2025年河南省焦作市校联考中考二模语文试题

2025年河南省普通高中招生考试·抢分金卷 语文B卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（23分） 班级开展“守护文明之根，探索与传承文化遗产”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. “守护文明之根，探索与传承文化遗产”主题学习活动小组成员想用下面这段文字介绍身边的文化遗产，里面有一些字词拿不准，请你判断。 河南，中原之地，华夏之源。这里文化遗产丰富多样，有巍峨壮观的龙门石窟、 ① （搏 博）大精深的少林功夫、文化底蕴深厚的浚县泥咕咕等。今天，我们不仅要保护和传承它的瑰宝，尊崇先人功绩，还要让它 ② （焕 换）发新的活力，成为亘古不灭的奇迹和灵感的源泉。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 瑰宝______ 亘古______ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ 2. 以下是大运河申遗历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 大运河申遗历程 ①2006年12月，大运河项目申遗工作拉开帷幕。 ②2009年4月，由国务院牵头，8个省市和13个部委联合组成大运河保护和申遗省部际会商小组，大运河申遗上升到国家层面。 ③2013年年初，国家文物局正式确定了首批申遗点段，分布在北京、天津、河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江8个省市的31个遗产区。 ④2014年6月22日，经在多哈举行的第38届世界遗产大会审议，“中国大运河”跨省系列申遗项目，成功被列入世界文化遗产名录。 ①______ ②______ 3. 小组成员搜集了一段题为“非遗文化创意表达，2025河南春晚年味‘非’一般”的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 1月26日晚，《蛇来运转万巳大吉——2025河南春晚》在河南卫视、大象新闻客户端上线。整台春晚将非遗文化与创意表达、年轻语态相融合，为广大观众带来了一场“豫”罢不能的视觉盛宴。________。________。________。________。中外观众纷纷表示：“河南春晚的含金量还在上升。”“河南春晚后劲太大。” ①排在前面的节目《天庭潮音》国潮戏曲碰撞民族摇滚，开场即带给观众满屏震撼 ②节目《美美与共》以中国箜篌演奏家为串联线索，奏响文明交融互鉴之音，将传统文化更好地展示给中外观众 ③震撼之余再来欣赏舞蹈《蛇来运转》，它生生不息的力量之感让人心潮澎湃 ④静下心来聆听歌曲《五瓦》，它戳中了许多游子的心 4. 小组成员想用图文结合的方式讲述人们保护文化遗产的做法，需要给下面文字材料配一幅图。下面两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 文化遗产是人类的瑰宝，需提高公众意识、完善法规、加大投入、加强科研、推动合理利用及国际合作，共同守护民族精神家园，让文化遗产在新时代焕发光彩。 A B 5. “守护文明之根，探索与传承文化遗产”主题学习活动小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 行走在祖国大地上，感受渗透在每一篇诗文里的传统文化之美。漫步南山脚下，不由得想到“①______，②______”［陶渊明《饮酒》（其五）］的悠然自得；听闻杜鹃哀鸣，能感受“③______，④______”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的牵挂之情；驻足陋室之前，能听到“斯是陋室，⑤______”（刘禹锡《陋室铭》）的高洁心声；站在英雄纪念碑前，耳畔回响“⑥______？⑦______”（文天祥《过零丁洋》）的报国之志。对未来充满信心，心生“九万里风鹏正举。风休住，⑧______”（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）的豪迈之情。 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 这不正是我吗 ①周末中午，我在家翻看一个男孩的微博日记，他这样描述妈妈： ②我妈，对待外人，拥有两百岁的淡定和宽容，永远温良谦让，不争不怒，像植物吐露芬芳，不倦不休。她温柔地对待整个世界。 ③还是我妈，在家里，十二岁的头脑，三乘三亿吨的负能量。抱怨，抱怨，抱怨……物价、交通、天气、她的工作以及我忽上忽下的成绩，都能让妈妈抱怨不休。真想帮助她长大，真想告诉她：在家里，妈妈就是我的整个世界。 ④我喝一声彩：“好文笔！”大脑一转，心里忽然咯噔一下：“这，这这，写的不正是我吗？难道是我儿子？”我拍了一下桌子，继续翻阅微博内容，从中寻找蛛丝马迹。有了！初三年级，双子座，爱篮球，爱“火影”，爱网游，恨早起，恨理发，恨葱姜蒜。 ⑤我头痛欲裂，喝口水，命令自己平静下来，闭上眼，细细反思：我在外刻意做人，努力维持好人形象，但在家人面前，焦躁任性，不懂得控制情绪，还美其名曰真性情……越想，我的脸和耳朵越烫。 ⑥我停止了在家里的抱怨。怨了那么些年，也没怨出花来。可一停下，就觉得胸口像被黑色淤泥塞满，马上就要爆炸开“花”。我忍完又忍，觉得耐心就剩一格，在家里还好，在外边的好人形象快要维持不下去了。 ⑦最奇怪的是，那个微博居然停止更新了。我期盼儿子会在那里表扬我，给我喊声加油。可他竟一言不发。不管了，就算没有掌声，我也要拼命跑，非得跑过旧我，才能赢得新我。 ⑧当邻居习惯性占我的车位时，我放弃隐忍，直接上楼拍门。办公室的那位男同事，照例把原本两个人合作的工作推给我。我一反常态，他只好悻悻接下自己那份工作。周末，那位远房表妹又来推销某种三无保健品，我不再敷衍地掏钱，而是明确表态：先前买的都扔了，以后不要再骚扰我。 ⑨儿子冲我竖起大拇指：“妈妈好帅！你从前只敢在家里抱怨啊！” ⑩从前的我，在外面一味地逃避矛盾，只图与他人和气，却将怨气释放在家中。如果不是被儿子的微博提醒，我可能还在拒绝成长。 ⑪儿子却一口咬定，他根本没有什么微博。我愣了一下，忽然想到：哄着孩子说出真相，然后再秋后算账几十遍，这也是我昔日状态中的一项重要内容。我此时才领略到：种下兰花，收获幽香；种下荆棘，收获阴影。 ⑫电脑中毒，儿子成绩退步，工作出现瓶颈……但我不再像冲动的孩子般在家中捶胸顿足，气到眼泪乱飞。这些都是生活常态，有什么好怨的呢？我过去的口头禅是：烦死了，气死了，讨厌死了……其实，人哪有那么容易死？我无限放大了生活中的小烦恼，令自己焦躁不安，也令孩子郁闷不堪，整个家都雾霭重重。 ⑬现在，如果朋友打电话来诉苦，只要超过十分钟，我立即劝阻。我不让坏情绪影响别人，也不想被别人的坏情绪感染。 ⑭生日那天，儿子为我点燃蜡烛后，拍拍我的肩：“祝贺妈妈长大了；不再像个天天噘着嘴生气的小女孩。”我看着他的眼睛说：“对不起，我过去做得那么坏，谢谢你用微博帮助我……”他笑嘻嘻地回答：“我没有微博！”哼哼，还是不信任我！ ⑮如今，我跟邻居与同事的关系还是挺融洽的，表妹也还上门，只是不再缠着我买保健品了。从前，我微笑恒久，腹诽不断，只能对着儿子发火抱怨。现在大家坦诚相处，倒比从前愉快轻松。 ⑯那天快下班时，我身旁的女同事忽然大惊小怪：“哎呀，你快来看，这微博一定是我儿子写的，看我不揍扁他才怪……”我俯身看过去，不禁掩住嘴：这不就是我以为是我儿子写的那个微博吗！ ⑰同事激动地用手指点着屏幕：“爱篮球，爱网游……恨理发……你看你看，不是他是谁？”我忽然意识到：这是中学男生的普遍特征啊！可见我们这些妈妈，说话行事大同小异，连犯的错也雷同，所以才会一见惊心，对号入座。 ⑱我按住怒气冲冲的同事，讲了我这些日子的经历。她坐下来若有所思，不再喊着要打要杀。我想：可能，又有一片天空要变蓝了。 ⑲春节时，那个微博终于更新了。博主贴出近照：利落的短发，端正的眉眼，是个挺可爱的男孩。不是我儿子，也不是同事的儿子。 ⑳__________ （作者：刘继荣。有删改） 6. 看了那篇误以为是自己儿子写的微博后，“我”在家里和在外面分别有哪些较大的改变？请简要概括。 7. 文章第⑥段是怎样表现“我”停止在家抱怨后的感受的？请简要分析。 8. 文章第⑯～⑰段写女同事看到那篇微博后的表现，有什么用意？请答出一点并简要分析。 9. 下面两段文字，你会选择哪一段作为文章的结尾？为什么？请简述两点理由。 A我给他留言：亲爱的小孩，愿你被这世界温柔相待。 B感谢这名优秀的男孩，他帮助很多母亲打开了与儿子相处的正确方式。 （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 科技实践活动应当让孩子“唱主角” ①日前，中国科协印发《全国青少年科技创新大赛实施办法（试行）》明确，不再接受15岁以下少年儿童参赛。 ②科创大赛收回低龄少年儿童“入场券”，这项改革是有特定背景的。科技类竞赛属于科技实践活动，参赛选手理应自己上场。但现实中，老师代劳、家长操刀、机构包装等现象屡有发生，甚至出现不少“神童”：有小学生“发现结直肠癌发生机制”，有中学生科技竞赛作品达到硕博士水平，让人啼笑皆非。 ③实践是认识世界、解锁未知的一把钥匙。著名物理学家理查德·费曼小时候喜欢修收音机，钱学森童年时期折的纸飞机总比同伴飞得更高、更远，热衷动手实验让2024年诺贝尔物理学奖得主约翰·J.霍普菲尔德少年时就感受到科学的乐趣……无论是自然科学类还是工程技术类实践活动，孩子只有亲身实践，才能了解科研的基本要求和方法，提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。 ④因此，科技实践活动中，要鼓励孩子自己动手、动脑，认认真真观察一条鱼、饲养一条蚕、完成一次实验，从中体会实践的快乐、科学的魅力，感受科学思维和科学精神。哪怕过程不顺利、结果不完美、作品有瑕疵，家长和老师也不要越俎代庖。给予孩子自主实践的空间，培养孩子求真务实的品格，对于他们成人成才成事更加可贵。 ⑤另外，设计科技实践活动也应尊重客观规律，让活动与孩子的动手能力、认知水平相适应。太过简单，会消解实践的意义；内容超纲，又影响孩子参与的积极性。好的科技实践活动，应结合不同年龄段孩子的特点，体现知识性、趣味性，让孩子玩得尽兴、学得开心。与此同时，还应完善科技实践活动评价指标，更多地关注过程，注重现场考查青少年在知识应用、动手实践、创新思维、团队协作等方面的能力，而不是简单以最终呈现的作品水平论英雄。 （作者代小佩。有删改） 【文本二】 ①科技场馆就是为教育而生的，教育是科技场馆最核心的功能，如何高效发挥其教育功能需要社会各界的关注和思考。 ②用好科技场馆离不开政府主导，相关部门可通过建立互融互通的科技场馆线上展厅、数字课堂、线上直播等方式促进资源共建共享，让更多的青少年从中受益，特别是让欠发达地区和偏远地区的学生享受科技场馆的优质资源。此外，企事业单位也要发挥合力，盘活现有资源和平台，强化大中小学一体化协同和校社校企联动，高校、科研院所、科技型企业等主动承担科创育人的社会责任，推进高校科技馆、企业科技展厅等更大力度、更大范围地对外开放。 ③提升科技场馆的教育功能还需要其“各显神通”，激发内在活力，坚持“硬件”建设和“软件”建设齐头并进，有效应对场馆建设和开放过程中的内涵外延、体系布局、功能定位和作用发挥等问题。要通过研发新颖展品、强化人员培训、打造精品课程、推出趣味实验、组织专题讲座、举办科创比赛等方式增强对青少年的吸引力，提升服务多样性和教育实效性。 （作者：陈振兴。有删改） 10. 文本一第①段有什么作用？请简要分析。 11. 如何更好地激发青少年参与科技实践活动的积极性？请结合文本一第④⑤段和文本二简要概括。 12. 下面的材料能作为文本一第④段的佐证材料吗？请简要说明理由。 材料： 在陕西延安科技馆的地面课堂上，105名学生现场收看授课并向航天员提问，与“天宫”直接对话。在交流互动环节，学生申艺轩幸运地向航天员提问。他告诉记者：“在‘天宫课堂’中，天地之间虽相隔万里，却仿佛就在一个教室里上课，这都得益于我们国家科技力量的强大。” 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁，恒以荻①为笔，画灰②中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝，冠盖相望。后屡加礼聘，并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟③，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） 【注释】①荻：多年生草本植物。②画灰：用棍在灰中拨动。③曳尾之龟：出自《庄子·秋水》。寓意为与其入仕得俸禄受管束，不如隐居而安于贫贱。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “四时俱备”中的“时”是“季节”的意思，与“春冬之时”（《三峡》）中的“时”意思相同。 B. “未复有能与其奇者”中的“与”是“参与”的意思，与“相与步于中庭”（《记承天寺夜游》）中的“与”意思不同。 C. “要”有“邀请”“要点”“重要”等义项，根据语境推测，“累书要之”中的“要”是“邀请”的意思。 D. “游”有“河流”“行走”“结交”等义项，根据语境推测，“武帝既早与之游”中的“游”是“结交”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 15. 作者陶弘景是如何在甲文中描述这里“实是欲界之仙都”的？ 16. 甲文中“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句，表明陶弘景能“与其奇”。结合甲乙两文谈谈他能“与其奇”的原因。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 本诗是如何将写景、抒情与说理融合在一起的？结合诗歌内容简要分析。 四、名著阅读（5分） 18. “红色经典”是人们思想的重要精神路标，给我们以重要启迪。请从以下备选人物中选择一个，结合所选人物的故事写一段话，谈谈他对你的人生启迪。100字左右。 备选人物：“红小鬼”（《红星照耀中国》） “小萝卜头”（《红岩》） 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 经典诗词中有很多语句体现出作者对生命的深刻认知，理解它们的内涵，平凡的生活会变得更精彩。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，让我们体会到英雄想要建功立业的决心；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，让我们明白乐观豁达可以让人更强大；“海内存知己，天涯若比邻”，让我们知晓知心朋友不受空间限制而心灵相通……平凡的人因明白生命的真谛，熠熠生辉。 同学们，你觉得平凡的人会因什么而精彩呢？ （1）请以“平凡的我因______而精彩”为题目，写一篇与你有关的记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2025年河南省普通高中招生考试·抢分金卷 语文B卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（23分） 班级开展“守护文明之根，探索与传承文化遗产”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 【1题答案】 【答案】（1） ①. guī ②. gèn （2） ①. 博 ②. 焕 【2题答案】 【答案】 ①. 大运河项目申遗工作拉开帷幕。 ②. 国家文物局正式确定了首批申遗点段，分布在8个省市的31个遗产区。 【3题答案】 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ④ ④. ② 【4题答案】 【答案】［示例］建议选择A图。理由：①契合主题。A图通过“两双手”的协作形象，直观地体现多方合力保护文化遗产的核心思想。②正向引导。画面传递积极行动（保护动作），与材料中“提高意识”“合理利用”等具体做法相呼应，更具感染力。③象征意义。手的保护姿态象征对文化遗产的珍视，比B图的警示性（警钟）更贴合“焕发光彩”的积极愿景。 【5题答案】 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 惟吾德馨 ⑥. 人生自古谁无死 ⑦. 留取丹心照汗青 ⑧. 蓬舟吹取三山去 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 【6~9题答案】 【答案】6. 在家里：停止抱怨，不再将怨气释放在家中。 在外面：不再一味逃避矛盾，开始直接表达自己的不满和诉求。 7. 运用比喻的修辞手法，将“我”停止抱怨后胸口的感受比作“被黑色淤泥塞满，马上就要爆炸开花”，生动形象地写出了“我”停止抱怨后内心的憋闷和痛苦。同时用“耐心就剩一格”的生活化表述，通俗形象地写出自我克制的艰难，生动展现“我”转变初期的痛苦与矛盾。 8. 示例1：通过女同事的反应，侧面表现出“对外隐忍、对内宣泄负面情绪”是很多母亲的共性问题，突出文章反映的现象具有普遍性，能引发读者共鸣。 示例2：推动情节发展，为后文“我”劝说同事、更多母亲获得成长的内容做铺垫，深化了关注亲子困境、呼唤成年人自我成长的主题。（答出任意一点即可） 9. 选择A段。 理由：从情感表达上看，A段语言更加温馨、柔和，“亲爱的小孩，愿你被这世界温柔相待”充满了对博主的关爱和祝福，与文章整体温馨、反思的氛围相契合。 从主题深化上看，A段没有直接点明与儿子相处的方式等具体内容，而是以一种更宽泛、更美好的祝愿结尾，给人留下更多的思考和想象空间，深化了人与人之间应相互理解、 温柔相待的主题。 （二）（11分） 【10~12题答案】 【答案】10. 开篇引用中国科协科创大赛改革新规，引出青少年科技实践活动的议论话题；用热点政策现象，引发读者思考低龄儿童科创竞赛存在的问题，激发阅读兴趣；为下文分析竞赛乱象、阐述科技实践要让孩子做主的观点作铺垫。 11. 家长老师不包办代替，给孩子自主动手动脑实践的空间，培养求真品格；活动设计贴合孩子年龄、认知和动手能力，兼顾知识性与趣味性；完善评价标准，重实践过程、综合能力，不唯作品好坏；政府统筹，打通线上科技资源，实现优质科技资源共享；企业、高校、科研院所联动开放科技平台，协同育人；科技场馆丰富展品、课程、趣味活动，增强对青少年的吸引力。 12. 不能。理由：文本一第4段核心观点：孩子亲身动手实践、自主体验探索，拒绝他人代劳，在实操中体会科学魅力；所给材料是学生观看天宫课堂、线上听课提问，属于被动观看学习，不是自己动手实践、自主探究体验；和第4段“亲身实践、自己动手动脑”的核心论点不契合，所以不能佐证。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 【13~16题答案】 【答案】13. B 14. 夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 15. 先描绘高峰耸入云霄、溪流清澈见底，再写两岸石壁色彩斑斓、树林翠竹四季常青，又刻画清晨薄雾消散、猿鸟此起彼伏鸣叫，傍晚夕阳西下、水中鱼儿争相跃出水面的美景，全方位展现山水景致绝美，称这里是人间仙境。 16. 陶弘景热爱自然山水，善于发现欣赏山水之美；他学识渊博，品性高洁淡泊名利，不愿受官场束缚，选择隐居山林，心境闲适超脱，故而能够领略山水间的奇丽景致。 （二）（4分） 【17题答案】 【答案】本诗通过描绘山西村的田园风光与风土人情， 将写景、抒情与说理巧妙融合。前六句以“腊酒”“鸡豚”“箫鼓”等意象写景，展现农家的淳朴与热情，隐含诗人对乡村生活的喜爱；颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”由自然景象引申出困境中蕴含希望的哲理，景与理浑然天成；尾联“从今若许闲乘月”直抒胸臆，表达对闲适生活的向往，进一步深化对乡村生活的喜爱之情。全诗景、情、理层层递进，浑然一体。 四、名著阅读（5分） 【18题答案】 【答案】示例： 在《红星照耀中国》中，红小鬼们虽年幼，却展现出坚定的革命信念。他们站岗放哨、传递情报，面对敌人毫不畏惧。这让我明白：信念与原则是成长的基石，他们用行动诠释了责任与担当，激励我面对困难时保持勇气，坚守初心。 五、作文（50分） 【19题答案】 【答案】例文1： 平凡的我因坚持而精彩 诗词有言：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”世间大多数人都是平凡的普通人，没有天赋异禀，没有耀眼光环，我亦是如此。从前的我，平庸怯懦、一事无成，直到我读懂了坚持的意义，才让平凡的自己，慢慢绽放出独有的精彩。 一次语文作业，老师看着我潦草混乱的字迹，语气温和却坚定地对我说：“天赋不够，坚持来凑，平凡的人，最可贵的就是日复一日的坚守。”这句话深深触动了我。自此，我下定决心练字，改掉浮躁的毛病，用坚持改变自己。 练字的过程远比我想象的枯燥乏味。起初，我每天坚持临摹字帖半小时，一笔一画慢慢打磨。指尖被笔杆磨得发红发酸，手腕常常僵硬酸痛，密密麻麻的字帖写满了一本又一本。刚开始的一周，几乎看不到任何进步，字迹依旧歪歪扭扭，烦躁和疲惫席卷了我。无数个夜晚，我看着毫无起色的字迹，想要放弃，想要回到从前敷衍度日的样子。 但每当想要退缩时，我都会想起老师的叮嘱，想起那些默默耕耘终有收获的人生道理。我告诉自己，平凡的人没有捷径可走，唯有坚持，方能成长。于是我沉下心来，不再急于求成，每天耐心打磨笔画，仔细对比字帖的结构，纠正每一个错误笔法。课间空闲、饭后闲暇，只要有空，我都会拿起纸笔练习。 日复一日，月复一月，坚持的力量慢慢显现。我的字迹渐渐变得工整清秀，卷面整洁干净，再也没有了往日的潦草混乱。在班级作业展示中，我的练字作业多次被老师当作范文传阅；在校园书法小比赛中，我还拿到了优秀奖。 更可贵的是，坚持练字改变了我的心性。从前浮躁急躁的我，变得沉稳踏实，对待学习不再敷衍，遇到难题也愿意持之以恒钻研到底。我的成绩稳步提升，整个人也变得自信开朗。 我终于明白，正如“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”所昭示的道理，人生从无一蹴而就的精彩，平凡也从不等同于平庸。我依旧是那个普通平凡的少年，没有过人的天赋，没有耀眼的光环，但日复一日的坚持，让我突破了自我、治愈了怯懦、收获了成长。 烟火人间，大多平凡。平凡的我，因坚持而蜕变，因坚持而精彩。往后余生，我将带着这份坚守，在平凡的岁月里，慢慢沉淀，慢慢发光。 例文2： 心怀担当，平凡亦出彩 古典诗词凝练着古人的人生追求，沉淀着不朽的精神力量。辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮志豪情，跨越千年依然震撼人心。这句诗不仅是英雄建功立业的誓言，更诠释了担当的真正内涵：无论身处何种境遇，扛起责任、坚守本心，便是生命最动人的模样。世间绝大多数人皆是平凡之辈，没有惊天动地的壮举，没有万众瞩目的成就，但平凡从不意味着黯淡。普通人只要心怀责任、勇于担当，便能挣脱平庸，让平凡人生熠熠生辉。 担当，是立足本职的坚守，让平凡岗位绽放不凡价值。真正的担当，从不是英雄人物的专属标签，而是无数普通人日复一日的坚守。在我们身边，无数平凡劳动者以担当扛起责任，默默守护世间烟火。大国工匠徐立平，只是航天事业中的一名普通工人，常年从事极度危险的火药雕刻工作。岗位平凡且枯燥，工作高危又艰辛，但他始终心怀责任，二十余年精益求精、坚守岗位，以极致担当守护航天安全，在平凡的岗位上铸就大国荣光。正是这份不辱使命的担当，让普通的岗位绽放出震撼人心的力量。 担当，是危难时刻的挺身而出，让平凡人性闪耀温暖光芒。岁月静好时，担当是默默坚守；风雨来临时，担当是挺身而出。无数平凡普通人，在紧要关头摒弃私心、扛起责任，用微光汇聚温暖力量。山区消防员蔡茂强，只是一名普通的基层消防员，平日里扎根岗位、默默履职。在山林火灾肆虐之际，他不顾危险、逆行出征，用年轻的生命守护一方平安。他没有显赫的身份，只是万千守护者中平凡的一员，却以无畏的担当，诠释了普通人的责任与大义，让平凡的生命绽放崇高光彩。 经典诗词照见初心，担当赋能平凡人生。建功立业的英雄豪情，从来不止于朝堂伟业、千秋功绩，更藏在普通人的坚守与奉献之中。平凡是人生的常态，担当是生命的亮色。不必追求轰轰烈烈，无需渴望举世闻名。身为普通人，我们立足本分、勇担责任，于岗位中坚守初心，于危难中挺身而出，以小小担当书写人生答卷。平凡的生命，终将因赤诚担当，绽放出独一无二的精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $