3 现代诗二首（课件）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕现代诗《秋晚的江上》《花牛歌》展开，涵盖文体知识、作者背景、字词学习及诗文品读。通过自然景色导入《秋晚的江上》，以牛的品种分享导入《花牛歌》，构建从文体认知到具体诗歌赏析的学习支架。 其亮点在于聚焦语言运用与审美创造，如品析“驮”“偷渡”等动词体会画面动感，通过动静结合、拟人夸张手法引导学生感受诗中意境。既提升学生的语言感知与审美能力，又为教师提供系统的教学流程和可操作的品析方法。

现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌 文体知识 现代诗，也被称为白话诗，是诗歌的一种形式。它起源于清末，在五四运动的影响下，一些从西方引进的诗作开始用白话进行翻译。现代诗这一名称开始使用于1953年，由纪弦创立现代诗社时确立。现代诗与古典诗歌相对而言，更强调语言的自由和表达的直接性，一般不拘格式和韵律。 现代诗作为一种自由、灵活的诗歌形式，为表达现代人的复杂情感和多元思想提供了广阔的平台。它不仅继承了诗歌的传统精髓，更融入了现代生活的元素和审美观念。通过了解现代诗的定义、特点、流派及创作技巧，我们可以更好地欣赏和理解这一文学形式的独特魅力。 秋晚的江上 刘大白 新课导入 今天我们来学习一首关于大自然的诗歌，是描写秋天、傍晚、江上景色的，现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。也让我们一起来感受江面的美吧！ 作者简介 刘大白(1880-1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。 20世纪20年代，写作新诗的诗人受旧诗词的影响很大，所以那个时候的新诗都有很浓重的旧诗词风格。除了是用白话来抒写之外，诗的意境和表达手法，往往和旧诗词没有多大差别。这是当时诗歌的一大特色。 此诗的作者刘大白也正是如此，他虽试着去写纯粹的白话诗，但这首诗在格律上还些许遵循古典诗歌原来的要求，所以还是可以看出来其受旧诗词影响的痕迹。《秋晚的江上》便是在这种环境下创作出来的。 写作背景 课前预习 wěi 芦苇 cháo 归巢 我会读 归巢：回到自己的窝。 尽管：表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应。 斜阳：傍晚时西斜的太阳。 词语解释 秋晚的江上 季节 时间 地点 秋天傍晚时江上的画面 解题 初读课文 秋晚的江上 归巢的／鸟儿， 尽管／是／倦了， 还驮着／斜阳／回去。 双翅一翻， 把斜阳／掉在江上； 头白的／芦苇， 也妆成／一瞬的／红颜了。 诗歌描绘了哪些景物？ 鸟 儿 斜 阳 江 面 芦 苇 这些景物共同构成了一幅色彩明丽、动静结合的秋江晚景图，画面分为两个层次： 第一幅：倦鸟驮阳归巢图 傍晚时分，疲惫的归巢鸟儿，驮着西斜的夕阳往回飞。这里用 “驮” 字，把鸟儿的倦意和夕阳的厚重结合起来，画面温柔又充满动感。 第二幅：斜阳染江妆芦图 鸟儿双翅一翻，夕阳的余晖仿佛 “掉” 到了江面上，瞬间染红了江面；江边原本白头的芦苇，也被这霞光染成了 “红颜”，在秋风里摇曳，整个画面从暗淡的秋晚，变成了明艳动人的暖色调场景。 品读第1小节，说一说这一小节描绘了怎样的画面？ 画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟驮着斜阳归巢了。 归巢的／鸟儿， 尽管／是／倦了， 还驮着／斜阳／回去。 品读诗文 请圈出这一小节中最传神的两个字。 不可以，因为“驮”生动地体现出鸟儿负重的姿态，“背”“带”则太平淡，体现不出这些内容。 拟人 归巢的／鸟儿， 尽管／是／倦了， 还驮着／斜阳／回去。 “驮”可以换成“背”或“带”吗？ 突出了鸟的疲倦、 劳累的状态。 一个“驮”字写出了鸟儿因为疲倦，身体像负重的姿态，也是对景致的进一步渲染和绮丽的想象，描绘出倦鸟和斜阳相映成趣的画面。 品读第2小节，说一说这一小节描绘了怎样的画面？ 画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。 双翅一翻， 把斜阳／掉在江上； 头白的／芦苇， 也妆成／一瞬的／红颜了。 请圈出这一小节中的两个动词。 双翅一翻， 把斜阳／掉在江上； 头白的／芦苇， 也妆成／一瞬的／红颜了。 夸张 “头白” “红颜” “妆红颜” 写出了斜阳将要下山的样子。 写出了鸟儿摆脱束缚的姿态。 体现了鸟摆脱束缚，追求自由的精神。 拟人，写出了夕阳的光辉在芦苇丛中的景象。 这首诗简笔勾勒，生动描写。全诗诗画同意、情景交融，描绘出一幅秋天傍晚的江面上夕阳入江、鸟儿归巢的画面，让我们欣赏到瑰丽的景色 。 诗文赏析 “归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”倦游的鸟儿想回巢去。这时候，天色已晚。斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是把斜阳驮回巢去一样。黄昏的景色，在诗人的笔下，带着一股悲哀的美。 “倦”“驮”是关键二字。归鸟倦了，这是诗人的想像，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。 “双翅一翻，把斜阳掉在江上”诗人原只注意江上的飞鸟，照在飞鸟身上的夕阳。随着飞鸟双翅的一翻，才注意到夕阳在江面上的倒影。这夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样。飞鸟本来已经倦了，但背上还驮着斜阳，并不觉得是沉重的负担。在诗人看来，正是飞鸟驮了斜阳去点染江面。情景十分动人。 第二段是第一段情景的继续与开展。不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，这是极富表现力的。它是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，与其说是鸟驮斜阳的自然延伸，毋宁看作是诗人想像力的深化，它使夕阳沉入江心，这一瞬间的景象更出神入化了。同时，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。 “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”诗人把眼光从江上转移到江边的芦苇。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。从飞鸟的双翅到江面，到芦苇丛中，眼前的景物是一片红色。构成秋天黄昏江上一个美丽的画面。 整首诗富于旧诗词的情调，寥寥数笔，即勾画出一幅静中见动、声色俱备的美丽图景，同时又有诗人自己的风格，就像最末两句，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气。 课文探究 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 一个“驮”字写出了鸟儿因为疲倦，身体像负重的姿态，也是对景致的进一步渲染和绮丽的想象，描绘出倦鸟和斜阳相映成趣的画面。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； “翻”写出了鸟儿摆脱束缚的姿态，“掉”写出了斜阳将要下山时的样子，这句话描写出夕阳落山仿佛是被鸟儿蹬开落在江面上的情景。 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 不矛盾，这“红颜”，尽管只不过是“一瞬”，但因“头白”与“红颜”的强烈对比，这“一瞬”，又是辉映天地的、波澜壮阔的、激动人心的，是增加了世界之美丽的。但可惜的是，对于芦苇而言，这“一瞬”，不过是得益于“阳光”之“妆”啊，更不过是得益于把斜阳抖落在江上的“归鸟”啊！故而在这“红颜”中，似乎又让人隐约感到了芦苇的几分羞赧。 “头白”和“红颜”矛盾吗？ 主旨归纳 《秋晚的江上》这首小诗描绘了秋天傍晚江上的动人画面：归巢的倦鸟驮着夕阳飞行，翅膀一翻，夕阳的余晖仿佛落入江面，瞬间染红了江水和江边的芦苇。诗人用 “驮”“掉”“妆” 这些充满动感的词语，把夕阳、飞鸟、芦苇写得鲜活又温柔，让整个秋晚的画面一下子灵动起来。 板书设计 秋 晚 的 江 上 鸟儿倦了 驮着斜阳——想象 双翅一翻 斜阳掉江——夸张 头白芦苇 妆成红颜——拟人 花牛歌 徐志摩 你知道有什么品种的牛吗？和大家分享一下！ 新课导入 牦牛 野牛 水牛 今天就让我们跟着徐志摩一起，看看他眼中的牛，又有什么不同吧! 黄牛 奶牛 作者简介 徐志摩（1897—1931年），现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。 课前预习 我会读 罗兰 入眠 霸占 luó mián zhàn bà  霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。 偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。本文指时间悄悄地流逝。 滴溜溜：状态词。形容旋转或流动。 词语解释 初读课文 花牛歌 徐志摩 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得的溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。诗人通过优美的文字、独特的意境，带给我们生动的画面和美的感受。 《花牛歌》由四节组成。每一节就是一幅画：花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗；花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠；花牛甩动小尾巴在草地里散步；花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。四幅画面动与静的交替变化，呈现了一种律动之美，也展现了一头可爱俏皮、悠闲自在的花牛。 小节 景物 想象到的画面 第1小节 第2小节 第3小节 第4小节 花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗 花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠 花牛甩动小尾巴在草地里散步 花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上 花牛、草地、剪秋罗 花牛、草地、白云、天 花牛、草地 花牛、草地、 太阳、青峰 花牛“坐”是动景 花牛“眠”是静景 花牛“走”是动景 花牛“做梦”是静景 在草地上眠 在草地上做梦 在草地上坐 在草地上走 小花牛在草地上做了哪些有趣的事呢？ 品读诗文 品读第一小节 圈出这一小节描写的景物。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 画面：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。 可以看出花牛的无拘无束。 品读第2、3、4节，这节诗写了哪些景物？ 花牛 在草地上眠 在草地上走 在草地上做梦 画面：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 表明天朗气清 思考：“霸占”一词有什么好处？ 品读“霸占”和“半个天”要加快语速，感受蓝天白云下的美好。 画面：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 说明作者观察仔细 品读“滴溜溜”要读得快一点，读出花牛悠闲自在的感觉。。 画面：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。 猜一猜花牛会梦到什么？ 天空真蓝呀！今天的青草真嫩呀！天气好舒服呀！ 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 拟人 “做梦”和“偷渡”采用了拟人手法。“偷渡”指太阳悄悄落山。出花牛悠闲做梦时的感觉。 诗文赏析 《花牛歌》描写了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。 这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇，表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。 课文探究 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 “坐”用拟人的修辞手法，形象地写出了花牛在草地里卧着的形态。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 “霸占”写出了天上的云很多，蔓延了半个天空，这句话描绘了天空白云朵朵，草丛中花牛静卧的幽静画面。 花牛在草地里走， 小尾巴甩的滴溜溜。 从“滴溜溜”这个词语你体会到了什么？这个词语还可以用来形容哪些事物？ 从“滴溜溜”这个词语我体会到小花牛顽皮、悠闲。 可以用来形容球形的物体或者类似物体。比如眼睛滴溜溜的转。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 拟人句。“偷渡”写出了太阳偷偷下山的样子，好像藏在了西山的山峰下一样，说明时间过去很久了。 主旨归纳 这首诗描写的是花牛在草丛里或坐或走、或睡或梦的情景,展现出一幅幅动静皆宜的图画，表现了花牛的调皮可爱,表达了作者对生活的热爱之情。 板书设计 花牛歌 花牛眠 向往自由 花牛走 花牛梦 花牛坐 拓展延伸 你还知道哪些关于牛的成语？ 九 牛 毛 一 九：虚数，表示多。许多头牛身上的一根毛。形容极大数量中的微不足道的数量，比喻价值极渺小轻微，或比喻吝啬。 对 牛 琴 弹 比喻对不讲道理的人讲道理,对不懂得美的人讲风雅,也用来讥讽人讲话时不看对象。 小 试 刀 牛 形容有才能的人，略显才能。 泥 牛 海 入 泥做的牛一到海里就会化掉，比喻一去不复返，毫无踪迹。 null 31451.68 Lavf58.46.101 Lavf57.62.100 null 38687.32 $