精品解析：江苏泰州市泰兴市2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试题

江苏泰州市泰兴市2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试题 （考试时间： 150分钟 满分： 150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①凤城河边之古景，首推与凤城河同岁的芦洲。如今芦洲旧址周边，城河依旧， 古迹棋布，天滋亭、柳风长廊和流芳阁环抱水域，风姿chuò约。河西岸的天滋亭，六角重檐，古雅清秀，亭身和石阶的砌合，【甲】；南岸的柳风长廊，雕liáng画栋，高低错落，百转千回，构成了宽敞的游憩空间；贴水而建的流芳阁掩映在绿树丛中，于阁前平台之上临水品茗，对月弄箫，其意境可与西湖“平湖秋月”相pì美。 ②桃园是孔尚任创作《桃花扇》并首演之地，柳园则是为了纪念明末清初评话宗师柳敬亭所建，而位于二园之间的望海楼临水而立，高大wēi峨，始建于宋朝，为“江淮第一楼【乙】楼旁有南唐州城遗址和宋城古涵洞，一切尽显泰州“州建南唐，文昌北宋”的悠久历史。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 填入【甲】【乙】两处的词语和标点，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】巧夺天工 【乙】 。” B. 【甲】妙手偶得 【乙】 ”。 C. 【甲】巧夺天工 【乙】 ”。 D. 【甲】妙手偶得 【乙】 。” 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 语段①中划线句的主干是“古景首推芦洲”。 B. “城河依旧”“古迹棋布”是主谓短语，“古雅清秀”“悠久历史”是偏正短语。 C. “于阁前平台之上”中的“于”是介词，在句中是“在”的意思。 D. 语段①中加点的“转”读音为 zhuǎn。 4. 根据提示填写课文原句。 登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，不仅可以让人感受自然之美，还可领略历史文化的底蕴。崔颢在《黄鹤楼》中绘“晴川历历汉阳树，①_______________”，描摹登楼所见的壮阔江景；“②_______________，天与云与山与水，上下一白”，是湖心亭的不凡风光；“若夫日出而林霏开，③_______________”，是醉翁亭的秀丽景色；晏殊“无可奈何花落去，④_______________”道尽时光流转的怅惘（《浣溪沙》）；辛弃疾歌颂孙权“⑤_______________，坐断东南战未休”，尽显英雄壮志的豪迈（《南乡子·登京口北固亭有怀》）；李贺的《雁门太守行》中“⑥_______________，⑦______________”，借典故抒写忠勇报国的赤诚；杜牧在《赤壁》中用“东风不与周郎便，⑧_____________”，慨叹历史风云的无常。 5. 综合性学习活动。 亭阁是中华传统文化的重要载体，藏着山水之美，更蕴藏着文人情怀。为传承这份珍贵的文化遗产，学校组织了“千古亭阁”文化研学活动。 （1）【历史之亭】 战国：“秦有小亭临境，吴起欲攻之。” ——《韩非子·内储说》 东汉：“亭，民所安定也。” ——《说文解字》 “亭，停也。人所停集也。” ——《释名》 明：“亭者，停也。所以停憩，游行也。”——《园治》 结合材料及上图，可以得出亭的功用有：_________、_________（写出两点） （2）【生活之亭】 班级开展“探寻泰兴亭台楼阁文化”实践活动，计划采访泰兴本地文史研究专家，请你围绕亭台楼阁的历史渊源、建筑特色、文化价值、保护现状四个方面，任选两个角度，设计两个有针对性的采访问题。 问题一：_______________________________ 问题二：_______________________________ （3）【文学之亭】 下列哪一项诗句描绘之境适合造亭？请结合小贴士，说明理由，并给亭子取名。 A.竹径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） B.青山横北郭，白水绕东城。（李白《送友人》） C.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》） 选（ ），理由：___________________________ 取名：____________________ 二、阅读理解（共66分） （一） （22分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 江城子 [五代]欧阳炯 晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台①上月，如西子镜照江城②。 （选自《花间集新注》） 【注】①姑苏台：即胥台，在姑苏山上。相传为吴王阖闾或夫差所筑，以供吴王夫差奢靡娱乐。②江城：指金陵，古属吴地。 【乙】 泰州玩芳亭记 [宋]刘攽 ①楚辞曰：“惜吾不及古之人兮，吾谁与玩此芳草。”自诗人比兴，皆以芳草嘉卉为君子美德。无与玩者，犹《易》“井渫不食”①云尔。 ②海陵郡城西偏多乔木，大者六七寻。杂花桃、李、山樱、丁香、椒、棣数十种；萱、菊、薜荔、莎、芦、芭蕉，丛植稆生②。负城地尤良。朱氏居之，益种修竹、梅、杏、山茶、橙、梨，异芳奇卉，往往而在。清池萦回，多菱、莲、苹、藻。于是筑室城隅，下临众卉，名曰玩芳。 ③于虖！乔木森耸，百岁之积也；众卉行列，十岁所植也；杂英纷糅，终岁之力也。俄而索之，不易得也。天施地生，非为己役也。能者取玩焉，能主客也。惠而不费，莫相德也。非《易》所叹渫而不食，为心恻也。 ④于是刻石亭右，以记岁月云。 （节选自《南村辍耕录》，有删改） 【注】①井渫不食：出自《易》，指井已淘清却无人饮用，比喻才德之士修身洁行却不被重用。②稆生：植物落粒自生，野生。 6. 名家评《江城子》“此词妙处在‘如西子镜’一句”，请你试作赏析。 7. 参考表格提示的方法，解释下列表格中加点的字。 原文词句 方法 解释 益种修竹 课内迁移法：曾益其所不能 （1）_______ 非为己役也 语境推测法 （2）_______ 莫相德也 查阅字典法：①道德，人们共同生活及其行为的准则、规范。②恩惠。③好的品行。④感激，感恩。 （3）_______ （填序号） 为心恻也 成语推测法：缠绵悱恻 （4）_______ 8. 用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。 惜吾不及古之人兮 9. 翻译下列句子。 （1）自诗人比兴，皆以芳草嘉卉为君子美德。 （2）杂英纷糅，终岁之力也。 10. “也”字用在句末有表示语气的作用。【乙】文中划线句子连用八个“也”字，有何表达效果？结合语境，请从语气、句式、情感三方面加以分析。 语气：____________________________________________________________ 句式：____________________________________________________________ 情感：___________________________________________________________ 11. 斯人已逝，文人笔下的亭台楼阁却已成为当代人追捧的旅游胜地。请结合【甲】诗、【乙】文，从意象角度分析这一现象背后的原因。 （二） （10分） 阅读名著，完成下面小题。 【甲】 ①武松听了，心头那把无明业火高三千丈，冲破了青天。右手持刀，左手叉开五指，抢入楼中。只见三五枝画烛高明，一两处月光射入，楼上甚是明朗，面前酒器，皆不曾收。蒋门神坐在交椅上，见是武松，吃了一惊，把这心肝五脏都提在九霄云外。……见桌子上有酒有肉，武松拿起酒锺子，一饮而尽，连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道： ②“杀人者，打虎武松也！” （节选自《水浒传》第三十一回） 【乙】 ①宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是： ②“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。 ③他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” ④宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。 （节选自《水浒传》第三十九回） 12. 小语在阅读《水浒传》第三十九回时，写下了“及时雨浔阳楼题反诗”，请你根据【甲】段的内容对出上句。 13. 有人说，武松和宋江的留名，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。 14. 成长路上难免遇到挫折，如何面对挫折，名著中的人物给予我们不同的启示。请你从下面观点中任选一方，结合《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任意两部名著的人物经历，写一段辩论词。 （三） （12分） 阅读非连续性文本，完成小题。 【材料一】 ①“楼”，《说文解字》曰：“楼，重屋也。从木，娄声。”本义指两层以上的房屋，后多指园林、城郭中高耸的观景建筑。 ②“楼”字产生较晚，甲骨文中未见本字，金文以重叠屋宇示意，隶变后楷书写作“樓”，简化后写作“楼”。在传统文化中，楼常与登高、怀远、怀古相连，文人登楼赋诗，留下无数名篇，使“楼”不仅是建筑，更成为承载情志的文化符号。 【材料二】 ①近日，“应县木塔即将全部拆卸落架大修”的消息在网络热传，引发公众广泛关注。对此，山西省文物局及中国互联网联合辟谣平台先后辟谣，明确表示该消息为谣言。 ②应县木塔，位于山西省应县，始建于辽清宁二年（1056年），是世界上现存最高、最古老、体量最大的纯木结构楼阁式塔。全塔通高67米，重近7400吨，不用一颗铁钉，由八万榫卯咬合而成，被誉为“世界三大奇塔”之一。 ③然而，这座“木构绝唱”正面临严重险情。因千年风雨侵蚀与地震影响，木塔二层、三层已出现明显倾斜，部分柱体进入静力失稳拐点，处于危险状态。应县木塔如同一位“多处骨折的高危老人”，处于“重症监护”状态。 ④目前，有关方面正在开展木塔变形监测、全面测绘与信息模型搭建，并推进局部加固工作，以暂缓木塔倾斜，为最终修缮方案争取研究时间。2026年3月，参加全国两会的山西代表团提出建议，在木塔周边另行选址，启动1：1研究性复建项目，为未来的落架大修积累经验、培养人才。 【材料三】 ①泰州望海楼始建于南宋绍定二年（1229年），初名海阳楼，后屡毁屡起，1938年被拆除，2006年重建，2012年获批加入中国历史文化名楼行列，被誉为“江淮第一楼”。 ②望海楼高32米，取宋代建筑风格，外观三层环廊，平面呈十字折角形，古朴典雅。登楼远眺，长江如带，城郭如画，桃园、梅园、柳园组成的“戏曲三家村”景观尽收眼底。重修望海楼期间，因造楼挖地基，意外发现宋朝泰州城地下排水设施，并出土大量铜钱、陶器等文物，被列为重大考古发现。 ③望海楼不仅是泰州的历史文化地标，更承载着深厚的文人情怀。范仲淹第二十八世孙、著名报人范敬宜先生应邀所作《重修望海楼记》，全篇五百余字，以文言撰写，抒发了“望其澎湃奔腾之势，则感世界潮流之变”的浩渺思绪。 ④近年来，望海楼景区积极探索文旅融合新路径。景区推出无人机展演、3D水幕秀等夜间文旅项目，让古老的望海楼在夜幕下焕发新姿。2025年泰州马拉松的奖牌设计中，亦融入望海楼流沙造型元素，使这座千年名楼以更青春的姿态走进当代生活。 15. 对上述三则材料内容理解不正确的一项是（ ） A. “楼”的本义是两层以上的房屋，在传统文化中已成为承载文人情志的文化符号。 B. 应县木塔已确定启动全面拆卸落架大修，同时将开展1：1研究性复建项目。 C. 重修望海楼时的考古发现，表明望海楼是泰州的历史文化地标，有说服力。 D. 三则材料分别从“文字起源”“古建筑保护”“文化传承创新”等角度诠释“楼”的不同内涵。 16. 根据材料一，你认为“楼”属于哪一种造字法？ 17. 材料二的划线句运用了打比方的方法，请说出其作用。 18. 综合三则材料，说说我们应如何保护与传承以“楼”为代表的古建筑文化。 （四） （22分） 阅读张健的《初冬的岳阳楼》，完成下面小题。 ①中学时读范仲淹的《岳阳楼记》，心里便悄悄种下了一个愿望。真巧，今年初冬去湖南出差，在当地工作的老同学听说我来了，热情地拉着我说：“走，我带你去岳阳楼看看！”我一听，正中下怀，这心愿总算能了啦！ ②一路上，我俩有说有笑，老同学还打趣我：“瞧你，是不是又在心里默诵‘先天下之忧而忧’啦？”我也笑了，脑海里确实浮现着范公笔下那浩浩汤汤的洞庭湖，那阴风怒号的激荡，还有春和景明时的澄澈。可当真站在城墙下，仰头望见那翘角飞檐的一刻，心却一下子静了。那些在文字里翻滚多年的想象，仿佛被初冬的风一吹，轻轻落定，变成一种肃穆又清亮的期待。 ③同学在我耳边轻声说：“不管第几次来，见到它，心里还是会静下来。”我点点头。眼前的岳阳楼比想象中更沉静、更苍古。深赭色的木结构，没有新漆的亮光，倒像是岁月酿成的醇酒，含蓄而殷实。三层重檐，翼然如憩息的巨鸟，安详中蓄着力量。 ④一步一步踩上窄而陡的木梯，脚下“吱呀”作响，那声音，仿佛不是来自我的脚步，而是从木头深处、从千百年的旧梦里，渗出来的低语。 ⑤登上顶层，凭栏远眺，我不由“啊”了一声，呼吸也为之一顿。 ⑥眼前就是洞庭湖，那片在书里、诗里、梦里出现无数次的大水。它没有夏日的奔腾，也没有秋日的明媚，只在初冬灰白的天幕下，舒展成一片苍茫寥廓的画卷。水是灰蓝色的，含着沙质的朦胧，向天际铺展，最终与云雾融在一起。远处的君山，淡得像一笔写意的墨痕，仿佛轻轻一触就会化开。近处几艘小渔船，如凝固的墨点，静静地泊着，不见“渔歌互答”的热闹，却自有一种与天地相守的坚韧。 ⑦风从湖上吹来，清冽中带着寒意，拂过脸颊，也掀动了我们的衣角。同学笑着说：“这风，李白吹过，杜甫也吹过呢！”我点点头。那风并不狂猛，只在湖面掀起层层细密的涟漪，飒飒作响，像有人在远方不停地展开一匹素色长绸。 ⑧我们并肩站着，望着这水、这天、这风，一时都没说话。千百年来，多少文人墨客在此登临感怀，而此刻，除了天地，什么也抓不住。我心里泛起一丝淡淡的怅惘，像湖上的烟霭，若有若无。 ⑨忽然想起范仲淹写此文时，其实并未亲临，仅凭友人滕子京寄送的书信与一幅《洞庭晚秋图》，就写出了千古气象。我不禁对同学说：“你说，我们向往的，究竟是这片真实的水，还是他笔下那片精神的江湖？”他想了想，答道：“也许都有。真实的湖给我们空间去体会，文章里的湖给我们境界去追寻。” ⑩是啊，眼前的洞庭，褪去了诗文里的华丽，露出质朴甚至有些萧瑟的本色。可正是这份真实，让人更贴近历史与人生的本质，它不提供虚幻的安慰，只把空旷而清朗的真相铺开，让你自己去思、去想，去安放自己的心。 ⑪“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我轻声念着。同学接话：“站在这儿，才更觉得这十几个字有多重。”是啊，那不是书斋里的轻巧抒怀，而是一个灵魂立于苍茫之中，为天下人点燃的灯火。这楼，这水，千百年来默默见证；真正让它不朽的，是那个把个人悲欢融入家国命运的伟大灵魂。 ⑫风渐渐紧了，天色也暗下来，像是要下雨。我们相视一笑，准备下楼。再听那木梯的“吱呀”声，竟不再觉得是叹息，而像是老朋友一声声沉稳的叮咛。 ⑬回程车上，我心里格外平静。同学问我：“这一趟，没白来吧？”我笑着点头。来时满脑子灿烂诗文，走时，却仿佛把那些词句轻轻还给了湖光楼影，只带走一身清朗与一腔沉静的力量。 ⑭初冬的岳阳楼，没给我想象中的盛大与璀璨，却给了我一份真实的礼物：与老友同游的温暖，与历史对话的深沉，还有，在苍茫中寻得的心安。 ⑮这，或许就是最好的相遇了。 （选自《三角洲》2025年12月， 有改动） 19. 根据文章内容，完成下列表格。 游览阶段 作者所“见” 作者所感 登楼前 岳阳楼的翘角飞檐 （1）_______ （2）_______ 苍茫寥廓的洞庭湖 震惊、怅惘 对话时 （3）________ 释怀、顿悟 归途中 / （4）_______ 20. 赏析第④段。 21. 说说第⑧段的作用。 22. 文中多次写到“风”，请结合文章内容分析其作用。 23. 小文的姐姐坚守古籍修复岗位，十年如一日地传承优秀传统文化，即使身边很多人不理解也毫不动摇。在她生日那天，小文想朗诵这篇文章，作为礼物送给姐姐，你觉得合适吗？请结合文章内容和主旨，说说你的看法。 三、作文（60分） 24. 请以《更上一层楼》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏泰州市泰兴市2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试题 （考试时间： 150分钟 满分： 150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①凤城河边之古景，首推与凤城河同岁的芦洲。如今芦洲旧址周边，城河依旧， 古迹棋布，天滋亭、柳风长廊和流芳阁环抱水域，风姿chuò约。河西岸的天滋亭，六角重檐，古雅清秀，亭身和石阶的砌合，【甲】；南岸的柳风长廊，雕liáng画栋，高低错落，百转千回，构成了宽敞的游憩空间；贴水而建的流芳阁掩映在绿树丛中，于阁前平台之上临水品茗，对月弄箫，其意境可与西湖“平湖秋月”相pì美。 ②桃园是孔尚任创作《桃花扇》并首演之地，柳园则是为了纪念明末清初评话宗师柳敬亭所建，而位于二园之间的望海楼临水而立，高大wēi峨，始建于宋朝，为“江淮第一楼【乙】楼旁有南唐州城遗址和宋城古涵洞，一切尽显泰州“州建南唐，文昌北宋”的悠久历史。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 填入【甲】【乙】两处的词语和标点，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】巧夺天工 【乙】 。” B. 【甲】妙手偶得 【乙】 ”。 C. 【甲】巧夺天工 【乙】 ”。 D. 【甲】妙手偶得 【乙】 。” 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 语段①中划线句的主干是“古景首推芦洲”。 B. “城河依旧”“古迹棋布”是主谓短语，“古雅清秀”“悠久历史”是偏正短语。 C. “于阁前平台之上”中的“于”是介词，在句中是“在”的意思。 D. 语段①中加点的“转”读音为 zhuǎn。 【答案】1. 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 第一空，巧夺天工：指人工的技艺精巧胜过天然，用来形容人工建造的器物、建筑。妙手偶得：指文学修养高的人偶然间得到的佳句妙文，多用于文学创作。此处形容天滋亭亭身与石阶的砌合，是建筑工匠的人工技艺，用“巧夺天工”恰当。 第二空，【乙】处“江淮第一楼”是特定称谓，引号只包裹称号本身，句号属于整个句子的句号，要放在后引号外面。 【3题详解】 B.“古雅清秀”是并列短语，由两个形容词并列组合而成，并非偏正短语。 4. 根据提示填写课文原句。 登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，不仅可以让人感受自然之美，还可领略历史文化的底蕴。崔颢在《黄鹤楼》中绘“晴川历历汉阳树，①_______________”，描摹登楼所见的壮阔江景；“②_______________，天与云与山与水，上下一白”，是湖心亭的不凡风光；“若夫日出而林霏开，③_______________”，是醉翁亭的秀丽景色；晏殊“无可奈何花落去，④_______________”道尽时光流转的怅惘（《浣溪沙》）；辛弃疾歌颂孙权“⑤_______________，坐断东南战未休”，尽显英雄壮志的豪迈（《南乡子·登京口北固亭有怀》）；李贺的《雁门太守行》中“⑥_______________，⑦______________”，借典故抒写忠勇报国的赤诚；杜牧在《赤壁》中用“东风不与周郎便，⑧_____________”，慨叹历史风云的无常。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 雾凇沆砀 ③. 云归而岩穴暝 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 年少万兜鍪 ⑥. 报君黄金台上意 ⑦. 提携玉龙为君死 ⑧. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题中的“萋、凇、暝、鍪、携、锁”等字词容易写错。 5. 综合性学习活动。 亭阁是中华传统文化的重要载体，藏着山水之美，更蕴藏着文人情怀。为传承这份珍贵的文化遗产，学校组织了“千古亭阁”文化研学活动。 （1）【历史之亭】 战国：“秦有小亭临境，吴起欲攻之。” ——《韩非子·内储说》 东汉：“亭，民所安定也。” ——《说文解字》 “亭，停也。人所停集也。” ——《释名》 明：“亭者，停也。所以停憩，游行也。”——《园治》 结合材料及上图，可以得出亭的功用有：_________、_________（写出两点） （2）【生活之亭】 班级开展“探寻泰兴亭台楼阁文化”实践活动，计划采访泰兴本地文史研究专家，请你围绕亭台楼阁的历史渊源、建筑特色、文化价值、保护现状四个方面，任选两个角度，设计两个有针对性的采访问题。 问题一：_______________________________ 问题二：_______________________________ （3）【文学之亭】 下列哪一项诗句描绘之境适合造亭？请结合小贴士，说明理由，并给亭子取名。 A.竹径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） B.青山横北郭，白水绕东城。（李白《送友人》） C.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》） 选（ ），理由：___________________________ 取名：____________________ 【答案】（1） ①. 军事防御 ②. 供人停留休憩 （2） ①. 请问泰兴本地亭台楼阁有着怎样的历史渊源？ ②. 您认为泰兴亭台楼阁的建筑特色体现在哪些方面？ （3） ①. A ②. 诗句描绘幽深静谧的环境，适合建亭供人休憩赏景。 ③. 幽翠亭 【解析】 【小问1详解】 根据《韩非子·内储说》中“秦有小亭临境，吴起欲攻之”的记载，可知早期的亭设置在边境，具备军事防御的功能。 根据《说文解字》“亭，民所安定也”、《释名》“亭，停也。人所停集也”以及《园冶》“亭者，停也。所以停憩，游行也”的解释，再结合“亭”的象形字（描绘了可供人停留的建筑形态），可知亭的核心含义与“停留、停歇”相关，具备供人停留休憩的功能。 由此可知，亭的功用最初包括军事防御，后来也发展出供人停留休憩的功能。 【小问2详解】 首先明确要求，从历史渊源、建筑特色、文化价值、保护现状四个角度里任选其二设计采访问题。问题需贴合采访场景，语气礼貌、指向明确，紧扣对应主题，语言简洁通顺，符合向专家提问的语境，保证问题具备针对性与实用性。 示例：①请问泰兴的亭台楼阁承载着哪些独特的文化价值？ ②目前泰兴本地亭台楼阁的保护现状如何，还存在哪些难题？ 【小问3详解】 结合小贴士可知，园林之亭多设于景致优美、环境清幽之处，供人观景、休憩。 A句描绘出竹林小径幽深、花木繁茂的静谧雅致之景，氛围清幽闲适，契合造亭赏景、休憩的需求； B句是城外送别之景，侧重郊野送别意境，并非适宜造亭赏玩的园林环境； C句展现沧海壮阔雄浑的苍茫海景，场景开阔磅礴，不符合园林亭清幽雅致的造景特点。 因此A句描绘之境才适合造亭。 示例：选A；理由：呼应诗句里远离尘嚣的静谧氛围，自带清冷闲适的禅意。取名：清寂亭。 二、阅读理解（共66分） （一） （22分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 江城子 [五代]欧阳炯 晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台①上月，如西子镜照江城②。 （选自《花间集新注》） 【注】①姑苏台：即胥台，在姑苏山上。相传为吴王阖闾或夫差所筑，以供吴王夫差奢靡娱乐。②江城：指金陵，古属吴地。 【乙】 泰州玩芳亭记 [宋]刘攽 ①楚辞曰：“惜吾不及古之人兮，吾谁与玩此芳草。”自诗人比兴，皆以芳草嘉卉为君子美德。无与玩者，犹《易》“井渫不食”①云尔。 ②海陵郡城西偏多乔木，大者六七寻。杂花桃、李、山樱、丁香、椒、棣数十种；萱、菊、薜荔、莎、芦、芭蕉，丛植稆生②。负城地尤良。朱氏居之，益种修竹、梅、杏、山茶、橙、梨，异芳奇卉，往往而在。清池萦回，多菱、莲、苹、藻。于是筑室城隅，下临众卉，名曰玩芳。 ③于虖！乔木森耸，百岁之积也；众卉行列，十岁所植也；杂英纷糅，终岁之力也。俄而索之，不易得也。天施地生，非为己役也。能者取玩焉，能主客也。惠而不费，莫相德也。非《易》所叹渫而不食，为心恻也。 ④于是刻石亭右，以记岁月云。 （节选自《南村辍耕录》，有删改） 【注】①井渫不食：出自《易》，指井已淘清却无人饮用，比喻才德之士修身洁行却不被重用。②稆生：植物落粒自生，野生。 6. 名家评《江城子》“此词妙处在‘如西子镜’一句”，请你试作赏析。 7. 参考表格提示的方法，解释下列表格中加点的字。 原文词句 方法 解释 益种修竹 课内迁移法：曾益其所不能 （1）_______ 非为己役也 语境推测法 （2）_______ 莫相德也 查阅字典法：①道德，人们共同生活及其行为的准则、规范。②恩惠。③好的品行。④感激，感恩。 （3）_______ （填序号） 为心恻也 成语推测法：缠绵悱恻 （4）_______ 8. 用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。 惜吾不及古之人兮 9. 翻译下列句子。 （1）自诗人比兴，皆以芳草嘉卉为君子美德。 （2）杂英纷糅，终岁之力也。 10. “也”字用在句末有表示语气的作用。【乙】文中划线句子连用八个“也”字，有何表达效果？结合语境，请从语气、句式、情感三方面加以分析。 语气：____________________________________________________________ 句式：____________________________________________________________ 情感：___________________________________________________________ 11. 斯人已逝，文人笔下的亭台楼阁却已成为当代人追捧的旅游胜地。请结合【甲】诗、【乙】文，从意象角度分析这一现象背后的原因。 【答案】6. 运用比喻，将月亮比作西施的镜子，生动形象地写出月色的皎洁明亮，以美景衬哀情，抒发对六朝繁华消逝的感慨。 7. ①. 增加 ②. 驱使 ③. ④ ④. 忧伤 8. 惜/吾不及/古之人兮 9. （1）自从诗人用比兴手法，都把芳草美花比作君子的美好品德。 （2）各种花卉纷繁交错，是终年努力的结果。 10. ①. 语气：连用八个“也”，舒缓悠长，富有节奏感。 ②. 句式：句式整齐，形成排比，增强语势。 ③. 情感：抒发对玩芳亭美景的喜爱与赞美，寄寓坚守美德、不慕名利的情怀。 11. 甲诗以金陵、落霞、明月等意象，营造怀古伤今的意境，承载历史沧桑感；乙文以芳草、嘉卉、清池等意象，寄托君子高洁品格。亭台楼阁融合自然美景与文人情志，承载传统文化与精神内涵，因此成为旅游胜地。 【解析】 【导语】甲词为怀古词作，以金陵晚景、落霞江水、姑苏台月等苍凉意象，凭吊六代繁华消逝的过往，借无情山水与亘古月色，抒发世事变迁、繁华易逝的历史怅惘。乙文为亭台记文，由楚辞、易理引出芳草喻君子美德的内涵，记述泰州玩芳亭的景致与营建由来，借草木芳华寄寓珍视才德、惜取美好之物的处世思考，一文一词各抒情志，意蕴悠长。 【6题详解】 甲词《江城子》下阕“空有姑苏台上月，如西子镜照江城”的意思是只有姑苏台上的明月亘古长存，它就像当年西施梳妆用的镜子，静静照耀着如今的金陵城。“如西子镜”一句将高悬夜空、清辉遍洒的月亮比作昔日西施照容的明镜，“西子镜”关联着姑苏台、吴王夫差因奢靡荒淫亡国的历史典故，既贴切写出了月光澄澈皎洁、明亮如镜的特点，也将六朝的繁华过往、吴宫的奢靡旧迹与当下金陵城的暮色衰草串联起来；以亘古不变的清朗月色这一永恒美景，反衬六代繁华随流水消逝、历史兴衰更迭的沧桑，营造出苍凉空寂的怀古氛围。可见该句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出月色的皎洁明亮，以美景衬哀情，抒发了对六朝繁华消逝的历史感慨。 【7题详解】 （1）根据课内迁移法：《生于忧患，死于安乐》中“曾益其所不能”的“益”意为“增加”，据此可知“益种修竹”中的“益”也是“增加”的意思。句意：（朱家）增种了修长的竹子、梅、杏、山茶、橙、梨等植物。 （2）根据语境推测法：结合前文“天施地生”，可知天地孕育生长万物，并不是为了供自己役使，后文“能者取玩焉”也说明有能力的人可以观赏这些景物，由此推断此处“役”是“驱使、役使”的意思。句意：（天地孕育生长万物）并不是为了供自己役使。 （3）根据查阅字典法：结合所给四个义项①道德，人们共同生活及其行为的准则、规范；②恩惠；③好的品行；④感激，感恩，代入“莫相德也”的语境，表达“没有人会因此对谁心怀感激”这一语境最为通顺。因此“德”的意思为“感激，感恩”，选④。句意：没有人会对谁心怀感激。 （4）根据成语关联法：成语“缠绵悱恻”中“恻”意为“忧伤、悲痛”，据此可知“为心恻也”中的“恻”意为“忧伤”。句意：让人内心为之忧伤。 【8题详解】 句意：惋惜我没能赶上古代的贤德之人啊，我能和谁一同欣赏这些芬芳的花草呢。 “惜”是表达感叹惋惜的谓语，单独引出感慨情绪，后应停顿；“吾不及”主谓结构，陈述主语“吾”没能赶得上的状态，其后接宾语“古之人兮”，二者之间应停顿。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）比兴：诗歌的表现手法，比喻起兴；以……为：把……比作；嘉卉：美好的花草。 （2）杂英：各种花卉；纷糅：纷繁交错；终岁：终年。 【10题详解】 ①语气层面：根据乙文第③段划线句可知，八个分句句末均用“也”字收束语句，读来停顿舒缓、语气悠游从容，没有激切紧促的表达节奏，自然形成回环往复的韵律感，可见连用“也”让语气舒缓悠长，富有节奏感。 ②句式层面：观察划线句可知，前三句结构一致、字数相近，后续语句也均以“也”字收尾，形成整饬铺排的表达形式，可见句式整齐，构成排比，强化了语句的表达气势。 ③情感层面：根据乙文第①段“皆以芳草嘉卉为君子美德”、第③段对草木景致来历与天地化育特点的论述可知，作者既赞叹玩芳亭周边草木繁盛、景致宜人的美好风光，又借赏玩芳草呼应古典比兴传统，可见划线句既抒发了作者对玩芳亭美景的喜爱与赞美，也寄寓了坚守美德、不慕名利的淡泊情怀。 【11题详解】 根据甲词“晚日金陵岸草平……水无情”“空有姑苏台上月，如西子镜照江城”可知，诗人选取金陵岸草、落霞、明月等意象，以“无情”“空有”点染冷寂，六代繁华已暗随逝波消逝，唯余姑苏台上明月如镜照临江城，营造出怀古伤今的苍凉意境，使亭台承载了深沉的历史沧桑感。 根据乙文第①段“自诗人比兴，皆以芳草嘉卉为君子美德”及第②段“清池萦回，多菱、莲、苹、藻”可知，作者以芳草、嘉卉、清池等意象，承袭《楚辞》以来以香草喻君子的比兴传统，将亭中花木池泉视为美德的象征，玩芳亭因此成为寄托君子高洁品格的精神空间。 可见甲词以意象赋予亭台历史纵深与兴亡之慨，乙文以意象赋予亭台人格理想与审美情趣，亭台楼阁由此融合自然美景与文人情志，承载丰厚的传统文化与精神内涵，因而能唤起当代人的文化认同与审美向往，成为追捧的旅游胜地。 【点睛】参考译文： 【乙】《楚辞》说：“可惜我没能遇上古代的贤人啊，我又和谁共赏这些芬芳的花草。”自从诗人运用比兴手法，都将芬芳美好的花草比喻为君子的美好德行。没有可以一同赏玩的同道，就如同《周易》所说“井淘洁净却无人汲饮”罢了。 海陵郡城西边生长着许多高大树木，高大的有六七寻。桃花、李花、山樱、丁香、椒、棣等几十种花木交错生长；萱草、菊花、薜荔、莎草、芦苇、芭蕉，有的人工栽种，有的野生自生。背靠城墙的这块土地条件格外优越。朱氏居住在这里，又加种修长翠竹、梅树、杏树、山茶、橙树、梨树，奇异芬芳的花草，到处都有。清澈的池水曲折环绕，池中生有许多菱角、莲花、浮萍、水藻。于是在城边修筑屋舍，屋舍下方面对着各类花草，取名叫玩芳亭。 唉！高大树木繁茂挺立，是百年时光积淀长成；各类花木排布成行，是十年栽种培育而成；繁花缤纷繁盛，是整年辛勤养护的成果。短时间内想要拥有这一切，是不容易办到的。天地化生万物，并不是被人所驱使。有雅趣的人前来观赏把玩，如同宾主两相投合。蒙受造化的恩惠却不需耗费物力，不必彼此感念恩德。这并不像《周易》所慨叹的井水洁净却无人取用，让人心生惋惜。 于是在亭子的右侧刻立石碑，用来记下建造的年月。 （二） （10分） 阅读名著，完成下面小题。 【甲】 ①武松听了，心头那把无明业火高三千丈，冲破了青天。右手持刀，左手叉开五指，抢入楼中。只见三五枝画烛高明，一两处月光射入，楼上甚是明朗，面前酒器，皆不曾收。蒋门神坐在交椅上，见是武松，吃了一惊，把这心肝五脏都提在九霄云外。……见桌子上有酒有肉，武松拿起酒锺子，一饮而尽，连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道： ②“杀人者，打虎武松也！” （节选自《水浒传》第三十一回） 【乙】 ①宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是： ②“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。 ③他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。” ④宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。 （节选自《水浒传》第三十九回） 12. 小语在阅读《水浒传》第三十九回时，写下了“及时雨浔阳楼题反诗”，请你根据【甲】段的内容对出上句。 13. 有人说，武松和宋江的留名，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。 14. 成长路上难免遇到挫折，如何面对挫折，名著中的人物给予我们不同的启示。请你从下面观点中任选一方，结合《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任意两部名著的人物经历，写一段辩论词。 【答案】12. 武二郎鸳鸯楼杀仇敌 13. 不同意。武松留名是杀人后主动为之，敢作敢当，彰显勇猛无畏的英雄气概；宋江留名是醉酒题诗时的无意之举，酒醒后完全遗忘，并无主动公开反叛的意愿，二者本质不同。观点明确，理由合理即可。 14. 示例：我方认为面对挫折应坚守信念。《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经伤病折磨，仍坚守革命理想；《简·爱》中简·爱面对歧视与磨难，始终坚守人格独立与尊严，他们都以坚定信念战胜挫折。 【解析】 【12题详解】 结合【甲】段第①段“武松听了，心头那把无明业火高三千丈……抢入楼中”和第②段“杀人者，打虎武松也”可知，甲文记叙的是武松在鸳鸯楼斩杀蒋门神、题字留名的经典情节。 下联格式为：绰号+地点+核心事件（及时雨+浔阳楼+题反诗），对仗要求：人物绰号对绰号、地点对地点、动宾事件对事件，字数一致、结构相同。因此上句需提炼：武松绰号、事发地点、主要行为。 示例：武行者鸳鸯楼留大名。 【13题详解】 要结合甲乙选段，辨析二人留名的动机与内心。结合【甲】“去白粉壁上大写下八字道：‘杀人者，打虎武松也！’”可知，武松杀人后主动留名，不逃避罪责。结合【乙】宋江酒后题下反诗并署名，酒醒后却全然遗忘。答题先要表明观点，再分别剖析行为目的、心理状态，对比二者的动机、性格，阐明本质是否相同，做到有理有据。 示例：不同意。武松血溅鸳鸯楼之后，在墙壁写下“杀人者，打虎武松也”，是行凶之后主动留名，敢作敢当，毫不掩饰自己的所作所为，体现出坦荡刚烈、无所畏惧的英雄性格。而宋江是醉酒之后情绪激荡，在浔阳楼题下反诗并署上姓名，以此抒发胸中抱负与愤懑，可酒醒之后便完全记不得这件事，他并非有意公开宣告反叛，二者的行为动机与精神本质并不一样。 【14题详解】 先要开篇亮明我方立场，选取对应两部名著人物，紧扣人物遭遇的挫折与人物做法展开论证。正方侧重困境守住本心、不改变内心追求；反方侧重遭遇挫折调整方式、主动变通求变。要结合原著具体经历，做到观点明确，论据贴合情节，逻辑通顺，结尾简单收束观点，完成辩论词表达。 示例一：我方认为，成长路上遇到挫折，贵在坚守本心。《钢铁是怎样炼成的》中保尔饱受病痛折磨，即便身体垮掉，依旧坚守投身革命的初心；《简·爱》中简·爱受尽欺凌，却始终坚守人格尊严，不放弃对平等的追求。正是守住本心，他们才没有被苦难磨平棱角，跨过重重挫折。 示例二：我方认为，成长路上遇到挫折，贵在主动求变。《西游记》中唐僧师徒取经屡遭失败，没有固执沿用旧办法，懂得灵活变通，寻求各路神仙帮助渡过难关；《朝花夕拾》里鲁迅看透学医无法救国，主动弃医从文，用笔唤醒国人。面对挫折懂得求变，方能开辟新的出路。 （三） （12分） 阅读非连续性文本，完成小题。 【材料一】 ①“楼”，《说文解字》曰：“楼，重屋也。从木，娄声。”本义指两层以上的房屋，后多指园林、城郭中高耸的观景建筑。 ②“楼”字产生较晚，甲骨文中未见本字，金文以重叠屋宇示意，隶变后楷书写作“樓”，简化后写作“楼”。在传统文化中，楼常与登高、怀远、怀古相连，文人登楼赋诗，留下无数名篇，使“楼”不仅是建筑，更成为承载情志的文化符号。 【材料二】 ①近日，“应县木塔即将全部拆卸落架大修”的消息在网络热传，引发公众广泛关注。对此，山西省文物局及中国互联网联合辟谣平台先后辟谣，明确表示该消息为谣言。 ②应县木塔，位于山西省应县，始建于辽清宁二年（1056年），是世界上现存最高、最古老、体量最大的纯木结构楼阁式塔。全塔通高67米，重近7400吨，不用一颗铁钉，由八万榫卯咬合而成，被誉为“世界三大奇塔”之一。 ③然而，这座“木构绝唱”正面临严重险情。因千年风雨侵蚀与地震影响，木塔二层、三层已出现明显倾斜，部分柱体进入静力失稳拐点，处于危险状态。应县木塔如同一位“多处骨折的高危老人”，处于“重症监护”状态。 ④目前，有关方面正在开展木塔变形监测、全面测绘与信息模型搭建，并推进局部加固工作，以暂缓木塔倾斜，为最终修缮方案争取研究时间。2026年3月，参加全国两会的山西代表团提出建议，在木塔周边另行选址，启动1：1研究性复建项目，为未来的落架大修积累经验、培养人才。 【材料三】 ①泰州望海楼始建于南宋绍定二年（1229年），初名海阳楼，后屡毁屡起，1938年被拆除，2006年重建，2012年获批加入中国历史文化名楼行列，被誉为“江淮第一楼”。 ②望海楼高32米，取宋代建筑风格，外观三层环廊，平面呈十字折角形，古朴典雅。登楼远眺，长江如带，城郭如画，桃园、梅园、柳园组成的“戏曲三家村”景观尽收眼底。重修望海楼期间，因造楼挖地基，意外发现宋朝泰州城地下排水设施，并出土大量铜钱、陶器等文物，被列为重大考古发现。 ③望海楼不仅是泰州的历史文化地标，更承载着深厚的文人情怀。范仲淹第二十八世孙、著名报人范敬宜先生应邀所作《重修望海楼记》，全篇五百余字，以文言撰写，抒发了“望其澎湃奔腾之势，则感世界潮流之变”的浩渺思绪。 ④近年来，望海楼景区积极探索文旅融合新路径。景区推出无人机展演、3D水幕秀等夜间文旅项目，让古老的望海楼在夜幕下焕发新姿。2025年泰州马拉松的奖牌设计中，亦融入望海楼流沙造型元素，使这座千年名楼以更青春的姿态走进当代生活。 15. 对上述三则材料内容理解不正确的一项是（ ） A. “楼”的本义是两层以上的房屋，在传统文化中已成为承载文人情志的文化符号。 B. 应县木塔已确定启动全面拆卸落架大修，同时将开展1：1研究性复建项目。 C. 重修望海楼时的考古发现，表明望海楼是泰州的历史文化地标，有说服力。 D. 三则材料分别从“文字起源”“古建筑保护”“文化传承创新”等角度诠释“楼”的不同内涵。 16. 根据材料一，你认为“楼”属于哪一种造字法？ 17. 材料二的划线句运用了打比方的方法，请说出其作用。 18. 综合三则材料，说说我们应如何保护与传承以“楼”为代表的古建筑文化。 【答案】15. B 16. 形声字 17. 将应县木塔比作多处骨折的高危老人，生动形象地写出木塔破损严重、处境危险，突出修缮的紧迫性。 18. 加强文物监测与局部加固，延缓损坏；开展研究性复建，积累修缮经验；挖掘历史文化内涵，打造文化地标；创新文旅融合形式，让古建筑融入当代生活。 【解析】 【导语】这三则材料围绕“楼”展开多角度说明。材料一追溯“楼”的文字源流，点明它早已演变为承载情志的文化符号；材料二聚焦应县木塔，介绍建筑价值，说明现存险情与保护对策；材料三介绍望海楼，展现古建筑的文化底蕴与文旅创新实践。三则材料由文字到实物，兼顾保护与传承，层次清晰，让读者读懂古建筑的多重价值。 【15题详解】 B.结合材料二第①段“近日，‘应县木塔即将全部拆卸落架大修’的消息在网络热传……明确表示该消息为谣言”，以及材料二第④段“2026年3月，参加全国两会的山西代表团提出建议，在木塔周边另行选址，启动1：1研究性复建项目”可知，全面拆卸落架大修是网络谣言，并未确定实施；1：1研究性复建只是代表团提出的建议，还没有正式启动。选项把尚未落实的建议当成已经确定执行的事情，理解不正确。 【16题详解】 结合材料一第①段“《说文解字》曰：‘楼，重屋也。从木，娄声。’本义指两层以上的房屋”可知，“楼”字“从木”，“木”是形旁，表示字义和房屋建筑有关；“娄声”，“娄”是声旁，表示读音。字形由形旁和声旁组合构成，符合形声字的造字特点，所以“楼”属于形声字。 【17题详解】 结合材料二第③段“应县木塔如同一位‘多处骨折的高危老人’，处于‘重症监护’状态”可知，这句话运用打比方的说明方法，把出现倾斜受损的应县木塔比作多处骨折的高危老人，生动形象地写出木塔遭受风雨、地震破坏之后，构件受损严重、处境十分危险的现状，突出了对应县木塔开展保护修缮工作的紧迫性。 【18题详解】 结合材料二第④段“目前，有关方面正在开展木塔变形监测、全面测绘与信息模型搭建，并推进局部加固工作，以暂缓木塔倾斜，为最终修缮方案争取研究时间”可知，保护古建筑要做好文物变形监测、测绘建模，实施局部加固，延缓建筑损毁。 结合材料二第④段“在木塔周边另行选址，启动1：1研究性复建项目，为未来的落架大修积累经验、培养人才”可知，可以开展研究性复建，积累修缮经验，培养古建修复人才。 结合材料三第③段“望海楼不仅是泰州的历史文化地标，更承载着深厚的文人情怀”可知，要挖掘古建筑背后的历史、文人情怀等文化内涵，打造城市文化地标。 结合材料三第④段“近年来，望海楼景区积极探索文旅融合新路径……使这座千年名楼以更青春的姿态走进当代生活”可知，可以创新文旅形式，借助展演、文创等手段，让古建筑融入当代生活，实现文化传承。 （四） （22分） 阅读张健的《初冬的岳阳楼》，完成下面小题。 ①中学时读范仲淹的《岳阳楼记》，心里便悄悄种下了一个愿望。真巧，今年初冬去湖南出差，在当地工作的老同学听说我来了，热情地拉着我说：“走，我带你去岳阳楼看看！”我一听，正中下怀，这心愿总算能了啦！ ②一路上，我俩有说有笑，老同学还打趣我：“瞧你，是不是又在心里默诵‘先天下之忧而忧’啦？”我也笑了，脑海里确实浮现着范公笔下那浩浩汤汤的洞庭湖，那阴风怒号的激荡，还有春和景明时的澄澈。可当真站在城墙下，仰头望见那翘角飞檐的一刻，心却一下子静了。那些在文字里翻滚多年的想象，仿佛被初冬的风一吹，轻轻落定，变成一种肃穆又清亮的期待。 ③同学在我耳边轻声说：“不管第几次来，见到它，心里还是会静下来。”我点点头。眼前的岳阳楼比想象中更沉静、更苍古。深赭色的木结构，没有新漆的亮光，倒像是岁月酿成的醇酒，含蓄而殷实。三层重檐，翼然如憩息的巨鸟，安详中蓄着力量。 ④一步一步踩上窄而陡的木梯，脚下“吱呀”作响，那声音，仿佛不是来自我的脚步，而是从木头深处、从千百年的旧梦里，渗出来的低语。 ⑤登上顶层，凭栏远眺，我不由“啊”了一声，呼吸也为之一顿。 ⑥眼前就是洞庭湖，那片在书里、诗里、梦里出现无数次的大水。它没有夏日的奔腾，也没有秋日的明媚，只在初冬灰白的天幕下，舒展成一片苍茫寥廓的画卷。水是灰蓝色的，含着沙质的朦胧，向天际铺展，最终与云雾融在一起。远处的君山，淡得像一笔写意的墨痕，仿佛轻轻一触就会化开。近处几艘小渔船，如凝固的墨点，静静地泊着，不见“渔歌互答”的热闹，却自有一种与天地相守的坚韧。 ⑦风从湖上吹来，清冽中带着寒意，拂过脸颊，也掀动了我们的衣角。同学笑着说：“这风，李白吹过，杜甫也吹过呢！”我点点头。那风并不狂猛，只在湖面掀起层层细密的涟漪，飒飒作响，像有人在远方不停地展开一匹素色长绸。 ⑧我们并肩站着，望着这水、这天、这风，一时都没说话。千百年来，多少文人墨客在此登临感怀，而此刻，除了天地，什么也抓不住。我心里泛起一丝淡淡的怅惘，像湖上的烟霭，若有若无。 ⑨忽然想起范仲淹写此文时，其实并未亲临，仅凭友人滕子京寄送的书信与一幅《洞庭晚秋图》，就写出了千古气象。我不禁对同学说：“你说，我们向往的，究竟是这片真实的水，还是他笔下那片精神的江湖？”他想了想，答道：“也许都有。真实的湖给我们空间去体会，文章里的湖给我们境界去追寻。” ⑩是啊，眼前的洞庭，褪去了诗文里的华丽，露出质朴甚至有些萧瑟的本色。可正是这份真实，让人更贴近历史与人生的本质，它不提供虚幻的安慰，只把空旷而清朗的真相铺开，让你自己去思、去想，去安放自己的心。 ⑪“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我轻声念着。同学接话：“站在这儿，才更觉得这十几个字有多重。”是啊，那不是书斋里的轻巧抒怀，而是一个灵魂立于苍茫之中，为天下人点燃的灯火。这楼，这水，千百年来默默见证；真正让它不朽的，是那个把个人悲欢融入家国命运的伟大灵魂。 ⑫风渐渐紧了，天色也暗下来，像是要下雨。我们相视一笑，准备下楼。再听那木梯的“吱呀”声，竟不再觉得是叹息，而像是老朋友一声声沉稳的叮咛。 ⑬回程车上，我心里格外平静。同学问我：“这一趟，没白来吧？”我笑着点头。来时满脑子灿烂诗文，走时，却仿佛把那些词句轻轻还给了湖光楼影，只带走一身清朗与一腔沉静的力量。 ⑭初冬的岳阳楼，没给我想象中的盛大与璀璨，却给了我一份真实的礼物：与老友同游的温暖，与历史对话的深沉，还有，在苍茫中寻得的心安。 ⑮这，或许就是最好的相遇了。 （选自《三角洲》2025年12月， 有改动） 19. 根据文章内容，完成下列表格。 游览阶段 作者所“见” 作者所感 登楼前 岳阳楼的翘角飞檐 （1）_______ （2）_______ 苍茫寥廓的洞庭湖 震惊、怅惘 对话时 （3）________ 释怀、顿悟 归途中 / （4）_______ 20. 赏析第④段。 21. 说说第⑧段的作用。 22. 文中多次写到“风”，请结合文章内容分析其作用。 23. 小文的姐姐坚守古籍修复岗位，十年如一日地传承优秀传统文化，即使身边很多人不理解也毫不动摇。在她生日那天，小文想朗诵这篇文章，作为礼物送给姐姐，你觉得合适吗？请结合文章内容和主旨，说说你的看法。 【答案】19. ①. 平静、期待 ②. 登上顶层 ③. 岳阳楼与洞庭湖 ④. 平静、心安 20. 运用细节描写，“吱呀”的木梯声响生动传神，将声音比作千年旧梦的低语，营造古朴悠远的氛围，流露对历史的敬畏之情。 21. 承上启下，承接上文登楼所见之景，引出下文对历史与人生的思考；渲染苍茫怅惘的氛围，为后文感悟家国情怀、揭示主旨做铺垫。 22. 风是环境描写，交代初冬时节；烘托苍茫寥廓的氛围，串联全文内容；象征历史的流转，引发对历史与人生的感悟。 23. 合适。文章赞美坚守初心、传承文化的精神，姐姐坚守古籍修复岗位，十年如一日传承文化，与文章主旨契合；朗诵此文可赞美姐姐的坚守，表达敬佩之情。 【解析】 【导语】这篇游记以初冬游览岳阳楼为线索，将实景见闻与历史感悟相融。作者由登临所见苍茫洞庭，联想到范仲淹的千古名篇，由风物走向精神思索。行文情景交融，多次以风烘托意境，语言细腻含蓄。文章不只记录游踪，更赞美坚守传承的精神，在山水之间完成与历史的对话，于朴素萧瑟的冬景里收获沉静的精神力量。 【19题详解】 （1）结合第②段“可当真站在城墙下，仰头望见那翘角飞檐的一刻，心却一下子静了。那些在文字里翻滚多年的想象，仿佛被初冬的风一吹，轻轻落定，变成一种肃穆又清亮的期待”可知，登楼前见到翘角飞檐，作者内心生出肃穆又清亮的期待。 （2）结合第⑤段“登上顶层，凭栏远眺，我不由‘啊’了一声，呼吸也为之一顿”、⑥段“眼前就是洞庭湖……舒展成一片苍茫寥廓的画卷”可知，此处游览阶段为登上顶层，此时见到苍茫寥廓的洞庭湖，内心感到震惊、怅惘。 （3）结合第⑨⑪段，对话时，作者面对洞庭湖水，回想范仲淹并未亲临却写下名篇，感悟“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，眼前所见是洞庭湖水、岳阳楼，由此产生释怀、顿悟。 （4）结合第⑬段“回程车上，我心里格外平静”与第⑭段可知，归途中作者内心是平静、心安。 【20题详解】 结合第④段可知，句子抓住木梯“吱呀”的声响进行细节描写，如实描摹攀登岳阳楼木梯时听到的真实声音。作者又展开联想，把木梯发出的声响比作千百年旧梦里渗出来的低语，赋予声音历史感，营造出古朴悠远的氛围。由眼前的声响联想到千年过往，也含蓄流露出作者登临岳阳楼时，对厚重历史的敬畏之情。 【21题详解】 结合第⑧段可知，本段起到承上启下的作用。承接上文第⑥⑦段登楼所见洞庭湖苍茫的湖景、湖上清风的景物描写；同时引出第⑨段作者对范仲淹《岳阳楼记》的思考，开启对历史与人生的追问。文段写出内心淡淡的怅惘，渲染出苍茫怅惘的氛围，由眼前实景过渡到精神层面的感悟，为后文领悟家国情怀做铺垫，为后文感悟家国情怀、揭示主旨做铺垫。 【22题详解】 结合第②段“那些在文字里翻滚多年的想象，仿佛被初冬的风一吹，轻轻落定，变成一种肃穆又清亮的期待”、第⑦段“风从湖上吹来，清冽中带着寒意，拂过脸颊，也掀动了我们的衣角”可知，“风”属于环境描写，“清冽中带着寒意”交代了初冬的时令特点。 结合第⑦段“那风并不狂猛，只在湖面掀起层层细密的涟漪，飒飒作响，像有人在远方不停地展开一匹素色长绸”可知，风烘托出洞庭湖苍茫寥廓的氛围。风出现在登楼、观景、离楼等多处场景，串联起全文游览的过程。 结合第⑦段同学话语“这风，李白吹过，杜甫也吹过呢”可知，风象征岁月与历史的流转，古今之人共沐此风，由此触发后文对历史、家国精神的思考，引发作者对历史与人生的感悟。 【23题详解】 结合第⑪段“真正让它不朽的，是那个把个人悲欢融入家国命运的伟大灵魂”、第⑭段“与老友同游的温暖，与历史对话的深沉，还有，在苍茫中寻得的心安”可知，本文借初冬游览岳阳楼的经历，赞美甘于坚守、传承历史文化的可贵精神。作答先表明是否合适，再把姐姐坚守古籍修复的事迹和文章主旨关联，分析二者精神内核的相通之处，最后点明朗诵此文的表达效果。 示例：合适。文章颂扬坚守沉淀、传承文化的可贵品质，姐姐坚守古籍修复岗位，十年如一日传承传统文化，与文章的精神内核相契合；朗诵此文能够赞美姐姐默默坚守的可贵，向姐姐传递内心的敬佩与祝福。 三、作文（60分） 24. 请以《更上一层楼》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 【答案】例文： 更上一层楼 暮春细雨斜过飞檐，我在书法展廊下驻足，忽见一幅榜书——墨色如漆，力透纸背，却题着朱自清的句子：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”笔锋间的豁达让整张宣纸都亮了。我忽然想起三年前那个夜晚，爷爷将毛笔塞进我手里：“孩子，你该上一层楼了。” 那时我痴迷电脑特效，总觉得墨汁的黑太过单调。爷爷是城南老宅最后一位写字先生，每年腊月，街坊们都排队请他写春联。我见过他运腕时青筋微凸，那支兼毫在他手中仿佛有生命，起承转合间，春联便有了筋骨。可我不明白，为什么要把字写得像刀刻？为何不能像屏幕里的字流光溢彩？ “你看这‘永’字，”爷爷蘸饱墨，缓缓写下，“八法俱全，可你只看见黑。”他让我蒙眼触摸宣纸上的墨痕。我惊讶地发现，每一笔都有深浅起伏——起笔如坠石，行笔如流云，收笔如断弦。爷爷说：“写字不是涂黑，是在白纸上修路。墨是走的人，纸是走过的路。” 我第一次明白，那黑色墨迹里藏着书写者的呼吸与心跳。 后来我临帖，从颜真卿的浑厚到王羲之的飘逸，每换一本帖便推开一扇窗。可写得越像，心里越空。直到雪夜，我在《祭侄文稿》的涂抹处停留——颜真卿因丧侄之痛，墨痕时而凝重如铁，时而散乱如泪，那些“不完美”处，却是整幅字最动人的灵魂。 “你临的是形，”爷爷不知何时站在身后，“可要上的楼层，是神。” 如今，站在书法展的《满江红》长卷前，我终于懂了“更上一层楼”。那不再是技法的精进，而是心境的攀升——从看见墨的黑，到听见笔的呼吸；从模仿古人的形，到触摸今人的魂。就像眼前这幅榜书，明明写的是朱自清的无奈，却因笔势的昂扬，让“黄昏”都有了光的温度。 归途经过爷爷老宅，窗里依然亮着灯。我铺开新宣纸，不再执着于像谁，只想着细雨如何晕开夜色，想着墨与水相遇时的从容。笔落下的瞬间，忽然明白：人生如登楼，每一层风景不同。最珍贵的上升，往往是放下对“更高”的执念，在属于自己的高度上，让心与墨一起自由呼吸。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道命题作文，题目出自古诗“欲穷千里目，更上一层楼”，不能只写登楼这件事，要挖掘它的深层含义，“更上一层楼”象征突破现状、努力进取、自我超越，写作可以写学习、特长、思想心智的成长，文体选择记叙文，避开诗歌，字数不少于600字，文中不能出现真实人名、校名。立意可以确立为：人生没有终点，不要满足眼前的收获，敢于走出舒适区，付出努力突破自我，不断攀登，收获更高格局与成长；也可以写历经挫折之后，调整自我，再度向上，实现个人境界的提升。 二、选材构思。 选材上，可以选用自身成长类素材，可以写学习上遭遇瓶颈，止步于现有分数；或是绘画、跑步、乐器等特长训练陷入停滞；也可以写待人处事上思想认知得到提升的亲身经历，选取一件具体完整的事情来写。如果写记叙文，构思上，开头直接引用“欲穷千里目，更上一层楼”，由登楼望远的画面过渡到人生的道理，点明这里的“楼”不只是现实的楼阁，更是成长路上的一级级台阶，自然引出自己的亲身经历。中间部分详写事件经过，先交代背景，写自己取得一点小成绩后沾沾自喜，安于现状，随后遇到瓶颈，努力却不见进步，内心产生迷茫、失落；接着写受到他人点拨或是某次感悟，醒悟不能就此停下脚步，决心再向上攀登；细致刻画自己付出努力的细节，写出训练、奋斗过程中的疲惫、动摇与咬牙坚持；再写突破瓶颈之后的改变，写出能力提升后内心全新的感受。结尾再次回扣古诗与标题，写出自己的感悟，点明“更上一层楼”不是一次终点，而是持续向前的姿态，少年应当不满足现有成果，不断去攀登更高的高度。如果写议论文，构思上，开头引用王之涣的诗句，简要阐释诗句内涵，开门见山亮出中心论点：若想望见更广阔的天地，就要拥有“更上一层楼”的追求，敢于不断突破自我。中间设置两至三个分论点展开论证，第一个分论点论述更上一层楼，贵在不沉溺于已有的成就，列举正面事例之后进行道理分析；第二个分论点论述更上一层楼，离不开直面困境的毅力，结合人物事例剖析奋斗的意义；可加入反面论证，分析倘若安于现状，不思进取，最终只会原地踏步，把正反结合增强论证力度。各个段落之间做好过渡，事例之后要有分析，不能只堆砌例子。结尾部分总结上文，结合青少年的现实，联系自身学习生活发出呼吁，少年人当心怀高远，勇于攀登，不断更上一层楼，收束全文，照应开篇标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $