. 从社会意识出发解释社会存在 B. 从主观动机出发评判历史事件 C. 从生产力与生产关系的矛盾运动说明社会历史 D. 从个别历史人物的意志说明社会变迁 二、材料分析题 材料：改革开放以来，我国经济总量跃居世界第二，但发展不平衡不充分问题依然突出。党的二十大报告提出，坚持和完善社会主义基本经济制度，构建高水平社会主义市场经济体制，建设现代化产业体系，全面推进乡村振兴，促进区域协调发展，推进高水平对外开放。这些部署旨在通过深化改革解决发展中的矛盾，推动经济社会持续健康发展。 结合所学知识，分析我国当前深化改革、完善基本经济制度的唯物史观依据。 7. 参考答案 5.2 社会历史的发展 参考答案 一、议题探究参考答案 分议题一：小岗村“红手印”为何能推动中国改革破局？ 1. 运用“生产力与生产关系”关系原理，分析小岗村“大包干”为何能促进粮食产量增长。 ①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力状况时，就推动生产力发展；当生产关系不适合生产力状况时，就阻碍生产力发展。 ②人民公社体制下的集体经营方式超越了当时农村生产力水平，平均主义分配挫伤了农民生产积极性，束缚了生产力发展。 ③“大包干”将土地经营权分包到户，实行“交足国家的、留足集体的、剩下都是自己的”，使生产关系适合了当时以手工劳动为主的低水平生产力状况，调动了农民生产积极性，因而促进了粮食产量增长。 2. 结合材料，说明“红手印”事件如何体现人民群众在社会历史发展中的作用。 ①人民群众是社会物质财富的创造者，是社会变革的决定力量。 ②小岗村18户农民率先打破旧体制，以实际行动推动农村经营方式变革，其首创精神为全国农村改革提供了实践经验。 ③党中央尊重群众首创精神，将群众实践上升为政策制度，体现了人民群众的实践是推动社会历史发展的根本动力。 3. 评析“小岗村改革是‘逼出来的’，不是‘设计出来的’”这一观点。 ①该观点有合理之处。小岗村改革源于农民为解决温饱问题而自发进行的探索，并非事先由上层设计的方案，说明人民群众的实践是制度创新的源头。 ②该观点不全面。改革虽由群众自发启动，但若没有邓小平的肯定和中央一号文件的确认推广，小岗村的探索难以成为全国性制度安排。说明自发实践需要上升为自觉的制度变革，才能发挥整体效应。 ③应辩证看待自发探索与自觉设计的关系：群众实践提供动力和方向，领导层和制度层面的确认与推广使改革成果巩固扩大。 分议题二：从“效率优先”到“共同富裕”——改革路径为何调整？ 1. 运用“经济基础与上层建筑”关系原理，说明分配政策调整的原因。 ①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就巩固和完善经济基础；当上层建筑不适合经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展变革。 ②分配政策属于上层建筑范畴。改革开放初期，生产力水平低，实行“效率优先”的分配政策适应了当时解放和发展生产力的要求。 ③随着经济发展，收入差距扩大，原有的分配政策已不能适应社会主义市场经济深入发展的要求。调整分配政策、更加注重公平，有利于缩小收入差距、维护社会稳定，巩固和完善社会主义经济基础。 2. 结合材料，分析改革路径从“效率优先”转向“共同富裕”如何体现社会基本矛盾运动。 ①生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是社会基本矛盾，是社会发展的根本动力。 ②改革初期，生产关系不适应生产力发展的环节是平均主义分配，故以“效率优先”为原则调整分配关系，解放了生产力。 ③随着生产力水平提高，分配领域出现收入差距过大问题，表明分配关系又有不适应生产力发展的新环节，故转向“共同富裕”导向，调整分配制度以促进社会公平，继续推动生产力发展。 ④这一过程体现了社会基本矛盾不断产生又不断解决，推动社会前进。 3. 说明“共同富裕不是同步富裕”这一论断对社会历史发展规律的遵循。 ①生产力发展具有不平衡性，各地区、各行业、各主体的生产条件和效率不同，决定了富裕程度必然有先后差别。 ②生产关系调整必须适合生产力状况，不能超越生产力发展阶段搞平均主义。允许部分人先富，是先富带后富、逐步实现共同富裕的必经过程。 ③共同富裕是一个动态的、渐进的历史过程，不是一蹴而就的，这符合社会形态更替和社会基本矛盾运动的客观规律。 二、巩固训练参考答案 一、单项选择题 1.答案：A 【详解】A项正确，手推磨代表封建社会的生产力水平，蒸汽磨代表资本主义社会的生产力水平，不同生产力水平对应不同社会形态，说明生产力决定生产关系；B项不符合题意，材料未体现生产关系对生产力的反作用；C项不符合题意，材料涉及的是生产力与生产关系，而非经济基础与上层建筑；D项不符合题意，材料未涉及社会形态更替的统一性问题。故选A。 2.答案：B 【详解】①正确，农村集体产权制度改革调整的是生产关系中的所有制关系和分配关系，目的是适应生产力发展要求；②错误，农村集体产权制度改革属于生产关系调整，不属于上层建筑调整；③正确，改革是社会主义制度的自我完善和发展，不是推翻现有制度；④错误，改革完善了集体经济的实现形式，并未改变集体所有制性质。故选B。 3.答案：B 【详解】A项不符合题意，国务院机构改革属于国家机构调整，属于上层建筑范畴，不属于生产关系调整；B项正确，机构改革调整的是政治上层建筑，使其适应经济基础的变化；C项不符合题意，材料未涉及社会意识问题；D项不符合题意，材料未体现社会存在对社会意识的决定作用。故选B。 4.答案：C 【详解】A项错误，社会形态更替具有客观规律性，不是随机的；B项错误，经济基础决定上层建筑，不是上层建筑决定经济基础；C项正确，从氏族制度到国家再到社会主义民主政治，国家形态由低级向高级演进，说明社会历史发展总趋势是前进的、上升的；D项错误，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，不是根本动力，根本动力是社会基本矛盾。故选C。 5.答案：B 【详解】A项错误，社会主义社会仍然存在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾；B项正确，社会主义社会通过改革解决社会基本矛盾，改革是社会主义社会发展的直接动力；C项错误，社会主义社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，不是阶级矛盾；D项错误，社会发展规律在社会主义社会仍然起作用。故选B。 6.答案：C 【详解】①不符合题意，材料体现的是绝对贫困消除后相对贫困仍长期存在，乡村振兴接续推进，未体现社会发展的曲折性；②正确，绝对贫困消除后相对贫困问题仍存在，说明社会基本矛盾的解决是一个持续过程；③正确，脱贫攻坚和乡村振兴依靠人民群众，为了人民群众，体现人民群众是历史的创造者；④错误，社会意识具有相对独立性，但不一定先于社会存在而变化。故选C。 7.答案：C 【详解】A项不符合题意，材料强调生产关系变革的条件，而非社会形态更替的必然性；B项不符合题意，材料未涉及生产力的革命性特征；C项正确，旧社会形态在生产力未充分发挥前不会灭亡，新生产关系在物质条件成熟前不会出现，说明生产关系的变革依赖于一定的物质条件；D项不符合题意，材料未涉及社会意识的作用。故选C。 8.答案：C 【详解】A项错误，应是从社会存在出发解释社会意识，不是从社会意识出发解释社会存在；B项错误，评判历史事件应从客观的社会关系出发，不能从主观动机出发；C项正确，列宁的论述强调将社会关系归结为生产关系、将生产关系归结为生产力水平，即从生产力与生产关系的矛盾运动说明社会历史发展；D项错误，不能从个别历史人物的意志说明社会变迁。故选C。 二、材料分析题 结合所学知识，分析我国当前深化改革、完善基本经济制度的唯物史观依据。 ①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力状况时，就推动生产力发展；当生产关系不适合生产力状况时，就阻碍生产力发展。我国发展不平衡不充分问题突出，表明基本经济制度的具体实现形式仍有不适应生产力发展的环节，必须通过深化改革加以完善。 ②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。构建高水平社会主义市场经济体制、建设现代化产业体系等属于上层建筑层面的制度安排，必须适应经济基础的变化，为经济基础服务。 ③改革是社会主义制度的自我完善和发展。社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非对抗性的，可以通过改革解决，改革的根本目的是使生产关系适合生产力发展、使上层建筑适合经济基础变化。 ④社会基本矛盾运动推动社会发展。我国当前深化改革、完善基本经济制度，正是通过自觉调整生产关系和完善上层建筑，解决发展中的矛盾，推动经济社会持续健康发展。 学科网（北京）股份有限公司 $