第1单元检测卷-【重难点手册】2025-2026学年高中语文必修上册同步练习册（统编版）

重难点手册高中语文必修上册R 第一单元检测卷 (时间：150分钟满分：150分) 一、现代文阅读(35分) 的佳作，建构新时代的诗歌风骨。 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 此外，新诗在文辞方面亦需要有风骨。“风骨” (2024·淅江嘉兴八校联盟期中)阅读下面的文字， 不仅属于内容层面的诉求，更属于审美范畴的艺术 完成1~5题。 标准。自从20世纪80年代中后期一些诗人提出 材料一： “拒绝隐喻”“诗到语言为止”等口号，一些诗人便不 在中国诗歌史上，盛唐是最令人神往的诗歌鼎 再讲究文辞、技巧，虽然在形式上采取了新诗的分 盛时代。陈子昂、李白、杜甫等诗人相继高扬“风 行形式，但不过是将一句话分行排列，如梨花体的 骨”传统，使“诗具风骨”成为盛唐诗歌的共同特征。 “一只蚂蚁，/又一只蚂蚁”、乌青体的“天上的白云 那么，何谓“风骨”？根据南北朝时期的文学批评家 真白啊/真白”等，用词直白随意，失去了汉语诗歌 刘勰在《文心雕龙》中的阐释，“风骨”主要指作品中 的美感，风骨显然早已荡然无存。当然，当代依然 所具有的“气”和“力”，即作品中蕴含的精神气质和 有很多诗人在努力铸造与锤炼诗歌语言，如潘维在 文辞气韵。此后，“风骨”既含有道德修养、人格气 其诗中试图构造的汉语帝国，实则是对汉语魅力的 质方面的内涵，亦成为诗歌的一种审美标准。在历 重新发现与塑造；胡弦、李轻松、路也等诗人都如淬 史的发展变化中，“风骨”早已融入中华传统文化， 火加钢般用心打磨诗句。诗的语言如跳舞，是要讲 滋养着一代又一代人。推动中华优秀传统文化的 究舞姿与步法的，新诗语言依然需要以跳跃性、非 创造性转化、创新性发展，继承与发扬“中国风骨” 逻辑性、写意性、含蓄、凝练、雅致等作为诗歌语言 应是题中应有之义，这也是新时代背景下每位诗人 的特质，需要在不断的锤炼、锻造和打磨中形成。 需要思考的新课题。 唯其如此，新诗才不会被质疑为“口水诗”“废话 诗歌在内涵上需要建构中国风骨。“风骨”首 诗”，才能重新建构诗歌的语言风骨，传达出内在的 先属于道德范畴，古代“风”所蕴含的教化之义，是 精神风骨和新时代气韵。 对诗歌所具有的诗教功能的肯定。然而，自20世 总之，新时代诗歌需要重塑李白所说的“蓬莱 纪80年代中后期以来，由于“躲避崇高”“常俗”“常 文章建安骨”，需要继承与发扬古典诗歌传统与中 私”等诗歌口号的提出，不少诗歌在内容上所呈现 华传统精神延续下来的“中国风骨”，从而向新的诗 的是自恋与矫情的“小我”情绪，以暴露个人生活隐 歌高峰迈进。 私为内容，让诗成为日常生活中的流水账记录，轻 (摘编自罗小凤《新时代诗歌需要中国风骨》) 浅琐碎，没有意义，将诗本来应该拥有的典雅、崇高 材料二： 彻底解构，其恶俗让人不堪卒读。曾卓《悬崖边的 现阶段有些诗歌充斥着物质主义、个人主义和 树》中坚忍不拔的精神，食指《相信未来》中坚定的 技术主义。除了能够看到一些诗歌在技术上的明 信念，吉狄马加《我，雪豹…》中对人类生态、人与 显进步外，在诗歌精神和诗歌美学上反而给人以萎 自然关系的忧虑，等等，都具有深刻的教化作用，这 缩和晦暗之感。有些诗歌竟然以规避崇高和抵制 是现代风骨的典型特征。新时代的诗歌需要延续 优美为傲。显然，新时代诗歌患上了比较严重的 中国风骨的血脉，创作出充满正气，具有神圣内涵“软骨病”“侏儒症”和“孤独症”。在此，我们急切且 8 第一单元 郑重地吁请新时代中国诗人：新时代诗歌呼唤崇 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一 高美。 项是( )(3分) 要有始终心系人民的激越真情。并不是所有 A刘勰把“风骨”解释为作品的精神气质和文辞 强烈而激动的情感都能产生崇高的情感。那么，到 气韵，并把诗歌是否具有风骨作为评价其优劣 底什么样的激越情感方能产生崇高的情感？以人 的标准之一。 民为中心的情怀感和责任感，是治愈新时代诗歌缺 B.有些诗人以记流水账的方式创作诗歌，但也有 “钙”的灵丹妙药。在百年中国新诗史上，有很多诗 一些诗人如曾卓等继承了中国风骨的传统，创 歌体现了对祖国和人民的热爱，抒发了炽烈的家国 作了许多佳作。 情怀。如今许多诗人淡忘人民，缩进自我的小天 C.一些诗人提出“拒绝隐喻”“诗到语言为止”等 地，两耳不闻“人民事”，一心只写“自我诗”。这种 口号，这可能会导致诗歌失去汉语的美感，进 把“个人写作”和“宝大写作”二元对立起来的观点 而失去风骨。 和现象比较普遍，仿佛崇高性的“宏大写作”不是 D.登月工程、大国重器和时代楷模等恢宏雄壮的 诗，而唯有欲望性的“个人写作”才是诗。殊不知， 事物和伟大的英雄，会促使当代中国诗人创作 “个人写作”与“宏大写作”是可以互相借鉴的，从前 出具有崇高情感的作品。 者出发，可以抵达后者。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是() 要有表达崇高情感的卓越能力。长久以来，西 (3分) 方“纯诗神话”控制了许多中国诗人。纯诗唯技术 A如果没有陈子昂、李白、杜甫等诗人对风骨传 至上和语言至上，纯诗成为一种看上去很美而实则 统的继承与弘扬，那么唐代诗歌或许就会缺乏 平庸的文字游戏。作为自娱自乐的文字游戏，纯诗 风骨。 有其合理性。但如果将其视为传达人类思想的武 B.新时代的诗歌创作虽然在技术上取得了长足 库，纯诗的合理性就极其脆弱。史诗性写作是对纯 进步，但以牺牲诗歌精神和诗歌美学为代价， 诗写作的置换。进入新时代，登月工程、大国重器 是得不偿失的。 和时代楷模等，这些恢宏雄壮的事物和伟大的英 C,杜甫的《茅屋为秋风所破歌》既写了身世之悲， 雄，一起来到了中国诗人面前。丰沛的情感和高尚 也写了忧国之情，这说明“个人写作”和“宏大 的思想会激发诗人磅礴的想象力，使其最终凝结成 写作”是可以统一的。 崇高的诗歌意象。史诗的时代需要时代的史诗，而 D.两则材料都论及新时代诗歌创作，也都写了新 时代的史诗，或者说史诗性写作，需要与之匹配的 时代诗歌创作存在的弊端，但二者论述的侧重 堂皇卓越的恢宏结构以及使之最终得以呈现的华 点有所不同。 美壮丽的诗意锌藻。 3下列各项中，和材料二中画横线的句子运用了相 概言之，新时代的诗歌写作，既要力避“假小 同论证方法的一项是()(3分) 空”的真平庸，也要警惕“假大空”的伪崇高。真正 A宋人张载有言：“为天地立心，为生民立命，为 具有活力、热力和魅力的崇高是不容躲避的，也不 往圣继绝学，为万世开太平。”讲道义，重德行， 许玷污，更严禁消解。毕竟，具有崇高美的诗歌不 勇担当，尊崇“先天下之忧而忧，后天下之乐而 是为了说服人，而是为了给人以狂喜、惊叹和激奋， 乐”的精神，倡导“修身、齐家、治国、平天下”的 并使人的思想得到净化和升华。也只有具备如此 处世态度，是中华优秀传统文化的价值底色， 崇高美的诗歌，才有普遍性和永久性。 绵延至今仍熠熠生辉。 (摘编自杨四平《新时代诗歌呼唤崇高美》) B.荣誉面前不争功，利益面前不计较，困难面前 9 铺重难点手册高中语文必修上册RJ, 不躲闪。对于领导干部而言，推功揽过是可贵 火红的温暖团圆。树苑切面上搁有茶水、烟缸和零 的修养境界。争功诿过者则不然，他们在荣誉 食。祖母如泥土一样宁静，但脸颊映着柴火的红 面前热衷追逐，利益面前斤斤计较，困难面前 光，那红光在灰黄的面容上闪烁。 绕道而行。前者为公，着眼的是大局；后者存 祖母说，她梦见了大姑奶奶和小姑奶奶。 私，打的是小九九。 她俩不是在奔逃，是在先前的一个春天。 C.人们读书应该有所选择。书籍犹如食品，有些 祖母是在那个春天见到大姑奶奶的。上年秋， 只需浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要咀嚼， 祖母嫁来时，知道家里除了祖父和曾祖母，还有两 慢慢品味。所以，有的书只要读其中的一部 个小姑子：大的叫春梅十七，小的叫春桃八岁。但 分，有的书只需知道其中的主要内容，而对于 迎接祖母进家门的人群中没有大的那个，她在武昌 少数的好书，则要通读、细读、反复读。 念书。后来，一个晴朗的下午，祖母夹着一盆衣服， D,事业因执着而成功，人生因坚韧而出彩。这样 牵着春桃的手，去湾子前面的水潭洗衣。刚下台 的执着和坚韧刻印在“共和国勋章”获得者 坡，对面站着一个短发、白净、穿新式学生装的姑 袁隆平的生命里。他毕生致力于杂交水稻相 娘，两眼亮晶晶地冲她招呼：“你是嫂子吧！”祖母就 关技术的研究、应用、推广，几十年如一日，为 见到了她的另一个姑子。 人民谋福祉，书写了精彩的人生篇章。 那是祖母来到兜斗湾的第一个春天。 4.简要梳理材料一的行文思路。(4分) 春天带着新鲜的美好。洋学生大姑奶奶陪祖 母去水潭边洗衣，她知道祖母怀孕了，自己端起衣 服盆，只让祖母牵着小姑奶奶的手。水潭北岸有一 5.课文《峨日朵雪峰之侧》无疑是具有中国风骨的 片小树林，树林外花草蓬勃，一棵桃树立在树林和 诗歌，请以诗歌中的“啊，真渴望有一只雄鹰或雪 水谭之间，岸上和水中各有一树粉红的桃花： 豹与我为伍。/在锈蚀的岩壁，/但有一只小得可 洗完衣服，姑嫂三人站在桃树下说话。祖母喜 怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快 欢看大姑奶奶，看着看着，忍不住说，春梅你真漂 慰”为例，结合材料一进行简要分析。(6分) 亮！大姑奶奶就笑，一口白净的糯米牙，指着桃树 回应，看，嫂子才是“人面桃花相映红”咧。九岁的 小姑奶奶受了冷落，攀一枝桃花贴在脸上，问，我 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 呢？祖母说，你是一朵小桃花。大姑奶奶为她念出 (2025·湖北云学名校联盟高一月考)阅读下面的 另外两句诗：“南国有佳人，容华若桃李。”之后，大 文字，完成69题。 姑奶奶让祖母和小姑奶奶在桃树前并肩站立，自已 那一树桃花 后退几步，双手搭起一个方框，在框里看她们。小 我在七岁的冬天看见过祖母心中的桃花。 姑奶奶问，姐姐你在做什么？大姑奶奶说，照相 那个冬天的温暖是真实的。全家人围坐在堂 呀—这么好看，留下来当纪念。祖母说，听你哥 屋的柴火边，房子依旧在兜斗湾南端。屋外大雪覆 讲，药房老板的少爷有照相机，过两天他回家看你， 盖。要过年了，在外地做医生的祖父和父亲已回到 我跟他提一提。大姑奶奶说，不必为难哥，今天的 家里。柴火是一个大树蔸，由引火柴点燃，树蔸下 照片记在我心里了。 多处冒出微小的火苗，地上渐渐聚集了火炭，一团 那些天，大姑奶奶换上曾祖母的旧衣裳，穿着 鲜活的红光散发着暖人的热气。祖母、祖父、母亲、 祖父的大脚鞋，每天帮忙做事，洗衣、做饭、捡柴、泥 父亲以及我们五兄妹，一家九口一个也不少地向着墙、扎篱笆、下地翻土、外出打猪草，样样抢先。看 10 第一单元 着大姑奶奶提着篮子出门，曾祖母笑她，大丫头是 饭，晚上也不吃。姑嫂三人端饭端菜站在床边轮番 回来还债的。大姑奶奶也笑说，所以家里不能再让 喊姆妈，曾祖母坐起来，让大姑奶奶喂她吃。之后 我背债了。当天晚上，大姑奶奶搂着曾祖母说，姆 不再提裹脚的事。 妈，对不起呀，家里那点儿积蓄都被我花光了，现在 大姑奶奶走的那天上午，最后一次跟祖母和小 我已经毕业，回去后就有工作和薪水，您和哥不要 姑奶奶去水塘边洗衣服。岸上的那一树桃花还没 再为我操心。曾祖母叹道，傻丫头，姆妈跟你说笑 有谢。 话咧。大姑奶奶用手给曾祖母梳头，不小心抽 我七岁时，祖母六十五岁。大姑奶奶、小姑奶 泣了。 奶已栖牲了好多年，往事中的大姑奶奶、小姑奶奶 大姑奶奶是对曾祖母撒了谎。次日，祖母带她 永远凝固在了那段时空… 和小姑奶奶去野外捡柴，半路上，她挥着拳头哼起 (选自刘诗伟《桃花蝴蝶》，有删改) “打倒列强、打倒军阀”。小姑奶奶问这是什么歌， 6下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 她说是她工作时唱的歌。祖母转头看她，她调皮地 ()(3分) 一笑，把嘴送到祖母耳边说，我参加了革命，是共产 A.文中写祖母喜欢看大姑奶奶并夸赞她漂亮等 党的人。祖母晓得革命危险，问为什么。她说，为 情节，表明她对大姑奶奶充满了羡慕之意。 了姆妈、哥嫂和妹妹，为了劳苦大众和下一代。祖 B.大姑奶奶给曾祖母梳头时不小心哭泣，此处通 母要她在外面要好好地，她，点点头。那天，她一边 过细节描写表现了她内心复杂的情感。 捡柴一边讲：劳动人民为什么劳苦？因为这个制度 C祖母委婉地赞成大姑奶奶的主张，表明她也是 不公平，恶人和剥削者当道。必须推翻它，重建新 一个思想开明、追求进步的农村妇女。 制度，让所有人平等自由，让社会进步文明…农 D.大姑奶奶教导小姑奶奶认字、背诗和作文，反 村耕者有其田，城里人尽其才，女子不用裹脚，年轻 对小姑奶奶裹脚，就是为充分表现她俩的姐妹 人读书恋爱。她指向湾子南面的芦苇林说：“今后 情深。 革命成功了，用机器耕种，那里就是一片良田。”但 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 回家的路上，她再三叮嘱祖母和小姑奶奶：“不要把 是( )(3分) 我说的话告诉姆妈。”小姑奶奶说：“我也要跟着你 A.文中交替使用第一人称和第三人称叙事，使叙 去干革命。”她说好啊，即刻哈哈大笑。 事灵活自由，而且营造了跨时代的艺术时空。 进家门时，小姑奶奶威胁大姑奶奶：“你不带我 B.文章综合运用动作、语言、心理和侧面烘托等 千革命，我就跟姆妈讲你在外面闹革命。”大姑奶奶 手法，塑造了大姑奶奶这个典型的人物形象。 反问：“那样，你长大了不是也干不成革命？”以后几 C文本中频频出现“上年秋”“那些天”“次日”等 天，大姑奶奶时常教小姑奶奶认字、背诗和作文。 标示时间的语句，使文章情节脉络清晰。 还帮她跟曾祖母吵了一架。曾祖母要小姑奶奶襄 D.文章将革命与人民、革命与生活、革命与生命 脚，小姑奶奶不干，大姑奶奶也反对。曾祖母喊： 的深广意蕴相结合，读起来让人回味无穷。 “我不能让两个丫头都大着脚满世界跑。”大姑奶奶 8.文中多次写到“桃花”，请结合文本分析其深沉意 说：“不跑世界哪来幸福呢？”曾祖母瞪大眼睛看大 蕴。(6分) 姑奶奶：“你是说我和你嫂子都在受罪？”转头寻求 祖母支持，不料祖母讪讪地笑：“春梅说得有理。”曾 祖母气得回到房里，扯上被子蒙头大睡，中午不吃 11 铺重难点手册高中语文必修上册RJ。 9.“刘诗伟的短篇小说《桃花蝴蝶》以大革命为背 外任。长庆二年七月，除杭州刺史。大中元年卒， 景，读来十分感人，是一篇优美的抒情小说、诗意 时年七十六。 小说。”请结合文本分析，小说的“诗意”是如何体 (选自《旧唐书》，有删改) 现的？(4分) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下 面相应位置的标号涂黑，每涂对一处给1分，涂 黑超过三处不给分。(3分) 居易所以A不避B死亡之诛C事无巨 二、古代诗文阅读(35分) 细D必言者E盖酬陛下F特力G拔擢耳日非 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） (2025·湖南长沙雅礼中学月考)阅读下面的文言 轻言也。 文，完成10~14题。 11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确 白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏 的一项是( )(3分)》 放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。 A后进：现代义为“学识或资历较浅的人”；文中 况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门 意为“后辈”。 礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞 B.不觉：现代义为“没有感觉到，没有意识到”； 富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽 文中意为“不禁，不由得”。 赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之。 C所以：可译为“…的原因”，也可译为“用 章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召 来…的东西”，文中是前者。 入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。淄青节度使 D.执政：可理解为“掌握政权”，或“执掌政权的 李师道进绢，为魏征子孙赎宅。居易谏曰：“征是陛 人”，文中是前者。 下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的 宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎， 一项是( )(3分) 而令师道掠美，事实非宜。”宪宗深然之。王承宗拒 A白居易才华横溢。顾况擅长作诗文，后辈的 命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者 文章他都没有中意的，但看了白居易的文章 十七八。居易面论，辞情切至。上颇不悦，谓李绛 之后，不由得到门口以礼相迎。 日：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕 B.白居易文风富贵艳丽。他非常擅长诗歌创 实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛事无巨 作，写了几十上百篇优秀的诗歌，当时的读书 细必言者盖酬陛下特力拔耀耳非轻言也。”上曰： 人都非常赞赏他。 “卿言是也。”由是多见听纳。六年四月，丁母陈夫 C白居易直言进谏。淄青节度使李师道想替魏 人之丧，退居下邦。九年冬，入朝，授太子左赞善大 征的子孙赎买住宅，白居易谏奏说应由朝廷 夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其 来做这件事，宪宗认为很正确。 冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当 D.白居易刚正不阿。对盗贼诛杀宰相武元衡一 先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华 事，白居易第一个上疏论说武元衡的冤屈，请 无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授 求抓紧时间抓捕贼人来一雪国耻。 江州司马。十四年冬，召还京师，拜司门员外郎。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈，不得 (1)白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕。 用其才。时天子荒纵不法，执政非其人，制御乖方， 河朔复乱。居易累上疏论其事，天子不能用，乃求 12 第一单元 (2)会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。 (2)《沁园春·长沙》中“ ”两句引出毛泽东对往昔 生活的回忆。 14.请简要概括白居易被贬为江表刺史的原因。 (3)《沁园春·长沙》中，描写远望之景，化用了 (3分) 王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句 意的句子是：“ 。为 三、语言文字运用(20分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 阅读下面的文字，完成18~19题。 浪淘沙 近年来新诗作者与论者，曾经有几度很剧烈地 苏轼 争辩诗是否应一律“显”“隐”的问题。“显”易流于 昨日出东城。试探春情。墙头红杏暗如倾。 粗浅，“隐”易流于晦涩，这是大家都看得见的毛病。 槛内群芳芽未吐，早已回春。 绮陌敛香尘。雪 但是“显”也有不粗浅的，“隐”也有不晦涩的，持门 霁前村。东君用意不辞辛。料想春光先到处，吹绽 户之见者似乎没有认清这个事实。我们不能希望 梅英。 一切诗都“显”，也不能希望一切诗都“隐”，因为在 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 生理和心理方面，人原来有种种“类型”上的差异。 ()(3分) 有人接受诗偏重视觉器官，一切要能用眼睛看得 A开篇交代时间、地点和事由，展现出踏春者一 见，所以要求诗须“显”。须如造型艺术。也有人接 探“春情”的忐忑心情。 受诗偏重听觉与筋肉感觉，最易受音乐节奏的感 B.“暗如倾”形容探出墙头的杏花花枝繁茂、花 动，所以①。须如音乐，才富于暗示性。所谓 色浓艳，用语新颖别致。 意象，原不必全由视觉产生，各种感觉器官都可以 C.“槛内”春意未萌，城外却早已春回，探春就要 产生意象。不过多数人形成意象，以来自视觉者为 走出庭院，拥抱自然。 最丰富，在欣赏诗或创造诗时，视觉意象也最为重 D.小径绮丽，人群中踏春女子的香气弥漫在轻 要，因此，要求诗须明显的人占多数。 尘中，春意十足，令人陶醉。 显，则轮廓分明；隐，则含蓄深永，功用原来不 16词人出东城探得哪些“春情”？请结合全词简要 同。说概括一点，②，言情诗所托之景虽仍宜 分析。(6分) 于显，而所寓之情则宜于隐。梅圣俞说诗须“状难 写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”，就是看 到写景宜显、写情宜隐的道理。写景不宜隐，隐易 流于晦；写情不宜显，显易流于浅。谢朓的“余霞散 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 成绮，澄江静如练”，杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 斜”，林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”， (1)《沁园春·长沙》中用夸张手法写出劈波斩 在写景中为绝作，诸诗妙处正在能显，如梅圣俞所 浪气魄的句子是：“ 说的“状难写之景，如在目前”。言情的杰作，如古 诗“步出城东门，遥望江南路。前日风雪中，故人从 13 铺重难点手册高中语文必修上册RJ, 此去”，李白的“玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水 20.下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一 晶帘，玲珑望秋月”，王昌龄的“奉帚平明金殿开，且 项是( )(3分) 将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影 A天空那么蓝，一群大雁往南飞，一会儿排成 来”，③，如梅圣俞所说的“含不尽之意，见于 “人”字，一会儿排成“一”字。 言外”。 B她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的 18.“显”与“隐”是文学艺术辩证规律的一对术语， “纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。 请结合材料谈谈你对诗歌中“显”与“隐”其中一 C.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求 个概念的理解，不超过30个字。(3分) “自由”。 D.俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜 吃饭，量体裁衣。” 21.拟人赋予事物人的动作或情感，请对文中画横 线的句子所用修辞进行简要分析。(3分) 19,在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10个字。(6分) 22.文中画波浪线的句子可以改写成：“它的出现， 使她不想往前走了，她放下篮子，双手扒住窗 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 框，认清了那真是一只装有吸铁石的自动铅笔 (2025·湖北宜昌葛洲坝中学月考)阅读下面的文 盒。”这样表达似乎更简洁，作者为何不采用这 字，完成20~22题。 种表达呢？请结合文本，阐述理由。(5分) 火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨 台儿沟的寒冷。今天，它对台儿沟表现了少有的冷 漠：车窗全部紧闭着，旅客在昏黄的灯光下喝茶、看 报，没有人向窗外瞥一眼。那些眼熟的、常跑这条 线的人们，似乎也忘记了台儿沟的姑娘。 四、写作(60分) 凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”， 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 香雪系紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换 有人说，做你没做过的事情叫成长，做你不 了换手，也顺着车身不停地跑着。她尽量高高地踮 愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突 起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。车上一直 破…最可怕的是一天到晚什么都不做，把一 没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发 切留给明天。 现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往 这段话引发了你怎样的联想和思考？请写 前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框 一篇文章。 认清了那真是一尽铅笔盒，一只装有吸铁石的自动 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟 铅笔盒。它和她离得那样近，如果不是隔着玻璃， 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 她一伸手就可以摸到。 不少于800字。 14高考能力拓展练 :7BB项，文章在塑造大姑奶奶的形象时没有心理描写。] 7.A[A项，“始终坚定不移地前行”错误，结合原文“没有，一 8.①“桃花”象征两位姑奶奶正值青春年华，生命格外地娇美明 切与人有关的迹象都没有”“无声无息的泪水，乘着无月无星 艳。祖母说“春梅你真漂亮”，说小姑奶奶“是一朵小桃花”， 的夜，毫无顾忌地涌了出来”“伍原狠狠地跺了跺脚，听天由 大姑奶奶为她念出“南国有佳人，容华若桃李”，正表现出两 命地坐到地上，泪水便像决了的堤”等可知，在行军路上落单 位姑奶奶如桃花般的美好生命。②暗喻姑嫂三人相处的温 的伍原内心也有过怀疑、动摇，有过恐惧、无助，甚至近乎 暖美好，真挚动人。大姑奶奶“让祖母和小姑奶奶在桃树前 绝望。] 并肩站立”，为她们“照相”，记在心里的正是姑嫂三人相处的 8.A[A项，“没有石子，没有草棍，没有树枝”“写出了主人公 温馨场景，真挚动人。③暗喻两位姑奶奶的革命精神永存， 我们心中永远而深挚地缅怀她们。大姑奶奶、小姑奶奶虽已 周围环境的荒凉孤寂”错误。结合原文“没有，没有，没有石 牺牲，但她们的美丽青春与革命精神如“岸上的那一树桃花 子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的 还没有谢”，在祖母及他人心中永远凝固定格。 痕迹”可知，此处是写伍原没有找到路标，而不是在描写 环境。] 9.①淡化情节，节奏舒缓。小说没有着重描写大姑奶奶、小姑 奶奶参加革命的具体过程和激烈的战斗等情节，而是通过回 9①处小说开头写伍原寻找部队时灰蒙蒙的天地和道路，既为 忆、讲述等方式，将革命往事自然地融入日常的生活场景和 后文的展开提供了背景，又烘托出伍原此刻找不到方向又不 人物的情感交流中，使故事更具生活气息。②环境描写优 见人迹的迷茫无助的心情。②处结尾写斗转星移的世界和 美。小说多次出现对桃花的描写，并且景物描写与人物情感 不飘忽不移动的灯光，传递出不管时局如何变化发展，伍原 紧密结合，营造出一种情景交融的意境。③主题表达的诗意 心中始终跟随队伍前进的坚定信念。 化。虽然大姑奶奶和小姑奶奶都因革命牺牲，但小说并没有 10.“路标”本指部队行进时沿路留下的痕迹，在文中它既用来 过多地描写战争的惨烈和亲人牺牲的痛苦，而是通过家人之 指引主人公伍原前进的方向，又象征着这个迷路的八路军 间的情感、对逝者的怀念等，展现了人性的光辉和亲情的珍 战士找到部队的希望。（意思对即可） 贵。④语言抒情性强。语言简洁而不失优美，文中对祖母的 第一单元检测卷 描写和对往事的回忆，都充满了作者对祖母、对姑奶奶们的 1A[材料一第一段是说“此后，‘风骨既含有道德修养、人格 敬爱和怀念之情。 气质方面的内涵，亦成为诗歌的一种审美标准”，可见是否具 10.CH[句子大意：白居易不避死亡的惩罚，事无巨细必定要 有风骨成为诗歌优劣的评价标准之一不是刘勰提出来的。] 说的原因，正是为报答陛下对他的大力提拔，并非说话轻 2B[B项，“但以牺牲诗歌精神和诗歌美学为代价”错误。材 佻。据此断句。] 料二第一段“除了能够看到一些诗歌在技术上…给人以萎 11.D[D项，“执政”在文中是“执掌政权的人”的意思。] 缩和晦暗之感”是说，新时代的诗歌创作虽然在技术上取得 12B[B项，“白居易文风富贵艳丽”错误。原文“居易文辞富 了进步，但也存在诗歌精神和诗歌美学上的弊端。由此可 艳”是说其文辞丰富艳美，并不是“富贵艳丽”之意。] 知，诗歌精神和诗歌美学给人以萎缩和晦暗之感不是诗歌技 13.(1)白居易这小子，是朕提拔他获得声名地位的，他却对朕 术上的进步造成的。] 无礼。 3.B[材料二中画横线的句子运用了对比论证，把“个人写作” (2)恰逢有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他人品浮 与“宏大写作”进行对比论证。A项是引用论证，引用宋人张 华无德行。 载的话进行论证。B项是对比论证，将“为公，着眼的是大 [(1)拔擢，提拔；致，获得。(2)素，一向、一直；恶，讨厌、嫉 局”与“存私，打的是小九九”进行对比论证。C项是比喻论 恨；掎摭，指摘、挑别。] 证，把“书籍”比喻成“食品”。D项是举例论证，举袁隆平的 14①宰相认为白居易作为宫官，先于谏官越职言事，不合礼 例子进行论证。] 法；②得罪小人，被人指摘；③招致执政不满，被上奏贬职。 4首先阐述“风骨”的发展变化和内涵，进而提出新时代诗歌需 、 【参考译文】 要“继承与发扬‘中国风骨”的论点，总起下文。然后第二段 白居易，字乐天，太原人。他从小就聪慧过人，胸怀豁达开 和第三段就诗歌在内涵和文辞方面需要有风骨展开具体论 朗。白居易十五六岁时，袖揣自己的一篇文章，去投赠著作郎 述。最后重申第一段的中心论点，总结全文。 吴地人顾况。顾况擅长作诗文，后辈的诗文没有合他心意的。 5.①诗歌在内涵方面具有中国风骨。诗歌以“蜘蛛”为意象赞 看了白居易的文章，顾况不由得到门口以礼相迎，说：“我以为 美了生命的卑微与坚韧，能给读者以深刻的人生启迪。②诗 } 这样的文章已经绝迹了，没想到又遇见了你这样的人才。”白居 歌在文辞方面具有中国风骨。诗歌语言含蓄、凝练，富有表 易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。他写的几十上百篇诗歌，都 现力，如“小得可怜”暗含弱小的外形和内在精神的对比，“默 有讽谏之意，能针砭时俗弊病，补救政务的缺失，因而读书人很 享”写出了蜘蛛的坚毅。 是赞赏他。 6D[D项，不只是为表现姐妹情深，更是为表现大姑奶奶的 章武皇帝纳谏思治，渴望听到正直的话，元和二年(807年) 思想进步以及对小姑奶奶的积极影响。] 十一月，诏令白居易进翰林院任学士。元和三年(808年)五 2 月，任命他为左拾遗。淄青节度使李师道献绢，为魏征子孙赎 气之寒冷。②用描摹人的态度的词语“冷漠”一词写火车， 买住宅。白居易谏奏道：“魏征是陛下先朝宰相，太宗曾赐宫殿 更形象地突出了天气之寒冷。 建筑用材给他修成正宅，与诸官的宅第大不相同。子孙典押， 22①原句“心跳着”，独立成句，有强调意味，改句删掉了“心跳 钱并不多，自然可由公家为他赎买，而让李师道掠此美名，此事 着”，句子看起来简洁，但人物激动的心情却无法突出表达。 的确不合适。”宪宗认为很正确。王承宗反叛，皇上命神策中尉 ②“再也”“紧紧”等修饰词语生动地体现了人物挂在火车上 吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八上奏劝止。白居易当面劝 的状态，以及不放弃的心理活动。③“一只铅笔盒，一只装 谏皇上，情辞十分急切。皇上很不高兴，对李绛说：“白居易这 有吸铁石的自动铅笔盒”采用反复手法，有强调作用，表现 小子，是朕提拔他获得声名地位的，他却对朕无礼，朕确实难以 了香雪对铅笔盒的向往痴迷之情。 忍受。”李绛回答说：“白居易不避死亡的惩罚，事无巨细必定要 23.[参考立意]①勇于尝试，突破自我：②不驰于空想，果决行 说的原因，正是为报答陛下对他的大力提拔，并非说话轻佻。” 动；③积极作为，不负明天；等等。 皇上说：“你说得对。”从此白居易的意见多被采纳。元和六年 [范文]略。 (811年)四月，白居易遭逢母亲陈夫人去世，退职还居下邦。 第二单元 元和九年(814年)冬天，重新进入朝廷，被授予太子左赞善大 夫的官职。元和十年(815年)七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白 4 喜看稻菽千重浪一记首届国家最高 居易第一个上疏论说他的冤屈，请求抓紧捕贼来一雪国耻。宰 科技奖获得者袁隆平/心有一团火， 相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政 温暖众人心/“探界者”钟扬 事。恰逢有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他人品浮华 无德行。掌管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏 课内基础过练 皇帝把他贬为江表刺史，追发诏令授任江州司马。元和十四年 1.[示例](1)更有勇于接受挑战的一面(2)就会迎来春天的 (819年)冬天，白居易被召回京师，授予司门员外郎。凡是朝 曙光 廷内关涉文字的职务，白居易无不首当其选，然而大多被排斥， 2语句⑥：修改为“始终安于自己的农业科学研究”。 不能施展他的才千。当时天子荒淫纵欲不遵礼法，执政的人不 语句⑨；修改为“分外之事虽有利而不为”。 胜其任，治政失策，河溯再次发生动乱。白居易屡次上疏论说 [语句⑥，“安于”与“农业科学”搭配不当，应在“农业科学”后 此事，天子不能采纳，于是他请求离京任职。长庆二年(822年) 加“研究”；语句⑨，肯否失当，根据语境，应删去“无”。] 七月，授予杭州刺史。大中元年(847年)，白居易去世，时年七 3.先进性、时代性、民族性、思想（道德）性、教育（学习）性。 十六岁。 4.[示例]袁隆平—他是一位耕耘者，躬耕于田畴；他是一位 15.A[A项，根据词中所描写的烂漫春光和城外明丽绚烂的 英雄，用一粒种子改变世界。那奇妙似魔术师般的双手造福 景象可知，此时踏春者的心情不是忐忑的，而是欣喜、有所 了全人类，他却仍以一介农夫的姿态，收获着泥土的芬芳。 期待的。] 喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 16.①明丽绚烂的景象。春回大地，墙头红杏花枝繁茂、花色浓 高考能力拓展练 艳，大雪初霁，小径绮丽，一派初春明丽之景。②欢欣愉悦 5.A[B项，“三系杂交稻”错误，原文是“两系法种植的杂交稻 的心情。初春时节，万物复苏，踏春女子的香气弥漫在轻尘 比三系法增产5%~10%”，可见应当是“两系杂交稻”。C 中，春意盎然，探春的词人欢欣愉悦。③坚贞高洁的品格。 项，“递进关系”错误，三个小标题是从不同角度在写，它们之 词人由眼前春景联想到凌霜傲雪的报春梅，表现了逆境中 间不是递进关系。D项，“也描述了成功之后的喜悦”错误， 不畏艰难、永葆高洁的品格。 原文是“天眼‘天官‘蛟龙'和大飞机被列为创新型国家建 17.(1)到中流击水浪遏飞舟 设的丰硕成果。南仁东来不及目睹…”。] (2)携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠 6.B[B项，“就是在赞扬袁隆平的杂交水稻成果”错误。原文 (3)看万山红遍层林尽染 是“1976年开始，三系杂交稻开始在全国大面积推广，比常规 18.[示例一]所谓“显”，即显豁，指的是率直浅切的风格和表现 稻平均每亩增产20%左右”，而毛泽东这首《七律·到韶山》 手法。 写于1959年，是在歌颂劳动场面。] [示例二]所谓“隐”，即隐晦曲折，指的是含蓄隐曲的风格和： 7,D[D项，“两则材料都采用了第三人称”不能体现人物传记 表现手法。 文本特征，因为第三人称并非人物传记独有，且有的传记如 19.[示例门①要求诗须“隐”②写景诗宜于显③诸诗妙处正 自传是第一人称。] 在能隐 8①有梦想，敢于追求；②吃苦耐劳，不怕失败与困难；③执着 20.B[文中引号“北京话”属于特定称谓。A项引号表示强 追求，严肃认真；④治学严谨，精益求精；⑤心系国家，勇于 调。B项引号表示特定称谓。C项引号表示反语、讽刺、否 担当。 定。D项引号表示引用。] 9首先，作者指出对待科学研究，南仁东无比严肃和严谨；然 21.①用描摹人的神态、动作的“叹息”一词描摹火车停车时发 后，作者运用具体事例和南仁东学生的评价证明这一观点； 出的沉闷刹车声，又辅之以“抱怨”，更生动形象地写出了天 最后，作者用南仁东的原话写出他对科学理想的追求。 3