第二章《声现象》单元测试卷 2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 《声现象》单元卷以真实情境为载体，融合文化传承与科技应用，全面覆盖声音产生与传播、特性、利用及噪声控制等核心知识，注重物理观念建构与科学探究能力培养，适配初中物理单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选|7|声源判断、噪声单位、音调响度辨析|结合“埙”（文化）、噪声监测设备（社会）考查物理观念| |填空|8|声音传播介质、波形图分析、声的利用|用《小儿垂钓》诗句（文化）、听漏工作（实际）强化科学思维| |实验|2|琴弦音调影响因素、声传播条件|通过控制变量法（科学探究）设计实验，培养探究能力| |计算|2|回声测距、声呐测深|联系汽车鸣笛、海洋勘探（科技），体现实际应用价值|

第二章《声现象》单元测试卷 一、单选题 1．如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是（　　） A．陶土 B．空气 C．声带 D．嘴 2．为控制噪声对环境的污染，郑州市最近在学校、居民住宅等道路旁，安装了一种在线实时监测噪声的设备。当有汽车经过鸣笛时，设备上会显示数字并自动抓拍予以处罚。这个设备上的数字65的单位应该是（　　） 噪声在线监测系统 噪声：65 星期二下午6:05 A．Hz B．dB C．km/h D．km 3．如图所示，只改变拨动尺子的力度，不同的是发出的声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．三者都不同 4．甲同学将耳朵贴在装满水的长铁管的一端，乙同学在另一端敲打铁管一次，甲同学听到几次声音（　　） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 5．关于声现象，下列说法错误的是（　　） A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的 6．下列对于声音的利用，可行的是（　　） ①潜艇用超声波探测海底的障碍物                ②通过声波来向外太空的航天员发消息 ③通过检测次声波来进行火山爆发的预警        ④通过在道路两旁安装隔音墙来减弱噪声 A．①③④ B．①②④ C．②④ D．①③ 7．小华用金属管自制小乐器，如图。敲击不同长度金属管，能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“la（6）”“si（7）”的声音。小华演奏歌曲《两只老虎》中的“快”时，应敲击的金属管是（　　） A．a B．c C．e D．g 二、填空题 8．如图所示，闹钟发出声音是由被敲击的电铃_______产生的；逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音减小，直到听不见。结合实验现象推理可知：声音不能在__________中传播。 9．如图是一款超声波加湿器，它利用超声波将水雾化，说明声波可以传递能量； 它的风扇采用了静音技术，在工作时可以减小振动的________，使风扇产生的噪声降低至25dB 以下。 10．通过观察下列的声音波形图，________的音调相同，________的响度相同。 A． B． C． D． 11．如图所示，为减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工作人员常在凌晨一点左右大街上车辆稀少时，使用听音棒检查地下水管是否漏水，这是利用了声音能传递______，使用听音棒可以使听到的声音更______（大/小）些。 12．如图所示，西安曲江海洋极地公园有海豚表演。聪明的海豚会做算术加减法运算，当驯兽师问海豚“2+3等于几”时，海豚就会敲5下麦克风。实际上是有人在台下吹了5下哨声。哨音海豚能听到而人听不到。这其中的道理是因为人的听觉频率范围是 ______ ，海豚的听觉频率为，台下人吹的哨声是一种 ______ 声波，故人听不到。 13．唐朝诗人胡令能写了一首《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”如图所示，路人发出声音是由于声带______ 产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过气体和________传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼。现代城市中居民安装双层玻璃窗，可以起到隔音效果，这说明声音不能在______中传播。 14．站在百米赛跑终点处的技术员在听到发令枪声后开始按表计时，说明声波可以传递________；技术员测得某运动员的成绩为15.50s，则该成绩偏________（选填“长”或“短”），该运动员的真实成绩是________（结果保留两位小数）s。（空气中的声速约为340m/s） 三、实验题 15．如图甲所示是一把小提琴，同学们想探究琴弦发声的音调与哪些因素有关，于是组装了如图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着一根钢制琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度；将钢制琴弦的末端固定在木板的O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧；轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出其发声的频率。实验数据记录在如下表格中。 实验次数 长度 重物个数/个 频率 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 (1)分析第______两次实验数据可知，在松紧程度相同时，琴弦振动部分______，其发声的音调越低； (2)当表格中空格处的数据为______时，可用第2、3两次实验来探究琴弦发声的音调与琴弦的______的关系； (3)在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的、长为0.4m的尼龙琴弦，来探究琴弦发声的音调与琴弦材料的关系，则悬挂重物的个数应为______个。 16．小明为了探究声音传播的特点做了如下实验。 （1）如图甲，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣架，小明能听到衣架发出的声音，该实验说明______可以传播声音； （2）小明继续实验，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，如图乙所示，他听到了手机的音乐声，说明______可以传播声音； （3）如图丙将正在发声的手机放在连有抽气机的密闭玻璃瓶内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐______；然后再向玻璃罩内逐渐放气的过程中，所听到的声音将会逐渐______（以上两空选填“增大”或“减小”）。推理可知：声音______（填“可以”或“不可以”）在真空中传播。 四、计算题 17．一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，鸣笛后2s听到回声，汽车从鸣笛到司机听到回声前进了40m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求： （1）汽车行驶的速度； （2）声音传播的距离； （3）鸣笛处到山崖的距离。 18．由于陆地上的资源被人类大量采集，变得越来越匮乏，人们又把眼光投向了海洋。某海洋勘探船从某位置以最高速度30节匀速航行到预定海域用时1h（1节=1.852km/h）；到达预定海域后，用声呐系统向海底垂直发射超声波，经过5s接收到回波。（海水中的声速取）求： （1）此过程中海洋勘探船行驶的路程？ （2）该处海洋的深度？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 第二章《声现象》单元测试卷参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B B A C C A C 1．B 【详解】吹奏时，按住不同的空，埙内的空气振动发声，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．B 【详解】因为监测噪声的设备是用来测定噪声强弱等级的，而声音强弱的等级以分贝为单位来表示，所以监测噪声的设备上数字65的单位是分贝（dB）。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．A 【详解】频率决定声音的音调；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同；响度指声音的强弱，振幅的大小影响声音的响度。只改变拨动尺子的力度，尺子振动幅度改变，发出声音的响度不同。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．C 【详解】在另一端敲击后，声音会同时沿着固体铁、液体水、空气传向另一端。因声音在这三种介质中的传播速度不同，所以声音到达耳朵的时间就不同，听到的第一声是通过铁管传过去的，第二声是通过水传播的，第三声是通过空气传播的，共听到3次声音。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．C 【详解】A．声音的传播需要介质，鸟叫声是通过空气传入人耳的，故A正确，不符合题意； B．听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确，不符合题意； C．“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故C错误，符合题意； D．音色是区别声音的重要标志，“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确，不符合题意。 故选C。 6．A 【详解】①超声波可以在海水中传播，遇到物体反射回来可以传递信息，潜艇可以用超声波探测海底的障碍物，故①可行； ②声音的传播需要介质，真空不能传声，太空中是真空，不能通过声波来向外太空的航天员发消息，故②不可行； ③火山爆发前会发出次声波，通过检测次声波可以进行火山爆发的预警，故③可行； ④通过在道路两旁安装隔音墙可以阻碍噪声的传播，在传播过程中减弱噪声，故④可行； 综上所述，可行的是①③④，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7．C 【详解】敲击不同长度金属管时，是金属管在振动，金属管越短，其振动越快，音调就越高，所以“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“la（6）”“si（7）”对应的管分别是a、b、c、d、e、f、g；小华演奏歌曲《两只老虎》中的“快”时，对应的音是“sol（5）”，应敲击的金属管是e，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8． 振动 真空 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的，闹钟发出声音是由被敲击的电铃振动产生的；声音的传播需要介质，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质减小，声音减小，直到听不见；结合实验现象推理可知：声音不能在真空中传播。 9．振幅 【详解】声音的响度与振动幅度有关，振动幅度越小，声音的响度越小，所以风扇采用了静音技术，在工作时可以减小振动的振幅，使风扇产生的噪声降低至25dB以下。 10． ABD ABC 【详解】[1]由图可知，在相同时间内A、B、D图中的声波振动频率相同，因此ABD的音调相同。 [2]其中A、B、C波形偏离原位置的幅度相同，因此振幅相同，故ABC响度相同。 11． 信息 大 【详解】[1]使用听音棒检查地下水管是否漏水，得到的是信息，这是利用了声能传递信息。 [2]听音棒是固体，传声效果好，能减少声音的分散，使声音听起来更大。 12． 超 【详解】[1][2]人得听觉范围是，低于20Hz的叫次声波，人听不到，高于20000Hz的叫超声波，人耳也听不到，而海豚的听觉范围是150Hz～150000Hz，因为海豚不能听到次声波，所以海豚能听到但是人听不到的声音不可能是次声波，而只能是超声波。 13． 振动 液体（水） 真空 【详解】[1]声音是由于物体的振动产生的，人发声是由于声带的振动产生的。 [2]因为液体能够传播声音，声音通过水传到小鱼处，所以会把小鱼吓跑。 [3]声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，所以可以利用双层玻璃窗（中间是真空的），这样可以有效的在噪声的传播途中减弱噪声。 14． 信息 短 15.79 【详解】[1]声音能够传递信息和能量，技术员在听到发令枪声后开始按表计时，说明声音能够传递信息。 [2]由于声音传播的速度比光速慢，因此该成绩偏短。 [3]声音在空气中传播的速度为 该运动员的真实成绩是 15．(1) 1、2 越长 (2) 0.8 松紧程度 (3)2 【详解】（1）[1][2]分析比较第1、2两次实验数据可知：重物个数相同，琴弦松紧程度相同，第2次琴弦振动部分比第1次长，发声频率较低，发声的音调也较低。故能得出：在松紧程度相同时，琴弦振动部分越长，其发声的音调越低。 （2）[1][2]第2、3两次实验重物个数不同，琴弦的松紧程度不同，当表格中空格处的数据为0.8时，振动部分长度相同，可探究琴弦发声的音调与琴弦的松紧程度的关系。 （3）要探究琴弦发声的音调与琴弦材料的关系，需控制琴弦振动部分的长度相同、悬挂重物的个数相同，改变琴弦的材料，则悬挂重物的个数应为2个。 16． 固体 液体 减小 增大 不可以 【详解】（1）[1]用食指堵住双耳，仍然可以听到敲击衣架的声音，说明声音不是通过空气传入耳朵的，而是通过衣架、细绳传入耳朵，说明固体可以传声。 （2）[2]将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，仍能听到水中手机的声音，声音是通过水传播的，说明液体可以传播声音。 （3）[3][4]用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，玻璃罩内的空气越来越稀薄，所听到的声音将会逐渐减小；向玻璃罩内逐渐放气的过程中，玻璃罩的空气越来越多，所听到的声音将会逐渐增大。 [5]由以上现象可以推断：假如把玻璃罩内的空气全部抽出，里面就没有了介质，形成真空，我们将听不到手机的音乐声，说明声音不可以在真空中传播，声音的传播需要介质。 17．（1）；（2）680m；（3）360m 【详解】解：（1）汽车行驶的速度 （2）由知道，声音2s传播的路程 （3）鸣笛处到山崖的距离 答：（1）汽车行驶的速度； （2）声音传播的距离680m； （3）鸣笛处到山崖的距离是360m。 18．（1）55.56km； （2）3750m 【详解】解：（1）由题知，海洋勘探船的速度 v=30节=30×1.852km/h=55.56km/h 由得，此过程中海洋勘探船行驶的路程 s=vt=55.56km/h×1h=55.56km （2）超声波从海面到海底用的时间 由得，该处海洋的深度 h=vt=1500m/s×2.5s=3750m 答：（1）此过程中海洋勘探船行驶的路程为55.56km； （2）该处海洋的深度为3750m。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $