6.1包饺子（课件）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

2026-08-22

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摘要：

该小学数学课件聚焦整十、整百数乘一位数的口算及应用，通过饺子传统文化视频导入，结合复习表内乘法和加减法旧知，搭建从连加法、数的组成到口算方法的学习支架，帮助学生衔接新旧知识。其亮点在于以生活化情境培养数学眼光，通过“3盒饺子”问题用连加法、表内乘法等多方法探究算理，发展运算能力与推理意识。结合小象吃香蕉等实际问题总结积的变化规律，强化应用意识，学生能理解算理提升能力，教师可获结构化教学流程。

内容正文：

北师大版·三年级·数学上册包饺子 BAO JIAO ZI 进入第六单元乘除法的应用（二） 1、结合 “包饺子” 现实情境，理解整十、整百数乘一位数的口算算理，掌握口算方法，能正确、熟练口算整十、整百数乘一位数；能运用口算乘法解决简单实际问题。 2、经历借助加法、数的组成探索口算方法的过程，通过观察、对比算式，发现整十、整百数乘一位数的运算规律，发展数感，提升运算能力与推理意识，学会多角度分析解决数学问题。 3、感受乘法在生活中的应用，了解饺子传统文化，体会数学与生活的联系；在解决问题的活动中，养成独立思考、主动表达的学习习惯，提升应用意识。教学目标退出课题下一页上一页教学目标教学过程复习导入课堂总结新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程教学过程巩固练习一、复习导入退出课题下一页上一页教学目标教学过程抢答下列各题，看谁回答的又对又快！ 9×8 489-29 5×3 425+275 7×6 520+22 退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程同学们，看视频里讲到饺子是医圣张仲景发明的传统美食。今天包饺子现场也藏着数学问题，我们一起来探究整十、整百数乘一位数的奥秘！二、新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程你从图中你获取了哪些数学信息？退出课题下一页上一页教学目标教学过程饺子是深受中国人喜爱的传统特色食品之一，相传由东汉时期医圣张仲景首创，距今已有1800多年的历史。每盒装20个。每箱装 500个饺子 3盒饺子一共多少个？说说你是怎样想的。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 = ( ) 20 × 3 个求3盒饺子一共多少个，就是求3个20是多少用乘法计算。 3盒饺子一共多少个？说说你是怎样想的。退出课题下一页上一页教学目标教学过程方法一：连加法答：3盒饺子一共60个。 = ( ) 20 × 3 个 20＋20＋20＝60 0 20 40 60 60 3盒饺子一共多少个？说说你是怎样想的。退出课题下一页上一页教学目标教学过程方法二：列举法答：3盒饺子一共60个。 = ( ) 20 × 3 个 60 1捆 20 2捆 40 3捆 60 3盒饺子一共多少个？说说你是怎样想的。退出课题下一页上一页教学目标教学过程方法三：表内乘法答：3盒饺子一共60个。 = ( ) 20 × 3 个 60 2×3＝6 20×3＝60 20是2个十， 2个十乘3是 6个十，就是60。整十数乘一位数，口算时可先用十位上的数乘一位数，然后在积的后面添上一个0。 3个箱子装多少个饺子呢？退出课题下一页上一页教学目标教学过程求3个箱子装多少个饺子，就是求3个500是多少用乘法计算。 = ( ) 500 × 3 个 3个箱子装多少个饺子呢？退出课题下一页上一页教学目标教学过程 = 500 × 3 （个）方法一：连加法 500＋500＋500＝1500 0 500 1000 1500 答：3个箱子装1500个饺子。 1500 3个箱子装多少个饺子呢？退出课题下一页上一页教学目标教学过程 = 500 × 3 （个）方法二：表内乘法答：3个箱子装1500个饺子。 1500 5×3＝15 500×3＝1500 500是5个百， 5个百乘3是 15个百，就是1500。整百数乘一位数，口算时可先用百位上的数乘一位数，然后在积的后面添上两个0。算一算，你发现了什么？退出课题下一页上一页教学目标教学过程 8×4= 80×4= 800×4= 6×7= 6×70= 6×700= 32 320 3200 42 420 4200 每组下面的两个算式都和第1个算式有关，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍。算一算，你发现了什么？再写出一组这样的算式吗？退出课题下一页上一页教学目标教学过程 8×4= 80×4= 800×4= 3×9= 3×90= 3×900= 32 320 3200 27 270 2700 整十、整百数乘一位数口算方法：按表内乘法算出积，再看乘数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。三、巩固练习退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第65页第1题) 1、 80 80 80 80 80 0 400 400 400 0 × ＝ × ＝ 80 5 400 400 3 1200 退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第65页第2题) 2、算一算，说一说你是怎样想的。 70×8= 30×6= 600×9= 4×60= 40×5= 5×800= 560 180 5400 240 200 4000 4乘6个十是24个十，就是240。 5乘8个百是40个百，就是4000。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第65页第3题) 3、小象大象每天吃60根。每堆200根每天吃90根。（1）一堆香蕉够3头小象吃1天吗？ 60×3＝180（根） 180＜200 答：一堆香蕉够3头小象吃1天。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第65页第3题) 3、小象大象每天吃60根。每堆200根每天吃90根。（2）1头大象一周会吃掉多少根香蕉？ 90×7 = 630（根）答：1头大象一周会吃掉630根香蕉。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第65页第3题) 3、小象大象每天吃60根。每堆200根每天吃90根。（3）一堆香蕉供3头象吃1天，结果还差10根。你知道其中有几头大象和几头小象吗？ 200+10=210(根) 60×2+90=210 (根) 答：有1头大象和2头小象。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 4、解决问题。周日，奇思和爸爸去游泳馆游泳。游泳池长60米。奇思游了4个来回，一共游了多少米？答:一共游了480米。 60×8＝480（米） 4×2＝8 四、课堂总结退出课题下一页上一页教学目标教学过程包饺子 1、整十、整百数乘一位数口算方法：按表内乘法算出积，再看乘数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 2、整数乘法中积的变化规律：一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍。谢谢使用! Lavf58.45.100 $

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