第一单元 意象与情怀 B卷·能力提升卷-【金卷1号】2026-2027学年高中语文必修上册单元检测AB卷（统编版）

第一单元 意象与情怀 B卷·能力提升卷 (时间：150分钟满分：150分) 倒 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：方言对于人类文明来说具有长远意义，如同物种意义上的不可再生性。我们今天 授 仅用短视的眼光看待方言，可能看不到它实在的价值，但如果因此忽略它，任其消失，则是 不可还原的。 方言的价值，体现在多个方面：第一，方言是地方优秀传统文化的重要载体，比如湖南 花鼓戏，以其特色与影响带给人们独有的艺术享受；第二，我们用传统方式做训诂研究，解 释古代文献词义、句字，需要借助方言；第三，语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的 一个重要方面。 联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最 深处、最复杂的情感。没有乡音，无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知识体系，都是特 吹 定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。一个多元的社会，应该允许人们用 方言来表达情感。 與 方言能极大增强同一社区的凝聚力和向心力，这对社区营造和谐宜居的优良环境有很 好的助推力。在现有的交通通讯、信息化的背景下，方言差异性减少、普通话影响扩大是一 个必然的过程，我们要正确认识这个现实。考虑到方言的价值，我们希望方言不要以这么 快的速度退出社会生活，希望方言在更长的时间里能以一定形式得到传承。 据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言。因此，我国在大力推广普通话的同 时，没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，双语双言、多语多言应是社会之常态。 製 社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态，并习以为常—一我们在完成不同的社会交际 功能、适应不同交际场合时，完全可以用不同的语言来进行。 在促进社会和谐方面，多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世界大部分地区的 常态。中国南方地区多言环境情况较多，尤其像广西这样的地方，一个人往往会说几种方 言，比如西南官话、粤语、客家话，有的还会说壮语。这是百姓自然而然掌握的，并不存在学 得多就学不好的情况。因此，在目前环境之下，城市的家长不用担心孩子以后普通话说不 荪 好，要让孩子从小有机会说方言，与普通话同时接触。研究表明，实际从小处在多语状态的 人，脑部神经系统的发育能够得到更多的锻炼，双语多语环境下的孩子在智力发展过程中， 并不会吃亏，反而还更有优势。 不过，方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素，因此在多语多言的社会里，使用不同 方言的人，要有语言使用文明的意识。这种文明意识，说到底就是要兼顾对方的心理状态， e 并成为一种习惯。在交际的现场，方言的使用要掌握度，要设身处地为他人考虑。这种文 明意识不是短时间能形成的，但我们在进行方言传承和保护时，也要把这种意识传播出去。 M) 我们并不鼓吹方言独大，而是主张构建一种和谐的语言生活环境。 呐 (摘编自《保护方言与推广普通话并不对立》) 材料二：苏州历来重视对苏州话的保护和传承，从政府到民间都做出了不少努力。2008年， 苏州市区、昆山市、常熟市成为中国语言资源有声数据库建设首批试点地区，选出了具有代 表性的发音人，采录了昆曲、苏州评弹、苏剧等地方口头文化语料。2012年，苏州市语委办 —9 启动苏州话保护工程。截至目前，苏州市语委办已连续举办了十届中小学生普通话、苏州 方言、英语口语比赛；苏州市语委办已举办了五期苏州话辅导师培训班，培育了四百多名苏 州话辅导师；苏州市教育局、市语委办、市广电总台已举办了三届苏州童谣比赛。另外，本 地新闻媒体推出了一批关于苏州话的节目；二十多条公交线路同时使用普通话、苏州话报 站；《苏州国家历史文化名城保护条例》的相关条款也对苏州话保护做出了相关规定。 从2017年开始，网师巷社区把苏州话辅导师请到社区，通过童谣、情景短剧等形式在 孩子中推广苏州话。苏州大学海外教育学院推出“说苏哉”微信公众号，成立“说苏哉”协 会，通过微信公众号和沙龙活动推广苏州话和地方传统文化。 (摘编自《保护传承吴侬软语，方言文化传承能不能“嗨”起来？》) 材料三：早在2012年，科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关。2017年科大讯 飞又发起“方言保护计划”，3年来已收集方言语音超过86万条，支持23种方言语音输入， 实现包括粤语、四川话、湖南话等11种方言的语音合成；微信小程序“我AI说方言”方便公 众随时随地上传方言，建设中国方言库。 “方言保护计划”发起人之一李强军介绍，方言语料的采集、记录和归纳是方言识别的 基础。以前，这项工作很大程度依赖于被调查者的主观感知，而归纳完整的语音变化、进行 句法和语义分析等工作难以单靠人力完成，所以建立分属不同方言的数据库，利用人工智 能系统地对方言文字、发音等进行整理。 其实，外语语音识别与方言识别的人工智能训练方法是相通的。随着技术进步，可用统 一的语音识别模型，导入各地方言等不同语料进行无监督训练。我国语言学界将现代汉语方 言分为十大方言区，方言识别难度有所不同，落实到输入法产品中，识别准确率也略有差异。 适配不同的方言识别，对整体语音识别技术会是种促进和优化，还有助于设计出更贴 合消费者需求的智能语音交互产品。美国“风险投资节奏”网站数据显示，中国已超过美国 成为全球最大的智能语音市场，2019年第一季度智能音箱出货量占全球总出货量一半以 上。国外智能语音产品厂商也在努力开发能识别各种英语口音的版本。独具中国特色的 “方言版”语音识别产品有助于中国企业开展差异化竞争。 (摘编自《人工智能助力保护“多彩乡音”》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.方言对于人类文明，具有长远的意义，我们不能仅用短视的眼光看待它，因为这样会导 致方言消失。 B.方言承载着的既是一个地方的优秀传统文化，也是一个地方特定族群的情感 C.我国在大力推广普通话的同时，没有必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，因 为世界上大部分人口都使用不止一种语言。 D.方言的使用不是随便的，如果使用方言不讲文明，不分场合，不看对象，就不能发挥方 言应有的价值。 2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 ( )(3分) A.材料一运用举例论证、对比论证等多种论证方法，说明了方言对于人类文明的重要 价值。 B.苏州从政府到民间采取了很多行之有效的保护苏州话的措施，但这些措施对于其他地 区来说借鉴意义不大，因为各个地方的方言各不相同。 C.只有我们每一个人都既能说普通话，又能说方言，才能使得普通话与方言和谐相处，从 而构建起和谐的语言生活环境。 D.发展方言识别技术，既是科技公司自身发展的需要，客观上也有利于方言的整理和 保护。 10 3.下列选项，有利于方言的保护和推广的一项是 )(3分) A.很多家长认为说方言会影响普通话发音，别的小朋友都说“高大上”的普通话，自家孩 子如果突然冒出一句方言，会被嘲笑，甚至被孤立。 B.到2030年，我国城镇化率将达到70%，而伴随这一趋势，中国农村的地方文化将更加 支离破碎，方言的文化自信也渐趋于无。 C.流动人口普遍渴望获得身份的转变与认同，为了能够尽快地适应流入地的社会文化生 活，他们会积极主动地熟悉、学习流入地的方言。 D.有关方面调查显示，近四分之三的学生在与同学交流中使用普通话，虽然很多人会羡 慕别人能讲多地方言，却没有学习方言的愿望。 4.请简要概括材料一的行文思路。(4分) 5.请结合材料简要说明我们应该如何保护方言？(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 霍乱之乱①（节选） 池莉 霍乱发生的那一天没有一点预兆。天气非常闷热，闪电在遥远的云层里跳动，有大雨 将至的迹象。 那天是我和秦静在防疫站值夜班。流行病科室里的人都走了，只有科室主任闻达在伏 案写他永远也写不完的流行病学调查报告。他对各种流行病怀有着巨大的兴趣和热情。 写报告使他每天都要推迟一小时下班。他的妻子认定他这么做是为了逃避做晚饭，有 一次吵到单位来了，闻达闻讯仓皇地向楼顶逃窜。他的妻子在顶楼逮住了他，将他的一只 皮鞋扔了下去。第二次闻达又逃到了顶楼，他的妻子又将他的一只皮鞋扔了下去，凑巧的 是，这两只皮鞋正好都被扔在了飞驰的大卡车上。从此闻达只好穿一双两只不同的皮鞋， 但他还是照样在下班之后写他的报告。 闻达头发凌乱的脑袋在满满一桌的书本、卡片和资料堆中微微摇晃，嘴唇嚅动，口中念 念有词。从油漆斑驳的办公桌底探出老远的，是他瘦骨伶仃的长腿和那双穿着不配套皮鞋 的大脚。这哪里像马来西亚的归国华侨，新中国第一代科班出身的流行病学专家？ 闪电穿过了云层，接近了我们抬头可见的天空，暴风雨就要来了。闻达骑上他那破旧 的自行车，摇晃不定地回家去了。秦静幽幽地叹了一口气，我说：“难怪人家说：远看是个要 饭的，近看是个烧炭的，一问才知道是防疫站的。” 闪电如游蛇窜行在楼房的玻璃窗之间，雷声冷不丁在耳边爆响，密集的大雨从远处忽 隆隆黑压压地横扫了过来。大马路上的汽车都大开车灯，纷纷地揿喇叭。 晚上八，点多，电话铃声骤然响起，是第十九医院肠道门诊的洪大夫打来的，她战战兢兢 地说：“我们发现一例霍乱。” 我和秦静不约而同地对着电话大叫：“什么？请大声重复一遍！” 洪大夫扯着嗓子说：“我们发现一例霍乱！” 霍乱来了，在一个天气恶劣的夜晚，在它的踪影在中国消失了几十年之后。我们对它 的一点认识仅限于知道它的厉害和可怕。 11 我们傻了眼。大学教材告诉我们，我国在解放后不久便消灭了天花、霍乱和鼠疫，我们 也就把书本上的这几种病哗哗地翩了过去。幸好秦静好学，总是随身带着当年的教材，她 把课本翻到霍乱这一章，我们俩急急地浏览，高频率地摆动着头。 我们终于冷静下来，叮嘱洪大夫赶快把病人隔离，把疫情卡和粪样送到我们站里来，有 情况及时打电话。秦静守电话，我另找电话向站领导报告。 张书记和祈站长接到电话都大吃一惊，都说马上赶到站里来，并且都问闻达知道不知 道。张书记说：“你赶快去医院的车库带车，把闻主任立刻接到站里来。” 五层楼的防疫站幕然间灯火通明，各个科室的人马全都连夜冒雨赶到了站里，大家对 霍乱除了满怀恐怖感，其他一无所知。一百多号人在站里挤来挤去，雨水在地上被踩得吧 叽作响。张书记和祈站长被大家大呼小叫地扯去询问，答非所问地应付着。大家都非常地 不满意，到处是寻找闻达的声音：“闻主任呢？老闻呢？闻达呢？闻老师呢？” 大雨喧哗着下个不停，站里比大雨更加喧哗。我大喊一声：“闻主任来了。”大家的目光 一下子都集中了过来，有人自动地往后传达说：“闻主任来了！” “闻主任来了！” “闻主任来了！” 张书记和祈站长见到闻达如见救星，与他紧紧地握手：“现在就看你的了。”闻达看见一 把椅子，便一把拖过来，不假思索地蹬了上去。闻达的举止并没有像平日一样遭到大家的 嘲笑，所有的人都仰望着他，心情悬悬地等待他说话。 闻达首先表扬了我和秦静，说我们作为年轻医生，在没有任何经验的情况下，对疫情处 理得既迅速又正确。然后说：“如果大家都沉着冷静，一切行动听指挥，以最快的速度扑灭 这次疫情，祖国和人民将会感谢你们，历史将会铭记你们，我闻达一定为你们请功！”大厅里 爆发出的掌声掩盖了外面的雷雨声。 闻达站在椅子上，脚上两只不同的皮鞋显得格外醒目，不过依然没有人发出嘲笑。他 一口气宣布了八条意见： 第一，以流行病室为核心，组成一个紧急行动小组；其他各科室都听从紧急行动小组的 分管班长指挥，有令则行，无令则止。 第二，化验室立刻复查粪样培养基的菌落，再一次确认霍乱孤菌，具体操作由闻达 指导。 第三，流行病室连夜出发，追踪病人，隔离病人并确定疫点。 第四，消杀科立刻准备好所有的喷雾器和充足的百分之五的来苏消毒液，同时准备大 量漂白粉和生石灰。 第五，党办负责接待领导，上传下达，发出红头文件。协调车辆，保障疫情用车。 第六，站办负责后勤，协同专业部门购买一切所需的用品以及保证值班人员食物和冷 饮的供应。 第七，指定专人二十四小时守候电话，疫情立刻上报国家卫生部，对外严守秘密。 第八，在处理霍乱疫情期间，各科室全部三班倒，一律严格实行无菌操作。 闻达说完，大家都像吃了定心丸。祈站长有心思开玩笑了，他说：“老闻好像经过了多 少次霍乱似的，出口成章啊。好比老母鸡，屁股一橛就下了一个蛋。”大家开心一笑，各就各 位，回到自己的科室去做准备工作。 [注]①小说的主要情节讲的是武汉郊区一场霍乱的发生和消灭，背景是20世纪80年代 初。这里节选的是小说的开头部分。 12 6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是 ( )(3分) A.主人公闻达总是穿着一双两只不同的皮鞋这一细节在文中多次出现，从侧面强化了闻 达的处境和性格，使人物形象更为生动饱满。 B.“闻主任呢？老闻呢？闻达呢？闻老师呢？”同一个人用多种称谓呼唤闻达，语无伦次 中透露出急切，从侧面显现出闻达的重要。 C.小说借“我”之口所提到的顺口溜，既是防疫人员的自嘲，也是对防疫工作不被重视、防 疫人员社会地位不高的状况的客观反映 D.听了闻达的安排，祈站长开玩笑，大家开心地笑，这表明从领导到群众都对闻达的工作 安排十分满意，对他的专业水平高度信任。 7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.文中有多处生动的景物描写，这些描写既自然形成了时间推移的线索，也营造了霍乱 发生之夜特有的混乱、恐怖和紧张的氛围。 B.当闻达到单位后，文中接连用了四个“闻主任来了”，这种重复，艺术地表现了大家内心 对闻达的期待和听到他来后的极度喜悦。 C.前半部分采用反面衬托的手法，极力写闻达的生活窘迫、形象寒酸，为后文表现他在疫 情到来时的重要作用和价值做了很好的铺垫。 D.张书记和祁站长在霍乱疫情发生之时紧张无措，完全依赖闻达，这既是对他们官僚作 风的讽刺，也揭露了外行领导内行的社会弊端。 8.作者不惜用较大篇幅把闻达的“八条意见”一一列出，有哪些用意？(4分) 9.小说《霍乱之乱》的结尾处有段表达作者对人生看法的话：“有些自己热爱的事情，值得一 个人‘为了不可知的结果而长久地等待，为了保存内心而放弃外壳’。”请根据上面节选部 分的内容，分析小说主人公闻达身上是怎样体现这一观点的。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题 文本一：泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者， 古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限， 至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有 余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。 余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。 东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。 道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如 画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫稍见云中 白若樗蒲数十立者山也极天云一线异色须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之， 或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛酷驳色，而皆若偻。 13 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显 庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 (节选自姚鼐《登泰山记》) 文本二：姚鼐，字姬传。乾隆二十八年进士。四库馆开，充纂修官，书成，以御史记名，乞养 归，不仕，鼐言，古之君子，仕非苟焉而已，将度其志可行于时，其道可济于众，鼐工为古文。 康熙间，侍郎方苞名重一时，同邑刘大櫆继之。鼐世父[范与大櫆善，鼐本所闻于家庭师友 间者，益以自得，所为文高简深古，尤近欧阳修、曾巩。时人以为其文有古人所未尝言，辞迈 于方，理深于刘。三人皆籍桐城，世传以为桐城派。 (节选自《清史稿·姚鼐传》) 【注】世父：大伯父，后用为伯父的通称。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 )(3分)》 A.大风扬积雪击面/亭东自足下皆云漫/稍见云中白若樗蒲数十立者/山也/极天云一线 异色/须臾成五采 B.大风扬积雪击/面亭东自足/下皆云漫/稍见云中白若樗蒲/数十立者山也/极天云一 线/异色须臾成五采 C.大风扬积雪击面/亭东自足下皆云漫/稍见云中白若樗蒲/数十立者山也/极天云一线 /异色须臾成五采 D.大风扬积雪击/面亭东自足下皆云漫/稍见云中白若樗蒲数十立者/山也/极天云一线 异色/须臾成五采 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ( )(3分) A.乾隆，清高宗皇帝的年号。“祖有功而宗有德”，乾隆皇帝庙号为“高宗”，而开国君主 的庙号一般是“祖”。 B.京师，指国家的都城，和白居易《琵琶行》中“我从去年辞帝京，滴居卧病浔阳城”的“帝 京”词义相同。 C.晦，每月三十。农历每月初一为“朔”，十五为“望”，苏轼《赤壁赋》中“七月既望”的“既 望”是十六。 D.桐城派，以地域命名，是中国清代文坛上最大的散文流派。作者姚鼐与方苞、刘大櫆 并称为“桐城派三祖”。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 ( )(3分) A.姚鼐写景善用修辞，如“半山居雾若带然”，雄伟的泰山具有温柔飘逸的风韵，“苍山负 雪”，赋苍山以生命，积雪覆盖山峰。 B.姚鼐按时间顺序依次写日出前、日出时和日出后的景色，展示泰山日出迅速变化的画 面，表达作者对泰山的热爱与赞美之情。 C.姚鼐反对随便做官，认为做官更应关注能否实现志向、能否救助众人等问题。他在 《四库全书》完成后，请求辞职奉养父母。 D.姚鼐善写古文，在家人和方苞、刘大櫆的指导下，取得很大进步。其文章高雅简练、深 刻古朴，尤其接近欧阳修、曾巩的文风。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。(4分) (2)时人以为其文有古人所未尝言，辞迈于方，理深于刘。(4分)》 14.请根据文本一内容，依次补充作者的登山路线图。(3分) 南麓登山 遂至其巅 14 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~17题。 水调歌 (无名氏) 平沙落日大荒西，陇上明星高复低。 孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙①。 [注]①鼙(p):古代军中的一种小鼓。 15.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.“平沙落日大荒西”一句，写出地面的辽阔荒远，描绘出落日在遥远的地平线上缓缓西 沉的景象。 B.“陇上明星高复低”一句承上写夜景。日落而星出，一切景物都销声匿迹，只见陇山之 上明星闪烁，则夜静可知。 C.“孤山几处看烽火”是说原野上连营驻守的军士，突然看到几处孤山上燃起的报警的 烽火。 D.“壮士连营候鼓整”写敌情传来后军营的反应。警报传来，连营军士都消极应战，只是 等待命令而不主动出击。 16.诗歌一、二句营造了怎样的意境？有何作用？(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发出 ”来道出雄心壮志，表现博大的 胸怀。 (2)《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是“ (3)王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的两句诗是“ 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 近年来，字母词呈迅速扩张之势。特别是国家通用语言文字法明确规定的不该使用外语的 地方，字母词也屡见不鲜。我们中国人生产的、具有完全知识产权的产品，①。高耸在 大都市中的一些公共建筑、楼盘上，只见英文标识，而不见汉语踪迹，让人恍若到了英语国 家。字母词在汉语通用领域扩张，向社会发出了汉语英语可以混杂的错误信号。 近年来，英语正在改变中国年轻人的语言习惯、思维习惯，改变他们对汉字汉语的感 情。汉字是中华文化的基因、基石，如果任由字母词扩张、泛滥，将危害汉语的纯洁性，冲击 中华文化的基础。在文化全球化的时代，字母词也出现全球化的趋势。我们不能把字母词 拦在中华文化的大门之外，可是也不能任由字母词泛滥成灾。因此， ② 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过18个字。(4分) 19.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请指出它的构成要素及表达效果。(6分) 15 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分〉 阅读下面的文字，完成20~22题。 传统社会最讲究“圈子”。费孝通早在《乡土中国》一书中，就提出中国的乡村“是一个 ‘熟悉’的社会，没有陌生人的社会”，乡亲的交往，全凭相熟度、关系度，好比投石入水的涟 漪效应，一圈圈扩展开，愈远愈疏，愈近愈密。 现代社会则是一个“陌生人社会”，“人生不相见，动如参与商”。于是应了美国学者弗 里德曼的描述：走在大街上，陌生人保护我们，如警察；陌生人也威胁我们，如罪犯。陌生人 教育我们的孩子，建筑我们的房子，用我们的钱投资…陌生人保持日常互动，确定彼此的 边界，必须依赖一系列契约规则，旗帜是教化的道德，底线是强制的法律。 现代社会的管理亟待新型组织纽带，去“圈子”化，树契约化。斯隆领导下的早期美国 通用汽车公司曾久盛不衰，要诀之一即平衡与部下的关系。后人忆述：“要想和他成为真正 意义的朋友，那前提就是你先离开通用。”同事中难免有兴趣契合者，但他严格自律，跟所有 部属等距离交往，其理由是：“假如我和某些同事有极深的交情，自然会有好恶之分，就会影 响我决策的客观性。” 硬件变，软件也须变。在日益成长的契约社会、法治社会里，作为乡土社会、血缘社会 遗迹的“圈子情结”还有什么立足之地？ 20.请解释什么是“熟悉社会”？(3分) 21.依据文本，说说如何理解“涟漪效应”。(4分) 22.文中运用“斯隆”的例子有什么作用？(3分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 五四风雷激荡百年。回忆五四，我们首先想起的是那些思想与行动的先驱以及他 们闪光的话语。 李大钊：“人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的 时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。” 毛泽东：“天下者我们的天下，国家者我们的国家，社会者我们的社会。我们不说， 谁说？我们不千，谁千？” 恽代英：“国不可以不救。他人不去救，则唯靠我自己；他人不能救，则唯靠我自己； 他人不真心救，则唯靠我自己。” 罗家伦：“最纯洁的信仰是对于高尚理想的信仰，它是超越个人的祸福观念的。生 前的利害不足萦其心，身后的赏罚也不在其念。” 百年之后斯人已去，话语犹萦耳边；五四精神长存，时时激励我们。请联系现实，写 一篇不少于800字的文章，谈谈你的感悟与联想。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息。 16参考 第一单元意象与情怀 A卷·基础达标卷 1.B[“怅”此处是用来表达由深思引发的激昂慷慨的 心绪。] 2.起承接过渡的作用。本词上阕写独立寒秋，故地重游 而看到的景色，自然而然地想到以前与同学携手来游 的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆 中，此过渡非常自然，衔接也非常巧妙。 3.C[“写实手法”错，应是“想象手法”] 4.(1)问苍茫大地谁主沉浮(2)独立寒秋湘江北 去橘子洲头(3)携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁 月稠 5.B[“写作风格差异不大”错，徐志摩和闻一多的写作 风格差异很大。原文说“但写起诗来，他和闻一多相 比还是有比较大的风格上的差异”。] 6.C[《雪花的快乐》几乎无可挑别，不只是在押韵方 面，如“整齐又自然”“每一节的形式都一样，整齐和不 整齐是搭配的”等也是其无可挑别的原因。] 7.B[新诗的格律化道路艰难，三位代表诗人没得到善 终并不是其唯一体现，B项表述过于绝对、单一。原文 是“新月派诗歌的三员大将皆无善终，令人惋惜不已， 不得不感叹新诗的格律化道路怎么这么艰难”。] 8.C「“毫无留恋”错，这两个动作，有不舍之意，但又无 可奈何。 9.①以第一人称来叙述，增加了故事的真实性，使老师的 形象更加真实可信。②从学生的角度来叙述，有利于 表现学生心目中真正优秀的老师的形象，突出老师和 蔼可亲的特点。③从学生的角度来叙述，便于表达学 生对老师的亲近感和崇敬之情，增强了小说的感染力。 10.①情节上，三十年后相逢，对蒋老师当年的心愿或遗 憾有个交代，小说情节更完整。②人物塑造上，表现 了在蒋老师的巨大影响下，“我”也回到母校当上了 老师，证明蒋老师是位优秀的老师。③主题上，表现 了尊师重教、感恩老师的主题。 11.①运用设问，自问自答，奠定了诗歌的感情基调。 ②运用比喻修辞，将愁的情绪换作形象的江海来说 明，化无形为有形，化抽象为形象，从而透露出词人 寂寞、孤独的处境和情怀。③运用夸张修辞，极言愁 绪如同江海滚滚翻腾的巨波大浪，表达了词人愁 之深。 12.相同点：这两首词都属于婉约风格，感情基调都是悲 愁。不同点：两首词的感情基调虽然都是悲愁，但 《蝶恋花·答李淑一》的悲愁之中带有喜悦的色彩； 《虞美人·枕上》重在写实，而《蝶恋花·答李淑一》 重在写虚，充满想象和神话色彩。 13.C「C项“逃避现实”分析不正确。下片开头五句运 用仙话寄托的笔法，反映了东坡借仙人、仙境以疏解 空虚苦闷的无奈心态。故此题答案为C项。 14.①感叹光阴虚度，功业无成。上片运用以乐景写哀 情的手法，词人面对美丽的乡村风光，却感叹自己 “寸阴虚度，了成何事”。②于苦闷中见旷达。词人 虽然对自己当前的困境感到苦闷，但又从“丝莼”“玉 藕”“珠粳”与“锦鲤”的寻常百姓生活中，看到了一条 值得留恋的人生道路。③怀念京城生活。词人想象 13 答案 的仙境生活亦可看作是对往昔和旧友痛饮沉醉的京 城生活的怀念。④想要超脱苦闷而不得的无奈。词 人虽然借美食、仙境、回忆来自我疏解，甚至还要“抱 素琴”向月独奏来遥慰旧友，但仍有“此怀难寄” 之感。 15.BA项句式杂糅。C、D两项词序颠倒。J 16.A[在逻辑方面应按照先强调时代性，再到诗歌内 容，最后是格律形式的顺序组合（要注意后一句中的 提示词语“格律形式”)：在内容方面应按由“现实生 活”到“科学民主的革命思想”的顺序排列。] 17.D风雨如晦：风雨交加，白天如同黑夜一样昏暗。 形容局势动荡或社会黑暗。风雨交加：风雨一起袭 来。比喻天气恶劣。峥嵘岁月：不寻常的日子。蹉 跎岁月：虚度岁月。墨守成规：形容因循守旧，不肯 玫进。抱残守缺：形容保守不知玫进。惊世骇俗：因 言行异于寻常而使人震惊。愤世嫉俗：对不合理的 社会和习俗表示愤恨憎恶。 第一单元意象与情怀 B卷·能力提升卷 1.A[本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的 能力。“我们不能仅用短视的眼光看待它，因为这样 会导致方言消失”说法错误，强加因果。原文说的是 “我们今天仅用短视的眼光看待方言，可能看不到它 实在的价值，但如果因此忽略它，任其消失”，而不是 因为短视看不到其价值而导致其消失。故选A。] 2.D[本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的 信息的能力。A.“对比论证”说法错误，分析材料一内 容可知，材料一并没有运用对比论证。B.“但这些措 施对于其他地区来说借鉴意义不大”说法错误，无中 生有。通过材料二可知，苏州保护苏州话的措施丰富 多样，卓有成效，对于其他地区来说应该具有借鉴意 义。C.“只有我们每一个人都既能说普通话，又能说 方言，才能使得…”说法错误，根据材料一可知，“多 言多语应是比较理想的状态”“没必要将方言保存保 护与普通话推广对立起来”，所以和谐的语言生活环 境指在多语多言的社会里，每一个人可以说方言，也 可以说普通话，而不是要每一个人都既能说普通话， 又能说方言。故选D。] 3.C[本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。 A.家长认为“自家孩子如果突然冒出一句方言，会被 嘲笑”的心理，不利于方言的保护和推广。B.属于时 代环境，不利于方言的保护与推广。C.流动人口学习 流入地的方言，有利于流入地的方言推广。D.调查结 论反映的现状不利于方言的保护与推广。故选C。] 4.[解析]本题考查学生分析文章的结构，把握文章的 思路的能力。首先找出本文论述的话题对象是“方 言”，由材料一第一段“方言对于人类文明来说具有长 远意义，如同物种意义上的不可再生性”可知，先总述 方言对人类文明意义重大；由第二段第一句话“方言 的价值，体现在多个方面”可知，材料一的二、三段从 多角度论述方言价值；由第五段“据统计，世界上大部 分人口，都使用不止一种语言”和第六段“在促进社会 和谐方面，多言多语应是比较理想的状态，这实际也 是世界大部分地区的常态”可知，此两段接着论述多 语多言是世界大部分地区的常态：由第七段“我们并 不鼓吹方言独大，而是主张构建一种和谐的语言生活 环境”可知，最后主张建立和谐的语言生活环境。 [答案]①先总述方言对人类文明意义重大： ②然后多角度论述方言的价值： ③接着论述多语多言是世界大部分地区的常态： ④最后主张建立和谐的语言生活环境。 .[解析本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文 中的信息的能力。由原文“苏州市语委办已举办了五 期苏州话辅导师培训班，培育了四百多名苏州话辅导 师；苏州市教育局、市语委办、市广电总台已举办了三 届苏州童谣比赛。…《苏州国家历史文化名城保护 条例》的相关条款也对苏州话保护做出了相关规定” 可知，政府出台了保护方言的相关规定，启动方言的 保护工程，推动方言保护工作的开展，举办相关活动， 培养方言教师，积极推动方言的使用。因此保护方言 需要政府重视。由原文“从2017年开始，网师巷社区 把苏州话辅导师请到社区，通过童谣、情景短剧等形 式在孩子中推广苏州话。苏州大学海外教育学院推 出‘说苏哉’微信公众号，成立‘说苏战’协会，通过微 信公众号和沙龙活动推广苏州话和地方传统文化”可 知，推广地方传统文化，通过多种方式，积极推动方言 的传播和运用。由此可知，保护方言需要社区、学校 等社会组织或机构配合。由原文“所以建立分属不同 方言的数据库，利用人工智能系统地对方言文字、发 音等进行整理”可知，利用现代科学技术，建立方言数 据库，对方言进行采集、记录、归纳和整理；由原文“科 大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关 2017年科大讯飞又发起‘方言保护计划’，3年来已收 集方言语音超过86万条，支持23种方言语音输入，实 现包括粤语、四川话、湖南话等11种方言的语音合 成；微信小程序‘我AI说方言’方便公众随时随地上 传方言，建设中国方言库”可知，发展语音识别技术， 支持方言语音输入，为方言的使用提供条件。由此可 知，保护方言需要人工智能助力保护。 [答案]①政府重视。政府应出台保护方言的相关 规定，启动方言保护工程，推动方言保护工作的开展： 举办相关活动，培养方言教师，积极推动方言的使用。 ②社区、学校等社会组织或机构配合地方传统文化的 推广，通过多种方式，积极推动方言的传播和运用。 ③利用现代科学技术，建立方言数据库，对方言进行 采集、记录、归纳和整理；发展语音识别技术，支持方 言语音输入，为方言的使用提供条件。 6.B[“同一个人用多种称谓呼唤闻达”表述有误，据前 文“到处是寻找闻达的声音”可知，应该是众人因身份 各异而用不同的称谓呼唤闻达。 7.D[文中并没有“对他们官僚作风的讽刺”，更加没有 涉及“外行领导内行”的问题，这里是对文意的曲解。] 8.①凸显人物形象。“八条意见”显示出闻达的沉稳、睿 智、千练，与他平时处境尴尬、受人嘲笑形成鲜明的对 比，使人物性格鲜明突出。②呼应相关情节。前文说 闻达是流行病专家，霍乱疫情出现后从领导到同事都 对他充满期待，“八条意见”使这些都得到了验证落 实。③强化小说主旨。“八条意见”充分体现出主人 公的业务能力、敬业精神和可贵品质，这正是小说所 要表达的主旨所在。 9.①闻达长年坚持对流行病的研究，每天都要写流行病 学报告，虽然他并不知道这种“等待”究竞有什么结 果。②他不追求外在的名利，不计较别人的嘲笑， 虽处境困窘仍始终“保存”自己内心对防疫事业的 热爱。③他在霍乱发生、众人无所适从的关键时刻 1 展现出自己对社会的巨大价值，用事实证明他以前 的“等待”和“保存”都是值得的。 10.A[句意：这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭 东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十 个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩 形成一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成五 颜六色的。“击面”，动宾短语，不断开，排除BD:“白 若樗蒲数十立者”为定语后置句，不断开，排除C。故 选A。」 11.C[B.“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”句意：我 自从去年辞别了京城，贬官在浔阳，一直卧病。 C.“晦，每月三十”错误，晦，农历每月最后一天。故 选C。」 12.D[“在家人和方苞、刘大櫆的指导下”错误，原文是 “侍郎方苞名重一时，同邑刘大櫆继之。鼐世父范与 大櫆善，鼐本所闻于家庭师友间者，益以自得”，应该 是在姚范、刘大櫆的指导下，并没有方苞。故选D。] 13.[解析](1)“当”，挡：“限”，像门槛一样：“崖限当道 者”，定语后置，应为“限当道崖”：“谓”，叫。(2)“以 为”，认为：“所未尝言”，不曾提到的地方：“辞迈于 方，理深于刘”，状语后置，“辞于方迈，理于刘深”。 [答案](1)现在（我）经过的中岭和山顶，像门槛一 样横在路上的山崖，人们都叫它天门。 (2)当时的人认为他的文章有古人不曾提到的地方， 他的文辞比方苞豪放，道理比刘大櫆深刻。 14.[解析]根据“是月丁未，与知府朱孝纯子颖由 南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有 余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，那道 元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复 循西谷，遂至其巅”可知，作者的登山路线为：南 麓登山—中谷一中岭—一西谷一泰山巅。 [答案]中谷中岭西谷 参考译文： 文本一 泰山的南面，汶水向西流；它的北面，济水向东流。 南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。 在那南北山谷分界的地方，是古长城。最高处的日观 峰，在古长城南面十五里。 我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪启程， 经过齐河、长清两县，穿过泰山西北面的山谷，越过长城 的城墙，到了泰安。这月丁未日，我同知府朱孝纯字子 颍从南面的山脚上山。四十五里长的路上，都是石头砌 的台阶，有七千多级。泰山正南面有三个山谷。（其中） 中谷的水环绕泰安城，这就是酃道元书中所说的环水。 我起初沿着中间的山谷进山，走了一小半段，越过 中岭，又沿着西面的山谷走，就到了山顶。古时候登泰 山，是沿着东面的山谷进去，路上有个天门。这东边的 山谷，古时候称它为“天门溪水”，我没有到过那里。现 在（我）经过的中岭和山顶，像门槛一样横在路上的山 崖，人们都叫它天门。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶 几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着 白雪，（雪）光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安 城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山 腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。 戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颗坐在日 观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日 观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十 个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成 一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色 的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动 摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西 的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色 错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。 日观亭西面有岱祠，还有碧霞元君祠：皇帝的行宫 在碧霞元君祠的东面。这一天，（还）观看了路上的石 刻，都是从唐朝显庆年间以来的，那些更古老的石碑都 已经模糊或缺失了。那些偏僻不对着道路的石刻，都赶 不上去看了。 (节选自姚鼐《登泰山记》) 文本二 姚鼐，字姬传。乾隆二十八年考中进士。《四库全 书》完成后，在记名御史的官任上，请求辞职奉养父母， 回到故里，不肯再出来做官。姚鼐说：“古代的君子，做 官不是随随便便的，他将会考虑他的志向能否在当时得 以实现，他的方法能否对大众有所补益。”姚鼐擅长写作 古文。康熙年间，侍郎方苞在当时名声很大，同乡刘大 櫆承续他。姚鼐的伯父姚范与刘大櫆交情深厚，姚鼐原 本在家庭和师友之间有点名气，因此更加得以长进，所 写的文章高雅简练深刻古朴，尤其和欧阳修、曾巩的文 风非常接近。当时的人认为他的文章有古人不曾提到 的地方，他的文辞比方苞豪放，道理比刘大櫆深刻。三 个人都是桐城籍，世人传颂他们为桐城派。 (节选自《清史稿·姚鼐传》) 15.D“连营军士都消极应战，只是等待命令而不主动 出击”错，“候”字表现出连营军士临危不乱，一切准 备工作都在极短的时间内从容就绪，单等军令下达， 鼙鼓擂响，即出战迎敌。 16.诗歌一、二句营造出一种阔大、悠缓、静谧的意境。 以缓显迫、以静显动，从悠缓宁静中见危迫与紧张， 突出了第三句军情的紧急。 17.(1)问苍茫大地准主沉浮(2)学而不思则潤思 而不学则殆(3)大漠孤烟直长河落日圆 18.[解析]本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，结合前文“特别是国家通用语言文字法明确 规定的不该使用外语的地方，字母词也屡见不鲜”可 知，此处语境强调的是在我们中国人生产的、具有完 全知识产权的产品上，字母词也屡见不鲜，故此处可 填“开始流行‘洋名’或汉英混合的名称”。 第②处，第二段表明的观，点是英语入侵汉语，危及汉宇 汉语的安全，应该对字母词的使用加以规范和限制，故 此处可填“应该对字母词的使用加以规范和限制”。 [答案]①开始流行“洋名”或汉英混合的名称 ②应该对字母词的使用加以规范和限制 19.[解析]本题考查学生正确使用常见的修辞手法及 分析其表达效果的能力。 文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将“汉 字”比作“基因、基石”，生动形象地突出汉字与中华 文化的关系，汉字是有生命的活体，具有思想性，汉 字是中国文化基本载体也是核心载体，汉字是中国 文化最核心的代表符号。汉字是中华文化的基 石—它既是中华文化流传和发展的载体，自身的 结构中又保存着很多中华文化的信息。没有汉字， 就没有中华文化。 [答案]比喻。“汉字”是本体，“是”是比喻词，“基 因、基石”是喻体，生动形象地突出汉字与中华文化 的关系，没有汉字，就没有中华文化。 20.解析]根据第一段“中国的乡村‘是一个“熟悉”的 社会，没有陌生人的社会’”可知，熟悉社会是一种村 落式社会形态；因见证了每个人的生长过程从而使 人和人、人和物形成了最为熟悉的社会关系。 13 [答案]熟悉社会：因见证了每个人的生长过程从 而使人和人、人和物形成了最为熟悉的社会关系的 村落式社会形态。 21.[解析]从手法角度，原文“乡亲的交往，全凭相熟度、 关系度，好比投石入水的涟漪效应”运用了比喻的修辞 手法，本体是“乡亲的交往”，喻体是“投石入水的涟漪效 应”，可分析出“涟漪效应”指的是传统社会中的人际关 系。从内容角度，依据原文“一圈圈扩展开，愈远愈疏， 愈近愈密”，可分析出“涟漪效应”反映的人际关系的特 点，是圈子越近的关系越紧密，离圈子中心越远的关系 越疏远」 [答案]运用比喻手法，把传统社会的人际关系形 象地比成涟漪；说明圈子越近的关系越紧密，离圈子 中心越远的关系越疏远。 22.[解析]依据原文“斯隆领导下的早期美国通用汽 车公司曾久盛不衰，要诀之一即平衡与部下的关 系”，可分析出“斯隆”的例子说明“斯隆领导通用公 司注重与部下关系的平衡”。依据原文“现代社会的 管理亟待新型组织纽带，去‘圈子’化，树契约化”，可 分析出文本运用“斯隆”的例子是举例论证，用这个 典范从正面论证“现代社会的管理亟待新型组织纽 带，去‘圈子’化，树契约化”的观，点。从表达效果看， 运用举例论证，以具体、可靠的事例，更加有力地证 明中心论点，从而增强了说服力。 [答案]斯隆领导通用公司注重与部下关系的平 衡；举例论证，正面证明“现代社会的管理亟待新型 组织纽带，去‘圈子’化，树契约化”的观点：增强文章 的说服力。 23.略 第二单元德行与抱负 A卷·基础达标卷 1.C厚积：丰富的储备：广储。来源：事物所从来的地 方，事物的根源：（事物）起源：发生（后面跟“于”）。语 境是说企业创新、百姓乐业是中国经济活力的丰富储 备，应用“厚积”。前提：事物发生或发展的先决条件。 基础：事物发展的根本或起点。“前提”是先决条件，一 般和“下”搭配；“基础”是以后发展的起点，一般和“上” 搭配，所以此处应用“基础”。雨后春笋：春天下雨后竹 笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。星星之火：一 点点小火星可以烧掉大片原野。比喻开始时微小，但 有远大发展前途的新事物。语境是说企业创新活力迅 速涌现，所以该处应用“雨后春笋”。志趣相投：彼此有 着相同的理想和兴趣因此很投缘，很容易成为知己。 志同道合：志向相同，思想相合。前者强调投缘，后者 强调志趣相同。语境强调的是朋友之间志向相同，所 以该处应用“志同道合”。] 2.D[原句中途易辙导致成分残缺，应在句首加“作 为”，或在“亿万劳动者”前加“用”，这样“用…汗水， 浇灌…”更搭配，而不能用“把”。排除A、C两项。 B项“坚守中国经济活力的坚实底气”搭配不当。前一 句意境说是“汗水”，后一句的谓语用“浇灌”最好。故 选D。 3.C[补写的句子主语承前省略，是“中国经济的大 船”。A、B两项的谓语是“翻翔”，与主语“中国经济的 大船”搭配不当，所以排除这两项。由前一句中“必 将”可推知是将来时态，D项“在…行驶”是现在进 行时态，错误，所以排除。故选C。] 4.(1)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(2)逸豫可 以亡身然后知生于忧患而死于安乐也(3)不畏浮 云遮望眼自缘身在最高层 9