15 背影-【实验班】 2026-2027学年八年级上册语文默写高手（统编版·新教材）

运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色 的人了。(3)湍急的江流比箭还快，汹涌的 大浪就像奔跑的骏马。(4)那些极力追求名 利的人，看到（这些雄奇的）山峰，（就会）平息 名利之心；那些筹划人世间的俗务的人，看到 (这些幽深的)山谷，（就会）流连忘返。 (5)只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 8.(1)[示例]古琴。因为古琴的声音空灵轻越、 委婉缠绵，与月下承天寺的空明澄澈之景相 契合。 (2)①[示例]首届“东坡情”全国文学艺术作 品大赛正式启动。 ②[示例]请问征稿的范围和内容是怎样的？ 您觉得本次活动的意义是什么？ 课外古诗词诵读（一）》 一、1.南朝梁萧统文选 2.曹操集·诗集东汉末年 曹操步出 夏门行 二、攀条馨香怀袖神龟腾蛇老骥 烈士暮年养怡 三、1.繁盛2.攀引枝条3.给予，馈赠 4.充满5.送达6.历时很久 7.终结。这里指死去8.马槽 9.愉快10.长寿 四、1.此物何足贵但感别经时 2.盈缩之期不但在天 五、1.以乐景写哀情。通过“奇树”“绿叶”“荣” “馨香”等繁荣旺盛的意象，突出自己的孤单 寂寞，抒写心中的哀怨伤感。2.体现了诗 人虽到晚年却依然积极进取、奋斗不息的乐 观精神。 课外古诗词诵读（二） 、1.文选刘桢东汉末建安七子 2.曹植集校注曹植子建 三国魏 曹操 二、亭亭瑟瑟惨凄罹凝寒松柏草野 禽兽殊风雨 三、1.挺拔的样子2.何其，多么3.遭受 4.严寒5.不同6.艰难7.妻子儿女 8.自在地行走9.气候不同10.房屋 四、1.岂不罹凝寒松柏有本性 2.剧哉边海民寄身于草野 五、1.[示例]这首诗主要运用了象征的表现手 法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒 而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也 勉励堂弟做一个坚强不屈的人。2.这首 诗主要运用了白描的表现手法。该诗全方 位描写了乱世中海边人民的贫困生活，反映 了海边农村的残破荒凉景象。表达了诗人 对下层人民的深切同情。 期中复习检测 1.(1)B(2)C(3)B2.C 3.(1)①删去“切忌”或“不要”(2)③删去 “使”(3)④句末加“的称号” 4.C 5.(1)徙倚欲何依(2)芳草萋萋鹦鹉洲 (3)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳 (4)鸢飞戾天者窥谷忘反 (5)大漠孤烟直长河落日圆 (6)仍怜故乡水万里送行舟 6.B 7.(1)即使骑上飞奔的马乘风飞行，（也）没有这 么快。(2)春冬时节，激起白色浪花的急流 中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种 景物的影子。(3)山川景色的美丽，自古以 来就是文人雅士共同谈论的。(4)庭院中 的月光照在院子里像积满了清水一样澄澈， 水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏 树的影子。 8.(1)红星照耀中国(2)[示例]朱德谦虚温 和、朴实善良、爱党爱民、大智大勇(3)飞夺 泸定桥。“长征精神”是指：①崇高的革命理 想；②为了救国救民，不畏艰险、迎难而上，甚 至不惜牺牲一切的奉献精神；③坚信正义的 事业必然会取得胜利。 9.(1)[示例]③不随便向陌生人透露自己的身份 证和银行卡信息。④不点击陌生链接，不下 载非官方软件。（2)略。 第四单元 背影（一） 一、狼藉颓唐琐屑晶莹 踌躇蹒跚 惦记嘱咐 二、chai su fùyùyu shi kui yi sang zhàxie zhù 三、1.附赋2.惊警3.试拭 4.萤莹 四、1.狼藉2.惨淡3.颓唐4.触目伤怀 5.警醒6.琐屑 五、叙事朱自清春匆匆真挚、朴实 六、回家奔丧望父买橘读信思父望父 买橘 背影（二） 一、l.chai cha2.sang sang3.jinjin 二、1.A2.B3.A 三、1.戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青 布棉袍蹒跚地走到铁道边 2.攀着上面两脚再向上缩 肥胖的身子 向左微倾 3.父亲的背影对“我”关心、爱护、疼爱 思念 [巩固提升 1.pan jue伦朴2.B3.D第四单元 订正栏 背 影（一） 一、看拼音，写词语。 lang tui tang suǒ xie jing ying chou chu pan_ shan dian 氏 zhǔ fù 二、给加点的字注音。 差使( ) 簌簌( ) 赋闲( ) 情郁于中( ) 迂腐( 拭干( 亏空( ) 不能自已( ) 奔丧() 栅栏( ) 交卸( 举箸提笔( ) 三、找出下列句子中的错别字并改正。 1.这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲附闲。 改为 2.他嘱我路上小心，夜里要惊醒些，不要受凉。 改为 3.我赶紧试干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 改为 4.我读到此处，在晶萤的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的 背影 改为 四、根据意思写词语。 1.乱七八糟的样子。 ( ) 2.凄凉，萧条，不景气；暗淡无色；形容苦费心力。 ( ) 3.衰颓败落。 ( ) 4.眼睛所见的都让人悲伤。 ( ) 5.睡眠时容易醒来。文中是“不要睡得太沉”的意思。 ( ) 6.细小而琐碎的事。 ( 五、文学常识填空。 《背影》是一篇 散文，作者 ,中国散文家、诗人。他的代 表作有散文《 》等。他的散文风格是： 六、根据课文内容填空。 默写用时： 课文主要写了徐州见父 南京分别、 、回忆读 信 几件事。其中作者着重写的是 家长签字 52 第四单元 背 影（二） 订正栏 一、给下列加点的多音字注音。 差使( 奔丧( 不禁( 1.差 2.丧 3.禁 差别( 沮丧( 禁止( 二、选词填空。 1.这些日子，家中光景很是( ),一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 A.惨淡 B.凄惨 C.暗淡 2.但他终于不放心，怕茶房不( );颇踌躇了一会。 A.牢靠 B.妥帖 C.可靠 3.他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此( )! A.颓唐 B.低落 C.气馁 三、根据课文内容填空。 1.我看见他 ,慢慢探身下去，尚不大难。 2.他用两手 ;他 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 3.《背影》这篇散文，以 为线索组织材料，表现了父亲 的深挚感情，抒发了作者对父亲的 之情。 巩固提升 阅读下面的文段，完成题目。 文学之美，在于用美的心灵写出美的文字。美在丰富独特的情感体验，那 蹒跚着走到铁道边去买橘子的背影，让人簌簌落泪；美在多姿多彩的自然景 观，那西北高原上倔强挺立的白杨树，颇能撼动人心；美在巧妙绝ú的建筑人 文，那古pǔ美观的赵州桥、[A]的苏州园林、永垂不朽的人民英雄纪念碑，无不 流露出中国人民的智慧。 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 蹒跚( ) 倔强( 巧妙绝(Ilún) 古(p) 美观 2.下列填在文段中A处的成语中，最恰当的一项是() A.惟妙惟肖 B.自出心裁C.妙手偶得 D.络绎不绝 3.下列对文段中画横线句子的理解和分析，正确的一项是() A.画横线的句子的主语是“人民英雄纪念碑”。 B.画横线的句子的谓语是“流露”，“无不”起修饰限定作用，充当定语。 默写用时： C.“中国人民”修饰“智慧”，充当状语。 D.画横线的句子的主干可以提取为“赵州桥、苏州园林、人民英雄纪念碑流 家长签字： 露智慧”。 53