第6单元基础知识检测-【实验班】 2026-2027学年八年级上册语文默写高手（统编版·新教材）

五、1.泥沙里深埋着折戟，点出此地曾经历过历 史风云。折戟沉沙而仍未被销蚀，引发岁月 流逝、物是人非的感慨。正由于发现了这支 铁戟，才使诗人的内心无法平静，因此他要 磨洗并辨认一番，发现原来是赤壁之战时代 的遗物，从而为下文作铺垫。 2.周瑜火烧赤壁，是历史上以少胜多的著名 战役，多赞美之辞。诗人不以成败论英雄，用 二乔的命运隐喻历史，认为赤壁之战的胜利， 不过是借助东风而已，有很大的偶然性，若没 有这东风恐怕就会有相反的结果。 六、1.东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 2.东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 3.折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝 诗词五首（五） 渔家傲（天接云涛连晓雾） 一、李清照易安居士婉约 二、1.银河2.天帝居住的地方3.情意恳切 4.回答5.叹息，慨叹 6.同“漫”，空、徒然 三、1.天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞 2.九万里风/鹏正举 四、1.水天相接，翻卷如云的波涛连接着清晨的 雾，银河流转，其中似乎漂浮着许多船，风帆 舞动。 2.(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，千 万别停息，将这如飞蓬般轻快的船，直送往 海上仙山去吧！ 五、1.比拟（拟人）的修辞手法。由写梦引出 (过渡到)下阕词人抒情。 2.浪漫（或：豪放）的艺术风格。该词意境 阔大，想象丰富，天上人间，摇曳多姿，给人应 接不暇之感；梦幻与现实辉映对照，那船摇帆 舞，银河流转，既富有生活的真实感，也具有 梦境感，虚实结合，为全篇的奇情壮采奠定了 基调；虽然李清照晚年身处困境，但是想象的 翅膀飞进了另一个世界，显示了“九万里风鹏 正举”的豪迈气概，使这首词显示出浪漫的情 调和豪放的风格。 六、1.风休住蓬舟吹取三山去2.天接云涛 连晓雾星河欲转千帆舞九万里风鹏正 举风休住蓬舟吹取三山去 第六单元基础知识检测 1.A2.A3.B4.D5.C6.A 7.(1)采菊东篱下(2)甲光向日金鳞开(3)铜 雀春深锁二乔(4)烽火连三月家书抵万 金（⑤）我报路长嗟日暮学诗漫有惊人句 8.(1)帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背 叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会 归顺他。(2)富贵不能使他迷惑，贫贱不能 使他动摇，威武不能使他屈服。(3)凭您的 (13 力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把 太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土 石呢？(4)披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请 允许我用军礼参见（陛下）。 9.[示例一]斯诺给头戴八角帽的毛泽东拍照的 情节，给读者留下深刻的印象。八角帽不仅 象征着红军的精神风貌，也体现了毛泽东作 为革命领袖的独特形象和历史地位。 [示例二]小萝卜头的铅笔是他的学习工具， 既表现了小萝卜头对知识和自由的渴望，也 象征了革命精神的传承和革命烈士不屈的精 神与希望。 10.(1)[示例]同学们，明天上午九点我们要到学 校图书馆听南京非遗‘金陵折扇’传承人王 克礼先生开设的‘金陵折扇’主题讲座，请大 家提前十分钟到达现场 (2)[示例]①扇面上第二篇章和第三篇章的 内容需调换位置，正确的逻辑关系为：先鉴 赏，再传承。②“主题讲座”前面应该添加“金 陵折扇”。③海报上需要添加主讲人的基本 信息。④底部一行字“了解南京文化，我们 一起来玩吧”可以改为：了解“金陵折扇”文 化，我们一起来学习吧！（写出三条即可) 课外古诗词诵读（一） 一、1.晏殊同叔二晏词笺注词牌名 2.永叔醉翁六一居士史学家文学 家韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙 王安石曾巩 二、亭台徘徊夕阳西下短棹逶迤微 动涟漪 三、1.无可奈何花落去似曾相识燕归来 2.微动涟漪惊起沙禽掠岸飞 四、1.这两句词对仗工整，通过对繁华易尽的春 光的描写，抒发了词人对时光易逝的感慨， 情中有思，寓意深刻，蕴含着生活哲理，发人 深省。 2.[示例门“轻舟短棹”委婉地写出词人泛舟 西湖时的悠闲与惬意，“西湖好”传达出词人 对西湖美景的赞美之情。 课外古诗词诵读（二） 一、1.希真宋词俊 岩壑老人诗文樵歌 太平樵歌 2.易安居士南宋婉约漱玉词 二、金陵清秋簪缨日暮沉醉鸥鹭 三、1.试倩悲风吹泪过扬州 2.沉醉不知归路 四、1.一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定 全词苍凉感伤的情感基调。 2.“惊”字既暗示了船行之快，又生动地写出 了停栖在小洲上的鸥鹭被吓得而惊慌失措 的情态。第六单元基础知识检测 电 1.下列加点字注音有误的一项是( A.畎亩(quan) 殷勤(yin) 提携(xi) 介胄(wèi) B.匮乏(kui) 长嗟(ji) 折戟(j) 东篱(I) C.按辔(pei) 蓬舟(peng) 拂士(b) 遗孀(shuang) D.始龀(chen) 金鳞(Iin) 箕畚(D 簪子(zan) 2.下列句子中，加点词的解释正确的一项是( A.舜发于畎亩之中（被任用） B.何苦而不平（害怕） C.使人称谢（感谢） D.行拂乱其所为（不要） 3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是( A.王老师一进教室就发现同学们在交头接耳，小声议论着什么。 B.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 C.孩子失踪多年，连警察都已无能为力，但他仍不肯放弃最后一丝希望。 D.生命是一个曲折坎坷的过程，其中既有一帆风顺，也有进退维谷。 4.下列句子中，语言表达得体的一项是() A.今天我能够站在这个舞台唱自己写的歌，我感到万分荣幸。评委老师的点评让我受益匪浅， 谢谢你们的聆听！ B.现在我介绍一下我们班的任课老师，他们知识渊博，经验丰富，没有一个是省油的灯。 C.张经理，您家父今天来公司找您，您不在，是我负责接待的。他叮嘱说您回公司后，一定要给 他打个电话。 D.“认识你自己”是一个很深奥的哲学命题，王教授能够用生活中常见的事例加以解释，将这一 哲学命题讲得浅显易懂，使我获益颇丰。 5.下列句子中，没有语病的一项是() A.通过小组合作学习，使我进一步体会到了学习的快乐。 B.一个人找准了人生的起点，等于降低了与成功的距离。 C.在旅游旺季到来之际，我市通过并推广了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。 D.能否杜绝这种不文明现象，关键在于提升公民的文明素养。 6.下列关于文学常识的表述，有误的一项是( A.《三峡》选自《水经注·江水》，《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。作者 郦道元是北宋地理学家。 B.《与朱元思书》体裁是骈文，骈文起源于汉、魏，形成于南北朝。 C.《背影选自《朱自清全集》，作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。 D.《富贵不能淫》出自《滕文公下》，作者孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。 7.古诗句填空。 (1) ,悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）] ⑨1 默写 高 语文八年级上RM小Y (2)黑云压城城欲摧， (李贺《雁门太守行》) (3)东风不与周郎便， (杜牧《赤壁》) (4)《春望》中，“ ”两句写战火连绵，久盼家音，是抒发千百 年来战争中的人们共同感受的名句。 (5)李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中，“ ”两句化用了 杜甫《江上值水如海势聊短述》中“语不惊人死不休”一句。 8.用现代汉语翻译下列句子。 (1)寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 (2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 (3)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ (4)介胄之士不拜，请以军礼见。 9.(2024·德州中考)芃麦文学社举行读书交流活动，小乐同学发现，罗刹女的芭蕉扇在作品中起到了 至关重要的作用。请你谈谈以下物品在作品中的作用。 杨志的宝刀(《水浒传》) 孔乙己的长衫(《孔乙己》) 毛泽东的八角帽(《红星照耀中国》) 小萝卜头的铅笔(《红岩》) 10.八年级(2)班开展“保护文化遗产”的语文实践活动，请你完成下面的任务。 (1)班级邀请了南京非遗“金陵折扇”传承人王克礼先生来我校开设“金陵折扇”主题讲座。班 主任告诉康康：“通知同学们，后天上午九点我们要到学校图书馆听王克礼先生‘金陵折扇’ 主题讲座，大家要提前十分钟到达现场。”第二天，康康向全班同学这样说：“ 主题讲座 (2)右图是辰辰同学为活动做的一张主题讲座的海报，你觉得 时间：1月19日上午9：00-11：00 地，点：学校图书馆 文字内容不够明确、得当，提出了三条修改意见。 一篇章 了解南京文化，我们一起来玩吧！ 3