第3单元基础知识检测-【实验班】 2026-2027学年七年级上册语文默写高手（统编版·新教材）

第三单元基础知识检测 电 1.阅读下面的语段，完成题目。 每个人在年少时都会有憧憬、理想、计划，但并非所有人的理想都能照进现实。少年们在实 现梦想的道路上，切忌不能举棋不定，犹豫不决。如果心中怀有憧憬而不付诸行动，对身边的机 会 (A.漠不关心B.麻木不仁)，那便只能坐视梦想的大厦在碌碌无为中坍tā倾颓。 凡是有力量、有诀心的少年，总会在对每件事情尚新鲜及充满热沈时，立刻迎头去做，只要条件基 本具备，他们便绝不会坐在那里琢磨会遇到哪些危险，而是不断尝试，且行且看，在“做”的过程中 学习，这样的尝试并非 （A.见异思迁B.标新立异)，而是在不断的试错中，逐渐接近 理想的彼岸，实现个人的价值。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 坍(tā) 琢磨( ) (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。 改为 改为 (3)在语段中横线处填写恰当的成语。（填选项） (4)语段中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。 2.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是( ) A.元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！ B.为了达到理想的效果，老师反复斟酌，不求甚解，聚精会神地研究了一遍又一遍。 C.听了妈妈的教导，我桃然大悟，泪水渐渐模糊了我的双眼。 D.这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走一步都很困难。 3.依次填入下面横线处的句子，排序最恰当的一项是() 在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地。 ①但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉 的绿，并且注满整个草地。 ②于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。 ③春天来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅 嗡嗡地飞。 ④这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和孩子们足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍 不住掩卷，心驰神往。 ⑤孩子们很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。 A.③④②⑤① B.③⑤④①② C.⑤③①④② D.③⑤④②① 4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( A.啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ B.我在心里无数次喊着：“光明！光明！快给我光明！” C.更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。 D.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？…”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 41 默军语文七年级上RMUV 高手 5.下列说法正确的一项是() A.孔子，名丘，字仲尼，战国时期鲁国人，曾大力宣传“仁”的学说，主张“因材施教”。 B.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的杂文集《朝花夕拾》。 C.“离开水井房的时候，我内心充满了学习的渴望”一句中的“充满”与“渴望”都是名词。 D.《江南逢李龟年》的作者是杜甫，唐代诗人，后世尊称其为“诗圣”，与李白并称“李杜”。 6.下列句子中，加点的词解释不正确的一项是() A.学而时习之（按时） B.吾日三省吾身（自我检查、反省） C.从心所欲（跟从） D.逝者如斯夫（往、离去） 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ (2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (3)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 (4)择其善者而从之，其不善者而改之。 8.中考新考法设计劝说方案(2024·盐城盐都区中考一模)为了劝说小文同学勤奋学习，同学们设计了一份劝 说方案，并从《颜氏家训》中搜集了下列材料作为四个劝说要点的佐证。请将下列各项材料分别 填入劝说方案中相应的横线处。 A.夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。 B.人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 C.古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。 D.及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。 劝说方案 劝说思路 劝说要点 佐证材料 要点一：不勤奋学习会让人在 (1) 各种场合无法自处 和小文交谈，拉近距离 要点二：很多有成就的人都是 ↓ (2) 勤奋学习的 告诉小文勤奋学习很重要 ↓ 要点三：读书学习能启人心智， (3) 提醒小文把握现在 指导实践 要点四：目前是学习的最佳阶 (4) 段，不能错过 42师的期待。寿镜吾先生有戒尺、有罚跪的规 则，但不常用；学生可以去后园玩，在先生读 书人神时可以“做戏”“画画儿”等；表明他严 而不厉，严而可亲，所以我觉得他是一位良 师。（言之有理即可） 2.[示例]《父亲的病》中揭露庸医行骗，开的 方子用奇特的药引：“最平常的是‘蟋蟀一 对’”“要原配，即本在一窠中者”。幽默的表 现手法使讽刺意味更强了。 课外古诗词诵读（一） 一、1.太白青莲居士浪漫主义诗仙李 杜统治阶级的荒淫和腐败蔑视权贵，反 抗传统束缚，追求自由和理想 2.子美少陵野老现实主义诗圣诗 史新安吏石壕吏潼关吏新婚别 垂老别无家别 二、1.夜发清溪向三峡思君不见下渝州 2.正是江南好风景落花时节又逢君 三、1.“入”是映入的意思，“流”是流动的意思， “入”“流”两个动词形象地描绘出月映清江、 月影随江流动的美景，动感十足，同时也暗 含秋夜行舟之事。 2.《峨眉山月歌》中连用五个地名，形成空间 迅速转换之感，让人感觉行船之快，既传达 出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对友 人的思念之情。 3.“正是”江南暮春的大好风光，却“又”是国 事凋零，繁华不复的时候；“正是”落花时节 “又”遇颠沛流离的故友。当年在岐王与崔 九的住宅里常见身处繁华、意气风发的友 人，如今再见时已落魄漂泊、风光不再，“正 是”和“又”一转一跌，正是“盛”与“衰”的强 烈对比，尽是对世事沧桑巨变的无限感慨， 诗人内心充满对过往美好的回忆，更充满对 家亡国破的悲哀伤痛与无奈。 4.[示例]正是江南暮春时节，绚丽的景色如 画般展开，春风拂面，阳光和煦，草长莺飞。 此情此景，和旧识偶然重逢，却因饱经沧桑 只得相顾无言。一个繁华的时代落幕了，落 魄的二人因没落的大唐盛世颠沛流离，却也 无可奈何。 四、1.清泉石上流2.月是故乡明3.不尽长 江滚滚来4.会当凌绝顶 课外古诗词诵读（二） 一、1.唐边塞岑嘉州高适2.唐君虞 边塞 7 二、1.强欲登高去无人送酒来2.回乐烽前 沙似雪受降城外月如霜 三、1.此处的想象已经突破了单纯的惜花和思 乡，还寄托着诗人对饱经战乱的人民的同 情，以及对和平的渴望。 2.[示例]朗读设计：在“遥怜”和“故园菊”之 间稍作停顿，语气略带无奈和哀伤；重音放 在“遥怜”“故园菊”和“战场开”上，以突出诗 人的情感和诗歌的主题；整个句子的语速可 以稍慢一些，以表现出诗人的深情和凝重。 理由：该设计能够更好地表现出诗人对故园 菊花的怜爱和对战争的痛恨。 3.芦管吹奏的是速度较慢、缠绵悱恻、哀伤 动人的乐曲，易引发思乡情绪，本诗的自然 环境与芦管的曲调融为一体，表达了诗人无 限的思乡之情。 四、1.每逢佳节倍思亲2.西出阳关无故人 3.明月何时照我还4.燕然未勒归无计 第三单元基础知识检测 1.(1)塌zu6(2)决决沈忱 (3)AA(4)删去“切忌”或“不能”。 2.B3.B4.C5.D6.C 7.(1)别人不了解（我），（我）却不生气，不也是有 才德的人吗？(2)知道学问和事业的人比 不上爱好它的人，爱好它的人又比不上以它 为快乐的人。(3)吃粗粮，喝冷水，弯着胳 膊当枕头，乐趣也就在这其中了。(4)选择 别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有） 就改正它。 8.(1)D(2)C(3)A(4)B 期中复习检测 1.(1)霄秘(2)A(3)缭嘹(4)A 2.C3.C4.B 5.(1)山岛竦峙(2)回乐烽前沙似雪(3)乡书 何处达(4)归雁洛阳边(5)海日生残夜 (6)江春人旧年(7)三军可夺帅也(8)匹夫 不可夺志也 6.(1)离开(2)趁，乘(3)自我检查，反省 (4)竭尽自己的心力(5)往，离去(6)越过 7.(1)一会儿雪下得急了，谢太傅高兴地说：“白雪 纷纷扬扬的样子像什么？”(2)友人感到惭愧， 就走下车来拉元方。(3)吃粗粮，喝冷水，弯 着胳膊枕着，乐趣也就在这里面了。 8.(1)①和他发生矛盾②回乡偶遇叙旧 ③对他表示惋惜和同情 (2)①你离开绍兴后我就再也找不到和自己